第一篇：用大愛點亮明天的希望,用勤奮收獲成功的果實

用大愛點亮明天的希望，用勤奮收獲成功的果實

安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 劉捧玉 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，我叫劉捧玉，河北師范大學(xué)會計專業(yè)畢業(yè)，我來自美麗的邯鄲古城，懷著一顆當(dāng)老師的夢想，畢業(yè)后的我，做出了人生的第一道選擇題，毅然來到了素有“銀杏之鄉(xiāng)、李白故里”之稱的安陸。成為了一名高

一、高二年級的會計老師。

人們都說，教師是愛的奉獻，畢業(yè)一年多以來，我用愛心做擺渡舟，承載稚嫩的心靈，用勤奮做槳，駛向成功的彼岸。

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！?每位學(xué)生，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。作為一名教師，我覺得應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。所以踏上工作崗位后，我一邊專心教學(xué)，一邊親近和關(guān)愛學(xué)生，用心溝通，學(xué)會傾聽，關(guān)注學(xué)生的身心健康，用愛去塑造孩子的心靈，循循善誘，一片真情育桃李，播下一粒愛的種子，它會深深的扎根于學(xué)生心中，在心中生根、發(fā)芽，最終成為一片愛的森林。憑著對學(xué)生的細心、關(guān)愛和敬業(yè)精神，得到了學(xué)生們的愛戴，也讓我尋找到了當(dāng)老師的感覺，享受到當(dāng)老師的幸福。

作為一名老師，僅僅有愛心是不夠的，還要有一顆勤奮之心、上進之心。在教學(xué)的道路上，沒有捷徑可走，唯有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己。不僅要讓學(xué)生 “親其師”，還要讓他們“信其言，學(xué)其道。”

學(xué)校一共有兩個文秘財會班級，專業(yè)建設(shè)起步較晚，面臨著人手不夠、教學(xué)任務(wù)繁重現(xiàn)實，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視這兩個班級的發(fā)展，他們對我寄予了深厚的期望，在壓力面前，抱怨等于逃避現(xiàn)實，為了帶好這兩個班級，我虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的胡少明主任學(xué)習(xí)，聽取關(guān)于教學(xué)方面的建議，努力鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)書籍，提高自身專業(yè)水平，爭取讓自己的課堂變得豐富、有趣，讓學(xué)生喜歡。

普通高中看高考，中職教育看大賽，高二（14）班作代表學(xué)校第一次參加2011年的湖北省中職技能大賽會計專業(yè)的比賽，沒有任何比賽經(jīng)驗的我，只有摸著石頭過河，從頭開始，廣泛查找相關(guān)資料，加大訓(xùn)練力度。一個多月以來，我和學(xué)生們幾乎整天泡在教室里，從點鈔到會計電算化，每個細節(jié)我們都不放過，用辛勤的汗水，書寫希望的答卷，最終，在比賽中實現(xiàn)了零的突破，取得了一個三等獎、八個優(yōu)秀獎的成績。

在這條彌漫著書香的路徑上，用愛點亮一盞心燈，照亮他人，也照亮自己，昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，我堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會年年豐碩。

第二篇：用勤奮點亮人生

用勤奮點亮人生

有人說人生就好比是一盞黑暗的燈，需要我們自己去點亮它，讓它迸發(fā)出最絢麗的火花。可我們要用什么去點亮它呢？用智慧？憑天賦？還是要靠那遠在星辰之外的好運氣？答案都不是。智慧固然重要，但真正點亮人生的，還是我們每個人都可以擁有的勤奮。

一個人如果不勤奮，即使智商再高，運氣再好也不過終究碌碌無為，平庸一生。偉大的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，或是那些大有成就之事，無一不是眷顧那些格外勤奮的人們。正所謂“天道酬勤”，說的就是這個道理。一個人孜孜不倦地做一件事情，是不可能沒有收獲的。偉大的發(fā)明家愛迪生曾說過一句很著名的話：“成功來自百分之九十九的血汗和百分之一的靈感。”足見勤奮的重要性。

