第一篇：2017年浙江省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試試卷

2017年浙江省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試

試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、”項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，這里的“東向坐”是指（）A：坐西朝東 B：坐東朝西 C：坐北朝南 D：坐南朝北

2、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求．但必須落實(shí)到。A：德育內(nèi)容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上

3、以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法的是。A：儀表大方 B：興趣廣泛 C：意志堅(jiān)強(qiáng) D：情緒健康

4、關(guān)于討論法的說法錯(cuò)誤的是（）

A：學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料，并進(jìn)行群體性的討論 B：以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位 C：更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性 D：教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生處于被動(dòng)地位

5、在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是。A：堅(jiān)持人文教育為主 B：堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C：堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn) D：要看情況而定

6、學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的__。A．特征 B．表象 C．核心 D．內(nèi)容

7、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

8、問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生。A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學(xué)生的總體評價(jià) D：都是一個(gè)教育性概念

9、以下各組概念具有交叉關(guān)系的是。A：機(jī)關(guān)，學(xué)校 B：小麥，農(nóng)作物 C：金屬，非金屬

D：大學(xué)生，共產(chǎn)黨員

10、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是____ A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負(fù)遷移 D：逆向負(fù)遷移

11、下列情境中代表學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)情境的是____ A：課間休息時(shí)，王峰回到教室看書 B：張老師表揚(yáng)王峰的作文寫得好 C：校長宣布三好學(xué)生名單

D：楊陽每天上網(wǎng)打幾小時(shí)游戲

12、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明了教學(xué)過程具有特點(diǎn)。A：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 B：掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 C：教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

D：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合

13、由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為。A：順向遷移 B：逆向遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移

14、將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程，這是____ A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務(wù)角度劃分的

15、(2009年)學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學(xué)習(xí)屬于。A：授受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)

D：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

16、根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于學(xué)習(xí)策略的（）A：資源管理策略 B：元認(rèn)知策略 C：組織策略 D：認(rèn)知策略

17、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時(shí)制止．王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是。A：鄭某和其監(jiān)護(hù)人 B：王某和學(xué)校 C：鄭某和學(xué)校

D：王某和其監(jiān)護(hù)人

18、根據(jù)弗洛伊德的人格發(fā)展理論，遵循“道德原則”的是（）A：本我 B：自我 C：超我 D：原我

19、課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）A：群體凝聚力 B：群體規(guī)范 C：課堂氣氛 D：人際關(guān)系

20、一般說來，注意的是一種技能。A：轉(zhuǎn)移 B：集中 C：分配 D：穩(wěn)定

21、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是__ A．教師 B．學(xué)生 C．班級 D．課程

22、俄國文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象出自哪部作品____ A：普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》 B：萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》 C：莫里哀《慳吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》

23、在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于__。A．前習(xí)俗水平B．公正水平C．習(xí)俗水平D．后習(xí)俗水平

24、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）

A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：情境教學(xué) C：合作學(xué)習(xí)D：指導(dǎo)教學(xué)

25、學(xué)校的中心工作是__。A．教等 B．體育 C．德育 D．管理

26、”洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由____傳承的。A：促進(jìn)教師教的過程

B：老師教學(xué)生認(rèn)識世界的過程 C：學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過程 D：形成操作技能的過程

27、當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時(shí)，這個(gè)階段是。A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注成長階段

28、《中華人民共和國教師法》自起施行。A：1994年1月1日 B：1994年9月10日 C：1993年11月1日 D：1995年1月1日

29、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強(qiáng)調(diào)（）A：學(xué)生處于主體地位

B：教師在教育中的權(quán)威作用 C：教師處于顧問地位

D：學(xué)生活動(dòng)處于中心地位

30、初中階段品德發(fā)展具有（）A：動(dòng)蕩性 B：平穩(wěn)性 C：過渡性 D：適應(yīng)性

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是因素對人的潛移默化的作用。A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育

D：主觀能動(dòng)性

2、啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是。A：言語提問 B：觀察 C：活動(dòng)方式 D：反饋 E：表揚(yáng)

3、我國奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是。A：六藝 B：三科 C：四學(xué) D：七藝

4、幼兒美育的目標(biāo)是。A：使幼兒掌握美學(xué)的知識 B：使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能 C：培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)

