第一篇：安全教育工作總結(jié) 王小紅

安全教育工作總結(jié)

海石學(xué)校 魏瑜

我們都知道每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關(guān)系著一個(gè)家庭的悲歡。而五年級(jí)的孩子仿佛初生牛犢，安全意識(shí)非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。五年級(jí)學(xué)生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。時(shí)光流逝，一學(xué)期結(jié)束了，回顧自己在班級(jí)的安全工作管理中，主要從以下幾方面做：

一、指導(dǎo)思想

通過開展安全教育，讓一年級(jí)孩子了解危險(xiǎn)的存在；知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。

二、工作重點(diǎn)

1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。

三、具體措施

1、教育孩子在參加體育活動(dòng)過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“天天講”，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育 ①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園；不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。

②、防毒安全教育

教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

③、勞動(dòng)安全教育

教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育

嚴(yán)禁亂動(dòng)日光燈管、保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報(bào)告老師。

3、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育 ①．教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打取鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在走廊里追打取鬧的危險(xiǎn)性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，乘車上學(xué)時(shí)不要把頭或手臂伸出窗外。了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

③、教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。

④、教會(huì)孩子安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌俾砑右恍崴?，以防燙傷。

4、利用班會(huì)課進(jìn)行日常安全教育

每天課前10分鐘強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：①、教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；②、不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故；③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無故滯留校園或在路上玩耍；④、注意飲食衛(wèi)生，不把零食帶進(jìn)校園。

四、工作實(shí)績(jī)

基于我們班主任和任課教師的共同努力，將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是班主任老師，班級(jí)管理認(rèn)真負(fù)責(zé),從細(xì)微處入手,狠抓常規(guī),做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班,集會(huì)跟班,放學(xué)跟班，有效減少了事故的發(fā)生。因此，盡管孩子們?nèi)藬?shù)多、活動(dòng)面積小，50個(gè)孩子，無一例事故發(fā)生，平安快樂地在美麗的校園里學(xué)習(xí)生活。

第二篇：王小紅的十八大學(xué)習(xí)心得

2012-2013學(xué)

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)寒假十八大學(xué)習(xí)心得

執(zhí)筆人：王小紅

近期我校組織了收看“中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)”視頻會(huì)。通過收看學(xué)習(xí)十八大胡錦濤總書記的報(bào)告，特別對(duì)報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的“八個(gè)數(shù)字”感受頗深：十八大總結(jié)了黨的十七大以來５年的工作，總結(jié)回顧了改革開放34年來的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本內(nèi)涵，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提。下面就報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的“八個(gè)數(shù)字”，談點(diǎn)感受。

一、“八個(gè)堅(jiān)持”：

發(fā)展中國特色社會(huì)主義是一項(xiàng)長期的艱巨的歷史任務(wù)，在新的歷史條件下如何奪取中國特色社會(huì)主義新勝利？胡錦濤總書記在黨的十八大報(bào)告中提出的“八個(gè)堅(jiān)持”，通過觀看學(xué)習(xí)，在我校廣大教師中引起強(qiáng)烈反響。

我們要發(fā)展中國特色社會(huì)主義，就必須更好地發(fā)揮人們的主人翁作用。為此，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，必須堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，保障學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，讓學(xué)生自由地、更好地發(fā)揮主體作用。

“八個(gè)堅(jiān)持”既反映了教師們的心聲，也說到了一線教師的心坎上：“老百姓講實(shí)惠，看的是真本事。不能讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的好處，凝聚力和戰(zhàn)斗力就是空話。在基層農(nóng)村，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨員必須發(fā)揮引領(lǐng)作用?！?/p>

二、“四個(gè)監(jiān)督”：

權(quán)力如何運(yùn)行，不但關(guān)系到依法行政，也關(guān)系到群眾的切身利益。胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督。讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，在教師中也引起了強(qiáng)烈反響。

胡錦濤同志在十八大報(bào)告中把“四個(gè)監(jiān)督”作為一套完整的監(jiān)督體系首次明確提出來，提得非常及時(shí)，講得非常到位，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。他說：“政府就是為人民群眾服務(wù)的，這是我們黨根本宗旨的體現(xiàn)。我們推行黨務(wù)、政務(wù)公開，就是要接受群眾監(jiān)督，讓群眾擁有知情權(quán)。大家心往一處想，勁往一處使，就會(huì)形成和諧奮進(jìn)的發(fā)展局面?！笨倳浿v的多好啊。

