第一篇：教導(dǎo)處月查小結(jié)1

小學(xué)教學(xué)常規(guī)月檢情況小結(jié)

“文明育校，和諧穩(wěn)?！笔俏倚５霓k學(xué)思路。本學(xué)期，教務(wù)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本周，教務(wù)處組織教研組對各位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次徹底地檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下：

一、檢查的重點

教學(xué)常規(guī)：備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)

二、優(yōu)點

教學(xué)常規(guī)值得肯定的有以下幾個方面：

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊，按教學(xué)計劃，有超前備課；大部分教師有二次備課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。如語文組的潘譚青、朱樹蘭等，數(shù)學(xué)組的朱莉、劉麗等，英語組的占芳等。

2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范?；具_(dá)到了學(xué)期初教導(dǎo)處提出的各項指標(biāo)（“四精四必”精選、精講、精練、精批，四必即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾）做得比較好的老師有朱莉趙樹玲等。

3、課后輔導(dǎo)比較到位，大部分老師利用午自習(xí)，利用放晚學(xué)后無償給學(xué)生補課，這些老師中有不能被家長理解的，甚至還遭到家長誤解的，可是他們?nèi)詻]有放棄每個學(xué)生，堅持著??

三、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。百分之九十的教師后進(jìn)生跟蹤調(diào)查記錄。

2、極少數(shù)教師作業(yè)布置中綜合練習(xí)偏少，訓(xùn)練層次不夠。

3、備課中教學(xué)后記只是流于形式，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題。

四、幾點建議:

1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批閱后及時做好批改記錄，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及時調(diào)整教學(xué)措施。

2、重視學(xué)生周記及讀書筆記的指導(dǎo)。

各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我校的教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作再上一個新臺階！

第二篇：低語組月查1小結(jié)

低語組月查小結(jié)

2011年9月

在2011年9月25日，我們對二年級組全組老師的備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔后進(jìn)行仔細(xì)的了檢查，總體來說情況很好，主要有以下幾個特點：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：從檢查情況看，老師們在備課過程中，都做到了認(rèn)真鉆研教材，多方查找、引證資料，導(dǎo)入詳細(xì)，能充分利用好手頭上的參考書，教師針對新課程能積極查找、搜集多種資料，盡力上好自己的每一節(jié)課課。對于自己比較熟悉的課程，我們都能認(rèn)真比較篩選，并結(jié)合學(xué)生的實際，努力嘗試著確立最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點以及教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，難能可貴的是老師們在備課中不僅備教材還能備學(xué)生。

二、努力打造高效課堂：備課的高效性體現(xiàn)了作為老師課前準(zhǔn)備應(yīng)有的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。在檢查過程中，絕大多數(shù)老師能從目標(biāo)的確立，到教學(xué)的重、難點，課文的導(dǎo)入，過程的安排，小結(jié)，板書的設(shè)計，作業(yè)的布置這幾個方面動腦筋，認(rèn)真設(shè)計，整個過程的安排清楚、完整、得當(dāng)、嚴(yán)密。

積極參加學(xué)校組織的高校課堂的研討，首先是認(rèn)真聽取了李俊和譚翠平老師的兩節(jié)示范課，在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，積極思考自己教學(xué)中存在的問題，找出差距做到心中有數(shù)一取長補短。

三、仔細(xì)批改作業(yè)：觀察老師們作業(yè)的批改情況，令人欣喜。不僅能夠及時批改作業(yè)，而且在批改過程中沒有畫大勾的現(xiàn)象，做到到了全批全改。而錯的也能及時訂正，及時批改。

四、有待改進(jìn)之處。

個別老師備課只能勉強跟上自己上的課，不能超前備課。

隨著電子白板即將走進(jìn)我們的課堂，我們要抓緊時間學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以迅速進(jìn)入狀態(tài)，熟練掌握其使用方法更好的為學(xué)生服務(wù)！

五、整改措施：

搞好集體備課，大家一起共商教學(xué)策略，注重學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生實際與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法聯(lián)系起來。

