第一篇：2012-13“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

創(chuàng)特色學(xué)校

育“四有”新人

——城南辦通濟(jì)小學(xué)“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào) 一年來，我校認(rèn)真落實(shí)《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》的要求，營造出一種較為濃厚的家庭、社會、學(xué)校一體化育人氛圍。尤其是本學(xué)期以來，我校新一任領(lǐng)導(dǎo)班子本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、革故鼎新的創(chuàng)新精神，不斷充實(shí)和完善“三結(jié)合”教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃，努力創(chuàng)新“三結(jié)合”教育工作內(nèi)容、形式和方法，內(nèi)化學(xué)校自身的內(nèi)涵和品味，使我校素質(zhì)教育得到了快速、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展。

一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對創(chuàng)建特色學(xué)校工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，本學(xué)期，學(xué)校成立了由黃小龍校長任組長，鄧素娟副校長任副組長，德育處主任及各班班主任為組員的創(chuàng)建特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，就創(chuàng)建工作具體事宜進(jìn)行討論、謀劃。創(chuàng)建工作經(jīng)常列為一周一次的校行政會議的重要議事內(nèi)容之一。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高爭創(chuàng)意識

爭創(chuàng)工作啟動以后，學(xué)校校行政對爭創(chuàng)特色學(xué)學(xué)校工作有了明確的認(rèn)識，提出“沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展”，把“培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)的爭創(chuàng)意識、具備較強(qiáng)的爭創(chuàng)能力的隊(duì)伍”作為學(xué)校爭創(chuàng)工作的目標(biāo)之一。

加強(qiáng)集中培訓(xùn)力度。利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)市教育局頒發(fā)的《新余市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，加強(qiáng)教師對特色學(xué)校創(chuàng)建工作重要性的認(rèn)識，提高全校教師創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校工作的自覺性。

組織部分教師外出學(xué)習(xí)、考察。本年度，我校先后有十幾人次去萍鄉(xiāng)、蘇州、上海、廣州等地學(xué)習(xí)、考察。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，學(xué)到了許多特色學(xué)校創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，豐富了我校創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，堅(jiān)定了我校創(chuàng)建工作的信心。

三、以學(xué)校教育為主體，構(gòu)建德育新體系

1、努力完善德育的三條主線

以“校長——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”為主體的“課堂主渠道教育主線”，把教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中；以“校長——德育處——年級組——班主任”為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)工作的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；以“黨支部——團(tuán)——隊(duì)——班委會”為主體的“學(xué)生自我教育主線”，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動性，以暢通的德育主線，推動德育工作深入開展。

2、更新德育觀念，改革德育方法

（1）樹立人本主義教育觀。人本主義教育觀念強(qiáng)調(diào)以人為本，即以學(xué)生為本，學(xué)生是教育活動的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育活動中具有能動性。學(xué)生主動性發(fā)展，最高水平的能動、自覺的規(guī)劃自身的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人，這是我們教育成功的重要標(biāo)志。

（2）樹立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀。學(xué)生個(gè)性千差萬別，而且個(gè)體生理和心理也在不斷地發(fā)展和變化，因而必須樹立正確的、發(fā)展的學(xué)生觀。堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展觀，只要教育方法、措施得當(dāng)，一定會使他們走上積極的、健康的發(fā)展道路。

3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識

抓好學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持抓好學(xué)生會檢查制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。召開了多次學(xué)生會檢查工作會議，加強(qiáng)了對檢查工作的指導(dǎo)，盡量減少了檢查中出現(xiàn)的失誤，使學(xué)生會的檢查工作得到了班主任的積極配合和大力支持，為樹立良好的校風(fēng)確立了良好的保障機(jī)制。同時(shí)在學(xué)生的自我管理中，也培養(yǎng)了學(xué)生干部的主人翁精神，他們的工作能力也有了很大提高。我校要求各班利用班會課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具體對照，落實(shí)行動，有力地促進(jìn)了廣大學(xué)生文明禮貌和良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。在清衛(wèi)工作方面，基本上做到了室內(nèi)整潔有序，包干區(qū)干干凈凈，創(chuàng)造了一個(gè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。班內(nèi)加強(qiáng)了值日干部的管理工作，自習(xí)課上聽不到吵鬧聲，整個(gè)校園秩序井然。

