第一篇：學校人事改革工作總結(jié)

學校人事制度改革總結(jié)

為深化中等職業(yè)學校人事制度改革，加強學校環(huán)節(jié)干部 隊伍建設(shè)，提高學校教職工隊伍整體素質(zhì)和工作水平，促進學校改革和發(fā)展，根據(jù)內(nèi)政字[2003]229號《關(guān)于進一步加快事業(yè)單位人事制度改革的意見》和呼機編發(fā)[2005]7號文件要求，結(jié)合學校實際情況，呼倫貝爾工業(yè)學校2006年上半年進行了學校人事制度改革工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌規(guī)劃

學校黨委高度重視，成立呼倫貝爾工業(yè)學校人事制度改革領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，負責具體工作。學校人事制度改革是政策性很強的一項工作，涉及每個人的切身利益。工業(yè)學校在人事制度改革過程中，充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用，做好深入細致的思想政治工作，改革方案多種途徑征求意見。在改革過程中及時總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的矛盾和問題認真對待，切實處理好了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，保證學校人事制度改革工作順利進行。

工業(yè)學校人事制度改革的總體目標是：以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以體制創(chuàng)新、改革發(fā)展為動力，以結(jié)構(gòu)性調(diào)整、用人制度改革和骨干教師培養(yǎng)為重點，實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)的兩大轉(zhuǎn)變：即從以數(shù)量為主的發(fā)展向注重教師整體素質(zhì)提高的轉(zhuǎn)變，從教師資源的合理配置，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的教師隊伍。

二、指導思想明確，工作科學、規(guī)范

工業(yè)學校的人事制度改革始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指導，不斷深化學校人事改革。通過聘用制度的全面實施，建立和完善了符合學校特點、又能夠充分調(diào)動廣大教職工工作積極性和創(chuàng)造性的人事管理制度，為全面提高學校教育教學質(zhì)量和辦學效益奠定了堅實基礎(chǔ)。

學校的人事制度改革方案經(jīng)過廣泛的討論、征求意見后，經(jīng)學校人事制度改革領(lǐng)導小組討論，在經(jīng)校務(wù)會通過，最后報市人事局和市經(jīng)委批準實施。

三、狠抓落實，穩(wěn)步實施

首先，按照公開平等、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)?、注重實績的原則，把那些具有較高的政治素質(zhì)和思想修養(yǎng)、能認真學習和貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺執(zhí)行黨的方針、路線和政策，遵紀守法、廉潔自律、辦事公道，有較強的敬業(yè)精神和工作能力，熱愛教育事業(yè)，具有求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，能夠?qū)⒆陨淼倪M步融入到學校的發(fā)展之中，具有一定的組織和管理能力，以及相應(yīng)崗位要求的專業(yè)知識和技能，身體健康、年齡符合要求的同志選拔到環(huán)節(jié)干部的崗位。共有28名同志經(jīng)過公開報名、資格審查、競聘演講、民主推薦，測評、組織考核、集體研究等程序走上環(huán)節(jié)干部崗位。

其次，進行了全員聘用工作。教職工的全員聘用工作是 在環(huán)節(jié)干部競聘上崗的基礎(chǔ)上，在核定的編制數(shù)內(nèi)進行的。教職工全員聘用實行二級聘任，由分管校長和各科室負責人根據(jù)競聘條件和崗位要求，結(jié)合教職工演講、測評、考核情況提出擬聘人選，學校教職工全員聘用工作領(lǐng)導小組研究確定聘用人選，各分管副校長與被聘用人簽訂聘書。

教職工的全員聘用工作是按照“按需設(shè)崗、公開聘用、平等競爭、擇優(yōu)上崗、嚴格考核、”原則進行的。通過對教師的職業(yè)道德、教育思想、教育教學質(zhì)量進行評價，考核結(jié)果作為教師職務(wù)聘任的重要依據(jù)。實現(xiàn)人員能進能出和多勞多得、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配激勵機制。

四、通過人事制度改革，搞活了機制，合理配置了資源

通過全員聘用工作，一方面，使學校緊緊圍繞呼倫貝爾市教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標，大力加強了教師隊伍建設(shè)，合理配置了教育人才資源，使學校教師隊伍整體素質(zhì)有了較大提高。通過調(diào)整、優(yōu)化教職工隊伍的結(jié)構(gòu)，使人才資源得到了合理配置。廣大教師在提高政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水準的同時，以德治教，教書育人。使教師在教學實踐中能夠更好的樹立正確的教育觀、學生觀、質(zhì)量觀及終身學習觀念。教師教育教學工作的創(chuàng)造性、主動性不斷增強，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實施素質(zhì)教育的能力明顯提高。另一方面，有效促進了學校對骨干教師和學科帶頭人選拔、培養(yǎng)、考核的力 度。在人事制度改革的基礎(chǔ)上，學校建立了人才培養(yǎng)競爭機制，出臺相關(guān)政策，鼓勵教師進修，通過在職培訓、脫產(chǎn)進修、自學考試等多種途徑提高教師的學歷層次，加速培養(yǎng)一批能夠領(lǐng)導本學科領(lǐng)域達到一定水平的優(yōu)秀中青年學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干，促進了廣大教師樹立終身學習理念，提高了教師專業(yè)化水平。根據(jù)學科前沿最新發(fā)展動態(tài)以及市場需求，建立適合中等職業(yè)教育自主調(diào)整、不斷更新專業(yè)知識和專業(yè)設(shè)置的機制，不斷增強教師的綜合適應(yīng)能力。

