第一篇：湖南省2016年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業(yè)理念模擬試題

湖南省2016年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業(yè)理念模

擬試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學生管理的終極目的是____ A：學業(yè)成功 B：人性完善 C：適應社會 D：身心健康

2、美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的____理論。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：官能說

3、把課程分為必修課程和選修課程的依據是__。A．課程任務 B．課程制定者

C．課程設置的要求 D．課程管理層次

4、某孩子看見人生病時要打針吃藥．當她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的。A：經驗性 B：固定性 C：抽象性 D：近視性

5、注意培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是__。A．基礎型課程 B．研究型課程 C．拓展型課程 D．發(fā)展型課程

6、小王總是懷疑手沒有洗干凈，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）A：焦慮 B：強迫觀念 C：強迫行為 D：強迫恐懼

7、鄧小平同志“三個面向”理論，把（）作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿。

A：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才 B：全面實施素質教育 C：促進人的全面發(fā)展

D：為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才

8、關于復式教學敘述正確的是____ A：復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B：復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C：復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行 D：復式教學情景下的學生的基本技能和19學能力相對較弱

9、被稱為“維生素的寶庫”的食品是。A：西紅柿 B：海苔 C：香蕉 D：木耳

10、教育民主化的基本內涵包括__。A．取消等級制度，實現教育機會均等

B．反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想 C．提倡教育結果的均等

D．反對壓抑兒童的個性，要求尊重學生 E．教育自由化

11、信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺？__ A．一 B．二 C．三 D．四

12、(2007年4月)教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和。A：設計練習作業(yè) B：選取直觀教具

C：制訂教學進度計劃 D：檢查學生的學具

13、問卷調查中問卷的主體部分是（）A：標題 B：指導語 C：問題 D：結束語

14、我國教師的身份特征是__。A．公務人員 B．專業(yè)人員 C．非專業(yè)人員 D．自由職業(yè)人員

15、計算機輔助教學屬于下列教學策略中的。A：個別化教學 B：情境教學 C：發(fā)現教學 D：指導教學

16、少先隊的性質有【

】 A．革命性 B．教育性 C．兒童性 D．群眾性 E．自主性

17、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為____ A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

18、小班教學通常班級人數規(guī)模在__。A．50人以內 B．30～40人 C．15～25人 D．10人以下

19、思想品德形成的基礎是。A：道德認識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志 E：重視個別差異

20、幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）半圓形—圓形—三角形—正方形

A：正方形一長方形—八邊形一五邊形 B：五邊形一八邊形一三角形一正方形 C：圓形一半圓形一正方形一三角形

21、認知同化論的代表人物是____ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以100

22、學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于__。A．負遷移 B．縱向遷移 C．橫向遷移

D．非特殊成分的遷移

23、下列屬于終身教育理念代表性人物的是（）A：葉圣陶 B：蔡元培

C：保羅·朗格朗 D：耶克斯利

24、以下對學生的本質屬性理解不正確的是。A：學生是能動的主體

B：學生是小大人，他們和成人沒有什么質的差別 C：學生具有獨特的創(chuàng)造價值 D：學生是具有思想感情的個體

25、在我國新的課程結構中，高中階段以哪一類課程為主? A：綜合課程 B：分科課程

C：綜合實踐活動課程 D：選修課程

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關方面，最終產生多種可能的答案的認知方式稱為____ A：場獨立型 B：場依存型 C：輻合型 D：發(fā)散型

2、下列是教師中心論的代表的是。A：赫爾巴特和凱洛夫 B：赫爾巴特和盧梭 C：盧梭和杜威 D：凱洛夫和杜威

3、社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的__。A．動力 B．前提 C．條件 D．基礎

4、班集體的發(fā)展目標一般可分為（）A：長期 B：近期 C：中期 D：遠期

5、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于。A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質