如何真正做到“權(quán)為民所用”，是關(guān)系黨和國家前途命運(yùn)的大事?！八膫€(gè)監(jiān)督”是一個(gè)有機(jī)整體，很有必要，也很重要。“無論是民主監(jiān)督還是輿論監(jiān)督，都必須納入法制化的軌道，才能充分發(fā)揮應(yīng)有的效力?！?/p>

三、“三個(gè)自信”：

這是中國共產(chǎn)黨首次提出“道路自信、理論自信、制度自信”三個(gè)自信，說明中國共產(chǎn)黨人對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)更加深化，此次十八大報(bào)告也對(duì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)行了一次系統(tǒng)、全面、深刻的解讀。

我們看今天強(qiáng)調(diào)高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟就起碼包含了三個(gè)內(nèi)容：一是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，二是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，三是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度。今天這么說，那是因?yàn)槲覀兘?jīng)過30多年的探索，路看清楚了，理論也做明白了，制度也比較完善了。所以，要強(qiáng)調(diào)這三個(gè)方面的自信。

“道路自信、理論自信、制度自信”是黨帶領(lǐng)中國人民通過九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就。必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。

“三個(gè)自信”銜接緊密，邏輯嚴(yán)密，自成體系，是我們黨在社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐的科學(xué)結(jié)晶，體現(xiàn)了嚴(yán)密的系統(tǒng)性、強(qiáng)大的科學(xué)指導(dǎo)性。

四、“四個(gè)意識(shí)”：

胡總書記在黨的十八大報(bào)告最后的諄諄囑托，在片區(qū)廣大教職工中引起強(qiáng)烈反響。老師們紛紛表示，一定要牢記增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，不辜負(fù)黨和人民的期望。

?四個(gè)意識(shí)?是對(duì)廣大教師提出的新要求。增強(qiáng)憂患意識(shí)，就是要求我們?cè)趪鴥?nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體向好的局面下不沾沾自喜，時(shí)刻保持清醒的頭腦；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，就是要求我們?cè)隗w制、機(jī)制、技術(shù)等各個(gè)層面大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、克服弊端；增強(qiáng)宗旨意識(shí)，就是要求我們?nèi)w黨員教師干部必須時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨；增強(qiáng)使命意識(shí)，就是要求我們堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感。

縱觀黨的歷史，保持了這?四個(gè)意識(shí)?，我們黨的事業(yè)就會(huì)得到廣大人民群眾的支持，進(jìn)而創(chuàng)造輝煌成就；喪失這?四個(gè)意識(shí)?，就會(huì)走彎路甚至遇到挫折。牢固樹立?四個(gè)意識(shí)?，是全面提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平的前提保證，更給教育界基層黨建指明了方向。

五、“四化同步”：

堅(jiān)持四化同步，必將促進(jìn)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率的大幅上升，促進(jìn)工業(yè)化和信息化的深度融合，促進(jìn)城鎮(zhèn)化質(zhì)量的提高，使農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成效更顯著。

把信息化與工業(yè)化結(jié)合起來可以提高效率，也是提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，但有的地方把信息化理解偏了，以為信息化就是買設(shè)備。

信息化是一個(gè)系統(tǒng)工程，最重要的是管理，其次是標(biāo)準(zhǔn)，第三是數(shù)據(jù)，第四是軟件，相對(duì)而言，硬件恰恰是最簡(jiǎn)單的。

在未來二三十年里，我國每年將有1000多萬人口轉(zhuǎn)移到城市，這必然會(huì)帶來勞動(dòng)生產(chǎn)率和城市集聚效益的提高，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化創(chuàng)造條件。這個(gè)過程中必須要以維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好廣大群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

堅(jiān)持城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)是一項(xiàng)開創(chuàng)性工程，有利于構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局。

總而言之，黨的十八大的勝利召開，是我黨承先啟后、繼往開來，不斷前進(jìn)、創(chuàng)新的歷史性大事。作為基層教育工作者中的一員，通過學(xué)習(xí)十八大報(bào)告后覺得：胡總書記的報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果。標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高，對(duì)于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

