第一篇:五心教育
“五心教育”學(xué)習(xí)心得
這學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了“五心教育”。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了“五心教育”就是忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。而作為一個(gè)人民教師,就應(yīng)該做到:
一、樹(shù)立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!?/p>
三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,教書(shū)不僅是傳授知識(shí),更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中,我還要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。真正做到忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。
第二篇:五心教育
“心”是每個(gè)人的思想,指引著人的行為?!拔逍摹笔前阎倚墨I(xiàn)給祖國(guó),孝心獻(xiàn)給父母,愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),誠(chéng)心留給他人,信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面,是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。在此,談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。
通過(guò)認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“五心”教育及其教師職業(yè)要求,我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)教師,不僅要教好書(shū),還要教育好人。而且,作為人類靈魂的工程師,在各個(gè)方面都應(yīng)該起到帶頭作用。都要以身作則,為人師表,以積極樂(lè)觀向上的態(tài)度教育好學(xué)生。當(dāng)然,如果想做一個(gè)受人尊重合格的優(yōu)秀教師,我認(rèn)為還應(yīng)該做到這些:
一、尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,及心系學(xué)生。
我認(rèn)為,對(duì)待自己的學(xué)生就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣,尊重他們,愛(ài)護(hù)他們,關(guān)心他們,理解他們。畢竟!曾經(jīng)自己也是學(xué)生。作為一個(gè)老師只有把學(xué)生當(dāng)孩子一樣疼愛(ài),才能和他們建立真摯的情感,從而才能打開(kāi)他們的心扉,真正的培養(yǎng)出具有高尚道德情操的學(xué)生。也才能塑造學(xué)生美好的心靈。如果一個(gè)缺少愛(ài)心的老師,是教不好學(xué)生的,所以作為老師的我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的真心獻(xiàn)給學(xué)生。
二、培養(yǎng)獨(dú)特的人格魅力,樹(shù)立良好的教師形象。
教師的人格魅力,只有從平時(shí)的[行為規(guī)范上,才能體現(xiàn)出來(lái)。古人云:“為人師表,以身作則,循循善誘”,既是師德師風(fēng)的行為規(guī)范,又是教師人格魅力的體現(xiàn)。在每一個(gè)單純的學(xué)生心里,教師的一言一行都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。言傳身教,用自己良好的人格魅力去教育好每一個(gè)學(xué)生,用自己的純潔去感染每一顆純真的心。
三、增強(qiáng)事業(yè)心,和責(zé)任心。
作為一個(gè)教師我不僅僅要忠心祖國(guó)、忠心社會(huì),還應(yīng)該忠心自己的教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。一個(gè)沒(méi)有奉獻(xiàn)精神的教師,只在乎個(gè)人得失的教師是教不好學(xué)生的。作為一個(gè)老師不能過(guò)于在乎個(gè)人的得失,應(yīng)當(dāng)一切為了學(xué)生。還應(yīng)有較強(qiáng)的責(zé)任心,曾經(jīng)有個(gè)老師這樣說(shuō):“許多人只是把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè),一種謀生的手段,但我卻認(rèn)為,人是要有所追求的,我把教書(shū)當(dāng)作一份事業(yè)在追求,只要是為了學(xué)生學(xué)習(xí),我做任何事都沒(méi)有怨言。我甘愿做學(xué)生的鋪路石?!苯處熾m然清貧,但是最為教師的我們不應(yīng)該放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),放棄對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生那份沉甸甸的責(zé)任。
正如冰心的那句名言:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花?!弊鳛榻處煹奈覀儜?yīng)當(dāng)把希望與信心的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢從容面對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,這將是我作為一名教師的畢生追求和努力
第三篇:五心教育
五心教育-----信心留給自己活動(dòng)計(jì)劃
自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉,是人們克服困難取得成功的重要保證。信對(duì)一個(gè)人的成才有著十分重要的意義。
作為未來(lái)化學(xué)教育的工作者,信心對(duì)于一個(gè)老師是非常重要的,這樣課堂才會(huì)生動(dòng)起來(lái)。所以老師是課堂的關(guān)鍵點(diǎn),當(dāng)老師信心飽滿的去講課時(shí),會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而課堂的效率提高,提高教學(xué)的質(zhì)量。所以培養(yǎng)同學(xué)們的信心非常重要。為此08級(jí)化學(xué)一班做出如下計(jì)劃。