6、咨詢活動的基本原則有（）A：改變現實、追蹤效果 B：積極關注和信任來訪學生 C：注重來訪學生的主動參與 D：充分支持和鼓勵來訪學生 E：嚴格為來訪學生保密

7、在教師指導下，學生鞏固知識、形成技能技巧的教學方法是（）。A．講授法 B．演示法 C．練習法 D．討論法

8、最穩(wěn)定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

9、班集體內教育和教學活動的核心是。A：班主任 B：班委會 C：共青團 D：少先隊

10、在小學教育中，往往把學生分為高、中、低三個年級段，這遵循的兒童發(fā)展規(guī)律是__。

A．同一年齡階段的兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的 B．發(fā)展是跳躍的

C．發(fā)展是平均進行的 D．發(fā)展是有個別差異的

11、最早把課程用于教育科學的是。A：斯賓塞 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

12、進行教學設計時，教學設計者應該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學目標 B．教學內容

C．教學策略和媒體 D．教學評價 E．教學環(huán)境

13、以下哪部是我國古代的地理學巨著?（）A：《太平廣記》 B：《夢溪筆談》 C：《天工開物》 D：《水經注》

14、社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A．德育 B．智育 C．體育 D．美育 E．勞動教育

15、認為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A：康德 B：洛克

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

16、下列關于基因的說法正確的是（）

A：基因是攜帶某特定蛋白質完整遺傳密碼的DNA片段 B：基因是攜帶某特定蛋白質完整遺傳密碼的RNA片段 C：基因是攜帶某特定蛋白質完整遺傳密碼的結構蛋白

D：基因是編碼蛋白質或RNA等具有特定功能產物的遺傳信息的基本單位

17、教學目標的設計應遵循的基本要求有（）。A．一般目標和具體目標相結合 B．集體目標與個人目標相結合 C．便于檢測 D．難度適中 E．目標明確

18、注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性? A：廣度 B：強度 C：時間 D：空間19、、、并稱“三生教育”。

A：生存教育、生命教育、生活教育 B：生存教育、生理教育、生活教育 C：生存教育、生理教育、知識教育 D：生存教育、生命教育、知識教育

20、羅杰斯的非指導性教學的精髓是__。A．以學生為本

B．讓學生自發(fā)地學習C．給學生以安全感

D．排除對學習者自身的威脅

21、根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級__ A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調心理 D．嚴重病態(tài)心理 E．精神病

22、注重加強學生文學，藝術鑒賞方面教育，科學素質教育，環(huán)境保護意識教育等課程，都屬于____ A：基礎型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：活動型課程

23、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的。A：“廢科舉，興洋務” B：“辦洋務，興學堂” C：“廢科舉，興學堂” D：“廢私塾，興學堂”

24、通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求稱為____ A：德育 B：德育內容 C：德育目標 D：德育過程

25、思想品德形成的基礎是__。A．教學與交往 B．活動與交往 C．教學與活動 D．修養(yǎng)與交往

第二篇：湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業(yè)理念試題

湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業(yè)

理念試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括。(2013年上半年統(tǒng)考)A：尊重未成年人的人格尊嚴 B：適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律 C：教育與保護相結合 D：兒童權利優(yōu)先

2、某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內部、穩(wěn)定、可控制的

3、在《政治學》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家是____ A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

4、以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學習對兒童發(fā)展的作用__。A．攻擊性行為 B．親社會行為

C．性別角色的獲得 D．觀察能力

5、《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于____ A：無意想像 B：再造想像 C：創(chuàng)造想像 D：幻想

6、人們的生活經驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的能力，這種現象說明（）A：遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B：遺傳素質的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征 C：遺傳素質的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用 D：遺傳素質具有可塑性

7、在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是____ A：加涅 B：斯金納 C：托爾曼 D：桑代克

8、下列關于“網絡教育”特點描述不正確的是____ A：“平等的”開放式教育、B：興趣選擇

C：跨年齡段、跨時空教育’ D：可觀感強

9、教育目的的性質和方向是由決定的。A：科技發(fā)展 B：社會生產力 C：政治經濟制度

D：受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

10、下列不屬于教師網絡道德修養(yǎng)的是（）A：教師要正確享用網絡的服務功能 B：教師要正確地進行網絡道德評價

C：教師要及時承擔起對學生進行網絡道德教育的責任 D：教師要熟悉網絡

11、教育學作為一門獨立學科，始建于（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：斯賓塞 D：洛克

