第一篇：電子技術(shù)實(shí)習(xí)搶答器總結(jié)報(bào)告

電子技術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

通過兩星期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我初步掌握了焊接的基本技術(shù)，認(rèn)知實(shí)習(xí)過程中的各種電子元器件，了解他們的用途和使用方法。更為重要的是能夠提高我們的動手能力，發(fā)展我們的思維創(chuàng)造力，同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，相互幫助共同克服困難，優(yōu)秀的完成各自的實(shí)習(xí)任務(wù)。

剛開始的動員講座讓我們認(rèn)知了這次實(shí)習(xí)的重要性，之后我們又分別學(xué)習(xí)了焊接技術(shù)與電路元件的識別，安全用電知識，原理分析與故障診斷技術(shù)，使得我們對這次的實(shí)習(xí)又有了更深層次的了解，并且能夠在稍有一定理論基礎(chǔ)的情況下去看待這次的實(shí)習(xí)，讓我們在實(shí)習(xí)過程中能夠自己解決一些問題，鍛煉我們的動手以及思考解決問題的能力。也讓我們對這次的實(shí)習(xí)更加躍躍欲試了。

緊接著我們就開始學(xué)習(xí)用protel來畫電子原理圖，剛剛接觸到protel的我們一開始覺得很難去畫一個(gè)正式的電路圖，有時(shí)找個(gè)元件都要找很久，但是練習(xí)了一段時(shí)間之后，我們能夠比較迅速的畫出簡單的電路圖了，并且學(xué)會了尋找一些常用的電子元件以及protel的一些基本操作。

之后就是進(jìn)行真正意義上的動手環(huán)節(jié)了，剛剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，對各種以前沒見過的實(shí)驗(yàn)工具都非常好奇，興奮之余不免有些迫不及待想一試身手。首先我們練習(xí)的焊接。這也是我們大家第一個(gè)要克服的難題。大部分人之前都沒接觸過電烙鐵這種東西，所以上手的有些慢。我以前也看到過別人焊東西，站在一旁覺得沒什么難的，可是真的輪到自己親主動說的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來焊接也是一門技術(shù)。要想焊出一塊漂亮的電路板就要從每一個(gè)焊點(diǎn)做起。

經(jīng)過了一開始的新奇感大家漸漸地都安靜下來了，我也在桌上認(rèn)真的練習(xí)起來，焊接看起來簡單，其實(shí)也是有很多技巧的，其基本操作“五步法”準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實(shí)則需要長時(shí)間練習(xí)才能掌握。剛開始的焊點(diǎn)只能用“慘不忍睹”這四個(gè)字來形容，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡單的一件事，實(shí)際上可能并非如此。在對焊接實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西，比如，像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進(jìn)行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。在兩個(gè)多小時(shí)的練習(xí)中雖然并不太順利但我的焊接技術(shù)還是有了很大的提到，這也讓我對接下來的焊接考察有了那么一點(diǎn)信心。

電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過電路板圖（附圖1）的前提下，用一天的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作的精神。因?yàn)槲覍﹄娐分R不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，我熟悉了電路元件的焊接以及導(dǎo)線的焊接。最終雖說我的搶答器制作并且驗(yàn)收成功了，但是這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我認(rèn)識到自己的知識還不健全，動手設(shè)計(jì)能力還有待提高。

最后對焊接與測試實(shí)習(xí)的感受：在兩周的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實(shí)則需要長時(shí)間練習(xí)才能掌握。剛開始的焊點(diǎn)總是很大，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡單的，實(shí)際上可能并非如此。在對焊接實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西，比如，像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方。

對于測試可不是一個(gè)簡單的事情，測試調(diào)試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過對四人搶答器的檢測與調(diào)試，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻是否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時(shí)有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。第二，要通電檢測—定在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)，如果調(diào)節(jié)失敗，要按照老師講的原理要點(diǎn)以及操作注意點(diǎn)來進(jìn)行排錯(cuò)，因此在整個(gè)過程中我們一定要有耐心。

通過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、搶答器的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對電子技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著很多用途。

2、對自己的動手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做搶答器焊接與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，這就需要我們在焊接的時(shí)候做到膽大心細(xì)。

3、這次實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，通過實(shí)習(xí)我們更加體會到了“學(xué)以致用”這句話的道理，終于體會到“實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘，實(shí)習(xí)后的思考”這句話的含義了，有思考就有收獲，有思考就有提高。

第二篇：廣東海洋大學(xué)電子技術(shù)綜合實(shí)習(xí)搶答器

廣東海洋大學(xué)

電子技術(shù)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院（系）班級 姓名 學(xué)號 電話 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 起止時(shí)間 實(shí)習(xí)成 績 評 語

