第一篇：民族學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的規(guī)劃

民族學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的規(guī)劃（2011-2013）

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

民族學(xué)校是一所九年一貫制的學(xué)校。民族學(xué)校是碭山縣素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校，被評為宿州市辦學(xué)行為規(guī)范示范校、優(yōu)秀家長學(xué)校、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目工作先進(jìn)單位、文明單位、振興中華讀書活動(dòng)先進(jìn)單位、體育工作先進(jìn)單位、先進(jìn)集體、先進(jìn)工會(huì)等，被命名為教育科學(xué)研究基地、科技特色校、藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校，成為安徽青年報(bào)小記者站。

學(xué)校擁有三幢教學(xué)樓，設(shè)有計(jì)算機(jī)房、音樂室、圖書室、自然常識(shí)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、演播室和多功能廳等多間輔助教室。2011學(xué)年度學(xué)校 三個(gè)年級(jí)，32個(gè)教學(xué)班，2000多名學(xué)生，現(xiàn)任校長劉雪禮，在編教工130多人，其中中學(xué)高級(jí)教師35人，中國共產(chǎn)黨黨員75人。

（一）、優(yōu)勢

近幾年來，在歷任校長和全體教師的共同努力，學(xué)校已經(jīng)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)”的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校在傳承優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又在朝著新的目標(biāo)邁進(jìn)，確立了“以人為本，追求人的發(fā)展”的辦學(xué)理念。正是這種辦學(xué)理念，把學(xué)校工作引上了追求“創(chuàng)新、自主、和諧”的軌道。

學(xué)校在過去的三年中，辦學(xué)成效顯著。以《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育研究》課題為抓手，在管理、德育、教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，為今后學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、確立了學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的教育理念 管理者和教師已形成了明確的教育觀念：有先進(jìn)的辦學(xué)理念和正確規(guī)范的辦學(xué)行為，才能孕育出一所好學(xué)校；一所好學(xué)校，必須要有一支道德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍；一批好教師，才能培養(yǎng)出志高、胸寬、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)校教育切切實(shí)實(shí)地關(guān)注著每位教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注每位學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、形成了學(xué)校、家庭共同成長的教育環(huán)境

在《中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育研究》課題引領(lǐng)下，學(xué)校在構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的物理環(huán)境、心理環(huán)境，探索課堂教學(xué)模式的同時(shí)，還推出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的德育教育模式，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭，將 1 家長的視角引入學(xué)校素質(zhì)教育中來，轉(zhuǎn)變了“課堂即學(xué)?！钡慕逃^，形成了學(xué)校與家庭共同成長的教育環(huán)境。

3、構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、勤思善教、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍 學(xué)校建立了以名教師、骨干教師、特色教師、青年明星教師為層次的教師梯隊(duì)，如 蘇春梅、邵海泉、謝四海等教師，已成為了學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。目前本科學(xué)歷100多人，占所有教師的95%。目前市、縣、校骨干教師20多位，占在編上崗教師總數(shù)的 30％，其中青年教師占75％，他們參與了學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題的研究，積極投入教育教學(xué)的研討、展示。教育教學(xué)工作正在朝著“實(shí)、活、新”的方向發(fā)展。

㈡、不足之處

從學(xué)生層面來看，由于學(xué)校場地小，因此年級(jí)組活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)受到限制，尤其是體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量不足，學(xué)生體能較弱。從教師層面來看，通過這幾年的教育科研實(shí)踐，教師對科研的認(rèn)同率在提高，自覺性也在加強(qiáng)，參與度很高，但課題研究的深度、廣度、力度都不夠。從學(xué)校層面來看，學(xué)校的引入機(jī)制不足，拘泥于自行研究，今后還需在開放上狠下功夫。

二、我們的辦學(xué)理念

以人的發(fā)展為本，樹立素質(zhì)教育的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀，適應(yīng)二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)步和人類自身發(fā)展的需求。

由此提出 ㈠、辦學(xué)目標(biāo)

把學(xué)校辦成師生自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的、充滿活力的園地。主要內(nèi)涵是：

——管理力求人本化

學(xué)校的管理行為指向要有利于學(xué)生終身發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校綜合發(fā)展。處理好管理中的“剛性”和“柔性”的關(guān)系，力求體現(xiàn)人文關(guān)懷。

——德育關(guān)注個(gè)性化

貫徹素質(zhì)教育以“德育為核心”的思想，有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，為培養(yǎng)有個(gè)性、有特長的建設(shè)者打好道德基礎(chǔ)。

——教學(xué)追求優(yōu)質(zhì)化

課程設(shè)置充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、意

志等各方面優(yōu)良品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

——科研倡導(dǎo)全員化

以骨干教師為領(lǐng)頭羊，全員參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育研究》及其子課題的研究，激勵(lì)教師積極投入二期課改研究，提升教師教育理論水平。

——隊(duì)伍建設(shè)梯隊(duì)化

教師樹立正確的教育價(jià)值觀念和教育創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展和合作發(fā)展。

——環(huán)境體現(xiàn)人文化

綠化與人文化相統(tǒng)一，美化與藝術(shù)化相結(jié)合，為學(xué)校的育人工作創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。

三、學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題：《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育研究》

繼續(xù)開展學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題：《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育研究》。

學(xué)習(xí)，不是狹義的課堂學(xué)習(xí)。借鑒了古代教育思想關(guān)于學(xué)習(xí)的理論，我們認(rèn)為師生的學(xué)習(xí)應(yīng)該既包括從書本上“學(xué)”得前人的間接經(jīng)驗(yàn)，也包括從實(shí)踐活動(dòng)中“習(xí)”得直接經(jīng)驗(yàn)，它全方位地涵蓋了學(xué)校的所有工作。

