第一篇：甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試試卷

甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個別差異

2、__國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！?A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

3、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是。A：嬰兒玩具應高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

4、桑代克曾做過一個實驗被試被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當?shù)慕忉屖莀___ A：被試缺乏學習動機 B：練習過多導致疲勞

C：被試不知道自己的練習結(jié)果 D：主試未對被試進行學習評價

5、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標是（）

A：進人人力資源強國行列 B：進入高等教育強國行列 C：進入繼續(xù)教育強國行列 D：進入幼兒教育強國行列

7、比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A：意志 B：情緒 C：智力 D：行為

8、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為。A：個體功能和社會功能 B：正向功能和負向功能 C：顯性功能和隱性功能 D：政治功能和經(jīng)濟功能 E：重視個別差異

9、下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的是（）A：莫泊桑 B：巴爾扎克 C：托爾斯泰 D：普希金

10、殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

11、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A：思維定勢 B：原型啟發(fā) C：功能固著 D：醞釀效應 E：重視個別差異

12、從20世紀80年代以來，學校教育心理研究的中心問題是（）。A．課堂教學 B．因材施教 C．學與教 D．個體差異

13、是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

A：心理活動的規(guī)律

B：行為和心理活動的規(guī)律 C：生理與心理活動的規(guī)律 D：行為活動的規(guī)律

14、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，稱之為（）A：心智技能 B：演講技能 C：駕駛技能 D：操作技能

15、健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A：發(fā)揚 B：結(jié)合 C：充分尊重 D：關(guān)注愛護

16、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是。A：應用學科 B：新興學科 C：基礎(chǔ)學科 D：邊緣學科

17、在課堂教學中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結(jié)性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價

18、大學里通常是數(shù)學系男生多，外語系女生多，造成這種現(xiàn)象的可能原因是（）。A．大腦結(jié)構(gòu)的差異 B．性別角色的差異 C．遺傳的差異 D．智力的差異

19、我國幼兒教育管理主要是（）A：中央政府負責 B：地方政府負責 C：民間團體負責 D：幼兒園自治

20、很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學現(xiàn)象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術(shù)策略

21、兒童記憶容量的增加，主要在于__ A．記憶范圍的擴大 B．記憶廣度的擴大 C．工作記憶的出現(xiàn)

D．把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

22、中小學實施“雙基”教學，其中“雙基”包括____ A：基礎(chǔ)知識、基本技能 B：基本理論、基本技能 C：基礎(chǔ)知識、基本理論 D：基礎(chǔ)理論、基本原理

23、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為__。A．時快時慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

24、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關(guān)于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按__原則。A．功能 B．大小 C．用途 D．年齡

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。A．教師指導 B．學習材料特性 C．媒體

D．認知結(jié)構(gòu) E．智力

2、為了讓幼兒認識蜻蜒，教師出示了蜻蜒的標本，這采用的是教學方法。A：實物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：動作直觀

3、小學德育的特點有__。A．基礎(chǔ)性 B．生活性 C．開放性 D．活動性 E．游戲性

4、屬于社會類的教學模式包括__ A．直率性訓練模式 B．角色扮演模式

C．非指導性教學模式 D．課堂會議模式 E．群辯法模式

5、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

6、(2007年10月)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的。A：社會權(quán)利的客體獨立地位 B：社會權(quán)利主體非獨立地位 C：社會權(quán)利主體獨立地位

D：社會權(quán)利的客體非獨立地位

7、練習律、效果律、準備律是____的三個定律。A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

8、”學會關(guān)心”是下列哪種德育模式所強調(diào)的__。A．認知模式 B．體諒模式

C．價值澄清模式 D．社會模仿模式

9、看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：學校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

10、我國心理學界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容的不同，將學習分為__。A．信號學習B．知識學習C．技能學習

D．行為規(guī)范學習E．情感學習

11、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

12、”一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的____ A：階段性 B：不平衡性 C：順序性

D：個別差異性

13、下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征__ A．流暢性 B．變通性 C．科學性 D．獨創(chuàng)性

