第一篇：甘龍鎮(zhèn)中心校2018年度教研工作上半年工作總結(jié)

甘龍鎮(zhèn)中心校

2018年度教研工作上半年

工作總結(jié)

2018年度上半年已經(jīng)基本結(jié)束。在全鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的勤勉工作下，在大家的戮力同心下，半年來的教研工作認(rèn)真嚴(yán)格按照縣局的工作安排和中心校工作計(jì)劃有的放矢，有條不紊地組織進(jìn)行教研工作，因其教研工作取得了階段性的工作，現(xiàn)將這半年的工作情況總結(jié)如下：

一、組織開展的主要工作 一月

1、認(rèn)真總結(jié)2017年教研工作。

2、根據(jù)教師教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真組織好對(duì)教師的學(xué)年考核與考評(píng)工作。

3、擬定電子備課方案，組織召開電子備課動(dòng)員與實(shí)施工作，組織安排部分教師開展電子備課工作。

二月

1、收集整理電子備課教案，2、組織研討2018年教研工作，初步擬定2018年教研工作計(jì)劃。三月

1、根據(jù)縣局工作要求與教研室工作安排，認(rèn)真擬定2018年教研工作計(jì)劃。

2、組織召開全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高暨畢業(yè)班工作專題會(huì)議，探

索提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法，部署安排畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

3、組織召開小學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)籌備會(huì)，研討學(xué)科教研活動(dòng)開展情況，并擬定活動(dòng)方案。

4、組織開展開學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作檢查，重點(diǎn)是教師、教材到位情況，課程開設(shè)、課時(shí)安排，學(xué)生活動(dòng)鍛煉與作息時(shí)間的安排。

5、組織全鎮(zhèn)二年級(jí)《法制與道德》、《語文》任課教師參與部編人教版新教材培訓(xùn)。

6、組織開展六年級(jí)3月月考工作。

7、組織開展3月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查與上報(bào)工作。

8、開展推門聽課。四月

1、組織召開六年級(jí)3月月考成績(jī)通報(bào)工作會(huì)，找差距、查問題，部署下階段畢業(yè)班工作。

2、組織開展4月教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、查出的問題進(jìn)行通報(bào)。

3、組織開展推門聽課。

4、組織開展中學(xué)校際教學(xué)交流。

5、組織進(jìn)行六年級(jí)4月月考與全鎮(zhèn)五年級(jí)半期統(tǒng)考工作。五月

1、組織召開并通報(bào)六年級(jí)4月月考與五年級(jí)半期統(tǒng)考成績(jī)會(huì)議。

2、組織開展4月教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、查出的

問題進(jìn)行通報(bào)。

3、組織進(jìn)行5月教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)工作。

4、組織召開全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）教研活動(dòng)，總結(jié)、頒獎(jiǎng)、通報(bào)。

5、組織進(jìn)行六年級(jí)5月月考工作與進(jìn)行成績(jī)比較通報(bào)。

6、組織部分教師參加全縣小學(xué)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)視頻教學(xué)研討課。

7、組織開展推門聽課。六月

1、組織開展6月教學(xué)視導(dǎo)檢查。

2、組織進(jìn)行6月教學(xué)常規(guī)檢查工作。

3、組織召開期末考務(wù)工作會(huì)議，研究部署期末考試與六年級(jí)終端市級(jí)統(tǒng)考工作。

4、組織召開部署小學(xué)學(xué)科（語文數(shù)學(xué)）電子備課工作。

5、學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試與資料統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。七月

1、總結(jié)上半年教學(xué)與教研工作。

2、小學(xué)學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況與教師目標(biāo)分解統(tǒng)計(jì)和通報(bào)工作。

3、組織實(shí)施小學(xué)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）電子備課。

二、優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)

1、廣大教師都有一顆熱情執(zhí)著的從教愛生之心。

2、基本上能按上級(jí)與中心校的教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真落實(shí)。

3、在作業(yè)與單元測(cè)試卷的訓(xùn)練數(shù)量上各校都遠(yuǎn)高于規(guī)定的數(shù)

量。

4、電子教案基本能打印到教師手中，且大多做到有反思，很多 教師對(duì)與實(shí)際教學(xué)不相符的教學(xué)內(nèi)容做到了二次備課。

5、作業(yè)（作文、家庭作業(yè)）、測(cè)試卷基本能認(rèn)真進(jìn)行批改。單元

測(cè)試、作文講評(píng)許多教師對(duì)其講授內(nèi)容進(jìn)行備課教案的書寫。

三、存在的主要問題

1、常規(guī)手冊(cè)填寫基本上存在這樣或那樣的不足。

課題研究認(rèn)識(shí)上存在高在上的，或不知如何做等；學(xué)校檢查與意見該簽意見或作記錄的沒有作；質(zhì)量分析缺少數(shù)值比較；聽課沒有過程評(píng)價(jià)、總體評(píng)價(jià).....2、在校本教研的探討上基本沒有開展，教研活動(dòng)開展亦較少。

3、在對(duì)學(xué)生的教學(xué)常規(guī)教學(xué)中，存在的現(xiàn)象有： A、作業(yè)布置與試卷的測(cè)試存在重?cái)?shù)量，少質(zhì)量分析總； B、作文的批改存在只打等級(jí)（如分?jǐn)?shù)）、只有概括性的尾批或總評(píng)，缺少眉批與旁批，更少有點(diǎn)睛式的批閱；