自主，包括自覺性、獨(dú)立性、合作性、探究性。自覺和獨(dú)立是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，合作和探究是解決學(xué)習(xí)疑難的重要途徑。

自主學(xué)習(xí)是指師生在學(xué)習(xí)和生活中擁有主動(dòng)權(quán)，自主地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，支配學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)控學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

㈠、研究目標(biāo)

總目標(biāo)：尊重師生的現(xiàn)狀和發(fā)展的可能，激發(fā)認(rèn)知需求和潛在能力，在自主學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。

具體目標(biāo)：探索激發(fā)師生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的途徑、手段、方法，建立適合小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育模式，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有一定的自主學(xué)習(xí)的方法和能力。

㈡、研究內(nèi)容

1、中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征的研究，按年級(jí)制定相應(yīng)指標(biāo)。

2、有利于中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的物理環(huán)境、心理環(huán)境的研究，環(huán)境對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。

3、有利于中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，教學(xué)方法和策略的研究，特別注意學(xué)生情感領(lǐng)域的研究。

4、如何在交往、班隊(duì)活動(dòng)等活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)的研究。

5、在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的研究。

6、各項(xiàng)研究內(nèi)容相應(yīng)的評價(jià)研究。

四、具體目標(biāo)與措施 ㈠、學(xué)校管理 具體目標(biāo)：

1、樹立“以人為本”的管理理念，增強(qiáng)“開放式”管理和民主管理的力度，使教師真正成為管理的主體。

2、加強(qiáng)目標(biāo)管理，建立有效管理模式，形成內(nèi)部管理機(jī)制，促進(jìn)師生自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

3、加強(qiáng)依法治校的力度，建立適合素質(zhì)教育要求和學(xué)校自身發(fā)展需求的各項(xiàng)保障機(jī)制。

措施：

1、樹立先進(jìn)管理理念

以人為本，在管理中充分考慮人的因素，樹立“管理即服務(wù)”的意識(shí)，激發(fā)教師的才氣、銳氣、志氣，努力使民族學(xué)校朝著“學(xué)習(xí)型組織”的方向發(fā)展，形成“責(zé)任和利益共同體

2、進(jìn)行班子隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、懂管理、善管理、生氣勃勃的干部隊(duì)伍，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和改革創(chuàng)新精神，提高學(xué)科指導(dǎo)能力、教育科研能力。

3、規(guī)范教育管理流程

指揮層面由校長決策、管理層面由教務(wù)、政教、總務(wù)三處、教研室、團(tuán)委、大隊(duì)部對實(shí)施素質(zhì)教育的相關(guān)措施做相應(yīng)管理，操作層面由班主任、科任教師具體實(shí)施。加強(qiáng)分層管理、績效管理，加強(qiáng)組長和中層以上干部的考核，建立學(xué)校管理的良性循環(huán)機(jī)制。

4、完善學(xué)校管理制度

根據(jù)辦學(xué)章程、學(xué)校規(guī)章制度和教師工作職責(zé)的有關(guān)規(guī)定，加大依法治校力度，校務(wù)公開，進(jìn)一步完善人事、經(jīng)費(fèi)、信息技術(shù)、教育設(shè)備等保障機(jī)制，黨支部監(jiān)督保證，教代會(huì)民主參與。

5、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù) 擔(dān)，做到財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、財(cái)產(chǎn)管理制度化、收費(fèi)管理政策化、校務(wù)管理公開化。

㈡、德育工作 具體目標(biāo)：

1、突出德育的主體性。通過民族學(xué)校學(xué)生“自理、自律、自立”的學(xué)子形象建設(shè)，讓學(xué)生參與管理，開展以學(xué)生為主的豐富多彩的德育活動(dòng)，強(qiáng)化自我教育。

2、講究德育的科學(xué)性。提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的天地，充分利用學(xué)校各種教育因素，構(gòu)建學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。

3、注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實(shí)效。

措施：

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐現(xiàn)代德育觀念，開展班主任系列講座和培訓(xùn)活動(dòng)，樹立學(xué)校德育應(yīng)為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的觀念。聘請師德好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教齡未滿五年的青年教師的導(dǎo)師，進(jìn)行“傳、幫、帶”。

2、發(fā)揮學(xué)科功能

貫徹學(xué)校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實(shí)德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，將思想教育滲透到各科教學(xué)中。班主任在工作中注重啟發(fā)學(xué)生的自覺性，通過學(xué)生的自我教育，使教育成為學(xué)生的自我需求，使社會(huì)的道德要求真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

開展班級(jí)特色活動(dòng)，學(xué)生在自主活動(dòng)中學(xué)習(xí)、爭星，積極投入社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自主探究意識(shí)。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

與學(xué)校特色相結(jié)合，開展新一輪“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)。家校合作互動(dòng)，家長和孩子同時(shí)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。

㈢、教學(xué)工作 具體目標(biāo)：

1、聚焦課改，將“教師與新課程同行”的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，加強(qiáng)對課程、課堂、課題的探索與研究。

2、繼續(xù)深入研究“小班化教育”的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)評價(jià)模式，使學(xué)生在智能、體能、技能各方面得到充分、自主的發(fā)展。

措施：

1、筑高學(xué)校課程開發(fā)平臺(tái)

在繼續(xù)深入對“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育”學(xué)校課程研究的基礎(chǔ)上，著手開發(fā)“葫蘆絲”、“美術(shù)欣賞課”的學(xué)校課程。

2、營造學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境 確立“以學(xué)生發(fā)展”為本的教育理念，建立民主平等的師生關(guān)系，營造愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3、夯實(shí)多種形式的校本教研

開展專家指導(dǎo)式、小組探討式、學(xué)科組合式、骨干引領(lǐng)式、中心輻射式、區(qū)間聯(lián)合式等多種形式的校本教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)的行為研究和反思研究。