D：培養(yǎng)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力

5、創(chuàng)造性思維的核心是__ A．輻合思維 B．概括思維 C．邏輯思維 D．發(fā)散思維

6、（）是學(xué)前教育工作的特殊要求。A：生活教育 B：安全教育 C：保教結(jié)合 D：鼓勵(lì)教育

7、將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為__ A．目標(biāo)分類 B．目標(biāo)表述 C．任務(wù)分析 D．任務(wù)執(zhí)行

8、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強(qiáng)制執(zhí)行 D：教育行政救濟(jì) E：教育行政復(fù)議

9、對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）A：自我意識 B：自我教育 C：客觀評價(jià) D：自我發(fā)展

10、文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級”一詞的著名教育家是__ A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛奇 C．赫爾巴特 D．埃拉斯莫斯

11、教師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素?（）A：教師自身的因素 B：學(xué)生的人格特征 C：原有認(rèn)知水平D：歸因風(fēng)格 E：自我意識

12、在幼兒園與小學(xué)銜接中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于____方面的適應(yīng)能力。A：主動(dòng)性 B：人際交往 C：獨(dú)立性 D：規(guī)則意識

13、”讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是教學(xué)原則。A：科學(xué)性與教育性相結(jié)合 B：理論聯(lián)系實(shí)際 C：啟發(fā)性 D：量力性

14、依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A：言語信息 B：智慧技能 C：認(rèn)知策略 D：態(tài)度 E：運(yùn)動(dòng)技能

15、按使用的教學(xué)方法可以將課分為。A：單一課 B：講授課 C：演示課 D：練習(xí)課 E：復(fù)習(xí)課

16、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是（）A：隱私權(quán) B：名譽(yù)權(quán) C：人身權(quán) D：教育權(quán)

17、是社會(huì)生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。A：勞動(dòng)對象 B：生產(chǎn)關(guān)系 C：生產(chǎn)力 D：勞動(dòng)者

18、世界上第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著出版于1903年，其作者是 A．斯金納 B．桑代克 C．布魯納 D．廖世承

19、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的____ A：學(xué)習(xí)積極性 B：學(xué)習(xí)自覺性 C：要花多少時(shí)間 D：智力水平20、格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。A：猿猴 B：白鼠 C：鴿子 D：兔子 20、格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。A：猿猴 B：白鼠 C：鴿子 D：兔子

21、非測驗(yàn)的評價(jià)技術(shù)主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

22、教學(xué)研究常用的方法有__ A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法

D．資料研究法 E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

23、教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是____再生產(chǎn)的重要手段。A：生產(chǎn)力 B：人才 C：勞動(dòng)力 D：科學(xué)知識

24、講解“圓的面積和周長”時(shí)，運(yùn)用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學(xué)思想中的。A：可逆思想 B：類比思想

C：數(shù)形結(jié)合思想 D：極限思想

25、如果兒童處于具體運(yùn)算階段，那么他的年齡是____ A：0～2歲 B：2～7歲 C：7～11歲 D：11～16歲

26、學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于____ A：場獨(dú)立型 B：場依存型 C：沖動(dòng)型 D：沉思型

27、在進(jìn)行投資業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)時(shí)，有哪些要求______ A．安全要求 B．成本效益要求

C．權(quán)責(zé)明確、獎(jiǎng)懲結(jié)合要求 D．風(fēng)險(xiǎn)要求 E．信息反饋要求

28、____是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是輕微的致幻劑。A：可卡因 B：MADA C：咖啡因 D：苯丙胺類

29、根據(jù)上述定義．下列提及的人群屬于非正式組織的是。A：老王過生日．邀請了十多位同事在自己家中聚會(huì) B：小劉下班后和本單位的幾名年輕人一起踢足球

C：小張是校學(xué)生會(huì)文藝部部長．經(jīng)他介紹，幾名同學(xué)參加了文藝演出 D：幾位退休職工自發(fā)成立老人曲藝社．利用周末時(shí)間在社區(qū)演出

30、在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概率。這是運(yùn)用了__ A．正例與反例配合法 B．變式法 C．比較法 D．直觀法

第二篇：甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試試卷

甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個(gè)別差異

2、__國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

3、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是。A：嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

4、桑代克曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)被試被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進(jìn)步。對該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖莀___ A：被試缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞

C：被試不知道自己的練習(xí)結(jié)果 D：主試未對被試進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)

5、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是（）

A：進(jìn)人人力資源強(qiáng)國行列 B：進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列 C：進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列 D：進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列

7、比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A：意志 B：情緒 C：智力 D：行為

8、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為。A：個(gè)體功能和社會(huì)功能 B：正向功能和負(fù)向功能 C：顯性功能和隱性功能 D：政治功能和經(jīng)濟(jì)功能 E：重視個(gè)別差異