四、立足于學(xué)校教育，促學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

我校以構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系為根本內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育主課堂建設(shè)，深入開展學(xué)科德育教育。通過班會課、德育課、大隊(duì)主題會等主課堂，多角度、多層面開展好德育活動，不斷豐富學(xué)校思想道德建設(shè)內(nèi)容，把社會主義核心價(jià)值體系教育落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中，內(nèi)化于學(xué)生頭腦中，逐步形成學(xué)生“健康、向上、快樂”的道德品格和人生境界。在”“十八大”召開期間，我校開展了愛國主義教育系列活動。今年的活動主題是“我愛我的祖國”，讓孩子們讀愛國書籍，抒愛國情懷。協(xié)調(diào)區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育活動。

在塑造學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，我校還十分重視學(xué)生文體素質(zhì)的培養(yǎng)?！瓣柟怏w育”落到實(shí)處，“體藝2+1項(xiàng)目”深入人心，文化、體育成果斐然。在新余市第八屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；“體藝2+1項(xiàng)目”活動會展獲得好評；在全區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，獲得團(tuán)體總分第五名；在全區(qū)中小學(xué)元旦文藝匯演中，榮獲一等獎(jiǎng)??以上成績的取得，充分顯示了我校素質(zhì)教育的成果。

五、建立和完善學(xué)校和家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為家長提供先進(jìn)的教育思想和手段

學(xué)校與家庭必須加強(qiáng)聯(lián)系，相互支持、相互協(xié)作、相互促進(jìn)，積極互動，共識共享，形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，促使教育形成合力，整合各種德育課程資源，才能收到良好的育人效果。為此，我校十分重視家校聯(lián)系工作。我們的做法是：

1、以舉辦家長培訓(xùn)班為重點(diǎn)，開辦家長學(xué)校

開辦家長學(xué)校，重要的是家長學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和方法要有針對性，這樣學(xué)習(xí)才有益，才能有益于學(xué)校德育工作的開展。我們以舉辦家長培訓(xùn)班為重點(diǎn)，開辦家長學(xué)校，力求做到內(nèi)容實(shí)在、形式多樣、方法靈活。內(nèi)容實(shí)在，就是內(nèi)容要符合家長教育子女的實(shí)際情況，所舉的例子是他們中間的實(shí)際事例，使教學(xué)親切、充實(shí)，讓家長樂于接受。形式多樣，就是講課的形式不拘一格，或講解，或讓家長相互討論，或讓主講人和家長相互交流，積極互動。方法靈活，就是采用靈活有效的辦學(xué)方法，或讓家長聽講座，或讓家長看視頻，或鼓勵(lì)家長寫“家教一得談”，或評選優(yōu)秀家長學(xué)員。例如，今年9月，我校舉辦了一次一年級新生家長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班分五個(gè)步驟：一是“校長寄語”；二是“知識講座”；三是“現(xiàn)身說法”；四是“名師引領(lǐng)”；五是“家長論壇”。

2、分年級召開家長會

為了廣泛地聯(lián)系家長，與家長交流學(xué)生情況、研究與改進(jìn)教育問題，我校經(jīng)常分年級召開家長會。主要內(nèi)容是：宣傳教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念；報(bào)告一階段以來學(xué)校的教育教學(xué)工作；介紹通濟(jì)教育的形勢及學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況；聽取家長的意見和建議，等等。我校召開家長會，孩子所在的班級，由班主任、任課老師講話，并與家長面對面地交談，使家長會更有針對性。班主任在組織家長會期間，不僅注意在會上研討一些共性問題，而且留有一定時(shí)間與家長個(gè)別談話。每次開家長會，總有一些班主任到晚上10點(diǎn)還在和個(gè)別家長進(jìn)行誠懇地談話。