勤奮，是點亮人生的唯一方法?！疤煨薪?，君子以自強不息。”我們的老祖宗很早就說明了這個道理。放眼古今，漫漫五千年中華民族的輝煌歷史，哪個成大事者不是勤奮常人百倍。北宋文學(xué)家范仲淹少年苦讀的故事流傳千古，他以天下為己任，在“往往馇粥不充，日昃始食”的艱苦環(huán)境下堅持博覽群書，遂通六經(jīng)之要旨，寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的不朽之作，名垂青史。而“詩圣”杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@些，都在告訴我們，勤奮點亮人生。

我們中華民族自古以來，就是一個勤奮的民族，我們的老祖宗用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出了燦爛的中華文明。這文明綿延不絕，歷久彌新。這，難道不是最有力的證明嗎？ 就連梁啟超先生也曾說:“萬惡懶為首?！迸c勤奮相對立的懶惰，不知害死了多少才華出眾的的人才，他們有著過人的天賦和出眾的智力，可偏偏因為后天所下的功夫不夠，最后只能像仲永一樣“泯然眾人矣?！?/p>

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。勤奮，是通向成功的幽徑，是打開智慧的大門。書山有路，學(xué)海無涯，唯有勤奮，能讓我們撥開云霧，點亮人生！

第三篇：班主任工作心得：用愛點亮希望

班主任工作心得：用愛點亮希望

有人說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也有人說教師從事的是天底下最光輝的事業(yè)，更有人說教師是人類靈魂的工程師，對于這些美譽我不敢貿(mào)然領(lǐng)取，但我卻深深地懂得一顆火熱的愛心會生發(fā)無窮的魔力，它能使沙漠變成綠洲，它能改荒原成為良田，它使枯木重生新枝，同樣的，我也深信，把這顆愛心捧給學(xué)生也一定會贏的整個盎然的春天，讓滿園花朵綻放美麗，讓滿樹桃李芳香四溢，讓祖國的幼苗長成參天大樹。

然而理想與現(xiàn)實總是有距離的，本人自2000年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，這一路走來，讓我歡喜讓我憂，同時讓我深深地感悟到：當(dāng)一名教師不簡單，做一名班主任更不容易，班主任工作既瑣碎又復(fù)雜，既辛苦又繁忙，同時又有很大的挑戰(zhàn)性，最初面對孩子們層出不窮的錯誤行為，此起彼伏的矛盾問題，停滯不前的成績狀況，我也曾一度陷入苦惱，然而同事的支持，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，孩子們的些許進步重又燃起了我奮斗的勇氣，我一方面虛心向老教師請教工作方法，另一方面積極研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《班主任工作方法》等書籍，在這里我發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙它為我開啟了一扇智慧之門，讓我茅塞頓開，使我豁然開朗。在以后的工作中我學(xué)以致用，每每在取得優(yōu)異成績時都會給我莫大鼓舞，而每每在工作困頓時，看到孩子們的點滴進步又給了我莫大的安慰，也正因為如此讓我深深地愛上了這一行。

多年的工作讓我懂得班主任首先應(yīng)具有責(zé)任感，在傳授知識的同時，還要注意對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進全面發(fā)展，對學(xué)生的未來負責(zé)。所以在我每接一個班級時我都會在第一時間內(nèi)了解他們的詳細情況，包括他們的家庭情況，經(jīng)濟情況，不良愛好等。大家可能都知道現(xiàn)在的孩子都喜歡上網(wǎng)吧，玩游戲。我想我們班級的孩子也不可能例外。2004年9月開學(xué)之后我經(jīng)常在中午放學(xué)后觀察一些男孩子的行為。終于讓我發(fā)現(xiàn)我們班級的黃XX和劉X一放學(xué)就使勁的往中興公園方向跑，下午第一節(jié)課總在下面偷偷的吃東西，我知道他們中午一定沒有做什么好事，第二天中午我悄悄的跟在他們身后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有去吃飯，而是進了中興公園附近的一家網(wǎng)吧，我在門外觀察了5分鐘后，發(fā)現(xiàn)他們確實坐在電腦旁邊玩起了游戲，我悄悄的走進去，在他們身邊站了10分鐘后，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)我，我只好拍了拍他們的肩膀，把他們帶了出去，并且我還故意像一個潑婦一樣警告網(wǎng)吧的老板：如果他再讓這兩個孩子進網(wǎng)吧，我就和他沒完。兩個孩子看見我為了他們和網(wǎng)吧老板吵了起來都嚇壞了，他們怕我挨打，一個勁的說老師我們再也不玩游戲了。從那以后兩個孩子就真的沒去網(wǎng)吧，班上的其他孩子聽說后也沒人敢去網(wǎng)吧了。

