第一篇：北灣小學師德師風建設(shè)工作匯報

趙川小學師德師風工作總結(jié)

本學期，我校師德師風教育建設(shè)本著從實際出發(fā)，狠抓師德師風教育和管理?，F(xiàn)就此項工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強制度建設(shè)，努力構(gòu)建師德師風教育新途徑。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。

二、強化領(lǐng)導(dǎo)，努力開創(chuàng)師德師風管理新氣象。

學校成立了師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，教育主任為副組長，全體教師為組員。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全面兼課，深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）抓行動，大興三風。一是團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。二是民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。三是關(guān)懷風。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。

教育的實踐證明，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。同時我們注重師表形象建設(shè)，通過“身教”影響，榜樣示范，共同促進良好的育人氛圍形成。我們提出全校教師重點做到以下三點：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、開展活動，注重落實，增強師德師風工作實效。

我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，狠抓三個落實。

一落實學習。對于本次活動，學校首先強化學習紀律。要求教育學習期間任何人不得請假，并實行學習活動登記制。其次確定學習內(nèi)容。學校利用各種有效時間，組織廣大教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等一系列法律法規(guī)文件。然后，結(jié)合學校實情進行深刻剖析，要求全體教職工按年級組進行學習討論，寫好心得體會，以增強廣大教職工依法執(zhí)教意識。使教師們時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。

二落實實踐。為進一步提高教師的師德師風建設(shè)，學校結(jié)合學校常規(guī)工作進行了大膽實踐，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。學校開展了“廉潔從教承諾簽名”活動，開展 “師生攜手詩意棲居”春天送詩活動，開展“享受書香” 師生主題論壇活動，開展“走進新教育新課堂”家長開放日教學觀摩活動，開展“親近童年喜迎奧運”民間游戲開發(fā)展示活動。

三落實整改。這次教育學習活動，學校著力整改三個方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題，三是有償帶生和亂辦班等紀律方面問題。應(yīng)該說這些現(xiàn)象在一小部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來。究其原因，有的是受唯分數(shù)論和片面升學率的影響導(dǎo)致不擇手段；有的是不注意自身修為，不加強學習，方法單一；有的是金錢至上，利益驅(qū)使，法律意識淡薄，我行我素。針對這些問題，我們嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。對有違反師德師風問題，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，并做到與年終考核掛鉤，對屢教不改者年終考核作不稱職論處。

總之，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高教師隊伍的師德水平。

趙川小學

2011.12.29

第二篇：小學師德師風建設(shè)工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表學校教職員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，同時也衷心地希望你們對我校的工作提出寶貴的意見或建議。

“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”，教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、高超的師識本領(lǐng)，掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本。在工作中我校堅持以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把師德建設(shè)工作放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，以“做學生滿意的教師”為目標，不斷完善教師職業(yè)道德和考核管理制度，提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的高素質(zhì)的教師隊伍。現(xiàn)將我校開展師德師風工作情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

我校高度重視師德師風建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德師風建設(shè)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感。制定了切合學校實際的師德師風建設(shè)活動方案，完善了教師職業(yè)道德考核管理制度和師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)活動，各項活動領(lǐng)導(dǎo)都能做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位，使學校的師德師風建設(shè)步入了規(guī)范化和制度化。

二、確立“以德為先，以人為本，德才兼?zhèn)洹钡挠四繕恕?/p>

學校的根本任務(wù)是育人，而良好的道德品行既是成人成才的基礎(chǔ)，又是傳道授業(yè)的要求。我校堅持以學生發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展負責，立足培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)造型人才，培養(yǎng)合格加特長、全面發(fā)展的現(xiàn)代人才為辦學目標，確立學校的校訓(xùn)“先做人，后成才”，以崇尚道德為先，弘揚品行為首，將道德和品行作為立人之本、育人之基。

三、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學生具有重要的影響，對于每個教師而言，只有師德水準高，才能產(chǎn)生提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的強烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績后再謀發(fā)展，永不停步。開學初根據(jù)教育局文件精神，我校制定了《天林小學師德建設(shè)方案》，制定了學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。

3月11日召開了全校師德師風建設(shè)動員大會，下達了學校制定的兩個方案，并與教師簽定了師德承諾書。

3月18日組織教師學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《延邊州中小學教師十不準》，賦予愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提升教師的人格魅力。

