第一篇：滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)教師“三字一話”訓(xùn)練實(shí)施方案

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)

教師“三字一話”基本功訓(xùn)練方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，是教師從事教學(xué) 工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。不斷強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的快速提升，是適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要的重要措施，也是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，更是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。我校將以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，以“滕州市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練指導(dǎo)意見”為準(zhǔn)繩，以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，圍繞學(xué)?？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練活動(dòng)，從而強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，為科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。

二、教師基本功訓(xùn)練的原則

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀行為和“三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話（普通話）”等通用于所有教師的一般基本功方面同時(shí)入手。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期競(jìng)賽和專項(xiàng)考核相結(jié)合的多種有效形式，用競(jìng)賽帶動(dòng)訓(xùn)練、以考 核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽、考核四位一體的原則。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與短期訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，科學(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

4、在評(píng)價(jià)與驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核和專任教師年度考核的范疇。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及方法

訓(xùn)練內(nèi)容一：普通話、課堂教學(xué)基本功 1．普通話

能用普通話流利地進(jìn)行交談和教育教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)文教師能用普通 話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀的基本技巧。和學(xué)生交流一律用普通話。

2、“三筆字”

能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。

四、培訓(xùn)和評(píng)選安排

1、培訓(xùn)活動(dòng)全體教師都必須參與。

2、分組情況：以年齡段為單位。

3、活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：（1）準(zhǔn)備階段：

1、學(xué)校制定全體教師培訓(xùn)方案，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)；

2、教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。（2）培訓(xùn)階段：采取集中與分散方式相結(jié)合進(jìn)行。

①普通話：以自練為主，要求每位教師在校內(nèi)用普通話對(duì)話，課堂教學(xué)全部用普通話進(jìn)行教學(xué)。（練說內(nèi)容：普通話測(cè)試教材、教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、語(yǔ)文教材等）

②三筆字：要求每位教師每周上交兩張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上、小黑板上或平時(shí)的教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字，每周對(duì)部分教師的硬筆字進(jìn)行展示。

（3）竟賽階段

a、報(bào)全能項(xiàng)目的不再參加單項(xiàng)評(píng)比，每個(gè)人限報(bào)兩個(gè)單項(xiàng)。b、本次活動(dòng)成績(jī)將作為優(yōu)秀教師評(píng)選的主要參考條件。

4、注意將訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合。

字、普通話、遠(yuǎn)程資源運(yùn)用與備課、書寫教案、批改作業(yè)、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：

1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。

抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每 個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比

要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍 建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識(shí)，這 是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng) 化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政策激勵(lì)，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練 成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，要求教師積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)及 論文征收活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。四是資金保障，對(duì)比賽獲獎(jiǎng)的老師 給予不同層次的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。保證教師大練基本功這一活動(dòng)的全面開展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

六、組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：王守林

副組長(zhǎng)：趙國(guó)棟

相

同 成員：馬士永

王介華

（二）下設(shè)辦公室 主

任：相

同

成員：馬士永

王介華

李

艷

王

紅

教師“三字一話”基本功訓(xùn)練方案滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)

2013.09

第二篇：三字一話實(shí)施方案

朱店小學(xué)“三字一話”活動(dòng)實(shí)施方案

為了加快教育發(fā)展，全面提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)市教育局關(guān)于提高教師基本功訓(xùn)練的要求，現(xiàn)就開展教師基本功訓(xùn)練工作做如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。要以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量年意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練的原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

二、訓(xùn)練內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們將利用有限時(shí)間組織教師完成以下方面的訓(xùn)練：

1、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字50個(gè)，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字。

2、普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

三、保障措施及要求：

1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。

抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)、主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位

教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

4、學(xué)年末進(jìn)行競(jìng)賽式評(píng)比，評(píng)出一、二、三等。

四、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

一、比賽內(nèi)容：

（一）、粉筆字：七言古詩(shī)一首（按編號(hào)每人在黑板上寫一首）。

（二）鋼筆字：按照試卷所寫內(nèi)容認(rèn)真完成。

（三）毛筆字：教師用楷書書寫作品一份。

以上三項(xiàng)比賽要求：鋼筆、毛筆自備，統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。要求書寫規(guī)范，字體標(biāo)準(zhǔn)、美觀、大方；無(wú)錯(cuò)別字，內(nèi)容完整，無(wú)多、漏字；版面整潔，章法自然；不超過規(guī)定時(shí)間。

（四）普通話：現(xiàn)場(chǎng)抽取朗讀材料[一篇課文]，同時(shí)進(jìn)行命題演講[演講題隨機(jī)抽取，準(zhǔn)備幾分鐘]，每人演講時(shí)間為5分鐘內(nèi)，要求熟練地運(yùn)用普通話，做到發(fā)音清晰準(zhǔn)確,不漏字、添字和讀錯(cuò)字，語(yǔ)調(diào)樸實(shí)、自然，不矯揉造作,語(yǔ)速適當(dāng)，流暢，恰當(dāng)處理語(yǔ)言的節(jié)律，尤其要認(rèn)真處理好停頓和重音。

