第一篇：中水中心?！拔逍摹苯逃龑?shí)施方案

中水鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鎮(zhèn)小學(xué) “五心”教育

工作目標(biāo)管理實(shí)施方案

按照威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)<威寧自治縣教育局進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案>的通知》（威教發(fā)（2012）06號(hào)）文件精神和2012年2月縣教育局“五心”教育地方課程教材開(kāi)課前中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的安排，結(jié)合我鎮(zhèn)各小學(xué)實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)中水鎮(zhèn)中心校辦公會(huì)議研究決定，特制訂《中水鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說(shuō)教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

中水鎮(zhèn)中心校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：丁開(kāi)勇

副組長(zhǎng)：馬敏花、虎良云、王志華、張國(guó)朝、馬仲碧、馬本國(guó)、馬伶俐、王應(yīng)福、劉榮華

成員：中心校各處（室）負(fù)責(zé)人，各小學(xué)分管副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 辦公室主任：虎尊乖

成員：張正學(xué)督學(xué)，各小學(xué)分管校長(zhǎng)或校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任。

各小學(xué)務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的學(xué)校“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

“五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專題活動(dòng)；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

其中，“五進(jìn)”是起始、是要求，“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”是過(guò)程、是難點(diǎn)，“五出”是目標(biāo)、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，把五心”教育納入全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作重要議事日程。按照縣教育局的部署，第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主；此后統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實(shí)施、一起指導(dǎo)督查，納入學(xué)校年度工作目標(biāo)考核評(píng)比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。另外，對(duì)不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)實(shí)行“問(wèn)責(zé)制”和 “一票否決制”。

（二）以鎮(zhèn)中心校本部為龍頭，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)校狠抓實(shí)際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實(shí)效性，并在全鎮(zhèn)推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報(bào)上級(jí)教育行政主管部門。各小學(xué)務(wù)必有效做到校校、處處（室）、班班都有“五心”教育科研課題。各小學(xué)要按科研課題要求規(guī)范完善后將本校大課題于2012年4月15日前報(bào)中心校。各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班級(jí)等的子課題或微型課題，按課題要求規(guī)范完善后交本校教務(wù)處。

（三）各小學(xué)務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

校長(zhǎng)務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；分管校長(zhǎng)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)；教務(wù)主任、負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負(fù)直責(zé)；同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起抓，齊負(fù)責(zé)。教務(wù)主要負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專題活動(dòng)、大課間強(qiáng)化養(yǎng)成活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)等。

學(xué)校務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責(zé)任到人，工作到位。學(xué)校黨組織、少先隊(duì)要為深入開(kāi)展“五心”教育工作鳴鑼開(kāi)道，率先示范。各校每學(xué)期都要對(duì)“五心”教育工作進(jìn)行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

（四）各校務(wù)必把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級(jí)課程表。小學(xué)一、二年級(jí)由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

（五）從2012年春季學(xué)期起，把《五心教育》地方課程教材教學(xué)質(zhì)量全面納入全鎮(zhèn)小學(xué)考評(píng)內(nèi)容。

一、二年級(jí)由學(xué)校安排考評(píng)；三至六年級(jí)全面納入部頒學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評(píng)比；學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)務(wù)必納入操行評(píng)定。

（六）各小學(xué)務(wù)必選好《五心教育》課程任課教師，確保教學(xué)成效。原則上要有專任教師，教師緊缺學(xué)?？捎伤枷肫返禄蛘Z(yǔ)文類優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、黨員干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等兼課。

（七）各校務(wù)必成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。原則上要堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)三周、反復(fù)至少21次，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開(kāi)展、有效實(shí)踐，使其成為新課改的亮點(diǎn)，大課間的看點(diǎn)，“五心”教育的景點(diǎn)。

（八）各校教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核同步推進(jìn)，考核結(jié)果與本人的評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。

（九）各小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)務(wù)必保證《五心教育》教師上崗培訓(xùn)，教務(wù)、課題科研等各種業(yè)務(wù)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（十）中心校將把全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育各方面評(píng)比成果推薦上報(bào)縣教育局。

五、工作步驟

（一）各小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任等德育干部和《五心教育》任課教師要按上級(jí)要求，先培訓(xùn)，后上崗。參加2012年2月中旬教育局組織的開(kāi)課前的管理者和各校培訓(xùn)教師的培訓(xùn)者，2012年2月底在中心校組織并進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，各小學(xué)務(wù)必及時(shí)組織好行之有效的下一級(jí)培訓(xùn)，并于3月初完成。

（二）中心校在2012年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)初工作督導(dǎo)檢查時(shí)，將對(duì)各?！拔逍摹苯逃ぷ髑闆r進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)檢查。

（三）2012年4月后，縣教育局將把《五心教育》地方課程教材以各學(xué)科增加20分的比例，統(tǒng)一納入全縣中小學(xué)教師新教材過(guò)關(guān)大練兵考試內(nèi)容。全體教師和教育工作者都要學(xué)“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各學(xué)段、各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)和各項(xiàng)工作、各種活動(dòng)中有效滲透“五心”教育。

（四）全體教師和教育工作者在《五心教育》教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)其教育教學(xué)統(tǒng)一性、層次性、聯(lián)慣性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，不斷探討、研究、總結(jié)。積極參加全縣“五心”教育論文評(píng)選。