12、學習的意義表現在__ A．促進心理的成熟與發(fā)展 B．獲得好的成績 C．適應社會發(fā)展 D．個體生活的需要

13、根據是否需要意志努力，可以把記憶分成 A：感覺記憶、短時記憶和長時記憶 B：有意記憶和無意記憶 C：機械記憶和邏輯記憶 D：外顯記憶和內隱記憶

14、當一個不守紀律的學生表現出自覺遵守紀律行為時，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于____ A：消退 B：懲罰 C：正強化 D：負強化

15、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是。A：個別教學 B：復式教學 C：班級授課制 D：課外活動

16、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于（）A：直接強化 B：間接強化 C：自我強化 D：替代性強化

17、如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學校中預防沙眼的重點是。A：不用臟手擦眼睛 B：群防群治

C：保持水源清潔

D：搞好衛(wèi)生．做好一人一巾

18、形式訓練說強調，促進學習遷移應重在訓練（）。A．心理官能 B．利用相同因素 C．原理概括 D．理解水平

19、對殘疾兒童的教育要依據____的特征進行。A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

20、下列教師促成的紀律屬于結構的創(chuàng)設的是。A：規(guī)定限制 B：理解 C：協(xié)助 D：同情

21、下列屬于新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》內容的是（）A：依法執(zhí)教 B：嚴謹治學 C：關愛學生 D：尊重家長

22、對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是。A：教育的終身化 B：教育的多元化 C：教育的民主化 D：教育的全民化

23、讓學生以自己的水乎和速度進行學習的一種教學策略稱之為____ A：感知覺 B：比較 C：判斷 D：變式

24、教學過程的中心環(huán)節(jié)是。A：引起求知欲 B：感知教材 C：理解教材 D：鞏固知識 E：重視個別差異

25、下列學制中，主要在歐洲產生并發(fā)展的是。A：分支學制 B：多軌學制 C：單軌學制 D：雙軌學制 E：重視個別差異

26、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為“四書”、“五經”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時代 D．隋唐時代

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”學而時習之”、“溫故而知新”符合的教學原則。A：啟發(fā)性 B：鞏固性 C：循序漸進

D：理論聯系實際

2、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。A：示范性 B：長期性 C：復雜性 D：創(chuàng)造性

3、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的____ A：引導法 B：榜樣法 C：談話法 D：討論法

4、”蕭賀或者是教師，或者是公務員?！鄙鲜雒}是以下哪種情況? A：既真又假 B：真的 C：假的

D：或者是真的．或者是假的

5、教育對政治經濟制度的影響作用是通過__實現的。A．培養(yǎng)人才 B．傳播思想 C．豐富知識 D．發(fā)展科技

6、班級管理的特點有（）A：目的的教育性 B：內容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩(wěn)定性

7、蘇聯心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是__ A．觀察法實驗 B．自然實驗 C．實驗室實驗

D．自然實驗與實驗室相結合實驗

8、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

9、教學大綱的結構一般應包括（）。A．說明部分 B．本文部分 C．課程目標 D．課時分配 E．其他

10、下列屬于非正式評價的是。A：測驗 B：問卷 C：觀察 D：談話 E：布置作業(yè)

11、課程內容的活動取向特別注重。A：課程內容的科學邏輯組織

B：課程與社會生活的聯系，強調學生在學習中的主動性

C：課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕于學習者之上的—學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色 D：課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的

12、運用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認知策略 D．動作技能

13、社會自我基本成熟的時期是__ A．嬰兒期 B．幼年期 C．少年期 D．青年期

14、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 E．心境

15、夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：馬上提醒．讓學生站起來 B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學 C：稍作停頓．批評訓斥學生 D：隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。”

16、班集體的形成和培養(yǎng)過程有__。A．確定班集體的發(fā)展目標 B．建立班集體的核心隊伍 C．建立班集體的正常秩序 D．組織教育活動

17、從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是__。A．目標評價模式 B．目的游離評價模式 C．過程評價模式 D．成果評價模式

18、不屬于對中小學教師的職業(yè)道德要求的是（）A：依法執(zhí)教 B：愛崗敬業(yè) C：熱愛學生 D：嚴謹治學

19、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志是教師的。A：專業(yè)理想 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)性向 D：專業(yè)自我 20、韋克斯勒量表中對學齡前兒童的測查，包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標準的測驗法屬于（）A：標準測驗法 B：教師自編測驗 C：觀察法 D：談話法