9、下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的是（）A：莫泊桑 B：巴爾扎克 C：托爾斯泰 D：普希金

10、殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點(diǎn)的原則

11、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A：思維定勢 B：原型啟發(fā) C：功能固著 D：醞釀效應(yīng) E：重視個(gè)別差異

12、從20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校教育心理研究的中心問題是（）。A．課堂教學(xué) B．因材施教 C．學(xué)與教 D．個(gè)體差異

13、是衡量一個(gè)測驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

A：心理活動(dòng)的規(guī)律

B：行為和心理活動(dòng)的規(guī)律 C：生理與心理活動(dòng)的規(guī)律 D：行為活動(dòng)的規(guī)律

14、人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動(dòng)作方式，稱之為（）A：心智技能 B：演講技能 C：駕駛技能 D：操作技能

15、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A：發(fā)揚(yáng) B：結(jié)合 C：充分尊重 D：關(guān)注愛護(hù)

16、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是。A：應(yīng)用學(xué)科 B：新興學(xué)科 C：基礎(chǔ)學(xué)科 D：邊緣學(xué)科

17、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評價(jià)方法是（）。A.形成性評價(jià)? B.總結(jié)性評價(jià)? C.配置性評價(jià)? D.甄別性評價(jià)

18、大學(xué)里通常是數(shù)學(xué)系男生多，外語系女生多，造成這種現(xiàn)象的可能原因是（）。A．大腦結(jié)構(gòu)的差異 B．性別角色的差異 C．遺傳的差異 D．智力的差異

19、我國幼兒教育管理主要是（）A：中央政府負(fù)責(zé) B：地方政府負(fù)責(zé) C：民間團(tuán)體負(fù)責(zé) D：幼兒園自治

20、很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時(shí)，會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術(shù)策略

21、兒童記憶容量的增加，主要在于__ A．記憶范圍的擴(kuò)大 B．記憶廣度的擴(kuò)大 C．工作記憶的出現(xiàn)

D．把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

22、中小學(xué)實(shí)施“雙基”教學(xué)，其中“雙基”包括____ A：基礎(chǔ)知識、基本技能 B：基本理論、基本技能 C：基礎(chǔ)知識、基本理論 D：基礎(chǔ)理論、基本原理

23、研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為__。A．時(shí)快時(shí)慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

24、某老師在教授學(xué)生除法的課堂上，把學(xué)生回答的關(guān)于分12個(gè)蘋果的計(jì)算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：因材施教原則 E：重視個(gè)別差異

25、教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按__原則。A．功能 B．大小 C．用途 D．年齡

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。A．教師指導(dǎo) B．學(xué)習(xí)材料特性 C．媒體

D．認(rèn)知結(jié)構(gòu) E．智力

2、為了讓幼兒認(rèn)識蜻蜒，教師出示了蜻蜒的標(biāo)本，這采用的是教學(xué)方法。A：實(shí)物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：動(dòng)作直觀

3、小學(xué)德育的特點(diǎn)有__。A．基礎(chǔ)性 B．生活性 C．開放性 D．活動(dòng)性 E．游戲性

4、屬于社會(huì)類的教學(xué)模式包括__ A．直率性訓(xùn)練模式 B．角色扮演模式

C．非指導(dǎo)性教學(xué)模式 D．課堂會(huì)議模式 E．群辯法模式

5、任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

6、(2007年10月)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的。A：社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位 B：社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位 C：社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位

D：社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

7、練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是____的三個(gè)定律。A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

8、”學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的__。A．認(rèn)知模式 B．體諒模式

C．價(jià)值澄清模式 D．社會(huì)模仿模式

9、看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：學(xué)校 B：家庭 C：社會(huì)

D：工作單位

10、我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為__。A．信號學(xué)習(xí)B．知識學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)

D．行為規(guī)范學(xué)習(xí)E．情感學(xué)習(xí)

11、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會(huì)德育 D．社區(qū)德育

12、”一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的____ A：階段性 B：不平衡性 C：順序性

D：個(gè)別差異性

13、下列哪個(gè)不是創(chuàng)造性思維的基本特征__ A．流暢性 B．變通性 C．科學(xué)性 D．獨(dú)創(chuàng)性

14、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括。A：學(xué)習(xí)輔導(dǎo) B：心理救助 C：生活輔導(dǎo) D：職業(yè)輔導(dǎo) E：暴飲

