第一篇：2017年上半年廣西幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

2017年上半年廣西幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)

考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是______教育的一個主要特征。__ A．奴隸社會 B．封建社會

C．資本主義社會 D．社會主義社會

2、下面哪條不是“育人為本”教育思想的主要目標(biāo)？ A：堅持德育為先，堅持教育以促進(jìn)人的發(fā)展為本； B：堅持學(xué)校以育人為本、以學(xué)生為主體 C：堅持辦學(xué)以人才為本、以教師為主導(dǎo) D：堅持達(dá)到統(tǒng)一的人才標(biāo)準(zhǔn)

3、我國古代有五行之說，指的是。A：青、黃、赤、白、黑 B：仁、義、禮、智、信 C：金、木、水、火、土 D：宮、商、角、徵、羽

4、社會主義價值觀分為兩類，一是____，二是社會主義核心價值觀。A：職業(yè)道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

5、在下列選項中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項是__ A．研究學(xué)生的技能 B．教學(xué)反饋的技能 C．鉆研教材的技能

D．操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

6、中學(xué)德育中的說服教育法要求不包括__。A．強(qiáng)制性 B．明確目的性

C．知識性、趣味性 D．注意時機(jī)

7、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張,稱為 A：白板說 B：做中學(xué)

C：兒童中心主義 D：實質(zhì)教育派

8、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__。A．學(xué)?？冃?B．辦學(xué)特色 C．管理體制 D．評估標(biāo)準(zhǔn)

9、小學(xué)課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。A：科學(xué)性 B：時限性 C：具體性 D：思想性 E：預(yù)測性

10、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有____ A：未來性 B：滯后性 C：連續(xù)性 D：廣延性

11、通過檢測來評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是中學(xué)常用的評價方法。在一個測驗中，衡量是否達(dá)到測驗?zāi)康牡某潭?，即是否測出了所要測量的東西的指標(biāo)是。A：信度 B：效度 C：難易度 D：區(qū)分度

12、《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的觀點，下面的哪一條原則體現(xiàn)了這一觀點__。A．鞏固性原則 B．啟發(fā)性原則 C．因材施教原則 D．循序漸進(jìn)原則

13、提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的教育家是。A：贊科夫 B：凱洛夫 C：布魯納 D：羅杰斯

E：重視個別差異

14、幼兒想象的典型形式是。A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

15、”教育有法而教無定法”，這句話反映教師勞動具有____ A：連續(xù)性特點 B：創(chuàng)造性特點 C：長期性特點 D：示范性特點

16、把實物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握知識的一種方法稱（）A：講授法 B：實驗法 C：參觀法 D：演示法

17、從什么時候開始，個體較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來的? A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中年期

18、感覺閾限與感受性的大小的關(guān)系是____ A：正比關(guān)系 B：反比關(guān)系 C：對數(shù)關(guān)系 D：常數(shù)值

19、《論語》中有言：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”其中，“詩可以興”的意思是（）

A：詩可以使人讀了之后心情愉悅 B：詩可以表達(dá)詩人興奮的心情 C：詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用

D：詩歌應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來表達(dá)思想感情

20、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育職業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）A：獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B：忠于職守 C：為人師表 D：積極進(jìn)取 21、1938年，德國人在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并釋放出新的中子。A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋

22、小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和__。A．復(fù)制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性

23、在學(xué)與教中，要有意傳遞的主要信息是。A：教學(xué)過程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)媒體 D：教學(xué)內(nèi)容

24、群體發(fā)展的最高階段是____ A：集體 B：組織 C：社團(tuán) D：班級

25、為鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為。A：絕對評價 B：相對評價 C：診斷性評價 D：表現(xiàn)性評價 E：重視個別差異

26、幼兒的智力發(fā)展迅速，布盧姆以17歲為發(fā)展的最高點，假定其智力為100％，4歲幼兒已達(dá)（）A：20％ B：50％ C：80％ D：92％

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為幾類。A：道德規(guī)范的學(xué)習(xí)B：知識的學(xué)習(xí)C：技能的學(xué)習(xí)

D：行為規(guī)范的學(xué)習(xí)E：存在的限制或障礙

2、兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。A：6個月左右 B：8個月左右 C：10個月左右 D：11個月左右

3、陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車

4、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為。A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾

5、”教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的杠桿，今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)”反映了現(xiàn)代教育的______特征。__ A．公共性 B．未來性 C．生產(chǎn)性 D．科學(xué)性