C、批閱日期與評(píng)價(jià)用語極少用楷書，絕大多數(shù)用行書，包括個(gè)別教師的課堂教學(xué)時(shí)的板書也如此。

D、教師在作圖與教具使用上存在不規(guī)范操作，對(duì)學(xué)生要求也不嚴(yán)格；學(xué)生在修改中存在有涂改液、或改正紙、或亂涂改，沒有用規(guī)范的修改符號(hào)。

E、對(duì)學(xué)生的閱讀要求甚少，特別是課外閱讀更少，嚴(yán)重影響學(xué)

生閱讀主觀題、作文（看圖寫話)素養(yǎng)的提升。

F、作業(yè)（包括家庭作業(yè)）的批改上依然存在打大勾“√”大叉“×”，沒有做到一小題一小題的細(xì)致批改。

G、一些批改陋習(xí)憶養(yǎng)成習(xí)慣一時(shí)難改。

H、組織教學(xué)在實(shí)現(xiàn)課堂有效性的重要性缺乏根本性的認(rèn)識(shí)。I、各校的讀書智力等方面的競(jìng)賽活動(dòng)開展較少。

4、對(duì)語文數(shù)學(xué)的電子備課教案運(yùn)用中，存在的問題有： A、對(duì)“共案”的“個(gè)案性”處理的，全鎮(zhèn)只有部分教師； B、有單元測(cè)試卷、習(xí)題講解、作文講評(píng)的“個(gè)案”備課教案的教師不是很多。

四、今后努力的措施與方向

1、認(rèn)識(shí)教學(xué)的有效性不只在重點(diǎn)知識(shí)講授與難點(diǎn)的突破，亦重在教學(xué)細(xì)節(jié)的把握與正確處理中，要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師自己要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，特別是一些容易忽略卻影響學(xué)生的細(xì)節(jié)。如：批改書寫、教學(xué)用語、不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等。

2、注重教學(xué)常規(guī)的檢查與教學(xué)視導(dǎo)，既看過程也重結(jié)果。

3、強(qiáng)化學(xué)校的學(xué)習(xí)讀書寫作與智力競(jìng)賽活動(dòng)。各校根據(jù)本校優(yōu)勢(shì)，組織開展相應(yīng)的讀書寫作或其他的智力競(jìng)賽活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性教學(xué)的督導(dǎo)，特別是在對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中更要強(qiáng)化。

5、加強(qiáng)對(duì)教師“共案”檢查，重點(diǎn)是“個(gè)案”督導(dǎo)，尤其是測(cè)試卷的講解、作文講評(píng)、期末（階段性）復(fù)習(xí)備課教案的檢查。

6、作文評(píng)改要根據(jù)學(xué)生的差異要有“個(gè)性”的評(píng)價(jià)，既不要只打等級(jí)分，也不要出現(xiàn)只有概括性的尾批（總評(píng)）。

7、加強(qiáng)對(duì)測(cè)評(píng)試卷的分析總結(jié)與反饋，特別是六年級(jí)的月考分析總結(jié)。

8、繼續(xù)進(jìn)行片區(qū)或鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)。

9、繼續(xù)深化和鞏固電子備課與單元測(cè)試卷的研討。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課題研究與校本研討活動(dòng)的指導(dǎo)。

11、強(qiáng)化組織教學(xué)在教學(xué)中的重要性的督導(dǎo)。

以上從“開展的主要工作、優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)、存在的主要問題、今后努力的措施與方向”四個(gè)方面對(duì)2018年上半年的教研工作進(jìn)行了的較全面的總結(jié)。在總結(jié)中可能存在對(duì)問題與不足的指出有偏頗之處，也可能存在過激的不當(dāng)之處，對(duì)各校及教師們表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)也不盡周全，在此，敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正與海涵。

總之，在過去的半年中，我們雖然取得了一些值得肯定的成績(jī)，但缺點(diǎn)與問題也不少，我們更需要面對(duì)與改正。面對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，改變廣大人民群眾對(duì)甘龍教育存在的危機(jī)憂心：“如何提高教學(xué)質(zhì)量？”而其最根本核心的要件是：良心做人，實(shí)干善為。

2018年7月15日

第二篇：甘龍鎮(zhèn)中心校2018年秋季學(xué)期一般性教研工作與教學(xué)常規(guī)要求

甘龍鎮(zhèn)中心校2018年秋季學(xué)期 一般性教研工作與教學(xué)常規(guī)要求

一、按既定工作安排進(jìn)行

1、基本每月一次的常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)。

2、學(xué)科（語文數(shù)學(xué)）教研活動(dòng)安排時(shí)間暫定10月下旬或11月上旬（擬：甘龍鎮(zhèn)中學(xué)集團(tuán)校教學(xué)交流活動(dòng)、甘龍鎮(zhèn)完小所屬集團(tuán)校<孟溪完小集團(tuán)校教學(xué)交流活動(dòng)>、或甘龍鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)）活動(dòng)。

3、畢業(yè)班月考與分析總結(jié)工作（畢業(yè)班備考工作按月推進(jìn)）。

4、校本教研活動(dòng)工作安排（間周一次），有記錄，有內(nèi)容。

5、上級(jí)安排的其他教研、教學(xué)活動(dòng)。

二、備課教案、課件、單元測(cè)試卷的使用

1、上兩門學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）的教師就應(yīng)有兩門學(xué)科的教案（電子備課教案）。

2、無論是備課教案、課件、還是測(cè)試卷都應(yīng)認(rèn)真做好二次備課與修正工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，特別是年輕教師。

