第一篇：南墅中學(xué)十一五總結(jié)

南墅中學(xué)“十一五”教科研工作總結(jié)

近年來我校在教科研部門的指導(dǎo)幫助下，始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，努力創(chuàng)辦“規(guī)范加特色學(xué)校、培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)學(xué)生”。學(xué)校以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以課程改革為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以科學(xué)的管理為關(guān)鍵，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的。本著這一辦學(xué)方向，學(xué)校增強(qiáng)科研意識(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理力度，以課題研究為主，在向教育科研要質(zhì)量、要效益，推進(jìn)教育科研向前發(fā)展方面進(jìn)行了積極探索。

學(xué)校在“十一五”期間立項(xiàng)市級(jí)課題1個(gè)，校級(jí)課題4個(gè)。課題組按自身課題特點(diǎn)開展研究活動(dòng)，課題研究把一批年富力強(qiáng)的教師團(tuán)結(jié)在一起，逐漸形成素質(zhì)較高的科研骨干隊(duì)伍。課題立項(xiàng)來，經(jīng)過課題組成員的努力，各級(jí)課題都取得了一定的成果，青島市級(jí)課題現(xiàn)已順利結(jié)題?，F(xiàn)將獲得的成效及取得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，不斷完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

我校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視科研工作，把科研工作提升到深化課程教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校教育決策科學(xué)化，提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師專業(yè)化隊(duì)伍的高度。“十一五”期間，我校完善了科研室的組織結(jié)構(gòu)和科研制度，成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，組建以學(xué)校─教科室─教研組、課題組─課題組成員為體系的研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校制定《南墅中學(xué)“十一五”教育科研規(guī)劃》，對(duì)學(xué)校教育科研的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及任務(wù)等做出了明確的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研、抓科研，并建立健全教科研制度。由科研室把共性的、代表性問題立項(xiàng),組織教師專題研究。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校出現(xiàn)了教師廣泛搞科研的可喜局面。

二、科研管理體現(xiàn)過程的精細(xì)化。

1、完善科研管理制度。教科室結(jié)合我校實(shí)際制定了《學(xué)校課題管理量化評(píng)分細(xì)則》，加強(qiáng)檢查評(píng)估，實(shí)行二級(jí)量化制度，課題負(fù)責(zé)人與學(xué)校教科室聯(lián)合對(duì)教師一學(xué)期的科研情況進(jìn)行量化打分，包括參與課題研究的態(tài)度、課題開展的程度、課題開展的形式、課題研究取得的效果、課題材料積累、論文的撰寫情況等，都?xì)w入每學(xué)期教育教學(xué)量化考核分?jǐn)?shù)，并成為評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)模的的重要依據(jù)。

2、教導(dǎo)處協(xié)同教科室定期召開課題組長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，明確各階段的工作重點(diǎn)，課題研究的意義和努力方向，交流課題研究中總結(jié)的成果和發(fā)現(xiàn)的問題，督促各課題組做好過程材料的積累和分類工作。

3、規(guī)范檔案材料的管理。結(jié)合各級(jí)科研所的要求，將課題檔案材料進(jìn)行整理歸檔，嚴(yán)格按照結(jié)題要求劃分檔案類別，整理檔案材料。注重對(duì)過程性材料的積累和分析，讓過程材料記錄課題研究的進(jìn)程。

三、參與組織各類培訓(xùn)，加強(qiáng)科研理論的學(xué)習(xí)。

教師們?cè)诳蒲泄ぷ髦薪?jīng)常出現(xiàn)一些困惑，遇到一些難題。為及時(shí)解決這些問題，學(xué)校采取了以下辦法。

首先，先后選派科研骨干參加各級(jí)科研骨干培訓(xùn)及課題研究講座等各級(jí)各類科研培訓(xùn)活動(dòng)，將先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)帶回來，并在教科研中形成了以科研骨干為中心的輻射力量，增強(qiáng)了各教研組、課題組的科研能力。

其次，聘請(qǐng)了市教體局有經(jīng)驗(yàn)的專家來我校舉辦講座，為教師們答疑解惑、傳經(jīng)送寶，盡最大努力為教師求教創(chuàng)造機(jī)會(huì)。尤其是市教體局教科所對(duì)我校課題研究工作認(rèn)真細(xì)致的檢查，中肯切實(shí)的指導(dǎo)，提出的建設(shè)性意見，為我校的課題研究工作的深入開展提供了有力保證。通過與專家的溝通交流，擴(kuò)展了教師們的視野，理論知識(shí)有了新高度；實(shí)踐教學(xué)有了新思路；教學(xué)效果有了新突破，對(duì)課題研究的理解更加全面、透徹。

再次，鼓勵(lì)教師自學(xué)，解決科研工作中的實(shí)際問題。學(xué)校為每個(gè)辦公室配備了電腦、打印機(jī)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注教育科研的最新動(dòng)態(tài)，其他學(xué)校科研工作的最新經(jīng)驗(yàn)，教育專家對(duì)科研問題的新見解、新看法，其他科研教師撰寫的科研論文、反思、案例。所有這些都在第一時(shí)間幫助教師有選擇性地解決科研工作中遇到的實(shí)際問題。

四、組織各類形式的校本培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。我校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生和教師的發(fā)展為根本目的，在各級(jí)各類課題的帶動(dòng)下，組織了形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，取得了較好的效果。

1、構(gòu)建和諧教科研團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教科研氛圍。教研組是學(xué)校進(jìn)行科研工作的基本單位，相當(dāng)多的課題都是以教研組為單位申請(qǐng)的，所以發(fā)揮好教研組在科研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一。首先在擇選教研組帶頭人上，學(xué)校始終堅(jiān)持選拔那些責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平突出的教師出任教研組長(zhǎng)。再次，在教研組的活動(dòng)形式上，堅(jiān)持豐富性和有效性。教研組開展了主題化教研活動(dòng)，教科室聯(lián)合教研組面向全組成員征集教研主題，為教師解決教學(xué)工作中的困惑和難題服務(wù)；開展觀課議課活動(dòng)，通過授課教師和觀課教師的對(duì)話和交流，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，使教研組成為教師成長(zhǎng)、成才的搖籃；抓實(shí)集體備課環(huán)節(jié)，固定集體備課時(shí)間，開展備課實(shí)錄展示活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀備課小組的示范作用，使教師在教研中學(xué)會(huì)了欣賞、奉獻(xiàn)、合作，進(jìn)一步提升了整體備課效果，并在學(xué)習(xí)反思中提升了研究問題的能力。