（五）中心校將在各小學(xué)“五心”教育實(shí)踐、研討、總結(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期選擇舉行 “五心”教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論大賽等，并召開(kāi)研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)，并推薦優(yōu)秀者參加全縣的比賽。

（六）各校務(wù)必在2012年6月舉行“五心”教育文藝匯演活動(dòng)（可在“六一”慶?；顒?dòng)中一并舉行）；中心校將在2012年9月舉行全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育文藝匯演活動(dòng)，并推選優(yōu)秀節(jié)目參加全縣“五心”教育文藝匯演活動(dòng)。

（七）各小學(xué)務(wù)必在2012年6月以前啟動(dòng)、開(kāi)展“五心”教育常規(guī)教研活動(dòng)，按照“1+1”教研模式有效進(jìn)行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋評(píng)議，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)力組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。中心校將在2012年秋季學(xué)期初舉行全鎮(zhèn)小學(xué)《五心教育》學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀教師代表中水鎮(zhèn)中心校參加縣教育局將于2012年10月至11月舉行的小學(xué) “五心”教育學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比研討總結(jié)交流活動(dòng)。

（八）各校務(wù)必深入實(shí)際地開(kāi)展“五心”教育評(píng)比活動(dòng)。2012年12月，中心校擬對(duì)各?！拔逍摹苯逃齼?yōu)秀班集體、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)比表彰。在此基礎(chǔ)上，從中遴選先進(jìn)集體和個(gè)人上報(bào)教育局予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并力爭(zhēng)有人進(jìn)入“感動(dòng)威寧”“五心”教育100名教育標(biāo)兵系列。

（九）在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展切實(shí)有效的“五心教育示范?！眲?chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。嚴(yán)格按照縣教育局制定的“五心”教育示范校評(píng)選條件，認(rèn)真抓好所屬各小學(xué)的評(píng)選，在自查自評(píng)自薦的基礎(chǔ)上，于2012年底，將申報(bào)材料上報(bào)縣教育局“五心”教育辦公室參加評(píng)選。

六、工作督查落實(shí)

1、“五心”教育的養(yǎng)成關(guān)鍵在落實(shí)，為確保此項(xiàng)工作有效落實(shí)“五進(jìn)”、“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”，逐步實(shí)現(xiàn)“五出”，各校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、大課間活動(dòng)研究設(shè)計(jì)小組務(wù)必根據(jù)縣教育局、中心校和本校“五心”教育《實(shí)施方案》要

求，強(qiáng)力實(shí)施個(gè)人查、班級(jí)查、學(xué)校查、中心校查的督查制度。

2、學(xué)校檢查結(jié)果將與個(gè)人評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對(duì)各學(xué)校的年度工作目標(biāo)考核評(píng)比。

3、各小學(xué)要做好“五心”教育工作資料的收集、整理、歸檔，每學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)出學(xué)校 “五心”教育工作總結(jié)，上報(bào)中心校。

4、對(duì)玩忽職守，流于形式，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)校及其校長(zhǎng)，將從嚴(yán)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改，并對(duì)整改不達(dá)標(biāo)者及時(shí)進(jìn)行組織處理。

5、中心校將按照方案規(guī)定嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

“五心”教育是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的需要。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要站在講政治．講道德、講育人、講教學(xué)、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”理念——人人全都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境，切實(shí)把弘揚(yáng)和培育民族精神納入社會(huì)主義精神文明建設(shè)全過(guò)程，引導(dǎo)全體師生胸懷祖國(guó)，心系社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，孝敬父母，自信自強(qiáng)，使全體師生始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要深入學(xué)習(xí)、規(guī)范總結(jié)各自“五心”教育的成功經(jīng)驗(yàn)，敢想敢干，真抓實(shí)干，力戒空泛說(shuō)教，強(qiáng)化德性養(yǎng)成。要大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母的責(zé)任感和自豪感，促進(jìn)廣大教職工和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，不斷形成正確的教育觀、質(zhì)量觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新型人才。

天下大事，必作于細(xì)。各學(xué)校要從每次安排、每節(jié)課程、每項(xiàng)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的“五心”教育養(yǎng)成細(xì)節(jié)抓起。

天下難事，必作于易。各學(xué)校要從每次安排、每節(jié)課程、每項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)捷易行的“五心”教育養(yǎng)成小事抓起。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要?jiǎng)诱媲?、抓根本、講落實(shí)、求實(shí)效、出氛圍，把我鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段，為中水教育的長(zhǎng)足發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

附：本方案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，注重實(shí)踐、研討、總結(jié)、升華和創(chuàng)新，中水鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)解釋，并進(jìn)一步做好《中水鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鎮(zhèn)小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》一年一次的修改完善工作。

威寧縣中水鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年2月25日

第二篇：岔河中心?！拔逍摹苯逃龑?shí)施方案

岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鄉(xiāng)小學(xué) “五心”教育

工作目標(biāo)管理實(shí)施方案

按照威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)<威寧自治縣教育局進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案>的通知》（威教發(fā)（2012）06號(hào)）文件精神和2012年2月縣教育局“五心”教育地方課程教材開(kāi)課前中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)岔河鄉(xiāng)中心校辦公會(huì)議研究決定，特制訂《岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說(shuō)教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

