第一篇：2010年音樂教師編制考試試題總結(jié)3

1、海頓是（奧地利）國(guó)作曲家。維也納（古典）樂派奠基人。作品有（告別）、（驚鄂）、（時(shí)鐘）等104 部交響樂。

2、合唱是（聲樂）的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個(gè)）以上不同聲部的歌曲。分為（童聲）合唱和（混聲）合唱，通常用（鋼琴）或（樂隊(duì)）伴奏，也可以是無伴奏合唱。

3、山歌是指人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或（抒發(fā)情感）時(shí)即興演唱的歌曲。它的內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、（情感質(zhì)樸）、（高亢）、（節(jié)奏自由）。

4、西洋弓弦樂器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、劉天華我國(guó)音樂教育家，民族（器樂）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鳥語）。

6、我國(guó)民族拉弦樂器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音樂中音色大致分成兩大類：（聲樂）、（器樂）。

8、組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。

9、西洋銅管樂器有（小號(hào)），（圓號(hào)），（長(zhǎng)號(hào)），（大號(hào)）。

10、《五月的鮮花 》是（光未然）詞、閆述詩 詞。

11、《軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩召 曲。

12、《自己的隊(duì)伍來到面前 》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。

13、京劇產(chǎn)生于（北京），流行全國(guó)，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統(tǒng)劇目有《空城計(jì)》《鍘美案》?，F(xiàn)代劇目有:《智取威虎山》《紅燈記》、《沙家浜》等。

14、《祖國(guó)頌 》是（喬羽）詞，（劉熾）曲。

15、《在希望的田野上 》是（曉光）詞，（施光南）曲。

21、著名管弦樂組曲《圖畫展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一（C）的作品。

A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基

22、下列不屬于明代四大聲腔的有（C）A、昆山腔B、海鹽腔C、皮黃腔D、弋陽腔

23、舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是(C)。A、交響音樂B、歌劇C、藝術(shù)歌曲D、鋼琴曲

24、胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于（A）時(shí)期。

A、隋朝B、唐朝C、漢朝

25、《十面埋伏》是我國(guó)古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭(zhēng)”的琵琶獨(dú)奏曲。最初的作者及產(chǎn)生年代目前還無法考證，但最早的樂譜卻見于（C）年。A、1918 B、1718 C、1818

26、下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是(B)A、莫扎特B、亨德爾C、勛伯格D、舒伯特

27、巴赫的《馬太受難樂》是由(A)于1829 年首先發(fā)掘，并親自指揮上演的。

A、門德爾松B、伯遼茲C、李斯特D、瓦格納

28、比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(B)，它代表著法國(guó)喜歌劇的最高成就。

A、《茶花女》B、《卡門》C、《魔笛》D、《唐璜》

29、“俄羅斯音樂之父“是指(D)。

A、鮑羅丁B、穆索爾斯基C、居伊D、格林卡

30、原來交響曲中的第三樂章是小步舞曲，貝多芬將其改為（D）。

A、奏鳴曲B、圓舞曲C、進(jìn)行曲D、諧謔曲

31、下列屬于捷克民族樂派的是（BD）。

A、斯克里亞賓B、斯美塔那C、科達(dá)伊D、德沃夏克

32、下列樂曲中屬交響詩體裁的是(C)A、《春之祭》B、《茶花女》C、《前奏曲》D、《命運(yùn)》

33、下列屬于舒伯特歌曲作品的是(A)A、《野玫瑰》B、《月光》C、《仲夏夜之夢(mèng)》D、《革命》

34、《胡桃夾子》的作者是(A)A、柴可夫斯基B、舒曼C、斯特拉文斯基D、海頓

35、斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》屬于哪種體裁?(D)A、舞劇B、交響曲C、協(xié)奏曲D、圓舞曲 1．貝多芬一生創(chuàng)作了10 部交響曲，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽(yù)為樂圣。其中最為著名的有第三（英雄）、第五（命運(yùn)）、第六（田園）、第九（合唱）交響曲 2．奏鳴曲式是一種有再現(xiàn)的三部性結(jié)構(gòu)的曲式。它由三大部分構(gòu)成，分別是（呈示部）、（展開部）和再現(xiàn)部。3．德彪西屬于浪漫主義時(shí)期的（印象）樂派，國(guó)籍是（法）。4．京韻大鼓屬于（鼓詞）類曲藝音樂。

5．竹笛通常以第（三）孔音名作為調(diào)名。竹笛分為（梆笛）和（曲笛）兩種

6.音色、音長(zhǎng)、音高、音強(qiáng)是（樂音）所具有的四個(gè)屬性。7.《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是（巴赫），國(guó)籍是（德國(guó)）。8.格里格是屬（民族）樂派；國(guó)籍是（挪威）。9（交響詩）是一種長(zhǎng)于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的（單樂章）管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。

一、公共知識(shí)（20 分，每小題2 分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000 多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：(A)A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。B．教育過程機(jī)會(huì)均等。C．教育條件機(jī)會(huì)均等。D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：(B)A．德育工作。B．教學(xué)工作。C．課外活動(dòng)。D．學(xué)校管理。

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：(B)A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：（C）

A．知識(shí)與技能目標(biāo)。B．方法與過程目標(biāo)。C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。D．課堂教學(xué)目標(biāo)。5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：（D）A．教育方針。B．教材。C、課程標(biāo)準(zhǔn)。D．課程。6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5 天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理。（D）

A．批評(píng)教育。B．嚴(yán)重警告處分。C．經(jīng)濟(jì)處罰。D．行政處分或者解聘。

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：（A）

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)：（D）

A．學(xué)習(xí)心理。B．個(gè)性心理。C．情緒心理。D．交往心理。

9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：（A）

A．權(quán)利。B．義務(wù)。C．責(zé)任。D．使命。

10．教育部先后于1999 年和2002 年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：（C）A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生。

B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30 分）

（一）單項(xiàng)選擇題（共10 分，每小題1 分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）11．下面哪個(gè)不屬于普通高中音樂課程的基本理念：（D）A．以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好 B．面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展 C．重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) D．提倡學(xué)科綜合，完善評(píng)價(jià)機(jī)制

12．依照《普通高中音樂課程方案》規(guī)定，每個(gè)高中生需在音樂課中獲得（）個(gè)必修學(xué)分，每完成（）學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過考試或考查評(píng)價(jià)，即可獲得（）學(xué)分，在高中音樂課程的六個(gè)模塊中《音樂鑒賞》模塊為 學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為 學(xué)分。（D）

A．6、18、1、2、1 B．6、36、1、2、1 C．3、36、1、1、2 D．3、18、1、2、1 13．高中音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括四個(gè)方面：（C）A．體驗(yàn)、模仿、探究、合作 B．體驗(yàn)、探究、合作、綜合 C．體驗(yàn)、比較、探究、合作 D．體驗(yàn)、比較、探究、綜合 14．由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界——對(duì)音樂音響與其表現(xiàn)對(duì)象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂音或樂音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：（D）

A．重---輕 B．大---小 C．上行---下行 D．具體的顏色 15．下面哪部歌劇是瓦格納的作品：（B）A．《茶花女》（威爾第）B．《紐倫堡的名歌手》 C．《塞維利亞理發(fā)師》（羅西尼）D．《費(fèi)加羅的婚禮》（莫扎特）16．下列作品中屬于貝多芬的代表作是：（D）A．《e 小調(diào)第九交響曲》（德沃夏克）B．《C 小調(diào)練習(xí)曲》（肖邦）C．歌劇《自由（魔彈）射手》（德國(guó)的卡爾·馬利亞·馮·威柏）D．歌劇《費(fèi)德里奧》

17．美國(guó)百老匯和英國(guó)倫敦西區(qū)是音樂劇的中心。音樂劇《貓》《歌劇魅影》的曲作者是 國(guó)的著名作曲家。（A）A．英國(guó) 安德魯·洛依德·韋伯 B．德國(guó) 卡爾·馬利亞·馮·威柏 C．美國(guó) 安德魯·洛依德·韋伯 D．法國(guó) 卡爾·馬利亞·馮·威柏

18．由于地區(qū)、民族不同，對(duì)山歌的稱謂也不同，如在陜北，山歌被稱為信天游，而在山西河曲一帶山歌被稱為，在內(nèi)蒙被稱為，在甘肅、青海、寧夏一帶被稱為，在苗族地區(qū)被稱為“恰央”或，在安徽大別山一帶被稱為“慢趕牛”或“掙頸紅”。有些地方仍稱山歌，如“客家山歌” “興國(guó)山歌”。（B）

A．山曲、飛歌、爬山調(diào)、花兒 B．山曲、爬山調(diào)、花兒、飛歌 C．山曲、花兒、爬山調(diào)、飛歌 D．爬山調(diào)、花兒、山曲、飛歌

19．冼星海創(chuàng)作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章，其中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱，它們是：（D）A．黃河船夫曲、黃河怨 B．黃河頌、黃水謠 C．黃河船夫曲、黃水謠 D．黃河頌、黃河怨

20．下列調(diào)式中，哪個(gè)不是以＃F 為主音：（D）A．以D 為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào) B．以＃C 為屬音的和聲小調(diào) C．以B 為下屬音的和聲小調(diào)式 D．以

G 為商的羽調(diào)式

第二篇：事業(yè)編制考試試題3

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)把所選答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。本大題包括15小題，每小題1分，共15分)

1.有人認(rèn)為，任何規(guī)律都具有普遍性，而唯物辯證法研究的就是普遍規(guī)律。因此，任何規(guī)律都是唯物辯證法的研究對(duì)象。這種觀點(diǎn)（）。

A.是一種正確的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地講清了唯物辯證法的研究對(duì)象

B.是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，否認(rèn)了規(guī)律的客觀性

C.是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，擴(kuò)大了唯物辯證法研究對(duì)象的范圍

D.是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不懂得普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

2.構(gòu)成社會(huì)再生產(chǎn)過程的基本環(huán)節(jié)有（）。

A.生產(chǎn) B.流通 C.交換 D.消費(fèi)