電子與信息工程學(xué)院

自動化1151

洪爍彬

201511632112 ***（64）

電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（科技樓414，415）2016年5月29 日至2016年6月9日

指導(dǎo)教師簽字

一、實(shí)習(xí)名稱：電子技術(shù)綜合實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)目的：通過電子系統(tǒng)仿真與實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和加深對電子技術(shù)課程知識的理解，掌握一般電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制作方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識能力。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

第一周：按照八路搶答器電路設(shè)計(jì)要求，選擇合適的元器件按要求設(shè)計(jì)一個(gè)搶答器，繪制電路，觀察仿真結(jié)果，改進(jìn)電路。參加答辯和驗(yàn)收。

第二周：焊接搶答器電路板，測試電路，查找故障并排除。參加答辯和驗(yàn)收。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)（對兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和結(jié)果做詳細(xì)的陳述和說明，總結(jié)心得體會）

（一）基于proteus的八路搶答器電路設(shè)計(jì)及仿真

1.八路搶答器的設(shè)計(jì)要求：

可同時(shí)允許 8個(gè)選手（組）參加比賽；主持人發(fā)出發(fā)出開始命令，搶答者 開始搶答；當(dāng)其中有一人按下?lián)尨疰I，蜂鳴器發(fā)出鳴叫，數(shù)碼管顯示該選手的 號碼；其他人再按鍵，系統(tǒng)不再響應(yīng)；當(dāng)主持人按下清零鍵，才可以開始新的 一輪搶答。

附加功能（選做）：主持人按下?lián)尨疰I后，電路啟動倒計(jì)時(shí)（60秒），數(shù)碼管顯示倒計(jì)時(shí)時(shí)間；當(dāng)有人搶答時(shí)，停止倒計(jì)時(shí)；當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，蜂鳴器發(fā)出鳴叫提醒，系統(tǒng)自動清零。

2.設(shè)計(jì)方案

八路搶答器由搶答啟動電路、搶答按鈕及蜂鳴提示電路、選手編號編碼部分，譯碼及數(shù)碼管顯示電路、復(fù)位電路、定時(shí)器組成。

搶答器主要器件有74LS148、CD4511、數(shù)碼管、74LS192。

搶答器的輸入為八路搶答按鈕及主持人控制的搶答集“開始”和“復(fù)位”的功能開關(guān)。搶答器的輸出有一個(gè)數(shù)碼顯示管和一個(gè)蜂鳴器。

基于proteus，經(jīng)過元器件的選取，電路的連接，仿真并改進(jìn)，最后成功完成仿真等工作，最終實(shí)現(xiàn)了蜂鳴提示數(shù)碼顯示八路搶答功能。

這個(gè)方案比較符合實(shí)際，因?yàn)榇蟛糠衷呀?jīng)學(xué)過，而且原理易于理解，現(xiàn)在應(yīng)用到設(shè)計(jì)中來提高我們對這些元件的記憶，加深對它們的了解，為以后的設(shè)計(jì)提供了較好的應(yīng)用。八路搶答器的組成框圖如圖1

圖1 八路搶答器組成框圖

3工作原理

主持人將開關(guān)撥到“閉合（即復(fù)位）”狀態(tài)，搶答器處于禁止?fàn)顟B(tài)，定時(shí)器顯示設(shè)定時(shí)間60秒；主持人將開關(guān)置“斷開（即開始）”狀態(tài)，宣布“開始”搶答器工作。定時(shí)器倒計(jì)時(shí)。如果當(dāng)定時(shí)60秒時(shí)間到，卻沒有選手搶答時(shí)，系統(tǒng)報(bào)警。選手在定時(shí)60秒時(shí)間內(nèi)搶答時(shí)，搶答器完成：優(yōu)先判斷、編號鎖存、編號顯示、蜂鳴器鳴叫提示。當(dāng)一輪搶答之后，定時(shí)器停止、禁止二次搶答、定時(shí)器顯示剩余時(shí)間。如果再次搶答必須由主持人再次操作“復(fù)位”和“開始”狀態(tài)開關(guān)。

4.單位電路的設(shè)計(jì) 4.1搶答電路的設(shè)計(jì)