2、課題帶動(dòng)，以科研帶教研。

學(xué)校為強(qiáng)化課題規(guī)范化研究，促進(jìn)教育成果向教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，定期開展課題研討課活動(dòng)。選擇教科研骨干圍繞自己的課題分別進(jìn)行展示課，全校教師參與聽課，課后還要進(jìn)行多層次評(píng)議，征求老師對(duì)教學(xué)的意見、建議，通過收集全面、客觀的反饋信息，使研究者真正的研以致用，拉動(dòng)了教師教育教學(xué)能力和科研能力的雙向提升。

3、點(diǎn)評(píng)示范，以教研促科研。

學(xué)校挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行展示課，課后邀請(qǐng)進(jìn)修校教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，評(píng)課中各科教研員分別從教師教學(xué)特色、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)、本節(jié)課的亮點(diǎn)及不足等方面對(duì)課進(jìn)行了準(zhǔn)確、生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)。通過教研員專業(yè)化的點(diǎn)評(píng)，授課教師深受鼓舞和幫助，對(duì)自己的教學(xué)有了深刻和正確的認(rèn)識(shí)。參加活動(dòng)的其他教師也進(jìn)一步了解了課改理念實(shí)質(zhì)，相互對(duì)照反思自身，逐步明晰了自己在此后教育教學(xué)工作中的研究方向，感到受益匪淺。

4、.增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。在實(shí)踐和研究中，老師們積極參與教科研工作，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，互相交流經(jīng)驗(yàn)，積極探索課件的制作，形成了良好的教研氛圍。通過研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教育教學(xué)水平，特別是青年教師、新上崗的教師，在實(shí)踐中收益非淺，在各級(jí)各類比賽中脫穎而出。

5、促進(jìn)科研工作與現(xiàn)代化教育手段的整合。

最近幾年，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，始終致力于教學(xué)條件的不斷完善，投入大量資金為教師提供辦公電腦，安裝了多媒體，要求教師盡最大可能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，不斷提升課堂教學(xué)效率。為此，學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)全體教師進(jìn)行了多媒體使用技術(shù)專業(yè)講座、課件制作下載培訓(xùn)等，數(shù)學(xué)教研組還專門進(jìn)行了幾何畫報(bào)應(yīng)用的訓(xùn)練，通過全員培訓(xùn)，全校教師全部可以熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，把知識(shí)的全貌活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化；同時(shí)，提高了教師獲取、處理和應(yīng)用教育信息的能力，自覺上網(wǎng)查找教育資料和相互交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，促進(jìn)了教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者向動(dòng)態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變，為教師的進(jìn)行科研工作開辟了新的途徑。

五、科研成果從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。

定期檢查課題的開展情況，推廣開展較好課題組的做法，幫助挖掘本課題的亮點(diǎn)，指導(dǎo)課題研究教師將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，各課題組進(jìn)行了課題課的展示活動(dòng)，充分將研究?jī)?nèi)容和結(jié)果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。

青島市規(guī)劃課題《新課程改革下初中課堂教學(xué)策略的研究》結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容，從幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)如何記筆記等方面，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納教材學(xué)習(xí)重點(diǎn)與中考考點(diǎn)、開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究，以及探索其他學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究中提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

“十一五”期間，我校青島市級(jí)課題結(jié)題1個(gè)，校級(jí)課題結(jié)題4個(gè)，實(shí)現(xiàn)了教師人人有課題，人人有成果?！笆晃濉逼陂g，我校劉寒松老師先后有2次獲得省級(jí)課件制作二等獎(jiǎng)，有240余人次在獲得省地市三級(jí)舉辦的論文評(píng)選、教科研成果展等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

“十一五”教科研總結(jié)報(bào)告

南墅中學(xué)

2011.1

第二篇：南墅中學(xué)2011—2012學(xué)暑假工作總結(jié)

南墅中學(xué)2011—2012學(xué)暑假工作總結(jié)

緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，深化素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)市、區(qū)教育局對(duì)暑假工作要求及本校的實(shí)際情況，我們立足學(xué)校，依托社區(qū)，依靠家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，利用假期休息時(shí)間讀書、看報(bào)、開展興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自強(qiáng)的品質(zhì)，樹立為人民、為社會(huì)奉獻(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，強(qiáng)化安全意識(shí)，法制觀念，真正發(fā)揮假期工作承上啟下的作用時(shí),在社會(huì)上做個(gè)好公民，在家庭中做個(gè)好孩子，在學(xué)校中做個(gè)好學(xué)生，使學(xué)生過一個(gè)“健康、有益的、愉快、充實(shí)、安全”有意義的假期?；仡櫴钇诠ぷ?，我們引以為豪。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)校假前召開行政會(huì)議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，先后組織召開了班主任會(huì)議，教職工大會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)等提高對(duì)假期工作的認(rèn)識(shí)，落實(shí)好假期工作任務(wù)。

2、依托家長(zhǎng)開展學(xué)生的假期活動(dòng)，學(xué)校給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封，讓每位家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對(duì)特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育。

1、利用返校及放假前班級(jí)工作安排的時(shí)機(jī)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行國(guó)情

教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動(dòng)不要參加各種形式的賭博活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過假期。

2、學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個(gè)人名義辦班補(bǔ)課。

3、假期學(xué)校做好對(duì)各種設(shè)施的安全檢查工作及落實(shí)到行政人員的安排。

三、積極開展假期“八個(gè)一”活動(dòng)，取得了滿意的效果。

1、在學(xué)習(xí)方面深化一助

一、多助

一、互結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

2、每班建立了一份活動(dòng)進(jìn)步檔案。每班班委會(huì)、團(tuán)支部組織團(tuán)員、積極分子幫助班級(jí)里的單親生、特困生、后進(jìn)生；制定計(jì)劃，定期落實(shí)計(jì)劃，建立檔案。