14、學校心理輔導的內(nèi)容包括。A：學習輔導 B：心理救助 C：生活輔導 D：職業(yè)輔導 E：暴飲

15、馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是__ A．體力勞動與腦力勞動相結(jié)合 B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．城市與農(nóng)村相結(jié)合

16、在我國教育史上，第一次把課外活動正式列為義務教育全日制小學、初級中學教學計劃的是（）A：1978年 B：1980年 C：1986年 D：1988年

17、學校實施德育的基本途徑是____(江蘇省)A：教學活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

18、學科教學目標是指__ A．學科各章節(jié)教學目標的總和 B．學科各知識點教學目標的總和 C．學科課堂教學目標的總和 D．學科教學的總目標 19、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是__。

A．環(huán)境決定論的觀點 B．遺傳決定論的觀點

C．多因素相互作用論的觀點 D．基因決定論的觀點

20、以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典

21、在刺激變化時所產(chǎn)生的最小感覺差異稱為____ A：感受性 B：絕對感覺閾限 C：差別感覺閾限 D：最小可覺差

22、教學過程中最基本的部分是____ A：組織教學 B：檢查復習C：講授新教材 D：布置課外作業(yè)

23、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：梅伊曼

24、學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包含__要素。A．學生 B．教師 C．教學內(nèi)容 D．教學媒體 E．教學環(huán)境

25、學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質(zhì)共同體稱之為__ A．學校機構(gòu) B．學校體制 C．學校文化 D．學校制度

第二篇：2017年浙江省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試試卷

2017年浙江省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試

試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、”項王、項伯東向坐”，這里的“東向坐”是指（）A：坐西朝東 B：坐東朝西 C：坐北朝南 D：坐南朝北

2、德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求．但必須落實到。A：德育內(nèi)容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上

3、以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法的是。A：儀表大方 B：興趣廣泛 C：意志堅強 D：情緒健康

4、關(guān)于討論法的說法錯誤的是（）

A：學生獨立地閱讀材料、收集資料，并進行群體性的討論 B：以學生自己的活動為中心，學生在活動中處于主動地位 C：更好的發(fā)揮學生學習的主動性、積極性 D：教師起主導作用，學生處于被動地位

5、在人文教育與科學教育的關(guān)系問題上，應堅持的是。A：堅持人文教育為主 B：堅持科學教育為主

C：堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D：要看情況而定

6、學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的__。A．特征 B．表象 C．核心 D．內(nèi)容

7、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣

8、問題行為與差生、后進生等問題學生。A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念

9、以下各組概念具有交叉關(guān)系的是。A：機關(guān)，學校 B：小麥，農(nóng)作物 C：金屬，非金屬

D：大學生，共產(chǎn)黨員

10、班集體形成的條件和前進的動力是____ A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負遷移 D：逆向負遷移

11、下列情境中代表學習的內(nèi)部動機情境的是____ A：課間休息時，王峰回到教室看書 B：張老師表揚王峰的作文寫得好 C：校長宣布三好學生名單

D：楊陽每天上網(wǎng)打幾小時游戲

12、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學?！边@說明了教學過程具有特點。A：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合 B：掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 C：教學過程中知、情、意的統(tǒng)一

D：教師主導作用與學生能動作用相結(jié)合

13、由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為。A：順向遷移 B：逆向遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移

14、將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程，這是____ A：從課程制定者或管理制度角度劃分的 B：從課程的功能角度劃分的 C：從課程的組織核心角度劃分的 D：從課程的任務角度劃分的

15、(2009年)學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于。A：授受學習B：發(fā)現(xiàn)學習C：機械學習

D：動作技能學習

16、根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動屬于學習策略的（）A：資源管理策略 B：元認知策略 C：組織策略 D：認知策略

17、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止．王某不慎擊中鄭某耳部，導致鄭某失聰。在此事件中應當承擔責任的是。A：鄭某和其監(jiān)護人 B：王某和學校 C：鄭某和學校