一個好的班主任除了具備責(zé)任感外還應(yīng)具備足夠的耐心。俗話說：精誠所至，金石為開。更何況是一顆顆純潔無瑕的童心。2003年9月我第一次擔(dān)任初三班主任，當(dāng)時有一位學(xué)生叫李X他是后分到我們班的，原來的班主任給我介紹了他的情況，說他基礎(chǔ)不算差，頭腦極為聰明，但聰明沒用在學(xué)習(xí)上，而是用在玩游戲、踢足球上，上課時就像小豬尾巴，沒有一個時候是老實的。但是如果教育好了，考上重點高中是不成問題的。對于他的這種情況，我采取了種種策略，找他談心，聯(lián)系家長，變花樣鼓勵刺激他，雖也取得一定的效果，成績一度回升，但好玩的天性使他缺乏必要的恒心，起起落落，讓科任老師好不失望。但我以足夠的耐性，一再開導(dǎo)他，鼓勵他。還利用晚上的時間和科任老師一起對他進行家訪。（班主任

004km.cn）記得第一次去他家家訪時，他正在家里一邊看電視一邊用鉗子夾核桃吃。我看見后馬上說“難怪大家都說李X聰明，原來李X天天都在家里偷偷的吃核桃，核桃最補腦了！”他看見我和英語老師本來就很意外，一聽我這樣說，臉馬上就紅了，很不好意思的回他的房間學(xué)習(xí)去了。他媽媽告訴我他最怕老師家訪了，說如果讓鄰居知道他的班主任到他家去家訪，太丟臉了。知道這一情況后我就和他說好，我每天都會給他媽媽打電話如果他沒有好好學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不認真，我就去他家陪著他學(xué)習(xí)。從那以后他再也沒讓我操心過。每天都很認真的學(xué)習(xí)。終于皇天不負有心人，聰明的他在中考中像一匹黑馬，進入了市重點高中?，F(xiàn)在他已經(jīng)成為沈師的一名優(yōu)秀的在校學(xué)生，將來也會是教育戰(zhàn)線一名優(yōu)秀的人才。在知道錄取分數(shù)的那一刻，他第一個給我打來電話，從他的聲音中，我可以感覺出他的激動與興奮。我也異常自豪，我以耐性征服了他。那一年凡是我家訪的孩子都考上了市重點高中，事后我真的很后悔，后悔我家訪的孩子還太少了。

只要有付出就會有收獲，2012年的中考我們班有11名學(xué)生以優(yōu)異的成績考入了盤錦市重點高中，還有很多學(xué)生也都升入了其他的高中。他們成績是我們所有師生共同努力的結(jié)果。我相信無論我的孩子們走到哪里他們一定記得我們之間的這份情誼，老師也會永遠記得可愛的你們！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，經(jīng)過數(shù)年風(fēng)霜雨雪的洗禮，自覺工作能力成熟了許多，個人素養(yǎng)豐滿了許多，精神世界充實了許多。由于個人的勤勉和敬業(yè)，博得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任，我榮幸地擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任一職。深感任務(wù)艱巨的同時也頗感肩上擔(dān)子重大，但我依然承擔(dān)著班主任工作，并擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)課，說實話，我真的很累，但是再累，我也想為學(xué)生做點實事，這也是對我心靈最好的慰藉，我真的不敢想象。如果我離開班主任這一崗位，那將會是一種怎樣的空虛，怎樣的寂寥，怎樣的茫然。至少在我，不會輕言放棄這一職責(zé)。捧著一顆心來，不帶走半棵草去，我不否定這句話的光芒四射，但我要說捧著一顆心來，能換取萬棵苗長，我堅信只要有愛心，就一定能驅(qū)散陰霾，迎來碧空萬里，只要有愛心就一定能趕走邪惡，迎來正義千載，只要有愛心就一定能點亮希望之火，迎來朗朗乾坤。