3、以班級(jí)為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開展與家長(zhǎng)“小手拉大手”活動(dòng)，講文明，爭(zhēng)做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持，紛紛寫來評(píng)語和感想。

4、參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以班委會(huì)、團(tuán)支部為單位，組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊(duì)，企事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)社會(huì)工作的服務(wù)性及奉獻(xiàn)精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動(dòng)。用楷模英雄的精神激勵(lì)學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。

6、寫一手好字、打一手快微機(jī)、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“我看家鄉(xiāng)新變化”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。

四、積極開展愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)

1、假日里，以班委會(huì)、團(tuán)支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠、保潔、環(huán)保宣傳宣傳。我校暑期工作取得了可喜成績(jī)、得到了社會(huì)的贊譽(yù)，我們會(huì)一如既往、不斷發(fā)展，相信第二中學(xué)明天會(huì)更加燦爛！

第三篇：南墅中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2011.09

南墅中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教委2012年工作計(jì)劃，秉承“以教定研”的教研理念，以構(gòu)建學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)體系為目標(biāo)，以“打造高效課堂、實(shí)施有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)課程實(shí)施”為切入點(diǎn)和突破口，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”功能，繼續(xù)深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全市教育科學(xué)和諧發(fā)展。堅(jiān)持教育以人為本的思想，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生個(gè)性健康持續(xù)發(fā)展為價(jià)值追求，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入教育教學(xué)研究，提高辦學(xué)能力，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.以高效課堂教學(xué)基本要素為教研的中心內(nèi)容，以“突出學(xué)生主體地位、強(qiáng)化教師主導(dǎo)作用、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效”為目標(biāo)，努力做好“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”教研工作，努力提高高效課堂教學(xué)效益。

2.加強(qiáng)三級(jí)課程實(shí)施的過程監(jiān)管和指導(dǎo)，增強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)和學(xué)校課程開發(fā)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提升師生綜合素質(zhì)。

3、在全校深入開展讀書、體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐四項(xiàng)活動(dòng)。廣泛開展“唱紅色歌曲、讀精品美文、講英模故事、做四有新人”系列活動(dòng)。

4、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)。在新課程中，要求教師具有民主的師生觀，前瞻的教育觀，開放的教學(xué)觀。構(gòu)建新型的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，改變單純接受式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。

5、鼓勵(lì)骨干教師參加教育科學(xué)研究，提高教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)型、專家型的教師；發(fā)展特色教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理，不斷提高學(xué)校管理水平。在服務(wù)名牌創(chuàng)建方面，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，在教學(xué)、教研、管理等各個(gè)領(lǐng)域，深入挖掘典型，推出教育服務(wù)品牌。

6、繼續(xù)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開展教育教學(xué)專題研究。大膽改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。

7、貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若 １

干意見》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小論文、小見解”活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)及措施：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，根據(jù)“課程設(shè)置”規(guī)定，全面推行素質(zhì)教育。開足、開齊各門課程。確保學(xué)生“每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”。中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施縱橫向交叉管理，即中層干部、包級(jí)部，與級(jí)部組長(zhǎng)一起管理好本級(jí)部的日常工作；中層干部包學(xué)科，與學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)搞好本學(xué)科教學(xué)研究工作，一是負(fù)責(zé)安排好本學(xué)科的教研活動(dòng)；二是負(fù)責(zé)本學(xué)科的常規(guī)管理和檢查。

（一）圍繞“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)教學(xué)研究改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

1.進(jìn)一步加強(qiáng)集備組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范備課程序，嚴(yán)格落實(shí)“五步一循環(huán)”、“四定五統(tǒng)一”等要求，切實(shí)增強(qiáng)集備實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科集備的指導(dǎo)督查，每月組織一次集體備課抽查，抽查結(jié)果計(jì)入學(xué)校對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組和教師個(gè)人的綜合評(píng)估。

2.繼續(xù)扎實(shí)開展集中聽評(píng)課活動(dòng)，大興聽評(píng)課之風(fēng)，大興教學(xué)研究之風(fēng)。改革評(píng)課形式和內(nèi)容，根據(jù)教體局《教師課堂教學(xué)能力考核評(píng)價(jià)量表》，結(jié)合學(xué)科、學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的評(píng)課觀察量表，倡導(dǎo)“針對(duì)某一課題、分組多輪”聽評(píng)課模式，切實(shí)增強(qiáng)評(píng)課針對(duì)性。學(xué)科教研員要強(qiáng)化聽評(píng)課活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研室將及時(shí)總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法。

3.收集整理各學(xué)科實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)高效”的教學(xué)方法和影響“優(yōu)質(zhì)高效”的因素及其對(duì)策，重點(diǎn)圍繞分組展示的改進(jìn)與研究、導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改等難點(diǎn)問題，進(jìn)行集體公關(guān)研究，學(xué)期內(nèi)，爭(zhēng)取取得初步研究成果，總結(jié)推廣一批操作性強(qiáng)、效果突出的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”研究工作持續(xù)有效開展。

4.扎實(shí)開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。一是以教學(xué)法評(píng)選為突破口，重視優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣。舉行優(yōu)秀教學(xué)法評(píng)選，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，切實(shí)引導(dǎo)教師將工作重心置于課堂，認(rèn)真研究教法學(xué)法，追求“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”，并表彰一批優(yōu)秀教學(xué)法，同時(shí)，選拔最優(yōu)秀的教學(xué)法推到青島教研室參評(píng)。二是嚴(yán)格公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的選拔程序，提升課堂品質(zhì)。通過公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選和舉行，轉(zhuǎn)變教師觀念，２

推行高效的課堂教學(xué)模式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。

（二）提高課程實(shí)施水平，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

1.教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、班主任、教師緊緊圍繞教育教學(xué)，密切配合，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有改進(jìn)措施。

(1)每月對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)、單元檢測(cè)等的檢查及監(jiān)督，對(duì)檢查結(jié)果，做好分析，及時(shí)調(diào)控和整改。