15、馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是__ A．體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合 B．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．城市與農(nóng)村相結(jié)合

16、在我國教育史上，第一次把課外活動(dòng)正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的是（）A：1978年 B：1980年 C：1986年 D：1988年

17、學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是____(江蘇省)A：教學(xué)活動(dòng) B：社會(huì)活動(dòng)

C：課外、校外活動(dòng) D：共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

18、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指__ A．學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和 B．學(xué)科各知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和 C．學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和 D．學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo) 19、17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是__。

A．環(huán)境決定論的觀點(diǎn) B．遺傳決定論的觀點(diǎn)

C．多因素相互作用論的觀點(diǎn) D．基因決定論的觀點(diǎn)

20、以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

21、在刺激變化時(shí)所產(chǎn)生的最小感覺差異稱為____ A：感受性 B：絕對感覺閾限 C：差別感覺閾限 D：最小可覺差

22、教學(xué)過程中最基本的部分是____ A：組織教學(xué) B：檢查復(fù)習(xí)C：講授新教材 D：布置課外作業(yè)

23、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：梅伊曼

24、學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包含__要素。A．學(xué)生 B．教師 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)媒體 E．教學(xué)環(huán)境

25、學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動(dòng)與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體稱之為__ A．學(xué)校機(jī)構(gòu) B．學(xué)校體制 C．學(xué)校文化 D．學(xué)校制度

第三篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題（范文模版）

新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展屬于的階段是（）A：思維準(zhǔn)備 B：思維 C：感覺運(yùn)動(dòng) D：抽象思維

2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發(fā)展具有。A：階段性 B：互補(bǔ)性 C：順序性 D：差異性

3、教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：夸美紐斯 D：洛克

4、教學(xué)策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時(shí)代性 C．創(chuàng)造性 D．方向性

5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗(yàn)智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

6、噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)有力地證明了，（）是遺傳物質(zhì)。A：蛋白質(zhì) B：白細(xì)胞 C：DNA D：血小板

7、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動(dòng)具有____ A：特殊的復(fù)雜性 B：獨(dú)特的復(fù)雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

8、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了職業(yè)道德。A：關(guān)愛學(xué)生 B：依法治教 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：廉潔從教

9、根據(jù)內(nèi)容的社會(huì)意義，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和。A：物質(zhì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：消極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C：間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D：低級的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

10、對教師職業(yè)道德評價(jià)的根本依據(jù)是（）A：班級升學(xué)率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

11、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的是（）

A：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 B：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作的任務(wù)

C：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn) D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

12、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到____ A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：教學(xué)相長 D：防微杜漸

13、教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是。A：實(shí)驗(yàn)法 B：參觀法 C：實(shí)習(xí)法 D：演示法

14、以下的哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長

C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀

15、”量杯”實(shí)驗(yàn)的策劃者是（）A：布盧姆 B：加涅 C：斯金納 D：陸欽斯

16、《學(xué)記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是。A：因材施教原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則 E：重視個(gè)別差異

17、規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是____ A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作規(guī)程》 C：《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D：《未成年人保護(hù)法》

18、幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點(diǎn)和決定的。A：教師本身的特點(diǎn) B：家長本身的特點(diǎn) C：教師教育特點(diǎn) D：幼兒教育特點(diǎn)

19、為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育____的特征。A：公共性 B：生產(chǎn)性 C：科學(xué)性 D：未來性

20、公平合理地對待和評價(jià)每一位學(xué)生，是教育公正的()的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通

21、學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）A：馮忠良 B：林傳鼎 C：黃希庭 D：莫雷

22、”啟蒙”是“啟蒙時(shí)代”和“啟蒙運(yùn)動(dòng)”時(shí)代思想意蘊(yùn)的代名詞，在其本質(zhì)意義上。啟蒙首先是指資產(chǎn)階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運(yùn)動(dòng)”或者說是一種超越政治運(yùn)動(dòng)的思想文化運(yùn)動(dòng)?？档轮赋觯骸皢⒚蛇\(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)?！眹?yán)格地說，它是思想文化領(lǐng)域的內(nèi)容，其目標(biāo)是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng) B：“啟蒙運(yùn)動(dòng)”包含了重要的政治內(nèi)容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

23、一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）A：認(rèn)同 B：移植 C：投射 D：回歸

24、下列選項(xiàng)中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項(xiàng)是。A：吊腳樓 B：土樓 C：窯洞 D：四合院

