第一篇：關于轉變觀念、積極行動工作總結報告

關于轉變觀念，明確責任，積極行動的通知

公司各部門：

XXX年是XXXX有限公司打基礎，謀發(fā)展的重要一年，也是公司大力實施整頓、規(guī)范、完善各項制度關鍵的一年。為了理順各科室的關系，明確每個部門，每位員工的工作目標，積極轉變觀念，調整心態(tài)，充分發(fā)揮各部門的團隊優(yōu)勢。緊緊圍繞生產(chǎn)效益、產(chǎn)品質量、工作大局，扎實開展工作，確保公司宏偉目標順利實現(xiàn)。現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、轉變觀念提高認識。

“公司強則員工強，公司弱則員工窮”。在新的一年里公司大力發(fā)展經(jīng)濟效益，狠抓產(chǎn)品質量，為了確保公司制定的8000萬銷售任務，產(chǎn)值2000萬的任務順利完成，要求公司各部門員工要積極轉變陳舊觀念，客服散、慢、懶等不良行為，提高思想認識，確實負起責任，扎實干好自己本職工作。各部管理人員要時刻牢記自己肩負的責任，明確自己的工作目標，理清的工作思路，完善工作方法，帶領本部門員工努力完成工作任務。

二、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，群策群力，服務大局。

為了加快公司的發(fā)展步伐，公司在二〇一三年組成能征善戰(zhàn)的四大團隊：領導團隊、新項目開發(fā)團隊、技術創(chuàng)新團隊、營銷團隊。著力開展空港樺澳公司的項目落地、實施工作。計劃斥巨資興建酒店、茶館向新興的第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強公司發(fā)展后勁。進一步完善公司生產(chǎn)部的規(guī)章制度，狠抓產(chǎn)品質量，完善服務質量，努力完成公司制定的生產(chǎn)任務，積極打造一支能征善戰(zhàn)的營銷團隊。轉變被動的營銷模式，主動出擊擴大市場份額。在維護政府采購業(yè)務的同時，加大對工程業(yè)務部、裝飾工程部、直銷商的服務力度，積極擴建營銷隊伍，加強推廣力度，奮力開拓市場確保8000萬銷售目標的實現(xiàn)。公司對于人事安排進行了周密的規(guī)劃：設立高層管理團隊（6人），分抓公司戰(zhàn)略部署、生產(chǎn)管理、市場運作的大局工作；中層管理團隊（12人）由生產(chǎn)部、技術部、財務部、營銷部、業(yè)務部、售后部、新能源開發(fā)部的部門負責人組成，以公司的經(jīng)濟利益和發(fā)展大局為主，務實肯干帶領部門員工創(chuàng)出佳績?；鶎訄F隊，分為4個團隊和10個小團隊，其中生產(chǎn)部5個團隊，財務部一個團隊，市場營銷4個團隊。人員設置為：生產(chǎn)團隊65人，財務團隊6人，業(yè)務部28人，設計方案部2人，售后服務部1人，市場營銷36人組成。

公司要求每位員工要有責任意識，憂患意識、服務意識、奉獻意識，在實際工作中嚴謹務實，在金葉達這個平臺上不斷完善自我。為了發(fā)揮團隊優(yōu)勢，培養(yǎng)一支具有凝聚力的金牌團隊，這就要求員工相互信任、相互關愛、協(xié)同作戰(zhàn)、為公司貢獻自己的力量。

三、明確目標、落實行動、完成任務

面對公司快遞發(fā)展的良好勢頭，我們員工要積極行動，真正落實到“干”字上面，各級主管要結合本部門的實際情況，清醒認識到建立團隊的目標實施方案，這對開展工作十分重要。具體要求是：在1月18日之前確定本團隊成員，及負責人，制定團隊目標、組織機構、工作措施、工作方案，上報辦公室。

根據(jù)公司制定的8000萬銷售任務，2000萬生產(chǎn)任務，實行目標責任制，與下層科室簽訂工作目標與實施責任書。具體分解季度、月、周、工作數(shù)量、工作質量、銷售任務。要求各級主管密切配合盡快把各科室的人員編制、人員分工、工作計劃及第一季度工作方案盡快報與辦公室。

辦公室根據(jù)各部門反饋的信息積極行動，引進各類人才，確保部門工作順利完成。

特此通知

辦公室 二〇一三年一月十五日

第二篇：認清形勢 明確任務積極行動

認清形勢 明確任務積極行動

認真做實迎省第二輪教育綜合督導評估的各項準備工作

——在各校長第一次評估工作匯報會上講話李仕東

各位校長：

2013年迎省第二輪教育綜合督導評估作為當前一項重要工作，已刻不容緩，必須列入重要行事日程，科學謀劃，積極行動，聚焦標準，全面鋪開各項準備工作。

九月二十九日，中心校組織召開的迎省教育綜合督導評估動員及培訓會議，則是中心校發(fā)出的向迎省評估工作準備沖刺的信號令；集中下發(fā)的迎評估《實施方案》、《實施細則》以及評估標準等相關材料，則是迎檢的目標和行動指南；十月十二日蒞臨承德縣三溝學區(qū)中心校迎檢學校的參觀學習，則是迎評估工作的專項引導和準備工作的啟動。面對迎省評估工作的艱巨任務和重重困難以及為期不足兩年的準備時間，我們更需堅定信心，排難拓進、齊心協(xié)力、共克時限，著眼高標準，從現(xiàn)實出發(fā)，精心組織，全力準備，刻意打造。

