第一篇：2016年教育教學(xué)小結(jié)

2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期

物

理

教

育

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

織金縣三塘中學(xué)——楊猛2015年12月17日 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理

教學(xué)工作總結(jié)

三塘中學(xué) 楊猛

時(shí)間過得快，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理教育教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐我校五·三課堂教學(xué)法。保質(zhì)保量完成所任課班級的物理理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能能力，在課余的時(shí)間里，我還開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生能夠多接觸實(shí)驗(yàn)；為了能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我還去積極去參加了市里組織的“青少年科技創(chuàng)新大賽”并取一了理想的成績,回校后還組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)?，F(xiàn)把本學(xué)期的物理教育教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學(xué)習(xí)“五*三”的操作方法與操作流程，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，尋找適合提高學(xué)生成績的教學(xué)方法。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，備課備教材、學(xué)生、教法，同時(shí)，查閱大量相關(guān)的資料，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。在實(shí)際的教育教學(xué)中，加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度，讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握初中物理學(xué)科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都

能開動(dòng)腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于課本上的練習(xí)。而是更注重課外資料的查閱和搜集等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行小試驗(yàn)、小制作等。另外，布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、認(rèn)真搞好單元測試工作。通過及時(shí)檢測和總結(jié)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)彌補(bǔ)。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、在教研活動(dòng)中，積極參與集體備課和聽評課活動(dòng)。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、找出促進(jìn)學(xué)生分析和解題能力的思路和方法。同時(shí)，通過聽評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

五、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些有難度的題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)題型的精講精練，做到教師和學(xué)生心中都有數(shù)。讓九年級的學(xué)生信心百倍的去迎接中考，考出理想的成績。

六、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到物理知識。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、相互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

七、本學(xué)期中，我放手讓學(xué)生多動(dòng)手進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和培養(yǎng)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣愛好。另外，課后，我還開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生來實(shí)驗(yàn)室再次做還不明白的實(shí)驗(yàn)，并細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

八、多找學(xué)生談心，指出其不足與需要改進(jìn)的地方，讓學(xué)生感覺到老師對他的重視，對他的愛，這樣學(xué)生才能尊敬你，從而重視學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)步。同時(shí)增加了師生之間的理解與友誼。

在今后的教育教學(xué)過程中，本人仍需不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)，多集思廣益，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能、創(chuàng)造能力與教學(xué)質(zhì)量。

2015年12月17日篇二：2016年教師年度考核表總結(jié)大全

樣板一：

在2015年度中，本人無論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進(jìn)步，平時(shí)利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，在思想上保持與時(shí)俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)方面，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論書籍，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。在工作上，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

樣板二：

教師的年度考核個(gè)人總結(jié)是為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本學(xué)年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。

版本三： 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了

心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

樣板四：

光陰似箭，日子如梭，教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就2016年的工作小結(jié)如下：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。

本學(xué)年我能認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結(jié)《教師年度考核工作總結(jié)在補(bǔ)差工作上，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。

本學(xué)年，我的工作量飽滿。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)持按時(shí)上班，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。能按時(shí)

參加各種會議，積極參加校本培訓(xùn)，完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，每周還負(fù)責(zé)接送學(xué)生校車一次。

金無足赤，人無完人.在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處，如教學(xué)語言不夠豐富，課堂調(diào)控能力有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。樣板五

本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一．在教學(xué)過程中

本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅(jiān)持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會的一直好評。

二．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自我修煉

學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅(jiān)持集體先周備課制度，倡導(dǎo)教師率先垂范，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解能力客觀評價(jià)素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認(rèn)識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

面對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀，閑暇注重理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅(jiān)持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。篇三：2015_2016學(xué)年第一學(xué)期九年級物理教學(xué)總結(jié)

武安市陽邑鎮(zhèn)北西井學(xué)校

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期物理教學(xué)

工作總結(jié)

本學(xué)期即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。半年來，我擔(dān)任九年級三個(gè)班物理教學(xué)，一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

四，教育教學(xué)成果。

一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。

我任的三個(gè)班級的物理課，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考學(xué)科檢測中，獲得了很好成績。

五、正視自我，明確努力方向。

“金無足赤，人無完人”，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行系統(tǒng)反思，應(yīng)用到教學(xué)中。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時(shí)沒有抓在點(diǎn)子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

第二篇：師德、教育教學(xué)小結(jié)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面關(guān)心學(xué)生，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系。

我能正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。教師不僅是學(xué)生做人的楷模，而且也可以說是社會的楷模，我不論是在社會公德層面還是在職業(yè)道德層面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。特別是在職業(yè)道德方面，做到奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

作為一名光榮的人民教師，從教近二十年來，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會義義教育事來，我依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長，不接受家長吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，嚴(yán)于律己，為人師表，完全符合人民教師的光榮稱號。

我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。并與家長多方位溝通，關(guān)系相處融洽，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，提前備好課，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。關(guān)注熱愛全體學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

第三篇：教育教學(xué)業(yè)績小結(jié)

