第一篇：2018年春教學(xué)工作總結(jié)

2018年春教學(xué)工作總結(jié)

肖集小學(xué)

五年級(jí)語(yǔ)文

李春平

時(shí)間如流水般消逝，在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，有苦有甜，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)，下課時(shí)我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是，面對(duì)全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽說(shuō)讀寫的要求，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。集體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題。

二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。學(xué)起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關(guān)鍵。“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高，思維更加開闊。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其探究的積極性。俗話說(shuō)“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味，最大限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口?！蓖高^(guò)這扇窗，我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容。因此，導(dǎo)入新課之后，我經(jīng)常讓學(xué)生就題質(zhì)疑，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。緊接著，我讓學(xué)生自讀課文，解決自己的問題。在匯報(bào)、交流之后學(xué)生便弄明白了文章所寫的主要內(nèi)容。當(dāng)然，此時(shí)學(xué)生對(duì)文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶，我讓學(xué)生再度細(xì)讀質(zhì)疑，品味意味深長(zhǎng)的句子。經(jīng)過(guò)一番點(diǎn)撥、討論、交流，學(xué)生最終達(dá)到深入理解感悟文章內(nèi)容的目的。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”

1、課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。

2、課外，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實(shí)踐多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、存在的問題。

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

六、努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！

第二篇：2013春教學(xué)工作總結(jié)

毛埂小學(xué)2012—2013第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處在中心小學(xué)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

本學(xué)期，我們切實(shí)抓好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩與反饋等。這也可以說(shuō)是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。

1、集體學(xué)習(xí)

我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還積極組織教師參加中心小學(xué)舉行的各種教學(xué)研討活動(dòng)，明確了新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)小組的建設(shè)的方法和途徑，進(jìn)一步了解了“五環(huán)式”教學(xué)流程的操作規(guī)程和相關(guān)要求，切實(shí)提高了教師進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐的水平。

2、自主學(xué)習(xí)

組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》，組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開了課堂教學(xué)討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、聽評(píng)課

根據(jù)我校實(shí)際，開展了“每人上好一節(jié)課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師互相之間聽評(píng)課。所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求細(xì)化

教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們

始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。根據(jù)縣教體局要求在教師會(huì)中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。本學(xué)期，對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期的檢查和不定期的抽查，并將檢查結(jié)果如實(shí)上報(bào)中心小學(xué)，與教師年終考評(píng)相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作。

做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教務(wù)處牢牢明確中心小學(xué)“雙十”目標(biāo)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓。一開學(xué)，就要求全校對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。同時(shí)，開展了如何提高課堂教學(xué)效率研討活動(dòng)，讓各任課教師暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。

2、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。

教務(wù)處積極配合中心小學(xué)教導(dǎo)處，對(duì)本學(xué)期三至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測(cè)試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見。

四、六年級(jí)工作

1、抓實(shí)六年級(jí)的學(xué)科課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

2、尤其抓好英語(yǔ)及小三科的教學(xué)和背誦工作，要求學(xué)生上完一課就要及時(shí)消化，及時(shí)背誦，加強(qiáng)積累和運(yùn)用。

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。

4、與任課教師經(jīng)常性交流，鼓勵(lì)教師充滿信心。

五、存在的不足及設(shè)想

本學(xué)期教務(wù)處工作中也存在著許多的不足，主要體現(xiàn)在：

1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用，比如說(shuō)教研組、專用室管理不夠細(xì)化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。

2、教師在參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)等方面整體積極性不高，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、少部分老師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓得還不夠扎實(shí)，沒有沉下心來(lái)想辦法解決，比較心浮氣躁。

4、教學(xué)常規(guī)工作浮在表面，只是簡(jiǎn)單完成書面材料而已，沒有切實(shí)起到引領(lǐng)和提高的作用。

在下一個(gè)新的學(xué)年里里，要努力的方向是：一是要提高教師參與教研活動(dòng)的積極性，特別是課堂教學(xué)改革的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究；二是抓實(shí)常規(guī)工作，開學(xué)初就把每位老師要做的常規(guī)工作要求人手一冊(cè)，做到心中有數(shù)，規(guī)范操作，要求不再是“完成”而已，而是講究質(zhì)量；三是加強(qiáng)課題研究，指導(dǎo)、幫助教師申報(bào)課題；四是將“五環(huán)式”教學(xué)流程落實(shí)到我校課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