岔河鄉(xiāng)中心校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：潘光躍

常務(wù)副組長(zhǎng)：楊興梆

副組長(zhǎng)：王維榮、高坤、李銀、寧梅

成員：中心校各處（室）負(fù)責(zé)人，各小學(xué)分管副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 辦公室主任：李銀（兼）

成員：各小學(xué)分管校長(zhǎng)或校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任、少先隊(duì)成員、班主任。各小學(xué)務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的學(xué)校“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

“五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專題活動(dòng)；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

其中，“五進(jìn)”是起始、是要求，“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”是過(guò)程、是難

點(diǎn)，“五出”是目標(biāo)、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，把五心”教育納入全鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作重要議事日程。按照縣教育局的部署，第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主；此后統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實(shí)施、一起指導(dǎo)督查，納入學(xué)校工作目標(biāo)考核評(píng)比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。另外，對(duì)不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)實(shí)行“問(wèn)責(zé)制”和 “一票否決制”。

（二）以鄉(xiāng)中心校本部為龍頭，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)小學(xué)校狠抓實(shí)際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實(shí)效性，并在全鄉(xiāng)推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報(bào)上級(jí)教育行政主管部門。各小學(xué)務(wù)必有效做到校校、處處（室）、班班都有“五心”教育科研課題。各小學(xué)要按科研課題要求規(guī)范完善后將本校大課題于2012年4月15日前報(bào)中心校。各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班級(jí)等的子課題或微型課題，按課題要求規(guī)范完善后交本校教務(wù)處。

（三）各小學(xué)務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

校長(zhǎng)務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；分管校長(zhǎng)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)；教務(wù)主任、負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負(fù)直責(zé)；同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起抓，齊負(fù)責(zé)。教務(wù)主要負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專題活動(dòng)、大課間強(qiáng)化養(yǎng)成活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)等。

學(xué)校務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責(zé)任到人，工作到位。

學(xué)校黨組織、少先隊(duì)要為深入開(kāi)展“五心”教育工作鳴鑼開(kāi)道，率先示范。各校每學(xué)期都要對(duì)“五心”教育工作進(jìn)行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

（四）各校務(wù)必把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級(jí)課程表。小學(xué)一、二年級(jí)由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

（五）從2012年春季學(xué)期起，把《五心教育》地方課程教材教學(xué)質(zhì)量全面納入全鄉(xiāng)小學(xué)考評(píng)內(nèi)容。

一、二年級(jí)由學(xué)校安排考評(píng)；三至六年級(jí)全面納入部分學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評(píng)比；學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)務(wù)必納入操行評(píng)定。

（六）各小學(xué)務(wù)必選好《五心教育》課程任課教師，確保教學(xué)成效。原則上要有專任教師，教師緊缺學(xué)?？捎伤枷肫返禄蛘Z(yǔ)文類優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、黨員干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等兼課。

（七）各校務(wù)必成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。原則上要堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)三周、反復(fù)至少21次，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開(kāi)展、有效實(shí)踐，使其成為新課改的亮點(diǎn)，大課間的看點(diǎn)，“五心”教育的景點(diǎn)。

（八）各校教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核同步推進(jìn)，考核結(jié)果與本人的評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。

（九）各小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)務(wù)必保證《五心教育》教師上崗培訓(xùn)，教務(wù)、課題科研等各種業(yè)務(wù)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（十）中心校將把全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育各方面評(píng)比成果推薦上報(bào)縣教育局。

五、工作步驟

（一）各小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任等德育干部和《五心教育》任課教師要按上級(jí)要求，先培訓(xùn)，后上崗。參加2012年2月中旬教育局組織的開(kāi)課前的管理者和各校培訓(xùn)教師的培訓(xùn)者，2012年2月底在中心校組織并進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，各小學(xué)務(wù)必及時(shí)組織好行之有效的下一級(jí)培訓(xùn)，并于3月初完成。

（二）中心校在2012年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)初工作督導(dǎo)檢查時(shí)，將對(duì)各校“五心”教育工作情況進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)檢查。

（三）2012年4月后，縣教育局將把《五心教育》地方課程教材以各學(xué)科增加20分的比例，統(tǒng)一納入全縣中小學(xué)教師新教材過(guò)關(guān)大練兵考試內(nèi)容。全體教師和教育工作者都要學(xué)“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各學(xué)段、各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)和各項(xiàng)工作、各種活動(dòng)中有效滲透“五心”教育。

（四）全體教師和教育工作者在《五心教育》教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)其教育教學(xué)統(tǒng)一性、層次性、聯(lián)慣性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，不斷探討、研究、總結(jié)。積極參加全縣“五心”教育論文評(píng)選。

（五）中心校將在各小學(xué)“五心”教育實(shí)踐、研討、總結(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期選擇舉行 “五心”教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論大賽等，并召開(kāi)研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)，并推薦優(yōu)秀者參加全縣的比賽。

（六）各校務(wù)必在2012年6月舉行“五心”教育文藝匯演活動(dòng)（可在“六

一”慶?；顒?dòng)中一并舉行）；中心校將在2012年9月舉行全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育文藝匯演活動(dòng)，并推選優(yōu)秀節(jié)目參加全縣“五心”教育文藝匯演活動(dòng)。