25、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

26、有關(guān)審題的研究發(fā)現(xiàn)，對問題加以分析的程度與解決問題所需時(shí)間之間的相關(guān)在____以上。A：指導(dǎo)模式 B：發(fā)展模式

C：社會(huì)影響模式 D：治療模式

27、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現(xiàn)。A．轉(zhuǎn)移 B．補(bǔ)償 C．投射 D．退化

28、一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A：老師大發(fā)雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進(jìn)工作吧!” C：稍作整理．批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

29、班主任的工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）計(jì)入教師基本工作量。A：50% B：80% C：100% D：150% 30、單項(xiàng)選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種（）A：民主平等關(guān)系 B：控制與被控制關(guān)系 C：授受關(guān)系

D：主導(dǎo)與服從關(guān)系

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）A：政治思想狀況 B：科學(xué)文化 C：傳統(tǒng)道德 D：文學(xué)藝術(shù) E：社會(huì)風(fēng)氣

2、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的__提出來的.A．互補(bǔ)性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

3、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是__。A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復(fù)述

4、前運(yùn)算階段的思維特征是（）A：單維思維

B：思維的不可逆性 C：具體邏輯推理 D：思維的靈活性 E：自我中心

5、下列敘述不正確的一項(xiàng)是。

A：東晉時(shí)期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時(shí)期的農(nóng)學(xué)家，代表作有《齊民要術(shù)》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作

6、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與教的過程的學(xué)生要素有（）A：年齡差異 B：性別差異

C：社會(huì)文化差異

D：已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異 E：學(xué)習(xí)方式差異

7、是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。A：蛋白質(zhì) B：脂肪 C：維生素

D：碳水化合物

8、儒家思孟學(xué)派在《禮記中庸》中進(jìn)一步提出__的學(xué)習(xí)過程理論。A．“博學(xué)之” B．“審問之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“篤行之”

9、從教學(xué)評價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度看，可將教育評價(jià)分為（）A：正式評價(jià)和非正式評價(jià) B：配置性評價(jià)與診斷性評價(jià) C：形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)

D：常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

10、教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起____ A：強(qiáng)制作用 B：輔助作用 C：主導(dǎo)作用 D：中介作用

11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

12、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)一是學(xué)會(huì)調(diào)試；二是（）A：行為矯正 B：學(xué)會(huì)適應(yīng) C：尋求發(fā)展 D：克服障礙 E：觀念矯正

13、美國的學(xué)制類型是_____的。__ A．分支學(xué)制 B．單軌學(xué)制 C．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制

14、《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定了我國學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)為（）A．基礎(chǔ)教育 B．職業(yè)教育 C．成人教育 D．高等教育 E．學(xué)前教育

15、教師職業(yè)道德體現(xiàn)要求的一致性。A：理想與現(xiàn)實(shí) B：理論與實(shí)踐 C：教書與育人 D：品德與活動(dòng)

16、當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時(shí)，表示。

A：選定的文檔內(nèi)容太長．剪貼板放不下 B：剪貼板里已經(jīng)有信息了 C：在文檔中沒有選定任何信息 D：正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳

17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作。A：期望效應(yīng)

B：皮格馬利翁效應(yīng) C：放大效應(yīng) D：預(yù)期效應(yīng)

18、在師生關(guān)系模式上，提出“以學(xué)生為中心”的教育家是__ A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．杜威

19、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的____還不成熟。A：教學(xué)相長原則 B：豫時(shí)孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

21、根據(jù)我國學(xué)者對兒童觀察力發(fā)展階段的研究，小學(xué)中年級兒童大部分屬于認(rèn)識的____ A：適應(yīng) B：對比 C：融合 D：后效

22、我國《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)有（）A：國家保護(hù) B：社會(huì)保護(hù) C：學(xué)校保護(hù) D：家庭保護(hù) E：司法保護(hù)

23、”沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)____ A：教師的權(quán)威 B：榜樣的作用 C：領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 D：社會(huì)的作用

24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實(shí)驗(yàn)法 B：觀察法 C：作品分析法 D：調(diào)查訪問法

25、依法執(zhí)教的基本道德要求是（）A：堅(jiān)定正確的政治方向 B：擁護(hù)黨的基本路線和綱領(lǐng) C：貫徹黨和國家的方針政策 D：增強(qiáng)法律法規(guī)意識 E：自覺提高個(gè)人修養(yǎng)

26、在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是____ A：個(gè)人本位論 B：社會(huì)本位論 C：教育無目的論 D：國家利益論