建立具有生機與活力的人事管理機制，有效地調(diào)動教師工作的積極性，加大師德建設(shè)力度，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。使師德教育經(jīng)?；?、制度化。使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，教書育人，為人師表。

第二篇：人事改革

文水縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事制度改革實施方案

（人事局、衛(wèi)生局）

為進一步增強我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的生機與活力，加快全縣基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，全面落實《山西省基層醫(yī)療機構(gòu)人事制度改革意見》，實現(xiàn)為廣大群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的醫(yī)改總體目標，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、指導思想、核心內(nèi)容

1、指導思想：以優(yōu)化基層醫(yī)療機構(gòu)人才資源配置、提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量為核心，以推行人員聘用制度、崗位管理制度、深化內(nèi)部分配制度改革為重點，引入競爭機制，激發(fā)內(nèi)在活力，增強自我發(fā)展能力，為加快推進全縣基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展提供組織保證和人才支持。

2、核心內(nèi)容：人事制度改革是要建立因事設(shè)崗、競聘上崗、全員聘用的科學用人機制。

具體改革內(nèi)容包括：針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的崗位特點和實際工作需要，在核定的編制內(nèi)，合理確定崗位構(gòu)成比例；競聘上崗，全員聘用，合同管理，打破身份界限，實行定編、定崗、定人的管理制度；通過多種方式妥善安置分流人員。

二、人事制度改革的具體實施步驟

人事制度改革主要分為重新核定人員編制、選聘院長、清理清退人員、科學設(shè)置崗位、組織競聘上崗、人員分流安置六個步驟。

（一）重新核定人員編制

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為基層公益性醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位，財政撥款事業(yè)編制，按照《山西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院機構(gòu)編制的調(diào)整意見》，其編制數(shù)量按照以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、戶籍人口的千分之一點二為上限核定,全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制總數(shù)為536人，遵循以縣為單位總量控制、集中管理、統(tǒng)籌使用的原則，已對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院逐一進行核編，現(xiàn)有人員447人，從事公共衛(wèi)生服務(wù)和公共衛(wèi)生管理的人員不低于編制總額的40%，從事基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的人員一般為60%，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員編制不低于編制總額的85%,核定的編制作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院聘用人員和核撥經(jīng)費的依據(jù)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長職數(shù)：6—15名職工為1—2名，16—50名職工為2—3名，50—100名職工為3—4名。

（二）實行院長負責制和任期目標責任制

1、完善領(lǐng)導干部選拔任用制度。依據(jù)公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，采取委任、聘任、選任、考任和競爭上崗等辦法公開選聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長，并嚴格按照有關(guān)規(guī)定的程序和要求選拔任用。健全職工代表大會制度，依靠職代會實行民主管理和民主監(jiān)督，建立有效的監(jiān)督保障機制；建立完善院長任期制，在同一單位任期原則上不超過兩屆，每屆任期一般為三至五年。

2、建立和完善任期目標責任制。實行院長負責制，明確院長責、權(quán)、利。院長實行任期責任目標，并對任期目標完成情況進行考核?？己私Y(jié)果作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導人員任用、獎懲的依據(jù)。嚴格執(zhí)行聘期屆滿和離任審計制度。

（三）清理清退人員

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站對本單位的工作人員進行統(tǒng)計和清理。在摸清人員底數(shù)的基礎(chǔ)上，對不屬于本次醫(yī)改規(guī)定的競聘定崗對象和分流安置政策覆蓋范圍的人員逐人登記造冊，自行清理、清退。

（四）科學設(shè)置崗位

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的崗位按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別進行科學合理設(shè)置。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置，以醫(yī)、藥、護、技等崗位為主體，并根據(jù)工作需要適當設(shè)置非衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位。醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)崗位不低于總崗位數(shù)的80%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院依據(jù)核定的編制和職責任務(wù)，制定崗位設(shè)置實施方案及各類型、各等級崗位任職條件、職責要求和崗位說明書，經(jīng)縣衛(wèi)生局審核后，按規(guī)定報縣人事局審批。

（五）組織競聘上崗

1、明確參加競聘的對象范圍。2010年12月31日前進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的正式人員（含在崗的小集體）可參加定崗競聘。競聘對象實行資格準入制度，醫(yī)生崗位不具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師以上執(zhí)業(yè)資格、護理崗位不具備護士執(zhí)業(yè)資格、醫(yī)技崗位不具備中專以上學歷或初級以上職稱的人員不得參與競聘。

2、填寫競崗申請書。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院參加競聘上崗的人員，按規(guī)定要求填寫競聘上崗申請書。