6、發(fā)散性思維的主要特征有三個：交通性、獨(dú)創(chuàng)性和__ A．多樣性 B．迅速性 C．流暢性 D．價值性

7、我國教育立法的原則必須（）。A．堅持子法從屬于母法的原則 B．反應(yīng)法律規(guī)范的基本特征

C．同黨的教育方針、政策保持一致 D．從我國的國情出發(fā)

E．借鑒外國教育立法的有益經(jīng)驗

8、屬于人際吸引的特征的是____ A：態(tài)度一致 B：行動一致 C：觀點趨同

D：互相理解與扶持

9、教育目的的主要功能有（）A：強(qiáng)制功能 B：評價功能 C：示范功能 D：調(diào)控功能 E：導(dǎo)向功能

10、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是__ A．形成性評價 B．定性評價 C．定量評價 D．考查性評價

11、教育法的執(zhí)法要求大致可概括為（）A：正確 B：合法 C：公正 D：公平E：及時

12、以下對Excel表中單元格的表示不正確的是。A：A5 B：A$5 C：$C$5 D：$A$C5

13、直接決定教育性質(zhì)的是。A：生產(chǎn)力的發(fā)展水平B：社會的政治經(jīng)濟(jì)制度 C：社會的意識形態(tài) D：社會文化

14、什么既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿____ A：確立學(xué)生在班級中的主體地位 B：訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力 C：滿足學(xué)生發(fā)展的需耍 D：激發(fā)學(xué)生的主動性

15、閱讀案例，回答問題.那是一個夏天，一家人正在院里乘涼，點著蚊香。調(diào)皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹，嘿，這下可好，一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實嗆了個夠。??處理（1）：我大發(fā)雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，聽到我的“吼叫”，哇哇大哭起來。處理（2）：孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起聲，把孩子拉到一邊去：“你是想把灰塵吹走，對吧？”孩子點點頭。媽媽繼續(xù)說：“這是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰塵籠罩啦！以后要輕一點，好嗎？”孩子認(rèn)真地點點頭。結(jié)合你多學(xué)的教育學(xué)知識評價案例中的兩種教育方式。

16、小學(xué)德育過程的構(gòu)成要素是__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育方法

17、編制16人格因素問卷的是____ A：艾森克 B：卡特爾 C：哈撒韋 D：霍蘭德 18、1924年，編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。A：房東岳 B：潘菽 C：廖世承 D：馮忠良 E：林崇德

19、如果阿根廷參加聯(lián)盟，則巴西和智利將抵制聯(lián)盟。如果巴西和智利有一國抵制聯(lián)盟，那么聯(lián)盟就會名存實亡。而聯(lián)盟沒有名存實亡。從這段文字可以推出。A：巴西沒有參加聯(lián)盟 B：巴西參加聯(lián)盟

C：智利或巴西至少有一國沒有參加聯(lián)盟 D：阿根廷沒有參加聯(lián)盟

20、普通高中課程有以下三個層次構(gòu)成__。A．學(xué)習(xí)領(lǐng)域 B．學(xué)習(xí)學(xué)科 C．學(xué)習(xí)單元 D．科目 E．模塊

21、學(xué)生的主要任務(wù)是（）A：社會化 B：個性化 C：學(xué)習(xí)D：成長

22、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德行為和____ A：健康的人格 B：健康的習(xí)慣 C：健康的心理 D：健康的生活

23、中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是__ A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)B．類屬學(xué)習(xí)C．下位學(xué)習(xí)D．上位學(xué)習(xí)

24、教師在最后的課堂總結(jié)時，把所學(xué)的知識向其他方向延伸，以拓寬學(xué)生的知識面，引起更濃厚的研究興趣．或把前后知識聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。這種總結(jié)方式屬于。A：開放型總結(jié) B：認(rèn)知型總結(jié) C：封閉型總結(jié) D：歸納型總結(jié)

25、良好的家庭教育的基本條件包括（）A．父母的表率作用 B．民主和睦的家庭氣氛 C．父母的文化修養(yǎng)

D．正確的教育觀點和方法 E．父母的職業(yè)類別

26、幼兒的智力發(fā)展迅速，布盧姆以17歲為發(fā)展的最高點，假定其智力為100％，4歲幼兒已達(dá)（）A：20％ B：50％ C：80％ D：92％

第二篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了__ A．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 B．教育與政治的關(guān)系 C．教育與科技的關(guān)系 D．教育與文化的關(guān)系

2、幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從（）入手。A：思維 B：想象 C：情感 D：任務(wù)