27、學(xué)前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

28、現(xiàn)代教育的科學(xué)性指的是（）A：實(shí)施精英教育

B：強(qiáng)調(diào)價(jià)值取向的社會(huì)和個(gè)體發(fā)展要求 C：注重手段的更新 D：進(jìn)行科學(xué)教育

E：依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律

29、在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于（）形成時(shí)期 A：情感 B：意志 C：個(gè)性 D：倫理

30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯(lián)系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動(dòng)機(jī) E．調(diào)節(jié)成員的思想和行為

第四篇：湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念試題

湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括。(2013年上半年統(tǒng)考)A：尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B：適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律 C：教育與保護(hù)相結(jié)合 D：兒童權(quán)利優(yōu)先

2、某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

3、在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽(yù)為古希臘百科全書式的教育家是____ A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

4、以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)研究的社會(huì)學(xué)習(xí)對兒童發(fā)展的作用__。A．攻擊性行為 B．親社會(huì)行為

C．性別角色的獲得 D．觀察能力

5、《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于____ A：無意想像 B：再造想像 C：創(chuàng)造想像 D：幻想

6、人們的生活經(jīng)驗(yàn)證明，人們由于長期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（）A：遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B：遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征 C：遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用 D：遺傳素質(zhì)具有可塑性

7、在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是____ A：加涅 B：斯金納 C：托爾曼 D：桑代克

8、下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)描述不正確的是____ A：“平等的”開放式教育、B：興趣選擇

C：跨年齡段、跨時(shí)空教育’ D：可觀感強(qiáng)

9、教育目的的性質(zhì)和方向是由決定的。A：科技發(fā)展 B：社會(huì)生產(chǎn)力 C：政治經(jīng)濟(jì)制度

D：受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

10、下列不屬于教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）A：教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能 B：教師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評價(jià)

C：教師要及時(shí)承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任 D：教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)

11、教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，始建于（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：斯賓塞 D：洛克

12、學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在__ A．促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展 B．獲得好的成績 C．適應(yīng)社會(huì)發(fā)展 D．個(gè)體生活的需要

13、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成 A：感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶 B：有意記憶和無意記憶 C：機(jī)械記憶和邏輯記憶 D：外顯記憶和內(nèi)隱記憶

14、當(dāng)一個(gè)不守紀(jì)律的學(xué)生表現(xiàn)出自覺遵守紀(jì)律行為時(shí)，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于____ A：消退 B：懲罰 C：正強(qiáng)化 D：負(fù)強(qiáng)化

15、具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的教育活動(dòng)是。A：個(gè)別教學(xué) B：復(fù)式教學(xué) C：班級授課制 D：課外活動(dòng)

16、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）A：直接強(qiáng)化 B：間接強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化

17、如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是。A：不用臟手擦眼睛 B：群防群治

C：保持水源清潔

D：搞好衛(wèi)生．做好一人一巾

18、形式訓(xùn)練說強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移應(yīng)重在訓(xùn)練（）。A．心理官能 B．利用相同因素 C．原理概括 D．理解水平

19、對殘疾兒童的教育要依據(jù)____的特征進(jìn)行。A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

20、下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是。A：規(guī)定限制 B：理解 C：協(xié)助 D：同情

21、下列屬于新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是（）A：依法執(zhí)教 B：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C：關(guān)愛學(xué)生 D：尊重家長

22、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是。A：教育的終身化 B：教育的多元化 C：教育的民主化 D：教育的全民化

23、讓學(xué)生以自己的水乎和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為____ A：感知覺 B：比較 C：判斷 D：變式

24、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是。A：引起求知欲 B：感知教材 C：理解教材 D：鞏固知識 E：重視個(gè)別差異

25、下列學(xué)制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是。A：分支學(xué)制 B：多軌學(xué)制 C：單軌學(xué)制 D：雙軌學(xué)制 E：重視個(gè)別差異

26、在中國古代，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時(shí)期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時(shí)代 D．隋唐時(shí)代

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”符合的教學(xué)原則。A：啟發(fā)性 B：鞏固性 C：循序漸進(jìn)

D：理論聯(lián)系實(shí)際

2、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____特點(diǎn)。A：示范性 B：長期性 C：復(fù)雜性 D：創(chuàng)造性

3、運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的____ A：引導(dǎo)法 B：榜樣法 C：談話法 D：討論法

4、”蕭賀或者是教師，或者是公務(wù)員?！鄙鲜雒}是以下哪種情況? A：既真又假 B：真的 C：假的

D：或者是真的．或者是假的

5、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過__實(shí)現(xiàn)的。A．培養(yǎng)人才 B．傳播思想 C．豐富知識 D．發(fā)展科技

