第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)

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七年級(jí)英語(yǔ)期中總結(jié)

七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

一、試卷分析

初一英語(yǔ)期中調(diào)查測(cè)試以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。

主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)單，試卷主要覆蓋了4個(gè)單元內(nèi)容（Unit 1—Unit 4)階段所學(xué) 的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目），知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

1、試卷結(jié)構(gòu)：

本試卷考試時(shí)間為100分鐘，卷面總分為120分，下面就是我們班學(xué)

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生各題的得分情況分析：

聽力（30分）

平均得分約為25分，單選（20分）

平均得分約為16分，選詞填空（5分）

平均得分3分，閱讀理解（30分）

平均得分約為25分，任務(wù)型閱讀（15分）

平均得分約為12分，詞語(yǔ)運(yùn)用（5分）

平均得分約為3分，書面表達(dá)（15分）

平均得分約為12分。

全班總平均分約為96分

2．試卷特點(diǎn)

期中試卷知識(shí)涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重實(shí)際情景和具體語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試

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卷與課文內(nèi)容聯(lián)系緊密，無(wú)偏題和難題。該試卷著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，重視考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、答卷分析

我所任教的班級(jí)平均分為96分。.考試結(jié)果顯示學(xué)生兩極分化明顯(最高分是117分,最低為34分)，教學(xué)難度加大。這份試卷基礎(chǔ)題較多，基本涵蓋各單元重點(diǎn)，在書本原句上進(jìn)行適當(dāng)修改又考查了學(xué)生的運(yùn)用能力。同時(shí)，有幾道大題還考察學(xué)生對(duì)原課文的掌握。試卷充分考慮了英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的困難，以增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。從學(xué)生們做的情況來(lái)看，平常扎實(shí)的學(xué)生考得都不錯(cuò)，但同時(shí)暴露出部分學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)，連基本的單詞拼寫都錯(cuò)，平時(shí)懶得背詞組，造成低分與高分差距較大；另一個(gè)較大的問(wèn)題就是部分學(xué)生在做題時(shí)較粗心，造成許多不必要的錯(cuò)誤。

三、典型錯(cuò)題的分析

(一).聽力

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聽力大部分是基礎(chǔ)題,因此得分率較高.偶有失分,也是學(xué)生粗心或平時(shí)訓(xùn)練不夠.這一題中第8，9，11，12題錯(cuò)誤較多，主要原因：學(xué)生聽力訓(xùn)練不夠，特別是第9題，做錯(cuò)的同學(xué)最多，不能很好很快的理解句子意思，選出正確的答案，學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)不足，聽力還是練的不夠多。

（二）單項(xiàng)選擇

本題考查的大多是學(xué)生的基礎(chǔ)性知識(shí),和課本句型聯(lián)系較緊密,總體來(lái)說(shuō),學(xué)生失分較少，我統(tǒng)計(jì)了一下，第36,41,42,46題錯(cuò)的多，尤其是第36題,學(xué)生對(duì)定冠詞何時(shí)應(yīng)用把握不準(zhǔn)。

本題應(yīng)選b，但許多學(xué)生選C。主要原因：（1）學(xué)生粗心,沒(méi)有注意到the（2）掌握不到位,其實(shí)課文中出現(xiàn)過(guò)類似的句子，而且在平時(shí)的習(xí)題中也碰到過(guò)一樣的。

（三）選詞填空

選詞填空是整張?jiān)嚲淼梅致首罡叩囊坏李}，原因有兩個(gè):第一，這篇

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完形填空確實(shí)很簡(jiǎn)單；第二，這篇填空和課文內(nèi)容基本一致，所以大部分同學(xué)都拿到了滿分，錯(cuò)也就是那些不及格的同學(xué)會(huì)有錯(cuò)誤的了。

（四）．閱讀理解

這也是學(xué)生失分率較高的題。雖然整體看來(lái)較簡(jiǎn)單，學(xué)生也不是不理解，主要失分的原因是： 1.學(xué)生粗心；2.部分學(xué)生斷章取義，沒(méi)有前后聯(lián)系；3.平時(shí)學(xué)生的閱讀練習(xí)還沒(méi)有做到位。如果學(xué)生在做好題后，再整體檢查一遍，可能就會(huì)選出正確的答案。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，失分率較高的是第三篇閱讀理解，可能視覺(jué)上感覺(jué)難，所以學(xué)生就感覺(jué)到有難度。

（五）.任務(wù)型閱讀

本題雖然簡(jiǎn)單但是失分率還是很高，原因有二:第一，學(xué)生答題馬虎，看不清題意。第二，答題技巧和方法還是沒(méi)有掌握。以where和when開頭的題不知道怎么回答。