教育教學(xué)業(yè)績小結(jié)

自任教以來,我始終勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，不斷加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)踏實(shí)，為人誠實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)把近三年的教育教學(xué)業(yè)績總結(jié)如下：

業(yè)務(wù)技能競賽：三年來，我參加了多次比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)質(zhì)課賽講、論文比賽，期間數(shù)次獲獎(jiǎng)。如2009年5月參加了山陽縣“百名教學(xué)標(biāo)兵大賽”榮獲“教學(xué)標(biāo)兵稱號”，同年12月在山陽縣小學(xué)復(fù)式教學(xué)色河研討會上做示范課教學(xué)。2011年在鎮(zhèn)舉行的“同課異構(gòu).高效課堂”中獲教學(xué)標(biāo)兵“稱號。

教科研方面：語文學(xué)科教案在2009—2010學(xué)第二學(xué)期全縣教案評選中榮獲三等獎(jiǎng)；語文學(xué)科教案在2010—2011學(xué)第二學(xué)期全縣教案評選中榮獲三等獎(jiǎng)；語文學(xué)科教案在2011—2012學(xué)第二學(xué)期全縣教案評選中榮獲二等獎(jiǎng)；所撰寫的《留給學(xué)生足夠的空間》一文在全縣教育教學(xué)研究論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；所撰寫的《留個(gè)位置給學(xué)生》一文在2011年全縣教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；所撰寫的《淺談?dòng)懻撌綄W(xué)法在語文課堂中的作用》在2012年全縣文本類教育教學(xué)研究成果評選中獲一等獎(jiǎng)。所撰寫的《淺談?dòng)懻撌綄W(xué)法在語文課堂中的作用》參與了全省第十一次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)。

指導(dǎo)教師：2010年、2011年親力親為分別指導(dǎo)兩名青年教師獲校級青年教師進(jìn)步獎(jiǎng)，校級常規(guī)課聽評活動(dòng)中被評“優(yōu)質(zhì)課“。

班主任方面：擔(dān)任班主任工作多年，2009年至今連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任.優(yōu)秀教師等光 榮稱號。

學(xué)科成績：一路走來，一路進(jìn)步，2009學(xué)年至2013學(xué)年，在南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校任畢業(yè)班語文教育教學(xué)工作，所帶班級語文成績在各級各類會考中均獲優(yōu)異成績。如2009—2010學(xué)所任六年級語文在縣統(tǒng)考中獲第七名。再如2012—2013學(xué)第一學(xué)期所任南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級語文榮獲全鎮(zhèn)第一名。

總之，對我而言，多年的教育、教學(xué)工作，有歡笑、有成功、有淚水、有挫折??我相信，明天會更美好！

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第四篇：教育教學(xué)工作檢查小結(jié)

四十里鋪學(xué)區(qū)2010-2011學(xué)第一期

教育教學(xué)工作檢查通報(bào)

根據(jù)行事歷安排，學(xué)區(qū)一行九人于11月29日至12月2日分兩組采取穿插的方式對全鎮(zhèn)14所完全小學(xué)的教育教學(xué)工作進(jìn)行了為期4天的全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、檢查方式及內(nèi)容

這次檢查，通過看（校容校貌、教育教學(xué)氛圍）、查（管理資料、作業(yè)教案）、聽（課堂教學(xué)）、談（反饋檢查情況）、評（評議評價(jià)）等方式方法，查看了校園衛(wèi)生、文化建設(shè)、教室布臵、綠化美化、教師到校、按時(shí)上課、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、課間操及放學(xué)情況；查閱了學(xué)校各類計(jì)劃和表冊、各項(xiàng)制度及職責(zé)、各種記錄和筆記、教師的所有教案和學(xué)生的所有作業(yè)；深入課堂聽課41節(jié)。隨后，檢查組把聽課及檢查情況向授課教師和學(xué)校作了反饋。檢查結(jié)束后，檢查組進(jìn)行了認(rèn)真評議匯總、量化打分。

二、工作亮點(diǎn)

1、校容校貌

一是所檢查的14所學(xué)校，一個(gè)共同特點(diǎn)：校園及教室衛(wèi)生干凈整潔，衛(wèi)生工具、烤火用碳擺放有臵，尤其一些死角清掃徹底，反映出上次觀摩檢查后，各校均做了大量工作，出現(xiàn)了可喜的變化；二是大部分學(xué)校校園文化氛圍濃厚，校內(nèi)黑板報(bào)版面新穎、內(nèi)容貼切，部分學(xué)校教室布臵符合班級管理及學(xué)生年齡特點(diǎn)，彰顯了學(xué)校管理特色。校園文化建設(shè)有特色的學(xué)校有清街小學(xué)、高堡小學(xué)，教室布臵好的學(xué)校有洪岳小學(xué)、清街小學(xué)、廟莊小學(xué)、馬峪口小學(xué)、高堡小學(xué)；三是大部分學(xué)校重視綠化美化工作，設(shè)計(jì)合理、布局美觀，好的有：二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、清街小學(xué)、廟莊小學(xué)。