3、競聘人員的審核與確認。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按照參與競聘對象范圍的要求，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提出競崗申請的人員逐一初審，重

點審核原始材料包括參加工作時間、學歷、職稱、聘任時間等內(nèi)容，將初審意見報縣衛(wèi)生局確認，對提出申請且符合競聘上崗條件的人員出具資格審定結(jié)論意見，競聘人員據(jù)此參加競聘上崗。

4、組織人員競聘上崗。各基層醫(yī)療機構(gòu)制定本單位的競聘上崗實施方案，在縣衛(wèi)生局會同縣人事局、監(jiān)察局等部門的監(jiān)督指導下，按照縣人事局核準的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院崗位設(shè)置核準表》，采取多種方式，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員競聘上崗。實行按崗聘用，合同管理，定期考核，優(yōu)勝劣汰，能上能下，能進能出。

5、對擬上崗人員進行公示。擬上崗人員公示時間為1周，若在公示期內(nèi)接到群眾舉報的，隨時復(fù)核，舉報屬實的，取消其上崗資格。公示無異議的，競聘結(jié)果報縣衛(wèi)生局、人事局審核確認。

6、在規(guī)定范圍內(nèi)進行統(tǒng)籌調(diào)劑。未聘專業(yè)技術(shù)人員，縣衛(wèi)生局會同人事局、編辦組織在有空缺編制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院內(nèi)進行二次競聘，也可在本單位高職低聘、轉(zhuǎn)崗聘用。

7、簽訂聘用合同。競聘上崗后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院法定代表人或者其委托人與受聘人員以書面形式訂立聘用合同，聘用期為3年。聘用合同由人事局提供規(guī)范文本

今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院崗位空缺需補充工作人員，必須按規(guī)定要求在縣編辦核定的編制內(nèi)和縣人事局核準的崗位設(shè)置方案和招聘計劃內(nèi)，面向社會公開招聘，通過公開考試、考核，擇優(yōu)聘用。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（分院）新進臨時人員實行人事代理制

度，其人事關(guān)系和檔案交由縣人才交流中心負責管理。

8、加強對受聘人員的聘后管理和考核工作。認真執(zhí)行《山西省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按照考核標準，從德、能、勤、績、廉等方面，做好平時考核和考核，重點考核工作實績，并把考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘及確定報酬和獎懲等的依據(jù)。

（六）安置分流人員

對象。一是2010年12月31日前進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定崗競聘中未能聘的正式職工（含小集體工作人員）

措施。

1、系統(tǒng)內(nèi)挖掘崗位再就業(yè)，未聘人員中的專業(yè)技術(shù)人員可由人事、衛(wèi)生主管部門視情在本縣衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)集中所有空缺崗位和其他新增崗位，統(tǒng)一組織分流人員進行再次競聘上崗。

2、內(nèi)部退養(yǎng)，截至2011年12月31日工作年限滿30年或距法定退休年齡5年以內(nèi)且工作年限滿20年的分流人員，本人自愿可以辦理內(nèi)部退養(yǎng)。內(nèi)部退養(yǎng)人員待遇可以參照事業(yè)單位退休改革政策時按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，內(nèi)部退養(yǎng)手續(xù)由衛(wèi)生局辦理，到齡再辦退休手續(xù)。符合病退條件的可辦理病退。

3、自主創(chuàng)業(yè)，分流人員與單位解除人事關(guān)系后，一次性發(fā)給相當于本人3年原基本工資的補償金，另按本人連續(xù)工齡計算，每1年工齡加發(fā)本人解除人事關(guān)系前1年月原基本工資的補償金。

4、分流人員過渡安置。分流過渡期為三年。分流人員按以

下規(guī)定發(fā)放生活補貼：第一年按原基本工資與在職同條件受聘人員基礎(chǔ)性績效工資之和的80%計發(fā)；第二年，按當?shù)刈畹凸べY標準與在職同條件受聘人員基礎(chǔ)性績效工資之和的80%計發(fā)；第三年起按當政府規(guī)定的最低生活保障標準計發(fā)，直至找到新的工作崗位。

分流人員必須在批準之日起一個月內(nèi)辦結(jié)手續(xù)。過渡期內(nèi)分流人員重新在事業(yè)單位或國有企業(yè)就業(yè)的，按事業(yè)單位人員辦理調(diào)動手續(xù)，檔案工資按在職人員的有關(guān)規(guī)定核定。

三、加強基層醫(yī)療機構(gòu)機構(gòu)人才隊伍建設(shè)

1、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員進行業(yè)務(wù)知識和技能培訓，改變有學歷無能力的狀態(tài)，規(guī)范到上級醫(yī)院進修學習，加強全科醫(yī)師和全科護士培訓，加大繼續(xù)教育工作力度，確保繼續(xù)教育課時，縣財政要安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才培訓經(jīng)費。