我們要保持政治上的清醒和堅(jiān)定，在思想上、行動(dòng)上同以習(xí)總書記為首的黨中央保持高度一致。堅(jiān)決擁護(hù)黨中央，保證思想上行動(dòng)上的高度自覺。堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)社會(huì)和諧，以教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨的十八大精神內(nèi)涵。

第三篇：30年同學(xué)聚會(huì)(王小紅發(fā)言稿)

同屆同學(xué)30周年聚會(huì)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們歡聚一堂隆重舉行1980年初中畢業(yè)和1982年高中畢業(yè)同屆同學(xué)30周年聚會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表本屆同學(xué)留守竹山的同學(xué)，歡迎工作和生活在外地同學(xué)回家故地重游，重溫師恩，共敘同窗舊情。并向前來參加這次活動(dòng)的所有老師們、同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并祝全體恩師身體健康，生活幸福！

這次聚會(huì)由同學(xué)鄭海燕、郭金巨、吳慶云、李幼平、馬春雷、陳江堤、溫世宇、喻建林、詹巖松、魏兵、劉海波、殷明、席亞新、宋春梅等同學(xué)熱心發(fā)起，得到了本屆同學(xué)的積極響應(yīng)和大力支持。通過細(xì)心籌劃，精心安排，給我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的相聚機(jī)會(huì)，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向遠(yuǎn)方回家的同學(xué)表示歡迎（要掌聲），向同學(xué)會(huì)籌備組成員，為此次聚會(huì)付出的辛勤勞動(dòng)，表示由衷的感謝?。ㄒ坡暎?/p>

光陰似箭，日月如梭。相識(shí)至今三十多年，在座的好多同學(xué)都是畢業(yè)后相見甚少。30年過去，我們從青年走到了中年，從竹山走向全國，我們各自都經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨和坎坷，雖然我們的各自境遇不同，但是我們都在努力著認(rèn)真的過好每一天，在往后的歲月里，雖然我們?nèi)匀惶旄饕环?，但友情的線索會(huì)把我們緊緊相連，在以后的歲月中，聚會(huì)的合影照片將伴隨我們余生，成為我們寶貴的精神糧食，打開同學(xué)通訊錄，我們一定在內(nèi)心問候：老同學(xué)，你過得好嗎？

30年了！親愛的同學(xué)，時(shí)光流逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)離

1開校門三十個(gè)春秋。也許過得最快的不是時(shí)間，而是感覺，是它讓30年成為瞬間。回顧那些同窗共讀難忘的歲月，是那么的美好、那么的親切，也是那么的純真，雖然簡(jiǎn)單，卻很真實(shí)。這是一種記憶，也是一種財(cái)富，值得我們一生去珍惜。人生能有幾個(gè)30年??！我們真的該象今天這樣，在碌碌奔忙之中找點(diǎn)閑暇共聚一堂，去往事里走走，聽聽我們的走過歷程故事，聊聊兒時(shí)同學(xué)間不為人知的秘密……

30年了！親愛的同學(xué)，當(dāng)年在堵河大橋上跑操、在廣場(chǎng)上舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、為同學(xué)們加油、到明清大隊(duì)積肥、割麥子，到大橋下面撿廣子石燒石灰、到山上砍救命娘樹扎學(xué)校的菜園子、到文峰農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，讓我們激動(dòng)不已！當(dāng)我們步入社會(huì)，品嘗了人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷了世事的沉浮之后，才發(fā)覺學(xué)生時(shí)代的生活就如同一杯陳年佳釀，如同一首飽滿深情的歌，悠遠(yuǎn)而綿長；同學(xué)之間的友誼是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜；人生沉浮三十載，同學(xué)情義始最真。曾經(jīng)的帥哥變得更加成熟穩(wěn)重，曾經(jīng)靚女增添了魅力和端莊。30年的歲月，雖然摧老了我們的容顏，卻給我們帶來了睿智和經(jīng)驗(yàn)；30年了，看著當(dāng)年的畢業(yè)合影，很多同學(xué)已經(jīng)悄然逝去，每每憶起曾經(jīng)同窗的情景，讓人無限感懷，讓我們祝福他（她）們的在天堂快樂！