3.作為宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，計(jì)劃手段（）。

A.既是一種行政手段，又是一種經(jīng)濟(jì)手段，還是一種法律手段

B.要體現(xiàn)出黨的路線、方針和政策

C.具有客觀性、戰(zhàn)略性和政策性等特點(diǎn)

D.由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)批準(zhǔn)通過，指令性計(jì)劃具有約束力

4.甲外出嫖*，被公安機(jī)關(guān)查獲。甲遂冒用同事乙的名義接受了罰款處罰，后公安機(jī)關(guān)將此情況通告甲所在單位，單位人員議論紛紛。甲的行為侵犯了乙的何種權(quán)利？（）

A.名譽(yù)權(quán) B.姓名權(quán) C.榮譽(yù)權(quán) D.名稱權(quán)

5.行政賠償訴訟與行政訴訟在審理方式上的區(qū)別不包括（）。

A.復(fù)議前置 B.反訴 C.合議制 D.適用調(diào)解與否

6.世界要實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，離不開非洲以及中非關(guān)系的和諧發(fā)展。在國(guó)際關(guān)系中，發(fā)展中國(guó)家歷來是中國(guó)團(tuán)結(jié)與合作的對(duì)象，因?yàn)椋ǎ?/p>

A.發(fā)展中國(guó)家是國(guó)際社會(huì)一支重要的政治力量

B.團(tuán)結(jié)發(fā)展中國(guó)家符合中國(guó)的國(guó)家利益

C.合作是發(fā)展中國(guó)家共同發(fā)展的必由之路

D.發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)全球化中處于主導(dǎo)地位

7.在民法中，平等原則的基本內(nèi)容是當(dāng)事人（）。

A.地位平等 B.意思自由 C.平等協(xié)商 D.等價(jià)有償

8.行政訴訟案件移送必須具備的條件有哪些？（）

A.移送法院已受理此案 B.案件不屬于移送法院管轄

C.接受移送的法院對(duì)該案有管轄權(quán) D.上級(jí)人民法院批準(zhǔn)

9.下列說法中，（）是正確的。

A.階級(jí)是一個(gè)歷史范疇

B.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)是階級(jí)產(chǎn)生的物質(zhì)前提

C.生產(chǎn)資料私有制的確立是階級(jí)產(chǎn)生的直接原因

D.社會(huì)產(chǎn)品的極大豐富是階級(jí)最終消滅的物質(zhì)條件

10.公文質(zhì)量在思想內(nèi)容上應(yīng)該做到（）。

A.政策性強(qiáng) B.時(shí)限性強(qiáng) C.科學(xué)性強(qiáng) D.針對(duì)性強(qiáng)

11.行政決策評(píng)估要采用（）的綜合意見。

A.群眾 B.專家 C.領(lǐng)導(dǎo) D.政策執(zhí)行人員

12.聘用合同按期限可分為（）。

A.3年（含）以下期限的合同為短期合同 B.3年（不含）以上期限的合同為中期合同

C.至工作人員退休的合同為長(zhǎng)期合同 D.以完成一定工作為期(資/料來.源,于:ｇzu５2１學(xué);

習(xí)/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ限的合同為項(xiàng)目合同

13.壟斷利潤(rùn)的源泉有（）。

A.壟斷組織中的雇傭工人所創(chuàng)造的剩余價(jià)值

B.壟斷組織的“局外企業(yè)”中的雇傭工人所創(chuàng)造的一部分剩余價(jià)值

C.通過規(guī)定壟斷價(jià)格所獲得的利潤(rùn)

D.雇傭工人在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間中所創(chuàng)造的全部的價(jià)值

14.下列句子充分體現(xiàn)“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的含義的是（）。

A.艱苦奮斗是中華民族生生不息之根 B.生于憂患，死于安樂

C.勤儉興邦，奢侈亡國(guó) D.儉以養(yǎng)德，尚儉戒奢

15.根據(jù)《擔(dān)保法》的規(guī)定，下列各主體中不能作為一般債務(wù)保證人的是（）。

A.某省人事廳 B.某大學(xué) C.某公司 D.某法官

三、判斷題(正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。本大題包括10小題，每小題1分，共10分)

1.“不登高山，不知天之高也”屬于唯物主義的知行觀。()

2.地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期是三年。()

3.地方各級(jí)人民政府只對(duì)本級(jí)人大及其常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。()

4.居民委員會(huì)和村民委員會(huì)是最基層的國(guó)家機(jī)關(guān)。()

5.從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一般特征看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制并無根本區(qū)別。()

6.在歸檔文件整理過程中，將歸檔文件在全宗中的位置標(biāo)識(shí)，并以歸檔章的形式在歸檔文件上注明稱為編目。()

7.生產(chǎn)力高低是衡量社會(huì)進(jìn)步的根本尺度，也是唯一尺度。()

8.公平正義就是要尊重每一個(gè)人，維護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)益，在自由平等的條件下，為每一個(gè)人創(chuàng)造全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。如果說發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生是政府的天職，那么推動(dòng)社會(huì)公平正義就是政府的良心。()

9.社會(huì)科學(xué)院、基礎(chǔ)理論研究所、圖書館等屬于具有一定經(jīng)濟(jì)效益的公益性事業(yè)單位（即社會(huì)公益類事業(yè)單位）。()

10.錯(cuò)誤的理論不能指導(dǎo)實(shí)踐。()

第【140】題

人的意識(shí)與動(dòng)物心理之間關(guān)系，正確的說法是()。

A.它們之間沒有本質(zhì)的區(qū)別

B.動(dòng)物心理服從于動(dòng)物適應(yīng)外界環(huán)境的需要，人的意識(shí)則服從人類社會(huì)實(shí)踐的需要

C.動(dòng)物心理只限于感性形式，而人的意識(shí)不僅包括感性形式，還具有理性思維形式

D.動(dòng)物心理活動(dòng)無需語言，而人的意識(shí)活動(dòng)卻離不開語言

正確答案：BCD

五、判斷簡(jiǎn)答題(每題3分，共15分)

1.公文寫作是時(shí)限性的寫作。

2.簡(jiǎn)明扼要是公文的生命，是最基本要求。

3.事業(yè)單位根據(jù)其社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要設(shè)置工作崗位。

4.公民的人身不受非法侵犯，但為了打擊違法犯罪，更好地保護(hù)公民的人身自由權(quán)利，司法機(jī)關(guān)有權(quán)依法剝奪或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由。

5.行政確認(rèn)和行政許可常常是同一行政行為的兩個(gè)步驟。所以，行政確認(rèn)就是行政許可，兩者并無區(qū)別。

三、判斷題

1.√［解析］《全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》第31條中有明確規(guī)定。

2.√［解析］北京奧組委決定“同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想”為2008年奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)。

3.√［解析］事業(yè)單位的培訓(xùn)對(duì)象是工作在教育、科技、文化、衛(wèi)生等行業(yè)的工作人員，具體包括事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。

4.×［解析］聘用單位與受聘人員簽訂聘用合同，可以約定試用期。試用期一般不超過3個(gè)月；情況特殊的，可以延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)不得超過6個(gè)月。被聘人員為大中專應(yīng)屆畢業(yè)生的，試用期可以延長(zhǎng)至12個(gè)月。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。

5.×［解析］一人一職，不能兼任另一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

6.√［解析］略。

7.√［解析］略。

8.×［解析］“十一五”期間的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均增長(zhǎng)目標(biāo)是7.5％。

9.√［解析］略。

10.√［解析］略。

四、案例分析題

（一）1.AB［解析］在酒里兌水是造假，是一種欺騙行為，損害了顧客的利益，同時(shí)，也損害了酒店的信譽(yù)。被顧客發(fā)現(xiàn)酒里兌水后，顧客就不會(huì)再來，最終導(dǎo)致酒店倒閉。

2.C［解析］略

3.ABCD［解析］材料一中，本來生意很好，因?yàn)樵诰评飪端瑔适Я司频甑男抛u(yù)，最終導(dǎo)致倒閉；材料二中，本來是一家小保險(xiǎn)公司，由于講信譽(yù)而贏得了顧客的信任，能夠在困境中崛起，并發(fā)展壯大?？梢?，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中講信譽(yù)的重要價(jià)值。

4.B［解析］略

5.AB［解析］略

第三篇：教師編制考試試題

特崗教師招聘考試小學(xué)教育理論真題匯編試卷

（一）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新鄉(xiāng)）A.《學(xué)記》 B.《論語》

C.《論演說家的培養(yǎng)》 D.《理想國(guó)》

2.下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想？（）（浙江?。〢.美德是否可教 B.教學(xué)具有教育性

C.人的和諧發(fā)展和年齡分期 D.教育即生活

3.所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。（安徽省）A.針對(duì)性 B.邏輯性 C.知識(shí)性 D.創(chuàng)造性

4.“將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）。（云南?。〢.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)

5.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。（浙江?。〢.教育無目的論 B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論 D.個(gè)人本位論

6.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。（九江市)A.復(fù)雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.長(zhǎng)期性

7.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。（湖州市）A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

8.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。（昆明市）A.絕對(duì)感覺閾限 B.絕對(duì)感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性

9.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。（浙江省）A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng)

C.嗅覺刺激 D.味覺刺激

10.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。（浙江?。〢.有利于教育的原則 B.目標(biāo)一致的原則 C.可接受性原則 D.有利于身心發(fā)展的原則

11.心理咨詢的根本目標(biāo)是（）。（浙江?。?/p>

A.解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī) B.學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問題 C.建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任 D.學(xué)生對(duì)咨詢過程的積極參與

12.北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（）。（湖北省黃石市）

A.循序漸進(jìn)原則 B.啟發(fā)性原則

C.直觀性原則 D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

13.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。（浙江?。〢.前攝抑制 B.倒攝抑制

C.消退抑制 D.超限抑制

14．實(shí)施義務(wù)教育（）。（沈陽市）①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù) ②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)