共同學(xué)習(xí)，集體掌握電子白板的使用。

第三篇：教學(xué)工作月查小結(jié)

教學(xué)月查小結(jié)

2014年12月21-26日按要求各教研組、檢查項目負(fù)責(zé)人對教學(xué)中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行了檢查，現(xiàn)反饋如下：

一、教案情況：大部分教師能夠按要求將課后反思、單元小結(jié)、成績及試卷分析較及時地完成，有些老師自覺得將首課五分鐘教案附于教案中如劉琴蒲瓊芳楊花連等。但教案中仍存在以下問題：

1、三個組都有教師教學(xué)工作總結(jié)未完成或者是沒按要求粘于教案后，個別教師復(fù)習(xí)計劃未能附于教案后。

2、教案中的反思存在的普遍問題是有的反思過于簡單，只有一句話，應(yīng)付差事湊數(shù)量。常識組中有跳著寫反思的現(xiàn)象。最后一單元由于剛測試完，試卷分析、成績有的教師還沒有登錄，單元小結(jié)中成績試卷分析也不完整

3、英語教學(xué)進(jìn)度稍慢，希望及時調(diào)整計劃完成教學(xué)任務(wù)。

二、作業(yè)情況：

作業(yè)教師能夠及時批改，要求學(xué)生訂錯，并完成二次批改。數(shù)學(xué)練習(xí)冊1-3年級上交情況較好，一

4、二

3、二

6、三7班的作業(yè)干凈整潔，書寫規(guī)范。胡蓉，趙菊英、張艷萍、李紅、王金華，廖代秀這些教師對學(xué)生的書寫要求比較重視，格式要求較嚴(yán)格。

練習(xí)冊存在的問題：學(xué)生的書寫還不規(guī)范，學(xué)困生的作業(yè)普遍完成不及時，二年級語文練習(xí)冊中有個別班級錯批現(xiàn)象比較多，數(shù)學(xué)一年級有老師存在漏批現(xiàn)象，而且部分課時作業(yè)沒有評價。總體上練習(xí)冊保護(hù)比較差：臟、亂、破。

英語練習(xí)冊檢查匯總還沒有上交。作文方面：作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來，如五年級。三年級都已完成了8篇習(xí)作，第8篇作文正在批改中，四年級6班8篇全批改完。六年級下冊教學(xué)已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇，作文存在的問題：有些批語不夠細(xì)致，學(xué)生出現(xiàn)的錯別字也不能及時訂正；第8篇習(xí)作不少班級還在批改當(dāng)中。

三、實驗通知單和實驗記載，科學(xué)教師都能按進(jìn)度表指導(dǎo)學(xué)生分組實驗，并能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫做到全批全改。

四、整改要求

在檢查的過程中負(fù)責(zé)人已對每位教師教案中存在的問題、作業(yè)中出現(xiàn)的不足都做了相應(yīng)的要求，希望在復(fù)習(xí)時教師們要加強學(xué)生的書寫要求，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，同時注意作業(yè)量的布置，認(rèn)真批閱作業(yè)，加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。

教案、作業(yè)、總結(jié)所有補救工作在12月30日前完成，并自覺找負(fù)責(zé)人再查。

第四篇：班主任手冊月查小結(jié)

小學(xué)3月份班主任手冊月查小結(jié)

根據(jù)教導(dǎo)處安排，于二〇一一年四月一日（星期五）對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真。10位班主任都已經(jīng)記錄到第7周周五，每周的情況能記載詳細(xì)。

二、班、隊會課形式多樣。有教育側(cè)重點，能夠根據(jù)班級的實際情況組織進(jìn)行活動。例如：六（1班）開展了文明誠信活動；三年級能結(jié)合學(xué)雷鋒的契機開展了“文明禮貌伴我行”的主題隊會；五（2）班能圍繞學(xué)校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動

三、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)2－4次，能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。一（1）、五（1）、六（1）、六（2）較好。

四、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。一（2）

二、、四（2）較好。

五、每次的會議記錄都能詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實施。四（1）、五(2)、六（2）較好。