2、教育教學(xué)氛圍

14所小學(xué)中，絕大部分教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，能按時(shí) 到校、按時(shí)上課，早操、課間操跟班到位；部分學(xué)校教育教學(xué)氛圍濃郁，教學(xué)秩序井然，晨讀書聲瑯瑯，課間活動(dòng)組織有序，放學(xué)路隊(duì)整理及護(hù)送到位，學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣及自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。好的學(xué)校有：清街小學(xué)、郿峴小學(xué)、高堡小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、洪岳小學(xué)。

3、學(xué)校管理資料

本次學(xué)校管理資料查閱涉及各方面資料26種，所檢查的大部分學(xué)校均能按區(qū)教育局要求和學(xué)區(qū)安排，嚴(yán)格要求、規(guī)范管理，各類管理資料齊全。尤其是三十里鋪、馬峪口兩所小學(xué)校變化很大，資料健全，個(gè)別資料很有特點(diǎn)。管理資料整體齊全的有：清街小學(xué)、郿峴小學(xué)、下甲小學(xué)、洪岳小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、高堡小學(xué)、。其中，檔案分類歸檔規(guī)范的是清街小學(xué)、洪岳小學(xué)；制度職責(zé)健全的是清街小學(xué)、郿峴小學(xué)、洪岳小學(xué)、高堡小學(xué)；各類計(jì)劃制定齊全的是清街小學(xué)、三十里鋪小學(xué)、郿峴小學(xué)；計(jì)劃內(nèi)容全面、目標(biāo)明確、任務(wù)具體、具有指導(dǎo)性、操作性的是馬峪口小學(xué)；兩會記錄認(rèn)真詳實(shí)的是二十里鋪小學(xué)；教師聽課筆記均達(dá)到10節(jié)以上的是洪岳小學(xué)；作業(yè)檢查記載詳細(xì)并有評價(jià)小結(jié)的是馬峪口小學(xué)；中考既有成績冊、統(tǒng)計(jì)表、教師中考質(zhì)量分析，又有學(xué)校中考分析或總結(jié)的是洪岳小學(xué)、馬峪口小學(xué)；安全方面管理資料健全的是三十里鋪小學(xué)。另外，本期絕大多數(shù)學(xué)校對教研活動(dòng)有所重視，既有活動(dòng)計(jì)劃和安排，又有開展活動(dòng)記錄。

4、備課與教案

這次教案檢查，查閱了教師的所有任課教案?？傮w有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主課教案能按教育局、學(xué)區(qū)要求，教案前面進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃，單元計(jì)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析，背誦表，成績表，學(xué)困生補(bǔ)救措施等各種表冊齊全，學(xué)校做到了審簽；二是絕大多數(shù)學(xué)校教案設(shè)臵齊全，凡按課程設(shè)臵要求開設(shè)的課程都有教案；三是大部教師能夠按課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福袷捷^規(guī)范，教學(xué)過程詳細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，具有一定的實(shí)用性，部分教師的教案融入了新課改理念，個(gè)別教師 做到了超周備課；四是學(xué)校教導(dǎo)處能堅(jiān)持每周星期一進(jìn)行審批，校長定期查閱；五是個(gè)別教師的音樂、體育教案很有特色。值得一提的是三十里鋪小學(xué)多數(shù)教師年齡在50歲以上，但備課認(rèn)真，教案齊全，實(shí)屬難能可貴。教案方面比較突出的學(xué)校有：清街小學(xué)、嵋峴小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、洪岳小學(xué)、三十里鋪小學(xué)。好的個(gè)人有：語文：陳立平、孟秀芳、仇玉霞、武劍鋒、顧世梅、葉誠、周文麗、張曉玲、張亞平；數(shù)學(xué)：何亞峰、李星、徐彬、王亞鈺、秦志鋒、朱曉蘭、何成孝、魏偉、劉存貴、朱曉芬、朱天新、信穎穎、曹景榮、王文貴、趙惠蘭、李虎；體育：李星、高起亮；音樂：巖惠慧。

5、作業(yè)及批改

絕大多數(shù)學(xué)校作業(yè)設(shè)臵全，作業(yè)封面統(tǒng)一，學(xué)生保護(hù)較好；書寫認(rèn)真，作業(yè)量適當(dāng)，訓(xùn)練類型全面；教師要求嚴(yán)格，基本能全收全閱，且批閱認(rèn)真細(xì)致及時(shí)，批閱次數(shù)符合要求；部分學(xué)校檢查督促及時(shí)。作業(yè)書寫高年級好于中年級，中年級好于低年級。作業(yè)類型訓(xùn)練南面學(xué)校好于北面學(xué)校，規(guī)模大的學(xué)校好于規(guī)模小的學(xué)校。整體好的學(xué)校有：清街小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、下甲小學(xué)、吳岳小學(xué)、洪岳小學(xué)、郿峴小學(xué)、高堡小學(xué)、上灣小學(xué)。好的個(gè)人有：楊金平（語文）、何曉琴（語文）、李彥君（語文）、周文麗（語文）、劉玲秀（語文）、李虎（數(shù)學(xué)）、朱曉芬（數(shù)學(xué)）、朱天新（數(shù)學(xué)）、劉奇珍（數(shù)學(xué)）、王文貴（數(shù)學(xué)）、趙文文（數(shù)學(xué)）、劉永強(qiáng)（作文）、李星（造句）、陳志慧（造句）、張亞平（造句）、張曉玲（造句）。