3、在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時間對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：課外教育 B：校外教育 C：業(yè)余教育 D：課外活動 E：重視個別差異

4、老師兩次用同一張試卷測試相同的學(xué)生，結(jié)果兩次學(xué)生的分?jǐn)?shù)相同，這種分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度 5、19世紀(jì)初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

6、長時記憶中信息的儲存方式是____ A：近景性動機(jī)和遠(yuǎn)景性動機(jī) B：直接動機(jī)和間接動機(jī)

C：意識到的動機(jī)和沒有意識到的動機(jī) D：廣泛性動機(jī)和狹隘性動機(jī)

7、奧蘇伯爾根據(jù)其有意義接受學(xué)習(xí)理論，對遺忘的原因提出的獨(dú)特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機(jī)說

8、幼兒理解詞義不確切表現(xiàn)的兩個特點是__。A．刻板性與情緒性 B．情境性與隨意性 C．表面性與簡單性 D．籠統(tǒng)性與具體性

9、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學(xué)生提供（）A：比較 B：變式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的總目標(biāo)為 A：提高學(xué)生的心理素質(zhì) B：發(fā)展學(xué)生的能力 C：提高學(xué)生的成績

D：克服學(xué)生的厭學(xué)情緒

11、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

12、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）構(gòu)成。A：意識和能力 B：規(guī)則和技能 C：經(jīng)驗和方法 D：認(rèn)知策略 E：計劃策略

13、概念的結(jié)構(gòu)不包括__ A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念水平

14、近代數(shù)學(xué)家（）證明了著名的“費(fèi)瑪大定律”。A：李善蘭 B：華衡芳 C：項名達(dá) D：戴煦

15、下列選項中屬于擬人體童話的是（）A：《皇帝的新裝》 B：《木偶奇遇記》 C：《神筆馬良》 D：《漁夫和金魚的故事》

16、當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于()A．心境 B．激情 C．應(yīng)激 D．熱情

17、”任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的__ A．生存權(quán)利 B．受教育權(quán)利 C．受尊重權(quán)利 D．安全權(quán)利

18、預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）。A．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的 B．建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng) C．樹立正確的學(xué)生觀 D．改善學(xué)生的人際環(huán)境

19、每個人最大的成長空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢領(lǐng)域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是____ A：要重視和培養(yǎng)人才 B：人才使用應(yīng)盡其所能

C：人才的成長空間在其優(yōu)勢領(lǐng)域 D：人才使用應(yīng)各得其所 20、根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，被稱為（）A：課程計劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：教材 D：教科書

21、在課程理論研究方面，博比特提出了（）A：五步教學(xué)法 B：“活動分析法” C：目標(biāo)模式 D：四步教學(xué)法 E：學(xué)科中心論

22、某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道。A：總經(jīng)理是男性 B：已婚者中有男性

C：女員工中可能有未婚者 D：銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚

23、計劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認(rèn)知策略

24、”學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運(yùn)動技能 C：心智技能 D：學(xué)習(xí)技能

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”闡述的是何種教學(xué)原則__ A．循序漸進(jìn)原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現(xiàn)法 C：練習(xí)法

D：探究一研討法

3、下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點? A：圖式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近發(fā)展區(qū)

4、下列哪些觀點是持遺傳決定論認(rèn)識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

5、教學(xué)中如何因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性？ 6、1904年清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是__。A．鞏固知識 B．領(lǐng)會知識 C．運(yùn)用知識 D．檢查知識

8、能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是____ A：加減評分法 B：操行評語法 C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法

9、在中學(xué)階段，個體需要組織自己的動機(jī)、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成自我的一致性形象，這是指埃里克森人格發(fā)展理論中的____ A：主動感對內(nèi)疚感階段 B：勤奮感對自卑感階段

C：自我同一性對角色混亂階段 D：自我整合對絕望感階段

10、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經(jīng)驗課程

11、”小學(xué)教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)的（）

A：義務(wù)性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）

A：用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師 B：把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化 C：弘揚(yáng)社會主義社會的主旋律 D：對教師起到感染和激勵的作用

13、節(jié)儉屬于性格的特征。A：態(tài)度 B：行為 C：意志 D：情感

14、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

15、語文課的基本特點是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的統(tǒng)一 D：政治性和思想性

16、以下關(guān)于專家～新手比較研究說法錯誤的是（）

A：研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況 B：20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知

C：它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識時常采用的方法 D：這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究

17、資源管理策略主要包括（）A：時間管理策略 B：學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 C：努力管理策略

D：社會資源利用策略

18、某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是____ A：學(xué)習(xí)任務(wù) B：興趣