4月1日組織學習了《新時期師德學習的理論探討》，促進教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

4月29日組織教師學習了“教師忌語”和“教師寄語”，使教師用語更加文明、規(guī)范，增加教師關(guān)愛學生的奉獻意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

5月13日學習了《合格教師標準》，并分組進行了“師德師風大討論活動”，增強教師的事業(yè)心和責任感。

6月17日、18日，分別組織了教師座談會和學生座談會，拓寬溝通渠道，及時了解并掌握學校師德建設(shè)狀況，針對座談會中提出的相關(guān)問題進行了及時的整改。

6月24日進行了以“使命、人格、愛心”為主題的師德培訓(xùn)，進一步提升了教師的師德修養(yǎng)。

11月4日進行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學習和撰寫心得體會，通過學習、體會、討論的方式提升教師的敬業(yè)愛崗意識，提高教師用科學和發(fā)展的眼光看問題的能力，促進師德修養(yǎng)和理論水平的提升。

四、豐富活動載體，開展系列活動。

１、加強學校黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

在黨員教師中開展以“共學共育、一幫一助”為主題的活動，黨員教師能積極投身到新課改中，加強教學研究，積極上好示范課、引領(lǐng)課，認真寫好教學論文，與青年教師結(jié)對幫扶，互相促進，共同提高，在校本研究活動中，發(fā)揮了黨員教師的表率作用，促進了學校的師德師風建設(shè)。

在教師中大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。開展校領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶“四生”活動，對貧困生、學困生、特殊生、留守生進行了結(jié)對幫扶，共結(jié)對幫扶82人。今年五月份，學校為腦部患惡性腫瘤的學生王憲桐進行了捐款，領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師發(fā)揮了模范帶頭作用，積極捐款，奉獻愛心，并向全校發(fā)出倡議，為王憲桐同學捐款11908元。校領(lǐng)導(dǎo)班子多次到該生家中進行探望，幫助解決一些生活上的困難，家長感激之情難以言表，向?qū)W校贈送錦旗“愛心捐款救學子，和諧校園師生情”。此舉也帶動了社會人士的相助，社會人士為該生捐款兩千五百余元。

２、開展以“關(guān)愛學生、走進心靈”為主題的師德師風教育活動。

（１）認真落實家訪工作。學校號召全體班主任教師積極參與“關(guān)愛學生、走進心靈”為主題的師德師風家訪活動，人人爭做愛生模范。教師們能犧牲個人休息時間，有針對性地進行家訪，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，做學生耐心細致的思想工作。特別是對貧困生、學困生、特殊生和單無親學生的家訪工作，加深了教師對學生、家長的了解與溝通，進一步密切師生關(guān)系，做到家庭、學校教育同步，家長、教師形成合力，共同引導(dǎo)學生全面發(fā)展、健康成長，學期末班主任共上交家訪記錄600余份。

（2）開展師生對話活動。以師生“心靈對話”為主要形式，每位班主任都能深入了解學生的心理需求和個性特點，有針對性地對貧困生、學困生、特殊生和單無親學生進行教育和引導(dǎo)，把關(guān)心愛護和嚴格要求統(tǒng)一起來，幫助學生樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好心理品質(zhì)的行為習慣。

3、舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”為主題的師德演講會。

08年5月，開展了“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”為誓言的演講活動，教師們不僅再次明確了自身所肩負的責任，更懂得了 “論師當有德，無德不能為師”的道理，正如老師們講稿中所說的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。”由此可見，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！

今年9月9日，結(jié)合第25個教師節(jié)，我校又舉行了 “我為人師”的師德演講比賽活動，本次演講通過預(yù)審稿的形式，選拔了11名事跡突出的教師進行了全校交流。此次演講活動，在全校掀起“講師德，比奉獻，學先進”的良好氛圍，增強了教師教書育人的責任。

4、為進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校召開了全校家長會，家長會上教師們不僅宣讀了自己的師德承諾，并請全體家長監(jiān)督。根據(jù)教育局的要求，又與每位教師簽訂了自覺抵制有償家教的責任書。

