第一篇：信息技術(shù)成果應(yīng)用

信息技術(shù)應(yīng)用成果

目前，以智力、技術(shù)為主要資源的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，加快了全球經(jīng)濟(jì)一體化、生產(chǎn)信息化的進(jìn)程。信息技術(shù)是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中最先進(jìn)的生產(chǎn)力，屬于高新科技領(lǐng)域，它的迅猛發(fā)展為國民經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。信息技術(shù)逐漸成為新技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展最快、競爭最激烈的先導(dǎo)技術(shù)，信息技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)和市場，引發(fā)了一場新的產(chǎn)業(yè)革命，使信息產(chǎn)業(yè)成長為全球經(jīng)濟(jì)中融合度最高、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟆⒃鲩L速度最快的領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了人們的思維方式、生產(chǎn)和生活方式，影響著全球科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和軍事的發(fā)展，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，政府在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)資源配置中的職能與角色也正在發(fā)生著深刻的變化。建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信、信息管理與處理、多媒體等主要信息技術(shù)的概念、基本思想和組成，詳細(xì)說明了信息技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用，分析了信息化社會(huì)的發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)及其管理，并對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用尤其在教育教學(xué)方面的有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。我國引入并推進(jìn)MPA教育，將為公共事務(wù)、公共管理和公共政策研究與分析等領(lǐng)域培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，為政府部門和非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者和政策分析。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展和推進(jìn)，信息技術(shù)在教學(xué)上突破了單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式和貧乏的教育資源，拓寬了時(shí)空的概念，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮了自身的特點(diǎn)，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體的應(yīng)用，使教育教學(xué)手段更加豐富，對(duì)教育教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。

一、信息技術(shù)是教育改革和發(fā)展的需要 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，為適應(yīng)教育發(fā)展的要求，在對(duì)學(xué)科定位、教學(xué)目的的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)估作出相應(yīng)調(diào)整的同時(shí)，還增加了“教學(xué)設(shè)備”這個(gè)亮點(diǎn)。這對(duì)教學(xué)的現(xiàn)代化將起到極大的促進(jìn)作用。此外，在新課改中提出了一些新的理念，如教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀等，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。即新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。而我們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)所編制的多媒體課件就能夠很好地來體現(xiàn)新課程的很多理念，在教學(xué)中，教師把講授的內(nèi)容與信息技術(shù)的形象化處理相結(jié)合，使教師的講授與信息技術(shù)的演示融為一體，將教學(xué)中抽象的問題具體化、枯燥的問

題趣味化、靜止的問題動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜的問題簡單化，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。為教育教學(xué)提供了便利。

二、信息技術(shù)教學(xué)能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

在教育教學(xué)活動(dòng)中，老師們都極力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的向往，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得快樂和享受，這無疑是我們教師在課堂教學(xué)中所追求的目標(biāo)。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是揮之即來的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足學(xué)生的好奇心和探究心理的需要而引發(fā)的。在課堂教學(xué)中，多媒體是教學(xué)信息的載體，是傳輸信息的工具和手段，它的作用不僅僅是用來傳遞教學(xué)內(nèi)容的，最重要的是它會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《方程的意義》時(shí)，借天平認(rèn)等式，稱重中感受相等，再現(xiàn)生活的情景，知道數(shù)學(xué)來源于生活。數(shù)學(xué)就是來解決生活中的實(shí)際問題。還有在教學(xué)《平行四邊形》面積時(shí)。利用了課件來推導(dǎo)平行四邊形的面積，學(xué)生不覺得抽象具體化了，加上手動(dòng)的操作，教學(xué)效果很好。眾所周知，興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于是一種苦役；沒有興趣的教學(xué)，就沒有智慧和靈感。素質(zhì)教育教學(xué)本身對(duì)學(xué)生的要求就比較高，加之學(xué)生的年齡特征，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式造成學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)能力難以提高。而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困難。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來，達(dá)到了從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” 的目的。