C：自我效能感 D：歸因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）

A：發(fā)現(xiàn)問題 B：理解問題 C：提出假設(shè) D：驗證假設(shè) 21、1989年11月20日聯(lián)合國大會通過了旨在體現(xiàn)學(xué)生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做__ A．《學(xué)生權(quán)利公約》 B．《學(xué)生保護(hù)公約》 C．《兒童權(quán)利公約》 D．《兒童保護(hù)公約》

22、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理（）A：有直接影響 B：有間接影響 C：沒有影響 D：有一定影響

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

24、美國的學(xué)制類型是_____的。__ A．分支學(xué)制 B．單軌學(xué)制 C．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制

第三篇：2016年下半年西藏幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

2016年下半年西藏幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)

考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、雙眼視差是__知覺的重要線索。A．時間 B．深度 C．運(yùn)動 D．所有

2、中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在（）A：培養(yǎng)集體責(zé)任感 B：解決同伴交往問題 C：建立親子依戀關(guān)系 D：建立班級常規(guī)

3、小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全，不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學(xué)教育的。A：普及性 B：實踐性 C：基礎(chǔ)性 D：發(fā)展性

4、目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是__。A．班級授課制 B．個別授課制 C．分組授課制 D．單元授課制

5、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開始于__。A．20世紀(jì)50年代以后 B．20世紀(jì)60年代以后 C．20世紀(jì)70年代以后 D．20世紀(jì)80年代以后 6、1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）A：加涅 B：布魯納 C：奧蘇貝爾 D：杜威

7、茅盾《子夜》中描寫的是哪個城市的生活畫卷? A：無錫 B：杭州 C：上海 D：南京

8、對幼兒園活動的正確理解是（）A.兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動 C．為兒童舒展筋骨而開展活動 D．教育過程就是活動過程．促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 如題！求解！

9、學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中,各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動作,這是什么性質(zhì)的問題__ A．動作幅度 B．動作結(jié)構(gòu) C．動作力量 D．動作速度

10、Some pre school children go to a day care center，____ they learn simple games and songs． A：then B：there C：while D：where

11、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，稱為__。A．教學(xué)程序 B．教學(xué)步驟

C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)階段

12、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是。A：認(rèn)知階段 B：聯(lián)結(jié)階段 C：評價階段 D：自動化階段

13、嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是__ A．無意觸摸到東西 B．握住手里的東西 C．伸手拿到看見的東西 D．玩弄手指

14、個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測的過程是。A：歸因 B：印象 C：自我認(rèn)知 D：態(tài)度

E：重視個別差異

15、心理學(xué)研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與問題解決效果的關(guān)系可以繪成。A：波浪線 B：斜線 C：U形曲線 D：倒U形曲線

16、引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激。A：獲得 B：消退 C：分化 D：泛化

17、一般說來，__被認(rèn)為不屬智力范疇。A．人際交往能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．言語能力 D．運(yùn)算能力

18、師生間的相互態(tài)度表現(xiàn)為教師以領(lǐng)導(dǎo)者自居學(xué)生采取服從態(tài)度。這屬于師生關(guān)系類型中的（）A：民主型 B：依賴型 C：對立型

D：自由放任型

19、學(xué)生、教師或?qū)W校的合法權(quán)益受到侵害時，通過一定的手段或途徑，請求政府實行強(qiáng)制性手段。這種方法或途徑被稱為（）A：教育救濟(jì) B：教育援助 C：教育保護(hù) D：教育申述 20、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為____ A：練習(xí)法 B：實習(xí)作業(yè)法 C：實驗法 D：談話法

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、最早進(jìn)行心智活動研究的是。A：庫恩 B：安德森 C：馮特

D：加里培林

2、簡述桑代克試誤學(xué)習(xí)的主要規(guī)律。

3、短時記憶的主要編碼形式是 A：圖像編碼 B：聽覺編碼 C：語義編碼 D：情境編碼

4、專家型教師和新教師在教學(xué)過程中存在很大的差異，在以下呈現(xiàn)的四個選項，屬于新教師表現(xiàn)出來的教學(xué)活動特點的是__ A．教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由學(xué)生的行為決定 B．課堂規(guī)則明確并能堅持執(zhí)行

C．具有豐富的教學(xué)策略并能靈活運(yùn)用 D．課后評價集中關(guān)注上課的有效性

5、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備的基本特征是__。A．強(qiáng)制性 B．權(quán)威性 C．普遍性 D．義務(wù)性 E．基礎(chǔ)性