21、教學評價的主要功能是（）。A．鑒定功能 B．管理功能 C．研究功能

D．改進提高功能

22、學校實施德育的基本途徑是____ A：教學活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

23、教學反思的主要特點有（）。A．超越性 B．實踐性 C．過程性 D．發(fā)展性 E．主體性

24、教師的地位一般是指教師的____ A：社會地位 B：經濟地位 C：文化地位 D：政治地位

25、群體對個體行為的影響有__ A．社會助長作用 B．社會阻抑作用 C．從眾 D．服從 E．去個性化

26、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為“四書”、“五經”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時代 D．隋唐時代

第三篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：職業(yè)理念考試題（范文模版）

新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：職業(yè)理念考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發(fā)展屬于的階段是（）A：思維準備 B：思維 C：感覺運動 D：抽象思維

2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發(fā)展具有。A：階段性 B：互補性 C：順序性 D：差異性

3、教育史上“現代教育”的代言人是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：夸美紐斯 D：洛克

4、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時代性 C．創(chuàng)造性 D．方向性

5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

6、噬菌體侵染實驗有力地證明了，（）是遺傳物質。A：蛋白質 B：白細胞 C：DNA D：血小板

7、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

8、當前教師隊伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現象，這實際上違背了職業(yè)道德。A：關愛學生 B：依法治教 C：嚴謹治學 D：廉潔從教

9、根據內容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和。A：物質性學習動機 B：消極的學習動機 C：間接的學習動機 D：低級的學習動機

10、對教師職業(yè)道德評價的根本依據是（）A：班級升學率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機與效果的辯證統(tǒng)一

11、根據我國《教師法》的規(guī)定，下列選項中不屬于教師在教學過程中應當履行的義務的是（）

A：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 B：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作的任務

C：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

12、教育要適應人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到____ A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

13、教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是。A：實驗法 B：參觀法 C：實習法 D：演示法

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學生應盡的義務__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長

C．遵守學生行為規(guī)范 D．努力學習、成績優(yōu)秀

15、”量杯”實驗的策劃者是（）A：布盧姆 B：加涅 C：斯金納 D：陸欽斯

16、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則 E：重視個別差異

17、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是____ A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作規(guī)程》 C：《幼兒園工作暫行管理條例》 D：《未成年人保護法》

18、幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點和決定的。A：教師本身的特點 B：家長本身的特點 C：教師教育特點 D：幼兒教育特點

19、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現了現代教育____的特征。A：公共性 B：生產性 C：科學性 D：未來性

20、公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的()的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通

21、學習雙機制理論的提出者是（）A：馮忠良 B：林傳鼎 C：黃希庭 D：莫雷

22、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運動”時代思想意蘊的代名詞，在其本質意義上。啟蒙首先是指資產階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運動”或者說是一種超越政治運動的思想文化運動?？档轮赋觯骸皢⒚蛇\動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)?！眹栏竦卣f，它是思想文化領域的內容，其目標是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領域的運動 B：“啟蒙運動”包含了重要的政治內容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

23、一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現象，叫（）A：認同 B：移植 C：投射 D：回歸

24、下列選項中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項是。A：吊腳樓 B：土樓 C：窯洞 D：四合院

25、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

26、有關審題的研究發(fā)現，對問題加以分析的程度與解決問題所需時間之間的相關在____以上。A：指導模式 B：發(fā)展模式

C：社會影響模式 D：治療模式

27、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現。A．轉移 B．補償 C．投射 D．退化

28、一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：老師大發(fā)雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進工作吧!” C：稍作整理．批評訓斥學生 D：認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

29、班主任的工作量按當地教師標準課時工作量的（）計入教師基本工作量。A：50% B：80% C：100% D：150% 30、單項選擇題在教育內容的教學上，教師與學生的關系是一種（）A：民主平等關系 B：控制與被控制關系 C：授受關系