依據(jù)中心校以及各校的現(xiàn)實情況，為推進各校迎省評估準備工作的全面落實，我代表學區(qū)中心校從落實角度講以下幾點意見。

一、加強領導、明確責任

迎省評估準備工作已經(jīng)成為目前乃至2013年的教育管理中的一項重中之重的工作，從中心校到各校必須高度重視，強力地去抓，決不能掉以輕心，得過且過，以及盲目地老牛趕山式去準備。為此，加強組織領導至關重要。各校要立即成立迎省評估工作領導小組，校長親自掛帥，班子全員參與，擔負起全面領導和組織工作。小組成員要明確分工，明確任務，明確責任，切實做到各盡其責，各盡所能，積極行動、全面推開各項準備工作。

中心校的“迎省評估工作領導小組”，負責全學區(qū)的迎評估準備工作的領導、組織、指導與考評。具體分工為：

修校長負責迎評估工作的領導、組織、協(xié)調、考評以及硬件建設；

李校長負責具體組織、策劃、安排、業(yè)務指導、工作督察、材料匯報以及幼兒園評估準備工作。

劉校長負責具體教學評估工作的組織、指導以及各室建設、儀器配備、學校文化內涵發(fā)展、特色建構等；

臧書記負責黨建、少先隊（含少科室建設）、學校德育工作的組織與督導； 孫校長負責學校管理、環(huán)境（綠化、美化、硬化、生產(chǎn)勞動基地）建設、教學設備裝備以及安全檔案等的組織、督導；

白主席負責基礎建設、各種報表、成教迎檢工作以及財務、基建檔案等組織、管理、督導；

王主任負責教研教改、師資隊伍建設，學校文化活動以及教學、學籍檔案的組

織、指導、督察；

關秀玉負責數(shù)學儀器裝備，儀器使用以及教師檔案的組織、管理與指導；

王歡負責科學實驗儀器配備、實驗教學及其相關檔案，以及迎評工作過程中的影視資料的儲存、專題片制作等；

翟春玉負責英語學科迎檢工作和微機室、多媒體、圖書室等管理以及迎檢材料打印等。

王仲濤負責音體美和少先隊工作的指導與活動材料（含學生小制作等）的儲備、文書檔案管理指導，以及幼兒園迎檢具體工作；

各校要參考中心校的分工安排，將本校迎省準備工作任務細化到每個人，明確出具體職責及其組織管理權限，進而發(fā)揮出每個人的組織、創(chuàng)造才能，將準備工作做到極致。

二、理清程序把握重點

迎評工作是一項綜合工程，任務重、責任大、頭緒多，所以，必須理清頭緒，明了工作程序，把握每個階段重點，逐項落實，逐步推進。整個迎評工作概括講可分以下幾個程序：

1、認識學習（10月）——重點提高認識、學習標準、明確任務；

2、組織分工（10月）——重點成立組織、明確責任、組織到位；

3、摸底登記（11月上旬）——重點對照標準，摸清底數(shù)，登記建賬；

4、規(guī)劃安排（11月中旬）——重點制定規(guī)劃，科學安排、確立目標；

5、準備完善（12月—2012年12月）—重點全員行動，逐項準備、打造特色；

6、攻關沖刺（2013年1月—5月）——重點打造環(huán)境、硬件裝備、鞏固提高；

7、自查完善（6月—7月）——重點對標自查、全面總結、查漏補缺；

8、模擬評估（8月份）——重點完善材料、人員培訓、模擬評估；

9、呈報驗收（7—8月份）——重點呈報材料、專家督導、整裝待檢。

三、清點整理 摸清底數(shù)

首先，責成專人，集中時間，在學習標準、了解評估內容的基礎上，認真對本?，F(xiàn)有設備儀器（包括圖書）進行一次徹底地清查，全面整理，凡是過時的、廢舊的、沒用的全部清除。然后，對所剩余的以及新添置的儀器和圖書，重新建立《儀器明細賬》，一一登記，并對照《各科儀器配備標準》（上板城小學按一類標準，西大廟、第二小學、卸甲營、上臺子、漫子溝等五所小學按二類標準，其他三所小學按三類標準），列表登記出所缺儀器、設備名稱種類、件數(shù)，準確掌握第一手材料。同時，各校要將今天下發(fā)的儀器、設備、圖書等登記表和所缺儀器統(tǒng)計表等在11月10日，上報中心校一份（用電子表格亦可）。

摸底統(tǒng)計工作要求做到三要：一要“清”——認真清查；二要“準”——準確填報；三要“實”——確為本校實際。

四、制定方案明確目標

這次迎評工作是一項硬任務，工作必須要做到有條不紊，步步推進，項項落實，且保質保量，高水準達標。所以，各校要針對評估內容、標準及其方法，依據(jù)本校的實際進行科學謀劃，制定出切實可行的迎評估的《實施方案》，將各項工作的目標、任務以及重點，細化到每個時段內，具體到每個人身上，明確出各時段的具體任務，每個人的具體責任。真正使《實施方案》成為迎檢準備工作的指導綱領，使所有人員都清楚了解與掌握什么時間具體做什么、怎么做、做到怎樣的標準等。這樣，才能保證迎檢工作落到實處，在日常工作中有序開展，不至于出現(xiàn)做無用無效的工作以及臨時抱佛腳加班加點的現(xiàn)象。