6、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)沒有列入本次檢查的考核評比范疇，旨在了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握近年參加工作年輕教師的課堂教學(xué)能力。從聽的41節(jié)課中，檢查組通過當(dāng)面反饋、集體交流，認(rèn)為：41名授課教師對本次聽課高度重視，課堂教學(xué)態(tài)度端正；絕大多數(shù)教師對教材熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全；個(gè)別中年教師基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，青年教師虛心好學(xué)、思維敏捷、口齒清楚；部分教師在教 學(xué)中能滲入新課改理念，注重小組學(xué)習(xí)，合作探究；個(gè)別教師教法靈活多樣，教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的趣味性，避免了教學(xué)方法枯燥單一。通過評議，比較好的課有：李敬萍（語文）、李悅（語文）、朱曉芬（數(shù)學(xué)）、康重陽（數(shù)學(xué)）、信穎穎（數(shù)學(xué)）、張雅君（數(shù)學(xué)）、張亞平（語文）、王煒煒（語文）、趙政民（數(shù)學(xué)）。

三、存在的問題（1）校容校貌方面：

1、個(gè)別學(xué)校永久性標(biāo)語過于陳舊、單調(diào)，文化氛圍不濃，多數(shù)學(xué)校標(biāo) 語內(nèi)容模式化，缺乏創(chuàng)新，反映不出各自學(xué)校的辦學(xué)特色；

2、部分學(xué)校教室布臵陳舊，標(biāo)語、畫圖張貼不規(guī)范,有破損、掉角現(xiàn)象，學(xué)習(xí)園地長時(shí)間未換，內(nèi)容不能展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整體布臵千篇一律，缺乏年級、學(xué)生年齡特點(diǎn)，反映不出班級管理特征。

（2）教育教學(xué)氛圍方面

個(gè)別學(xué)校升旗儀式不規(guī)范，課間操雖則有教師跟，但動(dòng)作不到位，流于形式。

（3）管理資料方面

1、部分學(xué)校管理資料不全、零散、歸檔不規(guī)范，如：蘆寨小學(xué)、軍張小學(xué)、民張小學(xué)。

2、蘆寨小學(xué)管理制度單一，僅有安全管理制度，無教學(xué)管理，教師、學(xué)生、財(cái)務(wù)管理等方面制度；軍張小學(xué)沿用學(xué)區(qū)管理制度，沒有根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定管理細(xì)則和要求；個(gè)別學(xué)校管理制度命名太大，如：“條例”。

3、部分學(xué)校工作計(jì)劃、教研計(jì)劃及教師教學(xué)計(jì)劃，工作目標(biāo)不明確，思路不清晰，要求不具體，教研活動(dòng)無要求、無安排，教學(xué)計(jì)劃無教材分析，無奮斗目標(biāo)，無具體措施，計(jì)劃缺乏指導(dǎo)性、可 張振君（語文）、朱文霞（語文）、張若彤（語文）、武劍鋒（語文）、操作性。

4、個(gè)別學(xué)校政治學(xué)習(xí)記錄、業(yè)務(wù)會議記錄兩本合一，內(nèi)容過于簡單，不注意記錄格式；少數(shù)教師政治、業(yè)務(wù)筆記合二為一，內(nèi)容混雜、簡單，軍張小學(xué)教師無政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、大部分學(xué)校教師聽課記錄節(jié)次未達(dá)到學(xué)區(qū)要求，且記錄不完整，無聽課時(shí)間，無授課班級，無授課教師，課堂教學(xué)評價(jià)要么未填，要么只寫優(yōu)點(diǎn)，不寫存在的問題。

6、從教研記錄反映：教研活動(dòng)普遍開展次數(shù)少，內(nèi)容單一，主要以評課、學(xué)習(xí)報(bào)刊文章、作業(yè)檢查通報(bào)為主，結(jié)合教學(xué)探討、解決實(shí)際問題，促使課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，總結(jié)教法、出經(jīng)驗(yàn)、出成果方面太少，因而，教研層次不高，效果不好

7、個(gè)別學(xué)校教導(dǎo)處作業(yè)檢查記錄欠細(xì)致，只登記了檢查時(shí)間，檢查的作業(yè)，批改的次數(shù)，未做任何評價(jià)，起不到督促作用。

（4）教案與作業(yè)方面

1、少數(shù)學(xué)校教案、作業(yè)設(shè)臵不齊，只有語、數(shù)、外教案和作業(yè)，思品、社會、音、體、美教案和作業(yè)均無，比較突出的有：蘆寨小學(xué)、軍張小學(xué)、民張小學(xué)。