③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù) ④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15.現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）。（貴州?。〢.爬山法 B.逆向工作法

C.手段—目的分析法 D.嘗試錯(cuò)誤法

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。1.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。”終身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人?！边@是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長(zhǎng)的支柱。（安徽?。?/p>

2.“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是__理論聯(lián)系實(shí)際___________。（湖北?。?/p>

3.《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的___創(chuàng)新精神__________和______實(shí)踐能力_______。（廣州市番禺區(qū)）

4.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，____教育者_(dá)________和____受教育者_(dá)________是教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素。（湖北省黃石市）

5.當(dāng)代西方學(xué)習(xí)理論中最具勢(shì)力和影響力的三種學(xué)習(xí)理論是行為主義學(xué)習(xí)論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)論和___人本主義學(xué)習(xí)論__________。（湖北省黃石市）6.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、____探究學(xué)習(xí)_________。（海南?。?/p>

7.三級(jí)課程管理體制指的是_學(xué)校___________、____地方_________、____國(guó)家_________。（南昌市）

8.清華大學(xué)校長(zhǎng)在一次開學(xué)典禮上說：學(xué)校不僅要給學(xué)生“干糧”，更要給“獵槍”?！案杉Z”指___知識(shí)__________，“獵槍”指_學(xué)習(xí)方法____________，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法比知識(shí)更重要。（吉林?。?/p>

9.____教育目的_________是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（云南?。?/p>

10.《教師法》從公民地位、思想品德、__教師職業(yè)素養(yǎng)___________、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個(gè)方面規(guī)定了教師資格，這是國(guó)家對(duì)教師的最基本的要求。（浙江?。?/p>

三、名詞解釋（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）1.教育國(guó)家化（浙江省）2.發(fā)散思維（河南省濮陽市）3.意義學(xué)習(xí)（貴州?。?.教學(xué)模式（廣東?。?.班主任（浙江省

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題5分，共15分）1.評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（廣東省）2.學(xué)校如何實(shí)施對(duì)家庭教育的指導(dǎo)？（浙江省）3.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？（江西省）

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

1.教師資格應(yīng)具備哪些條件?你對(duì)教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江?。?.隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？（海南?。?/p>

六、案例分析（15分）（鄭州東區(qū)）

一名年輕的老師第一次走上講臺(tái)，這是一個(gè)學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走上講臺(tái)，一個(gè)男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會(huì)不會(huì)把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會(huì)，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會(huì)，我會(huì)好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會(huì)，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會(huì)幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個(gè)方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動(dòng)地鼓起掌來。

1.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？ 2.依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德？ 真題匯編

（一）參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】A。解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國(guó)的《學(xué)記》。

2.【答案】C。解析：亞里士多德的和諧教育思想以靈魂論為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)優(yōu)良的公民為目標(biāo)、以德智體和諧發(fā)展為內(nèi)容、以音樂陶冶為途徑。其最早根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)提出按年齡劃分教育階段的主張。

3.【答案】A。解析：“用一把鑰匙開一把鎖”意為用不同的方法解決不同的問題，在教學(xué)中教師要因材施教，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.【答案】C。解析：奧蘇貝爾指出，有意義學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)是將符號(hào)所代表的知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識(shí)的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。5.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《禮記?學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識(shí)，而是移風(fēng)易俗?！肮胖跽?，建國(guó)君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國(guó)家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。都體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀。

6.【答案】C。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教育方法的不斷更新和教育機(jī)智。

7.【答案】D。解析：美國(guó)教育學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，是在內(nèi)在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)者主動(dòng)對(duì)新知識(shí)加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和應(yīng)用的過程。

8.【答案】D。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對(duì)感覺閾限，與之相應(yīng)的感覺能力稱為絕對(duì)感受性，二者在數(shù)值上成反比關(guān)系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應(yīng)的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。

9.【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為感覺的適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化。

10.【答案】A。解析：有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。11.【答案】B。解析：心理咨詢的根本目標(biāo)是使來訪學(xué)生在以后遇到類似的問題時(shí)可以自己獨(dú)立處理，而不是動(dòng)輒就尋找咨詢者的幫助。直接目標(biāo)是咨詢者向咨詢對(duì)象提供心理上的幫助，以使后者克服當(dāng)前的心理問題，并提高自身應(yīng)付挫折的能力。

12.【答案】D。解析：學(xué)生通過在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己動(dòng)手研究，這種活動(dòng)應(yīng)該屬于理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

13.【答案】B。解析：前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的識(shí)記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到強(qiáng)化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過強(qiáng)、過多或作用時(shí)間過久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會(huì)發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細(xì)胞免于因興奮過度而耗盡，因而又叫保護(hù)性抑制。

14.【答案】D。解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。選項(xiàng)中的①對(duì)應(yīng)國(guó)家，③對(duì)應(yīng)家庭，④對(duì)應(yīng)社會(huì)。正確答案是D。

15.【答案】C。解析：手段—目的分析法指認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)的差別，想出辦法來縮小這種差異，從而達(dá)到目標(biāo)的方法。A項(xiàng)爬山法是指經(jīng)過評(píng)價(jià)當(dāng)前問題狀態(tài)后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)差異，經(jīng)過迂回前進(jìn),最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)。B項(xiàng)逆向工作法也叫目標(biāo)遞歸策略，這種策略是從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā),按照子目標(biāo)組成的邏輯順序逐級(jí)向初始狀態(tài)遞歸。D項(xiàng)嘗試錯(cuò)誤法指經(jīng)過多次嘗試錯(cuò)誤，最后找到答案。填空題

1.學(xué)會(huì)共處 2.理論聯(lián)系實(shí)際

3.創(chuàng)新精神；實(shí)踐能力 4.教育者；受教育者 5.人本主義學(xué)習(xí)論 6.探究學(xué)習(xí)

7.學(xué)校；地方；國(guó)家 8.知識(shí)；學(xué)習(xí)方法 9.教育目的 10.教師職業(yè)素養(yǎng)

三、名詞解釋

1.教育國(guó)家化：指把教育納入國(guó)家活動(dòng)之中，用行政手段發(fā)展公立學(xué)校體制，用法律的手段確立義務(wù)性的國(guó)家教育制度。

2.發(fā)散思維：又稱求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨(dú)特新信息的一種能沿不同方向進(jìn)行的思維形式。

3.意義學(xué)習(xí)：美國(guó)心理學(xué)家奧蘇貝爾提出，與機(jī)械學(xué)習(xí)相對(duì)的概念，指符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的知識(shí)建立實(shí)質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系。4.教學(xué)模式：是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。通常包括五個(gè)因素，即理論依據(jù)、教育目標(biāo)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)。

5.班主任：是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。

四、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

（1）教學(xué)目標(biāo)是否明確；

（2）學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性的高低；（3）教學(xué)內(nèi)容正確與否；（4）教育方法是否恰當(dāng)；（5）教學(xué)結(jié)構(gòu)是否緊湊；（6）教學(xué)組織是否合理。2.【答案要點(diǎn)】

（1）幫助家長(zhǎng)組成家庭教育合力，發(fā)揮帶頭示范作用。（2）幫助家長(zhǎng)不要向孩子提出超過實(shí)際的目標(biāo)。

（3）幫助家長(zhǎng)樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。（4）幫助家長(zhǎng)更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)。

（5）幫助家長(zhǎng)把積極健康的社會(huì)信息納入家庭教育軌道。3.【答案要點(diǎn)】

（1）注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；（2）改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；

（3）提高基本知識(shí)的概括化水平；（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練；

（5）加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

五、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

（1）教師資格的基本條件是：中國(guó)公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力條件。

（2）教師聘任制度，是聘任雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，由學(xué)?；蚪逃姓块T根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置的工作崗位，通過學(xué)校和教師簽訂聘任合同，聘請(qǐng)具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)制度。（3）聘任制的功能：

第一，實(shí)行聘任制，有利于提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。國(guó)家在《教師職務(wù)條例》中，對(duì)教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有明確規(guī)定。政治思想缺乏和業(yè)務(wù)能力低的教師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。由于實(shí)行的聘任制，采用的是評(píng)審與考核相結(jié)合的辦法，既要評(píng)審教師的學(xué)術(shù)水平，又要考核教師任職期間履行職責(zé)所取得的工作實(shí)績(jī)，并堅(jiān)持思想政治條件與業(yè)務(wù)條件并重的原則，因而，從制度上保證了教師隊(duì)伍具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

第二，實(shí)行聘任制，有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。這主要體現(xiàn)在崗位結(jié)構(gòu)比例、學(xué)歷構(gòu)成和年齡構(gòu)成三個(gè)方面。崗位設(shè)置是教師職務(wù)聘任的基礎(chǔ)?！督處煼ā穼?duì)各級(jí)各類學(xué)校教師的學(xué)歷有明確要求，這是教師聘任制在學(xué)歷條件上的依據(jù)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，教師的學(xué)歷仍應(yīng)有相應(yīng)提高，以便與國(guó)際接軌。要提高教師學(xué)歷層次，教育行政主管部門可通過聘任制來促進(jìn)教師提高學(xué)歷，否則就不具備聘任資格。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊(duì)伍的未來趨向。學(xué)?？梢酝ㄟ^聘任制，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)高級(jí)職務(wù)教師年輕化，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，使教師隊(duì)伍在各個(gè)年齡段上呈有序分布狀態(tài)，保持教師隊(duì)伍的持續(xù)后勁。

第三，實(shí)行聘任制，有利于把考核工作落到實(shí)處?！督處煼ā返诙臈l規(guī)定：“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)”，這是關(guān)于教師考核結(jié)果效力的法律規(guī)定。應(yīng)當(dāng)說，教師聘任制促進(jìn)了考核制度的實(shí)行。2.【答案要點(diǎn)】