2、建立對口支援制度，縣醫(yī)院、中醫(yī)院要從人才、技術(shù)等方面加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的支援，縣醫(yī)院具有中、高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員統(tǒng)成一對一或一對多的幫扶對子，并建立每年定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務(wù)三個月的制度，這項工作要從晉升或續(xù)聘中、高級職稱時嚴格把關(guān)。

3、嘗試醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)制度，主要是鼓勵縣級醫(yī)療機構(gòu)優(yōu)秀人才，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或村衛(wèi)生室兼職，最多兩點執(zhí)業(yè)，方便群眾就近享受縣級醫(yī)生診治，為緩解看病難看病貴問題。

四、改革分配制度，實施績效考核

對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的績效考核，按照《文水縣基層醫(yī)療機構(gòu)績

效考核實施方案》執(zhí)行，并認真實施績效工資制度。縣衛(wèi)生局負責對轄區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行考核并指導監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對其工作人員進行考核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的考核結(jié)果作為政府補助依據(jù)?？己撕细竦?，政府按照與我縣事業(yè)單位工作人員平均工資水平相銜接的原則核定；不合格的，政府按照考核結(jié)果核減財政補助。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對工作人員的考核結(jié)果，作為其考核周期（每周期為半年）崗位績效工資分配的主要依據(jù)和其晉級、獎勵以及聘用、續(xù)聘和辭退的重要參考依據(jù)。

五、逐步實行衛(wèi)生行業(yè)人員從業(yè)準入制度

嚴格執(zhí)行執(zhí)業(yè)資格證書制度。實行衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員從業(yè)準入制，非衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員不得從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)工作。已經(jīng)實行執(zhí)業(yè)資格證書制度的專業(yè)，未經(jīng)依法取得執(zhí)業(yè)資格證書的人員，不得參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院相應(yīng)專業(yè)崗位的競聘。

六、工作要求

基層醫(yī)療機構(gòu)人事制度改革涉及面廣，政策性強，是一項復(fù)雜的工作，關(guān)系到廣大醫(yī)療衛(wèi)生人員的切身利益，關(guān)系到人民群眾的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，也事關(guān)我縣農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。為確保全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事分配制度改革順利進行，縣政府成立由陳蘭生副縣長任組長，發(fā)改局、縣編辦、人事局、財政局、衛(wèi)生局、勞動局、監(jiān)察局等部門負責人為成員的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事制度改革領(lǐng)導組，領(lǐng)導組辦公室設(shè)在縣人事局，辦公室主任由裴建林同志兼任。各有關(guān)部門要高度重視，密切配合，加強宏觀指導，把推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事制度改革作為加強

農(nóng)村衛(wèi)生工作和深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的突破口，要經(jīng)常分析研究改革的進展情況，及時解決改革中存在的具體問題確保全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事制度改革穩(wěn)步推進。

主題詞：轉(zhuǎn)發(fā) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 人事制度 改革方案 通知 抄 送：縣委辦、人大辦、政協(xié)辦 文水縣人民政府辦公室 2011年7月21日印發(fā)

第三篇：學校人事工作總結(jié)

人事股2013工作總結(jié)

舊歲辭去，新年伊始。值此歲末年首之際，回顧一年來的工作，感慨很多。這一年來，我們股室兩位同志，和諧相處，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，正常性工作各負其責，應(yīng)急性工作齊心協(xié)力，忙中有樂，苦中帶甜，大家心情舒暢的完成了一年的工作。回首過去一年，人事股所做工作主要有以下幾方面。

1．完成任期目標考核。按照《人事股2013年目標管理責任狀》，抽組人員，歷時一周，對各學區(qū)（校）XX--XX年學任期目標完成情況進行了一次全面的考核評估。對領(lǐng)導班子整體做出了評價。這項工作的全面完成，促進了領(lǐng)導班子抓管理、抓教學的積極性和主動性。

2、充實領(lǐng)導班子，完成教師調(diào)配工作。在全縣教育人事摸底的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見，推薦提拔科級干部4人，調(diào)整7人；提拔教育督導室督學2人，調(diào)整原督學3人；提拔股級干部53人，調(diào)整10人。加強和充實了各學區(qū)（校）領(lǐng)導班子隊伍，提高了的教育管理能力。按照“大穩(wěn)定、小調(diào)整；突出重點、統(tǒng)籌安排；調(diào)整和優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)”的原則，調(diào)動教師175人，其中涉及中學專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的57人，涉及小學專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的69人，從小學選擇到中學的13人，學區(qū)干事免職調(diào)中學的4人，初中不能勝任教學工作流向小學的17人。初步解決了專任教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域性失衡的問題，教師隊伍結(jié)構(gòu)在調(diào)整中初步得到優(yōu)化。

3、加大引進人才力度，不斷充實教師隊伍。按照“引進一批、分配一批、公選一批、培養(yǎng)培訓一批”的教師隊伍建設(shè)思路，重點加強高中教師隊伍建設(shè)，0*年共引進76名基礎(chǔ)學科師范類本科生充實到高中任教；根據(jù)《甘肅省XX年年農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計劃實施方案》，按照“公開招聘、合同管理”的原則，招聘語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個專業(yè)的“特崗”教師19人，充實到農(nóng)村初中任教；按照“按需設(shè)崗、公開招考、擇優(yōu)聘用”的大中專畢業(yè)生聘用就業(yè)原則，考試、錄用、分配XX年以來的大中專畢業(yè)生129人，充實到各中小任教。通過以上途徑，XX年年新增教師224人，在一定程度上緩解了教師數(shù)量不足的壓力，使全縣教師隊伍得到了補充和壯大。