（七）各小學(xué)務(wù)必在2012年6月以前啟動(dòng)、開(kāi)展“五心”教育常規(guī)教研活動(dòng)，按照“1+1”教研模式有效進(jìn)行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋評(píng)議，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)力組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。中心校將在2012年秋季學(xué)期初舉行全鄉(xiāng)小學(xué)《五心教育》學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀教師代表岔河鄉(xiāng)中心校參加縣教育局將于2012年10月至11月舉行的小學(xué) “五心”教育學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比研討總結(jié)交流活動(dòng)。

（八）各校務(wù)必深入實(shí)際地開(kāi)展“五心”教育評(píng)比活動(dòng)。2012年12月，中心校擬對(duì)各?！拔逍摹苯逃齼?yōu)秀班集體、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)比表彰。在此基礎(chǔ)上，從中遴選先進(jìn)集體和個(gè)人上報(bào)教育局予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并力爭(zhēng)有人進(jìn)入“感動(dòng)威寧”“五心”教育100名教育標(biāo)兵系列。

（九）在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展切實(shí)有效的“五心教育示范?！眲?chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。嚴(yán)格按照縣教育局制定的“五心”教育示范校評(píng)選條件，認(rèn)真抓好所屬各小學(xué)的評(píng)選，在自查自評(píng)自薦的基礎(chǔ)上，于2012年底，將申報(bào)材料上報(bào)縣教育局“五心”教育辦公室參加評(píng)選。

六、工作督查落實(shí)

1、“五心”教育的養(yǎng)成關(guān)鍵在落實(shí)，為確保此項(xiàng)工作有效落實(shí)“五進(jìn)”、“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”，逐步實(shí)現(xiàn)“五出”，各校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、大課間活動(dòng)研究設(shè)計(jì)小組務(wù)必根據(jù)縣教育局、中心校和本?！拔逍摹苯逃秾?shí)施方案》要求，強(qiáng)力實(shí)施個(gè)人查、班級(jí)查、學(xué)校查、中心校查的督查制度。

2、學(xué)校檢查結(jié)果將與個(gè)人評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對(duì)各學(xué)校的工作目標(biāo)考核評(píng)比。

3、各小學(xué)要做好“五心”教育工作資料的收集、整理、歸檔，每學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)出學(xué)校 “五心”教育工作總結(jié)，上報(bào)中心校。

4、對(duì)玩忽職守，流于形式，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)校及其校長(zhǎng)，將從嚴(yán)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改，并對(duì)整改不達(dá)標(biāo)者及時(shí)進(jìn)行組織處理。

5、中心校將按照方案規(guī)定嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

“五心”教育是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的需要。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要站在講政治．講道德、講育人、講教學(xué)、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”理念——人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境，切實(shí)把弘揚(yáng)和培育民族精神納入社會(huì)主義精神文明建設(shè)全過(guò)程，引導(dǎo)全體師生胸懷祖國(guó)，心系社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，孝敬父母，自信自強(qiáng)，使全體師生始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要深入學(xué)習(xí)、規(guī)范總結(jié)各自“五心”教育的成功經(jīng)驗(yàn)，敢想敢干，真抓實(shí)干，力戒空泛說(shuō)教，強(qiáng)化德性養(yǎng)成。要大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母的責(zé)任

感和自豪感，促進(jìn)廣大教職工和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，不斷形成正確的教育觀、質(zhì)量觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新型人才。

天下大事，必作于細(xì)。各學(xué)校要從每次安排、每節(jié)課程、每項(xiàng)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的“五心”教育養(yǎng)成細(xì)節(jié)抓起。

天下難事，必作于易。各學(xué)校要從每次安排、每節(jié)課程、每項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)捷易行的“五心”教育養(yǎng)成小事抓起。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要?jiǎng)诱媲椤⒆ジ尽⒅v落實(shí)、求實(shí)效、出氛圍，把我鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段，為岔河鄉(xiāng)的長(zhǎng)足發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

附：本方案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，注重實(shí)踐、研討、總結(jié)、升華和創(chuàng)新，岔河鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)解釋，并進(jìn)一步做好《岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》一年一次的修改完善工作。

威寧縣岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年2月25日

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第三篇：五心教育實(shí)施方案

威寧縣白馬中學(xué)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心

外踐于行工作實(shí)施方案

組織機(jī)構(gòu)

白馬中學(xué)“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：蔡昌倫

副組長(zhǎng)：張才勤劉廣富王燕程斌

成員：蔣德勇耿澤義羅永字陳明祥祖文彥冷艷軍段進(jìn)濤蔡文及各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

辦公室主任：程斌

成員：各班班主任。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)宗旨

從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，動(dòng)員全校學(xué)生，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起。努力做到胸懷祖國(guó)、心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、自信自強(qiáng)，使忠心、愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心、信心成為自覺(jué)行動(dòng)，努力爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的“四好少年”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

按照簡(jiǎn)單易行、切實(shí)可行、就近就便、力所能及的原則，組織學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，參加各類道德實(shí)踐活動(dòng)。

