第一篇：南墅中學(xué)控制輟學(xué)教師包聯(lián)制度

南墅中學(xué)控制輟學(xué)教師包聯(lián)制度

為加大控制輟學(xué)的力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、班級(jí)及教師多方參與，齊抓共管，有效的做好控輟保學(xué)的工作，根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合我校實(shí)際，特制定教師包聯(lián)制度。

一、成立教師保聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：趙滿績(jī)

副組長(zhǎng)：趙學(xué)東

孫吉山

組員：王海、趙外訪、鄒偉、張紹坤、李芳良、張利平

二、明確目標(biāo)責(zé)任

1、級(jí)部主任親自抓，班主任考上抓，任課教師積極落實(shí)

2、學(xué)校與班主任、班主任與家長(zhǎng)簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

3、本著因誰(shuí)管理出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的辦法，出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅追究責(zé)任。

三、具體工作

1、經(jīng)常與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)制止輟學(xué)的規(guī)定。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生未請(qǐng)假、無(wú)理由不到校情況后，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告，并于當(dāng)日進(jìn)行家訪，查明學(xué)生不到校原因，確定是否有正當(dāng)理由或是否有輟學(xué)苗頭，向教導(dǎo)處匯報(bào)并登記備案。

3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生第二天仍未上學(xué)，班主任與保聯(lián)教師向教導(dǎo)處做出匯報(bào)，教導(dǎo)處通知保級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)與班主任、保聯(lián)教師進(jìn)行家訪，并將家訪結(jié)果上報(bào)。

4、保聯(lián)教師要經(jīng)常性的了解學(xué)生情況，認(rèn)真分析原因，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。

5、保聯(lián)教師要經(jīng)常性的做好家訪工作，了解學(xué)生在家情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心情況。

6、因班主任或者保聯(lián)教師造成學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校將追究其責(zé)任。

2012年9月

第二篇：南墅中學(xué)控制學(xué)生輟學(xué)的規(guī)定

南墅中學(xué)控制學(xué)生輟學(xué)的規(guī)定

根據(jù)《義務(wù)教育法》的要求，保證適齡青少年接受九年義務(wù)教育，為了鞏固“兩基”成果，確保適齡青少年在九年義務(wù)教育階段享受教育的權(quán)利，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定以下具體措施和要求。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)部管理。實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體抓。學(xué)校校長(zhǎng)是防止學(xué)生輟學(xué)工作的第一責(zé)任人，要親自部署，全面負(fù)責(zé)，定期對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。教導(dǎo)處協(xié)助班主任做好鞏固生員工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，使學(xué)生管理工作組織化、系統(tǒng)化。

二、認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，落實(shí)、執(zhí)行防止學(xué)生輟學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，層層簽定責(zé)任書，做到認(rèn)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)、措施、工作四到位，把鞏固生員工作作為班主任工作目標(biāo)之一。班主任要及時(shí)匯報(bào)學(xué)生流動(dòng)情況，學(xué)年內(nèi)保證適齡學(xué)生入學(xué)率，控制輟學(xué)率。

三、堅(jiān)持依法治教，加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度，加大檢查力度，健全評(píng)比制度，每年要組織師生到社區(qū)大力宣傳《義務(wù)教育法》，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、講解控制輟學(xué)率的意義。

四、嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。將學(xué)籍管理情況作為評(píng)估年級(jí)和班級(jí)工作的依據(jù)之一，對(duì)因工作不力造成學(xué)生流動(dòng)的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

五、推行素質(zhì)教育，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)現(xiàn)象。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)體、音、美、等課程的管理，堅(jiān)決制止違規(guī)教學(xué)行為，堅(jiān)決制止歧視、遺棄及至羞辱、體罰所謂“差生”的教學(xué)行為，做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作，班主任教師不得以任何理由勸說(shuō)或強(qiáng)迫學(xué)生離校輟學(xué)。

六、嚴(yán)格收費(fèi)管理。認(rèn)真落實(shí)教育收費(fèi)“一費(fèi)”制，對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生做好“兩免”工作，防止輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，采取多種形式，依法保障他們接受義務(wù)教育的權(quán)利，不要使之成為義務(wù)教育的“盲點(diǎn)”。