各校《實施方案》的制定，要簡潔、明了、具體、可操作，切忌說套話、虛話、不切合實際。所定方案于十一月十日上報中心校

五、完善檔案儲備材料

各種檔案尤其是教學教研檔案，也是這次評估的一項重要內容，因此，進一步完善所有檔案仍是當前乃至今后的一項長期任務。

首先，責專人分種類負責專項檔案；

其次，負責人是必須認真學習檔案整理要求，熟練掌握整理方法，準確地進行檔案整理；

第三、按原來整理方法將10—11學在12月份前整理完；教學檔案必須按教學評估標準分類整理。本學以及以后的檔案按市教育局新下發(fā)的辦法整理。

此外，從現(xiàn)在開始在細致整理、完善文字檔案的同時，要注意積累與儲存照片，尤其是影視資料，也就是說凡學校召開的會議（尤其是主題校會）、各種活動、主要工作、各種基建以及反映學校發(fā)展、提高方面的工作等都要及時進行錄像。影視檔案是最有說服力的，而且也能相應地為以后制作專題片儲備所需的底料。

同時，在檔案整理時要力求正確歸檔、書寫工整，裝訂規(guī)范，整齊入盒入櫥。

六、落實課標扎實教研

教學工作是這次評估的重中之重，深入教學、扎實教研，提升教師素質，培養(yǎng)學生能力，實施素質教育既是評估重點，也是我們常態(tài)化工作，因此，我們務必做實做深做強。

1、按照課程設置標準，開齊開足所有科目，尤其是音體美等，保證課節(jié)，要有相應的教案，編制符合標準的課表存檔。同時，強調一下，所有教案都要書寫規(guī)范、標準，并分學期分科保存好，已備評估之用。

2、積極推行“小組自主合作學習”的教學模式，不斷創(chuàng)新方法，構建一批有效課堂、高效課堂、精品課堂。要特別做好日常示范課、典型課等影視存檔。扎實教學工作管理，打造本校教學特色，并用幾個詞高度概括、濃縮出本校教學特色經(jīng)驗。同時，要科學提出本校的辦學理念、教學策略、方法等。

3、扎實開展各種形式的校本教研活動，逐步形成特色的教研活動體系，提煉出具有本校標志性的特點。同時，要特別注重積累完整的活動材料（包含照片、錄像），尤其是活動成果的資料等。

4、認真組織開展各科活動課，加強現(xiàn)代信息技術教學，積極推進素質教育。注重各種活動（包括經(jīng)典誦讀、習字書法、演講征文、繪畫制作等）材料存留歸檔。

5、積極開展科學實驗教學，依據(jù)現(xiàn)有條件按照各年級科學實驗計劃，如實上好相關的實驗，做好各種實驗記錄。實在不能做的實驗也要按試驗計劃補齊10、11學的各年級各學期的實驗記錄。

6、結合“主題閱讀教學”，提高圖書借閱率，做實讀書使用痕跡記錄，補齊各學期圖書借閱登記，存留一定的讀書借閱、閱覽以及讀書活動的影視資料，7、組織教師開展讀書沙龍，廣泛開展聽課活動，做好每學期教師的《讀書筆記》、《聽課筆記》以及發(fā)表的論文、教學反思等相關資料。

8、積極支持教師深造學習，逐年提升學歷水平，記錄好教師培訓（含典型培樹）活動的軌跡，存留表現(xiàn)成果的以及教師專業(yè)成長的相應的（含影視）資料。特別是榮譽獎勵、發(fā)表論文等復印件。

七、發(fā)展內涵打造特色

主要從以下幾方面切入，一個是學校的科學、規(guī)范、嚴細管理；另一個是深入扎實而內涵豐富的學校文化建設。同時，這兩項工作在很大程度又是相輔相承，融為一體的。因此，在日常開展過程中要注意積累下列材料：

（一）管理方面

1、各學期的學校組織、制度、考核獎勵辦法、管理會議以及表現(xiàn)各種管理措施實施過程的相應材料（例如：工作檢查、督導、考核、評比、表彰、座談、家長會、安全演練以及各種開學典禮、期末總結、主題班會、法制報告、專題講座等會議）。

2、科學概括總結學校管理經(jīng)驗、管理特色、且濃縮成兩三句話。

3、學校黨員活動、少先隊活動，學生會活動等具體活動記錄、資料等。

（二）學校文化建設

1、科學制定出辦學目標、辦學思想、校訓、教風、學風、校風；創(chuàng)造出校歌、校徽、班歌、班徽、班訓等，設計出具有學校特色的文化標識；

2、每學期要有不斷修改、完善學校文化建設實施方案，特別是突出具有本校歷史傳承、未來發(fā)展的特色的文化主題；

3、推行以“雙自主”為核心的文化建設，以及促進學校內涵發(fā)展的具體活動過程的相關資料，尤其是影視資料；

4、開展豐富的文化活動的記錄、作品、成果等。如：1）大課間活動照片、錄像、活動安排；2）體育運動會、專題體育競賽、業(yè)余訓練、學校群體活動；3）藝

術節(jié)、文藝節(jié)目表演、紅歌大合唱、課前一支歌、文藝活動競賽等；4）讀書詩會、朗讀、演講、征文、10分鐘晨讀、讀書交流會等；5）書法、繪畫、?？⑿?、攝影、小制作、泥塑、根雕等；6）學生參加的生產(chǎn)勞動過程、各種生活自理能力（如：穿衣疊被、整理內務、烹飪、野炊、醫(yī)療救護等）活動等。每學期都要有一定數(shù)量的活動材料，尤其是照片、影視資料。要想有這些資料則必須如實組織開展相應的活動。中心校是支持各校多組織開展一些具有特色和創(chuàng)新能力的活動的。