四、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

五進(jìn)：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

五強(qiáng)：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新； 五重：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專題活動(dòng)； 五抓：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)； 五出：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出校園氛圍，出“五心”人才。

五、工作措施

（一）按照縣教育局的部署，內(nèi)化于心、外踐于行要做到“六個(gè)到位”：管理到位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

（二）把“五心”教育納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

校長(zhǎng)務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；分管校長(zhǎng)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)；教務(wù)處負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專題活動(dòng)、大課間強(qiáng)化養(yǎng)成活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)等。

（三）教務(wù)處把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級(jí)課程表。各年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

（四）選好《五心教育》課程任課教師，確保教學(xué)成效。由部分優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀思品教師、思政處主任、教務(wù)處主任等兼課。

（五）成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)兩周，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開(kāi)展、有效實(shí)踐。

六、工作步驟

（一）全校教師和學(xué)生都要學(xué)“五心”教育，教“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)、活動(dòng)中要有效滲透“五心”教育。

（二）在“五心”教育實(shí)踐、研討、總結(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期選擇舉行 “五心”教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，并召開(kāi)研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)。

（三）在2013年“12·9”活動(dòng)中，要滲透五心教育中的孝心獻(xiàn)給父母。

（四）組織開(kāi)展好大課間活動(dòng)。

七、“五心”教育目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：著眼于學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育青年學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)。

（二）忠心獻(xiàn)給祖國(guó)

1．通過(guò)開(kāi)展“唱讀講傳”活動(dòng)，讓廣大學(xué)生了解祖國(guó)的歷史與現(xiàn)在，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù)，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

2．結(jié)合各類紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。讓學(xué)生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國(guó)人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?，從而使他們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。利用清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日和

“12·9”、“10·1”等革命紀(jì)念節(jié)日，大力開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”等主題活動(dòng)。

（三）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

1．教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)文物、遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2．讓學(xué)生積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)，開(kāi)展“珍惜每一滴水、節(jié)約一度電、捐獻(xiàn)一瓶水、表達(dá)一份愛(ài)心”等方面的教育活動(dòng)，使他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。

（四）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在同學(xué)之間建立真誠(chéng)的友誼，在處理同學(xué)關(guān)系上要和睦謙讓。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助有困難的人，乘車時(shí)禮讓老弱病殘?jiān)校瑢?duì)殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，感受助人為樂(lè)的真諦。

（五）孝心獻(xiàn)給父母

1．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。提倡主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、、掃地，培養(yǎng)自理、自立能力；倡導(dǎo)體驗(yàn)“當(dāng)一天父母”，感受父母工作、勞動(dòng)的艱辛，更加關(guān)愛(ài)父母、熱愛(ài)家庭。

2．培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生給自己父母寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝，關(guān)心父母的身體健康，從小做一個(gè)孝順的人。

3．養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

（六）信心留給自己

廣泛開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，教育廣大學(xué)生不怕困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，能夠承受失敗的考驗(yàn)。

八、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。充分認(rèn)識(shí)“五心”教育內(nèi)化于心、外踐于行的重要意義，把它作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體舉措，作為加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要統(tǒng)籌安排，周密部署，突出活動(dòng)主題，創(chuàng)新工作載體，切實(shí)抓緊抓好。各班班主任，特別是班團(tuán)干部要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，建立工作機(jī)制，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。全年活動(dòng)開(kāi)展情況將納入班級(jí)德育目標(biāo)考核內(nèi)容。

2、狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，制定實(shí)施方案，舉辦啟動(dòng)議式，全面推開(kāi)各項(xiàng)主題活動(dòng)；要著力培育先進(jìn)典型，通過(guò)典型示范引導(dǎo)活動(dòng)深入開(kāi)展。學(xué)校要確保有自己的活動(dòng)典型。

教師是立教之本、興教之源，學(xué)生之表率。為師難，為“五心”更難。我們要強(qiáng)化“五心”教育從我做起，從現(xiàn)在做起，進(jìn)一步落實(shí)育人育良心，教化成“五心”教育內(nèi)在于心、外踐于行的素質(zhì)大提升。

第四篇：五心教育活動(dòng)實(shí)施方案

2013—2014第二學(xué)期小壩中學(xué)

“五心教育”主題活動(dòng)實(shí)施方案

近年來(lái)，我校一直按照上級(jí)“五心”教育工作會(huì)議精神，并結(jié)合畢節(jié)市教育局“五心”教育工作實(shí)施方案，堅(jiān)持把“五心”教育作為德育工作的核心內(nèi)容，作為凸顯我校德育工作特色，提高學(xué)生品德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的有效措施，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項(xiàng)工作，特?cái)M定如下方案

一、成立五心教育主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：靳麗瓊

副組長(zhǎng)：史賢

成員：武敏、張小模、孫善遜、潘軍、鄧生洋

二、活動(dòng)主題

踐行“五心教育”，“學(xué)以立德”“以德修身”爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。

三、活動(dòng)宗旨

從學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，動(dòng)員全班學(xué)生，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力做到胸懷祖國(guó)、心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、自信自強(qiáng)，使忠心、愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心、信心成為自覺(jué)行動(dòng)，努力爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的“陽(yáng)光少年”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