南墅中學(xué)

2012.09

第三篇：南墅鎮(zhèn)關(guān)于控制學(xué)生輟學(xué)的有關(guān)規(guī)定

南墅鎮(zhèn)關(guān)于控制學(xué)生輟學(xué)的有關(guān)規(guī)定

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步鞏固提高九年義務(wù)教育實(shí)施水平，加強(qiáng)對(duì)適齡兒童少年入學(xué)工作的管理，控制學(xué)生輟學(xué)，確保小學(xué)鞏固率100%，初中鞏固率98%以上。

一、每屆新生入校后，班額一經(jīng)確定，學(xué)生鞏固實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)向分管學(xué)籍檔案管理工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生流動(dòng)情況，分管領(lǐng)導(dǎo)再向校長(zhǎng)匯報(bào)。

二、學(xué)生無(wú)故不到校，學(xué)校、級(jí)部都要及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，班主任必須在兩天內(nèi)進(jìn)行家訪，動(dòng)員學(xué)生盡快復(fù)學(xué)。小學(xué)班內(nèi)輟學(xué)1人及以上，班主任不能評(píng)為優(yōu)秀班主任；初中一二年級(jí)班內(nèi)輟學(xué)1人及以上，班主任不能評(píng)為優(yōu)秀班主任；初中三四年級(jí)班內(nèi)輟學(xué)3人及以上，班主任不能評(píng)為優(yōu)秀班主任。

說(shuō)明：初一二年級(jí)因極特殊情況造成學(xué)生輟學(xué)的除外，但必須經(jīng)學(xué)校調(diào)查，鎮(zhèn)教委確認(rèn)后方可視為除外。

三、實(shí)行教師包聯(lián)學(xué)生制度，學(xué)生鞏固情況與教師量化掛鉤。小學(xué)任何年級(jí)每出現(xiàn)一例責(zé)任輟學(xué)，扣責(zé)任人20分；無(wú)法明確責(zé)任人的，班主任扣20分，該班全體教師各扣10分。初一、二年級(jí)每出現(xiàn)一例責(zé)任輟學(xué)，扣責(zé)任人10分；無(wú)法明確責(zé)任人的，班主任扣5分，該班全體教師各扣2分。初三四年級(jí)每出現(xiàn)一例責(zé)任輟學(xué)，扣責(zé)任人10分；無(wú)法明確責(zé)任人的，班主任扣1分，該班全體教師各扣0.5分。如果教師任教多個(gè)班，取扣分的平均值。

說(shuō)明：所有扣分都從教師期末績(jī)效考核總分中扣除。四．嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，任何個(gè)人不得私自辦理此類手續(xù)，實(shí)行班主任匯報(bào)制度和教導(dǎo)處審批制度。

五、實(shí)行幫扶救助制度。繼續(xù)加大對(duì)因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)學(xué)生的幫扶救助力度。提倡廣大師生自覺(jué)捐款助學(xué)，動(dòng)員社會(huì)力量，實(shí)施救助工程，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，救助失學(xué)學(xué)生。

南墅教委

2012.9

第四篇：南墅中學(xué)十一五總結(jié)

南墅中學(xué)“十一五”教科研工作總結(jié)

近年來(lái)我校在教科研部門的指導(dǎo)幫助下，始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，努力創(chuàng)辦“規(guī)范加特色學(xué)校、培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)學(xué)生”。學(xué)校以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以課程改革為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以科學(xué)的管理為關(guān)鍵，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的。本著這一辦學(xué)方向，學(xué)校增強(qiáng)科研意識(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理力度，以課題研究為主，在向教育科研要質(zhì)量、要效益，推進(jìn)教育科研向前發(fā)展方面進(jìn)行了積極探索。

學(xué)校在“十一五”期間立項(xiàng)市級(jí)課題1個(gè)，校級(jí)課題4個(gè)。課題組按自身課題特點(diǎn)開(kāi)展研究活動(dòng)，課題研究把一批年富力強(qiáng)的教師團(tuán)結(jié)在一起，逐漸形成素質(zhì)較高的科研骨干隊(duì)伍。課題立項(xiàng)來(lái)，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力，各級(jí)課題都取得了一定的成果，青島市級(jí)課題現(xiàn)已順利結(jié)題?，F(xiàn)將獲得的成效及取得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，不斷完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