三、信息技術(shù)教學(xué)推廣和普及的困難造成教育資源不均衡 應(yīng)用多媒體教學(xué)讓鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)力不從心，多媒體教學(xué)的好處不勝枚舉，但目前鄉(xiāng)村學(xué)校在教學(xué)設(shè)施配套這一塊還顯得還很蒼白，好一點(diǎn)的學(xué)?？偣仓挥幸粋€(gè)電教室，老師們需要使用電教室還要協(xié)調(diào)，不然會(huì)撞班，老師們無法正常使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以老師們大多對(duì)多媒體的運(yùn)用掌握得也不太熟練，這對(duì)多媒體教學(xué)的推廣也成了障礙，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)新生事物的接受造成了局限。因此，要想縮短城鄉(xiāng)教學(xué)差距，多媒體設(shè)施的配備也是亟待解決的問題。畢竟大部分學(xué)生還是在農(nóng)村，他們享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源，這本身就讓鄉(xiāng)村孩子輸在了起跑線上，我們有愧于孩子們，我們要盡量為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

四、正確處理好信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系。

在信息技術(shù)給我們帶來極大方便的同時(shí)，我們也不能摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段。信息技術(shù)教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加這一特殊工具的教學(xué)，它不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此在設(shè)計(jì)信息技術(shù)教程時(shí)，要把握好使用時(shí)機(jī)，正確處理和粉筆、黑板、普通教具、語言表達(dá)之間的關(guān)系，特別要考慮時(shí)間因素，正確處理好信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間與適時(shí)的課堂講解、板書、交流、反思之間的關(guān)系。在條件差的鄉(xiāng)村學(xué)校，我們也要巧妙利用好信息技術(shù)比如上網(wǎng)查找資料，利用手機(jī)接收，讓學(xué)生也感受現(xiàn)代化的直觀教具。

總之,運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且降低學(xué)習(xí)的難度，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果;信息技術(shù)對(duì)于開闊學(xué)生視野，拓展思路，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力起到很好的促進(jìn)作用，具有無限的潛力，但是，需要注意的是，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，信息技術(shù)教學(xué)是無法取代的，如果那樣，其作用將適得其反。信息技術(shù)已經(jīng)成為了老師教學(xué)的好幫手,為教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來了難得的機(jī)遇，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件，克服困難，縮短城鄉(xiāng)差距，讓學(xué)生充分享受現(xiàn)代教育資源，接受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。讓信息技術(shù)的作用和功能更加強(qiáng)大。

第二篇：信息技術(shù)成果應(yīng)用

信息技術(shù)應(yīng)用成果

通過本輪“國培計(jì)劃（2014）”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代信息技術(shù)完全符合以“學(xué)生學(xué)為中心”教學(xué)理念，它的引入，向傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，具有其它媒體無法比擬的直觀性、綜合性、廣泛性、及時(shí)性、趣味性?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使教育教學(xué)手段更加豐富，對(duì)教育教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。

一、信息技術(shù)是教育改革和發(fā)展的需要 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，為適應(yīng)教育發(fā)展的要求，在對(duì)學(xué)科定位、教學(xué)目的的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)估作出相應(yīng)調(diào)整的同時(shí)，還增加了“教學(xué)設(shè)備”這個(gè)亮點(diǎn)。這對(duì)教學(xué)的現(xiàn)代化將起到極大的促進(jìn)作用。新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。而我們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)所編制的多媒體課件就能夠很好地來體現(xiàn)新課程的很多理念，在教學(xué)中，教師把講授的內(nèi)容與信息技術(shù)的形象化處理相結(jié)合，使教師的講授與信息技術(shù)的演示融為一體，將教學(xué)中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜的問題簡單化，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。為教育教學(xué)提供了便利。

二、信息技術(shù)教學(xué)能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

眾所周知，興趣是最好的老師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，老師們都極力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的向往，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是揮之即來的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足

學(xué)生的好奇心和探究心理的需要而引發(fā)的。在課堂教學(xué)中，多媒體是教學(xué)信息的載體，是傳輸信息的工具和手段，它的作用不僅僅是用來傳遞教學(xué)內(nèi)容的，最重要的是它會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來，達(dá)到了從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的目的。

三、信息技術(shù)教學(xué)推廣和普及促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間的均衡發(fā)展 現(xiàn)在，我們縣從幼兒園到高中每個(gè)教室都配備了“班班通”項(xiàng)目設(shè)備，經(jīng)過此次培訓(xùn)后，大部分教師都能熟練地使用“班班通”項(xiàng)目設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“校校通、班班通、人人通”的目標(biāo)。這樣縮短了城鄉(xiāng)之間的差別，大大地促進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

