第一篇：五心教育

“五心教育”學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了“五心教育”。通過學(xué)習(xí)我知道了“五心教育”就是忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。而作為一個人民教師，就應(yīng)該做到：

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。真正做到忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。

第二篇：五心教育

“心”是每個人的思想，指引著人的行為?！拔逍摹笔前阎倚墨I(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，誠心留給他人，信心留給自己。

五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會。

通過認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“五心”教育及其教師職業(yè)要求，我認(rèn)識到了作為一個教師，不僅要教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個方面都應(yīng)該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂觀向上的態(tài)度教育好學(xué)生。當(dāng)然，如果想做一個受人尊重合格的優(yōu)秀教師，我認(rèn)為還應(yīng)該做到這些:

一、尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，及心系學(xué)生。

我認(rèn)為，對待自己的學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣，尊重他們，愛護(hù)他們，關(guān)心他們，理解他們。畢竟!曾經(jīng)自己也是學(xué)生。作為一個老師只有把學(xué)生當(dāng)孩子一樣疼愛，才能和他們建立真摯的情感，從而才能打開他們的心扉，真正的培養(yǎng)出具有高尚道德情操的學(xué)生。也才能塑造學(xué)生美好的心靈。如果一個缺少愛心的老師，是教不好學(xué)生的，所以作為老師的我們應(yīng)該關(guān)愛每一個學(xué)生，把自己的真心獻(xiàn)給學(xué)生。

二、培養(yǎng)獨特的人格魅力，樹立良好的教師形象。

教師的人格魅力，只有從平時的[行為規(guī)范上，才能體現(xiàn)出來。古人云:“為人師表，以身作則，循循善誘”，既是師德師風(fēng)的行為規(guī)范，又是教師人格魅力的體現(xiàn)。在每一個單純的學(xué)生心里，教師的一言一行都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個學(xué)生，用自己的純潔去感染每一顆純真的心。

三、增強(qiáng)事業(yè)心，和責(zé)任心。

作為一個教師我不僅僅要忠心祖國、忠心社會，還應(yīng)該忠心自己的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。一個沒有奉獻(xiàn)精神的教師，只在乎個人得失的教師是教不好學(xué)生的。作為一個老師不能過于在乎個人的得失，應(yīng)當(dāng)一切為了學(xué)生。還應(yīng)有較強(qiáng)的責(zé)任心，曾經(jīng)有個老師這樣說:“許多人只是把教書當(dāng)作一種職業(yè)，一種謀生的手段，但我卻認(rèn)為，人是要有所追求的，我把教書當(dāng)作一份事業(yè)在追求，只要是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，我做任何事都沒有怨言。我甘愿做學(xué)生的鋪路石?！苯處熾m然清貧，但是最為教師的我們不應(yīng)該放棄對教育事業(yè)的熱愛，放棄對學(xué)生的關(guān)懷和對學(xué)生那份沉甸甸的責(zé)任。

正如冰心的那句名言:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”作為教師的我們應(yīng)當(dāng)把希望與信心的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心間，讓學(xué)生學(xué)會勇敢從容面對今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，這將是我作為一名教師的畢生追求和努力

第三篇：五心教育

五心教育-----信心留給自己活動計劃

自信心是一個人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。信對一個人的成才有著十分重要的意義。

作為未來化學(xué)教育的工作者，信心對于一個老師是非常重要的，這樣課堂才會生動起來。所以老師是課堂的關(guān)鍵點，當(dāng)老師信心飽滿的去講課時，會充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而課堂的效率提高，提高教學(xué)的質(zhì)量。所以培養(yǎng)同學(xué)們的信心非常重要。為此08級化學(xué)一班做出如下計劃。

活動目的：為了增強(qiáng)同學(xué)們的自信心 活動主題：五心----信心留給自己

活動參與人員：藥學(xué)院08級化學(xué)一班全體同學(xué) 開展活動：

1、活動宣傳

（1）、由班委會組織同學(xué)們觀看五心教育宣傳片，讓同學(xué)們更加理解五心教育的內(nèi)涵，特別是信心對于化學(xué)教育專業(yè)同學(xué)的重要性。

（2）、以海報、板報和班會的形式宣傳五心教育，特別是信心教育。

2、實施階段

（1）、組織同學(xué)們課間進(jìn)行增強(qiáng)自信心的鍛煉活動，例如大聲講話，微笑練習(xí)等等，從而增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

（2）、團(tuán)支部組織一次關(guān)于五心教育的演講比賽，既可以鍛煉同學(xué)們的自信心，也可以使同學(xué)們更加理解五心教育。（3）、由班委會組織一次講課比賽，不僅適合我們的專業(yè)，同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

（4）、每周定期開展班會，讓同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约涸鰪?qiáng)信心的事例，與同學(xué)們分享心得與感受。

3、總結(jié)階段

（1）、由班委會同學(xué)總結(jié)開展此次“五心教育---信心留給自己”活動對同學(xué)們的意義。

（2）、由同學(xué)們自由發(fā)言，總結(jié)自己通過這次活動的收獲與感受，特別是對自信心方面的提升。

(3)、同學(xué)們發(fā)表自己的看法，對如何通過“五心教育---信心留給自己”活動可以使自己更具自信心，提出更好的方案。

五心教育計劃

藥學(xué)院 08級化學(xué)一班

第四篇：五心教育

“五心教育”

李市小學(xué)王興富

我校開展以“忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事”為主要內(nèi)容的“五心教育”主題實踐活動，讓我提高了思想認(rèn)識：