(2)要加強(qiáng)課堂檢查，教育學(xué)生不遲到、不抄作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。教師應(yīng)充分利用45分鐘，提高課堂效益。

2.繼續(xù)深入認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。優(yōu)化教學(xué)過程，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，步驟具體，狠抓雙基，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教案提倡“四備”，即備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法，注意講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生能力，要有明確的板書設(shè)計(jì)，必須做到超雙周備課。

(2)講究課堂教學(xué)的藝術(shù)。課堂教學(xué)是教師素質(zhì)的綜合反應(yīng)，充分利用現(xiàn)有電教手段(微機(jī)室、錄音機(jī)、投影儀、多媒體教室)，提高教學(xué)效率。

(3)教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，從而使教師通過批改作業(yè)診斷教學(xué)效果，分析原因，采取補(bǔ)救措施。

(4)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生著重是通過技能拓寬、加深其知識(shí)面入手；對(duì)差生應(yīng)著重解決思想負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣，對(duì)其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，改善差生的學(xué)習(xí)面貌，真正達(dá)到轉(zhuǎn)差的目的。

(5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時(shí)間，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。各級(jí)部要利用學(xué)法指導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座來開展學(xué)法指導(dǎo)。

(三)檢查實(shí)施教學(xué)各項(xiàng)措施

1、實(shí)行一分鐘侯課制，保證充分的課堂教學(xué)時(shí)間。

各教師必須在上課前一分鐘進(jìn)入教室，做好課前一切準(zhǔn)備；科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，必須在下課鈴響時(shí)下課，嚴(yán)禁拖堂，嚴(yán)禁擠占學(xué)生休息時(shí)間，對(duì)拖堂超過一分鐘者進(jìn)行批評(píng)。

2、實(shí)行五分鐘課前檢測(cè)，追求課堂教學(xué)實(shí)效。

３

積極貫徹溫故而知新的教學(xué)原則，每一節(jié)新授課前五分鐘，教師必須進(jìn)行前一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，為講授新課奠基。檢測(cè)可以采取提問、小測(cè)試、學(xué)生互查等多種形式。

3、抓好“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”四環(huán)節(jié)。

（1）是上好先行課。在集體備課基礎(chǔ)上，各級(jí)部、各學(xué)科保證每周組織骨干教師上好一節(jié)先行課，其他教師通過反思借鑒，實(shí)現(xiàn)備課精細(xì)化、課堂高效化。初四要認(rèn)真組織編寫使用導(dǎo)學(xué)案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和方法指導(dǎo)，從教與學(xué)兩個(gè)方面入手，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）是嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度。校長(zhǎng)帶頭深入課堂，聽課、評(píng)課、查看教案，深入了解教師的備課、上課情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“教”與“學(xué)”過程中的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)糾正，督促教師認(rèn)真抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。推門聽課、評(píng)課，注重效果，避免流于形式。聽評(píng)課情況要記入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。

（3）是舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。制定計(jì)劃，逐級(jí)開展優(yōu)質(zhì)課比賽，要求教學(xué)一線教師全員參與，分學(xué)科層層開展，讓教師充分展示課堂教學(xué)，掀起教師課堂教學(xué)大練兵、大比武活動(dòng)熱潮，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選結(jié)果要作為優(yōu)秀教師評(píng)選的一項(xiàng)重要依據(jù)。

（四）強(qiáng)化以級(jí)部為單位的教學(xué)管理

為了使學(xué)校管理和為學(xué)生服務(wù)溶為一體，繼續(xù)實(shí)行“低重心管理，零距離服務(wù)”。中層領(lǐng)導(dǎo)要親臨一線，主抓本級(jí)部的教學(xué)。負(fù)責(zé)本級(jí)部的教學(xué)基本情況的把握、教學(xué)成績(jī)分析，適時(shí)制定出整改補(bǔ)救措施，注重實(shí)施過程；協(xié)助級(jí)部主任主持本級(jí)部師生會(huì)議。各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)及級(jí)部主任間周召開一次教學(xué)會(huì)議，搞好教學(xué)分析，及時(shí)研究反映的問題，有針對(duì)性地做好工作。

（五）積極探索和研究在新課程改革中，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)方式，保證學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、學(xué)校要重新制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，要做到評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)過程民主化、評(píng)價(jià)結(jié)果公開化。既注重結(jié)果，更注重提高過程。

2、從我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀看，新的課改理念還沒有很好地落實(shí)到 ４

教學(xué)實(shí)際中去。在新學(xué)期，要從這幾個(gè)方面落實(shí)好新課程改革：

第一，要繼續(xù)抓好教學(xué)方式創(chuàng)新。要將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)模式，把教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，通過教學(xué)行為提升教學(xué)質(zhì)量。要積極探索和完善符合“課改”要求的、學(xué)科特點(diǎn)突出的、靈活實(shí)用的教學(xué)模式并將其作為校本研究的重點(diǎn)之一，成為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新的杠桿。

第二，制度和機(jī)制創(chuàng)新。一是要深化教學(xué)常規(guī)制度創(chuàng)新。學(xué)校要制定新課程教學(xué)常規(guī)管理辦法，將教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，徹底根除形式主義的東西，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督查、評(píng)價(jià)的措施和力度，學(xué)校組建以教研組長(zhǎng)為主體的教學(xué)常規(guī)評(píng)估小組。二是要深化教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建構(gòu)與創(chuàng)新。研究培養(yǎng)既有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有益于培養(yǎng)合作精神、建立既有利于展示個(gè)體才能又有利于發(fā)揮群體智慧的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

第三，加強(qiáng)教研方式創(chuàng)新，以“課改”工作中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，努力落實(shí)以校為本的教研制度，積極探索富有成效的教研方式提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。

第四，學(xué)校管理創(chuàng)新，特別是班級(jí)管理創(chuàng)新。學(xué)校要研究新形勢(shì)和新課程理念下班主任工作的特點(diǎn)和思路，定期舉行班主任工作交流會(huì)議，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)班主任工作典型。

3、落實(shí)教育教學(xué)精細(xì)化管理工作。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，落實(shí)教育教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，在新的一學(xué)期，我校將以教學(xué)為中心，德育為首位，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教師素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