3、認(rèn)真做好教學(xué)個(gè)案的備課，重點(diǎn)是作文（作業(yè)、練習(xí)課）講評(píng)、單元測(cè)試分析總結(jié)、期末復(fù)習(xí)、畢業(yè)班月考分析總結(jié)、個(gè)性化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)備課。

4、非電子備課學(xué)科（英語、體育、道德與法治、科學(xué)、音樂、美術(shù)及其他教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)備課）教案，按《甘龍鎮(zhèn)中心校關(guān)于教案、作業(yè)（作文、測(cè)試卷）書寫評(píng)改等級(jí)評(píng)定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內(nèi)容寫作的一般要求”實(shí)施。

三、教學(xué)常規(guī)檢查的等級(jí)評(píng)定

1、教案與作業(yè)（作文）的等級(jí)評(píng)定按照《甘龍鎮(zhèn)中心校關(guān)于教案、作業(yè)（作文、測(cè)試卷）書寫評(píng)改等級(jí)評(píng)定的基本要求》中的第二款“教案的等級(jí)（ABCD）的評(píng)定”、第三款“作業(yè)（作文）的等級(jí)（ABCD）評(píng)定”實(shí)施。

2、目前存在的問題，一是電子備課教案沒有完全做到上幾門（一般兩門：語文、數(shù)學(xué)）學(xué)科有幾科教案，二是二次備課較少，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)參照，三是教學(xué)反思泛泛而談，流于形式或?yàn)橥瓿扇蝿?wù)去做，四是非電子備課學(xué)科的備課教案示完全按照《甘龍鎮(zhèn)中心校關(guān)于教案、作業(yè)（作文、測(cè)試卷）書寫評(píng)改等級(jí)評(píng)定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內(nèi)容寫作的一般要求”實(shí)施。

3、作業(yè)（作文）、試卷評(píng)改基本沒用楷書，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，我們老師也必須認(rèn)真評(píng)改與批注。

作業(yè)、試卷做到一小題一小題的認(rèn)真細(xì)致評(píng)改，評(píng)語與時(shí)間認(rèn)真批注書寫。有的教師對(duì)學(xué)生試卷作業(yè)較多，手寫作業(yè)少，學(xué)生缺少必要的書寫格式（步驟）與語感的練習(xí)，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間要求不嚴(yán)，重視作業(yè)數(shù)量，忽略作業(yè)質(zhì)量，一旦環(huán)境改變，學(xué)生的成績(jī)就顯現(xiàn)出明顯的差異（距離）。

作文評(píng)改：一是出現(xiàn)只有分?jǐn)?shù)總過程評(píng)價(jià)更無過程評(píng)價(jià)，二是評(píng)語概念式、模糊化（如結(jié)構(gòu)合理、構(gòu)思新穎等等），評(píng)價(jià)不具體，優(yōu)秀作文不知道其優(yōu)秀所在，三是評(píng)價(jià)不具有提高學(xué)生積極性作用，學(xué)生找不到自己前后作文的差距，缺少個(gè)性化評(píng)價(jià)（小班人少應(yīng)做到、幾十個(gè)人的大班人多應(yīng)有一些典型的學(xué)生代表）。

作業(yè)（作文）修改不規(guī)范，涂污嚴(yán)重，教師與學(xué)生都要規(guī)范修改。嚴(yán)禁學(xué)生用涂改液和涂改紙修改。

四、關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的四點(diǎn)建議

（一）、課堂的組織（課堂紀(jì)律管理組織、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)組織、教學(xué)過程設(shè)計(jì)組織）教學(xué)

首先是紀(jì)律管理，紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，注意低年級(jí)學(xué)生的自我控制律、注意力與中高年級(jí)學(xué)生的差異性管理，個(gè)別特殊學(xué)生的區(qū)別重點(diǎn)管理（了解學(xué)生、平時(shí)關(guān)愛學(xué)生是必須）

其次是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)、流暢性組織、梳理，準(zhǔn)備與實(shí)施（熟悉教材、教案是關(guān)鍵，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

其三是板書的規(guī)范、提綱挈領(lǐng)、醒目、一目了然是必不可少。其四是語言有規(guī)范性與過程銜接嚴(yán)密性也起重要作用。其五信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合與運(yùn)用。

（二）、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說：習(xí)慣成自然，自然成性格，性格形成品格。所以，良好的習(xí)慣是學(xué)生終生成長(zhǎng)成才的核心。

首先是學(xué)生課前的準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備。其次是時(shí)間觀念要求：規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的要求。其三是書寫的嚴(yán)格要求：文字、格式、書面樣式。

其四是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是語文，課外閱讀篇目應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生閱讀完整。

其五是良好的寫作習(xí)慣，日記、讀（觀）后感、游記等等。其六是敢于與善于質(zhì)疑和提問。

第七是敢于與善于表達(dá)、樂于交流和合作。

（三）教師自我學(xué)習(xí)與提高

1、熟悉整體教材：本冊(cè)、學(xué)年、學(xué)段（1-6年級(jí)）教材基本內(nèi)容。

2、掌握課標(biāo)的基本精神與要求。

3、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)科探討研究活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的書籍，音視頻或其他資料，做好學(xué)習(xí)筆記。

5、寫教學(xué)隨筆和系統(tǒng)性的教學(xué)反思。

6、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。

（四）其他

1、有激情的教學(xué)，2、親和的師生關(guān)系和融洽的與家長(zhǎng)關(guān)系，3、個(gè)人形象塑造，4、平和親近的同事關(guān)系，等等。

別人的終究是別人的，適合自己并有利學(xué)生的才是最好的。以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家指正。

2018年9月2日于辦公室

第三篇：關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)