（六）．詞語(yǔ)運(yùn)用

這部分其實(shí)并不難，學(xué)生的錯(cuò)誤一般都是單詞不會(huì)拼，我看了一下班級(jí)學(xué)生的試卷，第87,89題是錯(cuò)的最多的，題目其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是考一個(gè)glass的拼寫，但是還要變形，要變復(fù)數(shù)。學(xué)生對(duì)于單詞的單三掌握不到位，不知道到底怎么去正確使用單詞。

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(七).書面表達(dá)

書面表達(dá)簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生能寫出幾句。但有部分學(xué)生還不會(huì)審題,讓寫學(xué)校，卻寫的教室，還有學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)句型掌握不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清。而且，部分學(xué)生書寫潦草，卷面不整潔，也是扣分的一個(gè)原因。從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫。

四、教學(xué)反思與總結(jié)

1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。

盡管我們從小學(xué)三年級(jí)已開設(shè)英語(yǔ)課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語(yǔ)水平參差不齊，與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師可利用開學(xué)初的一段時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語(yǔ)音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下牢固基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)具有強(qiáng)烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時(shí)完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動(dòng)，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。

詞匯量是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙之一，新課程特點(diǎn)之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。

4、實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略

教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

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6、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過(guò)程中，從備課、課堂提問(wèn)及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。

7、完善評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成一套比較完善的評(píng)價(jià)手段，保持學(xué)生 學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面 的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在以后的教學(xué)中，我們會(huì)更加針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到更好。

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第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題

一.選擇填空。（20分，每小題1分）

()26.在26個(gè)字母中，元音字母是。

A.A I O U Y B.A E I O U C.A E K U Y

()27.下列字母都含有字母 Ee 的讀音的一項(xiàng)是 ____。

A.Gg, Kk, Pp B.Jj, Tt, Vv C.Bb, Dd, Vv

()28.下列單詞中a字母的發(fā)音與其它兩個(gè)不同的一項(xiàng)是_______。

A.name B.that C.hand

()29.This is ______ English book and that is ______ map.A.a;an B.an;a C.an;an

()30.—What’s that ____ English?

—It’s a desk.A.from B.to C.in

()31.— What grade Li Wei in ?

— He in Grade Seven.A.is;is B.are;are C.are;is

()32.— Is this a toy?

—______ It’s a ruler.A.Yes, it is.B.No, this isn’t.C.No, it isn’t.()33.—

What are those?

—____ are cakes.A.They B.These C.It

()34.—____ is your favorite teacher?

—Miss Huang.A.What B.Who C.Where

()35.—____, are you Ben?

—No, I’m not.I’m Peter.A.Sorry B.How do you do C.Excuse me

()36.Peter, is this ______ book?

—No, it’s not _____.My book is in the desk.A.your;my B.your;mine C.yours;mine

()37.—Whose is this bedroom?

—It’s ______.A.Lily and Lucy’s

B.Lily’s and Lucy’s

C.Lily and Lucy

()38.This is my teacher,Miss Chen.______is from Fujian.A.She B.He C.Her

()39.Her eyes ______big and black.A.is B.has C.are

()40.This is Jack’s pen.Please ________.A.give it to him B.give him it C.give it him

()41.Meimei’s shoes are too old.She wants ______ a new pair.A.to buy B.buy C.buys

()42.—Thank you very much, Miss Wang!

—______

A.I’m OK.B.That’s right.C.You’re welcome.()43.Look at _____.It’s a bike.()44.Maria Cuba.A.am from B.are from C.comes from

()45.— What Tom ?

—He is tall and he has brown hair.A.is;look like B.does;look like C.do;looks like

二.情景交際。(15分，每小題1分)

A.從Ⅱ欄中找出Ⅰ欄各句的應(yīng)答語(yǔ)。(10分)

I II

()46.Whose pants are these? A.Nice to meet you, too.()47.Nice to meet you.B.Yes, I am.()48.How are you? C.How do you do?

()49.Good morning!D.Thanks.()50.Does Mr.Lin have short hair? E.No, she is from Canada.()51.What color is the cap? F.They are mine.()52.Welcome to China.G.I am fine.()53.How do you do? H.Good morning!

()54.Is she from Japan? I.It’s red.()55.Are you Ann? J.Yes, he does.B.從方框中選擇適當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全對(duì)話。(5分)

A: Excuse me, are you Amy?

B: Yes, I am.56

A: My name is Tom.Nice to meet you.B: 57 Where are you from?