5、注重提煉出學校文化建設的經(jīng)驗、形成特色，并能高度概括成一、二句話。

八、改造硬件美化環(huán)境

至于基礎設施、設備、房屋科室、儀器、實驗桌椅、儀器柜櫥等大型硬件建設主要靠上級來裝備的。但我這是所說的“硬件”，是指上級不值得裝備而我們又能力所能及完成的。例如：

1、適量的課桌椅的更新；

2、校園綠化面的擴建、生產(chǎn)基地的建設以及綠化特色的構建；

3、室內外墻壁粉刷、文化環(huán)境的布置；

4、?；铡⑿麄鳈淮?、展板制作；

5、小面積的地面硬化；

6、基本辦公活動設備添置（如錄音機、電子琴、簡單的文體等活動器材、幼兒玩教具、室內活動器材等）。因此，這些基本的簡要的設施設備，我們又能夠做到的，各校就要認真謀劃、科學地制定出分學期逐步改造、建設的計劃，并按照計劃分期分批分項去完成，不斷進行硬件建設，提升校園建設水平，美化校園環(huán)境。在這基本建設上既要有計劃地投資，又要舍得投資，更要節(jié)省不必要投資以及避免重復投資，一定要把錢用在刀刃上，尤其是下大力不斷去綠化、美化、硬化，創(chuàng)造出顯性的美的校園。

九、專業(yè)培訓等待迎檢

這是2013年上半年的主要任務，但是，從現(xiàn)在開始凡有上級檢查、外校同行參觀學習，以及學校組織活動時就要進行有意識的專項人員培養(yǎng)，培訓。訓練出一些精干的、能說的、應變能力強的迎接人員，以備迎檢之用。同時，注重迎檢匯報材料的準備，每學期要試制作一段反映本校本學期主要工作及其業(yè)績的專題片等。

各位校長，以上是我想到的目前我們在迎檢前需要做的一些主要準備工作，這肯定是不全面的，我們只能邊做邊完善，逐步把迎檢準備做實做強?？偠灾瓩z這項艱巨任務又擺在我們面前，這幅沉重的擔子又壓在了大家的肩上。雖然我們在座有部分校長已體驗過迎接第一輪評估驗的的艱辛和勞累，但是，這次較比上一次難度又大了很多。因此，我希望在座人員不要畏懼，不要怕難，要樹立必勝的信心、克服困難勇氣和完成任務的決心，齊心協(xié)力，在中心校統(tǒng)一領導下，恪盡其職，竭盡所能，扎實做好各項迎檢準備工作，力求屆時高水準、高質量地完成迎省綜合督導評估的任務的！

2011年12月18日

第三篇：積極行動,從我做起

積極行動,從我做起

從6月1日開始，被稱為“史上最嚴”的《北京市控制吸煙條例》正式施行。從這一天開始，想在北京的公共場所吸一根煙，真得好好掂量掂量了。

條例規(guī)定公共場所、工作場所的室內區(qū)域以及公共交通工具內禁止吸煙，很多特定場所的室外區(qū)域也禁止吸煙。并且，在控煙條例實施后的3個月內，相關部門會進行集中執(zhí)法。違反條例將被處以個人最高200元人民幣、單位最高1萬元的罰款。

條例的頒布獲得公眾的一片贊賞，但仍有很多人對“最嚴”條例的實施效果持懷疑態(tài)度。原因是北京過去曾經(jīng)多次試圖禁煙，但都收效甚微。比如2008奧運會期間的短期禁令，還有2011年也曾發(fā)布過一項類似措施，但實際效果并不理想。

類似的行為還有垃圾分類。這事相信大家都不陌生，都能說得頭頭是道，其中的好處也都門清。政府提倡垃圾分類也有些年頭了，從2012年3月1日起，北京市就開始實施《北京市生活垃圾管理條例》，引導公眾自覺進行垃圾分類?，F(xiàn)在無論是公共場所，還是各個小區(qū)，均配備了統(tǒng)一標識的分類垃圾箱。在各類宣傳媒介上，各種宣傳片、公益廣告等也豐富多彩，深入人心。至少從表象來看，垃圾分類這事貌似應該進行得不錯。

但真正效果如何，相信大家都心知肚明，以筆者所在的小區(qū)為例，先不說能夠做到垃圾分類的業(yè)主有多少，事實上就算你自覺分好類了，也都按標識放入不同的垃圾箱，但所有的垃圾都由一輛垃圾車清運，分好類的垃圾也混在一起回收運走。這樣的行為使垃圾分類基本淪為做做樣子，變成了自己騙自己的游戲。

而據(jù)說，國外的控煙和垃圾分類都做得不錯，既促進了環(huán)保，還取得了很好的經(jīng)濟效益，其中的原因值得深思。在筆者看來，公眾素質是一方面，更重要的是政府和有關部門要真正當成一回事去做，積極引導，形成氛圍，有法必依，執(zhí)法必究，形成良性的運行機制，久而久之才能收到實效。否則就成了做做樣子，勞民傷財，收效甚微。

對照以上，廢舊紡織品的回收和綜合利用也值得好好思量。數(shù)據(jù)顯示，目前我國每年在生產(chǎn)和消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢舊紡織品近2000萬噸，而再利用率僅為10%；與此同時，紡織業(yè)飽受原料供應緊張困擾，紡織原材料的進口量高達65%以上。解決廢舊紡織品的資源浪費問題，迫在眉睫。

當前，我國廢舊紡織品纖維的回收利用工作仍然較為滯后，與一些發(fā)達國家相比，在回收渠道、再利用率等方面還存在很大差距。雖然中紡聯(lián)與有關部門一直進行著積極的努力，“舊衣零拋棄――中國品牌服裝企業(yè)舊衣回收活動”等工作也收到了不小的成效，但如何盡快建立有效的途徑，形成完整的回收利用體系，讓廢舊紡織品物盡其用仍是亟待解決的課題。