（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

六、案例分析 1.【答案要點(diǎn)】

材料主要體現(xiàn)了以下德育原則：（1）導(dǎo)向性原則

導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。導(dǎo)向性原則是德育的一條重要原則，因?yàn)閷W(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們又年輕，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與識(shí)別能力，易受外界社會(huì)的影響。學(xué)校德育要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。

該教師并沒有將該班的學(xué)生認(rèn)定為差生，使學(xué)生建立了信心，為以后的發(fā)展指明了方向，即通過努力一定可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，體現(xiàn)了導(dǎo)向性原則。（2）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。

該教師沒有將該班學(xué)生當(dāng)做差生對(duì)待，做到了愛護(hù)和尊重學(xué)生，同時(shí)又要求該班學(xué)生要努力，做到了嚴(yán)格要求學(xué)生，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。（3）因材施教原則

因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。

該教師根據(jù)該班學(xué)生的特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，從正面鼓勵(lì)教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。2.【答案要點(diǎn)】

①教師要忠于我國(guó)的教育事業(yè)，教育事業(yè)是為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要陣地。②熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提。

③教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身體力行，發(fā)揮表率作用。

④教師要有高度的教學(xué)機(jī)智，能夠正確及時(shí)地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。

第四篇：2017年小學(xué)音樂教師考試試題3

一.選擇題

11.低音譜號(hào)的中心位置應(yīng)在（）。A.第四線上 B.第三線上 C.第二線上 D.第一線上 【答案】 A 【解析】

低音譜號(hào)又稱F譜號(hào)，因其中心位置在五線譜的第四線F音的位置

2.下列作品中，不是德國(guó)音樂家理查·施特勞斯的交響詩的是（）。A.《查拉圖斯特拉如是說》 B.《馬捷帕》 C.《英雄生涯》 D.《唐璜》 【答案】 B 【解析】

交響詩《馬捷帕》是李斯特的作品

3.中世紀(jì)綜合性的世俗音樂中有代表性的可首推（）。A.神秘劇 B.奇跡劇 C.禮儀劇 D.喜歌劇 【答案】 C 【解析】

題目要求選出中世紀(jì)世俗音樂的代表，C項(xiàng)禮儀劇包含AB兩項(xiàng)，D項(xiàng)為巴洛克時(shí)期法國(guó)流行的喜歌劇。故選C 4.《阿詩瑪》是長(zhǎng)期流傳于（）人民之間的故事。A.云南彝族 B.云南納西族 C.廣西壯族 D.東北滿族 【答案】 A 【解析】 《阿詩瑪》是流傳在云南彝族撒尼人民口頭上的一支美麗的歌，它充分體現(xiàn)了撒尼人民的生活習(xí)慣和風(fēng)俗人情

5.琵琶曲《楚漢》的最早演奏者是（）。A.成玉 B.湯應(yīng)曾 C.青主 D.李云迪 【答案】 B 【解析】

湯應(yīng)曾，邳州人，外號(hào)“湯琵琶”，明朝萬歷年后的北方著名琵琶演奏家。湯應(yīng)曾早年隨軍在嘉峪、張掖、酒泉等地，熟悉軍旅生涯，彈奏《楚漢》（即《十面埋伏》）時(shí)表現(xiàn)非常深刻。6.我國(guó)古代的音樂機(jī)構(gòu)“樂府”是從（）成為專門的音樂機(jī)構(gòu)。A.夏 B.周 C.秦 D.漢

【答案】 D 【解析】

樂府是秦代開始創(chuàng)建，但真正成為專門的音樂機(jī)構(gòu)是從西漢武帝時(shí)開始 7.《詩經(jīng)》中屬于民間音樂部分的是（）。A.贊 B.風(fēng) C.雅 D.頌

【答案】 B 【解析】

《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三類，其中“風(fēng)”包括15個(gè)國(guó)家的民歌，“雅”一般是貴族文人的作品，“頌”多為古老的祭歌和舞曲

8.d小調(diào)終止四六和弦的低音是（）。A.d音 B.c音 C.f音 D.a音 【答案】 D 【解析】

一般終止四六和弦都是指此調(diào)式的I級(jí)和弦，它的五音就是終止四六和弦的低音。d小調(diào)的I級(jí)和弦是d、f、a，它的五音是a，所以d小調(diào)終止四六和弦的低音是a 9.（）不是戲劇四個(gè)要素之一。A.演員 B.劇本 C.觀眾 D.行動(dòng) 【答案】 D 【解析】

戲劇四要素為：演員、觀眾、劇本、劇場(chǎng) 10.樂音體系中的各音叫做（）。A.音節(jié) B.音名 C.音級(jí) D.音列 【答案】 C 【解析】

樂音體系中的各音叫做音級(jí){11.以下是江南絲竹代表曲目的是（）。12.（）是一種日本古典市民藝術(shù)，形成于17世紀(jì)。A.歌舞伎 B.甘美蘭 C.盤索里 D.倫巴 【答案】 A 【解析】

歌舞伎是日本的古典市民藝術(shù)；甘美蘭是印度尼西亞共和國(guó)歷史最悠久的一種民族樂器，是傳統(tǒng)印度尼西亞鑼鼓合奏樂團(tuán)的總稱；盤索里是朝鮮曲藝的主要藝種，出現(xiàn)于18世紀(jì)：古巴倫巴是一種拉丁舞項(xiàng)目

13.劉天華對(duì)中國(guó)近代民族音樂的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的是（）。A.二胡音樂 B.笛子音樂 C.美學(xué)音樂理論 D.琵琶音樂 【答案】 A 【解析】

劉天華最重要的貢獻(xiàn)是二胡音樂，創(chuàng)作有10首二胡曲《病中吟》《月夜》《空山鳥語》《閑居吟》《光明行》《良宵》《燭影搖紅》《苦悶之謳》《悲歌》《獨(dú)弦操》

14.下列歌曲，不是由施光南創(chuàng)作的是（）。A.《祝酒歌》

B.《邊疆的泉水清又純》 C.《多情的土地》

D.《吐魯番的葡萄熟了》 【答案】 B 【解析】

《黑三角》主題歌《邊疆的泉水清又純》由作曲家王酩作曲、王凱傳作詞 15.我國(guó)最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的（）。A.《弦索備考》 B.《神奇秘譜》 C.《樂府傳聲》 D.《溪山琴?zèng)r》 【答案】 B 【解析】

《神奇秘譜》是明太祖之子朱權(quán)編纂的古琴譜集，是現(xiàn)存最早的琴曲專輯 16.以下音樂家中都屬于奧地利的是（）。A.巴赫、莫扎特、舒伯特 B.海頓、莫扎特、舒伯特 C.貝多芬、莫扎特、舒伯特 D.海頓、貝多芬、舒伯特 【答案】 B

17.音樂術(shù)語中，“atempo”在樂曲中表示（）。A.按原來速度進(jìn)行 B.較原來速度慢些 C.恢復(fù)原來的速度 D.較原來速度快些 【答案】 C 【解析】

節(jié)奏、速度：tempo；快節(jié)奏：fasttempo;慢節(jié)奏：slowtempo;主題速度：tempoI；回到原速：atempo

18.下列屬于柴可夫斯基的作品的是（）。A.《悲愴奏鳴曲》 B.《1812序曲》 C.《軍隊(duì)進(jìn)行曲》 D.《歡樂島》 【答案】 B 【解析】

A項(xiàng)為德國(guó)作曲家貝多芬的c小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲；C項(xiàng)為奧地利作曲家舒伯特的鋼琴四手聯(lián)彈作品；D項(xiàng)為法國(guó)印象派作曲家德彪西的作品。B項(xiàng)《1812序曲》是柴可夫斯基的作品

19.“三分損益法”中產(chǎn)生的大全音的音分值為（）。A.200 B.204 C.210 D.214 【答案】 B 【解析】

把一個(gè)八度分成十二個(gè)半音，就是所謂的“十二律”。生律的方法不同，則所得到的十二律也就不同?！叭謸p益法”所得到的十二律，是不平均律。它所形成的古代大全音（204音分）比十二平均律的全音大，小半音（90音分）比十二平均律的半音小 20.（）的《第八交響曲》編制奇特，被稱為“千人交響曲”。A.馬勒 B.李斯特 C.肖邦 D.貝多芬 【答案】 A 【解析】

馬勒的《第八交響曲》被稱為“千人交響曲”

21.下列（）是德魯克創(chuàng)造的歌劇。A.《達(dá)芙妮》

B.《伊菲姬尼在奧利德》 C.《四季》 D.《奧菲歐》 【答案】 B 【解析】

德魯克是德國(guó)作曲家，歌劇是他的主要?jiǎng)?chuàng)作領(lǐng)域，他的代表歌劇有《伊菲姬尼在奧利德》《阿爾米德》等

22.（）是從身心兩方面同時(shí)人手訓(xùn)練，學(xué)習(xí)用聽覺感受音樂，用肌體和心靈感受節(jié)奏的疏密，旋律的起伏。A.練習(xí)法 B.創(chuàng)作教學(xué)法 C.游戲教學(xué)法 D.律動(dòng)教學(xué)法 【答案】 D 23.下面（）為純音程。A.1一1 B.3一5 C.1一7 D.4一7 【答案】 A 【解析】

只有一、四、五、八度音程可以構(gòu)成純音程。A項(xiàng)為純一度。故A項(xiàng)為正確答案

24.舒伯特是奧地利著名的（）。A.作曲家 B.指揮家 C.歌唱家 D.演奏家 【答案】 A 【解析】

舒伯特是奧地利作曲家，他是早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認(rèn)為是古典主義音樂的最后一位巨匠

25.達(dá)爾克羅茲是（）音樂教育家。A.德國(guó) B.瑞士 C.英國(guó) D.捷克 【答案】 B 【解析】

迭爾克羅茲是瑞士的音樂家、教育家，提出“體態(tài)律動(dòng)學(xué)教學(xué)法” 26.下列選項(xiàng)中表述不正確的是（）。

A.酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲，我國(guó)各民族都有，但名稱不同 B.蒙古族的民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)