A: I’m from England.58

B: No.I’m from the U.S.A.A: How old are you?

B: I’m twelve.59

A: I’m eleven.What class are you in?

B: 60

A: Oh.We are in the same class.We are classmates.

A.And you? B.What’s your name, please? C.Nice to meet you, too.D.I’m in Class Two, Grade One.E.Are you from England, too?

56.______ 57.______ 58.______ 59.______ 60.______

三.完形填空。(10分，每小題1分)

Hi!I’m Pleasant Sheep.Do you 61 me? I’m a boy.I’m seven years 62.I have a 63 mouth, and a small nose.My 64 are big.I have four good 65.We are movie stars(電影明星).We are 66 the same class.They are nice to me.Pretty Sheep is 67 good friend.She is a nice girl.Does she 68 big eyes? Yes, her eyes are big, too.Our monitor(班長(zhǎng))is a girl.She is eight.She has a big head, 69 her eyes are small.We like 70 very much.What’s her name? Do you know?

()61.A.have B.know C.meet

()62.A.big B.long C.old

()63.A.wide B.long C.round

()64.A.foot B.eyes C.leg

()65.A.students B.teachers C.friends

()66.A.at B.of C.in

()67.A.my B.your C.her

()68.A.have B.has C.like

()69.A.too B.but C.and

()70.A.it B.him C.her

第三篇：英語(yǔ)期中總結(jié)

二分部初一英語(yǔ)備課組期中總結(jié)

為了適應(yīng)我校分部切塊管理的模式，我們英語(yǔ)備課組半學(xué)期以來(lái)所做工作匯報(bào)如下：

1．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和分部的規(guī)章制度，履行自己的職責(zé)；

2．在初一英語(yǔ)備課組集體備課后，我們又進(jìn)行第二次備課，不僅備內(nèi)容，更關(guān)鍵是備教法，每位老師都毫無(wú)保留地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)課堂的展示，再進(jìn)行交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；

3．我們輪流隨堂聽課，及時(shí)評(píng)課，互相學(xué)習(xí)；

4．我們所有作業(yè)統(tǒng)一，彼此配合融切。

通過(guò)第一次月考和期中考試，我們本部彼此相差無(wú)幾，但與其它部的部 分班級(jí)相比，還是有一定差距的，經(jīng)過(guò)我們的反思和調(diào)查，可能存在以下問(wèn)題：

1．對(duì)學(xué)生要求不到位，課后督查不到位；

2．學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏方法指導(dǎo)；

考試以后，面對(duì)我們的成績(jī)，不得不反思，我認(rèn)為，人生的道路上失敗是難免的，但關(guān)鍵是如何面對(duì)失敗，克服困難，重見光明，經(jīng)備課組討論，今后做法如下：

1．提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；

2．與班主任積極配合，增強(qiáng)英語(yǔ)作業(yè)的督查力度；

3．有針對(duì)性教會(huì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法，提高學(xué)習(xí)效率；

4．利用班級(jí)“幫撫結(jié)對(duì)”辦法，提高中等生的成績(jī)，使差生積極趕上。

第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

本次期中考試，卷面布置得很合理，符合我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，我任教的七年級(jí)2班共24名學(xué)生，90分以上一人，80分以上4人，60分以上8人，及格人數(shù)共13人，不及格人數(shù)11人，40分以上2人，特低分?jǐn)?shù)20分以下4人，得8分個(gè)位數(shù)一人。下面是我班學(xué)生卷面得失分情況。

第一大題單項(xiàng)選擇題得分率較高，存在的問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)于人稱代詞、形容詞性物主代詞以及名詞性物主代詞掌握得仍然不夠熟練，平時(shí)教學(xué)中仍要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

第二題,考查的是日常打招呼用語(yǔ)，詢問(wèn)以及回答姓名。這道題設(shè)計(jì)得相對(duì)容易，得分率較高。

第三大題，完形填空也是這份試卷得分率較高的一道題，但失誤在第24和29倆小題上，原因是學(xué)生對(duì)于名詞所有格與Of表達(dá)所屬關(guān)系的相互關(guān)系運(yùn)用不靈活，還有就是人稱代詞的掌握不夠靈活。

第四題，閱讀理解，兩個(gè)閱讀文，31至35得分率不如第二個(gè)文，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差，掌握的詞匯量太有限。

第五題，主觀題，情景對(duì)話，得分率很低，原因是學(xué)生情景想象能力及知識(shí)綜合運(yùn)用能力低，這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)很有難度。

第六題，句子翻譯，是得分最低的一道題，原因明顯就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合知識(shí)運(yùn)用不夠靈活。