第四篇：用愛點亮希望,用心培育人才

用愛點亮希望，用心培育人才

———做一名師德高尚的人民教師

有了愛才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是住校學(xué)生，他們中的許多學(xué)生視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。首先讓教師需要明確的就是，什么是讓人民滿意的教育。一是公平的教育；二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個宗旨，開展具體的措施辦讓人民滿意的教育。作為現(xiàn)代職業(yè)女性，往往因工作忽略了自身和家庭。只有先愛自己，讓自己健康快樂，才能讓我們的學(xué)生和我們的家人快樂。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時刻通過學(xué)習(xí)來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達給每位教師的。透過這個講座，我想到了師德與教學(xué)的聯(lián)系。

師德是一個老師的品質(zhì)，而教學(xué)是以傳授知識為目的，兩者有什么關(guān)系呢？桂賢娣老師的以情教書、以情育人的思想和做法給了我不少啟示。

第一、建立和諧的師生關(guān)系以情教書。

一位特級老師的學(xué)生在日記中寫到“聽說這學(xué)期是特級教師桂老師來教我們，我高興得不得了，因為在老師班上畢業(yè)多年的表姐常常夸老師這好那好。不久，我們有幸真的成為了師生。果然如此，老師

對我們真好！我生病了，她到醫(yī)院去看望我；同桌在語文課上舉手發(fā)言了，她冒著大雨，乘坐很長時間的公交車去家訪，目的就是要親口把同桌進步的消息告訴家長，這使同桌的媽媽激動得留下了眼淚，并再三囑咐同桌不要辜負這樣的好老師。同桌還驚奇地告訴我說，原來他不喜歡上語文課，現(xiàn)在不知怎么的，特別喜歡上語文課了”。一個學(xué)生這樣喜歡語文課，看來是跟她對桂老師的喜歡遷移過來的，也就是移情，它是以良好的師生關(guān)系作保障，可見，并非每一孩子生來就對語文有興趣，當(dāng)他們遇到像桂老師這樣關(guān)心他們的老師時，良好的師生關(guān)系形成，使一些情緒低落平淡的學(xué)生，興趣逐漸高漲起來，當(dāng)老師教學(xué)語言和藹可親，循循善誘，溫和感人，那就會贏得學(xué)生好感，贏得學(xué)生的信任，吸引學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)困難，堅持學(xué)下去，教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)就能順利地完成。反之如果一個教師對待學(xué)生漠不關(guān)心，只顧傳授知識，這樣學(xué)生得不到關(guān)注、關(guān)愛，久而久之，身心疲憊，學(xué)習(xí)興趣就會頓失，并有可能導(dǎo)致學(xué)生永遠討厭這門學(xué)科。古人說“愛屋及烏”“憎人及物”就說明了這個道理，第二、營造感人的教學(xué)氛圍以情育人。

現(xiàn)代教學(xué)理論認為，教學(xué)是教與學(xué)的協(xié)同活動，具有雙邊性，沒有學(xué)生的情感共鳴，即使教師的“獨角戲”再好，學(xué)生也沒有觸動。作為教師如何“抓”住學(xué)生上好課呢？桂老師為了上好一節(jié)公開課，1991年當(dāng)時經(jīng)濟十分困難的情況下，花400元買了一個袖珍錄音機，不管到哪里聽課，她都錄下，回家一句一句地記下課堂實錄，進行分析研究。她在家里反復(fù)試講，講了錄，錄了講，幾年下來共用垮了

4臺錄音機。為了給課文配一段合適的曲子，她常常跑遍三鎮(zhèn)，購買磁帶；為了范讀好一篇課文，她在家里反復(fù)朗讀。讀一遍，用錄音機錄下來，聽幾遍，再讀，再錄，再聽??覺得差不多了，就讀給丈夫和女兒聽，請他們提意見，讀到后來，全情投入，往往聲淚俱下。在上了《春蠶》一課后，她的學(xué)生在日記中寫道：“當(dāng)桂老師讀到夜晚母親拿著匾喂蠶時，聲音顫抖起來，漸漸地，她地聲音就哽咽了，雙頰流下了激動地淚水，她哭了，我們聽著聽著，雙眼也開始模糊起來，在模糊地淚眼前，我們仿佛看見了文中母親那滿頭的銀絲??在昏暗的燭光中喂蠶的情景。心里涌出不盡的贊嘆‘誰言寸草心，報得三春暉’”?？梢?，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于營造感人的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的內(nèi)心情感，與課文產(chǎn)生共鳴，從而達到“學(xué)大于教”的新課程改革的理念。