3、舉辦教育報(bào)告會

為了提高家長的綜合素質(zhì)，使廣大家長學(xué)有所得，我校還邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易髦髦v，舉辦教育報(bào)告會。例如，在學(xué)校操場上，我校召開了“兩法”教育報(bào)告會。區(qū)委宣傳部鄧副部長、關(guān)工委胡主任、城南辦彭委員及有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加了這次報(bào)告會。會上，“兩法”教育報(bào)告團(tuán)成員，結(jié)合典型案例，組織家長們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，強(qiáng)調(diào)了“兩法”中規(guī)定的家長必須履行的義務(wù)，指出了當(dāng)前家庭教育中普通存在的問題，要求廣大家長從自身做起，樹立榜樣，重視子女的思想教育；依據(jù)“兩法”要求，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，配合學(xué)校及時(shí)做好家庭教育工作，做到目標(biāo)明確，寬嚴(yán)有度，要求統(tǒng)一。這次教育報(bào)告會提高了廣大家長的法制觀念，增強(qiáng)了貫徹“兩法”的自覺性。

4、開展家訪、校訪活動

學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家庭的居住條件、經(jīng)濟(jì)狀況不同，父母的思想水平、文化教養(yǎng)、從事的職業(yè)不同，對子女教育的重視程度、家庭教育的理念及方法等也不同。因此，學(xué)校班主任到學(xué)生家中去家訪，深入了解學(xué)生的家庭情況顯得十分必要。我校的李珍、胡艷紅、彭莉等老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去學(xué)生家家訪，和家長一起探討如何促使孩子全面發(fā)展。本學(xué)期，我校開展“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為主題的“課外訪萬家”活動，家訪率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育全面溝通。通過家校相互配合，商討教育策略，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高了教育效果。尤其在假期，對留守兒童家庭、單親家庭、貧困家庭的學(xué)生，力爭做到放學(xué)不放松，放假不放管。

校訪也是我校開展家校聯(lián)系的一種途徑和方法。主要有兩種，一種是學(xué)生家長主動校訪。一些家長經(jīng)常主動來校，聽課、評課，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況，班主任及任課老師都能熱情接待，并與家長促膝交談。談育人心得，覓教學(xué)良方；一種是個(gè)別學(xué)生作業(yè)未認(rèn)真完成或是犯了錯(cuò)誤，班主任約請家長來校談話。家長來后，班主任能耐心細(xì)致地和他們共同探討解決問題的辦法，促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、充分利用“翼校通”網(wǎng)絡(luò)平臺

由于班主任工作千頭萬緒，家訪時(shí)間受到一定的限制，因此，在信息化飛速發(fā)展的今天，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系是十分必要的。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》文件精神，在廣大家長的要求下，本學(xué)期，我校開通了“翼校通”業(yè)務(wù)。通過此平臺，學(xué)校與教師之間、學(xué)校和家長之間可以利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等手段，方便快捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校通知、家庭作業(yè)、在校表現(xiàn)、考試成績、課堂評語等教學(xué)信息的傳遞與互動。事實(shí)證明，一個(gè)學(xué)期以來，利用“翼校通”網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)校與家庭聯(lián)系更加緊密，且效果明顯，孩子在校方與家庭的嚴(yán)格要求、通力合作中得以健康成長。

7、評選優(yōu)秀學(xué)生家長

為了提高家長素質(zhì),推廣家教的成功經(jīng)驗(yàn)，探索家教規(guī)律，我校決定，每學(xué)期在全校學(xué)生家長中廣泛開展“評選優(yōu)秀家長”活動。學(xué)校將這項(xiàng)活動制度化，制定了《通濟(jì)小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生家長評選辦法》。每學(xué)期，學(xué)校在家長會上，由校級領(lǐng)導(dǎo)宣布評出的優(yōu)秀家長名單，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，以激勵(lì)先進(jìn)，弘揚(yáng)關(guān)注孩子健康成長的風(fēng)氣。本學(xué)年，我校家長鐘雙華同志由于教子有方，在首屆新余市“優(yōu)秀家長”評選活動中，榮獲“優(yōu)秀家長”稱號。

六、構(gòu)建學(xué)校管理的社會參與體系，充分利用社會教育資源近年來，我們深切地認(rèn)識到，社會對學(xué)校教育具有十分強(qiáng)大的影響力，必須大力開發(fā)教育資源，充分利用社會中積極有利于學(xué)校教育的一面，積極吸納與吸引社會各方參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，增進(jìn)社會對學(xué)校的了解，謀求社會對學(xué)校改革的支持，這是保證素質(zhì)教育順利推行的重要舉措。因此，我校積極謀求社會各界參與德育工作。