按照簡(jiǎn)單易懂、切實(shí)可行、就近方便、力所能及的原則，組織學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，參加各類道德實(shí)踐活動(dòng)。

（一）忠心獻(xiàn)給祖國(guó)

1、七年級(jí)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，通過(guò)組織學(xué)生軍訓(xùn)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主

義教育，2.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生了解祖國(guó)的歷史與現(xiàn)在，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù)，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

3.結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二.九紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。讓學(xué)生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國(guó)人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?，從而使他們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”等活動(dòng)。開(kāi)展“我會(huì)升國(guó)旗”的主題班會(huì)，讓每位學(xué)生充分感受升國(guó)旗時(shí)的嚴(yán)肅與莊嚴(yán)，讓革命精神代代傳。

（二）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

1．開(kāi)展“扮靚校園潔凈家園”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生參與學(xué)校整臟治亂，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2．讓學(xué)生積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)和力所能及的志愿服務(wù)，開(kāi)展“珍惜一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)省一分錢、捐獻(xiàn)一瓶水、表達(dá)一份愛(ài)”等方面的教育活動(dòng)，使他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。

3、開(kāi)展一次“經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)保行”實(shí)踐性活動(dòng)。

（三）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在同學(xué)之間建立真誠(chéng)的友誼，在處理鄰里關(guān)系上要和睦謙讓。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助有困難的人，走路或乘車時(shí)禮讓老弱病殘?jiān)?，?duì)殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，感受助人為樂(lè)的真諦。

3、開(kāi)展誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信做人主題周活動(dòng)。

（四）孝心獻(xiàn)給父母

1．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。提倡主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立能力；倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)一天父母”的活動(dòng)，感受父母工作、勞動(dòng)的艱辛，更加關(guān)愛(ài)父母、熱愛(ài)家庭。

2．讓學(xué)生給自己父母寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝，關(guān)心父母的身體健康，培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩。

3．養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。

4、組織一次“我?guī)透改高^(guò)生日”的活動(dòng)，親身感受父子母女之間的天倫之樂(lè)。

（五）信心留給自己

1、廣泛開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。班級(jí)建立心理咨詢室，建立一支由班主任、科任教師和班委組成的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，教育廣大學(xué)生不怕困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不言放棄，能夠承受失敗的考驗(yàn)。

2、開(kāi)展好“夸夸他”的主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中不怕困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，不輕言放棄，能夠承受失敗的考驗(yàn)。

3、開(kāi)展一次|班級(jí)“快樂(lè)童年，我型我塑”的才藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

四、基本活動(dòng)載體

1、利用黑板報(bào)、美化教室開(kāi)辟 “五心教育”專欄，及時(shí)追蹤報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)及活動(dòng)中產(chǎn)生的新人新事新風(fēng)尚。

2、利用主題班會(huì)抓好學(xué)生的誠(chéng)心教育、信心教育，做好后進(jìn)學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)化工作。

3、在學(xué)生中廣泛普及文明禮儀知識(shí)，推進(jìn)文明禮儀進(jìn)班級(jí)。在學(xué)生中廣泛推薦評(píng)選道德模范等活動(dòng)。結(jié)合 學(xué)?！按笳n間”行動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展“凈化校園”工作，開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，4、結(jié)合學(xué)校12.9活動(dòng)方案，組織12.9文藝匯演，指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)教育學(xué)生在活動(dòng)中懂得珍惜今天，了解昨天，緬懷先烈。

5、開(kāi)展“五心家訪”活動(dòng)，達(dá)到“小手牽大手”，促進(jìn)學(xué)生良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

6、，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行一次“公益勞動(dòng)日”活動(dòng)，豐富愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

7、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明公約》等。

五、活動(dòng)的實(shí)施步驟

第一階段宣傳報(bào)道（9月—10月中旬）利用班會(huì)課、黑板報(bào)等做宣傳報(bào)道。

第二階段：活動(dòng)開(kāi)展（10月下旬—11月）

舉行“五心教育”主題教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，以“忠心、誠(chéng)心、愛(ài)心、孝心、信心”為主題，組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)表彰暨班級(jí)“12.9”文藝匯演。（12月）

在全校評(píng)選出本學(xué)期“十佳少年”1進(jìn)行表彰?？偨Y(jié)開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的可行性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。

第五篇：中心?！叭摹敝黝}教育實(shí)施方案（范文）

資陽(yáng)市雁江區(qū)保和鎮(zhèn)中心校

開(kāi)展“三心”主題教育實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹資雁教委〔2012〕6號(hào)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校的干部作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師黨員、教職工的事業(yè)心、責(zé)任心和愛(ài)心，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)縱深發(fā)展，激發(fā)廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，現(xiàn)制定“三心”主題教育方案如下：

一、指導(dǎo)思想

為了更好落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn) “內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”，狠抓作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)在雁江，幸福教育”的奮斗目標(biāo)。促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和管理能力、教育教學(xué)水平提高；促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和綜合能力提高；促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

