第一篇：數(shù)學(xué)組四月份教學(xué)月查小結(jié)

數(shù)學(xué)組四月份教學(xué)月查總結(jié)

4月23日，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排和布署下，對組內(nèi)6名教師四月份的教學(xué)流程（備、教、批、輔、考、研）工作進行了全面檢查。檢查時間段為3月28日至至4月23日，各教師工作完成情況如下：

羅丹丹：一年級數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《小兔請客》。學(xué)生作業(yè)共計27次，共中練習(xí)本上做2次，書本上做8次，長江作業(yè)做17次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，本月檢測第3、4兩個單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計約10500字。上公開課1節(jié)。

王學(xué)亮：三年級數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《1噸有多重》。學(xué)生作業(yè)共計29次，共中練習(xí)本上做10次，長江作業(yè)做19次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，本月檢測第2、3、4三個單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載19次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計約13600字，聽課4節(jié)。

桓兆紅：二年級數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《小蝌蚪的成長》。學(xué)生作業(yè)共計27次，共中練習(xí)本上做15次，書本上做2次，長江作業(yè)做10次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，本月檢測第4單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載15次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計約10200字，聽課4節(jié)。

王海利：六年級數(shù)學(xué)備課17節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程。至檢查日其教學(xué)進度到《比例尺》。學(xué)生作業(yè)共計12次，長江作業(yè)做12次，全部批改，批改較認(rèn)真。有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，本月檢測第3單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載13次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計約8000字，聽課1節(jié)。

陳國平：四年級數(shù)學(xué)備課15節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《整理復(fù)習(xí)一》。學(xué)生作業(yè)共計14次，共中練習(xí)本上做2次，長江作業(yè)做12次，全部批改，批改較認(rèn)真。有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，本月檢測第2、3兩個單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載14次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記累計約4000字，聽課6節(jié)。

宋寧波：五年級數(shù)學(xué)備課17節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《體積單位之間的換算》。學(xué)生作業(yè)共計30次，共中練習(xí)本上做16次，書本上做4次，長江作業(yè)做10次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，本月檢測第1、3、4三個單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約8000字，聽課1節(jié)。

總體來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。

一、教案方面：

（一）優(yōu)點：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過程詳細，教學(xué)重點、難點突出，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了適用性。

2、教師撰寫的教學(xué)反思比前一次檢查有所提高，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。

（二）不足：教案的教學(xué)后記書寫不夠及時認(rèn)真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)。

二、作業(yè)方面：

（一）優(yōu)點：

1、本次檢查發(fā)現(xiàn)教師都能及時批改作業(yè)，無錯批、漏批現(xiàn)象。大部分教師作業(yè)布置適量、適度，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

3、教師作業(yè)批改要求嚴(yán)格、細致，多數(shù)教師作業(yè)批改采用了等級評價和激勵性評價的語言。

（二）不足：

1、少數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣差、作業(yè)本不夠整潔，作業(yè)不太認(rèn)真，頁面較臟，學(xué)生圈畫涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，整體看不夠整潔。有些學(xué)生作業(yè)沒有格式不夠統(tǒng)一。

2、部分教師作業(yè)量偏少。

3、部分后進生錯題訂正不夠及時，教師的回批不夠及時。

三、單元檢測方面：

（一）優(yōu)點：所有教師能緊跟進度按時測試，并及時閱卷、統(tǒng)計分析成績，重視試卷的講解和錯題訂正后的復(fù)批。

（二）不足：對試題中集中性錯題只訂正，沒有針對性強化練習(xí)。

四、教研方面

（一）優(yōu)點：

1、教師學(xué)習(xí)意識較強，大部分教師超額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記。

2、教師參與教研活動的積極性較高，能按時按要求完成各項研究任務(wù)

（二）不足：教師間相互聽課主動性不夠強。

五、建議

1.加強備課實效性研究，認(rèn)真鉆研教材、教參精心設(shè)計教案，吃透教材努力提高課堂教學(xué)效率.2.精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)題，練習(xí)題要有針對性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。

3.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

4.批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

5.抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、同學(xué)段同學(xué)科教師間經(jīng)常性相互學(xué)習(xí)、聽評課、探討，共同成長。

第二篇：數(shù)學(xué)組九月份教學(xué)月查小結(jié)