５

第四篇：南墅中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2012.09

南墅中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教委2012年工作計(jì)劃，秉承“以教定研”的教研理念，以構(gòu)建學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)體系為目標(biāo)，圍繞萊西教體局提出的“打造高效課堂、開展四項(xiàng)活動(dòng)、加強(qiáng)五項(xiàng)管理”的工作思路為中心工作。突出兩個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)管理水平，提升課程實(shí)施水平。以“打造高效課堂、實(shí)施有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)課程實(shí)施”為切入點(diǎn)和突破口，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”功能，繼續(xù)深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全市教育科學(xué)和諧發(fā)展。堅(jiān)持教育以人為本的思想，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生個(gè)性健康持續(xù)發(fā)展為價(jià)值追求，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入教育教學(xué)研究，提高辦學(xué)能力，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.以高效課堂教學(xué)基本要素為教研的中心內(nèi)容，以“突出學(xué)生主體地位、強(qiáng)化教師主導(dǎo)作用、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效”為目標(biāo)，努力做好“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”教研工作，努力提高高效課堂教學(xué)效益。

2.加強(qiáng)三級(jí)課程實(shí)施的過程監(jiān)管和指導(dǎo)，增強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)和學(xué)校課程開發(fā)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提升師生綜合素質(zhì)。

3、在全校深入開展讀書、體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐四項(xiàng)活動(dòng)。

4、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)。在新課程中，要求教師具有民主的師生觀，前瞻的教育觀，開放的教學(xué)觀。構(gòu)建新型的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，改變單純接受式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。

5、鼓勵(lì)骨干教師參加教育科學(xué)研究，提高教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)型、專家型的教師；發(fā)展特色教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理，不斷提高學(xué)校管理水平。在服務(wù)名牌創(chuàng)建方面，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，在教學(xué)、教研、管理等各個(gè)領(lǐng)域，深入挖掘典型，推出教育服務(wù)品牌。

6、繼續(xù)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開展教育教學(xué)專題研究。大膽改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，使學(xué)生養(yǎng) １

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。

7、貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開展豐富多彩的“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小論文、小見解”活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)及措施：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，根據(jù)“課程設(shè)置”規(guī)定，全面推行素質(zhì)教育。開足、開齊各門課程。確保學(xué)生“每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”。中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施縱橫向交叉管理，即中層干部、包級(jí)部，與級(jí)部組長(zhǎng)一起管理好本級(jí)部的日常工作；中層干部包學(xué)科，與學(xué)科教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)搞好本學(xué)科教學(xué)研究工作，一是負(fù)責(zé)安排好本學(xué)科的教研活動(dòng)；二是負(fù)責(zé)本學(xué)科的常規(guī)管理和檢查。

（一）圍繞“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)教學(xué)研究改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

1.進(jìn)一步加強(qiáng)集備組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范備課程序，嚴(yán)格落實(shí)“五步一循環(huán)”、“四定五統(tǒng)一”等要求，切實(shí)增強(qiáng)集備實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科集備的指導(dǎo)督查，每月組織一次集體備課抽查，抽查結(jié)果計(jì)入學(xué)校對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組和教師個(gè)人的綜合評(píng)估。

2.繼續(xù)扎實(shí)開展集中聽評(píng)課活動(dòng)，大興聽評(píng)課之風(fēng)，大興教學(xué)研究之風(fēng)。改革評(píng)課形式和內(nèi)容，根據(jù)教體局《教師課堂教學(xué)能力考核評(píng)價(jià)量表》，結(jié)合學(xué)科、學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的評(píng)課觀察量表，倡導(dǎo)“針對(duì)某一課題、分組多輪”聽評(píng)課模式，切實(shí)增強(qiáng)評(píng)課針對(duì)性。學(xué)科教研員要強(qiáng)化聽評(píng)課活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研室將及時(shí)總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法。

3.收集整理各學(xué)科實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)高效”的教學(xué)方法和影響“優(yōu)質(zhì)高效”的因素及其對(duì)策，重點(diǎn)圍繞分組展示的改進(jìn)與研究、導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改等難點(diǎn)問題，進(jìn)行集體公關(guān)研究，學(xué)期內(nèi)，爭(zhēng)取取得初步研究成果，總結(jié)推廣一批操作性強(qiáng)、效果突出的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“高效課堂 有效學(xué)習(xí)”研究工作持續(xù)有效開展。

4.扎實(shí)開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。一是以教學(xué)法評(píng)選為突破口，重視優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣。舉行優(yōu)秀教學(xué)法評(píng)選，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，切實(shí)引導(dǎo)教師將工作重心置于課堂，認(rèn)真研究教法學(xué)法，追求“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”，并表彰一批優(yōu)秀教學(xué)法，同時(shí)，選拔最優(yōu)秀的教學(xué)法推到青島 ２

教研室參評(píng)。二是嚴(yán)格公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的選拔程序，提升課堂品質(zhì)。通過公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選和舉行，轉(zhuǎn)變教師觀念，推行高效的課堂教學(xué)模式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。

（二）提高課程實(shí)施水平，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

1.教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、班主任、教師緊緊圍繞教育教學(xué)，密切配合，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、有改進(jìn)措施。

(1)每月對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)、單元檢測(cè)等的檢查及監(jiān)督，對(duì)檢查結(jié)果，做好分析，及時(shí)調(diào)控和整改。

(2)要加強(qiáng)課堂檢查，教育學(xué)生不遲到、不抄作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。教師應(yīng)充分利用45分鐘，提高課堂效益。

2.繼續(xù)深入認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。優(yōu)化教學(xué)過程，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，步驟具體，狠抓雙基，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教案提倡“四備”，即備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法，注意講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生能力，要有明確的板書設(shè)計(jì)，必須做到超雙周備課。

(2)講究課堂教學(xué)的藝術(shù)。課堂教學(xué)是教師素質(zhì)的綜合反應(yīng)，充分利用現(xiàn)有電教手段(微機(jī)室、錄音機(jī)、投影儀、多媒體教室)，提高教學(xué)效率。

(3)教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，從而使教師通過批改作業(yè)診斷教學(xué)效果，分析原因，采取補(bǔ)救措施。