D：王某和其監(jiān)護人

18、根據(jù)弗洛伊德的人格發(fā)展理論，遵循“道德原則”的是（）A：本我 B：自我 C：超我 D：原我

19、課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為（）A：群體凝聚力 B：群體規(guī)范 C：課堂氣氛 D：人際關(guān)系

20、一般說來，注意的是一種技能。A：轉(zhuǎn)移 B：集中 C：分配 D：穩(wěn)定

21、學校教育的基礎(chǔ)是__ A．教師 B．學生 C．班級 D．課程

22、俄國文學史上第一個“多余人”的形象出自哪部作品____ A：普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》 B：萊蒙托夫《當代英雄》 C：莫里哀《慳吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》

23、在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于__。A．前習俗水平B．公正水平C．習俗水平D．后習俗水平

24、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學策略是（）

A：發(fā)現(xiàn)學習B：情境教學 C：合作學習D：指導教學

25、學校的中心工作是__。A．教等 B．體育 C．德育 D．管理

26、”洪堡式”大學的傳統(tǒng)是由____傳承的。A：促進教師教的過程

B：老師教學生認識世界的過程 C：學習直接經(jīng)驗的過程 D：形成操作技能的過程

27、當教師把關(guān)注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是。A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學生階段 D：關(guān)注成長階段

28、《中華人民共和國教師法》自起施行。A：1994年1月1日 B：1994年9月10日 C：1993年11月1日 D：1995年1月1日

29、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調(diào)（）A：學生處于主體地位

B：教師在教育中的權(quán)威作用 C：教師處于顧問地位

D：學生活動處于中心地位

30、初中階段品德發(fā)展具有（）A：動蕩性 B：平穩(wěn)性 C：過渡性 D：適應性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是因素對人的潛移默化的作用。A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育

D：主觀能動性

2、啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是。A：言語提問 B：觀察 C：活動方式 D：反饋 E：表揚

3、我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是。A：六藝 B：三科 C：四學 D：七藝

4、幼兒美育的目標是。A：使幼兒掌握美學的知識 B：使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能 C：培養(yǎng)幼兒的審美動機

D：培養(yǎng)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力

5、創(chuàng)造性思維的核心是__ A．輻合思維 B．概括思維 C．邏輯思維 D．發(fā)散思維

6、（）是學前教育工作的特殊要求。A：生活教育 B：安全教育 C：保教結(jié)合 D：鼓勵教育

7、將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程稱之為__ A．目標分類 B．目標表述 C．任務分析 D．任務執(zhí)行

8、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執(zhí)行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

9、對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）A：自我意識 B：自我教育 C：客觀評價 D：自我發(fā)展

10、文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是__ A．夸美紐斯 B．裴斯泰洛奇 C．赫爾巴特 D．埃拉斯莫斯

11、教師期望效應的發(fā)生，取決于下列哪些因素?（）A：教師自身的因素 B：學生的人格特征 C：原有認知水平D：歸因風格 E：自我意識

12、在幼兒園與小學銜接中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于____方面的適應能力。A：主動性 B：人際交往 C：獨立性 D：規(guī)則意識

13、”讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是教學原則。A：科學性與教育性相結(jié)合 B：理論聯(lián)系實際 C：啟發(fā)性 D：量力性

14、依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A：言語信息 B：智慧技能 C：認知策略 D：態(tài)度 E：運動技能

15、按使用的教學方法可以將課分為。A：單一課 B：講授課 C：演示課 D：練習課 E：復習課

16、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是（）A：隱私權(quán) B：名譽權(quán) C：人身權(quán) D：教育權(quán)

17、是社會生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。A：勞動對象 B：生產(chǎn)關(guān)系 C：生產(chǎn)力 D：勞動者

18、世界上第一本以“教育心理學”命名的專著出版于1903年，其作者是 A．斯金納 B．桑代克 C．布魯納 D．廖世承

19、掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他們的____ A：學習積極性 B：學習自覺性 C：要花多少時間 D：智力水平20、格式塔關(guān)于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對（）學習現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。A：猿猴 B：白鼠 C：鴿子 D：兔子 20、格式塔關(guān)于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對（）學習現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上的。A：猿猴 B：白鼠 C：鴿子 D：兔子