4、組織開展了教師的繼續(xù)教育和培訓提高工作。7月份在一中組織完成了全縣2165名中學教師的教材教法過關(guān)考試，對XX年考試合格的1710名小學教師頒發(fā)合格證書。組織46名擬晉升副高級職稱的教師參加市上的繼續(xù)教育培訓，在職教中心設(shè)點辦班，組織實施了1235名擬晉升中級和初級職稱教師的繼續(xù)教育培訓工作并頒發(fā)了合格證，組織89人參加了市上的計算機考試，完成了1585名專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育考試。安排了XX年新分配的124名教師的崗前培訓工作。組織了27名參加市級培訓。暑假協(xié)助普教股和教研室,進行了中小學和骨干教師培訓工作。

5、完成了0*年借調(diào)城區(qū)和崗前培訓教師的考察考核。對XX年借調(diào)城區(qū)的34名教師進行了考察考核；對XX年崗前培訓的105名大中專畢業(yè)生進行了綜合考核。

6、完成了各類先進的評選工作。經(jīng)過推薦評選，我縣良邑中學被評為全國教育系統(tǒng)先進集體，全縣有4人被評為市級優(yōu)秀，19人被評為市級優(yōu)秀教師，1人被評為市級優(yōu)秀教育工作者；在全縣開展“感動莊浪教育人物”評選活動中，各學區(qū)（校）共推薦上報86名教師，最終評選出“感動莊浪教育人物”4人。

7、完成了職稱晉升工作。今年是我縣實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)校評校聘制的第二年，各學區(qū)（校）共推薦評審副高級教師17人，中級教師137人，初級教師587人；完成了500名教師續(xù)聘工作、各單位專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比例核定工作；完成了4200多名專業(yè)技術(shù)人員的考核，對這些人員的考核材料進行審查、加注意見、建立檔案、整理歸檔、分校管理。完成了XX年全縣4700多名專業(yè)技術(shù)人員的量化考核工作。

8、完成了28390人（次）的工資進檔、調(diào)標、套改工作。

其中，摸底申報了205名同志享受知老補助、351名同志享受和遞增教齡津貼；對4487名在職工作人員和502名離退休人員工資進行了套改；對120名同志學歷變動后改定了工資標準；分別對133名同志晉升助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、對140名同志晉升中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、對17名同志晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)后晉升了工資；對3208名同志的浮動、固定工資取消后，改為鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位津貼；對4100名同志晉升了級別工資和正常晉升工資；對245名大中專畢業(yè)生工資進行了轉(zhuǎn)正定級；對5153名同志規(guī)范了津貼補貼；對4437名同志發(fā)放了年終獎金和績效工資；對4487名在職工作人員建立了工資檔案（紙質(zhì)）；按照《甘肅省事業(yè)單位實行聘用合同制管理辦法的通知》要求，對604名在職工作人員簽訂了聘用合同；對XX年崗前培訓的105名大中專畢業(yè)生核算了工資標準。

9、完成了各類檔案的清查、整理、歸檔，為有關(guān)部門提供檔案服務(wù)。組織完成了0*年人事年報，收集整理了0*年文書檔案共484件，其中永久31件，長期201件,短期252件，為XX年年新就業(yè)的224名大中專畢業(yè)生建立檔案，對XX年職稱和工資晉升人員、教師資格認定人員的檔案材料進行整理歸檔，共計7000多份，為教師職稱評聘、工資晉升、繼續(xù)教育、計劃生育、離退休等工作，以及組織、人事、檢察、統(tǒng)計等部門提供查檔服務(wù)6200多人次。

10、開展了教師資格認定工作。組織完成了XX年86名教師的資格認定工作，并對09年4月即將開始的教師資格認定做了摸底報名等有關(guān)準備工作。

11．完成了“選拔普通高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學任教”工作。按市上“選拔普通高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學任教”工作安排，對我縣報名考試的478名大專以上畢業(yè)生進行資格初審和上報，對筆試上線的168名人員組織集中體檢、統(tǒng)一帶隊去平?jīng)鰠⒓用嬖嚒?/p>

12．完成了省、市、縣各級政府、教育部門安排的重要工作任務(wù)10余項。

（1）完成了省教育廳教師隊伍調(diào)研前的數(shù)據(jù)核算、材料整理、調(diào)研點的確定等準備工作。

（2）完成了市上下達的附加編制的核算、校對和上報工作。

（3）完成了教育系統(tǒng)人事人才信息數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)錄入、校驗和上繳工作。