活動(dòng)目的:為了增強(qiáng)同學(xué)們的自信心 活動(dòng)主題:五心----信心留給自己
活動(dòng)參與人員:藥學(xué)院08級(jí)化學(xué)一班全體同學(xué) 開(kāi)展活動(dòng):
1、活動(dòng)宣傳
(1)、由班委會(huì)組織同學(xué)們觀看五心教育宣傳片,讓同學(xué)們更加理解五心教育的內(nèi)涵,特別是信心對(duì)于化學(xué)教育專業(yè)同學(xué)的重要性。
(2)、以海報(bào)、板報(bào)和班會(huì)的形式宣傳五心教育,特別是信心教育。
2、實(shí)施階段
(1)、組織同學(xué)們課間進(jìn)行增強(qiáng)自信心的鍛煉活動(dòng),例如大聲講話,微笑練習(xí)等等,從而增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。
(2)、團(tuán)支部組織一次關(guān)于五心教育的演講比賽,既可以鍛煉同學(xué)們的自信心,也可以使同學(xué)們更加理解五心教育。(3)、由班委會(huì)組織一次講課比賽,不僅適合我們的專業(yè),同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。
(4)、每周定期開(kāi)展班會(huì),讓同學(xué)們自由發(fā)言,談?wù)勛约涸鰪?qiáng)信心的事例,與同學(xué)們分享心得與感受。
3、總結(jié)階段
(1)、由班委會(huì)同學(xué)總結(jié)開(kāi)展此次“五心教育---信心留給自己”活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的意義。
(2)、由同學(xué)們自由發(fā)言,總結(jié)自己通過(guò)這次活動(dòng)的收獲與感受,特別是對(duì)自信心方面的提升。
(3)、同學(xué)們發(fā)表自己的看法,對(duì)如何通過(guò)“五心教育---信心留給自己”活動(dòng)可以使自己更具自信心,提出更好的方案。
五心教育計(jì)劃
藥學(xué)院 08級(jí)化學(xué)一班
第四篇:五心教育
“五心教育”
李市小學(xué)王興富
我校開(kāi)展以“忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事”為主要內(nèi)容的“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng),讓我提高了思想認(rèn)識(shí):
忠心對(duì)黨,即堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng),要求我們黨員同志樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任感和紀(jì)律意識(shí),時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,一切為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗;真心為民,即對(duì)人民要真誠(chéng),著力解決黨員干部對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)、為誰(shuí)服務(wù)、怎樣服務(wù)的問(wèn)題,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí),切實(shí)做到真心實(shí)意為民解憂;清心律己,即對(duì)自己要廉潔自律,做到清心寡欲、淡泊名利,謹(jǐn)言慎行,自重自警、重官德人品、慎交朋友,時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的純潔性;公心用權(quán),即對(duì)待權(quán)力要公平、公正,著力解決“慎權(quán)、慎獨(dú)”的問(wèn)題,把黨賦予的權(quán)力用到實(shí)處;用心干事,即對(duì)待事業(yè)要用心,要端正干事態(tài)度、盡心干事、敢于和善于攻堅(jiān)克難,樹(shù)立盡心盡力為民辦事的民本意識(shí),切實(shí)扭轉(zhuǎn)群眾觀念淡化、黨群干群關(guān)系弱化的趨勢(shì)。
總之,學(xué)好“五心教育”,應(yīng)當(dāng)言行一致,以身作則,率先垂范。在今后工作和生活中,我們無(wú)論是做事,還是做人,都將用”五心教育”的內(nèi)容來(lái)鞭策自己,忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。始終保持自身和其成員的先進(jìn)性是黨的偉大事業(yè)的基本需求。“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展則是滿足此基本需求的根本之舉。正如我黨歷史上一次次成功的思想教育、作風(fēng)整頓一樣,我們有理由相信,此次活動(dòng)必將使廣大基層黨組織更加團(tuán)結(jié)、更加富有戰(zhàn)斗力;必將使每個(gè)共產(chǎn)黨員宗旨觀念更加堅(jiān)強(qiáng)、黨性更加純潔;也必將使我們每個(gè)人的靈魂得到洗禮和升華。五心教育,重在創(chuàng),重在爭(zhēng)。五心教育,無(wú)疑是要求各級(jí)黨組織和共產(chǎn)黨員充分調(diào)動(dòng)和切實(shí)發(fā)揮內(nèi)在的主觀能動(dòng)性,杜絕固步自封、安于現(xiàn)狀而無(wú)所作為,當(dāng)是對(duì)每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的考驗(yàn)、人性的考問(wèn)、政德的考量。曾幾何時(shí),在鮮紅的黨旗下,錚錚誓言猶在耳際,拳拳報(bào)黨報(bào)國(guó)之心忠誠(chéng)依然。而今在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,黨對(duì)我們提出了更新的要求、人民對(duì)我們寄予了更高的期盼。一是做好學(xué)習(xí)實(shí)踐的模范。學(xué)無(wú)止境,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。