C.勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢、嘹亮、節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用 D.冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式 【答案】 C 【解析】

C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)定義為山歌

27.下列屬于挪威民族樂派的是（）。A.巴托克 B.格林卡 C.格里格 D.德沃夏克 【答案】 C 【解析】

巴托克是二十世紀(jì)最杰出的音樂家之一，是匈牙利現(xiàn)代音樂的領(lǐng)袖人物；斯美塔那、德沃夏克是捷克民族樂派；格林卡和以巴拉基列夫?yàn)槭椎摹拔迦藞F(tuán)（強(qiáng)力集團(tuán)）”、柴可夫斯基是俄國(guó)民族樂派

28.《青春舞曲》用的是（）地區(qū)的音調(diào)。A.蒙古 B.西藏藏族 C.新疆 D.廣西 【答案】 C 【解析】

《青春舞曲》本是一首新疆地區(qū)短小精悍的歌曲，后被王洛賓收錄

29.在和聲小調(diào)中，由不穩(wěn)定音級(jí)構(gòu)成的增二度，其解決到穩(wěn)定音級(jí)構(gòu)成的音程為（）。A.大三度 B.小三度 C.純四度 D.純五度 【答案】 C 【解析】

以a和聲小調(diào)為例，不穩(wěn)定音級(jí)構(gòu)成的增二度是f-#g，解決到穩(wěn)定音級(jí)e-a，是純四度 30.音樂進(jìn)行的快慢稱為（）。A.力度 B.速度 C.變化速度 D.基本速度 【答案】 B 31.《鱒魚》是（）的室內(nèi)樂。A.弦樂四重奏 B.鋼琴四重奏 C.鋼琴五重奏 D.弦樂五重奏 【答案】 C 32.《彌渡山歌》是（）民歌。A.陜西 B.湖北 C.云南 D.四川 【答案】 C 【解析】

彌渡是云南省的一個(gè)縣，《彌渡山歌》是云南省的花燈名曲 33.莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁是（）。A.清唱?jiǎng)?B.歌劇 C.交響曲 D.鋼琴曲 【答案】 B 【解析】 歌劇是莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁

34.歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還曾創(chuàng)作秧歌?。ǎ?。A.《白毛女》 B.《兄妹開荒》 C.《牛永貴掛彩》 D.《夫妻識(shí)字》 【答案】 D 【解析】

馬可寫了200多首（部）音樂作品，其中以歌曲《南泥灣》《我們是民主青年》《咱們工人有力量》，秧歌劇《夫妻識(shí)字》，歌劇《周子山》《白毛女》《小二黑結(jié)婚》，管弦樂《陜北組曲》等流傳最廣

35.威尼斯樂派的創(chuàng)始人是（）。A.帕勒斯特里那 B.拉索 C.維拉爾特 D.班舒瓦 【答案】 C 【解析】

維拉爾特是文藝復(fù)興時(shí)期威尼斯樂派的創(chuàng)始人

36.音樂術(shù)語中，“Moderato”用來表示（）。A.快板 B.中板，C.急快板 D.慢板 【答案】 B 【解析】 音樂術(shù)語中，“Moderato”表示中板

37.音樂（）是培養(yǎng)創(chuàng)作性人才的途徑之一。A.創(chuàng)作教學(xué) B.欣賞教學(xué) C.律動(dòng)教學(xué) D.合唱教學(xué) 【答案】 A

38.我國(guó)近代音樂教育家有著“少年風(fēng)流倜儻、青年為人師表、中年皈依佛門”奇特人生經(jīng)歷的是（）。A.趙元任 B.李叔同 C.曾志志 D.沈心工 【答案】 B 39.李斯特追求的是一種令人眩暈的具有炫技特性的鋼琴演奏風(fēng)格，極快的速度、響亮的音量、輝煌的技巧、狂放的氣勢(shì)令當(dāng)時(shí)的人們?yōu)橹兆?，被譽(yù)為“（）”。A.鋼琴詩人 B.鋼琴之王 C.鋼琴王子

D.西方音樂之父 【答案】 B 【解析】

李斯特被譽(yù)為“鋼琴之王”。“鋼琴詩人”是肖邦，巴赫被譽(yù)為“西方音樂之父”

40.在五線譜中，高音譜號(hào)又稱G譜號(hào)，中音譜號(hào)又稱C三線譜號(hào)，低音譜號(hào)又稱（）。A.F譜號(hào) B.C譜號(hào) C.D譜號(hào) D.C四線譜號(hào) 【答案】 A 【解析】

高音譜號(hào)又叫G譜號(hào)，表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上；中音譜號(hào)又叫C譜號(hào)，可記在五線譜的任何一線上；低音譜號(hào)又稱F譜號(hào)，記在五線譜第四線上 41.G音是D宮調(diào)式清樂音階的（）。A.變宮 B.變徵 C.清角 D.閏

【答案】 C 【解析】

D宮調(diào)式清樂音階的音階是D、E、#F、G、A、B、#C、D。G是第Ⅳ級(jí)音，是清樂音階中的清角

42.被譽(yù)為“圓舞曲之父”的是（）。A.莫扎特 B.亨德爾 C.貝多芬

D.（老）約翰·施特勞斯 【答案】 D 【解析】

“圓舞曲之父”——（老）約翰·施特勞斯；“圓舞曲之王”——（小）約翰·施特勞斯。43.音樂童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代，它采用管弦樂的形式，加上簡(jiǎn)練的解說表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是（）。A.丁善德 B.徐儀 C.史真榮 D.段時(shí)俊 【答案】 C 【解析】

《龜兔賽跑》是史真榮為兒童創(chuàng)作的一部音樂童話

44.16世紀(jì)意大利的音樂創(chuàng)作中，被稱為“教會(huì)音樂的救星”的羅馬樂派代表是（）。A.帕勒斯特里那 B.維拉爾特

C.安德拉·加布里埃利 D.喬瓦尼·加布里埃利 【答案】 A 【解析】

羅馬樂派以創(chuàng)作宗教音樂為主，帕勒斯特里那是該樂派的創(chuàng)始人。他是教會(huì)復(fù)調(diào)音樂的救星，其宗教音樂作品肅穆純凈、勻稱清新，節(jié)奏簡(jiǎn)潔而和諧，他還開創(chuàng)了無伴奏合唱的先例。以喬瓦尼·加布里埃利為代表的威尼斯樂派的形成，不僅是創(chuàng)造最早的“嗚奏曲”的樂派，更為器樂體裁的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn) 二.多選題

11.舒伯特最著名的兩部“聲樂套曲”作品有（）。A.《天鵝湖》 B.《胡桃夾子》 C.《美麗的磨坊女》 D.《冬之旅》 【答案】 CD 【解析】

AB兩項(xiàng)均為柴可夫斯基的舞劇作品，故排除。故本題選CD。2.云南膾炙人口的山歌有（）。A.《彌渡山歌》 B.《小河淌水》 C.《耍山調(diào)》 D.《趕馬調(diào)》 E.《小乖乖》 【答案】 ABCD 【解析】

A、B、C、D四項(xiàng)是云南膾炙人口的山歌；E項(xiàng)《小乖乖》即《猜調(diào)》，是云南民歌，排除。3.歐洲浪漫主義樂派代表人物是（）。A.舒曼 B.柏遼茲 C.舒伯特 D.肖邦

E.韋伯和門德爾松 【答案】 ABCDE 4.明清時(shí)期，中國(guó)的說唱音樂可歸結(jié)為哪幾類？（）A.彈詞 B.鼓詞 C.牌子曲 D.琴書 E.道情 【答案】 ABCDE

5.以下說唱音樂中，流行于我國(guó)宋元時(shí)期的有（）。A.彈詞 B.諸官調(diào) C.鼓子詞 D.牌子曲 E.昆曲 【答案】 BC 【解析】

宋代諸宮調(diào)由汴京勾欄藝人孔三傳所創(chuàng)，還有以鼓伴唱的鼓子詞也十分流行。ADE均為曲藝類，流行時(shí)期大都在明清時(shí)期。故正確答案為BC兩項(xiàng)。6.下列屬于隋代開皇初制定的七部樂的有（）。A.《安國(guó)伎》 B.《禮華》 C.《龜茲伎》 D.《清商伎》 E.《天竺伎》 【答案】 ABCDE 【解析】

隋代開皇初制定了七部樂，包括（1）《國(guó)伎》；（2）《清商伎》（即漢代傳統(tǒng)樂舞）；（3）《高麗伎》；（4）《天竺伎》；（5）《安國(guó)伎》；（6）《龜茲伎》；（7）《文康伎》（《禮華》，漢族面具舞）。

7.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定實(shí)行（）三級(jí)課程管理。A.國(guó)家 B.地方 C.學(xué)校 D.班級(jí) 【答案】 ABC 【解析】

按《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。地方和學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的音樂課程資源。

8.三段曲式的變化再現(xiàn)常見的寫法有（）。A.變奏 B.動(dòng)力 C.增強(qiáng) D.減弱 【答案】 ABD 【解析】

三段曲式的一般結(jié)構(gòu)為A+B+A，再現(xiàn)部分會(huì)存在兩種形式：完全再現(xiàn)、變化再現(xiàn)。變化再現(xiàn)常見的寫法有：變奏再現(xiàn)、動(dòng)力再現(xiàn)、減弱再現(xiàn)。故ABD三項(xiàng)為正確答案。9.音樂教學(xué)的自學(xué)一導(dǎo)入模式包含的程序有（）。A.定向 【答案】 ABCDE 【解析】

音樂教學(xué)的自學(xué)一導(dǎo)入模式操作程序：定向——學(xué)生自學(xué)——討論交流——啟發(fā)指導(dǎo)——評(píng)價(jià)、小結(jié)，教師的指導(dǎo)貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中。定向階段是指教師提出自學(xué)要求，揭示自學(xué)內(nèi)容，出示自學(xué)提綱或自學(xué)思考題，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)的階段。在自學(xué)階段，學(xué)生要自學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在自學(xué)基礎(chǔ)上提出疑難問題。討論交流階段中，教師應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。啟發(fā)指導(dǎo)階段是教師解疑的階段，教師在這一階段里要對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行指導(dǎo)與解答，也可師生共同解疑。評(píng)價(jià)、小結(jié)階段旨在總結(jié)提高，給予學(xué)生建設(shè)性的評(píng)價(jià)。三.填空題