（4）完成了農(nóng)村中學本科畢業(yè)生安家補助費和特崗教師工資待遇的落實工作。

（5）完成了“新農(nóng)村建設(shè)人才保障工程”—“莊浪縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育工程實施辦法”的制訂和上報工作。（6）印制了《教育系統(tǒng)管理干部花名冊》。

（7）完成了原莊浪二中高中、初中部教職工的分離工作。（8）多次答復(fù)了金輝、王祥順、高煥蓮等同志的信訪件，并向有關(guān)部門形成有關(guān)材料。

（9）完成了教育統(tǒng)計室檔案的建立、歸類、整理工作。（10）正在進行“莊浪縣教師業(yè)績信息管理系統(tǒng)”程序的設(shè)計開發(fā)、編制、數(shù)據(jù)入庫工作。

（11）配合其他股室，完成了教育局各項重點工作。2013年，人事股在上述12個方面做了大量工作，但最讓人感覺滿意的幾項工作：

① 2012年引進本科畢業(yè)生和特崗教師，這項工作與住年相比，我們準備的更充分，抽組面視專家組，面視內(nèi)容符合實際，操作性強，引入的人才素質(zhì)高，事業(yè)性強，在各自的崗位上，擔當重任，受到了各校和師生的贊譽。也就是說，XX年的人才引進是成功的。

②0*年工資調(diào)標、進檔，崗位津貼、正常晉升涉及28390人（次），此項工作涉及人數(shù)多，業(yè)務(wù)量大，政策性強，其他人員幫不上忙，主搞的同志，來得早，去得遲，經(jīng)常加班加點，保質(zhì)保量，出色地完成了這一浩大工程，全縣4000多名教師，沒有一人因工資之事上訪。這項工作，受到了廣大教職工的肯定。③選拔普通高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學任教工作，在報名的時候出現(xiàn)一些問題，但這項工作我們做的還是滿意的。從資格初審到后來的體檢、面試等方面，人事股的全體同志，分工明確，組織有序，責任性強，順利地完成了這項工作。在構(gòu)建和諧社會的今天，體現(xiàn)了以人為本的思想，受到社會的廣泛好評，特別是考生和家長，對我們的工作是非常滿意的，感覺比較滿意的幾項工作

①0*年人事調(diào)整工作基本達到了預(yù)期的目的。在加強班子建設(shè)方面邁的步子比較大，通過提拔、調(diào)整，學區(qū)（校）教育管理綜合能力得到了進一步提升，使能者上，庸者下的局面已逐步形成。按照大穩(wěn)定、小調(diào)整、突出重點、統(tǒng)籌安排的原則，高中、初中教師隊伍結(jié)構(gòu)初步趨于合理。

②專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行校評校聘制后，權(quán)利下放了，但業(yè)務(wù)沒有下放，人多，量大，事雜，主搞人員上下協(xié)調(diào)，左右聯(lián)系，很平穩(wěn)地完成了0*年的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升工作。

③在全局重點工作配合方面，象會議的籌備、文藝演出、局里的階段性重點工作，抽調(diào)的人員，都能按時到崗，主動配合，保證了工作質(zhì)量和效率。

做得不夠理想的幾項工作。

1．任期目標考核。這項工作，我們歷時一周，逐單位進行考核，通過考核來看，有些軟指標量分標準不夠統(tǒng)一，加分項沒有做明確的規(guī)定，導致激勵先進、鞭策后進的作用不夠明顯。

2．教師過關(guān)考試?？荚囀且环N手段，而不是目的，通過這種手段，促使廣大教師不斷加強自身學習，提高教學能力，從而提高教學質(zhì)量。但從考試成績來看，不夠理想。專業(yè)教師成績低于非專業(yè)教師成績，教學人員成績低于非教學人員成績，沒有學過英語的教師成績反而比英語專業(yè)教師成績高，甚至出現(xiàn)了28名教師的替考現(xiàn)象。這些事實說明，我們對這次過關(guān)考試的組織還不夠嚴密，也說明我們教育系統(tǒng)內(nèi)部造假現(xiàn)象依然存在。

二、存在的問題和不足： 1．我個人認為始終忙于事務(wù)，疲于奔命，跳不出事務(wù)圈，下鄉(xiāng)了解人事情況太少，基本情況沒有準確掌握和了解，更談不上研究。為領(lǐng)導的決策提供的一些數(shù)據(jù)是盲目的、主觀的。

2．工作的計劃性、主動生和預(yù)見性不夠。領(lǐng)導不安排，就不主動地去考慮、去做。

3．人事工作如何服務(wù)于教學教研工作，如何最大限度地調(diào)動和配備好現(xiàn)有的人力資源，一個人1分鐘能打一桶水，可是60個人在1秒種內(nèi)得不到一滴水。這是今年要探討、要研究的問題。

總之，工作千頭萬緒，難免會出現(xiàn)一些問題。我們在總結(jié)的同時，尋找差距和不足，在今后的工作中加以改進。

三、2014年工作要點

（一）前半年重點工作

1．搞好0*年教育人事摸底和教師調(diào)配工作。完成領(lǐng)導班子的考察考核工作，建立教育系統(tǒng)管理干部人才庫，進一步加強管理干部隊伍建設(shè)。加強對教師隊伍結(jié)構(gòu)的摸底調(diào)查工作，統(tǒng)計增生增班和教師余缺情況，進一步合理調(diào)整教師隊伍結(jié)構(gòu)。