D：主導與服從關系

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、對教師職業(yè)道德產生影響的精神文化因素包括（）A：政治思想狀況 B：科學文化 C：傳統(tǒng)道德 D：文學藝術 E：社會風氣

2、發(fā)展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發(fā)展的__提出來的.A．互補性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是__。A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復述

4、前運算階段的思維特征是（）A：單維思維

B：思維的不可逆性 C：具體邏輯推理 D：思維的靈活性 E：自我中心

5、下列敘述不正確的一項是。

A：東晉時期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時期的農學家，代表作有《齊民要術》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經注》是一部綜合性地理著作

6、學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有（）A：年齡差異 B：性別差異

C：社會文化差異

D：已有認知結構差異 E：學習方式差異

7、是構成人體細胞的材料。A：蛋白質 B：脂肪 C：維生素

D：碳水化合物

8、儒家思孟學派在《禮記中庸》中進一步提出__的學習過程理論。A．“博學之” B．“審問之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“篤行之”

9、從教學評價的嚴謹程度看，可將教育評價分為（）A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

10、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

12、心理輔導的目標有兩個一是學會調試；二是（）A：行為矯正 B：學會適應 C：尋求發(fā)展 D：克服障礙 E：觀念矯正

13、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制

14、《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定了我國學校教育的類別結構為（）A．基礎教育 B．職業(yè)教育 C．成人教育 D．高等教育 E．學前教育

15、教師職業(yè)道德體現要求的一致性。A：理想與現實 B：理論與實踐 C：教書與育人 D：品德與活動

16、當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示。

A：選定的文檔內容太長．剪貼板放不下 B：剪貼板里已經有信息了 C：在文檔中沒有選定任何信息 D：正在編輯的內容是頁眉或頁腳

17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作。A：期望效應

B：皮格馬利翁效應 C：放大效應 D：預期效應

18、在師生關系模式上，提出“以學生為中心”的教育家是__ A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．杜威

19、小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的____還不成熟。A：教學相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

21、根據我國學者對兒童觀察力發(fā)展階段的研究，小學中年級兒童大部分屬于認識的____ A：適應 B：對比 C：融合 D：后效

22、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有（）A：國家保護 B：社會保護 C：學校保護 D：家庭保護 E：司法保護

23、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調____ A：教師的權威 B：榜樣的作用 C：領導的權威 D：社會的作用

24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實驗法 B：觀察法 C：作品分析法 D：調查訪問法

25、依法執(zhí)教的基本道德要求是（）A：堅定正確的政治方向 B：擁護黨的基本路線和綱領 C：貫徹黨和國家的方針政策 D：增強法律法規(guī)意識 E：自覺提高個人修養(yǎng)

26、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是____ A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：國家利益論

27、學前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

28、現代教育的科學性指的是（）A：實施精英教育

B：強調價值取向的社會和個體發(fā)展要求 C：注重手段的更新 D：進行科學教育

E：依靠教育科學的指導，遵循教育規(guī)律

29、在整個中學階段，學生的品德迅速發(fā)展，處于（）形成時期 A：情感 B：意志 C：個性 D：倫理

30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動機 E．調節(jié)成員的思想和行為

第四篇：2017年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試試題

2017年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業(yè)道德

規(guī)范考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在英語學習中，學生在學習eye(眼)和ball(球)后學習eyeball就比較容易。這種現象屬于。A：一般遷移 B：負遷移 C：水平遷移 D：正遷移

2、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于。A：第一印象 B：共鳴效應

C：羅森塔爾效應 D：移情效應

3、何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的____ A：形式訓練說 B：共同要素說 C：經驗類化說 D：關系轉換說

4、—Kate，____ you dance the disco？—Yes，I can． A：may B：can C：must D：need

5、研究性學習的根本出發(fā)點是改變傳統(tǒng)的。A：課程結構 B：教學內容 C：學習方式

D：教學組織形式 6、2013年單項選擇：趙明能夠根據A>B，B>C，則A>C的原理，推出A、B、C的關系。根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，趙明的認知發(fā)展處于 A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