2、少數(shù)教案前面的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析、學(xué)困生名單及補(bǔ)差措施、背誦檢測表不全，未填寫或填寫不完整。

3、主課教案傳統(tǒng)備法的較多，反映不出教法設(shè)計(jì)、教與學(xué)活動(dòng)，教師寫得多，但缺乏實(shí)用性。個(gè)別教師的主課教案過于簡單，書寫不規(guī)范。副課教案普遍簡單，個(gè)別教案有課時(shí)合備、課時(shí)不足現(xiàn)象。

4、“教后反思”環(huán)節(jié)有些未寫，有些雖然寫了，但所寫內(nèi)容不是真正意義上的教后反思。

5、個(gè)別學(xué)校教導(dǎo)處教案審批不嚴(yán)格，審批次數(shù)不足，副課教案尤為突出。

6、作業(yè)重主輕副，重機(jī)械抄寫，忽視配套練訓(xùn)練與指導(dǎo)。一是主課作業(yè)量太大，且機(jī)械照抄、重復(fù)練習(xí)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，副課 作業(yè)量輕；二是主課作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，副課作業(yè)批改太粗；三是普遍忽視配套練作業(yè)，由學(xué)生隨意填寫，教師缺乏指導(dǎo)，批改不及時(shí)、不認(rèn)真、不規(guī)范。

7、作業(yè)要求不統(tǒng)一，差異大。一是書寫用筆不統(tǒng)一，同一種作業(yè)既用鋼筆，又用圓珠筆書寫，還有中高年級用鉛筆填寫的，部分學(xué)校作文用鋼筆書寫；二是作業(yè)批改評價(jià)不統(tǒng)一，同一種作業(yè)有的采用百分制，有的采用等級制；三是個(gè)別學(xué)校低年級作業(yè)量太輕，作文批改太粗、篇數(shù)滯后，和其他學(xué)校差距太大。

（5）課堂教學(xué)方面

1、中年教師普遍教法陳舊、單一，課堂教學(xué)模式化嚴(yán)重，以講為主，學(xué)生讀得少、練得少，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、青年教師課堂教學(xué)中雖則新課改理念有所體現(xiàn)，但浮于表面，流于形式，小組討論、合作探究只是一種擺設(shè)，沒有起到真正作用。

3、部分教師對教材鉆研不夠，內(nèi)容吃得不透，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，因而，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，有的甚至偏離了教材要求。具體表現(xiàn)在：一是問題設(shè)計(jì)不準(zhǔn)，要么抓不住重點(diǎn)，要么設(shè)問過于簡單；二是對課文中的重點(diǎn)詞句含義理解有偏差；三是對文章所表達(dá)的思想內(nèi)涵引導(dǎo)不夠，點(diǎn)撥不透；四是個(gè)別教師不鉆研教材，對教學(xué)目標(biāo)含糊不清，所教知識偏離課標(biāo)要求。

4、青年教師普遍對課時(shí)容量把握不準(zhǔn)，致使容量太大，內(nèi)容繁多，訓(xùn)練不到位，完不成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

5、課堂教學(xué)普遍缺少拓展延伸、課堂檢測環(huán)節(jié)，教學(xué)效果反映不夠明顯。

6、教師普遍忽視板書設(shè)計(jì)，板書抓不住重點(diǎn)，反映不出文章脈絡(luò)，揭示不出寫作特點(diǎn)及文章主題。

四、幾點(diǎn)建議

1、教師制定班主任工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，學(xué)校應(yīng)對各類計(jì)劃的格式、內(nèi)容提出明確要求，并加以指導(dǎo)。

2、下學(xué)期開學(xué)初，各校要組織教師重溫學(xué)區(qū)教學(xué)管理辦法，對教案、作業(yè)設(shè)臵，作業(yè)書寫及批改統(tǒng)一要求，做到嚴(yán)格規(guī)范。

3、學(xué)校作業(yè)檢查記載最好設(shè)計(jì)成活頁表格式，每學(xué)期結(jié)束后裝訂歸檔，既減少浪費(fèi)，更便于保存。

4、建議學(xué)校定期審簽教師聽課筆記，避免記錄不完整，甚至弄虛作假。

5、各學(xué)校要切實(shí)重視教學(xué)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有要求、有活動(dòng)安排，教研要立足學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)分析探討制約課堂教學(xué)效率的因素，尋求解決的途徑和方法，使教研活動(dòng)真正起到以教研促教改，以教改促質(zhì)量的目的。

6、要重視青年教師的培養(yǎng)，促使其盡快成長。學(xué)校要充分發(fā)揮青年教師優(yōu)勢，積極為青年教師創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，工作中給他們出點(diǎn)子、壓擔(dān)子，通過以老帶新、導(dǎo)師引領(lǐng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀摩交流、苦練教學(xué)基本功等途徑，提高他們駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，使他們盡快成為教學(xué)的行家里手。