4、深入推進(jìn)“小班化教育”研究

立足師生和諧發(fā)展，小班學(xué)生通過學(xué)習(xí)自我評價(jià)，教師通過課堂教學(xué)的自我評價(jià)，促進(jìn)自身人格、能力的發(fā)展。

㈡、培養(yǎng)目標(biāo)

通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，讓其成為勤學(xué)習(xí)、善思考、愛科學(xué)、會(huì)生活的時(shí)代少年。

㈢、學(xué)校發(fā)展總體框架

管理力求人本化，德育關(guān)注個(gè)性化，教學(xué)追求優(yōu)質(zhì)化，科研倡導(dǎo)全員化，隊(duì)伍建設(shè)梯隊(duì)化，環(huán)境體現(xiàn)人文化。以研究課、論壇、征文、課件制作等形式，開展“我與課改共成長”的研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

6、落實(shí)減負(fù)增效措施

減負(fù)貫徹“三控”：控制作業(yè)量、控制考查量、控制購書量。增效形成“三管”：教師管——每人重點(diǎn)分析一個(gè)單元，設(shè)計(jì)考查，提升研究能力；教研組管——抓好學(xué)期中的綜合測試，調(diào)整薄弱環(huán)節(jié)，形成較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；學(xué)校管——每學(xué)期組織質(zhì)量抽查，加強(qiáng)監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、確保體衛(wèi)藝科工作協(xié)調(diào)發(fā)展

增強(qiáng)學(xué)生體魄，保證體育活動(dòng)時(shí)間，組織各類群眾性體育活動(dòng)與比賽；注重對學(xué)生進(jìn)行健康教育；多方位、多渠道、多層次開展藝術(shù)教育活動(dòng)；發(fā)揮區(qū)科技特色校的作用，計(jì)算機(jī)、環(huán)保、三模等項(xiàng)目在 區(qū)內(nèi)形成領(lǐng)頭趨勢。每年舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，在活動(dòng)中張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)”的能力。

（四）、教育科研 具體目標(biāo)：

1、樹立超前意識(shí)。教育科研趨前研究新領(lǐng)域、新問題，成果要 “獨(dú)”、“特”、“新”，對未來的教育具有指導(dǎo)作用，對學(xué)校的決策提供科學(xué)的依據(jù)。

2、樹立實(shí)踐意識(shí)。教育科研要在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，指導(dǎo)新的教育實(shí)踐，為教育實(shí)踐服務(wù)。

3、樹立質(zhì)量意識(shí)。要提高教育科研成果的質(zhì)量，在教育實(shí)踐中推廣，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

措施：

1、把握學(xué)校教育科研方向

立足于校本，關(guān)注教師和學(xué)生的生活世界，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，組織教師積極參與，重過程、重經(jīng)驗(yàn)分享。通過“自主學(xué)習(xí)”的研究，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科、心理、家庭教育等課題的研究與實(shí)施，教師在研究過程中獲得體驗(yàn)，求得自身素質(zhì)的提高和專業(yè)的發(fā)展。

2、推進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題的研究

進(jìn)一步推進(jìn)《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育研究》這一實(shí)驗(yàn)課題的研究，開展有利于中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和策略的深入研究。

3、加強(qiáng)各級(jí)課題的研究與推廣

繼續(xù)開展自主學(xué)習(xí)的子課題：中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)研究、小班學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價(jià)的研究，推廣前一階段研究成果，讓學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)時(shí)空中，學(xué)會(huì)更好的自主學(xué)習(xí)。

4、注重科研管理 要做好課題的立項(xiàng)、建檔、培訓(xùn)、研究過程評估、成果鑒定驗(yàn)收、成果推廣等工作。將教育科研活動(dòng)、成果與教育教學(xué)評估掛鉤，列入教師職務(wù)評聘條件，列入學(xué)校教學(xué)骨干評選條件，列入教師年終考評條件，與學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、教育基金掛鉤等。

（五）、師資隊(duì)伍

具體目標(biāo)：

1、建立一支觀念超前、師德高尚、有強(qiáng)烈責(zé)任感和業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造力的教師群體。

2、勵(lì)精圖治，竭力推出

一、兩個(gè)有個(gè)性、有風(fēng)格、有水平的區(qū)學(xué)科帶頭人；苦心砥礪，努力鍛造幾個(gè)校內(nèi)學(xué)科帶頭人；殫精竭慮，讓一批既秉承傳統(tǒng)，又掌握現(xiàn)代教育思想和技術(shù)，教育規(guī)范、富有創(chuàng)新精神的青年教師脫穎而出。

措施：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

制定“中學(xué)教師守則”的校本實(shí)施細(xì)則，大力弘揚(yáng)愛國、愛校精神，塑造教師高尚的師德風(fēng)范、高雅的內(nèi)涵氣質(zhì)、高超的教學(xué)藝術(shù)、高漲的工作熱情、高度的責(zé)任意識(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)基地

加強(qiáng)教師在崗培訓(xùn)，充分發(fā)掘本校資源，合理利用校外資源，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，采用個(gè)人培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、專家引領(lǐng)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，積累校本培訓(xùn)資料。

3、完善導(dǎo)師帶教制

建立分層帶教制，幫助青年教師完善教學(xué)方法和技能，形成自己的教育教學(xué)特色，朝著特色型、研究型方向發(fā)展。

4、探索群體帶教模式

教研組中有經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師集體帶教青年教師，互相探討、各取所長，讓青年教師在探索中、比較中、競爭中全面健康成長。

5、加大考核獎(jiǎng)懲力度

建立優(yōu)勝劣汰的工作機(jī)制，加大對中層干部、教研組長、班主任和教師的考核力度，設(shè)立學(xué)校興南教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，對有實(shí)績的教師實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖，為骨干教師出市、出國進(jìn)修創(chuàng)造條件。