7、創(chuàng)立元素周期表的科學家是。A：門捷列夫 B：波義耳 C：居里夫人 D：波爾

8、影響人的身心發(fā)展的因素中，起決定作用的是____ A：遺傳因素 B：環(huán)境因素 C：教育因素

D：個體主觀能動性

9、桑代克提出了遷移的，以之反對形式訓練說。A：共同要素說 B：概括化理論 C：關系轉換說 D：學習定勢說

10、環(huán)境決定人的____ A：廣義的教育目的 B：狹義的教育目的 C：廣義的教育 D：狹義的教育

11、一切組織教學的措施都必須服務于__ A．維護課堂秩序 B．實現教學目標

C．執(zhí)行課堂教學計劃 D．提高學生學習效率

12、教學的首要任務是__。A．傳授基礎知識和基本技能 B．發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能 C．促進學生的個性發(fā)展 D．培養(yǎng)品德和審美情操

13、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調（）A：學生處于主體地位

B：教師在教育中的權威作用 C：教師處于顧問地位

D：學生活動處于中心地位

14、堅持四項基本原則的教育屬于__。A．道德素質教育 B．思想素質教育 C．政治素質教育 D．心理素質教育

15、在教學中教師要求學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

16、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

17、桑代克的學習三律是。A：準備律、練習律、類化律 B：準備律、練習律、效果律 C：練習律、效果律、類化律 D：練習律、思考律、類化律 E：重視個別差異

18、卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了__。A．表面特質 B．共同特質 C．中心特質 D．根源特質

19、縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。義務教育學校（）A：不得分重點校

B：可以以“實驗學?！钡拿x辦重點校 C：可以辦重點校

D：不得分重點校，但可以辦重點班 20、1918年，歌謠研究會創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導者中除了沈尹默、劉半農等學者外，還有當時的北京大學校長。，A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

21、夢是一種____ A：可控制的意識狀態(tài) B：自動化的意識狀態(tài) C：白日夢狀態(tài)

D：無意識的心理活動

22、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現的____ A：直接經驗 B：間接經驗 C：生產經驗 D：生活經驗

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A：童心 B：真心 C：愛心 D：熱心

2、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是____ A：復述策略

B：理解——控制策略 C：精加工策略 D：組織策略

3、第斯多惠說：“壞老師奉送真理，好老師教導真理”體現了教學原則。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

4、德育過程的基本矛盾是____ A：教育者與受教育者的矛盾

B：教育者與德育內容和方法的矛盾 C：受教育者與德育內容和方法的矛盾

D：社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

5、心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）A：動作的定向階段 B：認知階段

C：出聲的外部言語動作階段 D：聯結階段 E：自動化階段

6、在學習策略訓練中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這種模式是。A：程序化訓練模式 B：完形訓練模式 C：交互式教學模式 D：合作學習模式

7、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性

8、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于。A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質

9、在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是。A：直接判斷 B：間接判斷 C：形式判斷 D：客觀判斷

10、個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展，遵循自身內在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下特征（）A．特殊性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性 E．連續(xù)性

11、學校按政策就近入學,各校辦學是有計劃按需進行,適齡者都可享有教育權利,校際之間不受競爭影響.體現了學校組織的哪一種特征__ A．程序性 B．壟斷性 C．非自愿性 D．公益性

12、嘗試—錯誤學習的基本規(guī)律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

13、最早提出并研究道爾頓制的教育家是____ A：克伯屈 B：柏克赫斯特 C：道爾頓 D：布魯納

14、教育機會平等一般包括（）A：起點上的平等 B：性別上的平等 C：人格上的平等 D：過程上的平等 E：終點上的平等

15、班級組織的發(fā)育經歷的第二階段是（）A：團體要求與個人屬性的矛盾 B：個人屬性之間的矛盾 C：團體要求架構內的矛盾

D：團體要求與團體文化的矛盾

16、記憶包括三個基本過程編碼、____、提取。A：自陳量表法 B：主題統(tǒng)覺測驗 C：羅夏克墨跡測驗 D：句子完成法

17、教學的特殊組織形式是__。A．個別教學 B．分組教學 C．現場教學 D．復式教學

18、通過設計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務的作業(yè)來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）A：論文式測驗 B：客觀性測驗 C：問題情境測驗 D：標準化測驗