毛埂小學(xué)教務(wù)處

2013年6月 26日

第三篇：2011春教學(xué)工作總結(jié)

2011春教學(xué)工作總結(jié)

2011年春，柳林中學(xué)教務(wù)處根據(jù)新學(xué)期各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，扎實(shí)有序地開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)，有較大的成效。

教研方面：積極響應(yīng)縣教研室提出的大力開展“新教育”的號(hào)召，在“新教育”的實(shí)踐活動(dòng)中，作了一些具體的事。之一，召開了全校老師“新教育”動(dòng)員會(huì)，發(fā)放了“新教育”學(xué)習(xí)的相關(guān)資料；之二，號(hào)召激勵(lì)全校老師25人開通了自己的教育博客并訪問教育局彭局長(zhǎng)“與你同行”的博客，看文章，了解新的教育思想，評(píng)論新教育，談自己對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)，其中熊元芬老師的博客引起了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，熊元芬老師和石紅偉老師的文章被彭局長(zhǎng)轉(zhuǎn)載；之三，時(shí)值柳林中心學(xué)校開通了校園網(wǎng)，柳林中學(xué)教務(wù)處要求老師注冊(cè)校園Office，中學(xué)共有49位老師開通了自己的校園Office，許多老師登陸自己的校園Office查找資料，寫日志和隨筆，中學(xué)陳玉梅老師的日志和隨筆引起了網(wǎng)上許多老師的關(guān)注，與魏書生老師李鎮(zhèn)西老師都有了交流，劉曉琴老師的隨筆，隨心所欲，內(nèi)容豐富，葉軍老師的隨筆緊緊結(jié)合自己的教學(xué)工作，每每有感而發(fā)，內(nèi)容實(shí)在，情感真實(shí)；之四，中學(xué)多次組織老師外出學(xué)習(xí)，了解新教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校新教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，柳林中學(xué)的隨北之行，給柳林中學(xué)很多老師以大的觸動(dòng)，回校之后，參與隨北之行的老師每人都寫出了自己對(duì)此行的感受和收獲，自認(rèn)為大有裨益；之五，柳林中學(xué)教務(wù)處結(jié)合校情，在七八年級(jí)大力提倡每周一誦，由班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，開展經(jīng)典誦讀和古詩(shī)欣賞誦讀活動(dòng)，半年來(lái)，學(xué)生利用閑余時(shí)間，讀背古詩(shī)二十多首，七年級(jí)儲(chǔ)廣虎同學(xué)，更是讀了《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等古典名著，六年級(jí)同學(xué)在在老師的指引下，讀背《千字文》《弟子規(guī)》《戒子書》和三十多首古詩(shī)詞，多讀多背，豐富了學(xué)生的知識(shí)和思想，陶冶了學(xué)生的情操。新教育的星星之火，在柳林中學(xué)已成燎燃之勢(shì)。后期，柳林中學(xué)將繼續(xù)加大力度，努力營(yíng)造書香校園。

2011年春，柳林中學(xué)繼續(xù)大力推進(jìn)高效課堂，教務(wù)處要求各教研組備課組，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂，踐行新教育，各教研組開學(xué)初就擬出計(jì)劃，高效課堂探究、展示、競(jìng)賽、比拼，異彩紛呈，教務(wù)處聽課嚴(yán)格把握老師講的時(shí)間，力求先學(xué)后教，力克先學(xué)后講。半年下來(lái)，老師們的教學(xué)思想和教學(xué)行為，均有所變化。這半年，教務(wù)處在六七八年級(jí)大力推行學(xué)案制，由備課組長(zhǎng)分配任務(wù)，各老師精心制作學(xué)案，組長(zhǎng)審閱，備課