5、廣泛宣傳教師的先進事跡，讓教師享受職業(yè)成就感和幸福感。

用榜樣的力量帶動和鞭策教師爭先意識，今年4月14日，我校積極承辦了“天橋嶺鎮(zhèn)教育教學論壇”活動，活動中，我校教師陳麗華的師德事跡報告引起了強烈的反響。學校以此為契機，以陳麗華的事跡報告為內(nèi)容寫體會或反思，教師們在體會中寫道：“感動之余，我將化為動力，在今后的工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻、少索取，我將以她為鏡子、檢驗自己，查找不足，精益求精，努力做一個師德高尚的教師”。言為心聲，榜樣的力量是無窮的，相信在今后的工作中，將會涌現(xiàn)出更多的愛崗敬業(yè)的模范，為學校的全面和諧發(fā)展做出貢獻。

6、作為教師要想適應(yīng)新時期的發(fā)展要求，必須加強學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新理念，提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學習上提出了要求：教師首先是自己學習。號召教師向網(wǎng)絡(luò)學習，向?qū)＜覍W習，向書本學習，要求每人有計劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會，學校進行不定期地檢查。教師們不僅能按要求完成6000字的讀書積累摘抄，而且字跡工整，設(shè)計新穎。

7、5月13日學習了《合格教師標準》，分組進行了“師德師風大討論活動”。對照師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行總結(jié)，開展了書寫師德建設(shè)感言活動。

8、積極拓寬教育領(lǐng)域，創(chuàng)建交流平臺。

建立了校園網(wǎng)站，設(shè)立了“德育教育”專欄，將學校的師德師風建設(shè)活動，典型師德案例等上傳到校園網(wǎng)站上，互相學習，共同提高。

將相關(guān)的教育法律法規(guī)、先進教師事跡上傳到“黨建在線”專欄，方便教師自學，達到資源共享。

創(chuàng)建“教師博客”，從校領(lǐng)導(dǎo)至教師，通過個人博客將學校管理，師德師風大討論等發(fā)表到日志中，與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個教師博客群，利用博客群開展師生交流，家校交流，促進師德師風大討論的進一步延伸。

9、根據(jù)我校師德師風的考核制度，以“樹師德、鑄師魂”為目標，規(guī)范教師良好的職業(yè)道德，做到敬業(yè)、愛生、博學、博愛。通過調(diào)查問卷的形式，對教師的教育教學情況進行滿意度調(diào)查、評價，6月份在全校教師中進行了師德理論考試、師德師風學生評議和考核小組評議活動，全校教師都達到了優(yōu)秀的標準。

一年來，我校通過師德師風教育活動，使全校教職員工，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的今天，我校將大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，樹立我校教師的師德形象，為促進學生全面和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才而努力奮斗。

第三篇：師德師風建設(shè)工作匯報材料

師德師風建設(shè)工作匯報材料

於賀川

師德師風建設(shè)工作匯報材料

根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結(jié)合實際，我校積極開展師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感?，F(xiàn)將我校師德師風建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學質(zhì)量統(tǒng)一起來。

2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

三、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責 組 長：於賀川

副組長：張敏 張國山 薛會軍 王彥 成 員：各學科教師

組長職責：

1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。

2、制訂計劃和總結(jié)。

3、實施考核和獎懲。成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

四、具體工作

（一）加強學習，提高素質(zhì)，1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經(jīng)常化、制度化，每周保證集中學習一次。結(jié)合學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。

（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學校四風建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。

（2）開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關(guān)懷和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。

（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在開展“共學共育、一幫一扶”活動的基礎(chǔ)上，組織黨員繼續(xù)開展“六個一”活動。（聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名后進生、幫扶一名貧困生），充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

4、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師考核相結(jié)合。通過自評、互評、學生參評、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善制度，狠抓落實

1、師德師風建設(shè)目標責任制度

學校每學期開學與每一位教師簽訂《師德師風建設(shè)目標責任書》，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風目標責任建設(shè)互助制度

學校把全體教師依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人交流，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風規(guī)定的，幫扶人將負連帶責任。

3、師德師風學校教育制度

學校利用每周教師例會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓(xùn)，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教師明

白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

4、師德師風督促制度

（1）、學校建立了師德師風建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，由全體教師相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。

(2)、學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

(3)、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的領(lǐng)導(dǎo)、教師，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

(4)、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復(fù)、打擊舉報人的要予以追究。

(5)、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

6、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行《教師師德師風考核辦法》，堅持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思?/p>

學生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教師師德師風考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益掛鉤。

7、師德師風集中培訓(xùn)制度

學校在每學期期末放假前或下學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風培訓(xùn)，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導(dǎo)指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