第七題，完形填空第二類型53-62，得分率中下。閱讀理解63-67得分率也很低，提高閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)中永遠(yuǎn)面對(duì)的難題。

第八題，寫作，期中考試前，我們練習(xí)得比較充分，本題得分較高。

二、今后的教學(xué)建議

今后教學(xué)中，仍堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地備課、批改作業(yè)，合理安排利用好課堂上的45分鐘，注重課堂實(shí)效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)大教學(xué)輸入量，提高教學(xué)效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

具體實(shí)施活動(dòng)：

1），盡量擠時(shí)間安排閱讀方法指導(dǎo)，催生學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。

2），盡量安排時(shí)間進(jìn)行寫作指導(dǎo)和講評(píng)。以期消滅學(xué)生卷面上寫作空白零分現(xiàn)象。

第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中教學(xué)反思

七年級(jí)英語(yǔ)期中教學(xué)反思

時(shí)間過(guò)的真快,不知不覺(jué)期中考試已經(jīng)過(guò)去了,本次期中考試還是一如既往地不理想.對(duì)本次考試,我做了以下幾點(diǎn)反思:

從卷面成績(jī)來(lái)分析,我所帶的兩個(gè)班平均分都不高,只有60分出頭,兩個(gè)班都有二十幾個(gè)不及格,30分以下的分別是8個(gè)和5個(gè)。總的來(lái)說(shuō),優(yōu)秀率和及格率太低,超低分太多.主要表現(xiàn)在: 聽力的得分率很低,眾所周知,聽力需要多練,回家一定要多聽,而我們這里的學(xué)生回家是很少有人主動(dòng)聽磁帶的,他們完全依賴我們老師上課時(shí)給他們放磁帶,這樣的時(shí)間太少了,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因而得分率低是可以預(yù)想到的。本次考試中的補(bǔ)全對(duì)話的得分率相當(dāng)?shù)牡?超出我的預(yù)料。由于平常的補(bǔ)全對(duì)話都比較簡(jiǎn)單,我們鍛煉的比較少,學(xué)生對(duì)次題也不夠重視,認(rèn)為5分不值得關(guān)注,因而導(dǎo)致了本次考試中分?jǐn)?shù)很低。本次考試中出現(xiàn)了新的題型----句型轉(zhuǎn)換,由于這種題型已經(jīng)好幾年沒(méi)有考了,我對(duì)次沒(méi)有太重視,平常練的比較少,再加上教研室開學(xué)時(shí)并沒(méi)有告知要考這題型,等到后來(lái)知道了要考再練就顯得太匆忙了,太倉(cāng)促了。差生對(duì)于這種題型很不適應(yīng),有的甚至無(wú)從下手,因而得分率很低。單詞拼寫和句子翻譯歷來(lái)都是弱項(xiàng),本次考試也不例外。這兩大題本身的要求就比較高,很少有死的題目,大部分都是很靈活的。而我們這里的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),有些死記硬背的知識(shí)都掌握不了,更別提靈活運(yùn)用的題目了,因而得分率肯定不會(huì)高。

總的來(lái)說(shuō),究其原因有幾個(gè)共性: 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱。我們學(xué)校有87%的來(lái)自外地,大部分學(xué)生只學(xué)了兩年英語(yǔ),甚至還有的只學(xué)了一個(gè)月或者一點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)過(guò)的,而且他們中的大部分都是在外來(lái)子弟工學(xué)校就讀的,學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)不全面,有的甚至只是讀書,壓根就是混的兩年,而進(jìn)入了中學(xué)后,他們卻要和接受過(guò)正規(guī)英語(yǔ)教學(xué)四年的學(xué)生站在同一起跑線上,他們的困難可想而知。再加上現(xiàn)在分了A班和B班，對(duì)差班學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了你追我趕的氣氛，有些同學(xué)甚至還會(huì)向后看，反正自己也不是最差，思想上很不重視，有了這樣的思想后英語(yǔ)是肯定學(xué)不好的。

針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我想以后采取以下措施：1 抓基礎(chǔ)知識(shí)，多默寫單詞，詞組。B班多默寫課文，句子，對(duì)話；A班則稍微放低要求，多默寫單詞和詞組。2 對(duì)A 班里的60分左右的和不B班里的70分以下的要加鼓勵(lì)，多督促，爭(zhēng)取他們的成績(jī)往70分靠攏。3 不放棄差生，尤其是有進(jìn)步的學(xué)生。象A班有些學(xué)生雖然現(xiàn)在仍然不及格，但于進(jìn)校時(shí)的相比已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)該多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會(huì)有進(jìn)步。