我校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視科研工作，把科研工作提升到深化課程教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校教育決策科學(xué)化，提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師專業(yè)化隊(duì)伍的高度?！笆晃濉逼陂g，我校完善了科研室的組織結(jié)構(gòu)和科研制度，成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，組建以學(xué)校─教科室─教研組、課題組─課題組成員為體系的研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校制定《南墅中學(xué)“十一五”教育科研規(guī)劃》，對(duì)學(xué)校教育科研的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及任務(wù)等做出了明確的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研、抓科研，并建立健全教科研制度。由科研室把共性的、代表性問(wèn)題立項(xiàng),組織教師專題研究。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校出現(xiàn)了教師廣泛搞科研的可喜局面。

二、科研管理體現(xiàn)過(guò)程的精細(xì)化。

1、完善科研管理制度。教科室結(jié)合我校實(shí)際制定了《學(xué)校課題管理量化評(píng)分細(xì)則》，加強(qiáng)檢查評(píng)估，實(shí)行二級(jí)量化制度，課題負(fù)責(zé)人與學(xué)校教科室聯(lián)合對(duì)教師一學(xué)期的科研情況進(jìn)行量化打分，包括參與課題研究的態(tài)度、課題開(kāi)展的程度、課題開(kāi)展的形式、課題研究取得的效果、課題材料積累、論文的撰寫情況等，都?xì)w入每學(xué)期教育教學(xué)量化考核分?jǐn)?shù)，并成為評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)模的的重要依據(jù)。

2、教導(dǎo)處協(xié)同教科室定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，明確各階段的工作重點(diǎn)，課題研究的意義和努力方向，交流課題研究中總結(jié)的成果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促各課題組做好過(guò)程材料的積累和分類工作。

3、規(guī)范檔案材料的管理。結(jié)合各級(jí)科研所的要求，將課題檔案材料進(jìn)行整理歸檔，嚴(yán)格按照結(jié)題要求劃分檔案類別，整理檔案材料。注重對(duì)過(guò)程性材料的積累和分析，讓過(guò)程材料記錄課題研究的進(jìn)程。

三、參與組織各類培訓(xùn)，加強(qiáng)科研理論的學(xué)習(xí)。

教師們?cè)诳蒲泄ぷ髦薪?jīng)常出現(xiàn)一些困惑，遇到一些難題。為及時(shí)解決這些問(wèn)題，學(xué)校采取了以下辦法。

首先，先后選派科研骨干參加各級(jí)科研骨干培訓(xùn)及課題研究講座等各級(jí)各類科研培訓(xùn)活動(dòng)，將先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，并在教科研中形成了以科研骨干為中心的輻射力量，增強(qiáng)了各教研組、課題組的科研能力。

其次，聘請(qǐng)了市教體局有經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)我校舉辦講座，為教師們答疑解惑、傳經(jīng)送寶，盡最大努力為教師求教創(chuàng)造機(jī)會(huì)。尤其是市教體局教科所對(duì)我校課題研究工作認(rèn)真細(xì)致的檢查，中肯切實(shí)的指導(dǎo)，提出的建設(shè)性意見(jiàn)，為我校的課題研究工作的深入開(kāi)展提供了有力保證。通過(guò)與專家的溝通交流，擴(kuò)展了教師們的視野，理論知識(shí)有了新高度；實(shí)踐教學(xué)有了新思路；教學(xué)效果有了新突破，對(duì)課題研究的理解更加全面、透徹。

再次，鼓勵(lì)教師自學(xué)，解決科研工作中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校為每個(gè)辦公室配備了電腦、打印機(jī)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注教育科研的最新動(dòng)態(tài)，其他學(xué)校科研工作的最新經(jīng)驗(yàn)，教育專家對(duì)科研問(wèn)題的新見(jiàn)解、新看法，其他科研教師撰寫的科研論文、反思、案例。所有這些都在第一時(shí)間幫助教師有選擇性地解決科研工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