8、師德師風問題處理報告制度

發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教體局聯(lián)系學校負責人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在最短時間內(nèi)向局領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

9、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

(1)、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。預(yù)防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教師人頭，形成有效的防范機制。

(2)、認真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風管理制度》和《責任追究制度》，認真組

織教師學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

(3)、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導(dǎo)；不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博。違者，將進行嚴肅處理。

(4)、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

(5)、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的教師進行監(jiān)督教育。

10、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選出師德師風優(yōu)秀教師，召開師生大會進行表彰獎勵。學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

11、師德師風行為規(guī)范責任追究和連帶責任追究制度

教師發(fā)生不遵守師德師風行為規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

(1)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，并按《教師考核辦法》予以扣分處理。

(2)、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核政治思想一項扣除5分，并不得參加評優(yōu)選先。

(3)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，并報上級給予相關(guān)的黨紀政紀處分。

(4)、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)嚴重，影響很大的。并報上級對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

(5)、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。

(6)、教師發(fā)生重大違反師德師風行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升的處理。

(7)、發(fā)現(xiàn)學生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領(lǐng)導(dǎo)、教師，視其情節(jié)和后果給予相應(yīng)的紀律處分。

第四篇：師德師風建設(shè)工作匯報(2011)

師德師風建設(shè)工作匯報

勃利縣大四站中心校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我謹代表全校1054名學生和82名在崗教師，對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，同時也誠摯地希望你們對我校的工作提出寶貴的意見。

現(xiàn)將我校開展師德師風工作情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正：

一、指導(dǎo)思想 1.高度重視，正確導(dǎo)向

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、高超的師識本領(lǐng)，掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本。在工作中我校堅持以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把師德建設(shè)工作放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，以“創(chuàng)辦家鄉(xiāng)人民滿意的教育，爭做學生滿意的教師”為目標，不斷完善教師職業(yè)道德和考核管理制度，提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的高素質(zhì)的教師隊伍。

2.突出主體，以人為本

在師德師風建設(shè)工作中，我們堅持尊重教師的人格，了解教師的需求，充分發(fā)揮教師的主體地位。在具體實施過程中，我們以工會為園地，以教師代表會議為紐帶，做到重大事件征求教師意見，重大決

策尋求教師支持，最大限度地維護教師們的合法權(quán)益。如：學校在制定《大四站中心校教師量化考核方案》時，先后多次征求全體教師意見，從《征求意見稿》到《試行稿》，到最終《方案》的施行，多次根據(jù)教師的意見、建議調(diào)整評價指標，使《方案》最終得到廣大教師的認可。

二、保障措施 1.高度重視，強化領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視師德師風建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德師風建設(shè)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感。通過制定切合學校實際的《師德師風建設(shè)活動方案》，部署師德建設(shè)活動，做到年初有方案、年末有總結(jié)、管理有措施、工作見實效，使學校的師德師風建設(shè)逐漸步入規(guī)范化和制度化。

2.組織健全，職責明確

中心校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長（兼黨支部書記）郭玉坤同志任組長，中心校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、少先隊等中層領(lǐng)導(dǎo)進入活動小組機構(gòu)，做到各司其職、分工合作、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管。

中心校與各村小、各村小負責人與教師分別簽訂《師德師風建設(shè)責任狀》，實行層層負責制，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風建設(shè)活動扎實開展。

3.民主管理，資金保障

總務(wù)、后勤部門能夠加強民主化和情感化的管理，保證師德建設(shè)投入，設(shè)立師德建設(shè)專項經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?，先后投入師德師風建

設(shè)經(jīng)費5000多元。通過評優(yōu)獎先，使師德師風建設(shè)工作在全鎮(zhèn)得到高度重視，逐漸形成人人思進取、人人爭先進的良好氛圍。

三、制度建設(shè)

學校重視師德師風工作的制度建設(shè)并嚴抓落實。中心校先后出臺了《大四站中心校教師業(yè)務(wù)學習制度》、《教師考評制度》、《教學工作指導(dǎo)意見》等制度，并納入《大四站中心校教師量化考核方案》，從“德”、“能”、“勤”、“績”四方面進行綜合考核，突出“師德”成為評價教師時領(lǐng)銜“師能”、“師勤”、“師績”的首要指標。同時，使師德教育與教育教學工作相結(jié)合，階段考核與平時考核相結(jié)合，獎勵與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風作為職稱評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實行“一票否決制”。