6、下列句子中，沒有語病的一句是____ A：有沒有良好的思想品德，是評價一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B：他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。C：學(xué)校的教學(xué)顯著成績，多次受到教育局表彰。D：李春燕的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。

7、為了確保每一個孩子都能享有幸福的童年，聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利宣言》和《兒童權(quán)利公約》明確提出，（）是兒童的一項基本權(quán)利，社會有責(zé)任為兒童實現(xiàn)這項權(quán)利積極創(chuàng)造條件。A：受教育 B：游戲 C：被關(guān)愛

D：被平等對待

8、學(xué)校情境下學(xué)與教相互作用過程中的基本要素有（）A：學(xué)生 B：教師 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒介 E：教學(xué)環(huán)境

9、在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整____ A：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B：教育專業(yè)素養(yǎng) C：品行專業(yè)素養(yǎng) D：職業(yè)道德素養(yǎng)

10、小學(xué)德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者、_________、_________。（）A．德育目標(biāo) B．德育任務(wù) C．德育內(nèi)容 D．德育方法

11、班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為__。A．效果強(qiáng)化 B．直接強(qiáng)化 C．間接強(qiáng)化 D．替代性強(qiáng)化 E．自我強(qiáng)化

12、以下哪一項不是人文主義教育的基本特征__。A．人本主義 B．古典主義 C．普及性 D．貴族性

13、西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是。A：赫爾巴特 B：康德 C：盧梭 D：杜威

14、教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的

A：人格尊嚴(yán)權(quán)決定的 B：人身自由權(quán)決定的 C：隱私權(quán)決定的 D：名譽(yù)權(quán)決定的

15、(二)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。新課改對教師有什么要求__[不定項選擇題] A．更新教育觀念

B．教師要建立現(xiàn)代課程觀 C．探索新的教學(xué)方式 D．轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

16、課程的基本類型有__ A．學(xué)科課程 B．經(jīng)驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

17、我國科舉考試使用的教材主要是__。A．“六藝” B．《四書》《五經(jīng)》 C．《學(xué)記》《理學(xué)》 D．“七藝”

18、教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（）A：福祿貝爾 B：夸美紐斯 C：蒙臺梭利 D：維果茨基

19、”入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：適應(yīng)現(xiàn)象 B：聽覺適應(yīng) C：嗅覺刺激 D：味覺刺激

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

第四篇：2015年上半年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

2015年上半年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素

養(yǎng)考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、通過對學(xué)生的作業(yè)、作文、日記、手工模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析并形成某種判斷和決策的過程稱為。A：個案研究 B：觀察分析 C：案卷分析 D：軼事記錄

2、（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。A：學(xué)習(xí)B：認(rèn)知 C：自我提高 D：附屬

3、社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為。A：培養(yǎng)與推動 B：共性與個性 C：影響與干預(yù) D：制約與促進(jìn)

4、”教育有法可依，但無定法可抄”，這句話說明了教師的勞動應(yīng)具有。A：示范性 B：創(chuàng)造性 C：情景性 D：個別性

E：重視個別差異

5、教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A：60 B：30 C：20 D：15

6、《綱要》明確指出：評價要“在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行”，這反映了（）的要求。A：評價取向的多元化 B：評價情境自然化 C：評價類型的多樣化 D：評價主體的多元化

7、下列關(guān)于教育信息處理方法，錯誤的是（）A：加強(qiáng)與其他科學(xué)的交流 B：從行為向認(rèn)知變換 C：從個體向集體變換 D：數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換

8、美國著名心理學(xué)家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的____理論。A：形式訓(xùn)練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E：官能說

9、個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的。A：公平評價權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)

10、下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是。

A：場依存的人比場獨(dú)立的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索 B：認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C：區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間 D：發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格

11、將新材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是__ A．調(diào)節(jié)策略 B．復(fù)述策略

C．精細(xì)加工策略 D．組織策略

12、下列屬于英國幼兒科普讀物的是（）A：《小小探索者百科全書》 B：《神奇的校車》 C：《簡單的科學(xué)》 D：《世界上最臟最臟的科學(xué)書》

13、下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理？__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝?！?/p>

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時也像母雞 C．有個孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大 D．有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見?！?/p>

14、問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是____ A：康德 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：盧梭

15、桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是____ A：形式訓(xùn)練說 B：經(jīng)驗泛化說 C：共同要素說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

16、在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于____方面的適應(yīng)能力。A：主動性 B：獨(dú)立性 C：人際交往 D：規(guī)則意識