第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠

鼓勵著教師們要嚴格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。

一名詩人，可以吟誦浩瀚的大海，可以把千古荒原描繪的遍地流金；一名歌手，可以用百靈般的金嗓子，唱遍山川，把峰岳上的千年積雪唱成流水。一名教師，日日只是在講臺前，以柔柔的嗓音，輕扣學(xué)生的心扉，為他們送去源源不斷的知識；作業(yè)本上用紅墨水留下串串字符，凝聚著自己的良苦用心；風(fēng)雪里，撐著傘抱著新棉襖，為學(xué)生送去冬日里的一份份真情關(guān)懷。不求掌聲、鮮花、名譽和眾人矚目的地位的回報。在春風(fēng)化雨，言傳身教，頻吐芳心，默默奉獻中，只期果碩花紅。” 沒有愛就沒有教育。一名教師，應(yīng)該純正無私、平等

真誠地愛每一個學(xué)生的機智、愚蠢、乖巧、頑皮、富有、貧窮、積極、消極??

第五篇：班主任工作心得：用愛點亮希望-班主任工作心得

班主任工作心得：用愛點亮希望

有人說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也有人說教師從事的是天底下最光輝的事業(yè)，更有人說教師是人類靈魂的工程師，對于這些美譽我不敢貿(mào)然領(lǐng)取，但我卻深深地懂得一顆火熱的愛心會生發(fā)無窮的魔力，它能使沙漠變成綠洲，它能改荒原成為良田，它使枯木重生新枝，同樣的，我也深信，把這顆愛心捧給學(xué)生也一定會贏的整個盎然的春天，讓滿園花朵綻放美麗，讓滿樹桃李芳香四溢，讓祖國的幼苗長成參天大樹。

然而理想與現(xiàn)實總是有距離的，本人自2000年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，這一路走來，讓我歡喜讓我憂，同時讓我深深地感悟到：當(dāng)一名教師不簡單，做一名班主任更不容易，班主任工作既瑣碎又復(fù)雜，既辛苦又繁忙，同時又有很大的挑戰(zhàn)性，最初面對孩子們層出不窮的錯誤行為，此起彼伏的矛盾問題，停滯不前的成績狀況，我也曾一度陷入苦惱，然而同事的支持，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，孩子們的些許進步重又燃起了我奮斗的勇氣，我一方面虛心向老教師請教工作方法，另一方面積極研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《班主任工作方法》等書籍，在這里我發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙它為我開啟了一扇智慧之門，讓我茅塞頓開，使我豁然開朗。在以后的工作中我學(xué)以致用，每每在取得優(yōu)異成績時都會給我莫大鼓舞，而每每在工作困頓時，看到孩子們的點滴進步又給了我莫大的安慰，也正因為如此讓我深深地愛上了這一行。

多年的工作讓我懂得班主任首先應(yīng)具有責(zé)任感，在傳授知識的同時，還要注意對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進全面發(fā)展，對學(xué)生的未來負責(zé)。所以在我每接一個班級時我都會在第一時間內(nèi)了解他們的詳細情況，包括他們的家庭情況，經(jīng)濟情況，不良愛好等。大家可能都知道現(xiàn)在的孩子都喜歡上網(wǎng)吧，玩游戲。我想我們班級的孩子也不可能例外。2004年9月開學(xué)之后我經(jīng)常在中午放學(xué)后觀察一些男孩子的行為。終于讓我發(fā)現(xiàn)我們班級的黃XX和劉X一放學(xué)就使勁的往中興公園方向跑，下午第一節(jié)課總在下面偷偷的吃東西，我知道他們中午一定沒有做什么好事，第二天中午我悄悄的跟在他們身后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有去吃飯，而是進了中興公園附近的一家網(wǎng)吧，我在門外觀察了5分鐘后，發(fā)現(xiàn)他們確實坐在電腦旁邊玩起了游戲，我悄悄的走進去，在他們身邊站了10分鐘后，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)我，我只好拍了拍他們的肩膀，把他們帶了出去，并且我還故意像一個潑婦一樣警告網(wǎng)吧的老板：如果他再讓這兩個孩子進網(wǎng)吧，我就和他沒完。兩個孩子看見我為了他們和網(wǎng)吧老板吵了起來都嚇壞了，他們怕我挨打，一個勁的說老師我們再也不玩游戲了。從那以后兩個孩子就真的沒去網(wǎng)吧，班上的其他孩子聽說后也沒人敢去網(wǎng)吧了。