關(guān)廟鎮(zhèn)中心校2013年教研工作總結(jié)

2013年，我鎮(zhèn)的教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦學(xué)校滿意教研為宗旨，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主線，以“深化課程改革，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、以校本開發(fā)和課題研究”等工作為切入點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建名校為目的，緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校工作安排，充分發(fā)揮教學(xué)研究、引導(dǎo)、服務(wù)及管理職能，全力支持學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力工作，全力推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作步入快車道，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、擬定教研工作計(jì)劃，明確工作指導(dǎo)思想和工作思路。年初，中心校以區(qū)教研室教研工作計(jì)劃為藍(lán)圖，結(jié)合本鎮(zhèn)各學(xué)校的具體情況，擬定了以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，牢固樹立“中小學(xué)教育整體意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)”，積極推進(jìn)教育改革進(jìn)程為指導(dǎo)思想的工作計(jì)劃，并組織各校的教務(wù)主任學(xué)習(xí)，使各校教研教改工作有的放矢。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真落實(shí)省市教學(xué)相關(guān)文件要求

組織全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)，安康市教育局“三常規(guī)兩細(xì)則”等相關(guān)教學(xué)常規(guī)管理文件，并結(jié)合實(shí)際，以規(guī)范、科學(xué)、導(dǎo)向和可操作為目標(biāo)，進(jìn)一步修訂和完善本校教學(xué)常規(guī)管理基本要求，以期通過更規(guī)范、科學(xué)的管理，穩(wěn)步提高全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)主要形式，一是在各校在開學(xué)初集中備課時(shí)學(xué)習(xí)；二是各校每月組織教師集中學(xué)習(xí)一次，自主學(xué)習(xí)兩次，并把學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查；三是找差距學(xué)習(xí)，針對(duì)要求，逐一查找自己的不足，并提出整改措施。

2、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)過程管理，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，各校要對(duì)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”要有明確的、統(tǒng)一的要求，中心校進(jìn)一步完善備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試制度。盡量做到：各校教師備課要精心，制定目標(biāo)要面向全體，中心校要求全鎮(zhèn)教師一律取消所有學(xué)科的打印教案，教師全部運(yùn)用手寫教案，強(qiáng)化備課的實(shí)用性，規(guī)范備課（單元有分析、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)、有教法、有學(xué)法、有重難點(diǎn)、有過程）；上課要注重有效、實(shí)用；學(xué)生作業(yè)要全批全改，有錯(cuò)必糾，學(xué)生布置的作業(yè)，教師一定要先做；輔導(dǎo)學(xué)生要有方案，有針對(duì)性，注重優(yōu)生與后進(jìn)生的差科輔導(dǎo)，考試要注重考后分析，找出原因再對(duì)癥下藥。中心校將開展業(yè)務(wù)檢查，把業(yè)務(wù)檢查結(jié)果用于職稱審驗(yàn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、分級(jí)競(jìng)崗、職稱晉升中，并行表彰通報(bào)。各校對(duì)教學(xué)常規(guī)要有要求、有檢查、有記錄、有獎(jiǎng)懲，做到“周備課、周檢查、月總結(jié)”。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開好課程。

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，開齊、開足、開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程、地方課程和校本課程設(shè)置，杜絕隨意加深課程難度、隨意

增減課時(shí)現(xiàn)象，按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃要求開齊學(xué)科，開足課程，開好課時(shí)。各校要克服師資不足的困難，妥善、科學(xué)安排教師任課，尤其是要加強(qiáng)體、音、美學(xué)科師資力量，讓有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任體、音、美學(xué)科教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)決杜絕完不成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象發(fā)生。

4、從作業(yè)抓起，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）全體教師要明確學(xué)生課外作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)一、二年級(jí)和其它年級(jí)當(dāng)天沒有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不得留置書面課外作業(yè)。根據(jù)教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時(shí)間，小學(xué)三、四年級(jí)不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級(jí)不超過20分鐘，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

（2）教師對(duì)所留書面作業(yè)，要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行全批全改，作業(yè)都要做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，努力做到讓學(xué)生“做一題，會(huì)一類”。作業(yè)布置要及時(shí)、適量、有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學(xué)生的差異。批閱時(shí)要做到精批精閱，要規(guī)范及時(shí)，全批全閱。注意糾錯(cuò)及情況反饋。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的管理，確保小學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高和升學(xué)率的提高。繼續(xù)以提高課堂效率為核心，面向全體學(xué)生，深化課堂教學(xué)管理，全面落實(shí)“前學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。全面落實(shí)落實(shí)“減負(fù)增效”、“低負(fù)高效”的高效課堂教學(xué)理念。確保我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，完成職招任

務(wù)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)各項(xiàng)工作管理的力度。確?！皟蓚€(gè)”再提高。即教學(xué)質(zhì)量和初中升學(xué)率的再提高。主要做好以下幾方面的工作。一是加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理，各校要把主要精力用在畢業(yè)班各項(xiàng)工作管理上，要提高畢業(yè)年級(jí)課堂教學(xué)效率，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，知識(shí)不欠債；二是搞好畢業(yè)年級(jí)“雙基”摸底測(cè)查和單元考、月考、及時(shí)分析總結(jié)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)中存在的問題；三是四月中旬召開畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議，安排畢業(yè)班各項(xiàng)工作任務(wù)；四是做好畢業(yè)年級(jí)期末總復(fù)習(xí)工作；五是從現(xiàn)在開始，畢業(yè)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要走訪每一個(gè)畢業(yè)生家庭，了解學(xué)習(xí)情況。