二、目標(biāo)要求

我們?cè)陂_(kāi)展“三心”主題教育中，要著重解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、自律意識(shí)、政治意識(shí)等方面可能存在的問(wèn)題。著重解決學(xué)校教職工在師德師風(fēng)、教書(shū)育人、廉潔從教、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面存在的問(wèn)題，特別在教育教學(xué)常規(guī)管理、特色教育、教學(xué)技能等領(lǐng)域，要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)教育的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心，才能真正做到廉潔執(zhí)教、為人師表，努力打造一支素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

（一）明確一個(gè)目標(biāo)

我校的工作目標(biāo)是“幸福學(xué)習(xí)”。即教育資源得到滿足，師德師風(fēng)高尚，教育教學(xué)質(zhì)量日益提高，學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校辦學(xué)特色多元紛呈。

（二）制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

我校結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”規(guī)劃的要求，遵循教育規(guī)律，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，結(jié)合自身工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

（三）采取必要的措施

我校要形成特色發(fā)展，促使學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，打造學(xué)校品牌。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，完善相關(guān)制度，如：《學(xué)校教育工作目標(biāo)考核辦法》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法》、《學(xué)校教師隊(duì)伍管理辦法》、《學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)校教師職稱評(píng)定和績(jī)效工資發(fā)放指導(dǎo)意見(jiàn)》等。明確隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、安全管理、作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)、信訪維穩(wěn)、財(cái)物管理、項(xiàng)目建設(shè)等工作措施。

（四）落實(shí)工作保障

1、堅(jiān)持“三個(gè)一制度”。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)一”制度，即：堅(jiān)持每周召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，每周召開(kāi)一次教職工大會(huì)，每周召開(kāi)一次學(xué)生集會(huì)，以此促進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)工作總結(jié)、布置、檢查等各環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使思想建設(shè)、“三風(fēng)”建設(shè)不斷加強(qiáng)，建立公平、公正的學(xué)校管理秩序。

2、堅(jiān)持“四條禁令”。堅(jiān)持“四條禁令”，即：第一、禁止“三亂”現(xiàn)象。即禁止亂收費(fèi)，亂補(bǔ)課，亂辦班。第二、禁止賭博。倡導(dǎo)文明娛樂(lè)。第三、禁止酗酒。即禁止學(xué)校教職工工作期間飲酒。第四、禁止不假不到、遲到早退。各教師要按學(xué)校的作息時(shí)間辦。

3、開(kāi)展三項(xiàng)治理。第一、開(kāi)展學(xué)校干部作風(fēng)專項(xiàng)治理，解決執(zhí)行力不強(qiáng)的問(wèn)題。重點(diǎn)督促“三個(gè)一”、“四條禁令”的落實(shí)情況。第二、開(kāi)展

師德師風(fēng)專項(xiàng)治理，解決滿意度不高的問(wèn)題。重點(diǎn)增強(qiáng)“事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心”，治理體罰或變相體罰、違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)、亂信訪、作風(fēng)漂浮等問(wèn)題。第三、開(kāi)展學(xué)校管理專項(xiàng)治理，解決辦學(xué)水平不高的問(wèn)題。重點(diǎn)治理校園安全，治理校風(fēng)、教學(xué)、學(xué)風(fēng)中的突出問(wèn)題，治理行風(fēng)、穩(wěn)定、安全事故中的突出問(wèn)題，治理校園環(huán)境衛(wèi)生中臟、亂、差的問(wèn)題。

4、堅(jiān)守三條底線。一是堅(jiān)守安全工作底線。杜絕安全責(zé)任事故，控制一般性事故，樹(shù)立“安全工作責(zé)任重于泰山，安全管理永遠(yuǎn)從零抓起，安全工作細(xì)節(jié)決定成敗”的工作理念。二是堅(jiān)守穩(wěn)定工作底線。建立穩(wěn)定工作管理體制和責(zé)任追究制，確保小事不出校，大事不出鎮(zhèn)。三是堅(jiān)守質(zhì)量底線。建立提高教育教學(xué)質(zhì)量管理辦法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估辦法。

5、實(shí)施兩個(gè)計(jì)劃。一是干部隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。建立學(xué)校干部后備人才庫(kù)，對(duì)選入人才庫(kù)的人壓擔(dān)子，給機(jī)會(huì)，創(chuàng)條件等。二是教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。推行學(xué)校教師大比武工程，實(shí)施賽課、技能比拼、教育業(yè)績(jī)展示、師德師風(fēng)評(píng)比等活動(dòng)，組織班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。

三、豐富內(nèi)容，扎實(shí)有效開(kāi)展好主題活動(dòng)

（一）開(kāi)展“三心”主題大討論活動(dòng)。圍繞“事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心”主題，在學(xué)校教職工中認(rèn)真開(kāi)展主題大討論，要結(jié)合學(xué)校管理、教學(xué)教研、后勤保障、安全防范等工作，針對(duì)工作可能遇到的問(wèn)題，特別在事業(yè)心不足、責(zé)任心不夠、愛(ài)心不夠方面，要深入剖析原因，從思想根源上認(rèn)識(shí)到“三心”在教育教學(xué)工作中的重要性，使廣大教職工的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心得到一次提升，為推動(dòng)學(xué)校管理創(chuàng)造良好條件。

（二）開(kāi)展“三心”主題演講活動(dòng)。學(xué)校將組織“三心”主題教育演講比賽。學(xué)校要在校內(nèi)舉行全校師行的演講比賽，各年級(jí)組（各班）層層