數(shù)學(xué)組九月份教學(xué)月查總結(jié)（2017秋）

9月29日，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排和布署下，對組內(nèi)教師的教學(xué)流程（備、教、批、輔、考、研）工作進行了全面檢查，各教師完成情況如下：

周瓊：一年級數(shù)學(xué)備課16節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《猜數(shù)游戲》。學(xué)生作業(yè)共計31次，共中練習(xí)本上做15次，書本上做16次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約1100字，聽課1節(jié)。

宋寧波：二年級數(shù)學(xué)備課16節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《數(shù)一數(shù)與乘法---練習(xí)二》。學(xué)生作業(yè)共計32次，共中練習(xí)本上做16次，書本上做16次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約1300字，聽課1節(jié)。

陳國平：三年級數(shù)學(xué)備課16節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《結(jié)余多少錢》。學(xué)生作業(yè)共計32次，共中練習(xí)本上做9次，書本上做10次，長江作業(yè)做13次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載15次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約1100字，聽課1節(jié)。

韓敏：四年級數(shù)學(xué)備課16節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程。至檢查日其教學(xué)進度到《旋轉(zhuǎn)與角》。學(xué)生作業(yè)共計30次，共中書本上做10次，長江作業(yè)做15次，練習(xí)本上做5次，全部批改，批改較認(rèn)真。有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載16次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約1200字，聽課1節(jié)。

王學(xué)亮：五年級數(shù)學(xué)備課20節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《軸對稱和平移---練習(xí)三》。學(xué)生作業(yè)共計40次，共中練習(xí)本上做18次，書本上做7次，長江作業(yè)做15次，全部批改，批改較認(rèn)真；有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載20次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約1300字，聽課1節(jié)。

望書敏：六年級數(shù)學(xué)備課20節(jié)，備課環(huán)節(jié)齊全。有教材、學(xué)情分析；有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點；有詳實的教學(xué)過程；有教學(xué)反思。至檢查日其教學(xué)進度到《分?jǐn)?shù)的混合運算----練習(xí)二》。學(xué)生作業(yè)共計35次，共中練習(xí)本上做8次，書本上做13次，長江作業(yè)做14次，全部批改，批改較認(rèn)真。有批改日期、有等級評定、有作業(yè)記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分?jǐn)?shù)有記載。培優(yōu)輔差記載20次，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記約1300字，聽課1節(jié)。

從檢查反饋情況來看，整體情況較好。一是全體教師備課較認(rèn)真，備課環(huán)節(jié)齊全，符合常規(guī)要求。做到了備教材、備學(xué)情、備重難點、備教法、備板書。均能按要求隨教學(xué)進度提前備課，與計劃進度基本吻合，與實際上課節(jié)數(shù)基本相符。二是學(xué)生作業(yè)量適度，作業(yè)題型來源課本和統(tǒng)一訂購的教輔資料。作業(yè)全部批改，并要求學(xué)生訂正，作業(yè)布置批改情況均有記載。三是課后輔導(dǎo)落實，均有記載。四是全體教師能隨單元教學(xué)進度進行單元評價，試卷全部批改，并對試卷進行了講評。五是教師教研意識強，能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽、評課。但也還存在諸多不盡人意的地方：一是部分教師對學(xué)生作業(yè)要求過低，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，書寫潦草。教師個別批改無日期；二是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課前準(zhǔn)備、聽課、思考答問、作業(yè)等習(xí)慣。三是后進生的輔導(dǎo)實效性不強，缺乏對后進生的研究。

針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意以下幾點：一是學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，從格式到規(guī)范書寫、到作業(yè)正確率都要嚴(yán)格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業(yè)面整潔。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，不得出現(xiàn)知識性錯誤，集中性錯誤要進行講評。二是課后輔導(dǎo)要講究方法，特別是要加強學(xué)困生研究，注重課堂輔導(dǎo)，把有效的時間用在中下層學(xué)生的輔導(dǎo)。做到因材施教、因人施教，提高輔導(dǎo)的實效性。三是要一如繼往地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有針對性、實效性。學(xué)后要注重研討，注重學(xué)以至用。四是課堂教學(xué)課前要精心準(zhǔn)備，加強教材、教法的研究及本班學(xué)生情況的研究，探究符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)法。上課要嚴(yán)密組織，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建平等、民主、和諧的交流平臺，從而提高課堂效益。五是教學(xué)后的反思研究要深入，注重教學(xué)反思的經(jīng)?；?，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，反思教學(xué)過程中的得與失，探討符合學(xué)生的教法和學(xué)法，并加強經(jīng)驗的總結(jié)和交流。