五、檢查評價(jià)結(jié)果

通過檢查，整體好的學(xué)校有：清街小學(xué)、二十里鋪小學(xué)、洪岳小學(xué)、高堡小學(xué)、下甲小學(xué)、郿峴小學(xué)；相比較差的學(xué)校有：蘆寨小學(xué)、軍張小學(xué)、民張小學(xué)。

（具體考核結(jié)果見附表）

二〇一〇年十二月

第五篇：幼兒園教育教學(xué)小結(jié)2014

**幼兒園2014學(xué)年下半年

教育教學(xué)工作小結(jié)

2014學(xué)年是我們**幼兒園的新一輪三年規(guī)劃的初始階段，同時(shí)，本學(xué)期我們教育教學(xué)工作接受了“**教育督查回訪”。在督導(dǎo)組專家老師的建議下，我們對“教育教學(xué)”的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。在“幼兒園新三年規(guī)劃”的引領(lǐng)下，我們教育教學(xué)工作有了創(chuàng)新。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，我們的教育教學(xué)工作既有收獲，也有疑惑。本學(xué)期的教育教學(xué)工作回顧如下：

一、創(chuàng)新教研與實(shí)踐方式，提升教學(xué)品質(zhì)

學(xué)期初，教學(xué)組長們圍繞我園的教研及實(shí)踐進(jìn)行的熱烈的討論。從“課程實(shí)踐過程中，教師回應(yīng)水平不高”這一問題入手，探索解決方案。確立教研重點(diǎn)為：“以“書香課程”為載體，以《指南》為指導(dǎo)，開展“在集體教學(xué)中解讀幼兒，提升教師回應(yīng)適切性”的研究?！睘榘l(fā)揮年級組中成熟性教師的特長和優(yōu)勢，本學(xué)期教師實(shí)踐方式調(diào)整為“各領(lǐng)域中心組實(shí)踐”的方式。結(jié)合幼兒園師資特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長。從美術(shù)、音樂、語言、科學(xué)領(lǐng)域入手，形成教研實(shí)踐的中心組，老師可按照自身專業(yè)特長和興趣選擇不同的中心組，參與開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究。

“中心組” 以學(xué)科特質(zhì)的的實(shí)踐教研方式促進(jìn)了對新進(jìn)及青年教職工的培養(yǎng)，不斷規(guī)范保教質(zhì)量，同時(shí)也鼓勵(lì)成熟性教師不斷傳授自身豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使幼兒園的保教質(zhì)量穩(wěn)步提升，發(fā)展呈良性循環(huán)。在十二月的“幼兒園公開教學(xué)展示”活動(dòng)中，我們每個(gè)中心組的第一次實(shí)踐課都在這一平臺進(jìn)行展示匯報(bào)。本我們開放教學(xué)有：大班科學(xué)領(lǐng)域《鋪草坪》；中班藝術(shù)特質(zhì)《大象和花兒》；中班語言領(lǐng)域《被澡盆卡住的熊》；小班藝術(shù)領(lǐng)域《花花飯》。中心組實(shí)踐課課程特質(zhì)明顯，教學(xué)預(yù)設(shè)層層遞進(jìn)，師幼互動(dòng)適時(shí)有效。我們的實(shí)踐課得到專家老師及觀課教師的好評，優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)品質(zhì)有所提升。

二、聯(lián)動(dòng)“課程質(zhì)量監(jiān)控”與“評價(jià)反饋”，提升課程品質(zhì)

我園的課程評價(jià)、質(zhì)量監(jiān)控體系初步形成。本學(xué)期，我們的“教師質(zhì)量監(jiān)控表”和“教研組長質(zhì)量監(jiān)控表”在上一學(xué)年實(shí)踐的基礎(chǔ)上均有調(diào)整。每月的“重點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)控”中幼兒發(fā)展評價(jià)指標(biāo)聽取教研組長的建議進(jìn)行了調(diào)整和細(xì)化，有利于教師有針對性的進(jìn)行評價(jià)和反思。同時(shí)，加強(qiáng)“評價(jià)和反饋”。幼兒園課程實(shí) 1 施質(zhì)量監(jiān)控小組對每月的質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)進(jìn)行梳理和分析，總結(jié)優(yōu)勢和不足，并及時(shí)的反饋，促進(jìn)教師調(diào)整和提升。園長助理結(jié)合教研組長的質(zhì)量監(jiān)控，每月從日常計(jì)劃、日常工作檢查、教研活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、年級組活動(dòng)、重點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)控角度進(jìn)行梳理和反思，并將優(yōu)勢和共性問題及時(shí)反饋，形成有效互動(dòng)“課程質(zhì)量監(jiān)控”機(jī)制。