17、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是____ A：教育 B：教學(xué) C：管理 D：科研

18、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

19、將考試成績的好壞歸因于內(nèi)部可控因素，是指歸因于__。A．任務(wù)難度 B．身心狀態(tài) C．努力程度 D．能力高低

20、智力技能形成的最高階段是（）A：內(nèi)部言語 B：活動定向

C：有聲的外部言語 D：無聲的外部言語

21、因材施教的原則反映了人的身心發(fā)展的（）A：階段性 B：不平衡性 C：個別差異性 D：順序性

22、關(guān)于幼兒想像的說法，不正確的是____ A：想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響 B：想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 C：無意想像占主要地位，實質(zhì)上是自由聯(lián)想

D：不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式

23、師生之間的基本關(guān)系是（）。A．社會關(guān)系 B．教育關(guān)系 C．心理關(guān)系 D．互動關(guān)系

24、我國頒布第一個正式實施的學(xué)制是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費(fèi)爾 D：班杜拉

25、根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為__ A．融合課程、廣域課程、核心課程 B．基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程 C．國家課程、地方課程、學(xué)校課程 D．必修課程、選修課程、活動課程

26、教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是__。A．《關(guān)于教師地位的建議》 B．《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C．《教師資格條例》 D．《中華人民共和國教師法》

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于【 】 A．思維準(zhǔn)備階段 B．思維階段

C．感覺運(yùn)動階段 D．抽象思維階段

2、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）A：公正性 B：客觀性 C：計劃性 D：可比性

3、下面對“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是。

A：以金農(nóng)為首的，一批聚集在揚(yáng)州的書畫家 B：“揚(yáng)州八怪”均為揚(yáng)州人 C：“揚(yáng)州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖 D：“揚(yáng)州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

4、急性闌尾炎穿孔最易形成彌漫性腹膜炎的人群為 A．老年人 B．兒童 C．孕婦

D．慢性闌尾炎急性發(fā)作者 E．全身抵抗力下降者

5、通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是（）A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略

D：資源管理策略

6、實施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是。A：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備 B：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資 C：基礎(chǔ)設(shè)施和師資 D：經(jīng)費(fèi)和設(shè)施

7、小學(xué)生的主導(dǎo)活動是__。A．游戲 B．運(yùn)動 C．工作 D．學(xué)習(xí)

8、教師在備課設(shè)計教學(xué)過程時要完成以下計劃的編寫。A：學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計劃 B：教學(xué)計劃

C：單元(或課題)教學(xué)計劃 D：課程計劃

E：課時教學(xué)計劃(教案)

9、教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，是教學(xué)的主要媒體。它包括（）A：文字教材 B：校本課程 C：視聽教材 D：地方課程

10、如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是____ A：《農(nóng)政全書》 B：《天工開物》 C：《夢溪筆談》 D：《齊民要術(shù)>

11、”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的。A：《大堰河——我的保姆》 B：《向太陽》 C：《我愛這土地》 D：《火把》

12、認(rèn)為人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果，這種觀點是屬于____ A：內(nèi)發(fā)論

B：多因素相互作用論 C：外鑠論

D：環(huán)境決定論

13、一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍 B：對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo) C：制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論

14、教學(xué)策略不是“萬金油”式的“教學(xué)處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學(xué)策略具有（）A：綜合性 B：可操作性 C：層次性 D：靈活性

15、關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的____ A：科技活動 B：學(xué)科活動 C：體育活動 D：社會活動

16、根據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，學(xué)校教育的第三個目標(biāo)是（）A：發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用“思想”解答問題的信心

B：培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力，引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)自運(yùn)用各種題材 C：培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想” D：發(fā)展理智上的忠誠

17、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

18、一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）A：靈活性 B：創(chuàng)新性 C：流暢性 D：目的性 E：開放性

19、教師在工作中具備的角色有（）A：學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者 B：行為規(guī)范的示范者 C：心理輔導(dǎo)員

D：班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者 E：教育科研人員

20、學(xué)生技能和能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)是____ A：連續(xù)性 B：階段性 C：差異性 D：不均衡性

21、（）是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實踐能力，是實現(xiàn)個體與社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一、和諧發(fā)展的紐帶和橋梁。A：德育 B：智育 C：體育 D：美育 E：勞動技術(shù)教育

22、教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標(biāo)志是（）A：學(xué)校的產(chǎn)生 B：剩余產(chǎn)品的出現(xiàn) C：國家的出現(xiàn) D：文字的產(chǎn)生