在此之中，加強政策支持與引導，建立廣泛的回收系統(tǒng)，明確相關標準制度，突破纖維再生利用關鍵技術，提高公眾對廢舊紡織品回收再利用的認識等都十分重要，缺一不可。

任重道遠，但也并不是那么難。無論是控煙、垃圾分類，還是廢舊紡織品的回收利用，解決的關鍵都在于行動。如果每一個人、每一個家庭、每一個企業(yè)，都能從我做起，積極行動起來，做好自己力所能及的事情，點點滴滴匯聚成海，一切就循序漸進，水到渠成。

第四篇：轉變觀念

轉變觀念，勇于創(chuàng)新，不斷提高辦學實力――省公司“三新”大討論學習心得

來源：黨辦時間：2006年12月11日18:40

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蘭州電力學校黨委書記孫 愛

學校是實施黨的教育目標，傳播知識、教書育人的重要場所，創(chuàng)建和發(fā)展有特色的電力職業(yè)學校，培養(yǎng)和造就合格有特長的電力建設人才，為電力企業(yè)發(fā)展提供智力和人才支持，是電校全體教職員工的心聲，更是實現(xiàn)省電力公司創(chuàng)建“一強三優(yōu)” 現(xiàn)代電力公司，實施“三抓一創(chuàng)”工作思路的重要舉措，也是學校工作的基本要求。

在開展“新思路、新舉措、新發(fā)展”活動中，學校堅持以服務為宗旨，以質量為中心，以就業(yè)為導向，以管理為抓手，提出了奮斗目標，這就是：轉變思想觀念，創(chuàng)新管理手段，提高隊伍素質，拓展辦學思路，提升教學水平，增強發(fā)展能力，服務于省電力公司和電力事業(yè)，推動學校全面發(fā)展。

一 推動學校新發(fā)展，必須提高提高黨員干部隊伍的師德水平和能力素質

教職工隊伍的師德水平和能力素質，構成了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。因此，必須把師德和能力建設擺在教職工隊伍建設的突出位置。堅持學習和實踐相統(tǒng)一，切實提高黨員干部隊伍綜合素質。

一是提高政治素質，通過學習和實踐，使他們成為學校發(fā)展的先鋒，愛崗敬業(yè)的榜樣，遵章守紀的標兵，改革創(chuàng)新的闖將，實踐“三個代表”的模范。

二是提高思想素質，要加強黨性教育和鍛煉，每個干部都要自覺加強思想道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀，真正樹立全心全意為人民服務的思想，從實際行動上做到正確處理國家、集體、個人三者利益關系，當官為民，為官清正。

三是提高業(yè)務能力素質.主要是戰(zhàn)略決策、經(jīng)營管理、市場競爭、創(chuàng)新和應對復雜局面的能力和水平。

四是提高自律素質建立能力實現(xiàn)機制，促進黨員干部隊伍能力的充分發(fā)揮

堅持以能選人，搭建能力實現(xiàn)的平臺。以“能”作為識別，把能力突出、德才兼?zhèn)?、群眾公認的人選拔到重要崗位上，切實做到能者有位、能者有為。

一是堅持能、崗相適，要依據(jù)各自優(yōu)勢、特長，選配最有利于其能力發(fā)揮的崗位，做到揚長避短、人盡其能。

二是做到適時使用。把握好人才的最佳使用期，實現(xiàn)人才使用效能的最大化。這就要求使用干部

時，注意把握人才的成長規(guī)律，切實破除論資排輩的思想，把那些年富力強、能力突出的優(yōu)秀年輕干部及時選拔到領導崗位、重要崗位上來。

三是實施有效激勵，激發(fā)能力實現(xiàn)的內在動力。完善激勵機制，采取有針對性的激勵措施。比如，實行目標激勵、職位激勵、榮譽激勵、物質激勵和感情激勵，讓每一位員工能滿懷激情地創(chuàng)業(yè)。堅持正確的權力觀，樹立正確的政績觀

一是大力弘揚腳踏實地、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。要牢記我們的奮斗目標，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義；進一步增強憂患意識、責任意識，艱苦奮斗、腳踏實地、埋頭苦干，用好的作風創(chuàng)造出讓人民群眾滿意的業(yè)績。

二是必須堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，按客觀規(guī)律辦事。

三是必須始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。抓住機遇，加快發(fā)展，要求我們具有強烈的創(chuàng)造業(yè)績的愿望，進一步增強責任感、使命感，始終保持堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不懼怕困難，不因循守舊，更加自覺、更加堅定地堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，在實踐中探索前進，永不自滿，永不懈怠，永不停步。大興求真務實之風，密切黨群、干群關系。

堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗，堅決反對驕傲自滿、鋪張浪費。把群眾冷暖時刻放在心上，堅持不懈地為群眾辦實事、辦好事，及時為群眾排憂解難，不斷保持和密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立干部隊伍的良好形象。

二 推動學校新發(fā)展，必須做到教書育人

學校教育的根本任務是傳授知識。當前，教育的外部環(huán)境已發(fā)生了根本性變化，職業(yè)教育本身受到了前所未有的挑戰(zhàn)，要適應社會發(fā)展需求，順應歷史前進的足跡，學校就必須做到：