6、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育工作，促使學(xué)生全面、健康發(fā)展。扎實(shí)、細(xì)致的做好學(xué)生的“陽光體育活動(dòng)”和健康教育工作，各校要牢固樹立“安全第一”、“健康第一”的宗旨，要上好“一課兩操”，全面落實(shí)學(xué)生每天1小時(shí)的陽光體育活動(dòng)，“陽光活動(dòng)”要形式多樣，富有兒趣，學(xué)生樂于接受、樂于參與，達(dá)到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生健康教育，落實(shí)健康教育有教材、有課表、有教師、有備課、有作業(yè)、有批改、測(cè)試。把健康教育與安全教育結(jié)合起來開展。根據(jù)教育局的工作要求，提高廣大中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的深入開展，各校要上好美術(shù)課、音樂課，保證開齊、開足、上好。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際廣泛開展課外藝術(shù)教育活動(dòng)，有條件的學(xué)校要成立課外藝術(shù)活動(dòng)小組，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。

三、深化課程改革，加強(qiáng)校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、促進(jìn)教師養(yǎng)成反思、探討、研究的良好習(xí)慣，不斷提高教學(xué)能力和水平。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究各科教材教法和學(xué)法，深入研究課堂的內(nèi)容，課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)，以及教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，分析原因，研究對(duì)策。每位教師至少寫兩篇教學(xué)論文或教學(xué)隨筆或課件制作、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

2、以課例為載體，抓好教研活動(dòng)。每校組織一次公開課或示范課，每月組織一次研討課。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。使同頭課教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)對(duì)五、六年級(jí)教師的教學(xué)情況進(jìn)行研討、分析、總結(jié)，尋找提高質(zhì)量的辦法。

3、重視課題研究，開展科研活動(dòng)。根據(jù)有效教學(xué)基本要求，學(xué)校和教師結(jié)合各自實(shí)際，選定一個(gè)小而實(shí)的題目進(jìn)行研究（也可以多人合作），并申報(bào)立項(xiàng)。

4、圍繞新課程改革，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法，如：聽講座、觀摩錄像、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。同時(shí)，在鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，廣泛開展“師帶徒”、“青藍(lán)工程”。定期開展業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，主要從遠(yuǎn)教資源利用，新課程、新理念、教師基本功達(dá)標(biāo)、教育科研水平的提高、課堂有效教學(xué)、短缺學(xué)科教師等不同方面，解決教育教學(xué)中的疑難問題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

五、扎實(shí)開展教研課改活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面

提高。

四、加強(qiáng)聯(lián)片教研、搭建教師交流平臺(tái)，實(shí)施資源共享。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校研究為陣地，以聯(lián)片教研為依托，以教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)聯(lián)片教研工作，開展聯(lián)片教研。

1、建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心，以“主題教研”、“理論學(xué)習(xí)”、“反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

2、要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間。組織教師開展有關(guān)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，提高教師理論知識(shí)，增強(qiáng)教師掌握和運(yùn)用教材的能力，編寫教案的能力，運(yùn)用教學(xué)方法的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法能力，因材施教的工作能力，組織課堂教學(xué)以及教學(xué)測(cè)試分析的能力。以各科教學(xué)的先進(jìn)教法，好的措施，薄弱環(huán)節(jié)為突破口開發(fā)校本教材。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)改革活動(dòng)。教研組要針對(duì)新課程，新課題和教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，緊緊圍繞“發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，解決小問題，提出小策略”三小開展活動(dòng)，要發(fā)揮骨干教師在活動(dòng)中的作用。大力開展一研二磨三展示活動(dòng)，采用一課多上，同課異構(gòu)等方式，認(rèn)真開展摸底課、匯報(bào)課、展示課等幾輪大聽課活動(dòng)，變薄弱課為精品課，為教師展示課堂教學(xué)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

4、加強(qiáng)聯(lián)片教研、促進(jìn)各校教育資源共享化。進(jìn)一步加大

校與校、教師與教師交流，名師帶徒，名師送教，發(fā)揮名師效應(yīng)，推動(dòng)全鎮(zhèn)教師教學(xué)工作上平。中心校將開展優(yōu)質(zhì)課技能賽，為教師搭建交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)手段、方法革新。中心校將舉辦由早陽中心校、共進(jìn)中心校牽頭的聯(lián)片教研活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)聯(lián)片教研工作，促進(jìn)校本工作新局面。

三、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)區(qū)局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，并通過師德演講活動(dòng)增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合區(qū)教研室組織教師參加了新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、國培計(jì)劃（中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)）、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、INTER網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺(tái)。本學(xué)期共開展了兩次鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。

五、扎實(shí)開展好教師素養(yǎng)提升工程，牢固樹立“人才興教、人才強(qiáng)教”意識(shí)。

1、結(jié)合漢濱區(qū)教研室要求在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素養(yǎng)提升活動(dòng)，制定出詳細(xì)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，做好在職教師的崗位培訓(xùn)、青年教師的研修和班主任培訓(xùn)工作。通過“陽光師訓(xùn)”、“遠(yuǎn)程教育”、“國培”，請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式培訓(xùn)教師。各校要鼓勵(lì)愿學(xué)敢干的教師外出學(xué)習(xí)，歸來后做報(bào)告、上課，進(jìn)行二次培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展教學(xué)評(píng)估、聽評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，了解教學(xué)、解決問題。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制，領(lǐng)導(dǎo)年聽評(píng)課40節(jié)，教師年聽評(píng)課30節(jié)（15人一下領(lǐng)導(dǎo)年聽評(píng)課30節(jié)，教師年聽評(píng)課20節(jié)）。

