第一篇：四月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

四月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

4月28日，教導(dǎo)處按教學(xué)月查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，組織了全校教師進(jìn)行了四月份的教學(xué)月查，現(xiàn)將四月份教學(xué)月查情況小結(jié)如下：

一、檢查重點(diǎn)：

備教輔改考，聽課記錄。

二、主要成績(jī)：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師的備課與三月份的比較都有很大的好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)在備課內(nèi)容很詳實(shí)，教學(xué)課時(shí)、每月一份詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)等安排清楚合理。

2、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，做到了課課批改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，有的老師的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)達(dá)20多次，作業(yè)批改仔細(xì)，做錯(cuò)的題目及時(shí)跟學(xué)生改正。

3、試卷。語(yǔ)文數(shù)學(xué)測(cè)試了3—4次，英語(yǔ)品德科學(xué)測(cè)試了2-3次，各位老師能利用課外時(shí)間批閱試卷，全批全改，試卷分析與批改的試卷裝訂在一起，并有登分和質(zhì)量分析。

4、聽課。本學(xué)期學(xué)校針對(duì)兩課活動(dòng)舉行了一些教研活動(dòng)，各位老師都是認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課十分積極，并且評(píng)課具有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，對(duì)提高老師的教學(xué)水平起到了一定的作用。

二、不足之處：

1、個(gè)別教師的上課進(jìn)度有些稍慢，望各位老師能抓緊時(shí)間進(jìn)行新授。

2、個(gè)別作業(yè)及試卷批改不及時(shí)，有積壓現(xiàn)象。

3、作文的批改，個(gè)別老師評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少針對(duì)性的指導(dǎo)。

三、幾點(diǎn)建議

1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題都要打上一個(gè)鉤，體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2、重視對(duì)差生的輔導(dǎo)。

3、家訪的工作要落于平時(shí)，多收集素材，進(jìn)行教育教學(xué)小故事的寫作。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作核心，通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們力爭(zhēng)一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。

黃老營(yíng)小學(xué)

2014年4月25日

第二篇：數(shù)學(xué)組四月份教學(xué)月查小結(jié)

數(shù)學(xué)組四月份教學(xué)月查總結(jié)

4月23日，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排和布署下，對(duì)組內(nèi)6名教師四月份的教學(xué)流程（備、教、批、輔、考、研）工作進(jìn)行了全面檢查。檢查時(shí)間段為3月28日至至4月23日，各教師工作完成情況如下：

羅丹丹：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；有詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進(jìn)度到《小兔請(qǐng)客》。學(xué)生作業(yè)共計(jì)27次，共中練習(xí)本上做2次，書本上做8次，長(zhǎng)江作業(yè)做17次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級(jí)評(píng)定、有作業(yè)記載。隨進(jìn)度進(jìn)行了單元檢測(cè)，本月檢測(cè)第3、4兩個(gè)單元，檢測(cè)分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計(jì)約10500字。上公開課1節(jié)。

王學(xué)亮：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；有詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進(jìn)度到《1噸有多重》。學(xué)生作業(yè)共計(jì)29次，共中練習(xí)本上做10次，長(zhǎng)江作業(yè)做19次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級(jí)評(píng)定、有作業(yè)記載。隨進(jìn)度進(jìn)行了單元檢測(cè)，本月檢測(cè)第2、3、4三個(gè)單元，檢測(cè)分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載19次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計(jì)約13600字，聽課4節(jié)。

桓兆紅：二年級(jí)數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；有詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進(jìn)度到《小蝌蚪的成長(zhǎng)》。學(xué)生作業(yè)共計(jì)27次，共中練習(xí)本上做15次，書本上做2次，長(zhǎng)江作業(yè)做10次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有作業(yè)記載。隨進(jìn)度進(jìn)行了單元檢測(cè)，本月檢測(cè)第4單元，檢測(cè)分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載15次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計(jì)約10200字，聽課4節(jié)。

王海利：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課17節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；有詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程。至檢查日其教學(xué)進(jìn)度到《比例尺》。學(xué)生作業(yè)共計(jì)12次，長(zhǎng)江作業(yè)做12次，全部批改，批改較認(rèn)真。有作業(yè)記載。隨進(jìn)度進(jìn)行了單元檢測(cè)，本月檢測(cè)第3單元，檢測(cè)分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載13次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計(jì)約8000字，聽課1節(jié)。

陳國(guó)平：四年級(jí)數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；有詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進(jìn)度到《整理復(fù)習(xí)一》。學(xué)生作業(yè)共計(jì)14次，共中練習(xí)本上做2次，長(zhǎng)江作業(yè)做12次，全部批改，批改較認(rèn)真。有作業(yè)記載。隨進(jìn)度進(jìn)行了單元檢測(cè)，本月檢測(cè)第2、3兩個(gè)單元，檢測(cè)分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載14次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計(jì)約4000字，聽課6節(jié)。

宋寧波：五年級(jí)數(shù)學(xué)備課17節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；有詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進(jìn)度到《體積單位之間的換算》。學(xué)生作業(yè)共計(jì)30次，共中練習(xí)本上做16次，書本上做4次，長(zhǎng)江作業(yè)做10次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級(jí)評(píng)定、有作業(yè)記載。隨進(jìn)度進(jìn)行了單元檢測(cè)，本月檢測(cè)第1、3、4三個(gè)單元，檢測(cè)分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約8000字，聽課1節(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。