1、轉變教育觀念

一是樹立市場的觀念。在市場經(jīng)濟體制下，學校在辦學上擁有更多的自主權，但受教育者選擇學校，風險性也更大，這就要求學校要抓好自身硬件和軟件建設，經(jīng)常性的了解電力企業(yè)和社會對人力資源的需求，洞悉國家宏觀人事政策對人力資源的導向，及時研究分析產(chǎn)業(yè)結構調整與人才資源的需求，制定相應的對策，真正實現(xiàn)為學生（員）服務，為企業(yè)服務，為市場服務。

二是樹立發(fā)展的觀念。“發(fā)展才是硬道理”，學校要發(fā)展，應該在思想觀念上求發(fā)展、辦學規(guī)模上求發(fā)展，尤其要在教學體系、專業(yè)設置、師資結構等方面求發(fā)展。

三是樹立效益的觀念?，F(xiàn)代教育應該是一種經(jīng)營教育，企業(yè)經(jīng)營的好壞，是根據(jù)利潤的多少來定，學校經(jīng)營的好壞，是根據(jù)學校教學質量和培養(yǎng)學生的綜合素質的高低來看，教學質量在現(xiàn)代教育觀念中也是一種效益。

四是樹立現(xiàn)代教育觀念。要在教育理念、教學內容、教學手段、教學方法和教學評價等方面，對教育進行新的認知。如傳統(tǒng)教育是一次性學歷教育，而現(xiàn)代教育則是學生走出校門后不斷進行再學習、接受再教育的過程，學校應該是在人才培養(yǎng)和服務方面發(fā)揮多種功能的開放性的學校。

五是樹立終身教育的觀念。教育應該貫穿人的一生，應該是整體性、民主性，靈活多樣性相結合。終身教育在培養(yǎng)人們的職業(yè)素質，豐富人們的業(yè)余生活，提高人們參與意識和能力方面，有著巨大的作用。

2、提高教師業(yè)務水平和綜合素質。

教師是實現(xiàn)學生培養(yǎng)目標的主導，更是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵。

全面科學合理的做好師資隊伍建設規(guī)劃。在制定規(guī)劃時，要處理好以下幾個關系：

一是人才結構性短缺和人員總體過剩的關系。需要對學校人力資源進行整體優(yōu)化，采取進修、培訓等措施，把人員過剩的負擔轉化為人才優(yōu)勢。

二是當前工作任務和長遠發(fā)展的關系。在圓滿完成好當前任務的前提下，兼顧未來發(fā)展的需要，做好必要的人才儲備。

三是師資隊伍的整體要求與職工個體實際的關系。根據(jù)學校規(guī)模、專業(yè)設置、職工培訓的需要，在考慮師資隊伍建設的整體規(guī)劃時，還要兼顧職工個體實際；一方面工作需要，另一方面經(jīng)過個人努力可以達到，從而實現(xiàn)學校發(fā)展和自我價值體現(xiàn)的“雙贏”目的。

要建立健全相應的管理運行機制。

一是激勵機制：榜樣激勵、獎懲激勵、情感激勵、榮譽激勵、培養(yǎng)激勵等。

二是競爭機制：定崗、聘職、評優(yōu)、晉升等。

三是約束機制：對教學環(huán)節(jié)、教學過程，提出明確的具體的要求，做到規(guī)?；?、日?；?/p>

四是評價機制：要進行業(yè)績評價，按照或借鑒ISO10015標準模式進行科學評價。

全面提高教師的素質和能力。如：職業(yè)素質；教育教學能力；教研能力；實踐動手能力。同時，要重視教師的業(yè)務進修和信息交流。加強教研組建設

3、教學內容必須更新。我們將根據(jù)電力行業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)教育課程要求、就業(yè)市場信息及相關崗位技能要求和能力標準，及時調整專業(yè)設置，不斷更新課程內容。如，我們可以按照公司提出的同業(yè)對標要求，將行業(yè)標準轉換為課程內容，以滿足電力行業(yè)發(fā)展的需求。還可根據(jù)企業(yè)用人需求，調整修改教學計劃，更新教學內容。同時，在專業(yè)課程設置上，側重應用性，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

4、教學手段必須轉變。要從開掘學生的能力和智力出發(fā)，重視教材的橫向聯(lián)系和綜合運用，培養(yǎng)學生的學習方法和學習能力。電力職業(yè)技術教育要體現(xiàn)職業(yè)與技術教育的特點，要突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)，專業(yè)教師既是理論教學的授課者，又是實踐教學的指導者。今后我們的教學要做到：在教學方法手段上，運用現(xiàn)代教育信息技術，發(fā)揮校園網(wǎng)，電子教學、課件作用，采用理論、實訓相結合的一體化教學以及多媒體教學、課件教學、電化教學、案例教學、專題講座等先進的教學方法和手段，從而使理論教學變得更加直觀、生動形象。理論教學以應用為目的，以必需、夠用為度；實踐教學以培養(yǎng)學生基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能相結合，保證學生有足夠的時間，高質量的實際動手訓練，切實提高學生的綜合實踐能力與綜合技能，滿足技能人才培養(yǎng)的需要。

5、提高創(chuàng)新能力。在電力企業(yè)技術發(fā)展呈深度化、復雜化特征的今天，作為職業(yè)技術教育培養(yǎng)的教師，同樣需要創(chuàng)新精神和開拓能力。創(chuàng)新是一個企業(yè)贏得競爭勝利和保持競爭優(yōu)勢的可靠保證，也是教師保證常教常新的前提。為了使教學更貼近現(xiàn)場實際，在專業(yè)設置、課程開發(fā)中，我們要將教學計劃、教學大綱、教材的編寫工作與電力企業(yè)生產(chǎn)工程技術人員密切聯(lián)系，通過深入調查研究，反復論證，從而實現(xiàn)“教學計劃與企業(yè)要求零距離、教學內容與崗位需求零距離”。