㈥、校園環(huán)境 具體目標(biāo)：

建設(shè)“凈化、綠化、美化”的校園物質(zhì)環(huán)境；創(chuàng)設(shè)“和諧、愉悅、開放”的校園心理環(huán)境；提供“科學(xué)、先進(jìn)、快捷”的校園信息環(huán)境；形成“積極、文明、向上”的校園文化環(huán)境。為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。

措施：

1、建設(shè)校園物質(zhì)環(huán)境

整修學(xué)校的教室、走廊及活動(dòng)場地，校園見縫插綠，學(xué)校更新多多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、圖書館等的輔助教學(xué)設(shè)備，開辟美術(shù)、音樂等專用教室。

2、創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境

發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室作用，積極開展心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立有利于“自主學(xué)習(xí)”的心理環(huán)境，建立部分特殊學(xué)生的個(gè)人心理健康檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

3、提供校園信息環(huán)境

學(xué)校充分挖掘教育空間與教育經(jīng)費(fèi)的潛力，在實(shí)現(xiàn)教師辦公信息化的同時(shí)，將計(jì)算機(jī)引入教室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化，為開展自主學(xué)習(xí)提供現(xiàn)代信息技術(shù)的支持。

4、形成校園文化環(huán)境

校園布置力求充滿知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性，通過師生聯(lián)袂開展“我為學(xué)習(xí)添趣”DV作文大賽、“我為學(xué)校添彩”攝影賽、“我為碭山添美”環(huán)保金點(diǎn)子活動(dòng)，營造健康向上的校園文化氛圍。

五、階段目標(biāo)

準(zhǔn)備階段：二O一一年九月至二O一一年十二月 總結(jié)前三年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定后三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施階段：二O一二年一月至二O一三年一月 分階段實(shí)施

2011年1月－2011年12月

圍繞“自主學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)開展課堂教學(xué)改革和校園環(huán)境建設(shè)。

2012年1月－2013年1月

重點(diǎn)推進(jìn)德育方面“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的延伸工作和“茶藝”學(xué)校課程建設(shè)。

總結(jié)階段：二O一三年二月至二O一三年八月

總結(jié)學(xué)校教育改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，著手制定新階段發(fā)展規(guī)劃。

第二篇：實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃

椹澗二中實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃

(2009—2012年)

為進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開展新課程改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合我校教育改革與發(fā)展的實(shí)際，特制定我校2009-2012年素質(zhì)教育實(shí)施總體規(guī)劃。

一、實(shí)施素質(zhì)教育、改革和發(fā)展的總體思路：

我校實(shí)施素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展的總體思路是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，根據(jù)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，堅(jiān)持以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)方針，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為工作重點(diǎn)，抓住機(jī)遇，深化改革，加快發(fā)展，狠抓“四個(gè)全面”，即：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化教育改革，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建學(xué)校教育發(fā)展的新優(yōu)勢，努力創(chuàng)造一流的學(xué)校管理、一流的師資隊(duì)伍、一流的教育設(shè)備、一流的教育質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

二、實(shí)施素質(zhì)教育的總體目標(biāo)：

素質(zhì)教育基礎(chǔ)工作扎實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學(xué)素質(zhì)教育基本要求；校園文化建設(shè)得到重視，德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地的育人功能得到有效發(fā)揮；在促進(jìn)學(xué)生穗智體美等方面全面發(fā)展的同時(shí)，學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力明顯提高；努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)特色教育，學(xué)校素質(zhì)教育總體水平在全市處于中上地位。

三、實(shí)施素質(zhì)教育的主要目標(biāo)：

1、完善教育教學(xué)設(shè)施。完善運(yùn)動(dòng)場地，全面綠化、美化校園，改善環(huán)境育人環(huán)境，擴(kuò)充多媒體設(shè)備和電腦設(shè)備，力爭全校所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，進(jìn)一步完善“校園網(wǎng)絡(luò)”工程，向現(xiàn)代化教育邁進(jìn)。

2、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，增強(qiáng)廣大教師使命感和責(zé)任感，樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的良好師德師風(fēng)，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，使師生人人都獲得成功，人人都獲得發(fā)展。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷進(jìn)修，刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需求。使全體教師學(xué)歷達(dá)到新的要求，本科以上學(xué)歷達(dá)到百分之六十以上。大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，深化教改教研課題，提高廣大教師的教科研能力，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3、培育有創(chuàng)新精神的一代新人。培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民的思想感情，從小養(yǎng)成良好的思想品德、行為習(xí)慣和健康身心，從小學(xué)會(huì)做人，做對祖國、對人民有用之人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面育人，面向全體，使受教育者在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，注意發(fā)展學(xué)

生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展的潛力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐實(shí)的知識(shí)積累和創(chuàng)造性精神。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展的主要措施：

l、整體推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人。

整體推進(jìn)素質(zhì)教育，必須根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神和《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的需求，正確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵。實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。推進(jìn)素質(zhì)教育，要把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育各個(gè)方面，貫穿于學(xué)校教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。以培養(yǎng)學(xué)生“五種素質(zhì)”(思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì))為任務(wù)，努力促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展；以一個(gè)重點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；以學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三個(gè)方面為途徑，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

要主動(dòng)適應(yīng)新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)

行社會(huì)公德教育和愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會(huì)、生活常識(shí)教育；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)校是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。要牢固樹立“注重創(chuàng)新”的人才觀、教育觀，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)和啟迪學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，積極營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，切實(shí)轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式和評價(jià)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是教育教學(xué)工作的主要任務(wù)之一，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。要堅(jiān)持教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合，加快基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)改變只重書本知識(shí)、忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，使學(xué)生通過動(dòng)手和實(shí)踐獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的能力。