一、教案方面：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了適用性。

2、教師撰寫的教學(xué)反思比前一次檢查有所提高，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

（二）不足：教案的教學(xué)后記書寫不夠及時(shí)認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)。

二、作業(yè)方面：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、本次檢查發(fā)現(xiàn)教師都能及時(shí)批改作業(yè)，無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。大部分教師作業(yè)布置適量、適度，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

3、教師作業(yè)批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，多數(shù)教師作業(yè)批改采用了等級(jí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。

（二）不足：

1、少數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣差、作業(yè)本不夠整潔，作業(yè)不太認(rèn)真，頁(yè)面較臟，學(xué)生圈畫涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，整體看不夠整潔。有些學(xué)生作業(yè)沒有格式不夠統(tǒng)一。

2、部分教師作業(yè)量偏少。

3、部分后進(jìn)生錯(cuò)題訂正不夠及時(shí)，教師的回批不夠及時(shí)。

三、單元檢測(cè)方面：

（一）優(yōu)點(diǎn)：所有教師能緊跟進(jìn)度按時(shí)測(cè)試，并及時(shí)閱卷、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)，重視試卷的講解和錯(cuò)題訂正后的復(fù)批。

（二）不足：對(duì)試題中集中性錯(cuò)題只訂正，沒有針對(duì)性強(qiáng)化練習(xí)。

四、教研方面

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、教師學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，大部分教師超額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記。

2、教師參與教研活動(dòng)的積極性較高，能按時(shí)按要求完成各項(xiàng)研究任務(wù)

（二）不足：教師間相互聽課主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

五、建議

1.加強(qiáng)備課實(shí)效性研究，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計(jì)教案，吃透教材努力提高課堂教學(xué)效率.2.精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。

3.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

4.批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

5.抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、同學(xué)段同學(xué)科教師間經(jīng)常性相互學(xué)習(xí)、聽評(píng)課、探討，共同成長(zhǎng)。

第三篇：四月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

四月份教學(xué)月查小結(jié)

屈原小學(xué)

4月26日，教導(dǎo)處對(duì)教師備課、批改作業(yè)、聽課記錄、教學(xué)反思進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對(duì)備課、作業(yè)、教學(xué)反思、聽課記錄幾方面進(jìn)行小結(jié)：

一、主要優(yōu)點(diǎn)

（一）備課方面

1、大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊扣《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，滲透新的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。

2、每位教師都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫教案，數(shù)量足夠，都能做到超前備課。

3、有教學(xué)反思。絕大部分教師都能要上課后對(duì)自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟?qū)懗龇此肌?/p>

（二）反思方面：

每位教師的教學(xué)反思都有一定的量，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，內(nèi)容豐富，形式靈活，針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)以后的教學(xué)很有幫助。能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

（三）作業(yè)布置與批改：

1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

（四）聽課方面

開學(xué)以來(lái)，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達(dá)到4到6次以上，并且聽后都能及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。不過(guò)一些老師的評(píng)課意見很簡(jiǎn)單。

二、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師的個(gè)案較簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)用性、缺乏主見性。

2、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

3、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

三、整改意見：

1、有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；

3、建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

2015.4.29

第四篇：希望小學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

西牛希望小學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

視導(dǎo)檢查在即，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽評(píng)課等常規(guī)情況進(jìn)行了一次全面檢查。主要是為了進(jìn)一步摸清教師在常規(guī)工作中存在的缺項(xiàng)和不足，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n上課，但部分教師缺項(xiàng)較多需認(rèn)真整改?，F(xiàn)將出現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)如下：

備課方面。

1、繼續(xù)建立健全備課。個(gè)別備課不齊全，特別是科學(xué)、品社、英語(yǔ)備課。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)二次備課。個(gè)別學(xué)科二次備課很少。

3、備課不敢進(jìn)度。少數(shù)學(xué)科備課進(jìn)度太慢。

4、備課項(xiàng)目有空缺。大部分備課無(wú)時(shí)間，特別是課時(shí)備課，要在課題旁注明備課時(shí)間。備課中有些項(xiàng)目空著沒填要及時(shí)補(bǔ)上。

作業(yè)方面。

1、作業(yè)批閱不及時(shí)。有些學(xué)科配套（同步）無(wú)批閱或批閱不全。

2、作業(yè)次數(shù)不夠。特別是演草本。

3、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤沒有及時(shí)改正，有的在原題上改，要求學(xué)生在旁邊改。

4、配套（同步）批閱無(wú)時(shí)間和等級(jí)。

5、學(xué)生改錯(cuò)要二次批閱。

6、注意作業(yè)保存。要及時(shí)收發(fā)作業(yè)，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。

測(cè)試方面

1、個(gè)別學(xué)科測(cè)試不及時(shí)。

2、錯(cuò)題未及時(shí)改正，或改了未二次批閱。

3、個(gè)別缺成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析。

聽評(píng)課方面

1、聽評(píng)課節(jié)數(shù)少，記錄不夠認(rèn)真詳實(shí)

2、個(gè)別教師無(wú)聽評(píng)課記錄。

以上提出的問(wèn)題和建議，希望老師們對(duì)照自己的實(shí)際情況，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真整改。

西牛希望小學(xué)

2013.11.26

第五篇：常規(guī)月查情況小結(jié)空表

大花嶺小學(xué)

備課組常規(guī)檢查情況小結(jié)

檢查時(shí)間：

負(fù)責(zé)人：

總體情況：

優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)：

存在問(wèn)題：