1、讓社會各界人士成為德育師資的重要力量

近年來，隨著課程改革的逐步深入，德育課程資源無比豐富。國防教育、法制教育、環(huán)保教育、交通法規(guī)教育等正逐步進(jìn)入課堂，這樣的教育對提高學(xué)生整體素質(zhì)是大有裨益的，但學(xué)校要獨(dú)立開展這些方面的教育往往有不少困難，而問題關(guān)鍵在于缺乏合適的教育、教學(xué)人員。因此，我校依靠社會資源，注意在學(xué)生家長和周邊的企、事業(yè)單位中挖掘合適的師資資源，探索與社會各界實(shí)現(xiàn)人力資源共享的有效途徑，組建一支高水平的兼職教師隊(duì)伍以充實(shí)學(xué)校的德育力量。

我們深深地體會到，經(jīng)常聘請社會各界人士到我校來為學(xué)生講課，學(xué)校就能夠在更廣闊的空間展開德育師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，從而促進(jìn)德育師資水平的整體提高。

2、完善管理措施，加強(qiáng)社會文化的管理

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，社會文化充分發(fā)揮了為大眾所喜聞樂見、網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng)各個(gè)角落的優(yōu)勢，提供了全方位、多層次的文化服務(wù)。但是，我們清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前社會文化，既有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的良性社會文化，也有只供消遣的中性的社會性文化，更有對青少年有毒有害的社會文化，如恐怖、暴力、迷信、毒賭黃等，對成長中、發(fā)育中的學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，我校和有關(guān)政府機(jī)構(gòu)、工商局、文化局、關(guān)工委等相互聯(lián)系，緊密配合，努力形成社會文化管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會文化管理。例如，由城南辦出面，對學(xué)校周邊的電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、臺球室、出租書屋等容易誘發(fā)青少年學(xué)生違法犯罪的商鋪業(yè)主提出具體要求和整改措施，責(zé)令他們制止未成年人進(jìn)入以消除隱患。同時(shí)，我校也努力做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生不得進(jìn)入，力促學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。通過多方協(xié)調(diào)和加強(qiáng)教育，有效抵制了這些不良場所對學(xué)生的負(fù)面影響，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。

3、和派出所、交警隊(duì)、檢察院、管委會等單位建立協(xié)作關(guān)系近年來，我校和派出所、交警隊(duì)、檢察院等單位建立良好的協(xié)作關(guān)系，使這些單位成為我校的友好單位，同時(shí)也成為我校的德育基地。

警校共建，扎實(shí)做好社會治安工作，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境。聘請抱石派出所的胡同志擔(dān)任我校的法制副校長，邀請他來我校作法制知識講座，大大提高了師生們的法制意識。多年來，我校一直保持零犯罪率。派出所的其他干警關(guān)心學(xué)生的事例也舉不勝舉。

區(qū)交警支隊(duì)十分關(guān)心師生的交通安全。經(jīng)常派交警來校為師生作交通安全教育。本學(xué)期，還和我校一起舉辦了《鐵路交通安全教育》專題展覽。20多塊展板，有圖有文，詳盡地解說了交通安全的重要性。按照區(qū)教育局有關(guān)文件精神，學(xué)校還組織了“交通安全在我心中”征文比賽、演講比賽。

4、建立管委會主任、關(guān)工委負(fù)責(zé)人為校外輔導(dǎo)員的社區(qū)學(xué)生校外管理網(wǎng)絡(luò)

自社區(qū)學(xué)生校外管理網(wǎng)絡(luò)建立以來，觀下、橋下有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn)，使德育工作進(jìn)村入戶。每個(gè)管委會設(shè)點(diǎn)，讓學(xué)生假期有開展豐富多彩活動的場所，并有管理人員參與管理。這項(xiàng)活動涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物，如，觀下鐘主任、橋下宋主任等，他們不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助做學(xué)生的思想工作，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

5、充分利用社區(qū)資源，開展社區(qū)教育活動

平時(shí)，我校還充分利用現(xiàn)有資源，如區(qū)福利院、賽維公司、仰天崗革命舊址以及家鄉(xiāng)的人文景觀等，開辟為學(xué)校的德育基地，通過組織學(xué)生定期到德育基地參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、奉獻(xiàn)精神教育、熱愛勞動教育。一年來，我校以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，教育與實(shí)踐相結(jié)合，組織少先隊(duì)志愿小分隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)、公園、敬老院、福利院等地，做善事，獻(xiàn)愛心，以實(shí)際行動踐行現(xiàn)代文明，為我市文明城市創(chuàng)建出力添彩。