七、存在的問題：

1、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫，缺乏針對性和實效性。

2、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來

二〇一一年四月一日

第五篇：十二月份月查小結(jié)

十二月份月查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。學(xué)校于1月2日進(jìn)行了教師教學(xué)常規(guī)大檢查。本次檢查的項目是備課及怍業(yè)、聽課筆記?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、備課

（一）優(yōu)點：

1、絕大多數(shù)教師能按教學(xué)計劃完成備課。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，有單元教學(xué)計劃和教學(xué)反思。有的教師教案中有自己獨到的見解。

3、備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，注重了學(xué)法的指導(dǎo)。

（二）存在的問題：

1、少許教師教案過于簡單化，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡單不完整。

2、教學(xué)設(shè)計比較平淡，主動創(chuàng)造性不夠，沒有特色，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

3、少數(shù)教師沒有寫單元教學(xué)計劃。

4、部分老師態(tài)度不端正，備課直接引用他人的成果，未做到因材施教，實事求是。

二、作業(yè)

（一）總體情況

1、各班作業(yè)（作文）上交迅速、數(shù)量充足；

2、大部分班級作業(yè)保管較好；

3、作業(yè)能及時批改，基本做到了全批全改并有等級評價、有格式指導(dǎo)、有錯誤糾正、有評語激勵、有圖案獎賞。各個教師批改作業(yè)風(fēng)格不同，各有千秋。

（二）存在的問題：

1、是部分教師對學(xué)生作業(yè)要求過低，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，書寫潦草。

2、學(xué)生錯題訂正不及時，有的還有錯題未改正的。

3、部分學(xué)生作業(yè)不整潔，作業(yè)習(xí)慣差。

4、有的班級作業(yè)未跟上教學(xué)進(jìn)度。

三、聽課

絕大多數(shù)教師能按要求完成聽課任務(wù)。聽課筆記做得特別好，不僅書寫認(rèn)真，而且內(nèi)容詳實，對聽的每一節(jié)課進(jìn)行了評議。存在問題：部分教師聽課內(nèi)容形式單一。

四、努力的方向

1、要面向全體學(xué)生。不能因為學(xué)生基礎(chǔ)差、反應(yīng)遲、書寫慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改；

2、學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，從格式到規(guī)范書寫、到作業(yè)正確率都要嚴(yán)格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業(yè)面整潔。要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。如：要求學(xué)生愛惜作業(yè)（不能讓作業(yè)皺巴巴、臟兮兮的）；指導(dǎo)學(xué)生注意書寫格式，保持書面整潔，不能鉛筆寫寫、鋼筆畫畫、中性筆描描，橡皮擦擦、透明膠拉拉、小刀刮刮，涂涂改改，遍體鱗傷，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差；作業(yè)要按時上交，認(rèn)真改錯；

3、要耐心細(xì)致批改。不能走馬觀花，飛速批改，幾個大鉤一劃，日期一批，到此結(jié)束。要認(rèn)真看每一小題的每一問，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的細(xì)小錯誤，個別問題紅筆訂正；共性問題，集中講解，共同改錯。特別是語文作文，希望語文老師們細(xì)心批閱，有的作文僅僅只有一個等級，沒有評語，作文中也沒有旁批。

4、要注重評價與激勵。對學(xué)習(xí)態(tài)度、字跡、準(zhǔn)確率、改錯習(xí)慣等單項進(jìn)行考評，尋找閃光點、點滴進(jìn)步，用一些激勵性語言給孩子們鼓勁。

5、課后輔導(dǎo)要講究方法，特別是要加強學(xué)困生研究，注重課堂輔導(dǎo)，把有效的時間用在中下層學(xué)生的輔導(dǎo)。做到因材施教、因人施教，提高輔導(dǎo)的實效性。

6、是教學(xué)后的反思研究要深入，注重教學(xué)反思的經(jīng)?；?jīng)常反思自己的教學(xué)行為，反思教學(xué)過程中的得與失，探討符合學(xué)生的教法和學(xué)法，并加強經(jīng)驗的總結(jié)和交流。