自覺(jué)將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)全過(guò)程,堅(jiān)定理想信念,努力帶頭用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)新技能,不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力;同時(shí)要做到虛心學(xué)習(xí),做到在干中學(xué),學(xué)中干,切實(shí)提高自身落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力,爭(zhēng)做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。二是做好服務(wù)。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù),是黨的根本宗旨。三是做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行,愛(ài)一行,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。時(shí)刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,帶頭弘揚(yáng)正氣,做好干部群眾的表率;同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng) “奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神,本著對(duì)社會(huì)和組織高度負(fù)責(zé)的精神,以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé),真正做到埋頭苦干,無(wú)私奉獻(xiàn),為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春才智。
第五篇:五心教育
2010-2011年第二學(xué)期“五心教育”工作計(jì)劃
哈喇河中學(xué)李晉松
一、“五心”教育思想
“五心”教育活動(dòng)的主題是在全校學(xué)生中開(kāi)展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的教育系列活動(dòng)。此次教育活動(dòng)著眼于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要,以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為中心,以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),在全校廣大青年學(xué)生中努力營(yíng)造 “宣傳?五心?、倡導(dǎo)?五心?、實(shí)踐?五心?”的良好氛圍,引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與,增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性,教育青年學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)。
二、“五心”教育進(jìn)程安排:
1-3周:
理解“五心”,宣傳、動(dòng)員、討論、交流、板報(bào)等多種形式的活動(dòng),形成“五心”氛圍。
4-16周:
開(kāi)展“五心”相關(guān)活動(dòng)。做好考評(píng)、督查工作?;顒?dòng)情景實(shí)錄等資料收集整理工作,建專板宣傳表?yè)P(yáng)欄等。做好上報(bào)材料等工作。
三、相關(guān)活動(dòng)安排:
1、忠心獻(xiàn)給社國(guó)
(1)學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》,提高對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí),使學(xué)生自覺(jué)、慶嚴(yán)地進(jìn)行升旗儀式制度。
(2)國(guó)旗下的演講,校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師、學(xué)生輪流在國(guó)旗下和演講,懂得五星紅旗的含義,愛(ài)國(guó)人士的英雄事跡,祖國(guó)山河的壯麗,改革開(kāi)放的成果。
(3)《知我中華》百題有獎(jiǎng)問(wèn)答。
《愛(ài)我中華》、《祖國(guó)之最》知識(shí)競(jìng)賽。
《祖國(guó)在我心中》主題班隊(duì)會(huì)
2、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)
(1)組織學(xué)生上街道打掃衛(wèi)生,清除白色污染等活動(dòng)。分年級(jí),分地段進(jìn)行。
(2)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),成立“雛鷹假日小隊(duì)”,在居住地附近進(jìn)行“送溫暖”,做好事活動(dòng),做到有記錄,有評(píng)價(jià)。
3、關(guān)心獻(xiàn)給他人
(1)學(xué)習(xí)并按照中學(xué)生守則和行為規(guī)范去做。
(2)做好向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,捐物的準(zhǔn)備和儲(chǔ)備。
(3)少先隊(duì)建立愛(ài)心儲(chǔ),將利息捐給希望工程。
(4)對(duì)有困難的同學(xué),共同關(guān)心。
4、孝心獻(xiàn)給父母;信心留給自己
(1)學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長(zhǎng)輩、講話有禮貌,聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)教誨等民族傳美德。
(2)在節(jié)假日和平時(shí)做好孝敬父母活動(dòng)。如:
三、八“節(jié)可進(jìn)行“三個(gè)一”活動(dòng):為媽媽獻(xiàn)上一句溫馨的話,親手制作一件小禮物,做一件家務(wù)。
(3)設(shè)“優(yōu)秀學(xué)員”進(jìn)行表彰。
(4)班級(jí)開(kāi)展“爭(zhēng)花”、“爭(zhēng)旗”、“爭(zhēng)章”等活動(dòng)。
(5)定出班級(jí)銘言,樹(shù)立學(xué)生的自信心。
四、學(xué)科教師,應(yīng)在教學(xué)中滲透“五心”教育。
五、資料結(jié)果
1、做好學(xué)月的資料收集、整理、建檔、上報(bào)等工作。
2、做好學(xué)期的資料整理、匯編工作,形成文檔、影像資料。
3、進(jìn)行展播與表彰。