組集體評(píng)定后使用，教學(xué)做到了少講多練，精教精練，提高了課堂效率。

柳林中學(xué)的校本教研本具有特色。本學(xué)期除推行新教育實(shí)施高效課堂外，書法特色學(xué)校也有較多的活動(dòng)，全校各年級(jí)開設(shè)寫字課，全校師生在五一節(jié)期間開展了書法競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)學(xué)生老師的書法作品作了評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的給予了精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校各項(xiàng)課題研究積極申報(bào)，德育教育課題，語(yǔ)文學(xué)科“經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究”課題均獲縣教研室審核批準(zhǔn)，去年申報(bào)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三門課題研究正常運(yùn)行，有些學(xué)科和老師在研究的過(guò)程中，已取得了豐碩的成果，老師們的教學(xué)論文在省級(jí)市級(jí)論文評(píng)比中，獲獎(jiǎng)?lì)H多。學(xué)生周琦凡硬筆書法獲省級(jí)銅獎(jiǎng)，學(xué)生楊順黃思聰?shù)?0余人在全國(guó)化學(xué)生物物理數(shù)學(xué)各科能力競(jìng)賽中獲省市級(jí)一二等獎(jiǎng)；蔡淑燕萬(wàn)大富等九位老師的德育論文獲市一二等獎(jiǎng)，程品林老師的硬筆書法獲省級(jí)輔導(dǎo)銅獎(jiǎng)；萬(wàn)大富熊元芬熊艷紅老師的綜合實(shí)踐論文獲省一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)方面，進(jìn)行了四次教學(xué)月查，并有詳實(shí)的記錄、總結(jié)、反饋，進(jìn)行了全校性的三次月考，六七八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)行了周考；九年級(jí)成功組織了體育中考、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試、適應(yīng)性考試和四次周考，并較好地完成了中考和中考送考相關(guān)工作；組織了三次九年級(jí)教師聯(lián)系會(huì)和二次九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，一次百日誓師會(huì)，對(duì)鼓舞學(xué)生士氣起到了較大的作用。

教學(xué)管理方面，本學(xué)期教務(wù)處查教師坐班56次，嚴(yán)格督促教師履行出勤手續(xù)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，規(guī)范辦學(xué)行為。

2011年春的教學(xué)教研工作，也還存在有不足之處，高效課堂的落實(shí)力度還不算大，部分學(xué)科活動(dòng)被動(dòng)消極，教師思想轉(zhuǎn)變速度緩慢；教學(xué)月查不是很嚴(yán)格，檢查的過(guò)程中還存在有好人主義思想等等，所有這些，在以后的工作中有待改正。

柳林中學(xué)教務(wù)處

2011年6月22日

第四篇：教學(xué)工作總結(jié)2003春

胡場(chǎng)小學(xué)2003年春教學(xué)工作總結(jié)

在各級(jí)政府和教育行政部門的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。回顧過(guò)去的歷程，有成功之處，也有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、按上級(jí)精神辦，落實(shí)各項(xiàng)制度

學(xué)校按部頒計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，開好每一節(jié)課，本學(xué)期在上級(jí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神指引下，學(xué)校做出了六條許諾，從征求教材、資料、課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試次數(shù)、評(píng)定分?jǐn)?shù)等方面都做出了明文規(guī)定，結(jié)合師德教育月活動(dòng)，使教師明確了“減負(fù)增效”的關(guān)系，懂得了要轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育觀念，要樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀，要轉(zhuǎn)變只重視尖子學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立面向全體學(xué)生，因材實(shí)教，知識(shí)學(xué)習(xí)和智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度了各項(xiàng)制度，如：《胡場(chǎng)小學(xué)獎(jiǎng)懲方案》、《辦公制度》、《上課制度》、《教研教改制度》等，規(guī)范了教學(xué)程序。

二、深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，需要大量的綜合性人才，這就給我們廣大教育工作者提出了更新的、更高的要求。由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)，針對(duì)諸多難題，我們采取了多方面的措施。首先，根據(jù)實(shí)際情況，成立

了語(yǔ)數(shù)兩個(gè)教研組，制定切實(shí)可行的計(jì)劃與各項(xiàng)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評(píng)課制度。要求教師每學(xué)期聽課評(píng)課在10節(jié)以上，校長(zhǎng)、主任聽課評(píng)課在15節(jié)以上；二是加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，適時(shí)選派人員外出學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期在我校經(jīng)費(fèi)捉襟見肘的情況下，仍擠出大量的經(jīng)費(fèi)用于教研教改，本學(xué)期派教師到當(dāng)陽(yáng)、宜都、武漢等地聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)投資上千元購(gòu)買了彩電和視頻轉(zhuǎn)換盒，方便了教師利用多媒體教學(xué)，為素質(zhì)教育在我校的推進(jìn)起了推波助瀾的作用。