四、組織各類形式的校本培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。我校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生和教師的發(fā)展為根本目的，在各級(jí)各類課題的帶動(dòng)下，組織了形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，取得了較好的效果。

1、構(gòu)建和諧教科研團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教科研氛圍。教研組是學(xué)校進(jìn)行科研工作的基本單位，相當(dāng)多的課題都是以教研組為單位申請(qǐng)的，所以發(fā)揮好教研組在科研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，是學(xué)校科研工作的重點(diǎn)之一。首先在擇選教研組帶頭人上，學(xué)校始終堅(jiān)持選拔那些責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平突出的教師出任教研組長(zhǎng)。再次，在教研組的活動(dòng)形式上，堅(jiān)持豐富性和有效性。教研組開(kāi)展了主題化教研活動(dòng)，教科室聯(lián)合教研組面向全組成員征集教研主題，為教師解決教學(xué)工作中的困惑和難題服務(wù)；開(kāi)展觀課議課活動(dòng)，通過(guò)授課教師和觀課教師的對(duì)話和交流，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，使教研組成為教師成長(zhǎng)、成才的搖籃；抓實(shí)集體備課環(huán)節(jié)，固定集體備課時(shí)間，開(kāi)展備課實(shí)錄展示活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀備課小組的示范作用，使教師在教研中學(xué)會(huì)了欣賞、奉獻(xiàn)、合作，進(jìn)一步提升了整體備課效果，并在學(xué)習(xí)反思中提升了研究問(wèn)題的能力。

2、課題帶動(dòng)，以科研帶教研。

學(xué)校為強(qiáng)化課題規(guī)范化研究，促進(jìn)教育成果向教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，定期開(kāi)展課題研討課活動(dòng)。選擇教科研骨干圍繞自己的課題分別進(jìn)行展示課，全校教師參與聽(tīng)課，課后還要進(jìn)行多層次評(píng)議，征求老師對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)、建議，通過(guò)收集全面、客觀的反饋信息，使研究者真正的研以致用，拉動(dòng)了教師教育教學(xué)能力和科研能力的雙向提升。

3、點(diǎn)評(píng)示范，以教研促科研。

學(xué)校挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行展示課，課后邀請(qǐng)進(jìn)修校教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，評(píng)課中各科教研員分別從教師教學(xué)特色、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)、本節(jié)課的亮點(diǎn)及不足等方面對(duì)課進(jìn)行了準(zhǔn)確、生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)教研員專業(yè)化的點(diǎn)評(píng)，授課教師深受鼓舞和幫助，對(duì)自己的教學(xué)有了深刻和正確的認(rèn)識(shí)。參加活動(dòng)的其他教師也進(jìn)一步了解了課改理念實(shí)質(zhì)，相互對(duì)照反思自身，逐步明晰了自己在此后教育教學(xué)工作中的研究方向，感到受益匪淺。

4、.增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。在實(shí)踐和研究中，老師們積極參與教科研工作，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，互相交流經(jīng)驗(yàn)，積極探索課件的制作，形成了良好的教研氛圍。通過(guò)研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教育教學(xué)水平，特別是青年教師、新上崗的教師，在實(shí)踐中收益非淺，在各級(jí)各類比賽中脫穎而出。

5、促進(jìn)科研工作與現(xiàn)代化教育手段的整合。

最近幾年，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，始終致力于教學(xué)條件的不斷完善，投入大量資金為教師提供辦公電腦，安裝了多媒體，要求教師盡最大可能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，不斷提升課堂教學(xué)效率。為此，學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)全體教師進(jìn)行了多媒體使用技術(shù)專業(yè)講座、課件制作下載培訓(xùn)等，數(shù)學(xué)教研組還專門進(jìn)行了幾何畫報(bào)應(yīng)用的訓(xùn)練，通過(guò)全員培訓(xùn)，全校教師全部可以熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，把知識(shí)的全貌活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化；同時(shí)，提高了教師獲取、處理和應(yīng)用教育信息的能力，自覺(jué)上網(wǎng)查找教育資料和相互交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，促進(jìn)了教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者向動(dòng)態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變，為教師的進(jìn)行科研工作開(kāi)辟了新的途徑。