二、時(shí)間安排：2014年10月份

三、評(píng)分小組 組長(zhǎng)：張向林 副組長(zhǎng)：孔小平

組員：柳慧霞 趙亞蕾 董玲玲 柳尚杰

實(shí)施方案

朱 店 小 學(xué)

2014年9月 教師“三字一話”活動(dòng)

第三篇：三字一話 實(shí)施方案

稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“三字一話”基本功訓(xùn)練

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高我校師生普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力，營(yíng)造我校教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的深厚氛圍，不斷提升我校老師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力把我校教師造就成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，我校將開展“三字一話”基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

學(xué)校通過開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫等系列活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)技能的提高，提高我校老師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本要求

1.我校教師全員參與，凡不能參加“三字一話”大練兵活動(dòng)者，本人提出申請(qǐng)，報(bào)中心學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意并備案。

2.“三字一話”大練兵共三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目（普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、說課），每位教師至少選擇兩個(gè)項(xiàng)目參與，骨干教師及35歲以下（含35歲）青年教師三個(gè)項(xiàng)目都要參加。

3.2010年6月，我校將對(duì)在“三字一話”大練兵活動(dòng)中成績(jī)突出，進(jìn)步較快的教師進(jìn)行表彰。三個(gè)項(xiàng)目分別設(shè)置表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，按學(xué)校參加活動(dòng)人數(shù)的20%的比例分項(xiàng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（分別占獲獎(jiǎng)人數(shù)的1/

6、1/3/、1/2），4.學(xué)校將通過櫥窗宣傳、網(wǎng)站宣傳、圖文展板、新聞報(bào)道、三個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等手段有效推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“三字一話基本功訓(xùn)練活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌組織、具體實(shí)施及考核管理。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)開展情況的宣傳報(bào)道工作；學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)“三字一話”基本功訓(xùn)練的后勤保障工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將“三字一話”基本功訓(xùn)練活動(dòng)納入對(duì)教師的評(píng)估工作。

五、具體安排： 一）2010年3月份：

1.成立“教師‘三字一話’基本功訓(xùn)練”領(lǐng)導(dǎo)小組。2.上報(bào) “三字一話”基本功訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施方案。二）2010年4月份：

1、評(píng)選誦讀優(yōu)秀的學(xué)生參加教體局舉辦的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2.開展規(guī)范字書寫活動(dòng)，集中培訓(xùn)全體教師的三筆字書寫。3.本月每周上交學(xué)校一項(xiàng)自己書寫的不少于100字的鋼筆字。（楷書）4.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）5.每天練習(xí)粉筆字不少于20個(gè)。（楷書）三）2010年5月份

1.培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2.本月每周上交學(xué)校一項(xiàng)自己書寫的不少于100字的鋼筆字。（楷書）3.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）4.每天練習(xí)粉筆字不少于20個(gè)。（楷書）5.參加中心學(xué)校師生規(guī)范字的書寫初賽。6.學(xué)校網(wǎng)站展示本月教師優(yōu)秀作品。四）2010年6月份

1.積極組織評(píng)選與表彰教師“三字一話”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。

2.全面總結(jié)我校教師“三字一話”大練兵活動(dòng)，提出后續(xù)工作建議。

稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年3月

第四篇：綻溝小學(xué)教師“三字一話”實(shí)施方案

通渭縣常家河鎮(zhèn)綻溝小學(xué)

全體教師 “三字一話”大比武活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求

根據(jù)通教發(fā)（2014）35號(hào)《通渭縣教育體育局關(guān)于中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見》，以“教育規(guī)劃綱要為指南,以提高教師專業(yè)能力、實(shí)踐能力為目的，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”為指導(dǎo)思想。

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。要以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話；在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量年意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練的原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

三、訓(xùn)練內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們將利用有限時(shí)間組織教師完成以下方面的訓(xùn)練：

1、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字50個(gè)，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字。

2、普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

四、保障措施及要求：

1、切實(shí)提高在職教師對(duì)基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。

抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長(zhǎng)、主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位。

教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對(duì)性的師德培

訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。

4、學(xué)年末進(jìn)行競(jìng)賽式評(píng)比，評(píng)出一、二、三等。

五、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

（一）、比賽內(nèi)容：

1.粉筆字：七言古詩(shī)一首（按編號(hào)每人在黑板上寫一首）。

2.鋼筆字：按照試卷所寫內(nèi)容認(rèn)真完成。

3.毛筆字：教師用楷書書寫作品一份。

以上三項(xiàng)比賽要求：鋼筆、毛筆自備，統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。要求書寫規(guī)范，字體標(biāo)準(zhǔn)、美觀、大方；無(wú)錯(cuò)別字，內(nèi)容完整，無(wú)多、漏字；版面整潔，章法自然；不超過規(guī)定時(shí)間。