三、提高教師素質(zhì)、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的生命線。要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須提高教師素質(zhì)，因此我們堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍。首先，我們抓師德建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專業(yè)法，教學(xué)大綱的考試，進(jìn)行教書育人，為人師表的教育；二是抓好教師的繼續(xù)教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授學(xué)習(xí)。目前，學(xué)校有1人取得本科學(xué)歷，2人取得?？茖W(xué)歷，6人參加?？坪?，即將畢業(yè)；三是要求教師積極參加教研教改，鼓勵(lì)參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，論文評(píng)選，本學(xué)期教師撰寫充分認(rèn)識(shí)人平3篇，有6篇在當(dāng)陽(yáng)市級(jí)獲獎(jiǎng)；四是要求教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)開展興趣小組活動(dòng)，為此教師各盡所長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，適時(shí)進(jìn)行體育、音樂、演講、知識(shí)問答等活動(dòng)，學(xué)生的素質(zhì)在全面發(fā)展，在全面提高，實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略地位得到了鞏固和發(fā)展。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理、增大教研力度 在教學(xué)管理方面，我們著重加強(qiáng)了對(duì)“四冊(cè)”（教師備課手冊(cè)、教師工作手冊(cè)、班主任手冊(cè)、教研組工作手冊(cè)）、“二志”（校務(wù)日志、班務(wù)日志）、“一卡”（學(xué)籍卡）、“一單”（素質(zhì)教育報(bào)告單）的使用及填寫，認(rèn)真做到每月一檢查、一小結(jié)，并將檢查結(jié)果公布并存檔，作為今后考核聘任的重要材料，以此調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。其次，抓好了“中小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)評(píng)價(jià)”工作，尤其是非考試科目的評(píng)價(jià)，規(guī)范了評(píng)價(jià)方法，形成了評(píng)價(jià)體系。

在教研教改方面，大力開展新教材、新大綱、新教法、新學(xué)法的研究。各教研組做到組織、計(jì)劃、課題三落實(shí)，每周開展一次備教、備課研究活動(dòng)，各教研、備課組長(zhǎng)帶頭備優(yōu)質(zhì)教案。同時(shí)配合市教研室的安排，及時(shí)選派教師參加各學(xué)科的課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)精神傳達(dá)給全體教師。五月份下旬開始，每周六學(xué)校教師均不休息，集中在校參加新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、聽報(bào)告、看錄像課等多種方式，提升了教師的教育新理念，同時(shí)教導(dǎo)外還出了出兩份試卷檢查教師學(xué)習(xí)效果。通過(guò)以上工作，我校教研教改工作掀起了新的高潮。

語(yǔ)數(shù)教研組以此契機(jī)，分別承擔(dān)了當(dāng)陽(yáng)市和宜昌市級(jí)課題研究，特別是數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了宜昌市“小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)體系”的研究，并取得了階段性的研究成果，有多篇論文、案例在市級(jí)交流，李宗達(dá)老師的《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》得到了專家組的一致好評(píng)，并獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期有多篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)，并有兩篇在宜昌市獲二等獎(jiǎng)，有一份電

腦課件在當(dāng)陽(yáng)市獲獎(jiǎng)，另有7篇反映我校教學(xué)教研的通訊報(bào)道在《當(dāng)陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊登，同時(shí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)王圣紅老師被市教研室評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。

以上成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，是全體教師共同努力的結(jié)果，在今后的工作，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步，在新課程改革中取得輝煌。

教導(dǎo)處

2003年7月

第五篇：2014春期教學(xué)工作總結(jié)范文

楊梅小學(xué)教研工作總結(jié)

2014春季學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期就要到來(lái)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以勵(lì)在戰(zhàn)，在新的學(xué)期使我校教學(xué)工作有新的突破，取得更大成績(jī)，特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)。本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的配合幫助下，樹立“以管理求發(fā)展、以質(zhì)量求發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展”的觀念，堅(jiān)持“提升教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的宗旨，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。加大課堂教學(xué)研究力度，注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的同步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范、落實(shí)。本學(xué)期，我們根據(jù)《中心校2014年教研工作計(jì)劃》的具體要求，著重抓好了教學(xué)過(guò)程性管理，努力做到教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、落實(shí)規(guī)范化。

1.早計(jì)劃早落實(shí)。開學(xué)初，我結(jié)合《中心校2014年教研工作計(jì)劃》，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定好我校的教研工作計(jì)劃，使我校的教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。開學(xué)第一周，我要求每位科任老師，根據(jù)本班學(xué)生的情況，所任科目的教材，寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項(xiàng)工作都是有計(jì)劃有步驟地開展。