11.和弦外音分為弱外音和強(qiáng)外音，弱外音有____、____、____，強(qiáng)外音有____和____?！敬鸢浮?/p>

經(jīng)過音輔助音先現(xiàn)音延留音倚音 2.《托斯卡》的作者是____?！敬鸢浮?普契尼

3.在調(diào)式體系中，起著支柱作用能夠給人以穩(wěn)定感的音叫做____。【答案】 穩(wěn)定音

4.____是“強(qiáng)力集團(tuán)”和新俄羅斯樂派的領(lǐng)導(dǎo)人，代表作有交響詩《塔瑪拉》和歌劇《____》等?！敬鸢浮?/p>

巴拉基列夫李爾王

5.《春之歌>是____獨(dú)奏曲，是德國(guó)作曲家____所寫。【答案】 鋼琴門德爾松

6.在音樂作品中，由原調(diào)經(jīng)過某種中間環(huán)節(jié)進(jìn)行到新調(diào)，并在新調(diào)上有完全的終止，稱之為____。如果在新調(diào)上沒有完全的終止，則稱之為____?！敬鸢浮?轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)

7.____是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。【答案】 無伴奏合唱

8.京劇的____稱為“場(chǎng)面”，分為____和____?！敬鸢浮?伴奏文場(chǎng)武場(chǎng)

9.具有完整而鮮明的音樂形象的樂思，或者說具有獨(dú)立形式、完整意義，并富有表現(xiàn)力的樂思叫做____?！敬鸢浮?主題

10.以對(duì)作品的感知方式為依據(jù)，可以將藝術(shù)分為____、____和____。【答案】

聽覺藝術(shù)視覺藝術(shù)視聽藝術(shù)

11.速度術(shù)語包括____術(shù)語和____術(shù)語兩種?！敬鸢浮?/p>

基本速度變化速度

12.京韻大鼓屬于____類曲藝音樂?！敬鸢浮?鼓詞

13.四六和弦自身缺乏獨(dú)立性，不宜作為____自由使用，而往往依附于它前后的和弦而形成一些固定的和聲進(jìn)行?！敬鸢浮?獨(dú)立的和弦

14.音樂欣賞的一般心理過程有三個(gè)階段，即____的欣賞、____的欣賞和____的欣賞?！敬鸢浮?/p>

初步感知階段情感體驗(yàn)階段理解提高階段 15.被稱為“悲劇之父”的是____。【答案】 埃斯庫羅斯

16.____是20世紀(jì)西班牙新民族主義音樂的主要代表人物。____是20世紀(jì)羅馬尼亞新民族主義音樂的主要代表人物。____是20世紀(jì)英國(guó)新民族主義音樂的主要代表作曲家?！敬鸢浮?/p>

法雅埃奈斯庫奧恩·威廉斯

17.和弦的音響有差異，一般而言，____和弦明亮而剛勁，____和弦幽暗而柔和?！敬鸢浮?大三小三

18.《美麗的海倫》是法國(guó)輕歌劇創(chuàng)始者_(dá)___的作品?！敬鸢浮?奧芬巴赫

19.“維也納三杰”是____、____、____。【答案】

海頓貝多芬莫扎特

20.文藝復(fù)興時(shí)期的“尼德蘭樂派”包括____樂派和____樂派?！敬鸢浮?勃艮第佛德蘭

21.爵士樂是19世紀(jì)末發(fā)源于____（國(guó)家）南部，至今已有百年歷史。【答案】 美國(guó)

22.音樂藝術(shù)是聽覺的藝術(shù)。它的聲音不是自然性的，而是____的?！敬鸢浮?創(chuàng)造性

23.《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家?____先生為大詩人____的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲?！敬鸢浮?黎英海李白

24.我國(guó)說唱音樂的表演形式有____、____、____、____、____、____?！敬鸢浮?/p>

單口唱對(duì)口唱幫唱拆唱群唱走唱

25.納西古樂是多元化文化體裁相融，集歌、舞、樂為一體的大型古典音樂套曲，被譽(yù)為“____”?！敬鸢浮?活的音樂化石

26.三和弦中，三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字____標(biāo)記?！敬鸢浮?6 27.唐代歌舞大曲結(jié)構(gòu)包括____、____、____三個(gè)部分。【答案】 散序中序破

28.聶耳的音樂作品非常廣泛，可分為救亡歌曲、勞動(dòng)歌曲、____和____四類。【答案】

抒情歌曲兒童歌曲

29.笙主要由笙斗、笙管和____組成?！敬鸢浮?簧管

30.普通學(xué)校的音樂教育是以啟發(fā)兒童潛在的____，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)的?！敬鸢浮?音樂才能

31.____是作曲家____于1935年為話劇《回春之曲》而寫的一首插曲?！敬鸢浮?/p>

《梅娘曲》聶耳

32.合唱指揮里起拍的三個(gè)環(huán)節(jié)分別是____、____、____?！敬鸢浮?/p>

準(zhǔn)備動(dòng)作預(yù)備拍起唱拍

33.我國(guó)民間器樂曲合奏曲有____、____、____、____四類?！敬鸢浮?/p>

清鑼鼓弦索樂絲竹樂吹打樂

34.奏鳴曲式是一種帶再現(xiàn)的三部分結(jié)構(gòu)的曲式，由____、____和____三大部分構(gòu)成?！敬鸢浮?/p>

呈示部展開部再現(xiàn)部

35.《只盼著深山出太陽》是現(xiàn)代京劇____第三場(chǎng)楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個(gè)唱段。【答案】

《智取威虎山》

36.識(shí)讀樂譜教學(xué)要以生動(dòng)的____為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)習(xí)可以通過學(xué)生熟悉的____或____識(shí)讀樂譜，也可以借助樂器演奏來學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?音樂歌曲樂曲

37.歌劇產(chǎn)生于____世紀(jì)意大利的____?！敬鸢浮?16佛羅倫薩

38.古典主義時(shí)期的音樂風(fēng)格可以概括為____主義?！敬鸢浮?理性

39.降E的等音有____、____。【答案】 升D重降F 40.樂段的調(diào)性結(jié)構(gòu)可分為____和____的結(jié)構(gòu)。【答案】 單一調(diào)性轉(zhuǎn)調(diào)

41.民間藝人華彥鈞在二胡、琵琶的演奏上有相當(dāng)高的造詣，為我們留下了二胡曲____和琵琶曲____等六首獨(dú)奏曲?！敬鸢浮?《二泉映月》《昭君出塞》

42.豫劇，又稱“____、河南高調(diào)”。豫劇《花木蘭》的故事取材于南北朝的____。后改編為豫劇，又稱《誰說女子不如男》?！敬鸢浮?/p>

河南梆子《木蘭辭》

43.與“聶政刺韓王”故事有關(guān)的琴曲是____?！敬鸢浮?《廣陵散》

44.法國(guó)的喜歌劇是最早起源于____上的一種藝術(shù)形式?！敬鸢浮?幕間劇

45.我國(guó)第一部音樂史著作是____，作者是____?！敬鸢浮?/p>

《中國(guó)音樂史》葉伯和

46.西晉律學(xué)家____在樂律上的成就是他發(fā)現(xiàn)了笛律中的“管口校正數(shù)”?！敬鸢浮?荀勖

四.名詞解釋 11.頌贊歌曲： 【答案】

頌贊歌曲側(cè)重于歌唱?dú)v史的巨大變革、祖國(guó)的大好河山、黨的偉大功績(jī)、人民的英雄業(yè)績(jī)等重大題材，因此而形成歌曲藝術(shù)的一個(gè)體裁類別。常采用合唱或獨(dú)唱等藝術(shù)形式。如我國(guó)作曲家創(chuàng)作的《黃河頌》《祖國(guó)頌》《我愛你，中國(guó)》等等。2.旋律模進(jìn)： 【答案】

一個(gè)音樂片段按一定的音程關(guān)系，節(jié)奏形態(tài)上下移位稱為旋律模進(jìn)。模進(jìn)是發(fā)展音的重要手段之一。模進(jìn)的單位稱音組，在和聲練習(xí)和和聲分析中常用方括號(hào)表示，第一個(gè)音組稱為動(dòng)機(jī)。

3.維也納古典樂派： 【答案】

是指18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)20年代形成的以海頓、莫扎特、貝多芬為代表的最優(yōu)秀的作曲家和他們的經(jīng)典作品。由于他們都是在維也納度過自己創(chuàng)作成熟時(shí)期，因此被人們稱作“維也納古典樂派”，其音樂作品被稱為古典主義音樂。

4.亂彈： 【答案】

又稱“梆子腔”，是明末繼昆腔衰落之后興起的較大規(guī)模的聲腔，源于山西、陜西一帶，屬于板腔體，分花音和苦音。木質(zhì)梆子為主奏樂器。整個(gè)音樂風(fēng)格高亢激越，悲壯粗獷。

5.電影音樂： 【答案】

是指為電影創(chuàng)作而編配的音樂，是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種藝術(shù)體裁，它是綜合藝術(shù)電影中的一個(gè)重要組成部分。

6.變文： 【答案】

是唐代佛教寺院中用于宗教宣傳的一種說唱形式，是散文和韻文更替出現(xiàn)的表演方式，變文所講的內(nèi)容分為佛經(jīng)故事和民間故事兩類。7.連音符： 【答案】

將音符的時(shí)值自由均分，其數(shù)量與基本劃分不一致，叫做節(jié)奏劃分的特殊形式，也就是通常說的連音符。連音符用弧線中間加阿拉伯?dāng)?shù)字來標(biāo)記。8.基音： 【答案】