也正是由于學(xué)校教育工作得到社會、家庭的有力支持和積極配合，三位一體，形成同心，同步、同向、全員、全程、全方位的大教育模式，才使我校的德育工作呈現(xiàn)“事事有人關(guān)心、處處有人留心、時(shí)時(shí)有人操心”的大好局面，使我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校工作扎實(shí)、深入、持久地開展。

七、創(chuàng)建成果

在創(chuàng)建特色學(xué)校工作的推動下，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首，和諧發(fā)展”的策略，全面著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校德育工作以其鮮明的特色受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，形成了“以愛國主義教育為主線，以學(xué)風(fēng)教育為中心，以道德規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)”的一條主線，一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)的德育工作“三個(gè)一”工程。德育工作開展得有聲有色，創(chuàng)造了和諧的人際環(huán)境、濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境、高雅的文化環(huán)境和催人奮進(jìn)的育人環(huán)境。

在創(chuàng)建特色學(xué)校工作的推動下，我校德育工作取得了可喜的成績。卓有成效的德育工作促進(jìn)了良好的校風(fēng)的形成，創(chuàng)設(shè)了以“愛國讀書、求實(shí)向上、勤勉誠樸、民主創(chuàng)新”為內(nèi)涵的獨(dú)特的校園文化。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽(yù)蒸蒸日上。學(xué)校先后榮獲全省教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動先進(jìn)單位（省教工委、教育廳2011年1月）；區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位（區(qū)關(guān)工委、教體局2011年3月）；全市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位（市委、市政府2011年3月）；全市實(shí)施素質(zhì)教育示范校（市教育局2011年4月）；2011年度社會治安綜合治理先進(jìn)單位（區(qū)教體局2012年2月）；2011 年度體育工作先進(jìn)單位（區(qū)教體局2012年2月）；全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體（市關(guān)工委、精神文明辦2012年5月）。

八、對創(chuàng)建特色學(xué)校的理性思考

1、創(chuàng)建辦學(xué)特色是一種辦學(xué)思想在辦學(xué)過程中的物化。它既體現(xiàn)在管理目標(biāo)、內(nèi)容、規(guī)格、途徑、方法上，也應(yīng)滲透在學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)活動中。創(chuàng)建辦學(xué)特色必須以先進(jìn)的教育思想作指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新提煉，才能在時(shí)代飛速發(fā)展的步伐中保持并發(fā)展特色。我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校，能堅(jiān)持以課程改革中先進(jìn)的教育觀、學(xué)生觀、課程觀為先導(dǎo)，將課程改革與城郊小學(xué)的實(shí)際相聯(lián)系。

2、學(xué)校的辦學(xué)特色表現(xiàn)為一所學(xué)校的風(fēng)氣、校園文化、校園群體價(jià)值觀念和精神風(fēng)貌，要使它們“漸入佳境”，就有一個(gè)“特色的內(nèi)在驅(qū)動”問題。如果說，社會發(fā)展對教育領(lǐng)域人才觀、質(zhì)量觀的影響是外在動力，那么還得靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的事業(yè)心、敬業(yè)精神、開拓精神的內(nèi)在驅(qū)動。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生形成共識，同甘共苦，才能凝集成引人注目的辦學(xué)風(fēng)貌。我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校，能做到目標(biāo)明、人心齊、方法實(shí)。

3、辦學(xué)特色應(yīng)具有學(xué)校自身的傳統(tǒng)，它的形成是長期艱苦的教育實(shí)踐的結(jié)果，且具有相對的穩(wěn)定性。我們認(rèn)為，發(fā)展是絕對的，穩(wěn)定是相對的，一旦停止實(shí)踐，這個(gè)傳統(tǒng)就不復(fù)存在。因而必須在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造新形式、方法，豐富其內(nèi)容，并體現(xiàn)它的獨(dú)創(chuàng)性和多樣性。因而，我校創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。