2.嚴(yán)格執(zhí)行了課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)。落實(shí)常規(guī)檢查，采取教導(dǎo)處不定期檢查，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。每個(gè)星期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查老師的課堂教學(xué)情況，并做好記錄。同時(shí)，我們實(shí)施的“教師請(qǐng)假逐層批示—教導(dǎo)處代課登記—代課人課時(shí)補(bǔ)助”制度，有效地保障在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)教學(xué)正常開展。3.進(jìn)一步規(guī)范了教案的書寫和檢查。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化集體備課，老師們都保質(zhì)保量完成任務(wù)。每個(gè)月，我們都對(duì)教師的個(gè)人資料、作業(yè)批改、試卷測(cè)試進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并及時(shí)反饋檢查情況。

4.嚴(yán)格落實(shí)聽課評(píng)課制度。有效的學(xué)習(xí)交流促進(jìn)了教師整體教學(xué)水平的提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極走進(jìn)課堂參與聽評(píng)課活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上級(jí)的有關(guān)要求。老師們都能堅(jiān)持聽課、評(píng)課，互相交流，不斷提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)期末檢查，老師們的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

5.開展了富有成效檢測(cè)活動(dòng)，進(jìn)行了科學(xué)的質(zhì)量分析。本學(xué)期我們進(jìn)一步加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握知識(shí)、形成能力、養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期縣組織2次檢測(cè)，鎮(zhèn)組織一到六年級(jí)2次檢測(cè)，六年級(jí)3次檢測(cè)。各班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行多次單元檢測(cè)。每次測(cè)試后我們都要求教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進(jìn)措施。

6.落實(shí)“減負(fù)”精神，做到減負(fù)不減質(zhì)。樹立高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)理念，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了兩次檢查，并及時(shí)針對(duì)具體情況面向教師進(jìn)行了反饋。

二、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建平臺(tái)。

我們非常重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們通過(guò)開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師思想觀念和教育理念的轉(zhuǎn)變，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。1.培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

首先我校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校每周都要開辟固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式，和階段性總結(jié)，確保每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

其次，在上級(jí)部門的號(hào)召下，積極開展了“質(zhì)量月活動(dòng)”，“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”?；顒?dòng)中全校老師人人都上一節(jié)公開展示課，一個(gè)一個(gè)地評(píng)課?；顒?dòng)實(shí)在、高效、針對(duì)性強(qiáng)，極大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我校的所有教師都積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)，在校級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺(tái)，組織教師積極參與縣、鎮(zhèn)、片各級(jí)各類教學(xué)展示活動(dòng)，展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采魅力。盧老師在片級(jí)“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲語(yǔ)文一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，鄧?yán)蠋熢谄?jí)“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)，2.培訓(xùn)與繼續(xù)教育相結(jié)合。

教師繼續(xù)再教育是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條重要途徑，我們鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)進(jìn)修。本學(xué)期我們安排多位教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)，鎮(zhèn)組織的各種培訓(xùn)。老師們積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)舞臺(tái)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育應(yīng)以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

1.結(jié)合校本課程和作文教學(xué)改革，開展形式多樣的讀書交流活動(dòng)。充分利用我校的圖書資源，開放圖書室，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多看看書，多讀讀報(bào)。

2.結(jié)合體衛(wèi)藝工作，開展豐富多彩的文體活動(dòng)。一是認(rèn)真開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。根據(jù)我校校園小的實(shí)際，要求體育教師為學(xué)生開“運(yùn)動(dòng)處方”，確保每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。二是做好各種學(xué)生體育隊(duì)的訓(xùn)練工作，有步驟、有計(jì)劃的開展訓(xùn)練。

3.開好期中檢測(cè)總結(jié)會(huì)。期中檢測(cè)后，我們對(duì)檢測(cè)的情況作了總結(jié)分析，找出問題和不足。并召開表彰會(huì)，對(duì)成績(jī)好的班科進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)語(yǔ)數(shù)雙科優(yōu)秀的學(xué)生、英語(yǔ)及格的學(xué)生進(jìn)行表彰，并張貼光榮榜。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總的來(lái)說(shuō)，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學(xué)工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學(xué)崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)育人，為我校的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。教學(xué)工作是永無(wú)止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會(huì)來(lái)臨，我們會(huì)繼續(xù)努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績(jī)。