物體振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的頻率最低的音是基音，基音決定音高。9.同聲合唱： 【答案】

是指由同類人聲組成的合唱。它包括童聲合唱、女生合唱和男生合唱三種形式。

10.敘事歌曲： 【答案】

敘事歌曲是敘述故事的歌曲。其歌詞具有史詩、敘事詩或故事詩的性質(zhì)，有時(shí)歌詞本身就是一首史詩、敘事詩或故事詩。11.號(hào)子： 【答案】

是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中創(chuàng)作并演唱的，是直接與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的民歌體裁。它是一種與勞動(dòng)節(jié)奏緊密配合，直接伴隨勞動(dòng)而歌唱的民歌。

12.定旋律： 【答案】

自古相傳的曲調(diào)，常作為復(fù)調(diào)音樂（包括聲樂、器樂）的構(gòu)成素材。定旋律樂曲近代多見于用贊美歌曲調(diào)作基礎(chǔ)的管風(fēng)琴曲，中世紀(jì)的素歌就是一種定旋律音樂。五.簡(jiǎn)答題

11.遠(yuǎn)古、夏商都出現(xiàn)了哪些古歌與古樂舞？ 【答案】

遠(yuǎn)古、夏商出現(xiàn)的古歌有：黃帝時(shí)作的《彈歌》；《呂氏春秋·古樂篇》所載“八闋”《載民》《玄鳥》《燧草木》《奮五谷》《敬天常》《達(dá)帝功》《依地德》《總禽獸之極》。古樂舞有：黃帝《云門》；堯《咸池》；舜《韶》；夏《大夏》；商《大瀅》

2.中世紀(jì)的音樂使用什么音色？旋律是怎樣的？音樂織體又是怎樣的？ 【答案】

中世紀(jì)的音樂主要使用的是聲樂，單聲部織體的音樂由較小的合唱組演唱，復(fù)調(diào)織體的音樂通常有獨(dú)唱者小組演唱。在中世紀(jì)后期器樂音樂也得到了發(fā)展。

中世紀(jì)音樂的旋律以級(jí)進(jìn)為主，是歌唱性（或吟誦性）的，和語言的抑揚(yáng)頓挫有著密切的關(guān)系。中世紀(jì)的音樂織體主要是單聲部織體。從公元九世紀(jì)開始有了2、3或者4個(gè)聲部的復(fù)調(diào)織體。

3.簡(jiǎn)述維拉爾特的創(chuàng)作風(fēng)格?！敬鸢浮?/p>

維拉爾特是威尼斯樂派的創(chuàng)始人。他把尼德蘭復(fù)調(diào)音樂傳統(tǒng)結(jié)合威尼斯音樂特點(diǎn)，創(chuàng)造了兩組合唱隊(duì)對(duì)唱的“復(fù)合唱”彌撒形式，充分發(fā)揮兩架管風(fēng)琴的作用，與人聲構(gòu)成色彩對(duì)比。

4.曼海姆樂派的音樂風(fēng)格是什么？ 【答案】 曼海姆樂派的音樂風(fēng)格：（1）主調(diào)音樂風(fēng)格已經(jīng)確立，高聲部線條十分突出；（2）作品輕捷明快，通奏低音已被替代為采用總譜寫樂隊(duì)的各個(gè)聲部；（3）樂隊(duì)的編制已經(jīng)趨向完整；（4）在演奏上注重力度漸強(qiáng)，減弱的豐富的變化。

5.簡(jiǎn)述相和歌的藝術(shù)特點(diǎn)?！敬鸢浮?/p>

相和歌是兩漢及魏、晉時(shí)對(duì)民間歌曲作藝術(shù)加工形成的歌、舞、大曲等音樂的總稱。漢代時(shí)由北方興起。相和歌最初只是民歌的清唱，即“徒歌”，后來逐漸發(fā)展為清唱加幫唱，稱為“但歌”，再后來發(fā)展，加上絲竹樂器的伴奏，并且由一人手執(zhí)節(jié)奏樂器“節(jié)”，邊擊邊唱。相和歌的最高發(fā)展形式是相合大曲，是有歌、有舞、有但曲的歌舞大曲形式。它的結(jié)構(gòu)主要包括“艷一曲一解一趨”這幾部分。

6.江南絲竹有八大名曲，指的是什么？ 【答案】

江南絲竹有八大名曲，指的是《行街》《三六》《云慶》《歡樂歌》《慢六板》《慢三六》《中花六板》《四合如意》這八大名曲。

7.簡(jiǎn)述兩漢、魏晉時(shí)期琵琶類樂器的發(fā)展?！敬鸢浮?/p>

我國(guó)歷史上的琵琶，形狀和名稱有多種。從形狀上看，大體分為兩類：一類共鳴琴箱呈圓形，直頸；一類共鳴琴箱與頸連接呈梨形。

秦漢時(shí)流傳的琵琶主要為前一種。隋唐時(shí)它被稱為秦琵琶、漢琵琶、秦漢子。魏晉之時(shí)，因“竹林七賢”之一的阮咸善彈此器，遂被稱作阮咸，即后世的阮。魏晉時(shí)期，琵琶類樂器出現(xiàn)了與秦漢子迥異的曲項(xiàng)琵琶、五弦琵琶。曲項(xiàng)琵琶是我國(guó)現(xiàn)通用琵琶的前身，曲項(xiàng)，梨形音響。東晉十六國(guó)時(shí)經(jīng)印度傳人我國(guó)，后又在南朝梁時(shí)傳到江南。五弦琵琶的形制與曲項(xiàng)琵琶相似，略小，直項(xiàng)，五弦，與曲項(xiàng)琵琶同時(shí)傳人

8.《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)識(shí)讀樂譜3—6年級(jí)（小學(xué)教師回答）、7—9年級(jí)（初中教師回答）的表述是什么？ 【答案】

3—6年級(jí)（小學(xué)）：結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號(hào)。能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜，具有初步的識(shí)譜能力。7～9年級(jí)（中學(xué)）：能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜。具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂譜。9.什么是音樂體裁？ 【答案】

音樂體裁就是作品的存在形式?，F(xiàn)把音樂眾體裁分為兩大類：聲樂體裁、器樂體裁。

（1）聲樂體裁：清唱?jiǎng)?、歌劇、音樂劇、彌撒曲和安魂曲、康塔塔、牧歌、聲樂套曲和組歌、藝術(shù)歌曲和浪漫曲、小夜曲、搖籃曲和船歌、宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)等。

（2）器樂體裁：奏鳴曲和交響曲、交響音樂和交響詩、音畫、協(xié)奏曲、套曲和組曲、前奏曲和序曲等。六.論述題

11.黎錦暉（1891-1967）是中國(guó)流行音樂的奠基人，創(chuàng)作過兒童生活、愛情、愛國(guó)題材的音樂作品。請(qǐng)論述他為推動(dòng)中國(guó)音樂教育的現(xiàn)代化作出的貢獻(xiàn)。【答案】 黎錦暉為推動(dòng)中國(guó)音樂教育現(xiàn)代化作出的貢獻(xiàn)如下：

（1）他開創(chuàng)了“兒童歌舞表演曲”和“兒童歌舞劇”兩種形式，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)各地兒童的音樂教育和音樂生活的主要精神食糧，而且被遠(yuǎn)在國(guó)外的華僑視為代表祖國(guó)花朵的藝術(shù)；（2）他推行“唯美”的音樂教育理念，體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育與歌舞藝術(shù)表演以及歌舞劇表演相結(jié)合的形式當(dāng)中，為其后的審美教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

（3）他推行“平民”的音樂教育理念，以“德藝為用”的育才觀培養(yǎng)出了大批的音樂人才，取得了豐碩的成果；

（4）他對(duì)學(xué)校音樂教育方式的成功探索開創(chuàng)了中國(guó)的學(xué)校音樂教育和歌舞表演藝術(shù)由業(yè)余轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化的先河。

2.論述瓦格納的“樂劇”理論?！敬鸢浮?/p>

瓦格納是德國(guó)作曲家、劇作家。代表作品有《漂泊的荷蘭人》《帕西法爾》《紐倫堡的名歌手》等。他把自己改革的歌劇稱作“樂劇”。他的樂劇理論有：

（1）樂劇應(yīng)體現(xiàn)戲劇與音樂的完美統(tǒng)一，應(yīng)取材于歷史、神話、傳說；樂劇應(yīng)將音樂、詩歌、舞蹈等作為“綜合藝術(shù)形式”有機(jī)連接起來共同為表現(xiàn)戲劇思想服務(wù)；

（2）主張音樂與戲劇緊密結(jié)合，取消宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、合唱之間、場(chǎng)景之間、唱段之間的界限，使音樂成為連續(xù)不斷的“無終旋律”；

（3）充分運(yùn)用并發(fā)展“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”手法，貫穿運(yùn)用于作品當(dāng)中；在具體的和聲、調(diào)性手法上，瓦格納的樂劇突出半音體系和聲及連續(xù)不斷的轉(zhuǎn)調(diào)；

（4）重視管弦樂隊(duì)的作用，由伴奏的職能改為表現(xiàn)的職能；重視樂劇腳本的寫作，使歌劇充分體現(xiàn)出音樂與歌詞之間的充分聯(lián)系；（5）采用特殊的“曲式結(jié)構(gòu)”，整部作品成為套曲式的復(fù)合體；

（6）瓦格納的半音化和聲，持續(xù)的離調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)以及對(duì)終止式的避免對(duì)后來的作曲家產(chǎn)生了很大的影響，并最終導(dǎo)致調(diào)性和聲體系走向解體的邊緣。