一個好的班主任除了具備責(zé)任感外還應(yīng)具備足夠的耐心。俗話說：精誠所至，金石為開。更何況是一顆顆純潔無瑕的童心。2003年9月我第一次擔(dān)任初三班主任，當(dāng)時有一位學(xué)生叫李X他是后分到我們班的，原來的班主任給我介紹了他的情況，說他基礎(chǔ)不算差，頭腦極為聰明，但聰明沒用在學(xué)習(xí)上，而是用在玩游戲、踢足球上，上課時就像小豬尾巴，沒有一個時候是老實的。但是如果教育好了，考上重點高中是不成問題的。對于他的這種情況，我采取了種種策略，找他談心，聯(lián)系家長，變花樣鼓勵刺激他，雖也取得一定的效果，成績一度回升，但好玩的天性使他缺乏必要的恒心，起起落落，讓科任老師好不失望。但我以足夠的耐性，一再開導(dǎo)他，鼓勵他。還利用晚上的時間和科任老師一起對他進行家訪。（班主任）記得第一次去他家家訪時，他正在家里一邊看電視一邊用鉗子夾核桃吃。我看見后馬上說“難怪大家都說李X聰明，原來李X天天都在家里偷偷的吃核桃，核桃最補腦了！”他看見我和英語老師本來就很意外，一聽我這樣說，臉馬上就紅了，很不好意思的回他的房間學(xué)習(xí)去了。他媽媽告訴我他最怕老師家訪了，說如果讓鄰居知道他的班主任到他家去家訪，太丟臉了。知道這一情況后我就和他說好，我每天都會給他媽媽打電話如果他沒有好好學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不認真，我就去他家陪著他學(xué)習(xí)。從那以后他再也沒讓我操心過。每天都很認真的學(xué)習(xí)。終于皇天不負有心人，聰明的他在中考中像一匹黑馬，進入了市重點高中。現(xiàn)在他已經(jīng)成為沈師的一名優(yōu)秀的在校學(xué)生，將來也會是教育戰(zhàn)線一名優(yōu)秀的人才。在知道錄取分數(shù)的那一刻，他第一個給我打來電話，從他的聲音中，我可以感覺出他的激動與興奮。我也異常自豪，我以耐性征服了他。那一年凡是我家訪的孩子都考上了市重點高中，事后我真的很后悔，后悔我家訪的孩子還太少了。