該部分電路要完成兩個(gè)功能：一是分辨出選手按鍵的先后，并鎖存優(yōu)先搶答者的編號，同時(shí)譯碼顯示電路顯示編號；二是禁止其他選手按鍵操作無效。選用8 線－3 線優(yōu)先編碼器74LS148和JK觸發(fā)器74LS112可以完成上述功能，所組成的電路如圖2到圖5所示。這個(gè)電路的工作原理過程如下。當(dāng)主持人控制開關(guān)S置于“清零”狀態(tài)時(shí)，經(jīng)按鈕和反向器的電平均為低電平，八個(gè)與非門輸出高電平。與蜂鳴器相連的異或門的8個(gè)輸入端為低電平（第9個(gè)多余的輸入端需接電源），因此或非門輸出低電平，蜂鳴器不工作。主持人把開關(guān)S置于“開始”時(shí)，優(yōu)先編碼器和JK觸發(fā)器鎖存功能電路同時(shí)處于工作狀態(tài)，即搶答器處于等待工作狀態(tài)，等待輸入端的信號輸入，當(dāng)有選手將鍵按下時(shí)（如按下S7），與非門擋住第二個(gè)信號的作用，輸出高電平。一方面，下方JK觸發(fā)器把這個(gè)高電平鎖住這使得其他選手按按鍵也不起作用，同時(shí)，蜂鳴器因?yàn)橄噙B的異或門輸出一瞬間的高電平而工作鳴叫。另一方面，74LS148的7輸入端有一瞬間的低電平，輸出Y2Y1Y0的非000，JK觸發(fā)器都是用來鎖住信號和重置的。

圖2.按鍵部分

3.編碼器部分

圖5.蜂鳴器部分

圖4 JK觸發(fā)器

圖6.數(shù)碼管顯示電路

圖

4.2數(shù)碼管顯示電路的設(shè)計(jì)

該部分電路利用了CD4511和共陰極數(shù)碼管，要完成顯示選手號數(shù)功能。具體來說，當(dāng)一選手按鍵后，數(shù)碼管在未復(fù)位情況下維持號數(shù)不變化，不受到其他選手再按鍵的影響。需要指出的是，CD4511 是一片 CMOS BCD—鎖存/7 段譯碼/驅(qū)動器，用于驅(qū)動共陰極 LED（數(shù)碼管）顯示器的 BCD 碼-七段碼譯碼器。

舉例來說，比如7號選手按鍵，由搶答電路的四個(gè)JK觸發(fā)器鎖存的信號傳遞到CD4511的6,2,1,7管腳（DCBA），這四個(gè)管腳電平為0111。4511輸出端QA至QG為1110000，數(shù)碼管顯示數(shù)字“7”。這部分電路如圖6所示。

4.3倒計(jì)時(shí)60秒顯示電路的設(shè)計(jì)

時(shí)序控制電路是這部分設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，因?yàn)樗瓿梢韵氯?xiàng)功能：

1）主持人將控制開關(guān)撥到“開始”位置時(shí)，定時(shí)器由60秒開始倒計(jì)時(shí)，說明搶答電路和定時(shí)電路進(jìn)人正常搶答工作狀態(tài)。

2）當(dāng)參賽選手按動搶答鍵時(shí)，電路停止倒計(jì)時(shí)工作。

3）當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)60秒結(jié)束時(shí)，場上仍然沒有選手搶答，蜂鳴器發(fā)出鳴叫提醒。根據(jù)上面的功能要求以及對應(yīng)的搶答電路，設(shè)計(jì)的時(shí)序控制電路如圖7所示。

圖7.定時(shí)器部分

當(dāng)搶答器開關(guān)置于“斷開”狀態(tài)，比賽開始，搶答器開始倒計(jì)時(shí)。時(shí)序控制電路中，脈沖是每隔一秒就輸入一個(gè)脈沖到與門，與門的另外一個(gè)輸入端就是由開關(guān)置于“斷開”的電平?jīng)Q定的。經(jīng)與門輸出的脈沖與另外來自CD4511引出的四個(gè)電平?jīng)Q定的或非門輸出的電平一起輸入一個(gè)與門。這個(gè)與門輸出的電平接入U(xiǎn)19的74ls192的CD端（減計(jì)數(shù)脈沖輸入端）。U19并行輸入端D0D1D2D3置0000；利用置0法，當(dāng)15的輸出端

Q0Q1Q2Q3為0110，通過反相器和與門，輸出高電平到兩個(gè)74ls192的異步置零端。這樣得到六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器。如圖8所示。

當(dāng)參賽選手按動搶答鍵時(shí)，CD4511的輸入端0000變化到其他狀態(tài)（如0001或0011等），此時(shí)這四個(gè)電平接入或非門?；蚍情T必然會輸出低電平。這個(gè)低電平與脈沖接入U(xiǎn)21與門，輸出低電平至第一個(gè)74ls192即U19的減計(jì)數(shù)脈沖輸入端，使其停止輸入脈沖。這樣計(jì)數(shù)器便停止計(jì)數(shù)，倒計(jì)時(shí)亦停止。如圖9所示。