四、正確處理好信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系。

在信息技術(shù)給我們帶來極大方便的同時(shí)，我們也不能摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段。在設(shè)計(jì)信息技術(shù)教程時(shí)，要把握好使用時(shí)機(jī)，正確處理和粉筆、黑板、普通教具、語言表達(dá)之間的關(guān)系，特別要考慮時(shí)間因素，正確處理好信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間與適時(shí)的課堂講解、板書、交流、反思之間的關(guān)系。

總之,運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且降低學(xué)習(xí)的難度，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果，信息技術(shù)已經(jīng)成為了老師教學(xué)的好幫手,為教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來了難得的機(jī)遇，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件，克服困難，縮短城鄉(xiāng)差距，讓學(xué)生充分享受現(xiàn)代教育資源，接受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第三篇：科學(xué)技術(shù)成果應(yīng)用證明書

附件3

科學(xué)技術(shù)成果應(yīng)用證明書

成果名稱：

完成單位：

應(yīng)用單位：

（蓋章）

應(yīng)用時(shí)間：

XX股份有限公司

二000年制

編寫說明

1、“科學(xué)技術(shù)成果應(yīng)用證明書”作為驗(yàn)收材料“科技項(xiàng)目（課、專題）技術(shù)報(bào)告”附件予以填寫，證明科技成果應(yīng)用情況。

2、能獨(dú)立構(gòu)成的“科學(xué)技術(shù)成果”都可以填寫“應(yīng)用證明書”，作為成果備案。

3、成果應(yīng)用效果要盡可能量化。

成果簡介（包括：技術(shù)原理、性能指標(biāo)、創(chuàng)新點(diǎn)、應(yīng)用前景）

成果主要技術(shù)性能指標(biāo)測試說明

應(yīng)用效果及分析

成果應(yīng)用單位意見

聯(lián)系人：

電

話：

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

（蓋章）

****年**月**日

成果應(yīng)用單位科技主管部門（技術(shù)發(fā)展處）意見

聯(lián)系人：

電

話：

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

（蓋章）

****年**月**日

成果完成單位主要研制人員名單

姓名

性別

出生年月

技術(shù)職稱

文化程度

工作單位

對(duì)成果的貢獻(xiàn)

成果應(yīng)用單位主要應(yīng)用人員名單

姓名

性別

出生年月

技術(shù)職稱

文化程度

工作單位

對(duì)成果應(yīng)用的貢獻(xiàn)

第四篇：信息技術(shù)成果匯報(bào)交流

信息技術(shù)

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)交流

蘭字中心校

李國燕 2016年2月

信息技術(shù)成果匯報(bào)交流

主講人：李國燕

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！很榮幸能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)將我在2015年11月去長春學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)方面的相關(guān)知識(shí)用一個(gè)報(bào)告的形式與大家分享。

我的匯報(bào)將從三個(gè)方面進(jìn)行：

一、ppt的設(shè)計(jì)與制作

二、淺談微課

三、如何免費(fèi)下載付費(fèi)文檔

首先，交流一下ppt的設(shè)計(jì)與制作理念。

ppt對(duì)于我們教師來講，并不陌生，也正是因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn)，才得以讓課堂和教學(xué)效果大有改觀，那么問題來了，如何去制作ppt呢? 若想制作好ppt，一定要清楚地知道糟糕的ppt有哪些特點(diǎn)：

1、文字多多，字體小小

2、字體多多，顏色多多

3、使用無關(guān)模板，插圖

4、超炫動(dòng)畫堪比大篇

5、文字與背景渾然一體

6、隱藏重點(diǎn)，中心不突出 ??

那么好的ppt又具備哪些特點(diǎn)呢？

1、ppt的目的：讓別人更好地理解自己要表達(dá)的內(nèi)容。

2、ppt的核心：注重信息傳達(dá)

總結(jié)起來只有八個(gè)字：愛看、愛聽、認(rèn)同、內(nèi)化。我們平時(shí)在做ppt時(shí)應(yīng)該注意哪些原則呢？ 首先，我們?nèi)梭w的大腦更偏愛于圖形。

可能你花費(fèi)很長時(shí)間在頁面上敲擊出滿滿的文字，都不如你簡單地復(fù)制粘貼一張恰當(dāng)?shù)膱D片來得實(shí)際。這就是我們常說的用圖說話。有研究表示，我們有70%的人屬于視覺思維型。所以一張恰如其分的圖片足以抵擋無數(shù)枯燥的文字。比如：我想表達(dá)“向日葵象征著朝氣”有兩種表述方式：一是敲擊這些文字，第二種是將圖片粘貼到電腦上，然后在上面附上一行文字。我想就這兩種表達(dá)方式之間，后者更能真切地讓我們感受到向日葵的朝氣蓬勃。