(4)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生著重是通過技能拓寬、加深其知識(shí)面入手；對(duì)差生應(yīng)著重解決思想負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣，對(duì)其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，改善差生的學(xué)習(xí)面貌，真正達(dá)到轉(zhuǎn)差的目的。

(5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時(shí)間，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。各級(jí)部要利用學(xué)法指導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座來開展學(xué)法指導(dǎo)。

(三)檢查實(shí)施教學(xué)各項(xiàng)措施

1、實(shí)行一分鐘侯課制，保證充分的課堂教學(xué)時(shí)間。

各教師必須在上課前一分鐘進(jìn)入教室，做好課前一切準(zhǔn)備；科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，必須在下課鈴響時(shí)下課，嚴(yán)禁拖堂，嚴(yán)禁擠占學(xué)生休息時(shí)間，３

對(duì)拖堂超過一分鐘者進(jìn)行批評(píng)。

2、實(shí)行五分鐘課前檢測(cè)，追求課堂教學(xué)實(shí)效。

積極貫徹溫故而知新的教學(xué)原則，每一節(jié)新授課前五分鐘，教師必須進(jìn)行前一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，為講授新課奠基。檢測(cè)可以采取提問、小測(cè)試、學(xué)生互查等多種形式。

3、抓好“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”四環(huán)節(jié)。

（1）是上好先行課。在集體備課基礎(chǔ)上，各級(jí)部、各學(xué)科保證每周組織骨干教師上好一節(jié)先行課，其他教師通過反思借鑒，實(shí)現(xiàn)備課精細(xì)化、課堂高效化。初四要認(rèn)真組織編寫使用導(dǎo)學(xué)案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和方法指導(dǎo)，從教與學(xué)兩個(gè)方面入手，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）是嚴(yán)格執(zhí)行推門聽課制度。校長(zhǎng)帶頭深入課堂，聽課、評(píng)課、查看教案，深入了解教師的備課、上課情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“教”與“學(xué)”過程中的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)糾正，督促教師認(rèn)真抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。推門聽課、評(píng)課，注重效果，避免流于形式。聽評(píng)課情況要記入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。

（3）是舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。制定計(jì)劃，逐級(jí)開展優(yōu)質(zhì)課比賽，要求教學(xué)一線教師全員參與，分學(xué)科層層開展，讓教師充分展示課堂教學(xué)，掀起教師課堂教學(xué)大練兵、大比武活動(dòng)熱潮，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選結(jié)果要作為優(yōu)秀教師評(píng)選的一項(xiàng)重要依據(jù)。

（四）強(qiáng)化以級(jí)部為單位的教學(xué)管理

為了使學(xué)校管理和為學(xué)生服務(wù)溶為一體，繼續(xù)實(shí)行“低重心管理，零距離服務(wù)”。中層領(lǐng)導(dǎo)要親臨一線，主抓本級(jí)部的教學(xué)。負(fù)責(zé)本級(jí)部的教學(xué)基本情況的把握、教學(xué)成績(jī)分析，適時(shí)制定出整改補(bǔ)救措施，注重實(shí)施過程；協(xié)助級(jí)部主任主持本級(jí)部師生會(huì)議。各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)及級(jí)部主任間周召開一次教學(xué)會(huì)議，搞好教學(xué)分析，及時(shí)研究反映的問題，有針對(duì)性地做好工作。

（五）積極探索和研究在新課程改革中，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)方式，保證學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、學(xué)校要重新制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，要做到評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)過程民主化、評(píng)價(jià)結(jié)果公開化。既注重結(jié)果，更注重提高 ４

過程。

2、從我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀看，新的課改理念還沒有很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。在新學(xué)期，要從這幾個(gè)方面落實(shí)好新課程改革：

第一，要繼續(xù)抓好教學(xué)方式創(chuàng)新。要將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)模式，把教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，通過教學(xué)行為提升教學(xué)質(zhì)量。要積極探索和完善符合“課改”要求的、學(xué)科特點(diǎn)突出的、靈活實(shí)用的教學(xué)模式并將其作為校本研究的重點(diǎn)之一，成為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新的杠桿。

第二，制度和機(jī)制創(chuàng)新。一是要深化教學(xué)常規(guī)制度創(chuàng)新。學(xué)校要制定新課程教學(xué)常規(guī)管理辦法，將教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，徹底根除形式主義的東西，同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督查、評(píng)價(jià)的措施和力度，學(xué)校組建以教研組長(zhǎng)為主體的教學(xué)常規(guī)評(píng)估小組。二是要深化教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建構(gòu)與創(chuàng)新。研究培養(yǎng)既有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有益于培養(yǎng)合作精神、建立既有利于展示個(gè)體才能又有利于發(fā)揮群體智慧的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

第三，加強(qiáng)教研方式創(chuàng)新，以“課改”工作中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，努力落實(shí)以校為本的教研制度，積極探索富有成效的教研方式提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。

第四，學(xué)校管理創(chuàng)新，特別是班級(jí)管理創(chuàng)新。學(xué)校要研究新形勢(shì)和新課程理念下班主任工作的特點(diǎn)和思路，定期舉行班主任工作交流會(huì)議，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)班主任工作典型。

3、落實(shí)教育教學(xué)精細(xì)化管理工作。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，落實(shí)教育教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，在新的一學(xué)期，我校將以教學(xué)為中心，德育為首位，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教師素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

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第五篇：南墅現(xiàn)代化建設(shè)匯報(bào)材料

南墅中學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介：

南墅中學(xué)是一所具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。學(xué)校于1995年1月，從原南墅中學(xué)的舊址搬遷至現(xiàn)址。學(xué)校校園占地面積70畝，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生856人，教職工80人。學(xué)校規(guī)模、生均占地面積、校舍建筑生均使用面積及各種功能室均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、開拓、進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支政治素質(zhì)良好業(yè)務(wù)水平突出的教師隊(duì)伍。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育首位依法治校，圍繞素質(zhì)這個(gè)中心，不斷深化教育教學(xué)改革，形成了學(xué)校管理科學(xué)化，教育思想現(xiàn)代化的工作思路，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考水平逐年上升。2011、2012年連續(xù)兩年中考居全市前五名；2013年中考，普通高中錄取率突破了50%，優(yōu)秀率全市第一，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了打造南墅教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。