23、我國封建社會官學(xué)的最顯著特點是__。A．封閉性 B．壟斷性 C．等級性 D．階級性 24、20世紀(jì)60年代，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)的主要成就是____①萬噸水壓機(jī)研制成功②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結(jié)晶成功④氫彈爆炸成功 A：①② B：②③④ C：①③④ D：①②③④

25、”教亦多術(shù)矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對教學(xué)方法的總結(jié)。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

26、教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是__。A．《關(guān)于教師地位的建議》 B．《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C．《教師資格條例》 D．《中華人民共和國教師法》

第五篇：廣西2017年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納(四)考試試卷

廣西2017年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納

（四）考試試

卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種?（）A：權(quán)威型 B：民主型 C：放任型 D：遷就型

2、學(xué)生管理是（）

A：學(xué)校管理者為實現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展進(jìn)行有目的的教育的過程 B：對學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力挖掘的教育過程 C：學(xué)校及上級對學(xué)生進(jìn)行行為控制的過程

D：教學(xué)管理人員在對學(xué)生的各種活動進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度

3、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（）批準(zhǔn)。A：學(xué)校

B：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 C：市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門 D：市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

4、宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明。

A：遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

B：后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用 C：后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義 D：社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

5、新中國第一部教育法律是__。A．《中華人民共和國學(xué)位條例》 B．《教育法》 C．《教師法》 D．《義務(wù)教育法》

6、學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的特點。A：教育性 B：指導(dǎo)性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

7、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，我們可以把中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）A：近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī) B：直接動機(jī)和間接動機(jī) C：內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī) D：高尚動機(jī)和低級動機(jī)

8、”舉一反三”不能說明下列哪種遷移（）。A．正遷移 B．順向遷移 C．特殊遷移 D．水平遷移

9、看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是____ A：強(qiáng)化 B：懲罰

C：逃避條件作用 D：消退

10、導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)別是（）A：問題具有啟發(fā)性 B：問題表述清楚明白

C：學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答

D：僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回答

11、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是。A：中庸之道 B：“仁”的學(xué)說 C：“生而知之”的唯心主義先驗論 D：理學(xué)思想

12、_____在世界教育學(xué)史上被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。__ A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

13、測得一名兒童的智商為60，他屬于____ A：正常兒童 B：智力超常兒童 C：弱智兒童

D：聾、啞、盲兒童

14、某學(xué)生過分怕貓，我們可以先讓他看貓的相片，談?wù)撠?。接著讓他遠(yuǎn)觀關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓，最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是__ A．行為塑造法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．自我控制法 D．暫時隔離法

15、學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是（）A：教師的態(tài)度

B：教師對學(xué)生的認(rèn)識 C：學(xué)生對教師的認(rèn)識 D：學(xué)生的認(rèn)知特點

16、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識性課程 D．社會中心課程

17、”以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的__特點。A．示范性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性

D．勞動方式個體性

18、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個主動的過程，對學(xué)習(xí)的最好的激發(fā)就是（）A：獎賞 B：競爭 C：興趣 D：等級

19、以下哪項不屬于我國明朝全國制瓷中心景德鎮(zhèn)的四大傳統(tǒng)名瓷? A：青花瓷 B：白瓷 C：粉彩瓷 D：顏色釉瓷

20、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是__ A．泰勒 B．夸美紐斯 C．裴斯塔洛齊 D．凱洛夫

21、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù),課程內(nèi)容提倡廣泛,課程實施尊重兒童,講究方法,這是__課程觀的觀點.A．人文主義 B．科學(xué)主義 C．知識本位 D．能力本位

22、個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的具有評價意義的特性叫做__。A．道德 B．品德 C．人格 D．個性

23、在以下有關(guān)課堂管理的敘述中，正確的一項是（）

A：課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào) B：放任型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式所形成的課堂氣氛最佳

C：對于學(xué)生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學(xué)習(xí)權(quán)利等懲罰手段 D：教學(xué)班級規(guī)模越大，師生情感紐帶的力量越強(qiáng)，教學(xué)效果越好

24、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是____ A：干涸(h?)炫耀(xuán)熱淚盈眶(kuàng)B：棘手(jí)污漬(zhì)并行不悖(bai)C：烙印(lu?)鮮美(xiān)棋高一著(zhāo)D：攙扶(chān)雄渾(hún)恬不知恥(tián)

25、教師法是調(diào)整教學(xué)活動中以（）為主體而產(chǎn)生的社會體系的部門法。A：學(xué)生 B：教師 C：校長 D：家長

26、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童____ A：美學(xué)的知識

B：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C：表現(xiàn)美的技能 D：審美動機(jī)