2、開展多種多樣的教師崗位練兵和基本功能力測(cè)試。大力開展“三比五查”活動(dòng)，三比：比課堂教學(xué)、比校本課題研究、比教學(xué)質(zhì)量，五查：查教本、教備課本、聽課本、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)。繼續(xù)組織教師開展以教學(xué)設(shè)計(jì)、解題基本能力等為主要內(nèi)容的教師教學(xué)基本知識(shí)和基本能力系列競(jìng)賽活動(dòng)，使教師崗位練兵工作進(jìn)入學(xué)校管理常規(guī)。不斷夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，提升教師教學(xué)能力和水平。

3、進(jìn)一步做好名師隊(duì)伍建設(shè)，各校要努力培養(yǎng)本校骨干教師，創(chuàng)造條件，激勵(lì)教師，爭(zhēng)做名師，發(fā)揮名師效應(yīng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。開展教學(xué)能手、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)，推選評(píng)比一批優(yōu)秀的青年教師與優(yōu)質(zhì)課教師。鼓勵(lì)教師專業(yè)閱讀。教師每年必須認(rèn)真研讀教育專業(yè)書籍，撰寫3000字的讀書筆記或者教學(xué)隨筆，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、全面落實(shí)中心校關(guān)于在教師中開展“讀書”活動(dòng)，號(hào)召各位教師讀課標(biāo)、讀名著、日讀千字，月看一書，做筆記、寫體會(huì)，深入開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“爭(zhēng)做書香教師、創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，全面提升教師的文化業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)力度，中心校要與各校結(jié)合組織兩次以上的新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，各校要制定詳實(shí)的方案，積極開展活動(dòng)，中心校將納入年終考核。

5、開展豐富多彩的練功活動(dòng)，大練青年教師的教學(xué)基本功，實(shí)行日練、周評(píng)、月總結(jié)，形成常規(guī)，積極推進(jìn)教師 “八個(gè)一”工程，“八個(gè)一”指一學(xué)期上一節(jié)出色的公開課，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇好論文，做一個(gè)好課件，做一次教研主題發(fā)言，出一份優(yōu)秀的學(xué)科期末試題，寫一份基于案例的教育敘事，做一個(gè)出色的專題反思。

6、中心校、學(xué)校分別打好教師素質(zhì)提升展示平臺(tái)，開展形式多樣的展示活動(dòng)。如“好書伴我成長(zhǎng)”、、“讀書交流會(huì)”、“說課大賽”、“中青年教師賽教”、“優(yōu)質(zhì)案例展評(píng)”、“優(yōu)秀論文展評(píng)”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“送課到校”等活動(dòng)，使青年教師與優(yōu)質(zhì)課教師素質(zhì)盡快提升。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”：即關(guān)廟鎮(zhèn)中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)各學(xué)校教務(wù)處以及語文、數(shù)學(xué)、綜教研小組，每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學(xué)校及各科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

2、指導(dǎo)各校教務(wù)主任開展教研工作，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)研究工作有序進(jìn)行。

充分發(fā)揮各校教務(wù)主任的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，指導(dǎo)教務(wù)主任要對(duì)本校教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教研計(jì)劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今，各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度，還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討，新教師虛心

向老教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。我們的做法是，定期與不定期的開展教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，建立教師業(yè)績(jī)檔案，納入期未學(xué)校和教師個(gè)人的綜合考評(píng)中。督促我們的老師把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。

一方面，我們認(rèn)真組織校長(zhǎng)、教務(wù)主任深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評(píng)比。今年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共 人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn) 所完小進(jìn)行了為期 天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。本次調(diào)研，評(píng)出教學(xué)常規(guī)管理工作優(yōu)秀學(xué)校，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報(bào)。

四、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績(jī)顯著。

五、扎實(shí)開展教研課改活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高。

1、本學(xué)期各學(xué)科都進(jìn)行了多側(cè)面、多形式的教研課改嘗試。突出做到堅(jiān)持說課與上課結(jié)合，聽課與評(píng)課并重。本學(xué)期有重點(diǎn)，有計(jì)劃組織開展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過錘煉之后，全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師在新課改背景下，對(duì)新課標(biāo)的把握和對(duì)教材駕馭的能力。

2、組織教師參加“陜西省教學(xué)能手創(chuàng)新教學(xué)大課堂”活動(dòng)。本次活動(dòng)，使我鎮(zhèn)一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)、音樂多名教師及各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任受到教育，獲益匪淺。

一學(xué)期來的教研工作成績(jī)雖微不足道，但我們?cè)诨A(chǔ)教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。在區(qū)局和區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將一如繼往，開拓創(chuàng)新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)理論，竭力探索一條適合我鎮(zhèn)教育科研的新路子。

第四篇：關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)

關(guān)廟鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)

本學(xué)期，關(guān)廟鎮(zhèn)中心學(xué)校在區(qū)教育局及上級(jí)行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下，在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，積極開創(chuàng)了我鎮(zhèn)教研課改新局面，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、擬定教研工作計(jì)劃，明確工作指導(dǎo)思想和工作思路。開學(xué)初，中心校以區(qū)教研室教研工作計(jì)劃為藍(lán)圖，結(jié)合本鎮(zhèn)各學(xué)校的具體情況，擬定了以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，牢固樹立“中小學(xué)教育整體意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)”，積極推進(jìn)教育改革進(jìn)程為指導(dǎo)思想的工作計(jì)劃，并組織各校的教務(wù)主任學(xué)習(xí)，使各校教研教改工作有的放矢。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”：即關(guān)廟鎮(zhèn)中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)各學(xué)校教務(wù)處以及語文、數(shù)學(xué)、綜教研小組，每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學(xué)校及各科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