選拔，推薦優(yōu)秀選手，參加學(xué)校的演講決賽。演講要做互主題明確、思路清晰、內(nèi)容豐富，以演講活動(dòng)聚人心、促團(tuán)結(jié)、助發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。

（三）開(kāi)展“三心”主題征文比賽活動(dòng)。將在全校內(nèi)組織教師開(kāi)展“事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心”主題征文活動(dòng)，各部門要認(rèn)真組織實(shí)施，認(rèn)真評(píng)比、推薦，各部門要推薦1－2篇優(yōu)秀征文，由學(xué)校“三心”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)比、表彰。

（四）開(kāi)展“三心”主題技能展示活動(dòng)。在全校內(nèi)開(kāi)展一次師生技能展示活動(dòng)，全面展示我校全體師生的優(yōu)秀成果和優(yōu)良素質(zhì)。

（五）開(kāi)展“三心”主題宣講活動(dòng)。學(xué)校組織“三心”主題教育報(bào)告會(huì)，各班組織以愛(ài)心為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

四、分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)教育活動(dòng)全面落實(shí)

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月9日至3月15日）

學(xué)?！叭摹敝黝}活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要按方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，充分利用專題板報(bào)、宣傳櫥窗、校園廣播等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的要求，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)做到從我做起、從現(xiàn)在做起，邊學(xué)邊改，比學(xué)趕超。召開(kāi)師生會(huì)，組織“三心”主題教育啟動(dòng)儀式，校長(zhǎng)要作動(dòng)員報(bào)告，全校師生要宣誓作出承諾。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（3月16日至11月15日）

按照方案要求，制定措施，豐富載體，營(yíng)造氛圍，突現(xiàn)成效。

1、事業(yè)心教育系列?！笆聵I(yè)心是基礎(chǔ)”，是一種想干事、干成事的強(qiáng)烈愿望，是對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)烈事業(yè)心的重要性，只要有了強(qiáng)烈事業(yè)心的愿望，才能有面對(duì)困難不畏懼、千

方百計(jì)抓落實(shí)、一心一意謀發(fā)展的不竭動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)決心，才能在實(shí)際工作中孜孜不倦、百折不撓，開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使廣大教職工努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。做到用心想事、用心謀事、用心干事。

2、責(zé)任心教育系列?！柏?zé)任心是保障”，就是對(duì)所從事工作的擔(dān)當(dāng)，也就是對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在其位、謀其職，盡心竭力干好本職工作。只有具備對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任心，才能把知識(shí)和技能無(wú)私地傳授給學(xué)生，才能立足本職，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展大討論、演講比賽、教學(xué)技能大賽、安全知識(shí)測(cè)試、教育研討等活動(dòng)，促使教職工深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任心乃教育工作之根本，要真正做到對(duì)自己與他人、個(gè)體與集體、家庭與國(guó)家，都始終具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育發(fā)展的大任，擔(dān)當(dāng)起人才培養(yǎng)的大任。用心干好本職工作。

3、愛(ài)心教育系列?！皭?ài)心是動(dòng)力源泉”，是應(yīng)具備的前提條件，只有具備愛(ài)心，才能真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，影響帶動(dòng)學(xué)生，才能把教育、管理、服務(wù)育人落到實(shí)處。要求我校教師要愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事等；要求全體學(xué)生要愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)親友、愛(ài)自然等。學(xué)校利用中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)如：清明、端午、崇陽(yáng)等節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。利用“五·一” “六·一”“ 建黨”、“ 國(guó)慶”、“元旦”等活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展感恩教育報(bào)告會(huì)、朗誦比賽等活動(dòng)，激發(fā)教職工、學(xué)生的感恩之心。

（三）總結(jié)表彰階段（11月16日至12月30日）

學(xué)?！叭摹敝黝}教育領(lǐng)導(dǎo)小組將組織相關(guān)人員，對(duì)各部門（各班）開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，組織召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，對(duì)活動(dòng)成效顯著的給予表彰。

五、注重成效，活動(dòng)成果納入考核

學(xué)校將把開(kāi)展 “三心”主題教育成果作為檢驗(yàn)教師教育教學(xué)管理的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為教師目標(biāo)考核的內(nèi)容之一，作為本評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)之一。

六、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效

開(kāi)展“三心”主題教育，有效的組織實(shí)施是關(guān)鍵。全校教職工要高度重視，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立了“三心”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：李貌（校長(zhǎng)、支部書(shū)記）副組長(zhǎng)：李永（教導(dǎo)主任）王斌（總務(wù)主任）成員：劉旭（工會(huì)主席）黎曉娟（大隊(duì)輔導(dǎo)員）賀元華（藝體教研組長(zhǎng)）李武軍、陳歷志（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）蔣小玲、曾紅英（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)），研究制定活動(dòng)實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把“三心”主題教育擺上重要議事日程，統(tǒng)籌安排，精心部署，促進(jìn)活動(dòng)的有效實(shí)施。

（二）建立有效措施

學(xué)校按照要求的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步制定有效措施，積極開(kāi)展主題教育。力戒形式主義，不搞表面文章。

保和鎮(zhèn)中心小學(xué)“三心”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2012-2-15