其次，我們?nèi)梭w的大腦更偏愛于簡潔。

簡潔的畫面讓人一目了然。比如：告訴公路上的廣告牌，我們通?？吹竭@些廣告牌都是在行車中，速度很快，一閃而過，如果這些廣告牌太過復(fù)雜的話，很難讓人一下子記住它。因?yàn)椋?/p>

1、觀眾的忍耐是有限度的。

2、不是放的信息越多，就越容易被人們記住。

因此，我們?cè)谥谱髡n件的時(shí)候，一定要減少文字量，簡潔版面。第三，我們的大腦更偏愛于結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)式的ppt可以應(yīng)用到數(shù)學(xué)課或者是復(fù)習(xí)課當(dāng)中去。結(jié)構(gòu)化你的ppt，會(huì)讓人更容易接受和理解你的觀點(diǎn)。

所以，我們?cè)谝院笾谱骺梢娛?，一定要在頭腦中有一定的輪廓，然后再通過美化、動(dòng)畫設(shè)計(jì)輸出成品。

第二、淺談微課

微課是教育教學(xué)工作中新晉的紅人，非常普及，那么，到底什么是微課呢？

它是指指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。

制作微課要注意什么？

1、要深入淺出

2、制作靈活，不要說教

3、內(nèi)容要精致化 微課的特點(diǎn)是什么？

微課的特點(diǎn)總結(jié)起來有四個(gè)字，即短、小、精、悍 短——時(shí)間短 小——容量小 精——內(nèi)容精致 悍——效果震撼 微課的制作軟件？

錄屏軟件-Screencast-O-Matic-v1.2 第三、如何下載付費(fèi)文檔？

1、在文檔地址欄里的wenku前面加上wap，按回車鍵，即可進(jìn)入該文檔可復(fù)制的頁面，復(fù)制粘貼到電腦上

2、電腦上安裝“百度文庫下載器” 或【冰點(diǎn)下載器】

3、使用文庫財(cái)富值、積分。

推薦：優(yōu)秀微課資源網(wǎng)站推薦——國字號(hào)

1.中國微課大賽 http://dasai.cnweike.cn/

中小學(xué)的微課，支持按知識(shí)點(diǎn)檢索（學(xué)科、年級(jí)、知識(shí)點(diǎn)）、按版本章節(jié)檢索、按地區(qū)檢索。2.全國微課大賽 http://

3.中國外語微課大賽 http://cflo.enetedu.com/高職英語 我認(rèn)為信息技術(shù)是一條充滿挑戰(zhàn)又充滿無限樂趣的一條路，我希望可以再路上結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的人，互幫互助，并肩前行，最后，匯報(bào)之中如有不當(dāng)之處，希望各位多提寶貴意見，最后，謝謝大家的聆聽！

蘭字中心校

2016年2月

第五篇：信息應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

通過信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多東西，并在自己的工作和教學(xué)中加以運(yùn)用，收獲了許多。

1、深入掌握Flash課件制作技巧，使我對(duì)Flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解,了解動(dòng)畫原理，了解幀與層的概念，通過多個(gè)簡單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我原先學(xué)會(huì)了一些簡單的Flash知識(shí)，制作過作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我制作課件的水平及效率。今年暑假，我校組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我就大膽運(yùn)用了Flash，其精彩的畫面讓我的講解錦上添花，受到同事們的好評(píng)！

2、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課

通過學(xué)習(xí)，我從別人的身上學(xué)到了有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)之后，我也在今年5月做了一節(jié)微課(How’s the weather today?)送教育局微課參評(píng)，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。學(xué)習(xí)了電子白板的有關(guān)知識(shí)。學(xué)會(huì)了多色彩筆和板擦怎樣在白板上實(shí)現(xiàn)筆記書寫、圖形繪制、擦除、文字輸入、刪除復(fù)制、遮擋、縮放大小、視頻播放回放、直接打印等多種功能。雖然由于條件限制還沒有應(yīng)用到課堂上，但藝多不壓身，相信以后會(huì)用到并能提高教學(xué)效率的。

信息技術(shù)的應(yīng)用讓我受益匪淺，其感觸非一言能盡。不管如何，今后，我將一如既往不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;三是扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著。