“課程質(zhì)量監(jiān)控”與教研相結(jié)合，將教師教學(xué)中的優(yōu)勢放大，將教學(xué)中的共同性不足通過教研共同學(xué)習(xí)和探討，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和提升。幼兒園課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控小組對每月的質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)中發(fā)現(xiàn)：教師在活動(dòng)后的“案例分析”方面比較薄弱，內(nèi)容不能充分體現(xiàn)案例過程，分析中缺少內(nèi)在的反思，因此特意和科研組長聯(lián)動(dòng)，邀請了“施燕教授”為我們進(jìn)行了“如何撰寫案例”的專題講座。教研學(xué)習(xí)后教師們及時(shí)實(shí)踐，參與實(shí)踐課的聽評課活動(dòng)，并結(jié)合聽課內(nèi)容撰寫“師幼互動(dòng)”主題的案例分析。課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控小組收集教師的第二次案例再次分析，發(fā)現(xiàn)部分教師在撰寫中對“師幼互動(dòng)”的策略總結(jié)欠缺。在大教研活動(dòng)中請案例優(yōu)秀的教師分享經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論現(xiàn)場分析教師的教學(xué)案例，共同提升教師對“師幼互動(dòng)策略”認(rèn)知，促進(jìn)反思，通過這樣的“總結(jié)—分析—提升”的層層促進(jìn)，指導(dǎo)并幫助教師在教學(xué)中關(guān)注自己的師幼互動(dòng)，并能反思和總結(jié)體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)的有效策略，從而也提升教師“教研專題小結(jié)”的質(zhì)量。

三、清晰教師發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

本學(xué)期我們通過個(gè)人意愿與幼兒園發(fā)展將結(jié)合的方式確立教師隊(duì)伍發(fā)展序列，將有“中高職稱”的成熟型教師補(bǔ)充到指導(dǎo)教師培養(yǎng)系列。在本學(xué)期的教師培訓(xùn)中，也結(jié)合教師的個(gè)人發(fā)展需求、教學(xué)特長安排相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師的參與學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)，成熟型教師主動(dòng)將學(xué)到的新內(nèi)容、新方法在教研組、中心組活動(dòng)中輻射，青年教師也積極的嘗試和實(shí)踐。在“看”—“學(xué)”—“改”的過程中，教師的教育方法越來越豐富，集體教學(xué)中的師幼互動(dòng)也越來越精彩。

我們?yōu)榻處煷罱恕皩W(xué)習(xí)”的平臺，同時(shí)也有“展示”的平臺，在“公開教學(xué)”交流活動(dòng)中，教研員肖燕萍老師評價(jià)：教學(xué)活動(dòng)很好地結(jié)合了《指南》，也充分體現(xiàn)了教師自己的想法。幼兒的參與興趣很高，教師的互動(dòng)形式多樣，現(xiàn)場教學(xué)中教師的隨機(jī)互動(dòng)體現(xiàn)出教師對幼兒充分的理解和支持。在教研和實(shí)踐的推動(dòng)下，我園在12月開展了青年教師“成長杯”評比活動(dòng)，35歲以下的青年教師積極報(bào)名參與，教學(xué)內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，在觀摩教學(xué)的過程，我們發(fā)現(xiàn)老師們 傾聽幼兒的能力增強(qiáng)了，回應(yīng)幼兒的方式更為開放了，教師的小結(jié)與提升更適時(shí)更到位了。本學(xué)期我們的教師業(yè)務(wù)考核活動(dòng)也圍繞“學(xué)習(xí)活動(dòng)”開展，重點(diǎn)關(guān)注教師通過教研和學(xué)習(xí)，自身的教學(xué)回應(yīng)能力是否有所變化。從考核課的選材來看，很多教師從中心組實(shí)踐領(lǐng)域入手，用于原創(chuàng)，大膽嘗試。將學(xué)到的，融入自己的教學(xué)中，充分彰顯了個(gè)人的教學(xué)特色和教學(xué)魅力。

四、探索課程特色，初顯“書香”氛圍

本學(xué)期，幼兒園的新三年規(guī)劃在醞釀生成中，確立了“書香潤澤心靈、經(jīng)典啟迪智慧”為辦園理念。發(fā)展目標(biāo)：在傳承、創(chuàng)新和發(fā)展的過程中，構(gòu)建書香園所，借助華東師大優(yōu)勢，把幼兒園建設(shè)家長贊揚(yáng)、社會滿意的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)園。幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：善動(dòng)腦、勤動(dòng)手、喜表達(dá)、愛閱讀、樂合作教職工發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)建一支具有良好師德、會反思與創(chuàng)新、懂學(xué)習(xí)和傳承的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。師德優(yōu)秀、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于傳承。

在“新三年規(guī)劃”的引領(lǐng)下，我們的教育教學(xué)工作，在“書香校園”的特色課程中初步嘗試。如：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、年級組的特色活動(dòng)、班級親子活動(dòng)中。若現(xiàn)在走進(jìn)我們師大幼兒園，一定會被我們園舍中濃郁的中國風(fēng)情所感染。在淡雅的水墨風(fēng)的大廳、走廊里，我們各個(gè)年級組也創(chuàng)設(shè)出具有“中國味”的特色環(huán)境。1樓中班組的窗花和新年樹讓我們感受到新年將至。2樓大班的青花瓷作品或是懸掛廊間，或是展與墻上，每一張都別有創(chuàng)意。3樓小班的親子創(chuàng)意樹葉畫，把秋天的腳步留住，也留住了孩子們的創(chuàng)想。