30年了！親愛的同學(xué)，當(dāng)年的學(xué)校，喧鬧的廣場(chǎng)，寬敞舞臺(tái)如今全部改變了模樣，就像不再年輕的我們，多少歡笑、多少故事、多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，多少次地出現(xiàn)在你我的夢(mèng)里，閃現(xiàn)在我們的眼前，盡管由于各種原因，我們?cè)?jīng)疏于聯(lián)絡(luò)，可同學(xué)之間的情誼不會(huì)變，相互之間的祝福更不會(huì)變。今天我們同學(xué)終于再一次相聚了，說起當(dāng)年的往事，很多人思

緒萬千，感慨無限！雖然只能是短短的相聚又要分別。而我以為，這次的同學(xué)相聚本身已脫離了聚會(huì)本身的意義，重要的是大家找回了當(dāng)年那一顆純真的心，現(xiàn)實(shí)無論如何每個(gè)人都得去面對(duì)，我們要做的是留住純真的心對(duì)待今后生活的風(fēng)風(fēng)雨雨！

親愛的同學(xué)們，30年聚散兩茫茫，走上社會(huì)，方意識(shí)到校園生活的美好；經(jīng)過洗禮，才知道惟有同學(xué)友情之可貴。同學(xué)是什么？一個(gè)答案是，同學(xué)就是能與你分享、分擔(dān)，能與你大醉一場(chǎng)的人。聚會(huì)雖然是短暫的，但只要我們的心不老，同學(xué)青春友情就會(huì)像鉆石一樣永恒…… 從今天起，只要我們經(jīng)常聯(lián)系，心與心就不再分離，每個(gè)人的一生都不會(huì)再孤寂。就讓我們像呵護(hù)生命珍愛健康一樣來珍惜我們的同學(xué)友情吧！

分散各地的同學(xué)30年來難得匯聚一起，所有的話語都包含在相逢一笑的握手中，在舉杯一碰的愉悅中。不要問何時(shí)再相逢，不要說天下沒有不散的宴席。我們期待下一次重聚。期望我們到老的時(shí)候，還能像今天這樣，一直保持著同學(xué)這純潔的友誼。

同學(xué)們：此刻的我，拿不出更多的語言來表達(dá)自己的心情，讓我們傾情交談，共訴衷腸。如果你過的很好，身體健康，家庭幸福、事業(yè)有成，請(qǐng)說出來讓同學(xué)們分享；如果你不如意，也請(qǐng)談出來，讓大家為你分擔(dān)痛苦，共浴溫暖的陽光！

最后，祝愿老師和同學(xué)們身體健康！家庭美滿！生活幸福、開心、快樂每一天！祝我們的下一代健康成長、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

第四篇：再塑生命的人說課稿王小紅

《再塑生命的人》七說說課稿

尊敬的各位評(píng)委：

大家好！我今天說課的題目是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元的《再塑生命的人》。我將從以下七個(gè)方面進(jìn)行說明：

一、教材分析

人教版七年級(jí)上冊(cè)語文按照內(nèi)容特點(diǎn)編排六個(gè)單元的內(nèi)容，第二單元重點(diǎn)介紹中外偉人在青少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活，依次選編了《我的老師》、《再塑生命的人》、《我的早年生活》、《王幾何》等作品，刻畫了一個(gè)個(gè)具有不同性格和風(fēng)格迥異的教學(xué)方式。通過這幾篇文章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師、自信、樂觀、勤奮等人生態(tài)度。

《再塑生命的人》是一篇記敘性散文，講述了海倫·凱勒在七歲時(shí)得到莎莉文老師的教育和愛的片段，從而教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到莎莉文獨(dú)特的教學(xué)方式和濃濃愛意，以及海倫·凱勒的勤奮和對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴求。

新課標(biāo)對(duì)記敘文有著明確的要求：“在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用?！薄皩?duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法。”根據(jù)課程目標(biāo)、單元目標(biāo)以及本課作為講讀課文的特點(diǎn)，我確定本課目標(biāo)有三：1.掌握重點(diǎn)字詞，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。2.揣摩文中重要語句，品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語言。3.理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義，學(xué)習(xí)海倫·凱勒自強(qiáng)不息的精神，感悟莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨(dú)特的教育方式。

《再塑生命的人》是一篇講讀課文，預(yù)設(shè)兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)我計(jì)劃完成下列內(nèi)容：