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、關(guān)于講授法的論述，正確的是__。A．可分為講述、講解、講演三種方式 B．講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性 C．注意啟發(fā)

D．講究語言藝術(shù)

E．是注入式的教學(xué)方法

2、嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠。A：感知覺的發(fā)展 B：語言的發(fā)展

C：自我意識的發(fā)展 D：情緒氣氛的熏陶

3、提出程序教學(xué)理論的是（）A：斯金納 B：赫爾巴特 C：班杜拉 D：布魯納

4、初創(chuàng)時期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容多是以——的原理闡釋實際的教育問題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。____ A：難以制定嚴(yán)密的計劃 B：觀察的目的性不能保證 C：作出精確的判斷相當(dāng)不易 D：所獲得的材料不夠真實

5、美國心理學(xué)家班杜拉將強(qiáng)化分為（）A：正強(qiáng)化 B：精神強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化 E：直接強(qiáng)化

6、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀 7、19世紀(jì)，對開辟人類生活新時代起決定作用的自然科學(xué)成就是____ A：牛頓力學(xué)體系的建立 B：達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立 C：電磁學(xué)說的發(fā)展

D：愛因斯坦相對論的提出

8、決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有__。A．教育目的

B．學(xué)生的年齡特征 C．學(xué)科特性 D．教師素質(zhì)

E．教學(xué)的時空條件

9、單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去地擺弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。

“王明”我大聲喝道，“你在干什么?”

他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”

我聽了氣不打一處來，“你??”競一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。

“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。

他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。出現(xiàn)這種情況時，你認(rèn)為老師應(yīng)該如何做?（）[不定項選擇題] A：提倡民主教學(xué)

B：師生之間應(yīng)該換位思考

C：采取適合學(xué)生心理特點和接受能力的教學(xué)方法 D：以平等的心態(tài)和學(xué)生交流

10、皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括。(2009年，福建)A：具體運(yùn)算階段 B：前運(yùn)算階段 C：感知運(yùn)動階段 D：數(shù)運(yùn)算階段 E：形式運(yùn)算階段

11、(2008年10月)教學(xué)過程的基本特點有。A：電教手段與傳統(tǒng)手段相結(jié)合 B：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合 C：掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 D：教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一 E：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

12、中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是____ A：新民主主義文化教育方針

B：1982年《中華人民共和國憲法》中的教育方針 C：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中提出的教育方針 D：1995年《中華人民共和國教育法》中的教育方針

13、在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些人先天失明，但是嗅覺、聽覺等卻比正常人要靈敏得多，這說明人的個體身心發(fā)展具有__。A．階段性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性

D．個別差異性

14、我國社區(qū)教育主要類型是（）A：以學(xué)校為主體的社區(qū)教育 B：以政府為主體的社區(qū)教育 C：以學(xué)生為主體的社區(qū)教育 D：以社區(qū)為主體的社區(qū)教育 E：以家庭為主體的社區(qū)教育

15、黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有__的作用。A．基礎(chǔ)性 B．前瞻性 C．先導(dǎo)性 D．普及性 E．全局性

16、教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形態(tài)有__ A．教學(xué)技巧 B．教學(xué)技藝 C．教學(xué)反思 D．教學(xué)研究 E．教學(xué)藝術(shù)

17、兒童身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有。A：不平衡性 B：階段性 C：靈活性 D：差異性

18、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是____ A：為人師表 B：獻(xiàn)身教育 C：育人

D：公而忘私

19、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理 20、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是____ A：生活焦慮 B：睡眠障礙焦慮 C：交友焦慮 D：考試焦慮

21、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發(fā)展的影響 C：環(huán)境對個體發(fā)展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

22、教程編寫、教學(xué)實施和教學(xué)評價的基本依據(jù)是（）。A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．教材 C．教學(xué)計劃 D．教學(xué)大綱

23、英國哲學(xué)家洛克提出的著名思想是。A：“自然說” B：“元素說” C：“白板說” D：“統(tǒng)覺說”

24、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的。A：順序性 B：不平衡性 C：互補(bǔ)性 D：階段性

25、(二)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。新課改對教師有什么要求__[不定項選擇題] A．更新教育觀念

B．教師要建立現(xiàn)代課程觀 C．探索新的教學(xué)方式 D．轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

26、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童____ A：美學(xué)的知識

B：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C：表現(xiàn)美的技能 D：審美動機(jī)