三 推動學校新發(fā)展，必須做到管理育人。

學校教育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的人才，要讓學生成才，就必須通過加強對學生的管理，用紀律的約束，讓學生真正懂得社會公德和國家法紀法規(guī)的作用，為其適應社會打下堅實的基礎。我校在學生管理上形成了一套形之有效地管理模式，對學生在校期間有效地學習起到了積極作用，今后在管理上，學校還應該通過多種途徑，加大學生在自我服務、尋求生存能力方面的鍛煉，為學生提供更多更好的施展自己的場所。

現(xiàn)代社會對人才的要求是德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，學會生存、學會關心、學會做事、學會做人的人。教師除了傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生可持續(xù)學習和發(fā)展的能力、創(chuàng)新和開拓能力、組織協(xié)作能力、公關能力、解決矛盾的能力、心理承受能力及較強的動手能力等，這是素質教育的要求，更是企業(yè)用人的要求。今后我們將根據(jù)學生的特長愛好，增加思想品德、心理健康等教育內容，組織學生獲取職業(yè)資格證書，參加各種興趣小組，多方位培養(yǎng)自身能力。還將依托學生興趣小組、職業(yè)技能鑒定所、藝術團、圖書館等組織和場所，為學生培養(yǎng)技能、拓展能力提供空間，構架平臺，真正使學生成為電力事業(yè)的有用人才。在校園文化建設上，我們還將走出校門，與高校聯(lián)合，與企業(yè)聯(lián)合，建設更加強勁的校園文化。

四 推動學校新發(fā)展，必須做到服務育人。

學校提出了學校為公司服務，校領導為師生服務，教師為學生服務，行政后勤人員為教學服務“四個服務”的思想，這是學校以人為本思想的集中體現(xiàn)。今后，我們將通過高質量的優(yōu)質服務，讓學生切身感受到學校大家庭的溫暖，感受到集體生活中的無憂無慮，感受到人際間的親情，從而提高自身學習效率。

第五篇：轉變觀念文檔

今天我們怎么做教師——淺談信息時代教師的轉變

一支粉筆，一塊黑板，是千千萬萬老師們長久以來傳播知識的工具。而今，電腦、投影開始占據(jù)這塊傳統(tǒng)的領地。當信息的力量滲透到社會各個角落，基礎教育的校園里最能體現(xiàn)這一演變。講臺上的老師還在選擇板書還是ppt文件中猶疑，臺下的孩子們卻早已是視覺的一代。在電腦游戲、網(wǎng)上沖浪、即時通訊工具里迅速成長起來的學生，坐在那里能聽講，站起身就能給老師修電腦。在當前的教育體系下，面對這樣一個信息洶涌的社會，這樣一群無所不知的孩子，我們的老師，從來沒有這么急迫過，這么猶疑過，作為新世紀的教師，該如何轉變才能面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)呢？本文從以下幾方面作一些初步的探討。1，教師角色的轉變

傳統(tǒng)的教育中，教師的基本作用是向學生傳遞一定學科的專業(yè)知識,即“教”。在信息化時代新的教育環(huán)境中，更加強調以學習者為中心，學習者由知識的接受者向知識意義的主動建構者轉變，相應地，教師將不再僅僅是信息的傳播者，還應該是學生知識建構的促進者。正如聯(lián)合國教科文組織報告書《教育——財富蘊藏其中》一書指出的：“教師和學生要建立一種新的關系，從?獨奏者?的角色過渡到?伴奏者?角色，從此不再主要是傳授知識，而是幫助學生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識，引導他們而非塑造他們?！痹诮逃畔⒒谋尘跋拢處煂⒊蔀閷W生學習的幫助者、設計者、促進者和組織者。1.1 教師作為信息咨詢者

隨著接入互聯(lián)網(wǎng)的學校、教室和圖書館的增多，師生的教學資源和學習資源將極大地豐富。無論是教師還是學生都可以從多如牛毛的網(wǎng)站中找到他所需要的自然科學、社會科學、人文科學等各種知識，或用于課堂教學，或用于完成作業(yè)和探究活動。面對互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源和眾多服務，學生需要知道學習什么、獲取什么知識，需要知道從哪里學、怎樣學，這時教師應該幫助他們獲得所需的學習資源，通過信息的探索與整理，完成各門課程的學習和研究，并從中引導和促進學生的批判性和創(chuàng)造性思維。1.2 教師作為課程的開發(fā)者

傳統(tǒng)的課程觀認為，課程是一套確定的、標準化的信息體系和符合標準的能力要求，教師的責任只是忠實地執(zhí)行課程的要求。在信息化社會，伴隨終身學習和個別化學習的需要，教師將不再僅僅是課程的消費者和被動的實施者，而在某種程度上成為課程的生產(chǎn)者和主動的設計者。為了使學生能夠通過多種途徑特別是信息化渠道進行有效學習，越來越多的以網(wǎng)絡為媒介的課程開發(fā)的任務將落到教師身上。教師需要將信息技術與學科課程進行整合，利用相關的工具軟件編寫教案，制作課件，以滿足學生個性化、多樣化的學習需要。