21、非測驗的評價技術(shù)主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

22、教學研究常用的方法有__ A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實驗法

D．資料研究法 E．經(jīng)驗總結(jié)法

23、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是____再生產(chǎn)的重要手段。A：生產(chǎn)力 B：人才 C：勞動力 D：科學知識

24、講解“圓的面積和周長”時，運用“化圓為方”“化曲為直”的思路，這屬于數(shù)學思想中的。A：可逆思想 B：類比思想

C：數(shù)形結(jié)合思想 D：極限思想

25、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是____ A：0～2歲 B：2～7歲 C：7～11歲 D：11～16歲

26、學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于____ A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

27、在進行投資業(yè)務會計制度設(shè)計時，有哪些要求______ A．安全要求 B．成本效益要求

C．權(quán)責明確、獎懲結(jié)合要求 D．風險要求 E．信息反饋要求

28、____是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是輕微的致幻劑。A：可卡因 B：MADA C：咖啡因 D：苯丙胺類

29、根據(jù)上述定義．下列提及的人群屬于非正式組織的是。A：老王過生日．邀請了十多位同事在自己家中聚會 B：小劉下班后和本單位的幾名年輕人一起踢足球

C：小張是校學生會文藝部部長．經(jīng)他介紹，幾名同學參加了文藝演出 D：幾位退休職工自發(fā)成立老人曲藝社．利用周末時間在社區(qū)演出

30、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概率。這是運用了__ A．正例與反例配合法 B．變式法 C．比較法 D．直觀法

第三篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題（范文模版）

新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發(fā)展屬于的階段是（）A：思維準備 B：思維 C：感覺運動 D：抽象思維

2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發(fā)展具有。A：階段性 B：互補性 C：順序性 D：差異性

3、教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：夸美紐斯 D：洛克

4、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時代性 C．創(chuàng)造性 D．方向性

5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

6、噬菌體侵染實驗有力地證明了，（）是遺傳物質(zhì)。A：蛋白質(zhì) B：白細胞 C：DNA D：血小板

7、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

8、當前教師隊伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了職業(yè)道德。A：關(guān)愛學生 B：依法治教 C：嚴謹治學 D：廉潔從教

9、根據(jù)內(nèi)容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和。A：物質(zhì)性學習動機 B：消極的學習動機 C：間接的學習動機 D：低級的學習動機

10、對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）A：班級升學率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機與效果的辯證統(tǒng)一

11、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，下列選項中不屬于教師在教學過程中應當履行的義務的是（）

A：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 B：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作的任務

C：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

12、教育要適應人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到____ A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

13、教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領(lǐng)學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學方法是。A：實驗法 B：參觀法 C：實習法 D：演示法

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學生應盡的義務__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長

C．遵守學生行為規(guī)范 D．努力學習、成績優(yōu)秀

15、”量杯”實驗的策劃者是（）A：布盧姆 B：加涅 C：斯金納 D：陸欽斯

16、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則 E：重視個別差異

17、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是____ A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作規(guī)程》 C：《幼兒園工作暫行管理條例》 D：《未成年人保護法》

18、幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由幼兒本身特點和決定的。A：教師本身的特點 B：家長本身的特點 C：教師教育特點 D：幼兒教育特點

19、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育____的特征。A：公共性 B：生產(chǎn)性 C：科學性 D：未來性

20、公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的()的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通

21、學習雙機制理論的提出者是（）A：馮忠良 B：林傳鼎 C：黃希庭 D：莫雷

22、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運動”時代思想意蘊的代名詞，在其本質(zhì)意義上。啟蒙首先是指資產(chǎn)階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運動”或者說是一種超越政治運動的思想文化運動?？档轮赋觯骸皢⒚蛇\動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。”嚴格地說，它是思想文化領(lǐng)域的內(nèi)容，其目標是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領(lǐng)域的運動 B：“啟蒙運動”包含了重要的政治內(nèi)容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