當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)60秒結(jié)束時(shí)，從數(shù)碼管八個(gè)輸入端引出的電平為00000000，經(jīng)過或門輸出低電平，再經(jīng)過反相器得到高電平，驅(qū)動蜂鳴器鳴叫。如圖10所示

圖8

圖9 圖10 5.總電路圖及其仿真效果

6.過程中的主要難題及對策

① 搭鎖存電路選取何種觸發(fā)器及管腳如何接。

選擇74ls112JK觸發(fā)器，管腳功能是通過百度其手冊讀取的。比如，比賽開始后，四個(gè)JK觸發(fā)器的4管腳高電平，15管腳為懸空（TTL的輸入端懸空相當(dāng)于高電平），所以觸發(fā)器工作。此時(shí)7號按鍵，74ls158的輸出端000經(jīng)反相器得111分別輸入到第二，三，四個(gè)觸發(fā)器（從上往下數(shù)）。這樣從四個(gè)觸發(fā)器的Q端輸出的電平輸送到CD4511的輸入端。

② 在一個(gè)選手按鍵后，其他選手按鍵無法改變數(shù)碼管顯示。

通過編碼器的EO 選通輸出端的電平變化。例如，一個(gè)選手按鍵后，因?yàn)橛袛?shù)據(jù)輸入74ls148 EO端就會一瞬間從低電平變高電平，過后理立刻回到低電平，此時(shí)因?yàn)槲挥诎存I下方的JK觸發(fā)器鎖存作用，EO端的電平在主持人按下復(fù)位前是無法再次變化。所以編碼器輸出電平不變，四個(gè)JK觸發(fā)器的脈沖輸入電平和CD4511輸入電平也不變，數(shù)碼管顯示從而并不變。

（二）焊接搶答器電路板

1準(zhǔn)備工作

1.1查看說明書，發(fā)現(xiàn)這個(gè)搶答器電路原理圖所用元器件較少，而且原理更加易于理解。再看下PCB，元器件的放置及布線美觀。這兩點(diǎn)對于以后的電路設(shè)計(jì)和用AD軟件畫電路板，是十分有啟發(fā)意義的。

1.2清點(diǎn)元器件數(shù)目并且分類。通過色環(huán)電阻識別方法可以分好各個(gè)阻值的電阻。1.3將元器件一個(gè)個(gè)插入電路板的對應(yīng)的焊盤，把元器件的較長導(dǎo)線輕折同一方向。1.4電烙鐵通電加熱，使其溫度達(dá)到焊接要求。2焊接過程

2.1 我從烙鐵架上拿出電烙鐵，采用握筆法，以45度靠緊焊接面進(jìn)行預(yù)熱；然后將焊錫絲同時(shí)伸向被焊的組件腳及焊盤，一起接觸被焊處；焊錫絲熔化，向焊接處推入焊錫絲，使焊錫潤濕焊盤與組件腳，當(dāng)焊點(diǎn)上的焊錫成圓錐形時(shí)即抽離焊錫絲,應(yīng)控制焊錫絲的熔化量不能過多，以免造成浪費(fèi),整個(gè)過程持續(xù)約2~5秒；焊錫完全熔化后，移去烙鐵頭。如焊錫過多，可把烙鐵頭上的焊錫甩干凈，然后不用焊錫絲或極少量的焊錫絲重焊一遍，移去時(shí)正好吸去多余的焊錫。

剛開始的時(shí)候，我焊接的時(shí)候手有點(diǎn)抖，再后來，習(xí)慣了焊接方法，手不再抖，把所有元器件都焊好了。

2.2 用剪刀減去電路板背后多出來的導(dǎo)線。選取五條較長的導(dǎo)線作為跳線，焊到電路板跳線處。

2.3測試電路并且查找故障。

我利用實(shí)驗(yàn)室的儀器中的5V直流電源引出導(dǎo)線按正負(fù)端接觸到搶答器的原本裝電池的正負(fù)極。我發(fā)現(xiàn)，搶答器電路板存在幾個(gè)虛焊，并且由于用剪刀剪去導(dǎo)線時(shí)，焊盤的圓銅部分有些脫落。2.4排除故障。

我先把吸錫器按下去，然后用電烙鐵把錫熔掉，熔的同時(shí)將吸錫器的靠近熔掉的錫上面，一按吸錫器，錫就會吸走，就把原來把錫弄出來。之后，我重新焊接好了。但是對于還存在焊盤脫落的地方，我利用接跳線法，進(jìn)行焊接。2.5.測試電路。