2．做好引進人才的準備工作，詳細清查統(tǒng)計全縣教師專業(yè)結(jié)構(gòu)與實際需求的比例情況，為制訂引進人才計劃提供科學依據(jù)。解決高中專任教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問題。

3．配合縣人事局，完成0*年師范類畢業(yè)生招考錄用工作。

4． 完成“莊浪縣教師業(yè)績信息管理系統(tǒng)”的設(shè)計編制，完成教師業(yè)績電子檔案的數(shù)據(jù)入庫工作，掌握每位教師的專業(yè)情況、教學實績和教學能力，為合理流動、調(diào)動、分配教師提供決策依據(jù)。

（二）后半年的重點工作

一是配合教研室和教育股，組織實施暑期和教師培訓工作。

二是完成專業(yè)技術(shù)人員、行政人員、職員、工人的考核工作。

三是完成優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師和先進教育工作者的推薦評選工作。

四是完成各類人員的工資晉升工作。

五是完成檔案整理歸檔工作。

六是完成教師資格認定工作。

四、兩點建議。

1．“感動莊浪教育”人物評選結(jié)果已揭曉，明年春天在全系統(tǒng)范圍內(nèi)開展學習“感動莊浪教育”人物的感人事跡，以他們的事跡激勵每一位教育工作者敬業(yè)愛崗，無私奉獻，為莊浪教育事業(yè)做出新的貢獻。

2．專業(yè)技術(shù)職務(wù)校評校聘工作已運行兩年，從運行情況來看，量化管人和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升相統(tǒng)一，晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)與實際工作相一致，充分調(diào)動了廣大教師教書育人的積極性，效果是好的。但高級職稱的指標少，符合條件的人越來越多，指標很難下發(fā)，建議明年修改高級職稱指標的分配條件。

第四篇：學校人事工作總結(jié)

人事處一學期來堅持以魏校長的教育思想為指導，圍繞學校的工作任務(wù)和目標，緊扣學校20xx年工作重點，根據(jù)學校行政的統(tǒng)一安排，重點做了以下幾個方面工作：

1、做好新教師的上崗培訓工作。今年新招聘8位教師，開學前組織的新教師培訓。培訓的主題是：走進書生中學，了解魏書生的教育思想，了解書生中學的規(guī)章制度。通過培訓使新招聘的教師盡快熟悉書生中學的工作環(huán)境，盡快走上工作崗位，適應(yīng)工作的需要。

2、做好一年一度的教師職稱評定工作。今年在職稱評定時遇到一個嚴峻的問題，中高級教師職稱指標小，而符合條件的教師多。召開了符合條件的全體教師會議，會上陶校長作耐心細致的說明：一是要大家能正確對待，二是學校也盡量考慮教師的利益，盡量爭取逐年解決。大家都能理解學校的實際情況，夠到條件沒能評上的教師也能正確對待。

3、為教師辦實事。本學期重點解決了校編教師的醫(yī)療保險參保工作。以前校編教師的醫(yī)藥費都是由學校報銷，為了使校編教師的醫(yī)療更有效地保障，參加醫(yī)療保險后，解決了教師的后顧之憂，為以后繼續(xù)做好這項工作，打好基礎(chǔ)。

4、做好教師變動的善后處理工作。本學期我校有一位教師辭職，三位教師待崗。學校本著人性化的處理意見，對這幾位教師做了妥善的處理。其他調(diào)入和調(diào)出的教師，也能及時做好遺留問題的處理。

5、本學期為了配合學校中心工作，繼續(xù)制定和完善學校制度和有關(guān)規(guī)定。

(1)甲流期間，制定了《關(guān)于甲流期間書生中學教職工病假的暫行規(guī)定》。

(2)制定了《關(guān)于教職工產(chǎn)假的重新規(guī)定》。

(3)制定了《書生中學關(guān)于禁止有償家教的有關(guān)規(guī)定》(有待行政會議討論)。

6、人事處做的都是日常事務(wù)，而關(guān)系到的是教師的切身利益，因此本著履行好學校賦予的職責，堅持為教師服務(wù)的宗旨，既要服務(wù)教師，又要堅持原則。一學期來，人事處全體工作人員一絲不茍地做好本職工作，熱情地為教師服務(wù)，不厭其煩地解答教師的疑難問題。

下學期人事處在做好常規(guī)工作的同時，著重做好以下兩件事：

1、根據(jù)學校工作的安排做好20xx學年教師增資方案的測算;

2、繼續(xù)努力做好教師住房公積金工作。

第五篇：學校人事工作總結(jié)

2006年，在市教育局領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，我們以鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想為指導，圍繞工作中心，重點做了以下十二個方面的工作，學校人事工作總結(jié)。

一、校長隊伍建設(shè)