4、積極形成素質(zhì)教育特色。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，因地制宜開展特色教育。

5、深化教育教學(xué)改革。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。在保證實(shí)施國家課程的同時(shí)，積極開發(fā)地方課程和校本課程。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度，積極拓寬創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)空間，讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“注重創(chuàng)新”的人才觀和教育觀。要尊重學(xué)生的個(gè)性特長，正確對待學(xué)生的差異，牢固確立學(xué)生的主體地位；要教育學(xué)生從適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性和緊迫性，自覺養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神；通過開展課堂討論和課堂辯論，活躍課堂氣氛，激發(fā)思想火花，融洽師生感情，優(yōu)化課堂效果。

6、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

加快建設(shè)與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。①加強(qiáng)師德教育。繼續(xù)實(shí)施以“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、為人師表”為核心內(nèi)容的“師表工程”，積極引導(dǎo)教師依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師廉潔從教的自覺性。堅(jiān)持不懈地抓好規(guī)范收費(fèi)行為、遏制有償家教、反對以教謀私、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等重點(diǎn)工作；堅(jiān)持實(shí)行教育行風(fēng)建設(shè)承諾制，就廣大人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，向?qū)W生、家長和社會(huì)作出承諾，自覺接受人民群眾的。②努力提高業(yè)務(wù)能力。

廣泛深入地開展課堂教學(xué)研究，通過優(yōu)化教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)評價(jià)等途徑，努力形成“新、精、活、實(shí)”課堂教學(xué)特色。在學(xué)校開展“校級(jí)首席教師”評選活動(dòng)，經(jīng)過3-5年的努力，使35歲以下青年教師的課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到80%。積極鼓勵(lì)和支持教師參與教育科研和教學(xué)研究，把教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

2009、9

第三篇：2016小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案（范文）

2016-2017年愛樂希望 小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

近年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“做儒雅教師，育文雅孩子，創(chuàng)潔雅校園，辦博雅教育”的辦學(xué)理念，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美，積極構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：郭效一 副組長：劉永平成員：各班班主任

三、實(shí)施策略

（一）重基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實(shí)驗(yàn)室、圖書室、班班通教室、藝術(shù)室等，完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合利用各種教育資源。

（二）抓關(guān)鍵，搞好軟件建設(shè)

1、構(gòu)建適合我校辦學(xué)理念的校園文化（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動(dòng)場所，取一個(gè)具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個(gè)班集體有體現(xiàn)各自個(gè)性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓校園每一處都體現(xiàn)出愛樂小學(xué)的“雅”文化。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)教室內(nèi)板塊、板報(bào)等文化陣地建設(shè)，精心組織好讀書活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等校園文化活動(dòng)。

2、打造具有先進(jìn)教育理念的師資隊(duì)伍

教師是素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求是：

（1）主要是通過教師的政治學(xué)習(xí)、開展各項(xiàng)活動(dòng)，利用教師會(huì)議、班主任會(huì)議等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好檢查評比。

（3）充分利用全市開展的“賽課推優(yōu)活動(dòng)”，在校內(nèi)人人上課，同科目教師聽課，評選科內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級(jí)推薦，使更多的教師盡早成為各級(jí)名師。

3、大力開展課堂教學(xué)改革 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力探索適合自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學(xué)研究；

（2）通過“原味課”、“指導(dǎo)課”、“示范課”等方式開展課堂教學(xué)研究，整合校內(nèi)教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平；

（3）統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)行為，突出學(xué)生主體作用，要求教師講課時(shí)間不得超過20分鐘；

（4）充分利用現(xiàn)有設(shè)施，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，利用多媒體教室加強(qiáng)英語教學(xué)，利用微機(jī)室，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

（5）在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，同時(shí)主抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣，同時(shí)每學(xué)期組織各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，并按每學(xué)期的實(shí)施方案認(rèn)真進(jìn)行開展。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性（1）上好各學(xué)科活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（2）每周定時(shí)、定人、分組開展多種特長訓(xùn)練班，組織有興趣愛好的學(xué)生自愿參與到活動(dòng)中去。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自興趣特長組建各種“社團(tuán)”，學(xué)生自由開展活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評價(jià)方案

（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生個(gè)人素質(zhì)評價(jià)方案。

（2）根據(jù)教師工作特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評價(jià)方案。

四、實(shí)施步驟

第一階段（2016年2月至2016年5月）：宣傳啟動(dòng)階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)改變我校學(xué)生的行為習(xí)慣。

（1）、大力宣傳“五風(fēng)”建設(shè)

政風(fēng)：廉潔 高效 協(xié)作 務(wù)實(shí)

校風(fēng)：敬業(yè) 勤學(xué) 立志 創(chuàng)新

教風(fēng)：博愛 精研 合作 奉獻(xiàn)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 會(huì)學(xué) 博學(xué) 學(xué)會(huì)

班風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 好學(xué) 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學(xué)校五風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。

（2）以教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、班級(jí)和校內(nèi)各種大型活動(dòng)貫徹和學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《愛樂小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《班級(jí)管理細(xì)則》等，從學(xué)生的言行舉止規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生正確的行為習(xí)慣方式，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明禮貌的自覺性。

（3）以學(xué)會(huì)做人為基點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

我校針對學(xué)生實(shí)際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，做到月月有主題，周周列訓(xùn)練點(diǎn)，天天有常規(guī)要求。由學(xué)校檢查組對所監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行不定期抽查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，每月累計(jì)積分，得分高的班級(jí)發(fā)給行為規(guī)范星級(jí)流動(dòng)紅旗，學(xué)校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時(shí)，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，實(shí)現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們把行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。通過校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、?？瘷淮暗刃麄麝嚨丶訌?qiáng)宣傳。（4）在此養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結(jié)合的辦法，即“明理——導(dǎo)行”與“體驗(yàn)、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊(duì)、班集體，通過學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，給學(xué)生講清遵章守紀(jì)、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實(shí)踐。教在整個(gè)教育過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教育活動(dòng)中，即在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自覺接受教育，自覺進(jìn)行自我教育與約束，再通過長期的行為實(shí)踐，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二階段（2016年6 月至2016年9月）：能力培養(yǎng)階段