第三篇：四月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

四月份教學(xué)常規(guī)月查小結(jié)

4月28日，教導(dǎo)處按教學(xué)月查工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，組織了全校教師進行了四月份的教學(xué)月查，現(xiàn)將四月份教學(xué)月查情況小結(jié)如下：

一、檢查重點：

備教輔改考，聽課記錄。

二、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師的備課與三月份的比較都有很大的好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)在備課內(nèi)容很詳實，教學(xué)課時、每月一份詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)等安排清楚合理。

2、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，有的老師的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)達20多次，作業(yè)批改仔細，做錯的題目及時跟學(xué)生改正。

3、試卷。語文數(shù)學(xué)測試了3—4次，英語品德科學(xué)測試了2-3次，各位老師能利用課外時間批閱試卷，全批全改，試卷分析與批改的試卷裝訂在一起，并有登分和質(zhì)量分析。

4、聽課。本學(xué)期學(xué)校針對兩課活動舉行了一些教研活動，各位老師都是認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課十分積極，并且評課具有較強的針對性和指導(dǎo)性，對提高老師的教學(xué)水平起到了一定的作用。

二、不足之處：

1、個別教師的上課進度有些稍慢，望各位老師能抓緊時間進行新授。

2、個別作業(yè)及試卷批改不及時，有積壓現(xiàn)象。

3、作文的批改，個別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導(dǎo)。

三、幾點建議

1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題都要打上一個鉤，體現(xiàn)教師的精批細改。

2、重視對差生的輔導(dǎo)。

3、家訪的工作要落于平時，多收集素材，進行教育教學(xué)小故事的寫作。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作核心，通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)的機會。我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

黃老營小學(xué)

2014年4月25日

第四篇：教學(xué)工作月查小結(jié)

教學(xué)月查小結(jié)

2014年12月21-26日按要求各教研組、檢查項目負責(zé)人對教學(xué)中相應(yīng)內(nèi)容進行了檢查，現(xiàn)反饋如下：

一、教案情況：大部分教師能夠按要求將課后反思、單元小結(jié)、成績及試卷分析較及時地完成，有些老師自覺得將首課五分鐘教案附于教案中如劉琴蒲瓊芳楊花連等。但教案中仍存在以下問題：

1、三個組都有教師教學(xué)工作總結(jié)未完成或者是沒按要求粘于教案后，個別教師復(fù)習(xí)計劃未能附于教案后。

2、教案中的反思存在的普遍問題是有的反思過于簡單，只有一句話，應(yīng)付差事湊數(shù)量。常識組中有跳著寫反思的現(xiàn)象。最后一單元由于剛測試完，試卷分析、成績有的教師還沒有登錄，單元小結(jié)中成績試卷分析也不完整

3、英語教學(xué)進度稍慢，希望及時調(diào)整計劃完成教學(xué)任務(wù)。

二、作業(yè)情況：

作業(yè)教師能夠及時批改，要求學(xué)生訂錯，并完成二次批改。數(shù)學(xué)練習(xí)冊1-3年級上交情況較好，一

4、二

3、二

6、三7班的作業(yè)干凈整潔，書寫規(guī)范。胡蓉，趙菊英、張艷萍、李紅、王金華，廖代秀這些教師對學(xué)生的書寫要求比較重視，格式要求較嚴(yán)格。

練習(xí)冊存在的問題：學(xué)生的書寫還不規(guī)范，學(xué)困生的作業(yè)普遍完成不及時，二年級語文練習(xí)冊中有個別班級錯批現(xiàn)象比較多，數(shù)學(xué)一年級有老師存在漏批現(xiàn)象，而且部分課時作業(yè)沒有評價?？傮w上練習(xí)冊保護比較差：臟、亂、破。