忠心對黨，即堅定信念、對黨忠誠，要求我們黨員同志樹立較強(qiáng)的責(zé)任感和紀(jì)律意識，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，一切為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗；真心為民，即對人民要真誠，著力解決黨員干部對誰負(fù)責(zé)、為誰服務(wù)、怎樣服務(wù)的問題，樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，切實做到真心實意為民解憂；清心律己，即對自己要廉潔自律，做到清心寡欲、淡泊名利，謹(jǐn)言慎行，自重自警、重官德人品、慎交朋友，時刻保持共產(chǎn)黨員的純潔性；公心用權(quán)，即對待權(quán)力要公平、公正，著力解決“慎權(quán)、慎獨”的問題，把黨賦予的權(quán)力用到實處；用心干事，即對待事業(yè)要用心，要端正干事態(tài)度、盡心干事、敢于和善于攻堅克難，樹立盡心盡力為民辦事的民本意識，切實扭轉(zhuǎn)群眾觀念淡化、黨群干群關(guān)系弱化的趨勢。

總之，學(xué)好“五心教育”，應(yīng)當(dāng)言行一致，以身作則，率先垂范。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來鞭策自己，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。始終保持自身和其成員的先進(jìn)性是黨的偉大事業(yè)的基本需求?！拔逍慕逃敝黝}實踐活動的開展則是滿足此基本需求的根本之舉。正如我黨歷史上一次次成功的思想教育、作風(fēng)整頓一樣，我們有理由相信，此次活動必將使廣大基層黨組織更加團(tuán)結(jié)、更加富有戰(zhàn)斗力；必將使每個共產(chǎn)黨員宗旨觀念更加堅強(qiáng)、黨性更加純潔；也必將使我們每個人的靈魂得到洗禮和升華。五心教育，重在創(chuàng)，重在爭。五心教育，無疑是要求各級黨組織和共產(chǎn)黨員充分調(diào)動和切實發(fā)揮內(nèi)在的主觀能動性，杜絕固步自封、安于現(xiàn)狀而無所作為，當(dāng)是對每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的考驗、人性的考問、政德的考量。曾幾何時，在鮮紅的黨旗下，錚錚誓言猶在耳際，拳拳報黨報國之心忠誠依然。而今在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，黨對我們提出了更新的要求、人民對我們寄予了更高的期盼。一是做好學(xué)習(xí)實踐的模范。學(xué)無止境，熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。自覺將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程，堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)掌握新知識新技能，不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實踐能力；同時要做到虛心學(xué)習(xí)，做到在干中學(xué)，學(xué)中干，切實提高自身落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。二是做好服務(wù)。堅持全心全意為人民服務(wù)，是黨的根本宗旨。三是做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發(fā)揚 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，本著對社會和組織高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春才智。

第五篇：五心教育

2010-2011年第二學(xué)期“五心教育”工作計劃

哈喇河中學(xué)李晉松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活動的主題是在全校學(xué)生中開展“忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的教育系列活動。此次教育活動著眼于大學(xué)生成長成才的需要，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)大學(xué)生的社會競爭力為重點，在全校廣大青年學(xué)生中努力營造 “宣傳?五心?、倡導(dǎo)?五心?、實踐?五心?”的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實效性，教育青年學(xué)生將高度的社會責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實際行動。

二、“五心”教育進(jìn)程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣傳、動員、討論、交流、板報等多種形式的活動，形成“五心”氛圍。

4-16周：

開展“五心”相關(guān)活動。做好考評、督查工作?；顒忧榫皩嶄浀荣Y料收集整理工作，建專板宣傳表揚欄等。做好上報材料等工作。

三、相關(guān)活動安排：

1、忠心獻(xiàn)給社國

（1）學(xué)習(xí)《國旗法》，提高對國旗、國徽、國歌的認(rèn)識，使學(xué)生自覺、慶嚴(yán)地進(jìn)行升旗儀式制度。

（2）國旗下的演講，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師、學(xué)生輪流在國旗下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。

（3）《知我中華》百題有獎問答。

《愛我中華》、《祖國之最》知識競賽。

《祖國在我心中》主題班隊會

2、愛心獻(xiàn)給社會

（1）組織學(xué)生上街道打掃衛(wèi)生，清除白色污染等活動。分年級，分地段進(jìn)行。

（2）開展學(xué)雷鋒活動，成立“雛鷹假日小隊”，在居住地附近進(jìn)行“送溫暖”，做好事活動，做到有記錄，有評價。

3、關(guān)心獻(xiàn)給他人

（1）學(xué)習(xí)并按照中學(xué)生守則和行為規(guī)范去做。

（2）做好向災(zāi)區(qū)捐款，捐物的準(zhǔn)備和儲備。

（3）少先隊建立愛心儲，將利息捐給希望工程。

（4）對有困難的同學(xué)，共同關(guān)心。

4、孝心獻(xiàn)給父母；信心留給自己

（1）學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。

（2）在節(jié)假日和平時做好孝敬父母活動。如：

三、八“節(jié)可進(jìn)行“三個一”活動：為媽媽獻(xiàn)上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務(wù)。

（3）設(shè)“優(yōu)秀學(xué)員”進(jìn)行表彰。

（4）班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動。

（5）定出班級銘言，樹立學(xué)生的自信心。

四、學(xué)科教師，應(yīng)在教學(xué)中滲透“五心”教育。

五、資料結(jié)果

1、做好學(xué)月的資料收集、整理、建檔、上報等工作。

2、做好學(xué)期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。

3、進(jìn)行展播與表彰。