五、科研成果從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。

定期檢查課題的開(kāi)展情況，推廣開(kāi)展較好課題組的做法，幫助挖掘本課題的亮點(diǎn)，指導(dǎo)課題研究教師將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，各課題組進(jìn)行了課題課的展示活動(dòng)，充分將研究?jī)?nèi)容和結(jié)果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。

青島市規(guī)劃課題《新課程改革下初中課堂教學(xué)策略的研究》結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容，從幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)如何記筆記等方面，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納教材學(xué)習(xí)重點(diǎn)與中考考點(diǎn)、開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究，以及探索其他學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究中提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

“十一五”期間，我校青島市級(jí)課題結(jié)題1個(gè)，校級(jí)課題結(jié)題4個(gè)，實(shí)現(xiàn)了教師人人有課題，人人有成果?！笆晃濉逼陂g，我校劉寒松老師先后有2次獲得省級(jí)課件制作二等獎(jiǎng)，有240余人次在獲得省地市三級(jí)舉辦的論文評(píng)選、教科研成果展等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

“十一五”教科研總結(jié)報(bào)告

南墅中學(xué)

2011.1

第五篇：南墅中學(xué)2011—2012學(xué)暑假工作總結(jié)

南墅中學(xué)2011—2012學(xué)暑假工作總結(jié)

緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，深化素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)市、區(qū)教育局對(duì)暑假工作要求及本校的實(shí)際情況，我們立足學(xué)校，依托社區(qū)，依靠家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，利用假期休息時(shí)間讀書、看報(bào)、開(kāi)展興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自強(qiáng)的品質(zhì)，樹(shù)立為人民、為社會(huì)奉獻(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，強(qiáng)化安全意識(shí)，法制觀念，真正發(fā)揮假期工作承上啟下的作用時(shí),在社會(huì)上做個(gè)好公民，在家庭中做個(gè)好孩子，在學(xué)校中做個(gè)好學(xué)生，使學(xué)生過(guò)一個(gè)“健康、有益的、愉快、充實(shí)、安全”有意義的假期?；仡櫴钇诠ぷ鳎覀円詾楹?。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)校假前召開(kāi)行政會(huì)議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，先后組織召開(kāi)了班主任會(huì)議，教職工大會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)等提高對(duì)假期工作的認(rèn)識(shí)，落實(shí)好假期工作任務(wù)。

2、依托家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生的假期活動(dòng)，學(xué)校給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封，讓每位家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對(duì)特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育。

1、利用返校及放假前班級(jí)工作安排的時(shí)機(jī)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行國(guó)情

教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動(dòng)不要參加各種形式的賭博活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過(guò)假期。

2、學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個(gè)人名義辦班補(bǔ)課。

3、假期學(xué)校做好對(duì)各種設(shè)施的安全檢查工作及落實(shí)到行政人員的安排。

三、積極開(kāi)展假期“八個(gè)一”活動(dòng)，取得了滿意的效果。

1、在學(xué)習(xí)方面深化一助

一、多助

一、互結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

2、每班建立了一份活動(dòng)進(jìn)步檔案。每班班委會(huì)、團(tuán)支部組織團(tuán)員、積極分子幫助班級(jí)里的單親生、特困生、后進(jìn)生；制定計(jì)劃，定期落實(shí)計(jì)劃，建立檔案。

3、以班級(jí)為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開(kāi)展與家長(zhǎng)“小手拉大手”活動(dòng)，講文明，爭(zhēng)做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持，紛紛寫來(lái)評(píng)語(yǔ)和感想。

4、參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以班委會(huì)、團(tuán)支部為單位，組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊(duì)，企事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)社會(huì)工作的服務(wù)性及奉獻(xiàn)精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動(dòng)。用楷模英雄的精神激勵(lì)學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。

6、寫一手好字、打一手快微機(jī)、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“我看家鄉(xiāng)新變化”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。

四、積極開(kāi)展愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)

1、假日里，以班委會(huì)、團(tuán)支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛(ài)社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠、保潔、環(huán)保宣傳宣傳。我校暑期工作取得了可喜成績(jī)、得到了社會(huì)的贊譽(yù)，我們會(huì)一如既往、不斷發(fā)展，相信第二中學(xué)明天會(huì)更加燦爛！