搶答器能進(jìn)行基本的工作。數(shù)碼管有顯示。當(dāng)按鍵按下，數(shù)碼管顯示相應(yīng)的數(shù)字。按下復(fù)位鍵，數(shù)碼管恢復(fù)為“0”。并且，大部分焊點(diǎn)表面完整、連續(xù)和圓滑，外觀光亮。美中不足的是，我焊的搶答器蜂鳴器不響，有2個(gè)按鍵時(shí)好時(shí)壞，應(yīng)該是焊盤圓形銅箔處脫落的地方接觸不良造成的。3 焊接得到的感悟

①焊好后，應(yīng)該先測試電路，再視情況，剪掉多出來的導(dǎo)線，剪的時(shí)候用力不大，以免損害電路板，個(gè)人發(fā)現(xiàn)，最好使用指甲鉗來剪。

② 焊接時(shí)應(yīng)當(dāng)避免虛焊現(xiàn)象的發(fā)生，并且焊點(diǎn)的表面要平滑、有光澤，焊點(diǎn)完全冷卻前，不可移動。③ 防止不良焊點(diǎn)的發(fā)生除要正確有焊接技術(shù)外，還應(yīng)注意待焊接面必須是清潔的，如發(fā)現(xiàn)待焊接面不潔凈，必須先處理光亮后，方可重焊。④ 過程和結(jié)果同等重要。至少從這次焊接來說，在一定程度上提高了電子焊接技術(shù)，焊接所出現(xiàn)的問題警醒我：今后焊接必定更加謹(jǐn)慎操作，重視焊接步驟，懂得排除故障。

（三）心得體會

通過proteus電路設(shè)計(jì)仿真，使我對數(shù)字電路有了進(jìn)一步的了解，在設(shè)計(jì)搶答器的過程中，通過查閱課本，上網(wǎng)搜索等，我對各電路器件（如：與非門，74ls148和數(shù)碼管等）及其原理有了更深一層次的認(rèn)識，既增強(qiáng)了我的理解能力,也使我能更好的運(yùn)用所學(xué)的知識。一周的鍛煉, ,我有過對知識掌握不足時(shí)的迷茫，也有過思路不清時(shí)的懊惱,但一路走來，我卻收獲了知識，收獲了希望和努力后的成果。最后我也在設(shè)計(jì)電路過程總結(jié)了兩個(gè)法寶：

① 充分利用好數(shù)字電路的高電平和低電平。需要增加功能時(shí)，先放好表現(xiàn)新功能的元器件，再通過從原來設(shè)計(jì)好的電路合適位置引出導(dǎo)線，看需要高電平還是低電平，選擇 是否使用反相器，若由從若干個(gè)地方引線，則在草稿紙推算，確定使用與門，或門，或非門等邏輯運(yùn)算。② 學(xué)會閱讀芯片使用手冊，可以清楚理解各個(gè)管腳的功能。對于“0”或“1”的選擇可

以采用邏輯運(yùn)算得到。

在焊接搶答器這一項(xiàng)目中，我得到啟示：只有多焊接，才可以提高焊接技術(shù)和焊接品質(zhì)。除此以外，在參加答辯，答辯之前應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，對于答辯過程可能出現(xiàn)的基本問題，基本概念和功能應(yīng)當(dāng)有所準(zhǔn)備。

最后在此我要感謝老師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我相信這兩的不懈努力會給我未來的學(xué)習(xí)帶來很多的啟發(fā),我會在以后的工作生活中多動手實(shí)踐，以提升自己自動化的功底。

第三篇：數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)之八路搶答器的制作實(shí)習(xí)報(bào)告

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)之八路搶答器的制作實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)要求

設(shè)計(jì)、制作一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)一下功能的八路搶答器：

1輸入為八個(gè)搶答開關(guān)、一個(gè)復(fù)位開關(guān)，搶答結(jié)果由LED 數(shù)碼顯示。2當(dāng)無人搶答時(shí)，LED數(shù)碼管應(yīng)顯示為0。

3當(dāng)某人搶答按下某個(gè)開關(guān)時(shí)，其輸出應(yīng)顯示相應(yīng)的搶答者的位置編號并保持鎖存，且對于后續(xù)搶答者的搶答請求不予反應(yīng)。

4下一輪搶答開始時(shí)，能夠通過按鍵實(shí)現(xiàn)解鎖，解鎖后電路恢復(fù)允許搶答狀態(tài)，進(jìn)行下一輪搶答。實(shí)驗(yàn)器材

集成芯片NE555 CD4511 集成芯片插座DIP8 DIP16電阻100K歐 300歐 10K歐 按鍵 LED數(shù)碼顯示管（單位共陰）電解電容 100uF 47Uf 瓷片電容103 104 二極管1N4148 三極管9013 蜂鳴器 電路板 實(shí)驗(yàn)原理