我們在教學(xué)活動(dòng)中也嘗試開展“書香特色活動(dòng)”。9月，我們邀請來幼兒園退休教師，和全園小朋友一起參與了“民謠大家唱”的活動(dòng)，活動(dòng)中，大班幼兒頌古詩，中班幼兒念民謠，小班幼兒唱兒歌。10月，各年級組設(shè)計(jì)并實(shí)施了體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)的“特色書香活動(dòng)”。如：托班結(jié)合幼兒喜歡分享的特點(diǎn)，開展了《孔融讓梨》（文明禮儀活動(dòng)）；小班結(jié)合幼兒有挑食的問題開展了《寶寶愛惜糧食》（親子活動(dòng)）；中班結(jié)合國慶節(jié)的節(jié)日氛圍開展了《中國韻——中國服飾秀》；大班的“我是中國人”主題圓滿結(jié)束，邀請了新疆族的見習(xí)生共同開展了《民族大聯(lián)歡》活動(dòng)。11月，各年級組有開展了《甜嘴巴》、《感恩節(jié)》、《我是種植小能手》的活動(dòng)。12月開放家長半日活動(dòng)中，中班教師們將收集的“民間游戲”也融入到戶外活動(dòng)中，讓家長和孩子們共同體驗(yàn)到民間游戲的樂趣。我們的課程探索得到了學(xué)院專家的指點(diǎn)，得到家長的支持，讓我們更有信心，更有動(dòng)力。一學(xué)期的教育教學(xué)工作緊張而又有序的進(jìn)行著，在教研組長的帶領(lǐng)下，各級組團(tuán)隊(duì)全策群力推動(dòng)幼兒園課程的實(shí)施和創(chuàng)新?；仡櫢黜?xiàng)工作，有優(yōu)勢也有不足。

一、幼兒園課程建設(shè)需結(jié)合“三年規(guī)劃”進(jìn)一步思考和落實(shí)

隨著“新三年規(guī)劃”的實(shí)行，幼兒園園本課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，還需要我們課程團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步的結(jié)合《指南》，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，分階段的預(yù)設(shè)實(shí)施目標(biāo)和措施。讓幼兒園園本課程充分體現(xiàn)我園特點(diǎn)；讓幼兒園的課程來源與教師，又能很好的梳理和總結(jié)，服務(wù)于教師；讓幼兒園的課程評價(jià)體系更為多元和科學(xué)。這樣，我們每一學(xué)期的積累才能真正推動(dòng)幼兒、教師乃至幼兒園的發(fā)展。

二、中心組領(lǐng)域性的實(shí)踐需進(jìn)一步優(yōu)化

經(jīng)過一學(xué)期的“中心組實(shí)踐”嘗試，有利有弊，也從教師中聽到很多不同的聲音。我們的實(shí)踐和教研有相互的支持，但在操作中也有一定的矛盾。如：全園教師根據(jù)自己的特色選擇中心組實(shí)踐，因此中心組中包含了4個(gè)年齡階段的老師，優(yōu)勢在于：同一特質(zhì)的活動(dòng)可以在不同的年齡段中進(jìn)行教師實(shí)踐，促進(jìn)教師相互的學(xué)習(xí)。不足在于：回到年級組的小教研活動(dòng)中，哪些案例是可以研討？小教研和大教研所分析的案例是否會重疊？那么大教研的提升性如何體現(xiàn)？我們教研團(tuán)隊(duì)需從教研、實(shí)踐管理的角度總結(jié)和反思本學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不足。聽取教師們建議，讓我們的實(shí)踐更從容，讓我們的教研更有效。

三、教師培訓(xùn)需融合幼兒園的發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展

回顧本學(xué)期的教師培訓(xùn)，特別是教師外出培訓(xùn)頻率較高。優(yōu)勢在于：各層次的教師獲得培訓(xùn)的機(jī)會提升，能多看多學(xué)。不足在于：幼兒園培訓(xùn)安排和**的觀摩學(xué)習(xí)、教師個(gè)人的360學(xué)習(xí)集中在一起，在10-11月中，教師外出過多勢必會影響學(xué)習(xí)的效果及班級工作安排。因此各類培訓(xùn)之間需要做好相互的統(tǒng)籌安排。

教師培訓(xùn)的內(nèi)容形式多了，有的是個(gè)人專業(yè)成長方面的；有的是代表幼兒園參與觀摩的。如何將教師培訓(xùn)融合幼兒園的發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展需求，既促進(jìn)教師個(gè)人的成長，又能將所學(xué)內(nèi)容在幼兒園層面推廣，豐富和促進(jìn)全體教師教育信息和教學(xué)能力。我覺得可以借鑒“常熟幼兒園”的教師培訓(xùn)記錄本的方式，根據(jù)不同層面的教師培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄，既可以在教師成長檔案中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的痕跡，又便于學(xué)習(xí)后的教研推廣。