23、一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）A：認同 B：移植 C：投射 D：回歸

24、下列選項中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項是。A：吊腳樓 B：土樓 C：窯洞 D：四合院

25、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

26、有關(guān)審題的研究發(fā)現(xiàn)，對問題加以分析的程度與解決問題所需時間之間的相關(guān)在____以上。A：指導模式 B：發(fā)展模式

C：社會影響模式 D：治療模式

27、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現(xiàn)。A．轉(zhuǎn)移 B．補償 C．投射 D．退化

28、一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢：老師大發(fā)雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進工作吧!” C：稍作整理．批評訓斥學生 D：認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

29、班主任的工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的（）計入教師基本工作量。A：50% B：80% C：100% D：150% 30、單項選擇題在教育內(nèi)容的教學上，教師與學生的關(guān)系是一種（）A：民主平等關(guān)系 B：控制與被控制關(guān)系 C：授受關(guān)系

D：主導與服從關(guān)系

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）A：政治思想狀況 B：科學文化 C：傳統(tǒng)道德 D：文學藝術(shù) E：社會風氣

2、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學家根據(jù)人的身心發(fā)展的__提出來的.A．互補性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是__。A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復述

4、前運算階段的思維特征是（）A：單維思維

B：思維的不可逆性 C：具體邏輯推理 D：思維的靈活性 E：自我中心

5、下列敘述不正確的一項是。

A：東晉時期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時期的農(nóng)學家，代表作有《齊民要術(shù)》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作

6、學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有（）A：年齡差異 B：性別差異

C：社會文化差異

D：已有認知結(jié)構(gòu)差異 E：學習方式差異

7、是構(gòu)成人體細胞的材料。A：蛋白質(zhì) B：脂肪 C：維生素

D：碳水化合物

8、儒家思孟學派在《禮記中庸》中進一步提出__的學習過程理論。A．“博學之” B．“審問之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“篤行之”

9、從教學評價的嚴謹程度看，可將教育評價分為（）A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結(jié)性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

10、教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

12、心理輔導的目標有兩個一是學會調(diào)試；二是（）A：行為矯正 B：學會適應 C：尋求發(fā)展 D：克服障礙 E：觀念矯正

13、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制

14、《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定了我國學校教育的類別結(jié)構(gòu)為（）A．基礎(chǔ)教育 B．職業(yè)教育 C．成人教育 D．高等教育 E．學前教育

15、教師職業(yè)道德體現(xiàn)要求的一致性。A：理想與現(xiàn)實 B：理論與實踐 C：教書與育人 D：品德與活動

16、當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示。

A：選定的文檔內(nèi)容太長．剪貼板放不下 B：剪貼板里已經(jīng)有信息了 C：在文檔中沒有選定任何信息 D：正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳

17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作。A：期望效應

B：皮格馬利翁效應 C：放大效應 D：預期效應

18、在師生關(guān)系模式上，提出“以學生為中心”的教育家是__ A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．杜威

19、小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的____還不成熟。A：教學相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

21、根據(jù)我國學者對兒童觀察力發(fā)展階段的研究，小學中年級兒童大部分屬于認識的____ A：適應 B：對比 C：融合 D：后效

22、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有（）A：國家保護 B：社會保護 C：學校保護 D：家庭保護 E：司法保護

23、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)____ A：教師的權(quán)威 B：榜樣的作用 C：領(lǐng)導的權(quán)威 D：社會的作用

24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實驗法 B：觀察法 C：作品分析法 D：調(diào)查訪問法

25、依法執(zhí)教的基本道德要求是（）A：堅定正確的政治方向 B：擁護黨的基本路線和綱領(lǐng) C：貫徹黨和國家的方針政策 D：增強法律法規(guī)意識 E：自覺提高個人修養(yǎng)

26、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是____ A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：國家利益論