四、行動落實

回顧幾年來的師德建設(shè)工作，我們的做法可以歸納為全面鋪開，重點突破，尤其重視抓行動落實，主要通過抓好“三個環(huán)節(jié)”，全力推進師德建設(shè)工作。

1.抓好理論學習環(huán)節(jié)

大力推行教師政治理論、業(yè)務(wù)知識“五個一”工程：即讀一本教育理論專著，寫一本讀書筆記，參加一項實驗課題研究，完成一篇專題論文，上一節(jié)公開課。一年來，教師們堅持閱讀相關(guān)德育專著，開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學校

工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。

2.抓好黨員帶頭環(huán)節(jié)

中心校黨支部在“保先”教育和“科學發(fā)展觀”學習實踐活動中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，“以黨風帶教風，以黨性鑄師魂”，主動自覺地對照自己，認真剖析，整改提高，達到“長期受教育，永葆先進性”的教育效果。

3.抓好師資培訓(xùn)環(huán)節(jié)

為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校結(jié)合實際制定《校本培訓(xùn)工作方案》，有計劃地組織教師參加學習、培訓(xùn)，鼓勵教師自學研修、繼續(xù)教育和終身教育，鼓勵教師從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新。先后選派教師分別哈爾濱、齊齊哈爾、北安、七臺河等地學習培訓(xùn)，投入經(jīng)費1.6萬元。使我校教師能夠及時獲取先進的教育教學理念，保證了新課程改革的順利推進。

五、師德師風

通過扎實開展師德師風建設(shè)工作，我校教師隊伍建設(shè)取得了明顯成效，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，師德風貌得到了社會各界的廣泛認同，逐步形成了“主動、生動、和諧、發(fā)展”的校風、形成了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、創(chuàng)新”的教風；逐步發(fā)展并完善了“力求四方面滿意”的辦學理念。（即：辦讓學生滿意、讓教師滿意、讓家長滿意和讓家鄉(xiāng)人民滿意的四站教育。）學校各項工作保持了健康穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢：

2月份，學校在教育局2011年教育工作會議中，獲得“教學目標管理一等獎”、“育人環(huán)境建設(shè)先進單位”和“創(chuàng)建人民滿意學校”先進單位三項榮譽；

6月份，我校在全縣小學升初中會考中獲得全縣第二名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名；

7月份，我校在全縣慶祝建黨九十周年師生書畫展中被教育局評為優(yōu)秀組織單位；我中心校黨支部還被局黨委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號；

10月份，我校組隊參加縣教育工會舉辦的全縣教職工乒乓球大賽，獲得男團、女團第三名，學校被教育局工會評為“先進集體”。

回顧一年來的工作，我們的體會是：師德建設(shè)工作必須以學生發(fā)展為目標，確立提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學是關(guān)鍵，有效活動是載體的發(fā)展思路。今后我校將繼續(xù)把師德師風建設(shè)工作擺在學校各項工作的首要位置來抓，堅決摒棄和徹底糾正有損師德的現(xiàn)象，在全社會樹立起良好的師德形象，辦家鄉(xiāng)人民滿意的教育，使我校盡早躋身本地教育系統(tǒng)師德建設(shè)的先進行列。

大四站中心校 2011年11月18日

第五篇：師德師風建設(shè)工作匯報材料

師德師風建設(shè)工作匯報材料

正安縣土坪鎮(zhèn)中心小學

李林

根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結(jié)合實際，我校積極開展師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感。現(xiàn)將我校師德師風建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學質(zhì)量統(tǒng)一起來。

2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

三、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責 組長：李進

副組長：鄭繼倫、李林、唐娟、李凌、向迪銀、張明剛、鄭嵐、袁可明 成員：各班班主任、各學科教師 組長職責：

1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。

2、制訂計劃和總結(jié)。

3、實施考核和獎懲。副組長職責：

協(xié)助組長實施師德師風建設(shè)。成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育，督查整改。

四、具體工作

（一）加強學習，提高素質(zhì)，1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經(jīng)?；?、制度化，每周保證集中學習一次。結(jié)合實際需要，規(guī)定一定的學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。

（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學校四風建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。

（2）開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關(guān)懷和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。

（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、組織黨員強化黨風廉政學習，做好筆記，寫好心得，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