英語練習(xí)冊檢查匯總還沒有上交。作文方面：作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時批改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強。部分教師采取多種形式的批改方法，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來，如五年級。三年級都已完成了8篇習(xí)作，第8篇作文正在批改中，四年級6班8篇全批改完。六年級下冊教學(xué)已完成4篇作文的批改，六5班完成5篇，作文存在的問題：有些批語不夠細致，學(xué)生出現(xiàn)的錯別字也不能及時訂正；第8篇習(xí)作不少班級還在批改當(dāng)中。

三、實驗通知單和實驗記載，科學(xué)教師都能按進度表指導(dǎo)學(xué)生分組實驗，并能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫做到全批全改。

四、整改要求

在檢查的過程中負責(zé)人已對每位教師教案中存在的問題、作業(yè)中出現(xiàn)的不足都做了相應(yīng)的要求，希望在復(fù)習(xí)時教師們要加強學(xué)生的書寫要求，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，同時注意作業(yè)量的布置，認(rèn)真批閱作業(yè)，加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。

教案、作業(yè)、總結(jié)所有補救工作在12月30日前完成，并自覺找負責(zé)人再查。

第五篇：九月份數(shù)學(xué)教學(xué)月查小結(jié)

十月份數(shù)學(xué)教學(xué)月查小結(jié)

為了抓好教學(xué)常規(guī)工作，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進我校有效教學(xué)工作扎實有效地開展，結(jié)合本學(xué)期工作計劃，在10月31日針對教師教案和各班作業(yè)、單元測驗卷進行了常規(guī)檢查，現(xiàn)將此次檢查情況小結(jié)如下：

一、教案方面

1、老師們大都能根據(jù)新教案本上的各項內(nèi)容備課，環(huán)節(jié)齊全。老師們大都對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確；大部分老師教學(xué)突破中方法靈活多樣，其方法在教學(xué)過程中應(yīng)用自如，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

2、大部分老師的教學(xué)過程詳細完整，思路清晰，能充分體現(xiàn)出教師和學(xué)生的互動。

3、部分老師課堂小結(jié)能結(jié)合實際，針對性強；有的老師教學(xué)反思深刻，既有教學(xué)過程中的可取之處，又有存在的不足和改進措施，教學(xué)反思完整細致，有些老師幾乎每節(jié)課的反思都詳細深刻，讓人佩服。

二、作業(yè)方面

（1）絕大多數(shù)班級學(xué)生的作業(yè)本保護得較好，干凈整潔。

（2）大部分班級學(xué)生書寫較好，無論是鉛筆字，還是圓珠筆字，書寫工整，字跡清楚；作業(yè)能逐題完成，準(zhǔn)確率較高。

（3）老師們都能全批全改，大部分老師批閱時能對學(xué)生作業(yè)中存在的問題醒目標(biāo)出，并要求學(xué)生改正，及時進行了二次批閱，還給學(xué)生鼓勵的小紅花等。

（4）每個年級的單元測驗卷卷面都比較清潔，書寫工整。

三、不足之處

1、教案方面

（1）個別老師的教學(xué)重難點突破不具體、不準(zhǔn)確，教學(xué)過程中教學(xué)方法的滲透很少；有的教案反映出學(xué)生活動少，參與面不夠，教師活動環(huán)節(jié)太過簡單。

（2）少數(shù)老師練習(xí)設(shè)計太單一，沒有梯度；有的老師課后小結(jié)不準(zhǔn)確，教學(xué)反思不深刻，只有優(yōu)點，沒有不足及改進方法的體現(xiàn)，個別老師的教學(xué)反思只是本節(jié)課的課題，寥寥幾字，根本不是反思，還有幾個老師沒有寫教學(xué)反思。

（3）有的數(shù)學(xué)教案缺乏情境創(chuàng)設(shè)，教案設(shè)計過多地注重了知識的鋪墊引導(dǎo)，而趣味性欠缺，不能有效吸引學(xué)生的注意力。

（4）個別老師的教案環(huán)節(jié)簡單，備課過程是提綱式，反映出教學(xué)態(tài)度不夠端正認(rèn)真。

2、作業(yè)方面

（1）部分學(xué)生糾錯不及時，老師也沒有及時復(fù)批。

（2）少數(shù)教師批閱沒有日期，缺少鼓勵性或提示性的話語。

數(shù)學(xué)教研組

2013-10-31