1、了解作者，積累字詞；

2、朗讀課文，感知內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)；

3、準(zhǔn)確把握人物性格，理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義，學(xué)習(xí)海倫·凱勒自強(qiáng)不息的精神，初步感悟莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨(dú)特的教育方式。

二、學(xué)情分析

本文的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)有：《再塑生命的人》是一篇記敘文，在小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過不少這樣的文章，有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且對(duì)于海倫·凱勒的故事，他們已經(jīng)在小學(xué)六年級(jí)學(xué)過《永遠(yuǎn)記住您，老師》。在生活經(jīng)驗(yàn)上，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了許多教過他們的老師，有著和老師深厚的情誼；老師們的教學(xué)方式，也各有千秋，學(xué)生能夠感知出來。

不足之處：海倫·凱勒是一個(gè)盲孩子，她的內(nèi)心世界是黑暗的，對(duì)于這些，學(xué)生難以感知出來。

三、教學(xué)模式

結(jié)合我校推出的 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 教學(xué)模式，以及本課作為講讀的記敘性散文，我把這節(jié)課的教學(xué)模式定為：

（一）情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

（二）仔細(xì)研讀，自學(xué)交流

（三）合作探討，展示撥引

（四）重點(diǎn)研討，拓展延伸

（五）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，總結(jié)升華

這一模式是根據(jù)王敏勤教授的和諧教學(xué)法五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，以及我們學(xué)校長期的教學(xué)實(shí)踐、學(xué)情、師資條件，理論聯(lián)系實(shí)際而產(chǎn)生的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，按照“自主、合作、探究”的基本模式，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三個(gè)要素融合在一起，做到“三真三實(shí)一及時(shí)”，最終達(dá)到課堂的高效。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)

導(dǎo)入：同學(xué)們，美國著名作家海倫·凱勒的故事有誰還記得？你能說說她的故事嗎？ 這一導(dǎo)入語簡(jiǎn)單快捷，能夠讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，引出新知，站在小學(xué)和初中相銜接的高度整體把握。之后簡(jiǎn)單介紹作者海倫·凱勒，為的是知人論世，了解作者，為學(xué)生理解課文做鋪墊。

海倫·凱勒，美國女作家、教育家。在大學(xué)期間寫了第一本書《我生命的故事》，代表作《假如給我三天光明》，1964年被授予美國公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章。次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

接下來出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)有的放矢。這一環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘完成目標(biāo)。

2、檢查預(yù)習(xí)，掌握字詞

這一課出現(xiàn)很多生字詞語，課標(biāo)要求：“要考查學(xué)生認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音?！?/p>

我采用小組合作相互提問的形式進(jìn)行，這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的參與人數(shù)，也能夠節(jié)省時(shí)間，能夠快速地進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。預(yù)設(shè)5分鐘完成目標(biāo)。

3、整體感知，理清結(jié)構(gòu) 我設(shè)計(jì)了自學(xué)指導(dǎo)一和自學(xué)指導(dǎo)二：

1、請(qǐng)用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。

明確：主要寫了兩件事：⑴老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。⑵老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)“愛”的含義。⑵文章的綱領(lǐng)句是：“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛”。

自學(xué)指導(dǎo)二：

2、請(qǐng)大家快速瀏覽課文，讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程。①生命的原貌：我的生命______(像大霧中的航船，課文第4自然段)

②光輝的起點(diǎn)： ________(相識(shí)，課文第5自然段)

③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______(文字，課文第13自然段)

④成長的浪花：生命中擁有了_______(大自然，課文第14自然段)

⑤生命的升華：生命中擁有了______(愛，課文第39自然段)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生整體把握文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)生不同的回答，正是對(duì)文意的把握。另外，對(duì)學(xué)生做出明確而具體的要求，可以讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上合作交流，思考探究。預(yù)設(shè)10分鐘完成目標(biāo)。