4、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師考核相結(jié)合。通過自評、互評、學生參評、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進行全面評價。將師德師風考核納入學校規(guī)章制度，作為考核的重要依據(jù)，對教師實行嚴格的量化管理。

（三）完善制度，狠抓落實

1、師德師風建設(shè)目標責任制度

學校每學期與教師簽訂相關(guān)的師德師風建設(shè)目標責任書，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

2、師德師風目標責任建設(shè)互助制度 利用“師徒結(jié)對子”方式，學校挑選師德好、業(yè)務(wù)強的骨干教師擔任幫扶人，對年輕教師進行幫扶。以提高年輕教師師德水平，提高他們的業(yè)務(wù)能力，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風規(guī)定的，幫扶人將負連帶責任。

3、師德師風學校教育制度

學校利用每周教師例會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓(xùn)，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教師明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

4、師德師風督促制度

（1）學校建立了師德師風建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，由全體教師相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立師德師風問題舉報箱，公開副校長辦公室電話。

（2）學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

（3）加強教師的管理，落實安全責任、綜治、信訪、維穩(wěn)、普法、禁毒、師德師風建設(shè)作為管理重要內(nèi)容，強調(diào)教師不能違規(guī)“泡酒”，不準在“公共場合打牌賭博”，不準進娛樂場所。學校指定一名教師專門負責這方面的工作。

（4）嚴格執(zhí)行學校領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)

有教師違法犯罪現(xiàn)象的領(lǐng)導(dǎo)、教師，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

（5）建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復(fù)、打擊舉報人的要予以追究。

（6）加強對學生的教育，增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

6、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行教師師德師風考核辦法，堅持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教師師德師風考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、績效工資分配等切身利益掛鉤。學校的師德師風制度不是擺放，而是月月量化，學期評估考核，切實落到實處。

7、師德師風集中培訓(xùn)制度

學校在每學期期末放假前或下學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風培訓(xùn)，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導(dǎo)指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

8、師德師風問題處理報告制度

發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教體局聯(lián)系學校負責人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，并在領(lǐng)導(dǎo)指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在最短時間內(nèi)向局領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

9、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。預(yù)防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教師人頭，形成有效的防范機制。

（2）認真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行上級和學校的相關(guān)制度，認真組織教師學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

（3）加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導(dǎo)；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博，參與不合身份的娛樂活動。違者，將進行嚴肅處理。

（4）加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

（5）加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行師德師風監(jiān)督制度，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的教師進行監(jiān)督教育。

10、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每常年評選出師德師風優(yōu)秀教師，建立道德榜，讓師生進行學習。學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作

好宣傳，擴大影響。學校還從這些教師中推薦師德標兵，上報教育局進行表彰。

11、師德師風行為規(guī)范責任追究和連帶責任追究制度 教師發(fā)生不遵守師德師風行為規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

（1）違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，并按學校相關(guān)考核辦法予以扣分處理。

（2）違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，并報送總?；蚪逃诌M行學習。當年考核政治思想一項扣除相應(yīng)分數(shù)，并不得參加評優(yōu)選先。

（3）違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，并報上級給予相關(guān)的黨紀政紀處分。

（4）違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)嚴重，影響很大的。并報上級對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

（5）違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。

（6）教師發(fā)生重大違反師德師風行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升的處理。

（7）發(fā)現(xiàn)學生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領(lǐng)導(dǎo)、教師，視其情節(jié)和后果給予相應(yīng)的紀律處分。

通過以上各種措施，我校的師德師風建設(shè)工作取得了很大的成績。近幾年來，全校教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，真不愧為人民的榜樣，社會的楷模。全校無一例違法亂紀事例，全校教師都忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。

從近幾年的師德師風建設(shè)工作來看，我校之所以取得很好的成績。主要利益于上級教育主管部門的正確指導(dǎo)，利益于黨委政府的傾力關(guān)懷，利益于學校指導(dǎo)思想正確、工作目標明確、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)得力、具體工作抓得實在、學校制度建設(shè)全面而執(zhí)行力強，學校形成了良好的政治思想道德氛圍，樹立了良好的校風、教風、學風，同時也利益于全校學生家長的共同關(guān)心與全力支持。今后，我們將沿著既定的方向，在上級教育主管部門、地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強學校的師德師風建設(shè)，提高學校辦學水平，為進一步辦好讓人民滿意的教育再立新功。

2016年7月17日