4.普通話：現(xiàn)場(chǎng)抽取朗讀材料[一篇課文]，同時(shí)進(jìn)行命題演講[演講題隨機(jī)抽取，準(zhǔn)備幾分鐘]，每人演講時(shí)間為5分鐘內(nèi)，要求熟練地運(yùn)用普通話，做到發(fā)音清晰準(zhǔn)確,不漏字、添字和讀錯(cuò)字，語(yǔ)調(diào)樸實(shí)、自然，不矯揉造作,語(yǔ)速適當(dāng)，流暢，恰當(dāng)處理語(yǔ)言的節(jié)律，尤其要認(rèn)真處理好停頓和重音。

（二）、時(shí)間安排：

2014年6月份

（三）、評(píng)分小組

組長(zhǎng)：張良

組員：鄭振忠、姚漢章、鄭海麗、焦志民

第五篇：教師“三字一話”基本功訓(xùn)練實(shí)施方案

教師“三字一話”基本功訓(xùn)練實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)國(guó)家和省市教育工作要點(diǎn)，根據(jù)《錦州市教育局關(guān)于在全市中心小學(xué)青年教師中開展“三字一話”教學(xué)基本功大練兵暨達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》，于2018年5月開始，在全校中青年教師中開展三字一話的教學(xué)基本功大練兵暨達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定舉行系列的教師基本功校本培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)開展擬定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

我校將以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高教師實(shí)際能力為目的，圍繞學(xué)?？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的開展訓(xùn)練活動(dòng)，從而強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，為科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)要求

通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，使每位教師都能練就一筆好字；說一口流利的普通話，進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，打造一支教師基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。

1．普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。掌握一定的誦讀技巧。

2．寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并具有一定的速度。語(yǔ)文老師掌握毛筆字的書寫規(guī)則。

三、基本功訓(xùn)練的原則

1．在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。2．在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵、自主練習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3．在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽、展示四位一體的原則。

４．根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際情況，分層培訓(xùn)，使培訓(xùn)更有實(shí)效性，針對(duì)性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及方法

1、普通話誦讀活動(dòng)。在全體教師中開展內(nèi)容和形式豐富多彩的普通話大練兵活動(dòng)，選題可以是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，也可以是教育故事敘述，形式與內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。在全校深入廣泛推廣普通話，師生間，教師之間交談一律用普通話，互相幫扶，糾正不規(guī)范的發(fā)音，形成規(guī)范文明的校園語(yǔ)言環(huán)境。

2、規(guī)范漢字書寫活動(dòng)。在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練活動(dòng)。具體要求：備課筆記、上課板書課題、板書設(shè)計(jì)課后批改作業(yè)評(píng)語(yǔ)等認(rèn)真書寫，給學(xué)生起到表率的作用，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督。每位教師每天在學(xué)校指定的地方書寫20個(gè)粉筆字，每周上交一頁(yè)自己書寫的不少以100字的鋼筆字，沒月上交一幅自己書寫的毛筆字。

3、說課活動(dòng)。說課活動(dòng)以教研組為單位分分學(xué)科、分學(xué)段舉行。按照統(tǒng)一的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說課等內(nèi)容、重在考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。

五、培訓(xùn)安排 1.培訓(xùn)活動(dòng)45歲以下（1973年5月1日以后出生）全體在崗教師都必須參與。

2.活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行，從2018年5月開始，到2018年11月結(jié)束。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段：（2018年5月）制定培訓(xùn)方案，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)。

第二階段：教師練兵階段（2018年5月——2018年9月）（1）每位教師必須在每周五把自己書寫的鋼筆字作品（100 字）交到學(xué)校教務(wù)處。

（2）每位教師必須在每月的最后一周把自己書寫的毛筆字交 到學(xué)校教務(wù)處。

（3）在每月的最后一周學(xué)校舉行一次由全體教師參加的粉筆 字比賽，并進(jìn)行交流評(píng)比.（4）各教研組在本學(xué)期舉行一次說課活動(dòng)

（5）普通話：以自練為主，要求每位教師在校內(nèi)用普通話對(duì)話，自己練習(xí)讀文，指導(dǎo)老師讀文技巧。（練說內(nèi)容：普通話測(cè)試教材、經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文教材等）

第三階段：組織驗(yàn)收階段：（2018年9月——10月）檢查三字一話的訓(xùn)練內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)組織考核驗(yàn)收。第四階段：競(jìng)賽、成果展示階段。（2018年11月）組織教師“三字一話”基本功競(jìng)賽和展示，根據(jù)評(píng)選結(jié)果參加凌海市級(jí)競(jìng)賽。

六、組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 倪春輝 副組長(zhǎng)：石林清 組 員：金生利 張鵬

（二）具體培訓(xùn)小組 1．普通話：石林清 2．三筆字：金生利 具體職責(zé)：

1．負(fù)責(zé)策劃培訓(xùn)內(nèi)容和方式。2．具體組織培訓(xùn)和資料收集。

3．活動(dòng)期間對(duì)訓(xùn)練情況定期指導(dǎo)和檢查，并作好檢查記錄。學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

三臺(tái)子鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

2018.5.7