創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，是教育理想的實(shí)施過程，是對現(xiàn)代教育理論的實(shí)踐過程，是對傳統(tǒng)優(yōu)勢的發(fā)揚(yáng)過程，是對學(xué)校的自我再認(rèn)識、再提高的過程。我校以創(chuàng)建新余市學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育特色學(xué)校為動力，促使學(xué)校、家庭、社會的教育形成合力，構(gòu)建德育新體系，為學(xué)生的未來發(fā)展構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的平臺。我們深知，教育發(fā)展日新月異，改革潮流滾滾向前?！扒嗌秸诓蛔?，畢竟東流去”。

創(chuàng)建特色學(xué)校，是歷史的必然，是時(shí)代的選擇，是學(xué)生發(fā)展的需要。不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退。任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。我校將根據(jù)我校的校情，牢記市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，牢記“辦人民滿意的教育”的承諾，著眼未來，依時(shí)順勢，揚(yáng)長避短，敢于創(chuàng)新，同心同德，勇于超越，謀求學(xué)校發(fā)展的后勁，奠定學(xué)生最優(yōu)發(fā)展平臺，繼續(xù)扎實(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校，促使我校向內(nèi)涵發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)的步伐！

第二篇：創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)

開展積極的心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。我校堅(jiān)持“和融” 辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本心理健康教育總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動場地。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實(shí)效性。

二、建立心理擋案

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價(jià)。

三、開展宣傳工作

為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。

四、開設(shè)教育講座

各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論?；顒拥呐e行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。

五、開展心理知識培訓(xùn)

父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。

一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！

第三篇：三結(jié)合教育工作總結(jié)（范文）

小城子九年一貫制學(xué)校三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進(jìn)行德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個(gè)重要課題。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學(xué) 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當(dāng)然，家長對子女和教師對學(xué)生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學(xué)生的關(guān)系是短期的社會關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種 關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。長期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)使教師掌握學(xué)生在校外的情況，以正確地把握學(xué)生的個(gè)性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了 解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時(shí)，也可以增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強(qiáng)家校聯(lián)系，開辦家長學(xué)校是一條很好的途徑。成立家長學(xué)校不僅是學(xué)校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨(dú)生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。

參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時(shí)代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓(xùn)”一類經(jīng)驗(yàn)之談往往在實(shí)踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。而家長學(xué)校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗(yàn)的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學(xué)以后在思想品德和學(xué)業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學(xué)習(xí)“尖子”和升學(xué)成功者的同時(shí)，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗(yàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己家教的不當(dāng)或不足。而家長學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)驗(yàn)的理想場所。

第四篇：2013三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育工作總結(jié)學(xué)校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進(jìn)行德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個(gè)重要課題。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學(xué) 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當(dāng)然，家長對子女和教師對學(xué)生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學(xué)生的關(guān)系是短期的社會關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種 關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。長期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)使教師掌握學(xué)生在校外的情況，以正確地把握學(xué)生的個(gè)性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時(shí)，也可以增進(jìn)和

1培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強(qiáng)家校聯(lián)系，開辦家長學(xué)校是一條很好的途徑。成立家長學(xué)校不僅是學(xué)校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨(dú)生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。

參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時(shí)代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓(xùn)”一類經(jīng)驗(yàn)之談往往在實(shí)踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。而家長學(xué)校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗(yàn)的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學(xué)以后在思想品德和學(xué)業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學(xué)習(xí)“尖子”和升學(xué)成功者的同時(shí)，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗(yàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己家教的不當(dāng)或不足。而家長學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)驗(yàn)的理想場所。

第五篇：創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。

一、注重了組織實(shí)施。

創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動，現(xiàn)在看來，對此項(xiàng)活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。

二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細(xì)節(jié)。

1、社團(tuán)活動從組織到實(shí)施，制定了社團(tuán)活動方案、學(xué)生開展社團(tuán)現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)做簡介、制定活動安排的同時(shí)，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式?；顒涌芍^是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

2、乒乓球運(yùn)動的全員參與。這不只是一句口號，正是用自己的實(shí)際行動踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。體育組長楊秀愛老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。

3、教育教學(xué)方面深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。

4、由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)有聲有色。每個(gè)班級每天都開展《弟子規(guī)》誦讀活動，而且班主任還經(jīng)常針對《弟子規(guī)》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。

通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

四、幾點(diǎn)體會

1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。

否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時(shí)度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。