19、教育學生必須了解學生的年齡特征，要求教師的知識結構應有____ A：系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B：精深的專業(yè)知識 C：廣博的文化基礎知識 D：必備的教育科學知識

20、世界各國都非常重視兒童權益問題，并制定了相應的法規(guī)。1989年聯合國通過了（）A：《兒童權利公約》 B：《未成年人保護法》 C：《兒童權利宣言》 D：《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》

21、我國的教育體系分為哪三大階段__ A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育

22、西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

第五篇：湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題

湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業(yè)道德規(guī)范考

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、構成教育這個社會子系統(tǒng)的三個基本要素：教育者、學習者和（）A：教育內容 B：教育方法

C：教育組織形式 D：教育影響

2、班主任的經常性工作之一是設計并開展（）A：小組活動 B：少先隊活動 C：班級教育活動 D：課外活動

3、下列哪種方法不利于緩解或調控幼兒激動的情緒？（）A.安撫? B.轉移注意? C.冷處理? D.斥責

4、”以身立教”,“為人師表”體現了教師勞動的__特點.A．示范性 B．復雜性 C．創(chuàng)造性

D．勞動方式個體性

5、轉化后進生，首先要做的是（）A：幫助后進生樹立自信心 B：幫助后進生搞好學習C：做好家訪，爭取家長配合 D：幫助后進生改正缺點

6、下列關于我國近代前期科技的敘述，不正確的是。A：洋務運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關于西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船，標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

7、人體最大的解毒器官是。A：胃 B：腎臟 C：肝臟 D：脾

8、在技能的形成過程中，出現進步的暫時停頓的現象，這叫做__ A．高原現象 B．倒退現象 C．抑制現象 D．頂峰現象

9、根據教學評價的功能，可將其分為。A：形成性評價與總結性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異

10、良好師生關系的建立，首先取決于（）A：教師 B：學生 C：學校 D：校長

11、（）提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能。A：社會生活條件 B：機器大工業(yè) C：舊式分工 D：生產勞動

12、學校實現教育目的的基本途徑是__。A．教學 B．課外活動 C．生產勞動 D．社會活動

13、下列屬于問題解決的是__。A．漫無目的幻想 B．走路 C．聯想

D．發(fā)明創(chuàng)造

14、世界上最著名的智力量表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

A．S—B量表? B．斯坦福量表? C．韋克斯勒量表? D．比納量表

15、十年樹木，百年樹人”,表達的是人才培養(yǎng)的 A：間接性 B：長期性 C：復雜性 D：主體性

16、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫____ A：教學策略 B：學習策略 C：教學計劃 D：教學目標

17、目前進行的新課程改革是我國第（）次課程改革。A：六 B：七 C：八 D：九

18、在第七屆村委會選舉中。張家灣共有1548名村民參加了選舉。從選舉結果看，有少數選民投了部分候選人的票，有些候選人獲得了大部分選民的選票。還有極少數選民投了所有候選人的票。所有候選人都認可選舉結果，張家灣村民對新當選的村委會成員都比較滿意。由此可見，在張家灣第七屆村委會選舉中____ A：所有的選民都參加了選舉 B：絕大部分選民的選票是有效的

C：所有的候選人至少都獲得了部分選票 D：有個別候選人獲得的選票沒有超過半數

19、對幼兒照料與教育，就像緯線和經線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現了____。

A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結合原則 D：集體教育原則 20、教師在教育教學活動的規(guī)劃和設計能力、組織實施的能力和檢查評價能力屬于。

A：基本能力 B：實踐能力 C：反思能力 D：科研能力

21、下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導編寫《教育學》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

22、在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫?，F象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現象? B.回退現象? C.抑制現象? D.高原現象

23、人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為__ A．模仿 B．從眾 C．服從 D．感染

24、獎勵和懲罰屬于德育方法中的____ A：培根 B：斯賓塞 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

25、根據遷移的性質可以把遷移分為__。A．正遷移和負遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

26、教育學作為一門獨立學科的標志是__ A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》 27、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產生自殺念頭，其主要問題是 A：焦慮 B：強迫 C：抑郁 D：恐懼