3.論述歌曲《我住長(zhǎng)江頭》?！敬鸢浮?/p>

《我住長(zhǎng)江頭》是古詩詞藝術(shù)歌曲，取詞于北宋詞人李之儀的《卜算子》。此曲作曲于1930年，同年《樂藝》第一卷第二號(hào)初刊，后收入歌曲集《音境》。原詞是寫對(duì)愛人的思念和對(duì)愛情的堅(jiān)貞，作者則是以曲折的形式表達(dá)對(duì)遇難戰(zhàn)友的哀思和緬懷。曲調(diào)帶有我國(guó)古代吟誦詩詞的風(fēng)味，且與民歌風(fēng)格十分接近。節(jié)奏平穩(wěn)但蘊(yùn)含著激動(dòng)的內(nèi)心感情，鋼琴伴奏以流動(dòng)的十六分音符分解和弦

作為貫穿，仿佛流淌不休的江水和綿綿不盡的思念。這首作品是近代古典詩詞歌曲的佳作，也是至今仍然經(jīng)常演唱的獨(dú)唱曲目

4.論述新古典主義音樂的特征?！敬鸢浮?/p>

新古典主義音樂的特征有：

（1）在情感表現(xiàn)方面，反對(duì)浪漫主義的感情夸張，追求冷靜、約束、理智和普遍的感情，以獲得一種古典式的均衡與完美。

（2）在音樂具體手法方面：①崇尚巴洛克時(shí)期的組曲、托卡塔、大協(xié)奏曲、賦格曲、帕薩卡里亞、恰空等形式。②織體以對(duì)位為主，提倡復(fù)調(diào)音樂。調(diào)性以自然音階為基礎(chǔ)，但融進(jìn)了現(xiàn)代技法，如雙重調(diào)性、多調(diào)性等。③節(jié)奏勻稱穩(wěn)定，有時(shí)采用較復(fù)雜的節(jié)奏模式。④配器少用弦樂，多用管樂和打擊樂，不用大編制的管弦樂隊(duì)，追求簡(jiǎn)練、明澈的效果。⑤在音樂與其他藝術(shù)的關(guān)系上，反對(duì)綜合藝術(shù)，而提倡“純音樂”。

（3）新古典主義音樂并非真正回到巴洛克、古典主義時(shí)期，它的藝術(shù)觀點(diǎn)是對(duì)古典時(shí)期美學(xué)原則的重新反思與應(yīng)用。

（4）新古典主義音樂畢竟處在20世紀(jì)，作曲家們總是根據(jù)自己的愛好和個(gè)性，或多或少地與現(xiàn)代人的思想感情相結(jié)合，同時(shí)使用現(xiàn)代作曲技術(shù)手段，如不協(xié)和音響、多調(diào)性、復(fù)雜的節(jié)奏組合等，是對(duì)古典音樂進(jìn)行再創(chuàng)造，所以叫“新”古典主義。七.音樂作品賞析

11.賞析西貝柳斯的《芬蘭頌》。【答案】

《芬蘭頌》是西貝柳斯于1899年創(chuàng)作的交響詩，1900年在巴黎公演。這是一部具有廣泛國(guó)際聲譽(yù)、為世界各國(guó)交響樂隊(duì)經(jīng)常演奏的名作。其最初命名為《祖國(guó)》，后因俄國(guó)禁演而改名為《即興曲》，1917年芬蘭獨(dú)立后才以《芬蘭頌》命名。

西貝柳斯的音樂語言樸實(shí)無華、用情真摯，豐富的和聲和配器使樂曲每每極富表現(xiàn)力。尤其是管樂器的運(yùn)用，時(shí)而嘹亮高亢，時(shí)而雄渾有力，常能營(yíng)造出一種獨(dú)特的效果。這種美妙的銅管音響是標(biāo)志性的，并在交響詩《芬蘭頌》中被發(fā)揮得淋漓盡致。

《芬蘭頌》幾乎是由連綿不斷的鮮明的“號(hào)角”相串而成，這些“號(hào)角”用音樂的語言表述就是“主題動(dòng)機(jī)”。樂曲開始的“苦難動(dòng)機(jī)”經(jīng)過木管和弦樂器的大段呼應(yīng)，旋即引入另一個(gè)號(hào)角主題，仍舊是銅管，樂曲的行進(jìn)速度開始加快，情緒也隨之緊張起來。當(dāng)前后兩個(gè)動(dòng)機(jī)在中高音區(qū)交織，一個(gè)全新的“抗?fàn)巹?dòng)機(jī)”從低音區(qū)噴涌而出，前仆后繼，堅(jiān)定而有力。木管隨后呈示的旋律高亢明亮，起伏有致，好似向世人宣告著必勝的信念。緊接著是不斷的反復(fù)、升華，當(dāng)盼望已久的輝煌“慶典”在神采奕奕的進(jìn)行曲節(jié)奏中終于到來時(shí)，音樂被推向高潮，情緒空前高漲，莊嚴(yán)的頌歌和前面出現(xiàn)過的一系列強(qiáng)烈且不穩(wěn)定的“號(hào)角動(dòng)機(jī)”彼此呼應(yīng)著，演繹著完美而又神圣的交響，并最終在銅管輝煌的凱旋聲中結(jié)束全曲。

全曲一氣呵成，音色豐富，氣勢(shì)恢弘，精彩絕倫。當(dāng)終曲時(shí)，聽者的心緒久久不能平息，以為絕唱。

第五篇：江蘇省小學(xué)音樂教師編制考試試題及答案2010

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2010年江蘇省小學(xué)音樂教師編制考試試題

一、2010年江蘇小學(xué)音樂教師編制考試試題填空題(每空1分,共64分)

1.聶耳作曲家--------人。主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞臺(tái)音樂劇-------、民樂合奏------------。

2.根據(jù)性別和年齡的差異、音域和音色的特點(diǎn)，將人聲分成若干類別----------。女高音優(yōu)美抒情，女中音、女低音---------，男高音堅(jiān)實(shí)明亮，男中音、男低音 深沉--------。音域一般為------度，男聲比女聲低一個(gè)----度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過----度。

3.號(hào)子也稱勞動(dòng)號(hào)子，它與相應(yīng)的---------緊密配合，起著統(tǒng)一------，鼓舞-----的作用。如：----號(hào)子、------號(hào)子、------號(hào)子等。演唱形式多為一領(lǐng)眾和。

4.聲樂演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。

5.我國(guó)民族吹管樂器常見有---------、----------。------管身較長(zhǎng)而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“-----”而得名。-----管身較短而略細(xì)，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“------”。你熟悉的獨(dú)奏曲---------------、-----------------。

6.小號(hào)是---------樂器。音色----------。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏---------的旋律。

7.海頓是--------國(guó)作曲家。維也納------樂派奠基人。作品有--------、---------、---------、等104部交響樂。

8.合唱是-------的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱--------以上不同聲部的歌曲。分為----------合唱和-------合唱，通常用------或-------伴奏，也可以是無伴奏合唱。

9.山歌是指人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或-------------時(shí)即興演唱的歌曲。它的內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、------、------、------------。

10.西洋弓弦樂器-------、---------、---------、----------。

11.劉天華我國(guó)音樂教育家，民族-------作曲家。二胡、------演奏家。作品：--------------、----------。

12.我國(guó)民族拉弦樂器有：---------、--------、---------、----------。

13.音樂中音色大致分成兩大類：---------、----------.二、2010年江蘇小學(xué)音樂教師編制考試試題單項(xiàng)選擇題(本大題共14分)1 王國(guó)維在《人間詞話》中提出了_______說。

A 風(fēng)格 B 境界 C 神韻 D 格調(diào)

2《亞威農(nóng)少女》是______繪畫的代表作品。

A 立體主義 B 達(dá)達(dá)主義 C 抽象主義 D 野獸派被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國(guó)理論家是_______。

A 康德 B 黑格爾C 席勒 D 費(fèi)德勒

4《阿細(xì)跳月》是我國(guó)________的民族舞蹈。

A 彝族 B 傣族 C 苗族 D 白族長(zhǎng)鼓舞是下列哪一個(gè)民族的舞蹈？ ______.A 蒙古族 B 滿族 C 朝鮮族 D 鄂倫春族

6《等待戈多》是________戲劇的代表作品。

A 表現(xiàn)主義 B 存在主義 C 象征主義 D 荒誕派影片《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》是20世紀(jì)20年代＿＿＿＿（國(guó)）的重要作品？

A 意大利 B 蘇聯(lián) C 美國(guó) D 法國(guó)

欣瑞教育--專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域http://電視劇《圍城》是根據(jù)_______的同名小說改編的。

A 沈從文 B 張愛玲 C 巴金 D 錢鐘書

9《老人與?！肥敲绹?guó)著名作家________50年代的代表作品。

A 海明威 B ?？思{ C 杰克?倫敦 D 海勒《西廂記》的作者是_________。

A 關(guān)漢卿 B 白樸 C 馬致遠(yuǎn) D 王實(shí)甫在中國(guó)古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是__________。

A 妙品 B 能品 C 神品 D 逸品《命運(yùn)交響曲》是_________的作品。

A 海頓 B 莫扎特 C 貝多芬 D 瓦格納《霓裳羽衣舞》是我國(guó)_________代著名舞蹈作品。

A 漢 B 唐 C 宋 D 元《日出?印象》是法國(guó)著名印象派畫家_________的代表作品。

A 莫奈 B 凡高 C 高更 D 雷諾阿

三、2010年江蘇小學(xué)音樂教師編制考試試題連線題(共10分.)中國(guó)黃自《旗正飄飄》

法國(guó)劉錫津《光明行》

奧地利柴科夫斯基《我愛你塞北的雪》 俄國(guó)海頓《天鵝湖》

圣 一?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》劉天華《時(shí)鐘》

《那不勒斯舞曲》大提琴柔美 圓潤(rùn) 《天鵝》二胡嘹亮輝煌

《光明行》板胡渾厚飽滿

《紅軍哥哥回來了》小號(hào)清脆明亮

四、2010年江蘇小學(xué)音樂教師編制考試試題：簡(jiǎn)譜改寫成五線譜(共10分)1=G2/455 ┃ 6 5┃ 31 555┃3 1┃ 555555 ┃ 105 ┃11┃ 11567 ┃‖1