此外，班主任還應(yīng)對學(xué)生有信心。如果說責(zé)任心是作為教師的前提，耐心是對老師的考驗，信心則應(yīng)是老師的一種動力。信心，就是始終應(yīng)對學(xué)生抱有希望，堅信他們的能力?，F(xiàn)在我們班級有一名學(xué)生叫李--，他是從新立轉(zhuǎn)學(xué)過來的，當(dāng)初轉(zhuǎn)來時，他的數(shù)學(xué)只考了5分，我找到了校領(lǐng)導(dǎo)不打算要他，可是他主動找我，和我說“老師我曾經(jīng)走過彎路，沒有好好學(xué)習(xí)，之所以轉(zhuǎn)學(xué)，我就是想離開過去令我頹廢的那個環(huán)境，希望你能給我一次重新做人的機會?！笨吹剿绱苏\懇，我打消了念頭，決定收下他，但是也和他約法三章?？伤M班以后，紀律不是很好，上課總愛說話。我知道，越是調(diào)皮的孩子自尊心越強，所以我從來沒有當(dāng)著大家的面批評他。每一次我都把他叫到我辦公室，先問問他在班里呆的怎么樣，還適應(yīng)嗎，有沒有什么困難；然后告訴他，他現(xiàn)在進步了很多，但是還有一些小毛病如果能在上課時少說閑話會更好。讓他有信心，他在進步。就這樣，我一直采用明著表揚實際批評的方式，告訴他還需要在哪方面改進，漸漸的他的紀律好了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他并不是真的快樂。有一天的數(shù)學(xué)課上我發(fā)現(xiàn)他一直沉默不語，然后我就問他怎么了，他和我說“老師，我都沒有聽懂”說完眼淚唰的滾了下來，我當(dāng)時真的很高興，高興的是他如此認真，孺子可教也。毛澤東不是說過嗎，世上最怕“認真”二字!只要讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，別人行的，他一定也行。從那以后的每一天我都利用課余時間幫助他補課，爭取先讓他對數(shù)學(xué)這一科充滿信心，然后再讓他對其他學(xué)科感興趣進而喜歡學(xué)習(xí)，放下其他的不良愛好。在這里我也做了一些手腳，我在每次的考試前，都把一些可能考的題，反復(fù)的給他講解，讓他練習(xí)直到他能背下那些題的答案，在第一次段考試，我?guī)椭麎荷狭?5分的原題，那一次他打了115分（滿分120分），那一次考試后他笑著問我“老師你說我是不是還不笨”我對他說“你當(dāng)然不笨，我相信照你現(xiàn)在的努力程度，到初三你一定能考上重點高中”我知道一次的高分并不能永遠讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，為了今后他能更好的提高成績，上學(xué)期我每周都利用課余時間和他一起學(xué)習(xí)。終于在一個學(xué)期后，效果出來了：他包括成績、紀律在內(nèi)的各方面表現(xiàn)都躍居中等，如此循序漸進，后來則進入了班級和年段前列。現(xiàn)在他是我們班級的一名紀律班長，就在我寫稿的這一天，也正是他做值日班長，班級工作中他幫了我不少忙?，F(xiàn)在他父母親經(jīng)常給我打電話高興地對我說：“難以置信，我的兒子會有這么大的轉(zhuǎn)變!所有的鄰居朋友都說他像變了一個人一樣，不僅懂事了還知道學(xué)習(xí)，幫家里干活了?！本驮?009年3月3日那天他和我說英語他怎么學(xué)成績都不是很理想，4月1日我特意為他買了一本英語輔導(dǎo)書，并在上面寫道“送給最令我感傲驕傲的弟子李--，希望你用自己的智慧加勤奮為自己鋪上一條成功之路！加油！你的好友兼老師----如今他已經(jīng)以優(yōu)秀的成績的成績考上了市二完中的奧班，我真心的祝福的愛徒，將來能夠?qū)W有所成，老師會想媽媽一樣關(guān)心你們，祝福你們！

只要有付出就會有收獲，2010年的中考我們班有11名學(xué)生以優(yōu)異的成績考入了盤錦市重點高中，還有很多學(xué)生也都升入了其他的高中。他們成績是我們所有師生共同努力的結(jié)果。我相信無論我的孩子們走到哪里他們一定記得我們之間的這份情誼，老師也會永遠記得可愛的你們！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，經(jīng)過數(shù)年風(fēng)霜雨雪的洗禮，自覺工作能力成熟了許多，個人素養(yǎng)豐滿了許多，精神世界充實了許多。由于個人的勤勉和敬業(yè)，博得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任，我榮幸地擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任一職。深感任務(wù)艱巨的同時也頗感肩上擔(dān)子重大，但我依然承擔(dān)著班主任工作，并擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)課，說實話，我真的很累，但是再累，我也想為學(xué)生做點實事，這也是對我心靈最好的慰藉，我真的不敢想象。如果我離開班主任這一崗位，那將會是一種怎樣的空虛，怎樣的寂寥，怎樣的茫然。至少在我，不會輕言放棄這一職責(zé)。捧著一顆心來，不帶走半棵草去，我不否定這句話的光芒四射，但我要說捧著一顆心來，能換取萬棵苗長，我堅信只要有愛心，就一定能驅(qū)散陰霾，迎來碧空萬里，只要有愛心就一定能趕走邪惡，迎來正義千載，只要有愛心就一定能點亮希望之火，迎來朗朗乾坤。