27、學前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

28、現(xiàn)代教育的科學性指的是（）A：實施精英教育

B：強調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求 C：注重手段的更新 D：進行科學教育

E：依靠教育科學的指導，遵循教育規(guī)律

29、在整個中學階段，學生的品德迅速發(fā)展，處于（）形成時期 A：情感 B：意志 C：個性 D：倫理

30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯(lián)系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動機 E．調(diào)節(jié)成員的思想和行為

第四篇：湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)理念試題

湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：職業(yè)

理念試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括。(2013年上半年統(tǒng)考)A：尊重未成年人的人格尊嚴 B：適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律 C：教育與保護相結(jié)合 D：兒童權(quán)利優(yōu)先

2、某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B：外部、穩(wěn)定、不可控制的 C：外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D：內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

3、在《政治學》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家是____ A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

4、以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學習對兒童發(fā)展的作用__。A．攻擊性行為 B．親社會行為

C．性別角色的獲得 D．觀察能力

5、《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于____ A：無意想像 B：再造想像 C：創(chuàng)造想像 D：幻想

6、人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（）A：遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B：遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征 C：遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用 D：遺傳素質(zhì)具有可塑性

7、在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是____ A：加涅 B：斯金納 C：托爾曼 D：桑代克

8、下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點描述不正確的是____ A：“平等的”開放式教育、B：興趣選擇

C：跨年齡段、跨時空教育’ D：可觀感強

9、教育目的的性質(zhì)和方向是由決定的。A：科技發(fā)展 B：社會生產(chǎn)力 C：政治經(jīng)濟制度

D：受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律

10、下列不屬于教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）A：教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務功能 B：教師要正確地進行網(wǎng)絡(luò)道德評價

C：教師要及時承擔起對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責任 D：教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)

11、教育學作為一門獨立學科，始建于（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：斯賓塞 D：洛克

12、學習的意義表現(xiàn)在__ A．促進心理的成熟與發(fā)展 B．獲得好的成績 C．適應社會發(fā)展 D．個體生活的需要

13、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成 A：感覺記憶、短時記憶和長時記憶 B：有意記憶和無意記憶 C：機械記憶和邏輯記憶 D：外顯記憶和內(nèi)隱記憶

14、當一個不守紀律的學生表現(xiàn)出自覺遵守紀律行為時，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于____ A：消退 B：懲罰 C：正強化 D：負強化

15、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是。A：個別教學 B：復式教學 C：班級授課制 D：課外活動

16、學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于（）A：直接強化 B：間接強化 C：自我強化 D：替代性強化

17、如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學校中預防沙眼的重點是。A：不用臟手擦眼睛 B：群防群治

C：保持水源清潔

D：搞好衛(wèi)生．做好一人一巾

18、形式訓練說強調(diào)，促進學習遷移應重在訓練（）。A．心理官能 B．利用相同因素 C．原理概括 D．理解水平

19、對殘疾兒童的教育要依據(jù)____的特征進行。A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

20、下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是。A：規(guī)定限制 B：理解 C：協(xié)助 D：同情

21、下列屬于新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是（）A：依法執(zhí)教 B：嚴謹治學 C：關(guān)愛學生 D：尊重家長

22、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是。A：教育的終身化 B：教育的多元化 C：教育的民主化 D：教育的全民化

23、讓學生以自己的水乎和速度進行學習的一種教學策略稱之為____ A：感知覺 B：比較 C：判斷 D：變式

24、教學過程的中心環(huán)節(jié)是。A：引起求知欲 B：感知教材 C：理解教材 D：鞏固知識 E：重視個別差異

25、下列學制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是。A：分支學制 B：多軌學制 C：單軌學制 D：雙軌學制 E：重視個別差異

26、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時代 D．隋唐時代

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”學而時習之”、“溫故而知新”符合的教學原則。A：啟發(fā)性 B：鞏固性 C：循序漸進

D：理論聯(lián)系實際

2、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。A：示范性 B：長期性 C：復雜性 D：創(chuàng)造性

3、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的____ A：引導法 B：榜樣法 C：談話法 D：討論法