1、建章立制，依法管理。下發(fā)了《關(guān)于進一步加強校長隊伍教育管理的意見》，以進一步規(guī)范校長的行為。

2、加強考核，選賢任能，合理配置中小學校長。

3、堅持“校長持證上崗”制度。根據(jù)國家規(guī)定，對未培訓上崗者和已培訓上崗者分別進行上崗培訓、提高培訓。全年舉辦小學校長上崗及提高培訓班2期，103人參訓。選送初中校長到州繼教中心參訓16人。

4、舉辦全市中小學校長混合培訓班一期，參加人員達90余人，結(jié)合政策法規(guī)、國際國內(nèi)時事、學校實際進行針對性培訓。

二、教師隊伍管理

2006年，我們加大了對教師隊伍管理的力度，依法從嚴管理。進一步核定了教師編制，按照編制和學科需要原則，合理調(diào)配教師。進一步清理了在編脫崗人員，對外出務(wù)工者限期返崗，對因病（事）未在崗者責令其履行?。ㄊ拢┘偈掷m(xù)，對離職進修者嚴格審批程序。此外，對缺編單位聘用臨時用工人員也提出了要求，必須嚴格控制。

三、師德師風建設(shè)

1、下發(fā)“師德師風建設(shè)年”活動方案，對全市師德師風建設(shè)提出指導性意見。

2、在全市開展禁止在職教師從事有償家教等活動，規(guī)范教師職業(yè)行為。

3、開展向師德楷模鄭琦、林瑞生等同志學習活動，把師德建設(shè)引向深入。

4、建立教師師德檔案冊，一人一冊，裝入個人業(yè)績檔案。

5、結(jié)合慶祝教師節(jié)活動，舉辦師德先進事跡報告會，并表彰103名師德模范，工作總結(jié)《學校人事工作總結(jié)》。

6、開展全市師德檔案以及人事編制、繼續(xù)教育考核管理專項檢查。

四、教師培訓

1、下發(fā)了全市2006年繼續(xù)教育工作計劃。

2、規(guī)范了教師脫產(chǎn)學歷進修審批程序。

3、啟動“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，組織632名農(nóng)村教師赴武漢市參加省級集中免費培訓。

4、組織了35名中小學教師參加州電大舉辦的“英特爾未來教育”培訓班。

5、舉辦全市小學英語教師培訓班2期，132人參加培訓。

6、組織80名中小學教師參加州舉辦的課改培訓班。

7、舉辦民轉(zhuǎn)公培訓班，101人參加了培訓。

8、組織全市中小學教師參加WTO知識培訓及考試。

五、特級教師評選推薦

在全省第七批特級教師評選工作中，我市推薦了四名優(yōu)秀教師參加全省評選。

六、招聘教師

1、從2006年一次性辭退民辦教師中一次性選招公辦小學教師110名。

2、招聘高中新教師13名。

3、考核接收省派“農(nóng)村教師資助行動計劃”資教生42名。

七、建立支教制度

2006年我市建立了城區(qū)學校對口支援農(nóng)村學校制度。暑期在城區(qū)9所學校選派24名教師對口支援農(nóng)村9所學校。

八、教師職務(wù)評聘工作1、2006年，聘任初級教師職務(wù)255人，中級教師職務(wù)306人，高級教師職務(wù)66人。

2、2006年推薦評審申報教師職務(wù)人員：高級64人，中級369人，初級148人。

3、組織中小學教師參加晉升中、高級教師職務(wù)水平能力測試約400人。

九、教師資格認定工作

2006年申報總?cè)藬?shù)170人，市教育局認定125人，市教育局初審后報州教育局認定40人，未認定5人。

十、勞動工資、福利工作

1、根據(jù)鄂人薪函［2006］17號、［2006］26號文件辦理在職人員工資正常升檔手續(xù)5000多人次，辦理離退休（職）人員提高待遇手續(xù)2100多人次。

2、根據(jù)市教人文［2006］11號、32號文件辦理晉升初、中、高級教師職務(wù)工資進檔手續(xù)550多人次。

3、按鄂政發(fā)［1995］107號、鄂人薪函［1996］77號文件規(guī)定辦理民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師職務(wù)等級工資手續(xù)110人次。

4、呈辦2006年9月、11月新參加工作人員轉(zhuǎn)正定級手續(xù)31人次；審批教齡津貼402人次，山區(qū)津貼108人次。

5、呈辦教職工退休手續(xù)54人次，呈辦教職工遺屬生活困難補助手續(xù)315人次。

十一、“普九”師資隊伍檔案建設(shè)

各學校根據(jù)市教育局的部署，對“普九”師資隊伍檔案資料進行了收集整理，歸檔上柜。為迎接省“普九”復(fù)查奠定了基礎(chǔ)。

十二、普通話測試工作

2006年，普通話測試對象，主要是崔壩鎮(zhèn)、沙地鄉(xiāng)的教師，共測試324人，264人達到相應(yīng)的等級標準，60人沒有達到規(guī)定的等級。全市教師普通話測試工作基本完成。