第一篇：陽光小學(xué)九月份常規(guī)教學(xué)月查小結(jié)

九月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

9月29日，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，由我校教導(dǎo)處組織語、數(shù)、英、品、科、綜合教研組對本學(xué)期第一個月的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊，有教學(xué)計劃，能超前備課；書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。

2、上課。教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。無隨意換課和增減課現(xiàn)象。

3、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

4、聽課。大部分教師聽課十分積極，除了按學(xué)校組織聽課外，還主動聽課，并且評課具有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，有利于上課教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。

二、不足之處：

在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細(xì)致，但仍然出現(xiàn)一些不如人意的地方，表現(xiàn)如下：

1、少部分老師的教學(xué)計劃封面填寫不夠完整，學(xué)生學(xué)情分析不夠到位，教學(xué)進(jìn)度沒有安排。備課缺少單元備課，教導(dǎo)處已經(jīng)與老師當(dāng)面交流，要求補(bǔ)足。

2、小學(xué)科如美術(shù)等的教案.檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師對教材鉆研不深，教案不太適應(yīng)課堂教學(xué)。

3、少數(shù)教師的作業(yè)未能跟上教學(xué)進(jìn)度，也未做到全批全改。

4、個別教師教學(xué)反思只是摘抄或是直接從網(wǎng)上打印，沒有針對性。

5、少部分教師聽課記錄中沒有點評意見，沒有教學(xué)評價。

6、課內(nèi)外輔導(dǎo)。部分老師輔導(dǎo)計劃未上交到教務(wù)處。檢查中還發(fā)現(xiàn)，大部分老師的輔導(dǎo)記錄比較虛假，只有輔導(dǎo)對象和老師出的一些作業(yè)題，不能說明這種輔導(dǎo)有真正達(dá)到效果。不妨借鑒他人的好方法，少部分老師的輔導(dǎo)記錄幾乎是空白，需要抓緊落實這項工作。

我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

第二篇：明德小學(xué)九月份常規(guī)教學(xué)月查小結(jié)

九月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

9月29日，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，由我校教導(dǎo)處組織語、數(shù)、教研組對本學(xué)期第一個月的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊，有教學(xué)計劃，能超前備課；書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。

2、上課。教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。無隨意換課和增減課現(xiàn)象。

3、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

4、聽課。大部分教師聽課十分積極，除了按學(xué)校組織聽課外，還主動聽課，并且評課具有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，有利于上課教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。

二、不足之處：

在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細(xì)致，但仍然出現(xiàn)一些不如人意的地方，表現(xiàn)如下：

1、少部分老師的教學(xué)計劃封面填寫不夠完整，學(xué)生學(xué)情分析不夠到位，教學(xué)進(jìn)度沒有安排。備課缺少單元備課，教導(dǎo)處已經(jīng)與老師當(dāng)面交流，要求補(bǔ)足。

2、小學(xué)科如美術(shù)等的教案.檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師對教材鉆研不深，教案不太適應(yīng)課堂教學(xué)。

3、少數(shù)教師的作業(yè)未能跟上教學(xué)進(jìn)度，也未做到全批全改。

4、個別教師教學(xué)反思只是摘抄或是直接從網(wǎng)上打印，沒有針對性。

5、少部分教師聽課記錄中沒有點評意見，沒有教學(xué)評價。

6、課內(nèi)外輔導(dǎo)。部分老師輔導(dǎo)計劃未上交到教務(wù)處。檢查中還發(fā)現(xiàn)，大部分老師的輔導(dǎo)記錄比較虛假，只有輔導(dǎo)對象和老師出的一些作業(yè)題，不能說明這種輔導(dǎo)有真正達(dá)到效果。不妨借鑒他人的好方法，少部分老師的輔導(dǎo)記錄幾乎是空白，需要抓緊落實這項工作。

我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

沙河明德小學(xué)：教導(dǎo)處

2015年9月29日

第三篇：九月份語文組教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

九月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

羅丹丹

10月9日，語文教研組按教學(xué)月查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，組織了全校語文教師進(jìn)行了九月份的教學(xué)月查，現(xiàn)將九月份教學(xué)月查情況小結(jié)如下：

一、檢查重點：

備教輔改考，聽課記錄。

二、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師的備課與上學(xué)期的比較都有很大的好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)在備課內(nèi)容很詳實，教學(xué)課時、每月一份詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)等安排清楚合理。

2、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，有的老師的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)達(dá)20多次，作業(yè)批改仔細(xì)，做錯的題目及時跟學(xué)生改正。

3、試卷。語文測試了1—2次，各位老師能利用課外時間批閱試卷，全批全改，試卷分析與批改的試卷裝訂在一起，并有登分和質(zhì)量分析。

二、不足之處：

1、個別教師的上課進(jìn)度有些稍慢，望各位老師能抓緊時間進(jìn)行新授。

2、個別作業(yè)及試卷批改不及時，有積壓現(xiàn)象。

3、作文的批改，個別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導(dǎo)。

三、幾點建議

1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題都要打上一個鉤，體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2、重視對差生的輔導(dǎo)。

3、家訪的工作要落于平時，多收集素材，進(jìn)行教育教學(xué)小故事的寫作。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作核心，通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