28、主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A：孔子、B：孟子 C：荀子 D：韓非子

29、學校文化建設有多個落腳點，其中。課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的。A：知識與技能目標 B：方法與過程目標 C：情感態(tài)度價值觀目標 D：課堂教學目標

30、教師的教育機智充分體現了教師勞動的（）A：示范性 B：連續(xù)性 C：廣泛性 D：創(chuàng)造性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、20世紀初實用主義教育學的代表人物是__。A．凱洛夫 B．杜威 C．布魯納 D．贊柯夫

2、課堂教學的具體形式主要有（）A：復式教學 B：班內分組教學 C：班內個別教學 D：全班上課 E：現場教學

3、個性心理特征不包括。A：需要 B：能力 C：氣質 D：性格

4、教育的本質特點是__。A．傳授性 B．積累知識 C．有意識 D．有目的性 E．有序性

5、”月暈而風，礎潤而雨”反映了____ A：調查法 B：觀察法 C：個案法 D：實驗法

6、兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是____ A：直觀概括 B：功能概括 C：語詞概括 D：動作概括

7、兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應能力，包括兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應能力是（）A：兒童的主觀能動性 B：成熟機制 C：生物因素 D：環(huán)境作用

8、談話法的基本形式是學生在教師引導下通過獨立思考進行學習，它的優(yōu)點在于__。

A．能夠比較充分地激發(fā)學生的主動思維 B．講究語言藝術

C．有利于發(fā)揮教師的主導作用 D．很容易激發(fā)興趣、活躍思維

9、最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法是。A：角色扮演法 B：行動操作法 C：發(fā)泄法

D：表揚鼓勵法

10、是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A：行動研究法 B：敘事研究法 C：實驗研究法 D：調查研究法

11、心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定

12、規(guī)定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是____ A：課程標準 B：教學計劃 C：課程 D：教材

13、想像主要處理的信息，是以____形式呈現在人們頭腦中的表征。A：抽象 B：概括 C：間接 D：直觀

14、幼兒園常用的活動法主要有（）A：課外訓練法 B：交流法 C：游戲法 D：實驗法 E：操作練習法

15、下列教學組織形式中，____有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生。A：個別教學 B：班級授課 C：分組教學 D：道爾頓制

16、在教師指導下發(fā)現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）

A：教師主導取向 B：學生自學取向 C：形式型策略 D：方法型策略

17、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是（），它具有強制性。A：創(chuàng)新教育 B：素質教育 C：義務教育 D：家庭教育

18、我國心理學家一般把學習分為__。A．動作學習B．知識學習C．技能學習D．經驗學習E．行為規(guī)范學習

19、問題都含有的基本成分是。A：刺激情境 B：給定的條件 C：要達到的目標 D：條件間的聯系 E：存在的限制或障礙

20、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

20、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

21、教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了____ A：觀察法 B：示范法 C：演示法 D：范例法

22、在具備了“桌子”、“櫥子”、“床”、“沙發(fā)”概念后，學習“家具”這一概念，這是一種____ A：并列學習B：上位學習C：下位學習D：總括學習

23、新中國第一次學制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

24、智商(IQ)等于__。A．智力年齡與實際年齡之比乘以100 B．實際年齡與智力年齡之比乘以100 C．心理年齡與生理年齡之比乘以100 D．生理年齡與實際年齡之比乘以100

25、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯系更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

26、教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何管理 C：怎樣學 D：怎樣評價

E：學與教之間的相互作用

27、嚴謹治學的內涵主要包括__ A．樹立良好的學風 B．刻苦鉆研業(yè)務 C．不斷學習新知識

D．積極探索教育教學規(guī)律 E．努力改進教育教學方法

28、《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”下列選項中結尾的描述正確的是（）A：《花市》的結尾采用的是抒情議論式的結尾 B：《花市》的結尾采用的是自然收束式的結尾 C：用此結尾收束文章，能夠表達作者心中的情愫 D：《花市》的結尾與《驛路梨花》結尾“驛路梨花處處開”所采用的技巧相同

29、遷移的形式訓練說的心理學基礎是【】 A．官能心理學 B．人本主義 C．行為主義 D．認知心理學

30、決定教育的領導權的是。A：生產力

B：政治經濟制度 C：文化

D：科學技術