4、”蕭賀或者是教師，或者是公務員?！鄙鲜雒}是以下哪種情況? A：既真又假 B：真的 C：假的

D：或者是真的．或者是假的

5、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過__實現(xiàn)的。A．培養(yǎng)人才 B．傳播思想 C．豐富知識 D．發(fā)展科技

6、班級管理的特點有（）A：目的的教育性 B：內(nèi)容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩(wěn)定性

7、蘇聯(lián)心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是__ A．觀察法實驗 B．自然實驗 C．實驗室實驗

D．自然實驗與實驗室相結(jié)合實驗

8、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

9、教學大綱的結(jié)構(gòu)一般應包括（）。A．說明部分 B．本文部分 C．課程目標 D．課時分配 E．其他

10、下列屬于非正式評價的是。A：測驗 B：問卷 C：觀察 D：談話 E：布置作業(yè)

11、課程內(nèi)容的活動取向特別注重。A：課程內(nèi)容的科學邏輯組織

B：課程與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)學生在學習中的主動性

C：課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕于學習者之上的—學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色 D：課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的

12、運用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認知策略 D．動作技能

13、社會自我基本成熟的時期是__ A．嬰兒期 B．幼年期 C．少年期 D．青年期

14、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 E．心境

15、夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢：馬上提醒．讓學生站起來 B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學 C：稍作停頓．批評訓斥學生 D：隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！?/p>

16、班集體的形成和培養(yǎng)過程有__。A．確定班集體的發(fā)展目標 B．建立班集體的核心隊伍 C．建立班集體的正常秩序 D．組織教育活動

17、從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是__。A．目標評價模式 B．目的游離評價模式 C．過程評價模式 D．成果評價模式

18、不屬于對中小學教師的職業(yè)道德要求的是（）A：依法執(zhí)教 B：愛崗敬業(yè) C：熱愛學生 D：嚴謹治學

19、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志是教師的。A：專業(yè)理想 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)性向 D：專業(yè)自我 20、韋克斯勒量表中對學齡前兒童的測查，包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術(shù)題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標準的測驗法屬于（）A：標準測驗法 B：教師自編測驗 C：觀察法 D：談話法

21、教學評價的主要功能是（）。A．鑒定功能 B．管理功能 C．研究功能

D．改進提高功能

22、學校實施德育的基本途徑是____ A：教學活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

23、教學反思的主要特點有（）。A．超越性 B．實踐性 C．過程性 D．發(fā)展性 E．主體性

24、教師的地位一般是指教師的____ A：社會地位 B：經(jīng)濟地位 C：文化地位 D：政治地位

25、群體對個體行為的影響有__ A．社會助長作用 B．社會阻抑作用 C．從眾 D．服從 E．去個性化

26、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰(zhàn)國 C．明清時代 D．隋唐時代

第五篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

新疆幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：文化素養(yǎng)考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”建國君民，教學為先”這句話反映了__ A．教育與經(jīng)濟的關(guān)系 B．教育與政治的關(guān)系 C．教育與科技的關(guān)系 D．教育與文化的關(guān)系

2、幼兒德育目標強調(diào)從（）入手。A：思維 B：想象 C：情感 D：任務

3、在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：課外教育 B：校外教育 C：業(yè)余教育 D：課外活動 E：重視個別差異

4、老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結(jié)果兩次學生的分數(shù)相同，這種分數(shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度 5、19世紀初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

6、長時記憶中信息的儲存方式是____ A：近景性動機和遠景性動機 B：直接動機和間接動機

C：意識到的動機和沒有意識到的動機 D：廣泛性動機和狹隘性動機

7、奧蘇伯爾根據(jù)其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

8、幼兒理解詞義不確切表現(xiàn)的兩個特點是__。A．刻板性與情緒性 B．情境性與隨意性 C．表面性與簡單性 D．籠統(tǒng)性與具體性

9、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學生提供（）A：比較 B：變式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的總目標為 A：提高學生的心理素質(zhì) B：發(fā)展學生的能力 C：提高學生的成績