4、分析形象，理解題目

我設(shè)計(jì)了這樣的問題，讓學(xué)生小組合作，討論交流完成：

1、讀了課文，你心目中的莎莉文是一個(gè)怎樣的老師？海倫·凱勒又是一個(gè)怎樣的孩子？小組合作，討論解答?；卮饡r(shí)，按照下面的格式：

我找的句子在第段的第 行，這句話是

，這個(gè)句子運(yùn)用了

的描寫方法（或表達(dá)方式），寫出了沙利文老師（或海倫·凱勒）的性格。

這一問題的設(shè)計(jì)，為了培養(yǎng)學(xué)生通過分析文字，在語段中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而分析問題的能力。讓學(xué)生小組合作，可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。合作探究時(shí)，我給了同學(xué)們固定的答題模式，這樣可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。設(shè)計(jì)這樣的問題，也是為了給下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊，讓學(xué)生理解題目含義，克服本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2、結(jié)合剛才的探討，對(duì)于題目“再塑生命的人”，你是如何理解的？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說說你的生活中有沒有“再塑生命的人”，你是如何認(rèn)識(shí)的？ 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，目的在于理解課文的主旨，學(xué)習(xí)海倫·凱勒勤奮學(xué)習(xí)的精神，并讓學(xué)生能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)現(xiàn)身邊的“再塑生命的人”，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)計(jì)20分鐘完成任務(wù)。

五、課堂小結(jié)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

小結(jié)：莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思想感情、雋永的愛心，以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，像春天的種子植于海倫的心田。這是海倫獻(xiàn)給老師的厚禮。

回扣目標(biāo)，明確所學(xué)。學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，由學(xué)生獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)卷，教師出示答案，同桌互判，小組計(jì)分，當(dāng)堂反饋的形式來對(duì)所學(xué)內(nèi)容檢測(cè)和鞏固。緊扣三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)題目，體現(xiàn)真理解，設(shè)計(jì)實(shí)，檢測(cè)實(shí)，反饋實(shí)，堂堂清，人人清。教師作出及時(shí)評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺，量化加分。

五、板書設(shè)計(jì)

再塑生命的人莎莉文方式獨(dú)特海倫凱樂這樣設(shè)計(jì)板書，簡(jiǎn)潔、清晰、直觀，既抓住重點(diǎn)，突出了兩個(gè)主人公的性格特點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，很形象地讓學(xué)生們理解課文的主旨。

六、課堂評(píng)價(jià)

主要從知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀三大方面評(píng)價(jià)，對(duì)于閱讀的評(píng)價(jià)，課標(biāo)要求：“要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)和理解”，“第四學(xué)段側(cè)重考查理清思路、·學(xué)習(xí)勤奮 概括要點(diǎn)、探究?jī)?nèi)容等方面的情況?！贬槍?duì)本節(jié)課，我在以小組為單位的學(xué)習(xí)形式下，把問題具體化，評(píng)論到“組”，而不是“個(gè)人”，什么重要就評(píng)價(jià)什么。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同程度的回答，作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)（ABCD)。

七、資源開發(fā)

主要有課堂資源和課外資源。課堂資源主要包括文本資源整合，資料補(bǔ)充，讓學(xué)生小組合作，等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)充延伸內(nèi)容。另外，學(xué)生在課堂上的生成教師要適時(shí)的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

課外資源主要是學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)了解了許多勇于面對(duì)挫折的名人故事。另外，網(wǎng)絡(luò)資源也不可忽視，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱作者資料，了解對(duì)理解課文重要的信息。

第五篇：小紅山村黨總支創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作總結(jié)

小紅山村黨總支創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作總結(jié)

自開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來，我村充分借鑒深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)載體、豐富活動(dòng)內(nèi)容，采取有力措施，在全村黨支部和員中開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，為基層黨組織注入了新鮮的活力。為推動(dòng)我村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)一步開展，根據(jù)趙家店鄉(xiāng)黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)通知要求，現(xiàn)將我村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展情況作如下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作主要做法及成效

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我村充分發(fā)揮村黨總支的政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用，緊緊圍繞抓黨建促發(fā)展這一主題，進(jìn)一步提升“五抓五重五有”（抓班子，重帶隊(duì)，引領(lǐng)發(fā)展有活力；抓基層，重基礎(chǔ)，帶領(lǐng)發(fā)展有榜樣；抓產(chǎn)業(yè)，重民生，推動(dòng)發(fā)展有突破；抓機(jī)制，重規(guī)范，管理工作有創(chuàng)新；抓廉潔，重正氣，干部作風(fēng)有轉(zhuǎn)變）的黨建工作思路，突出“基層黨組織建設(shè)先進(jìn)村” 創(chuàng)建和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)、督查指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)三個(gè)保障，深入開展“三級(jí)示范四帶頭”、“雙百雙千雙建”、“黨員亮身份、公開踐承諾”和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合基層組織建設(shè)年活動(dòng)的開展，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得了良好成效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層宣傳發(fā)動(dòng)。