2、指導(dǎo)各校教務(wù)主任開展教研工作，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)研究工作有序進(jìn)行。

充分發(fā)揮各校教務(wù)主任的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，指導(dǎo)教務(wù)主任要對(duì)本校教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教研計(jì)劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今，各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度，還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討，新教師虛心向老教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。

我們的做法是，定期與不定期的開展教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，建立教師業(yè)績(jī)檔案，納入期未學(xué)校和教師個(gè)人的綜合考評(píng)中。督促我們的老師把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。

一方面，我們認(rèn)真組織校長(zhǎng)、教務(wù)主任深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評(píng)比。今年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共

人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn)

所完小進(jìn)行了為期

天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。本次調(diào)研，評(píng)出教學(xué)常規(guī)管理工作優(yōu)秀學(xué)校，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通

報(bào)。

三、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)區(qū)局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，并通過師德演講活動(dòng)增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合區(qū)教研室組織教師參加了新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、國培計(jì)劃（中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)）、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、INTER網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力

為教師提供施展才能的舞臺(tái)。本學(xué)期共開展了兩次鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。

四、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績(jī)顯著。

五、扎實(shí)開展教研課改活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高。

1、本學(xué)期各學(xué)科都進(jìn)行了多側(cè)面、多形式的教研課改嘗試。突出做到堅(jiān)持說課與上課結(jié)合，聽課與評(píng)課并重。本學(xué)期有重點(diǎn)，有計(jì)劃組織開展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過錘煉之后，全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師在新課改背景下，對(duì)新課標(biāo)的把握和對(duì)教材駕馭的能力。

2、組織教師參加“陜西省教學(xué)能手創(chuàng)新教學(xué)大課堂”活動(dòng)。本次活動(dòng)，使我鎮(zhèn)一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)、音樂多名教師及各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任受到教育，獲益匪淺。

一學(xué)期來的教研工作成績(jī)雖微不足道，但我們?cè)诨A(chǔ)教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。在區(qū)局和區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將一如繼往，開拓創(chuàng)新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)理論，竭力探索一條適合我鎮(zhèn)教育科研的新路子。

第五篇：清水鋪鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)

XX中心校教研工作總結(jié)

本學(xué)期，XX中心校在鎮(zhèn)黨委的關(guān)懷重視下，在區(qū)主管部門的具體指導(dǎo)下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行國家課程方案，努力踐行我區(qū)十二五教育改革和發(fā)展規(guī)劃的宏觀目標(biāo)。營造教育教學(xué)的和諧氛圍，構(gòu)建教育均衡發(fā)展的態(tài)勢(shì)。緊緊圍繞區(qū)教育局教研室實(shí)施教育質(zhì)量提升行動(dòng)的工作要點(diǎn)，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的意識(shí)，有條不紊地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以期實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教研工作的新跨越。

一、立足常規(guī)，履行教研工作職責(zé)

1、堅(jiān)持各項(xiàng)會(huì)議制度化、規(guī)范化。學(xué)期初，中心學(xué)校依次組織召開了XX中心校教育工作會(huì)議和教研工作會(huì)議。會(huì)上，確定了目標(biāo)，落實(shí)了任務(wù)，強(qiáng)化了細(xì)則，切實(shí)為本學(xué)期的教育教學(xué)工作的開展，做好了充分的準(zhǔn)備和有效的引領(lǐng)。此后，相關(guān)人員又參加了縣教研室召開的教研工作會(huì)議，進(jìn)一步確立了本的工作目標(biāo)和主要內(nèi)容，為優(yōu)化開展教研工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、積極開展教科研論文評(píng)比。本期，我們積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，根據(jù)各級(jí)部門的文件精神，先后開展了師生論文評(píng)比活動(dòng)。相繼報(bào)送給區(qū)教育局教研室稿件十幾篇。通過論文評(píng)比、煥發(fā)了廣大教師投身教學(xué)研究的熱情，極大地提高了教師參與教科研的積極性，使我鎮(zhèn)呈現(xiàn)出人人參與教學(xué)研究的態(tài)勢(shì)。

3、繼續(xù)開展“片區(qū)”評(píng)比活動(dòng)。本期，中心學(xué)校根據(jù)七星關(guān)區(qū)教研室的安排，4月19日-20日組織了第六片區(qū)小學(xué)科學(xué)、思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。利用片區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，推進(jìn)了我鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開展。

4、組織召開小學(xué)畢業(yè)班的研討會(huì)。四月中旬，中心學(xué)校為了提高小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步營造小學(xué)畢業(yè)班的研討氛圍，加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量管理，積極開展了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)與復(fù)習(xí)研討會(huì)的活動(dòng)。會(huì)上，小學(xué)就研討主題分別展開交流討論，參會(huì)人員暢所欲言、集思廣益，明確了任務(wù)，鼓足了干勁，收到了很好的效果。

二、加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理功能

1、堅(jiān)持檢查與視導(dǎo)。為了全面了解我鎮(zhèn)各校教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)水平的提升和學(xué)校教學(xué)工作，中心學(xué)校于6月5-10日對(duì)所屬村級(jí)學(xué)校教師工作、學(xué)校工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)。檢查一般分初、中、末三次，分別側(cè)重計(jì)劃的落實(shí)，校本課程的開設(shè)和教學(xué)活動(dòng)的開展情況。視導(dǎo)重點(diǎn)是課堂教學(xué)，也包括備課、作業(yè)批改和學(xué)校的教學(xué)教研及校本開發(fā)的現(xiàn)狀。著力采取聽、查、看、講等形式進(jìn)行，力爭(zhēng)做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)交流反饋，從面加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)及各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。