1.3 教師作為學生知識體系建構者

教師應從文化知識傳授者的傳統(tǒng)角色束縛中解脫出來，轉變?yōu)閷W生學習的促進者，幫助學生去構建適合自己的知識體系。隨著多媒體和網(wǎng)絡技術應用于學校教育，教師已不再是“講壇上的圣人”。網(wǎng)絡四通八達的信息源為學生提供了獲取知識的廣泛途徑，這就使教師的“講”必定大為減少，而突出學生的個別化學習或小組合作學習。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構，突出認知主體在建構中的作用。教師應幫助學生構建自己的信息體系，充當促進者的角色，教師的職能也將由“教”轉變?yōu)椤皩А保苿訉W生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

1.4 教師作為教師學習共同體的合作者

在信息化時代巨大的挑戰(zhàn)下，原先互相隔離的個人教學工作將越來越不適應紛繁復雜的教學實際，教師更需要計算機和通訊網(wǎng)絡提供的互相合作的廣泛支持。通過加入網(wǎng)上的在線討論組（聯(lián)網(wǎng)時進行討論）或離線討論組（通過電子郵件參與討論）來進行合作，討論創(chuàng)新的教學方法，交換觀點，共享教學經(jīng)驗，討論解決難題的方法，以此來提高操作計算機和解決實際教學問題的能力。2.教師的觀念和態(tài)度的轉變

科學技術的發(fā)展給我們帶來了先進的技術手段和設備。面對新的教育技術，教師如何適應新的媒體、駕馭新的媒體，我認為轉變觀念是前提。如果沒有正確的指導思想和觀念，再先進的技術和設備也發(fā)揮不了作用。教師對新技術的態(tài)度影響到技術的應用。由于缺乏計算機網(wǎng)絡等知識的培訓，不了解它們在教育中的作用，有的教師認為信息技術高不可攀，產(chǎn)生恐技術癥；有的害怕在教室中擺弄計算機時卡殼，當眾出丑；有的對教育媒體產(chǎn)生恐懼心理，望而卻步，從“不會用”、“不能用”到“不想用”；有的對新技術期望值過高，一旦失敗，就認其無效，產(chǎn)生失望心理，這些都是不對的。教師應以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，對新技術不回避、不排斥，建立良好的自信心，相信自己能夠用好新的教育技術，組織好教學。從敵視、擔心到適應、接受，最后到舒適、安心。教師一旦真正發(fā)現(xiàn)新教育技術的價值，就會越用越愛用，越主動積極地去掌握這方面的知識，自覺自愿地運用教育技術。就拿我們學校來說吧。開學時，看了這個學期的安排表中有“農遠資源的應用競賽課”很多老師就開始著急了。后來聽了幾位老師的電教示范課后，大家都覺得用多媒體上課課堂效率高多了?，F(xiàn)在每周六上午我們學校都會對全校教師進行電腦培訓，大家都很認真的學習，以提高自身的教學水平。3．教師教學任務的轉變

在信息時代信息本身不再重要,重要的是如何獲得信息以及如何處理這些信息.現(xiàn)代教育培養(yǎng)的人才不是單純的知識型人才,而是能運用已有知識分析新問題、解決新問題的具有創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人才.所以信息時代的教育應把培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新能力和信息能力放在突出地位.在教學過程中應側重使學生學會學習的方法,教師要認識到“授人以魚，不如授人以漁?！蔽覀円ㄟ^信息技術教育來培養(yǎng)學生的信息能力，通過信息能力帶動思維能力、解決問題能力、選擇決策能力和交流協(xié)作能力的全面發(fā)展。4．教師適應教育信息化所需要的素養(yǎng) 4.1 教師要有信息化意識

信息化時代的教師應具有使用計算機和其他信息技術來解決自己實際工作和生活中問題的意識。有了這種信息意識，教師就能積極主動地大膽運用現(xiàn)代信息技術來處理教學、科研等方面的問題，并把計算機和其他信息技術作為輔助教學和科研工作不可缺少的工具。4.2 教師要有一定的信息化教學能力

它包括使用計算機和網(wǎng)絡的基本知識和基本技能，以及將信息技術作為工具與課程融合，從而促進學生積極主動學習的能力。信息化教學主要是指信息技術支持的教與學，而不只是教案、文本以及各種教學資源的電子化。教師不僅要知道如何應用技術，而且更要知道什么時候、怎樣有效地將技術整合到學科課程教學中去。教師必須將信息技術與教學科研相結合，善于將常用工具軟件（如文字處理和排版軟件、統(tǒng)計和電子表格軟件、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、幻燈演示軟件等）、多種網(wǎng)絡的信息服務（如電子郵件、萬維網(wǎng)、網(wǎng)絡新聞組、文件傳輸?shù)龋┯玫剿M行的各項創(chuàng)造性的教學科研活動中去。4.3 教師在信息化教學中要注重整合實踐

作為信息化時代的教師，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐，掌握信息技術技能，提高信息素養(yǎng)和教學能力，促進個人發(fā)展；同時，積累信息技術與學科課程整合的經(jīng)驗，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學習共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉化為社會化的教師專業(yè)知識，促進自己的專業(yè)發(fā)展。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐，努力改善教學行為，提升教學水平?！胺此嫉谋举|是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步。這樣，上課才不是執(zhí)行教案或演示課件，而是對教案和課件的再創(chuàng)造；不是教教材，而是用教材教；不是把心思放在教材、教參和課件上，而是放在觀察學生、傾聽學生、發(fā)現(xiàn)學生上；不是把學生的學當作一種對教的配合，而是把學生看作學習的真正主體和教學過程運行的不可缺少的重要組成部分。

總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，我們教師要重新學習，不斷學習，這是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要。我們要有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞。

老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂的生活，快樂的工作，做一個享受教育的陽光教師吧！