該階段應(yīng)繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開展好兩個(gè)方面的活動(dòng)：

（1）以學(xué)校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，按學(xué)期規(guī)劃和要求，運(yùn)用我校開展乒乓球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢，開設(shè)田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動(dòng)，讓全體學(xué)生掌握兩項(xiàng)終身鍛煉的體育技能；同時(shí)利用全校舉辦的文體活動(dòng)和文藝晚會(huì)，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實(shí)效；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，讓全體教工和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)一步豐富師生體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動(dòng)課，全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推廣校園武術(shù)操；各年級(jí)各班在體育教師的指導(dǎo)下，班主任組織訓(xùn)練，形成學(xué)習(xí)推廣校園武術(shù)操的熱潮；繼續(xù)堅(jiān)持做好每天上午、下午的學(xué)生眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生教育，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時(shí)間，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；通過學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹葘W(xué)生健康教育。

（2）以學(xué)校德育處為主抓處室，開展各項(xiàng)活動(dòng)：以“共建潔雅校園”活動(dòng)為主題的“保潔公司”活動(dòng)，通過學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設(shè)計(jì)，把校園的每一個(gè)角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場所和文化育人的陣地。

（3）以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭，在全體教師的課堂教學(xué)中，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教導(dǎo)處應(yīng)通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學(xué)情況。

（4）以潔雅班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班集體建設(shè)。第三階段（2016年10月至2016年12月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學(xué)校辦學(xué)理念，在已有的探索中，全方位提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學(xué)特色。

（1）搭建展示學(xué)生自主創(chuàng)新能力的平臺(tái)，提供學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生組建各種“社團(tuán)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動(dòng)，全面形成學(xué)校在以前兩階段的基礎(chǔ)上，開展讀書活動(dòng)——一個(gè)展現(xiàn)孩子智慧的天地；藝術(shù)節(jié)——一個(gè)展示孩子藝術(shù)才華的節(jié)日；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)——一個(gè)讓孩子心動(dòng)不已的活動(dòng)，讓這些成為每個(gè)孩子童心飛揚(yáng)的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)從而成為我們學(xué)校的特色活動(dòng)，從而成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。

（2）關(guān)愛特殊學(xué)生群體,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。關(guān)心特殊家庭學(xué)生，建立特殊家庭學(xué)生資料庫，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，給貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免，結(jié)成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強(qiáng)隊(duì)員開展活動(dòng)，讓他們也同樣享受藍(lán)天下的一份至愛；加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，老師對有心理問題的學(xué)生建卡立檔，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（3）邀請法制副校長來校作法制報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看預(yù)防青少年違法犯罪的圖片展，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，給行為偏差生召開談心式座談會(huì)，教育學(xué)生從小做個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（4）構(gòu)建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學(xué)特色。

辦好家長學(xué)校，讓學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育對學(xué)生無時(shí)不在的產(chǎn)生教育和影響，學(xué)校整合各種有利教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拓寬學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，讓他們在大自然和社會(huì)中獲得知識(shí)、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用各種教育資源，開展教育活動(dòng)。

愛樂希望小學(xué)

2016年3月2日

第四篇：2014小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014**小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

近年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“樹德啟智 全面育人”的辦學(xué)理念，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美，積極構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：*** 副組長：*******8 成 員： 各班班主任

三、實(shí)施策略

（一）、重基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多媒體教室、藝術(shù)室、校史榮譽(yù)室、鄉(xiāng)土文化陳列室，完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合利用各種教育資源。

（二）、抓關(guān)鍵，搞好軟件建設(shè)

1、構(gòu)建適合我校辦學(xué)理念的校園文化

（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動(dòng)場所，取一個(gè)具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個(gè)班集體有體現(xiàn)各自個(gè)性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓學(xué)生在那里畫我心之所想，書我心之所思，寫我心之所感，體現(xiàn)寢室文化、班級(jí)文化等。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)校園廣播、報(bào)紙、板報(bào)等文化陣地建設(shè)，精心組織好一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)。

2、打造具有先進(jìn)教育理念的師資隊(duì)伍

教師是素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求是：

（1）、主要是通過教師的政治學(xué)習(xí)、開展各項(xiàng)活動(dòng)，利用演講比賽等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）、認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好“五個(gè)一”的檢查評比。

（3）充分利用全縣開展的“賽課推優(yōu)活動(dòng)”，在校內(nèi)人人上課，年級(jí)組聽課，評選組內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級(jí)推薦，使更多的教師盡早成為各級(jí)名師。

3、大力開展課堂教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力探索適合自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學(xué)研究；

（2）、通過“集體備課”、“同課異上”等方式開展課堂教學(xué)研究，整合校內(nèi)教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平；

（3）、統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)行為，突出學(xué)生主體作用，要求教師講課時(shí)間不得超過20分鐘；

（4）、充分利用現(xiàn)有設(shè)施，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，利用多媒體教室加強(qiáng)英語教學(xué)，利用微機(jī)室，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（5）、在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，同時(shí)主抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣，同時(shí)每學(xué)期組織各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，并按每學(xué)期的實(shí)施方案認(rèn)真進(jìn)行開展。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

（1）、上好各學(xué)科活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（2）、每周定時(shí)、定人、分組開展多種特長訓(xùn)練班，組織有興趣愛好的學(xué)生自愿參與到活動(dòng)中去。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自興趣特長組建各種“社團(tuán)”，學(xué)生自由開展活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評價(jià)方案