自現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作開展以來，學(xué)校做了大量的工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)對(duì)現(xiàn)代化創(chuàng)建以來的工作情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力

學(xué)校在創(chuàng)建之初便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校多次召開專題會(huì)議，根據(jù)青島市現(xiàn)代化學(xué)校實(shí)施方案和指標(biāo)體系，結(jié)合我校具體情況，制定《萊西市南墅中學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》、《南墅中學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)三年規(guī)劃》、《南墅中學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校2013年建設(shè)規(guī)劃》，對(duì)建設(shè)工作和長(zhǎng)期規(guī)劃作出了明確安排，明確了責(zé)任，確保各項(xiàng)工作有序展開。

二、創(chuàng)新思路，更新教育理念。

隨著學(xué)校日新月異的發(fā)展，尤其是辦學(xué)體制的變化，曾經(jīng)確立的辦學(xué)思想、校風(fēng)、教風(fēng)等，需要與時(shí)俱進(jìn)，重新提煉。學(xué)校成立了專門的辦學(xué)理念工作小組，從研究學(xué)校的文化積淀入手，結(jié)合當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，通過開展教師和學(xué)生的問卷調(diào)查、訪談，教代會(huì)研討，專家指導(dǎo)，校委會(huì)審定等，提出了“創(chuàng)新思路，民主管理，個(gè)性特長(zhǎng)，終身發(fā)展”的辦學(xué)思想;以“尚志、明理、善思、毅恒”為校風(fēng)；“愛心、恒心、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”為教風(fēng)；以“學(xué)之以恒，習(xí)之以德”為學(xué)風(fēng)的創(chuàng)新辦學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)；確立了“恒心”為主題的文化特色。

三、營(yíng)造濃厚文化氛圍，著力打造文化校園。

近年來，我校致力于打造“恒心教育”品牌。將校園文化建設(shè)與辦學(xué)特色有機(jī)結(jié)合，提高辦學(xué)品位。為此，學(xué)校集思廣益，對(duì)校園文化進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，力爭(zhēng)讓每一面墻壁每一層樓道每一片綠地都“動(dòng)”起來，“活”起來。如今的教學(xué)樓富有層次的樓道文化正日益顯現(xiàn)出它潛在的教育功能，真正體現(xiàn)了“樓樓有主題，層層有特色”。教室內(nèi)外黑板報(bào)、書法展示欄、學(xué)習(xí)園地定期更新，教室內(nèi)墻的班風(fēng)學(xué)風(fēng)更是各具風(fēng)格，展現(xiàn)出了豐富多彩的班級(jí)文化，也展現(xiàn)了“恒心教育”為主的學(xué)校特色。所有校園文化時(shí)時(shí)在向全體師生昭示著學(xué)習(xí)、工作、做人的準(zhǔn)則，發(fā)揮著重要的教育作用。充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操、健全學(xué)生人格起到了潛移默化的教育作用，收到了良好效果。

四、加大投入，落實(shí)現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

一是加大校園信息化投入，構(gòu)建信息化的硬環(huán)境。截止到目前，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園，其他信息化裝備達(dá)到全市一流水平。投資近20萬元新鋪校園主道2500平；投資40萬元，新上55寸智能式交互平板電腦8臺(tái)；投資30多萬元新上電子白板10套，同時(shí)投資170余萬元新建了學(xué)生宿舍樓。

為建設(shè)“數(shù)字化”校園，我們積極與萊西市教體局儀器裝備站聯(lián)系，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、分步組織實(shí)施。根據(jù)教育現(xiàn)代化要求，為教師更新電腦，全面開展數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為師生提供先進(jìn)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)完善網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)資源，進(jìn)一步發(fā)揮校園網(wǎng)的管理功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，為教師提供豐富的備課、上課資料。多樣化的教案模板、素材和靈活有效的編輯方式，輔助教師制作出圖文聲并茂的電子教案和教學(xué)軟件。

五、以人為本，民主決策，提高學(xué)校科學(xué)管理水平我校按照教育行政部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新建立了以學(xué)校章程為核心的制度，如《南墅中學(xué)3年發(fā)展規(guī)劃》、《教學(xué)常規(guī)要求》、《南墅中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制規(guī)定》、《南墅中學(xué)教職工考評(píng)制度》、《南墅中學(xué)教職員工量化考核辦法》、《南墅中學(xué)班主任考評(píng)辦法》等各種規(guī)章制度，并獲得了教代會(huì)的一致通過，并匯編成冊(cè)，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，把制度的要求轉(zhuǎn)化為師生自覺行為，保障了全校師生規(guī)范科學(xué)地工作和學(xué)習(xí)。堅(jiān)持民主決策，發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)和校務(wù)委員會(huì)的作用，注重決策的科學(xué)化、民主化，做到依法保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

同時(shí)健全家長(zhǎng)委員會(huì)制度，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通過每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果的宣傳，讓家長(zhǎng)教師們把安全、健康、科技等知識(shí)傳遞給學(xué)生，不斷提高家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)和能力。

另外，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)要求，建立定期主動(dòng)向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界征求規(guī)范辦學(xué)的意見和建議，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造高素質(zhì)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

一是確立核心價(jià)值觀，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。把提倡愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)作為師德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。在思想提升上，把尊重和要求相結(jié)合，改善教師的心智模式，以正確的理論武裝人；進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范，以嚴(yán)格的制度約束人；大樹典型，弘揚(yáng)正氣，用身邊的事教育身邊的人，以先進(jìn)的典型帶動(dòng)人；將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三級(jí)評(píng)價(jià)納入評(píng)價(jià)主體，以完善的機(jī)制評(píng)價(jià)人。學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我校的師德建設(shè)滿意率為95%。