6、班級管理的特點(diǎn)有（）A：目的的教育性 B：內(nèi)容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩(wěn)定性

7、蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗(yàn)是__ A．觀察法實(shí)驗(yàn) B．自然實(shí)驗(yàn) C．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

D．自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合實(shí)驗(yàn)

8、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

9、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)包括（）。A．說明部分 B．本文部分 C．課程目標(biāo) D．課時(shí)分配 E．其他

10、下列屬于非正式評價(jià)的是。A：測驗(yàn) B：問卷 C：觀察 D：談話 E：布置作業(yè)

11、課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重。A：課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織

B：課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性

C：課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色 D：課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的

12、運(yùn)用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認(rèn)知策略 D．動(dòng)作技能

13、社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期是__ A．嬰兒期 B．幼年期 C．少年期 D．青年期

14、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 E．心境

15、夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A：馬上提醒．讓學(xué)生站起來 B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué) C：稍作停頓．批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：隨機(jī)說了句詩：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂?！?/p>

16、班集體的形成和培養(yǎng)過程有__。A．確定班集體的發(fā)展目標(biāo) B．建立班集體的核心隊(duì)伍 C．建立班集體的正常秩序 D．組織教育活動(dòng)

17、從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果”的評價(jià)模式是__。A．目標(biāo)評價(jià)模式 B．目的游離評價(jià)模式 C．過程評價(jià)模式 D．成果評價(jià)模式

18、不屬于對中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的是（）A：依法執(zhí)教 B：愛崗敬業(yè) C：熱愛學(xué)生 D：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

19、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的。A：專業(yè)理想 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)性向 D：專業(yè)自我 20、韋克斯勒量表中對學(xué)齡前兒童的測查，包括常識、詞匯、圖畫補(bǔ)缺、算術(shù)題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標(biāo)準(zhǔn)的測驗(yàn)法屬于（）A：標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)法 B：教師自編測驗(yàn) C：觀察法 D：談話法

21、教學(xué)評價(jià)的主要功能是（）。A．鑒定功能 B．管理功能 C．研究功能

D．改進(jìn)提高功能

22、學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是____ A：教學(xué)活動(dòng) B：社會(huì)活動(dòng)

C：課外、校外活動(dòng) D：共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

23、教學(xué)反思的主要特點(diǎn)有（）。A．超越性 B．實(shí)踐性 C．過程性 D．發(fā)展性 E．主體性

24、教師的地位一般是指教師的____ A：社會(huì)地位 B：經(jīng)濟(jì)地位 C：文化地位 D：政治地位

25、群體對個(gè)體行為的影響有__ A．社會(huì)助長作用 B．社會(huì)阻抑作用 C．從眾 D．服從 E．去個(gè)性化

26、在中國古代，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時(shí)期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時(shí)代 D．隋唐時(shí)代

第五篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、”建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了__ A．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 B．教育與政治的關(guān)系 C．教育與科技的關(guān)系 D．教育與文化的關(guān)系

2、幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從（）入手。A：思維 B：想象 C：情感 D：任務(wù)

3、在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時(shí)間對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是。A：課外教育 B：校外教育 C：業(yè)余教育 D：課外活動(dòng) E：重視個(gè)別差異

4、老師兩次用同一張?jiān)嚲頊y試相同的學(xué)生，結(jié)果兩次學(xué)生的分?jǐn)?shù)相同，這種分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和不變是測驗(yàn)的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度 5、19世紀(jì)初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

6、長時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存方式是____ A：近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) B：直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

C：意識到的動(dòng)機(jī)和沒有意識到的動(dòng)機(jī) D：廣泛性動(dòng)機(jī)和狹隘性動(dòng)機(jī)

7、奧蘇伯爾根據(jù)其有意義接受學(xué)習(xí)理論，對遺忘的原因提出的獨(dú)特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動(dòng)機(jī)說

8、幼兒理解詞義不確切表現(xiàn)的兩個(gè)特點(diǎn)是__。A．刻板性與情緒性 B．情境性與隨意性 C．表面性與簡單性 D．籠統(tǒng)性與具體性

9、教“魚”的概念時(shí)以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學(xué)生提供（）A：比較 B：變式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的總目標(biāo)為 A：提高學(xué)生的心理素質(zhì) B：發(fā)展學(xué)生的能力 C：提高學(xué)生的成績