（1）、根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生個(gè)人素質(zhì)評價(jià)方案。

（2）、根據(jù)教師工作特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評價(jià)方案。（3）、依據(jù)我校《班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)綱要》和班級(jí)管理常規(guī)要求，制訂班級(jí)評價(jià)方案。各評價(jià)方案的制定，應(yīng)充分注意評價(jià)內(nèi)容的全面性，評價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結(jié)果的效力性。

四、實(shí)施步驟

第一階段（2014年2月至2014年7月）：宣傳啟動(dòng)階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)改變我校學(xué)生的行為習(xí)慣。（1）、大力宣傳“五風(fēng)”建設(shè)

政風(fēng)：廉潔 高效 協(xié)作 務(wù)實(shí) 校風(fēng)：敬業(yè) 勤學(xué) 立志 創(chuàng)新 教風(fēng)：博愛 精研 合作 奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 會(huì)學(xué) 博學(xué) 學(xué)會(huì) 班風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 好學(xué) 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學(xué)校五風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。

（2）以教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、班級(jí)和校內(nèi)各種大型活動(dòng)貫徹和學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《歧坪鎮(zhèn)小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《歧坪鎮(zhèn)小學(xué)生課堂常規(guī)》、《班級(jí)管理細(xì)則》等，從學(xué)生的言行舉止規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生正確的行為習(xí)慣方式，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明禮貌的自覺性。

（3）以學(xué)會(huì)做人為基點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

我校針對學(xué)生實(shí)際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，做到月月有主題，周周列訓(xùn)練點(diǎn)，天天有常規(guī)要求。由學(xué)校檢查組對所監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行不定期抽查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，每月累計(jì)積分，得分高的班級(jí)發(fā)給行為規(guī)范星級(jí)流動(dòng)紅旗，學(xué)校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時(shí)，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，實(shí)現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們把行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。通過校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳；采用“熱點(diǎn)討論”、“小記者行動(dòng)”等形式營造積極向上的輿論導(dǎo)向。

（4）、在此養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結(jié)合的辦法，即“明理——導(dǎo)行”與“體驗(yàn)、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊(duì)、班集體，通過學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，給學(xué)生講清遵章守紀(jì)、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實(shí)踐。教在整個(gè)教育過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教育活動(dòng)中，即在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自覺接受教育，自覺進(jìn)行自我教育與約束，再通過長期的行為實(shí)踐，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二階段（2014年8 月至2014年12月）：能力培養(yǎng)階段 該階段應(yīng)繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開展好兩個(gè)方面的活動(dòng)：

（1）以學(xué)校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，按學(xué)期規(guī)劃和要求，運(yùn)用我校開展乒乓球運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢，開設(shè)田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動(dòng)，讓全體學(xué)生掌握兩項(xiàng)終身鍛煉的體育技能；同時(shí)利用全校舉辦的文體活動(dòng)和文藝晚會(huì)，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實(shí)效；每年春冬季的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)按時(shí)舉行，全體教工和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)一步豐富師生體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動(dòng)課，全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推廣校園集體舞；各年級(jí)各班在體育教師的指導(dǎo)下，班主任組織訓(xùn)練，形成學(xué)習(xí)推廣校園集體舞的熱潮；繼續(xù)堅(jiān)持做好每天上午、下午的學(xué)生眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生教育，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時(shí)間，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；通過學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹葘W(xué)生健康教育。

（2）以學(xué)校德育處為主抓處室，開展以下各項(xiàng)活動(dòng)：以“迎奧運(yùn)、促和諧”活動(dòng)繼續(xù)貫徹“健康第一”的理念；以“知榮辱樹新風(fēng)”活動(dòng)繼續(xù)開展誦讀經(jīng)典美文比賽；以“巧手共建美麗校園”活動(dòng)為主題，通過學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設(shè)計(jì)，把校園的每一個(gè)角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場所和文化育人的陣地。

（3）以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭，在全體教師的課堂教學(xué)中，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教導(dǎo)處應(yīng)通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學(xué)情況。（4）以星級(jí)班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班集體建設(shè)。

組織班主任學(xué)習(xí)《霞光中心小學(xué)優(yōu)秀班集體的評估標(biāo)準(zhǔn)》，制訂了《霞光中心小學(xué)星級(jí)班集體評估細(xì)則》，并把它作為班集體建設(shè)的指導(dǎo)意見。期初將《評估細(xì)則》下發(fā)到各班級(jí)，各班對照《評估細(xì)則》制訂班集體建設(shè)計(jì)劃；期中進(jìn)行不定期的檢查，做好資料的積累；學(xué)期末，各班對照《評估細(xì)則》進(jìn)行自評，寫出申報(bào)小結(jié)，然后由各條線組成考評小組，通過查資料、學(xué)生座談、任課教師訪談等形式對各班級(jí)進(jìn)行考核，評出五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)班集體。星級(jí)班集體作為一種班級(jí)奮斗目標(biāo)，激勵(lì)著我們的學(xué)生人人尋找小崗位，人人為班級(jí)作貢獻(xiàn)。同時(shí)將班集體的考核和班主任考核進(jìn)行掛鉤，激勵(lì)班主任老師做好班級(jí)的管理工作。

第三階段（2015年2月至2015年7月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學(xué)校辦學(xué)理念，在已有的探索中，全方位提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學(xué)特色。

（1）搭建展示學(xué)生自主創(chuàng)新能力的平臺(tái)，提供學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生組建各種“社團(tuán)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動(dòng)，全面形成學(xué)校在以前兩階段的基礎(chǔ)上，開展讀書節(jié)——一個(gè)展現(xiàn)孩子智慧的天地；科技節(jié)——一個(gè)讓孩子自主發(fā)明創(chuàng)造的節(jié)日；藝術(shù)節(jié)——一個(gè)展示孩子藝術(shù)才華的節(jié)日；體育節(jié)——一個(gè)讓孩子心動(dòng)不已的節(jié)日，讓這些成為每個(gè)孩子童心飛揚(yáng)的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)從而成為我們學(xué)校的特色活動(dòng)，從而成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。