八路搶答器電路包括搶答，編碼，優(yōu)先，鎖存，數(shù)顯及復(fù)位電路。可同時(shí)進(jìn)行八路優(yōu)先搶答，按鍵按下后，蜂鳴器發(fā)聲，同時(shí)LED數(shù)碼管顯示優(yōu)先搶答者的號數(shù)，搶答成功后，再按按鍵，顯示不會改變，除非按復(fù)位鍵。復(fù)位后，顯示清零，可繼續(xù)搶答。八路搶答器是采用了CD4511集成芯片來實(shí)現(xiàn)功能要求的，CD4511是一塊含BCD-7段鎖存/譯 碼/驅(qū)動電路于一體的集成電路。搶答器數(shù)碼顯示電路由數(shù)碼管組成，輸入的BCD碼自動地由 CD4511內(nèi)部電路譯碼成十進(jìn)制數(shù)在數(shù)碼管上顯示。在搶答過程中，八個(gè)選手各自有一個(gè)搶答按鈕。在按下復(fù)位開關(guān)宣布搶答開始的時(shí)候，選手就開始進(jìn)行搶答，LED數(shù)碼顯示屏上會顯示最先搶答選手的編號。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

八路搶答器電路的單元電路分為數(shù)字編碼電路，譯碼優(yōu)先鎖存驅(qū)動電路，LED數(shù)碼顯示電路和報(bào)警電路。

按照各個(gè)單元電路進(jìn)行電器元件的焊接和電路的連接。首先連接數(shù)字編碼電路和譯碼驅(qū)動電路，并完成該部分電路的測試；其次連接LED數(shù)碼顯示電路和報(bào)警電路，并完成測試。

在進(jìn)行焊接時(shí)，需要注意集成電路首先焊接插座，插座焊好后，將集成電路直接裝入集成電路插座即可。

二、實(shí)習(xí)取得的經(jīng)驗(yàn)及收獲

這次數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)主要講述了八路搶答器的工作原理和工作過程。在說明工作原理的過程中，突出了搶答器設(shè)計(jì)中的基本電路的組成單元以及這些單元如何實(shí)現(xiàn)搶答的功能。與上次模擬電子技術(shù)實(shí)習(xí)相比，這次更加注重于設(shè)計(jì)和電路的連接，上次實(shí)驗(yàn)是按照已經(jīng)畫好的電路進(jìn)行電器元件的焊接就可以了，不需要自己去規(guī)劃電器元件的排列方式和電路的連接，而這次實(shí)驗(yàn)是需要自己進(jìn)行設(shè)計(jì)電路的，比上次增加了難度。

在這次數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)中遇到了很多實(shí)際性的問題。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，才發(fā)現(xiàn)書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。它才是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中大部分時(shí)間是用在單元電路的理解和設(shè)計(jì)上面。很多單元電路是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個(gè)單元電路才是關(guān)鍵的問題所在。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，在老師和同組同學(xué)的幫助下終于徹底的做完了實(shí)驗(yàn)的所有工作。

通過這次的數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)，我能運(yùn)用已學(xué)的知識解決我在設(shè)計(jì)中遇到的問題，使我思考問題的能力得到了很大的提高。在做設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中我查閱了很多的資料，并認(rèn)真的閱讀這些與我的設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，從而我的專業(yè)涵養(yǎng)得到了提高，知識的儲備量也有所增加。在做設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我復(fù)習(xí)了很多專業(yè)課的知識，這使得我的專業(yè)知識在此得到了鞏固。在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)自己考慮問題很不全面，自己的專業(yè)知識掌握的很不牢固，希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學(xué)習(xí)中得到改善。

三、存在的不足及建議

上次的模擬電子技術(shù)實(shí)習(xí)和這次的數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)都出現(xiàn)了一個(gè)很明顯的問題，實(shí)驗(yàn)前老師講座的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與我們所做的實(shí)驗(yàn)有很大的差別，雖然主題都是這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但由于實(shí)驗(yàn)的電器元件不同，將會導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)前所做的預(yù)習(xí)工作失去應(yīng)有的效果，在進(jìn)行焊接前還得重新進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)與理解。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中，老師講解的內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相配合。

第四篇：電力電子技術(shù)總結(jié)報(bào)告

《電力電子應(yīng)用設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

14001203nn 馬云

1． 理論方面：

本課程主要以人造金剛石液壓機(jī)合成加熱調(diào)功控制系統(tǒng)為案例，主要學(xué)習(xí)了單相交流調(diào)壓電路、觸發(fā)脈沖發(fā)生電路、電壓檢測電路、電流檢測轉(zhuǎn)換電路、相位失衡檢測電路、相位失衡保護(hù)電路、過壓-過流保護(hù)電路、電源電路、比較與比例-積分電路等。