D：克服學生的厭學情緒

11、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

12、學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）構(gòu)成。A：意識和能力 B：規(guī)則和技能 C：經(jīng)驗和方法 D：認知策略 E：計劃策略

13、概念的結(jié)構(gòu)不包括__ A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念水平

14、近代數(shù)學家（）證明了著名的“費瑪大定律”。A：李善蘭 B：華衡芳 C：項名達 D：戴煦

15、下列選項中屬于擬人體童話的是（）A：《皇帝的新裝》 B：《木偶奇遇記》 C：《神筆馬良》 D：《漁夫和金魚的故事》

16、當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于()A．心境 B．激情 C．應激 D．熱情

17、”任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的__ A．生存權(quán)利 B．受教育權(quán)利 C．受尊重權(quán)利 D．安全權(quán)利

18、預防問題行為的關(guān)鍵是（）。A．端正學生的學習目的 B．建設(shè)優(yōu)良的校風與班風 C．樹立正確的學生觀 D．改善學生的人際環(huán)境

19、每個人最大的成長空間在其最強的優(yōu)勢領(lǐng)域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是____ A：要重視和培養(yǎng)人才 B：人才使用應盡其所能

C：人才的成長空間在其優(yōu)勢領(lǐng)域 D：人才使用應各得其所 20、根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件，被稱為（）A：課程計劃 B：課程標準 C：教材 D：教科書

21、在課程理論研究方面，博比特提出了（）A：五步教學法 B：“活動分析法” C：目標模式 D：四步教學法 E：學科中心論

22、某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道。A：總經(jīng)理是男性 B：已婚者中有男性

C：女員工中可能有未婚者 D：銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚

23、計劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認知策略

24、”學習風格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運動技能 C：心智技能 D：學習技能

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”闡述的是何種教學原則__ A．循序漸進原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

2、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現(xiàn)法 C：練習法

D：探究一研討法

3、下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點? A：圖式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近發(fā)展區(qū)

4、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統(tǒng)論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

5、教學中如何因材施教，培養(yǎng)學生良好的個性？ 6、1904年清政府頒布的《奏定初等小學堂章程》中規(guī)定初等小學的修業(yè)年限為（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教學過程的中心環(huán)節(jié)是__。A．鞏固知識 B．領(lǐng)會知識 C．運用知識 D．檢查知識

8、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是____ A：加減評分法 B：操行評語法 C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法

9、在中學階段，個體需要組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成自我的一致性形象，這是指埃里克森人格發(fā)展理論中的____ A：主動感對內(nèi)疚感階段 B：勤奮感對自卑感階段

C：自我同一性對角色混亂階段 D：自我整合對絕望感階段

10、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經(jīng)驗課程

11、”小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學的（）

A：義務性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（）

A：用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師 B：把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化 C：弘揚社會主義社會的主旋律 D：對教師起到感染和激勵的作用

13、節(jié)儉屬于性格的特征。A：態(tài)度 B：行為 C：意志 D：情感

14、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

15、語文課的基本特點是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的統(tǒng)一 D：政治性和思想性

16、以下關(guān)于專家～新手比較研究說法錯誤的是（）

A：研究步驟分為選出專家、新手，提出任務；比較兩者完成任務情況 B：20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知

C：它是認知心理學家研究專門領(lǐng)域的知識時常采用的方法 D：這一方法最初就應用于教師的認知研究

17、資源管理策略主要包括（）A：時間管理策略 B：學習環(huán)境管理策略 C：努力管理策略

D：社會資源利用策略

18、某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是____ A：學習任務 B：興趣

C：自我效能感 D：歸因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）

A：發(fā)現(xiàn)問題 B：理解問題 C：提出假設(shè) D：驗證假設(shè) 21、1989年11月20日聯(lián)合國大會通過了旨在體現(xiàn)學生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做__ A．《學生權(quán)利公約》 B．《學生保護公約》 C．《兒童權(quán)利公約》 D．《兒童保護公約》

22、教師的領(lǐng)導風格對課堂管理（）A：有直接影響 B：有間接影響 C：沒有影響 D：有一定影響

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

24、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制