（2）在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，鼓勵(lì)師生、班級(jí)編寫校本教材、學(xué)校校史榮譽(yù)室、鄉(xiāng)土文化陳列室建設(shè)，讓學(xué)生的才能得到展示與發(fā)展。

（3）關(guān)愛特殊學(xué)生群體,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。關(guān)心特殊家庭學(xué)生，建立特殊家庭學(xué)生資料庫，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，給貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免，結(jié)成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強(qiáng)隊(duì)員開展活動(dòng)，讓他們也同樣享受藍(lán)天下的一份至愛；加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，老師對有心理問題的學(xué)生建卡立檔，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（4）以正在開展的“五·五”普法活動(dòng)為載體，邀請法制副校長來校作法制報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看預(yù)防青少年違法犯罪的圖片展，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，給行為偏差生召開談心式座談會(huì)，教育學(xué)生從小做個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（5）構(gòu)建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學(xué)特色。

辦好家長學(xué)校，讓學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育對學(xué)生無時(shí)不在的產(chǎn)生教育和影響，學(xué)校整合各種有利教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拓寬學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，讓他們在大自然和社會(huì)中獲得知識(shí)、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用社區(qū)教育資源，開展教育活動(dòng)。如到“481”烈士陵園開展緬懷先烈、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育；到敬老院開展尊老敬老活動(dòng)；進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育等。同時(shí)，也讓學(xué)生在服務(wù)社區(qū)以及組織各中隊(duì)開展環(huán)境宣傳和保潔活動(dòng)等。

文峪小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014年1月

第五篇：開展文明素質(zhì)教育規(guī)劃

開展文明素質(zhì)教育規(guī)劃

開展文明素質(zhì)教育規(guī)劃

根據(jù)江文明[ ]3號(hào)《 縣“文明素質(zhì)工程”實(shí)施方案》的通知要求，我局決定在全局開展干部職工文明素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。為確保教育實(shí)踐活動(dòng)深入、扎實(shí)、有效開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和當(dāng)?shù)氐氖叽缶駷橹笇?dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，大力推進(jìn)社會(huì)公德職業(yè)道法，家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，在不斷提高干部職工思想政治素質(zhì)、道德、法律素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強(qiáng)公民、公德、法律和責(zé)任意識(shí)。為創(chuàng)建

文明和諧審計(jì)機(jī)關(guān)和美好新 提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障和良好的文化氛圍。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞提高干部職工文明素質(zhì)這一主題，深入貫徹《社會(huì)公德實(shí)施綱要》，宣傳教育活動(dòng)的重要意義和目的，通過系列的道德實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和參與性，使文明行為成為干部職工自覺遵守的道德規(guī)范，在全局形成崇尚文明的濃厚氛圍，更好地為推動(dòng)審計(jì)事業(yè)和 經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展服好務(wù)。

三、活動(dòng)主題

講文明、強(qiáng)素質(zhì)、樹新風(fēng)、做文明審計(jì)人。

加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育

1、以建設(shè)“文明單位”為載體，廣泛開展職業(yè)道德教育活動(dòng)。要堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，忠于職守，誠實(shí)守信。

2、全面開展社會(huì)公德活動(dòng)。引導(dǎo)教育干部職工遵紀(jì)守法、講究文明、樹立正氣、保穩(wěn)定、促發(fā)展。

3、開展家庭美德教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)勤儉持家，勤勞致富；男女平等，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，助人為樂。

加強(qiáng)文明禮儀教育

組織學(xué)習(xí)《審計(jì)機(jī)關(guān)文明禮儀公約》及其他文明禮儀常識(shí)，使干部職工掌握禮儀知識(shí)，禮儀規(guī)范、提高文明素質(zhì)、更好的展示審計(jì)人的文明禮貌和精神風(fēng)貌，樹立良好形象。

四、工作實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段大力開展宣傳教育活動(dòng)，讓廣大干部職工了解文明素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義和目的。充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，參與性和創(chuàng)選性，形成良好氛圍。

活動(dòng)安排

3月中旬，召開全局干部職工文明素質(zhì)工程實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)后深入開展大學(xué)習(xí)大討論，查找問題，制定整

改措施。http://

第二階段：組織實(shí)施階段以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，結(jié)合文明單位創(chuàng)建等工作，全面推動(dòng)“文明素質(zhì)工程”的深入開展。

活動(dòng)安排:

4月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)職業(yè)道德、社會(huì)公德、相關(guān)內(nèi)容。

5月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)“文明禮儀“家庭美德”相關(guān)內(nèi)容。

6月：安排其他文明教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三階段：鞏固提高階段對全面開展“文明素質(zhì)”實(shí)施活動(dòng)進(jìn)行自查，總結(jié)全面開展干部職工文明素質(zhì)工程實(shí)施情況，評選表彰先進(jìn)股室及個(gè)人，并上報(bào)相關(guān)材料。

五、保障措施

統(tǒng)一思想，精心組織

機(jī)關(guān)各股室要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)開展文明素質(zhì)工程實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)全面實(shí)施和有效推進(jìn)。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

全局干部職工文明素質(zhì)教育，要在局領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，局“一把手”親自抓，紀(jì)檢組具體負(fù)責(zé)此工程的日常工作，并充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)，督促檢查職能，了解掌握各股室工作進(jìn)展情況，指導(dǎo)督促，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。確保文明素質(zhì)工程落到實(shí)處，收到實(shí)效。