我們先將總圖分解成三個(gè)部分，我所負(fù)責(zé)的是觸發(fā)脈沖發(fā)生電路和電壓檢測電路（總圖的左上方部分），我先通過DXP軟件畫出這兩個(gè)電路的原理圖，再通過SIM軟件對觸發(fā)脈沖發(fā)生電路和電壓檢測電路進(jìn)行仿真，確認(rèn)無誤后用DXP開始PCB圖的繪制，因?yàn)閷?shí)際原因（銅板的大?。┍M量將元器件安排的緊湊一些，最后將各個(gè)成員的PCB圖匯總。打印出PCB圖后去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行板子的印刷、腐蝕、打孔、焊接，最后用實(shí)驗(yàn)室的儀器進(jìn)行調(diào)試。

1.1 主電路及其工作原理

在電路中，要使晶閘管正常導(dǎo)通，必須同時(shí)滿足下面兩個(gè)條件：

（1）陽極對陰極加正向電壓；

（2）控制極對陰極加正向電壓（或正向脈沖）。

而且，晶閘管還有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是它一旦導(dǎo)通后控制極即失去控制作用，器件始終處于導(dǎo)通狀態(tài)，除非陽極對陰極電壓降低到很小，致使陽極電流降到某一數(shù)值之下。

1.2 閉環(huán)控制系統(tǒng)主回路及其工作原理

1.3 電源電路及其工作原理

本系統(tǒng)電路工作需要的電源有5V、15V兩個(gè) 1.3.1 正、負(fù)15V電路及其工作原理

橋式整流：用 4個(gè)二極管組成的橋式整流電路可以使用只有單個(gè)次級線圈的變壓器。負(fù)載上的電流波形和輸出電壓值與全波整流電路相同。7815、7915芯片：7815、7915是一種三端正穩(wěn)壓器電路，TO-220F封裝，能提供多種固定的輸出電壓，應(yīng)用范圍廣，內(nèi)含過流、過熱和過載保護(hù)電路。

芯片前面兩個(gè)電容成緩沖，后面兩個(gè)芯片起濾波作用，使電壓更穩(wěn)定，二級管指示作用。

1.3.2 正5V電路及其工作原理

橋式整流：用 4個(gè)二極管組成的橋式整流電路可以使用只有單個(gè)次級線圈的變壓器。負(fù)載上的電流波形和輸出電壓值與全波整流電路相同。

集成穩(wěn)壓器7805；固定式的三端繼承穩(wěn)壓器，它可以在滿足一定條件下輸出5V電壓。

C1、C2分別為輸入端和輸出端濾波電容。1.4 保護(hù)電路工作原理

1.4.1 相位失衡保護(hù)電路及其工作原理

通過LM324運(yùn)算放大器將電路中的運(yùn)算信號放大進(jìn)入到“或”非門和“與”非門中進(jìn)行比較來判斷主電路相位是否失衡。

1.4.2 電壓檢測與過電壓保護(hù)電路及其工作原理

電壓檢測電路：LM324和周圍幾個(gè)電阻組成一個(gè)放大運(yùn)算器用于檢測電壓。過電壓保護(hù)電路：電壓通過LM324放大再通過與非門和或非門進(jìn)行比較，當(dāng)電壓過大時(shí)斷開電路。

1.4.3 電流檢測與過電流保護(hù)電路及其工作原理

過電流保護(hù)電路：電壓通過LM324放大再產(chǎn)生電流再通過與非門和或非門進(jìn)行比較，當(dāng)電過大時(shí)斷開電路。2． 電路仿真

運(yùn)用SIM軟件進(jìn)行仿真。

1、建立仿真文件。

2、繪制原理圖。

3、原理圖仿真。（一、放置探針。

二、仿真設(shè)置。

三、RUN。）3． 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及方法步驟

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)電路功能，在此過程中實(shí)踐電力電子技術(shù)課程上所學(xué)的知識點(diǎn)。3.2 實(shí)驗(yàn)電路