我村成立了由黨總支書記任組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)小組成員，抽調(diào)精干力量，搞好組織協(xié)調(diào)，抓好各階段工作，促進(jìn)活動(dòng)開展，為活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。召開全村黨員大會(huì)和各支部動(dòng)員大會(huì)，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行層層動(dòng)員，通過制定固定宣傳標(biāo)語、張貼流動(dòng)標(biāo)語、發(fā)放明白紙、座談會(huì)等多種有效形式開展宣傳動(dòng)員，在全村上下形成了人人了解活動(dòng)、人人參與活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

（二）制定活動(dòng)方案，精心設(shè)置載體。

結(jié)合我村實(shí)際，在廣泛征求各層次意見和建議的基礎(chǔ)上，對(duì)基

層黨組織和黨員參加活動(dòng)提出了明確目標(biāo)和具體要求，支部也從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)各具特色、務(wù)實(shí)管用的活動(dòng)載體，分類提出開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體要求，形成發(fā)展主題突出、創(chuàng)建特色鮮明、競(jìng)相比學(xué)趕超的生動(dòng)局面。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，推動(dòng)全面落實(shí)。

為確?；顒?dòng)開展落到實(shí)處，我村創(chuàng)新工作機(jī)制促進(jìn)活動(dòng)開展。一是實(shí)行“雙重負(fù)責(zé)制”，即鄉(xiāng)黨委從鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部中挑選精干力量為我村下派包教領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)員，指導(dǎo)、協(xié)助各支部認(rèn)真組織落實(shí)活動(dòng)安排。二是實(shí)行“雙督雙考”的督考制度，督導(dǎo)各支部按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作安排，確保各項(xiàng)活動(dòng)安排全面落實(shí)。三是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任書，指導(dǎo)各單位將開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)列入工作日程，并把目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行層層分解，目標(biāo)到人、責(zé)任到人。

（四）抓好學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)。

堅(jiān)持每周一下午學(xué)習(xí)日的制度，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)黨委下發(fā)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，使全體黨員明確了活動(dòng)主題、總體要求和方法步驟，為下一步活動(dòng)開奠定了基礎(chǔ)。

二、存在問題

通過努力，我村的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得了一定成效，由于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展周期長、范圍廣、任務(wù)重，從活動(dòng)開始，我村就在領(lǐng)導(dǎo)、組織、活動(dòng)主題等方面抓好落實(shí)，進(jìn)一步提高黨員的思想認(rèn)識(shí)，把活動(dòng)開展和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，防止出現(xiàn)麻痹松動(dòng)、流于形式、走過場(chǎng)等問題，確保活動(dòng)順利開展。但也還存在一些問題，一是部分黨組織和黨員重視不夠，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展不平衡；二是典型培樹有差距，宣傳發(fā)動(dòng)不到位；三是結(jié)合實(shí)際不夠，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與當(dāng)前工作開展聯(lián)系不緊密；四是指導(dǎo)督查不力，痕跡檔案不健全。

三、今后努力的方向

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)即將進(jìn)入全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)階段，轉(zhuǎn)段后，活

動(dòng)開展時(shí)間長、內(nèi)容豐富、形式多樣，在下步工作中，我村將重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：一是深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)“基層黨組織建設(shè)先進(jìn)縣創(chuàng)建”、“三級(jí)示范四帶頭”、“雙百雙千雙建”以及“黨員亮身份、公開踐承諾”等主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)。二是推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記“七一”講話精神，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，學(xué)用結(jié)合，認(rèn)真付諸實(shí)踐，努力提高創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能力水平。三是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，為全鄉(xiāng)加快發(fā)展?fàn)I造更加良好的環(huán)境。四是正確把握新時(shí)期群眾工作的新情況、新特點(diǎn)，堅(jiān)持深入基層、深入一線研究和推進(jìn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作。按照鄉(xiāng)黨委的安排部署，扎扎實(shí)實(shí)地把活動(dòng)推進(jìn)深入，確保收到實(shí)效。