2、重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期，中心學(xué)校都將各校的教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，作為首要任務(wù)加以落實(shí)。倡導(dǎo)各校積極選派廣大教師參加各級(jí)、各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)。切實(shí)遵照上級(jí)部門的指示精神，組織相關(guān)學(xué)校教師參加各級(jí)各類的觀摩學(xué)習(xí)與研討、培訓(xùn)活動(dòng)。

3、深入開展教科研專題研究。本學(xué)期，中心學(xué)校堅(jiān)持以研促教，以研促學(xué)，積極引領(lǐng)各校大力開展課題研究活動(dòng)。小學(xué)的課題研究正在如火如荼地組織實(shí)施，其課題研究種類較為豐富，包括了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面的內(nèi)容。其中閱讀教學(xué)、作文創(chuàng)新、信息技術(shù)、課程資源和校本實(shí)施的課題研究意義重大，具有很高的實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值。課題研究已成為學(xué)校提升品位，提高辦學(xué)水準(zhǔn)和質(zhì)量的重要尺度。

4、精心組織成績(jī)測(cè)評(píng)活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期各年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)是考查各年段教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)的關(guān)鍵。本學(xué)期，依據(jù)教研室的文件精神，中心學(xué)校結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，組織了小學(xué)畢業(yè)考試和非畢業(yè)班期末考試的工作。由鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織，實(shí)行統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一閱卷登統(tǒng)分。以學(xué)科總分確定統(tǒng)計(jì)對(duì)象，計(jì)算出各科均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率。小學(xué)畢業(yè)考試和非畢業(yè)班期末考試，按在校學(xué)生數(shù)，分班級(jí)、學(xué)科計(jì)算出學(xué)科均分、優(yōu)秀率、良好率和合格率。中心校將檢測(cè)成績(jī)復(fù)核打印成冊(cè)，且進(jìn)行分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。由此促動(dòng)各?；ハ喔?jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)，有效促進(jìn)各校提高教學(xué)質(zhì)量。

三、打造特色，樹立學(xué)校教育品牌

1、積極參加名項(xiàng)競(jìng)賽演出活動(dòng)。本學(xué)期，中心學(xué)校遵照上級(jí)文件精神，及時(shí)通知安排相關(guān)中小學(xué)，踴躍參加各級(jí)各類的競(jìng)賽演出活動(dòng)。以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)廣大師生勇于參賽的積極性，認(rèn)識(shí)樂于表現(xiàn)的重要性，以教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)競(jìng)賽，以競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，來充分展現(xiàn)各校素質(zhì)教育的豐碩成果。

2、強(qiáng)化校本教研和校本教材開發(fā)。落實(shí)課程改革的重要方面，還在于加強(qiáng)校本研修，從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)抓起。中心學(xué)校倡導(dǎo)立足學(xué)校，立足課堂，以生為本，積極開展各級(jí)各類的校本教研活動(dòng)。

3、開展教研組長(zhǎng)研討活動(dòng)。其一，各校各年級(jí)教研組于開學(xué)初研究本學(xué)期的教科研工作，暢談新課改的經(jīng)驗(yàn)與困惑、制定相應(yīng)的具體細(xì)則。統(tǒng)一意見，力爭(zhēng)“五抓”:a抓備課b抓上課c抓作業(yè)批改d抓課后輔導(dǎo)e抓教后反思。其二，各教研組每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，敦促各班級(jí)教師“上足、教好”，及進(jìn)交流反饋評(píng)議。其三，各校學(xué)科教研組分初、中、末對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行有效管理。定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)，針對(duì)教案與作業(yè)中反饋的問題，定期進(jìn)行交流、研討，集思廣益，化解疑難，整理記錄備案。

4、開展校內(nèi)外研討課活動(dòng)。每學(xué)期，各校均舉行組內(nèi)公開課，校內(nèi)公開課及校際研討課，課后均進(jìn)行交流評(píng)課活動(dòng)。中心學(xué)校著力開展青年教師的課堂研討活動(dòng)，擴(kuò)大教研工作的參與面，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，積極推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的全面展開。

5、、以校為本，彰顯特色。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)。新世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)造性的人才，因而我們的教育需要力抓素質(zhì)教育，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我鎮(zhèn)各校在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，立足本校實(shí)際，挖掘資源彰顯特色，力爭(zhēng)多方位打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品味。中心校廣播站開播正常，成為校園亮麗的“窗口”。其四，共建家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮橋梁紐帶作用。學(xué)校的生存與發(fā)展離不開社會(huì)群體的大力支持和有效監(jiān)督。我鎮(zhèn)各校均能重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，堅(jiān)持家訪，堅(jiān)持召開家長(zhǎng)會(huì)，通過多種渠道來與家長(zhǎng)溝通交流達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的目標(biāo)。其中，城區(qū)小學(xué)均重視構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育體系，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

回首過去的學(xué)年，我鎮(zhèn)教研工作碩果累累。但是展望未來的新學(xué)期，我們還有許多方面工作需要做實(shí)做細(xì)做活。在質(zhì)量上下功夫，在活動(dòng)上求創(chuàng)新，在特色上做文章，為我鎮(zhèn)教研工作再創(chuàng)輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

XX中心校教務(wù)處

2012年7月

XX中心校教研工作

總

2012年7

結(jié)

月