3.3 排版布線

1、焊盤按照板子大小盡可能的大一些。

2、線寬線距盡可能大些一般0.8mm，電源、地線盡可能加粗（根據(jù)工作電流而定）。

3、走線一般大于120度，不可以出現(xiàn)90度角走線。

4、走線盡量不要兜圈子、少拐彎，輸入輸出避免相鄰平行走線防止反射干擾、自激。

5、高頻電路和主控單片機(jī)拉開一定的距離，防止高頻干擾，振蕩線圈、電容、晶振布線盡可能短，避免分布電容、電感的影響。

3.4 元器件的安裝和焊接

1、印刷前先用砂紙去除板子表面氧化銅。

2、腐蝕時(shí)注意搖晃和時(shí)間，不要腐蝕過度或未腐蝕完全。

3、低發(fā)熱元件貼板

4、發(fā)熱較大的元器件離板一定距離或作專門處理，甚至加裝散熱器，但要固定好

5、電焊工藝要標(biāo)準(zhǔn)。

4． 硬件電路調(diào)試方法和過程（此部分不得少于300字）

如按功能分為多個(gè)模塊，各模塊可單獨(dú)先調(diào)，再進(jìn)行2個(gè)或3個(gè)模塊聯(lián)調(diào)……，最后進(jìn)行總體聯(lián)調(diào)。5． 心得體會：

5.1學(xué)習(xí)本課程的收獲

在我們完成課設(shè)的過程中，我們分工合作通過原理圖的繪制以及PCB圖的繪制、布線，我們加深了對DXP軟件的運(yùn)用，通過對電路的仿真我們有學(xué)會了使用SIM軟件。同時(shí)在電路板的手工印刷、腐蝕、打孔、焊接中加強(qiáng)了我們的實(shí)際動手能力?？简?yàn)了我們的耐心和細(xì)心，最后通過對板子的各種調(diào)試，了解板子的各種性能及完成度，又是考驗(yàn)我們對實(shí)驗(yàn)室中各種調(diào)試儀器比如示波器、電源、變壓器等的運(yùn)用。

5.2本課程內(nèi)容優(yōu)點(diǎn)與不足

課程內(nèi)容豐富，偏向于實(shí)際動手操作，老師手把手教我們SIM、DXP等等軟件的應(yīng)用，在課堂上抽出時(shí)間給我們的pcb圖驗(yàn)錯(cuò)以便我們少走歪路，更快更好的完成自己的課堂任務(wù)。PPT生動形象的介紹了一個(gè)板子從設(shè)計(jì)要制作的所有流程。

5.3意見和建議

希望老師能夠多給一些時(shí)間讓我們完善我們的課設(shè)作品，時(shí)間過于緊湊失誤也有很多。

5.4你對那些上課遲到、早退、曠課、玩手機(jī)、做其它與課程學(xué)習(xí)無關(guān)的事情以及抄襲作業(yè)的同學(xué)有什么看法？如果你是老師，你會采取怎樣的應(yīng)對措施？

這是對老師勞動成果的不尊重，一次警告，第二次就扣平時(shí)分，扣完為止。6.附錄

6.1 附錄1 布線圖 6.2 附錄2 裝配圖

6.3 附錄3 實(shí)物圖

第五篇：電子技術(shù)實(shí)習(xí)

搶答器對于我們來說都不陌生，它應(yīng)用于很多競賽場合，是參賽者用來搶答的工具，真正實(shí)現(xiàn)先搶先答，讓最先搶到的選手來回答問題。為了提高學(xué)生們的技術(shù)能力，此次數(shù)字電子實(shí)習(xí)即為四路搶答器的設(shè)計(jì)。2014年6月16日，信息與控制工程學(xué)院在G507開始了為期兩周的電子技術(shù)實(shí)習(xí)，由王德杰老師指導(dǎo)此次實(shí)習(xí)。

根據(jù)對功能要求的簡單分析，將定時(shí)搶答器分為主體電路和擴(kuò)展電路兩部分主體電路完成基本的搶答功能，即開始搶答后，當(dāng)選手動搶答器按鈕時(shí)，能顯示選手編號，同時(shí)能封鎖輸入電路，禁止其他選手搶答。擴(kuò)展電路完成定時(shí)搶答及報(bào)警功能。從最初的設(shè)計(jì)數(shù)字電路到繪制電路圖，然后打印排版，最后校正設(shè)計(jì)中的漏洞與不足。同學(xué)們翻閱大量資料，上網(wǎng)查找有關(guān)內(nèi)容，思考如何繪制電路。

持續(xù)近一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，同學(xué)們的設(shè)計(jì)雖然有一些小毛病，但總體上還是很成功的。一周的時(shí)間雖然很短暫，但從中獲益匪淺。同時(shí)了解到把理論知識付諸實(shí)踐確實(shí)非一件易事。通過這次實(shí)習(xí)對數(shù)字電路這門課程有了更深的了解，因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)本身要求將以前所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際的電路設(shè)計(jì)當(dāng)中去，在電路的設(shè)計(jì)過程中，無形中便加深了對數(shù)字電路的了解及運(yùn)用能力，對課本以及以前學(xué)過的知識有了一個(gè)更好的總結(jié)與理解。