D：克服學(xué)生的厭學(xué)情緒

11、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

12、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A：意識和能力 B：規(guī)則和技能 C：經(jīng)驗(yàn)和方法 D：認(rèn)知策略 E：計(jì)劃策略

13、概念的結(jié)構(gòu)不包括__ A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念水平

14、近代數(shù)學(xué)家（）證明了著名的“費(fèi)瑪大定律”。A：李善蘭 B：華衡芳 C：項(xiàng)名達(dá) D：戴煦

15、下列選項(xiàng)中屬于擬人體童話的是（）A：《皇帝的新裝》 B：《木偶奇遇記》 C：《神筆馬良》 D：《漁夫和金魚的故事》

16、當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時(shí)欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于()A．心境 B．激情 C．應(yīng)激 D．熱情

17、”任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的__ A．生存權(quán)利 B．受教育權(quán)利 C．受尊重權(quán)利 D．安全權(quán)利

18、預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）。A．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的 B．建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng) C．樹立正確的學(xué)生觀 D．改善學(xué)生的人際環(huán)境

19、每個(gè)人最大的成長空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是____ A：要重視和培養(yǎng)人才 B：人才使用應(yīng)盡其所能

C：人才的成長空間在其優(yōu)勢領(lǐng)域 D：人才使用應(yīng)各得其所 20、根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，被稱為（）A：課程計(jì)劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：教材 D：教科書

21、在課程理論研究方面，博比特提出了（）A：五步教學(xué)法 B：“活動(dòng)分析法” C：目標(biāo)模式 D：四步教學(xué)法 E：學(xué)科中心論

22、某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道。A：總經(jīng)理是男性 B：已婚者中有男性

C：女員工中可能有未婚者 D：銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚

23、計(jì)劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認(rèn)知策略

24、”學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運(yùn)動(dòng)技能 C：心智技能 D：學(xué)習(xí)技能

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”闡述的是何種教學(xué)原則__ A．循序漸進(jìn)原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實(shí)驗(yàn)法 B：參現(xiàn)法 C：練習(xí)法

D：探究一研討法

3、下列哪個(gè)概念屬于維果斯基的理論觀點(diǎn)? A：圖式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近發(fā)展區(qū)

4、下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

5、教學(xué)中如何因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性？ 6、1904年清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是__。A．鞏固知識 B．領(lǐng)會(huì)知識 C．運(yùn)用知識 D．檢查知識

8、能較全面地反映被評價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價(jià)法是____ A：加減評分法 B：操行評語法 C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法

9、在中學(xué)階段，個(gè)體需要組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成自我的一致性形象，這是指埃里克森人格發(fā)展理論中的____ A：主動(dòng)感對內(nèi)疚感階段 B：勤奮感對自卑感階段

C：自我同一性對角色混亂階段 D：自我整合對絕望感階段

10、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學(xué)科課程 B：活動(dòng)課程 C：綜合課程 D：經(jīng)驗(yàn)課程

11、”小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)的（）

A：義務(wù)性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）

A：用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師 B：把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化 C：弘揚(yáng)社會(huì)主義社會(huì)的主旋律 D：對教師起到感染和激勵(lì)的作用

13、節(jié)儉屬于性格的特征。A：態(tài)度 B：行為 C：意志 D：情感

14、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

15、語文課的基本特點(diǎn)是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的統(tǒng)一 D：政治性和思想性

16、以下關(guān)于專家～新手比較研究說法錯(cuò)誤的是（）

A：研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況 B：20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知

C：它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識時(shí)常采用的方法 D：這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究

17、資源管理策略主要包括（）A：時(shí)間管理策略 B：學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 C：努力管理策略

D：社會(huì)資源利用策略

18、某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是____ A：學(xué)習(xí)任務(wù) B：興趣

C：自我效能感 D：歸因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）

A：發(fā)現(xiàn)問題 B：理解問題 C：提出假設(shè) D：驗(yàn)證假設(shè) 21、1989年11月20日聯(lián)合國大會(huì)通過了旨在體現(xiàn)學(xué)生的身份和法律地位的公約。這個(gè)公約叫做__ A．《學(xué)生權(quán)利公約》 B．《學(xué)生保護(hù)公約》 C．《兒童權(quán)利公約》 D．《兒童保護(hù)公約》

22、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理（）A：有直接影響 B：有間接影響 C：沒有影響 D：有一定影響

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

24、美國的學(xué)制類型是_____的。__ A．分支學(xué)制 B．單軌學(xué)制 C．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制