二是加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)期初討論制訂了學(xué)校骨干教師培訓(xùn)考核制度，并據(jù)此從課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)實(shí)績(jī)、課題研究等方面對(duì)中青年教師進(jìn)行考核，并與年終績(jī)效考核掛鉤、與職稱評(píng)審、評(píng)先選優(yōu)、干部提拔掛鉤。結(jié)合青島市教育局“十萬教師大練兵”活動(dòng)，提高教師基本素質(zhì)，開展校級(jí)普通話演講賽、說課比賽、課件設(shè)計(jì)比賽等；積極引導(dǎo)教師養(yǎng)成經(jīng)常讀書、勤于讀書的好習(xí)慣。建立讀書學(xué)習(xí)“五個(gè)一”制度：即每天了解一條教育信息，每周精讀一篇文章，撰寫一篇讀書筆記，每月搜集一個(gè)教育案例，每學(xué)期讀一本教育專著。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)校教師的師資素質(zhì)的整體提升。近年來，我校教師獲得區(qū)市級(jí)榮譽(yù)的人數(shù)占學(xué)科總數(shù)的85%以上。

三是加強(qiáng)名校交流，助推教育現(xiàn)代化。為適應(yīng)新時(shí)期辦學(xué)多元化的需要，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)思想、辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)、國(guó)際交際能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才，學(xué)校成立對(duì)外交流合作小組，積極開展對(duì)外交流活動(dòng)，在對(duì)外交流方面做了很多積極的探索。學(xué)期初，我們通過中國(guó)經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社駐韓國(guó)首爾首席記者積極聯(lián)系，與首爾大明中學(xué)達(dá)成了全面交流意向，并計(jì)劃在年底或春節(jié)后派出10左右的訪問團(tuán)到大明中學(xué)開展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；同時(shí)，我們積極與青島高校聯(lián)系，聘請(qǐng)有相應(yīng)資質(zhì)的外教到我校進(jìn)行每周一次的培訓(xùn)。重點(diǎn)在歐美文化、國(guó)外教育、英語口語、情景教學(xué)等方面給予培訓(xùn)幫助。

七、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

近年來，我校始終以新課改理念為指導(dǎo)，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—交流展示—鞏固提升”的課堂教學(xué)模式為依托，以“自主、合作、探究式”學(xué)習(xí)為中心，結(jié)合萊西市教體局精神和我校的課改實(shí)際，提出了以“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的課堂理念。同時(shí)，借鑒即墨二十八中經(jīng)驗(yàn)，探索出了“一幫一，一對(duì)紅”“和諧互助”拔尖和學(xué)困生差異化培養(yǎng)模式，大面積、大幅度提高了教育教學(xué)質(zhì)量。2011年4月，萊西市教體局組織的高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，我們的導(dǎo)學(xué)案、錯(cuò)題本、教師課堂反思等得到了與會(huì)學(xué)校的一致稱贊。

八、依托課程建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。我校構(gòu)建了科學(xué)的課程體系，開足開齊三級(jí)課程，加強(qiáng)了學(xué)校課程的開發(fā)與利用,在學(xué)校課程建設(shè)方面始終堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的道路，為學(xué)生提供豐富多彩的、個(gè)性化的課程選擇。

1.選課走班，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。為充分挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的興趣、愛好，我校已從2012年開始，在教學(xué)中嘗試學(xué)校課程的研究、開發(fā)與實(shí)踐，實(shí)施學(xué)校課程“選課走班”制。將培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才作為我校近幾年學(xué)校課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容，努力構(gòu)建學(xué)校課程特色發(fā)展之路。在促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，快出人才、出好人才。

2.廣開學(xué)校課程資源，滿足學(xué)生多元發(fā)展需求。近幾年來，我校學(xué)校課程的開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和恒心教育為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種學(xué)校課程的管理措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)校自選課程，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求。每逢重要節(jié)日、重大事件及時(shí)跟進(jìn)活動(dòng)課程，如，教師節(jié)的尊師重教專題課程，六年級(jí)新生入校習(xí)慣養(yǎng)成的專題課程《生活講義》；開展“陽光體育”、“聲滿樂園”、“社會(huì)實(shí)踐行”等系列活動(dòng)，內(nèi)容包括“我的青春我的歌”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)類課程。

3.控制學(xué)校規(guī)模，均衡分班，推進(jìn)小班化教學(xué)。由于我校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，每到新學(xué)年開學(xué)，要求入學(xué)的學(xué)生絡(luò)繹不絕，在這種情況下，學(xué)校始終努力控制學(xué)校規(guī)模，堅(jiān)持均衡分班，到2015年，我校起始年級(jí)班額將控制在40人以內(nèi)。

九、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作

學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、書畫社、美術(shù)組等，使學(xué)生在欣賞和享受藝術(shù)之美的過程中，人格素養(yǎng)得到了提升，活動(dòng)能力得到了培養(yǎng)。

為保證學(xué)生身心健康，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，積極有效的開展陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持每天陽光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。每學(xué)期舉行一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，不但提高了學(xué)生身體素質(zhì)，還提高了班級(jí)的凝聚力、學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為形成積極向上的班風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們還為學(xué)生編排了韻律操，成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等多個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，在萊西市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)和書法美術(shù)隊(duì)在青島市和萊西市的各種藝術(shù)比賽中屢獲大獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

十、存在問題和改進(jìn)措施

我們?cè)诂F(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)過程中取得了一些成績(jī)，但我們還存在一些不足：

1、特色課程開發(fā)內(nèi)容還不夠豐富，下一步將根據(jù)恒心教育的學(xué)校主題，重新開發(fā)恒心教育課程，讓學(xué)生真正做一個(gè)有恒心的人。

2、辦學(xué)特色不夠突出問題。我們將加強(qiáng)學(xué)校育人特色培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取在藝術(shù)體育、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面做出自己的特色。

3、教師培訓(xùn)力度有待加大。我們將積極采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的有效措施，讓老師們走出校門、國(guó)門，開闊眼界，開拓視野。

資金投入方面，我們將多渠道籌措資金，加大硬件建設(shè)力度，爭(zhēng)取硬件達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們將借青島市現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，創(chuàng)新工作方法，開拓工作思路，加大投資力度，為把我校建設(shè)成為現(xiàn)代化學(xué)校而繼續(xù)努力。

萊西市南墅中學(xué)

2013年10月