明德小學(xué)語文教研組

2017年10月9日

第四篇：陽光小學(xué)十月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

十月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

10月28日，教導(dǎo)處按教學(xué)月查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，組織了全校教師進(jìn)行了十月份的教學(xué)月查，現(xiàn)將十月份教學(xué)月查情況小結(jié)如下：

一、檢查重點：

備教輔改考，聽課記錄，家訪日志

二、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師的備課與九月份的比較都有很大的好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)在備課內(nèi)容很詳實，教學(xué)課時、每月一份詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)等安排清楚合理。

2、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，有的老師的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)達(dá)50多次，作業(yè)批改仔細(xì)，做錯的題目及時跟學(xué)生改正。

3、試卷。語文數(shù)學(xué)測試了3—4次，英語品德科學(xué)測試了2-3次，各位老師能利用課外時間批閱試卷，全批全改，試卷分析與批改的試卷裝訂在一起，并有登分和質(zhì)量分析。

4、聽課。本學(xué)期學(xué)校針對兩課活動舉行了一些教研活動，各位老師都是認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課十分積極，并且評課具有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，對提高老師的教學(xué)水平起到了一定的作用。

5、家訪日志，每位老師的家訪日志都達(dá)到了10多次，記載也較詳實。

二、不足之處：

1、個別教師的上課進(jìn)度有些稍慢，望各位老師能抓緊時間進(jìn)行新授。

2、個別作業(yè)及試卷批改不及時，有積壓現(xiàn)象。

3、作文的批改，個別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導(dǎo)。

4、家訪日志的記載，少數(shù)老師記載過于簡單。

三、幾點建議

1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題都要打上一個鉤，體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2、重視對差生的輔導(dǎo)。

3、家訪的工作要落于平時，多收集素材，進(jìn)行教育教學(xué)小故事的寫作。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作核心，通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

第五篇：九月份數(shù)學(xué)教學(xué)月查小結(jié)

十月份數(shù)學(xué)教學(xué)月查小結(jié)

為了抓好教學(xué)常規(guī)工作，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)我校有效教學(xué)工作扎實有效地開展，結(jié)合本學(xué)期工作計劃，在10月31日針對教師教案和各班作業(yè)、單元測驗卷進(jìn)行了常規(guī)檢查，現(xiàn)將此次檢查情況小結(jié)如下：

一、教案方面

1、老師們大都能根據(jù)新教案本上的各項內(nèi)容備課，環(huán)節(jié)齊全。老師們大都對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確；大部分老師教學(xué)突破中方法靈活多樣，其方法在教學(xué)過程中應(yīng)用自如，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

2、大部分老師的教學(xué)過程詳細(xì)完整，思路清晰，能充分體現(xiàn)出教師和學(xué)生的互動。

3、部分老師課堂小結(jié)能結(jié)合實際，針對性強(qiáng)；有的老師教學(xué)反思深刻，既有教學(xué)過程中的可取之處，又有存在的不足和改進(jìn)措施，教學(xué)反思完整細(xì)致，有些老師幾乎每節(jié)課的反思都詳細(xì)深刻，讓人佩服。

二、作業(yè)方面

（1）絕大多數(shù)班級學(xué)生的作業(yè)本保護(hù)得較好，干凈整潔。

（2）大部分班級學(xué)生書寫較好，無論是鉛筆字，還是圓珠筆字，書寫工整，字跡清楚；作業(yè)能逐題完成，準(zhǔn)確率較高。

（3）老師們都能全批全改，大部分老師批閱時能對學(xué)生作業(yè)中存在的問題醒目標(biāo)出，并要求學(xué)生改正，及時進(jìn)行了二次批閱，還給學(xué)生鼓勵的小紅花等。

（4）每個年級的單元測驗卷卷面都比較清潔，書寫工整。

三、不足之處

1、教案方面

（1）個別老師的教學(xué)重難點突破不具體、不準(zhǔn)確，教學(xué)過程中教學(xué)方法的滲透很少；有的教案反映出學(xué)生活動少，參與面不夠，教師活動環(huán)節(jié)太過簡單。

（2）少數(shù)老師練習(xí)設(shè)計太單一，沒有梯度；有的老師課后小結(jié)不準(zhǔn)確，教學(xué)反思不深刻，只有優(yōu)點，沒有不足及改進(jìn)方法的體現(xiàn)，個別老師的教學(xué)反思只是本節(jié)課的課題，寥寥幾字，根本不是反思，還有幾個老師沒有寫教學(xué)反思。

（3）有的數(shù)學(xué)教案缺乏情境創(chuàng)設(shè)，教案設(shè)計過多地注重了知識的鋪墊引導(dǎo)，而趣味性欠缺，不能有效吸引學(xué)生的注意力。

（4）個別老師的教案環(huán)節(jié)簡單，備課過程是提綱式，反映出教學(xué)態(tài)度不夠端正認(rèn)真。

2、作業(yè)方面

（1）部分學(xué)生糾錯不及時，老師也沒有及時復(fù)批。

（2）少數(shù)教師批閱沒有日期，缺少鼓勵性或提示性的話語。

數(shù)學(xué)教研組

2013-10-31