第一篇：班級管理記錄

班級管理工作記錄

專業(yè)：學號：姓名：譚艷

2014秋學前教育（?？疲?**48

幼兒園班級管理記錄

一個班級是否具有和諧的氣氛，不僅影響著幼兒的健康成長和發(fā)展，還會直接影響著幼兒園教育教學活動的進行。因此，幼兒園班級老師在繁瑣而緊張的一日活動中，要使班級管理工作卓有成效，必須要有一定的方法和策略。

1、教師間要以誠相待，勤交流溝通

教師間相處中要真誠，相互信任，相互幫助。班級中的事務上要勤溝通，多交流。出現(xiàn)問題時應主動擔當，不相互推卸責任。如：某個孩子最近有什么反常表現(xiàn)？哪個孩子某些方面有所進步、落后？哪些孩子需要多激勵、被關注？等等。多聽取、采納他人的意見、看法，加強教師間的融洽關系，使教師間有凝聚力、向心力，班級管理工作自然上來了。

2、教師間應相互學習，共同進步

每個老師都應該嚴于律己，寬以待人。要多看到他人的長處，補自己的短處，多體諒、包容他人。處理班級工作時，不應獨斷專行，多聽取其他教師的建議，并把成功的經(jīng)驗運用到孩子的教育中，共同發(fā)展、進步。

3、教師間既要明確分工，又要密切配合。

每個教師應承擔起自己在班級中的一份責任，既要分工，又要配合默契，做到“小分工、大合作“。如教學活動中，主班老師做孩子的引領者，配班老師一定配備好教學用具，活動材料；戶外鍛煉時，主班老師組織安排活動，配班老師必須協(xié)助指導個別幼兒的活動。無論哪個時間段里，三位老師的明確分工，默契配合一定能活而不亂的有序管理。

4、教師與幼兒共同參與，討論制定活動規(guī)則

發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子參與討論，討論是孩子在學習生活中相互合作、相互交流而確定的一種最佳方案的過程。能讓孩子獲得正確的認識，調節(jié)自己的行為。我經(jīng)常采取與孩子共同討論制定活動規(guī)則的形式。如每個活動區(qū)的規(guī)則制定，針對每一個活動區(qū)的特點，讓孩子參與討論，制定出適宜開展活動的規(guī)則，比如進出活動區(qū)采用持卡方式；用大家自制的圖標做規(guī)則指令，這樣有效地遵守了活動區(qū)的規(guī)則。

5、發(fā)揮評價作用，調整已有規(guī)則

孩子在老師和同伴評價中成長的，他們很在意這種評價。每天在幼兒離園前我都要把他們一天的表現(xiàn)進行評價。在評價中讓孩子知道什么該做，什么不該做。孩子對于一日規(guī)則是早有所知的，這種形式其實是對已有規(guī)則進行重新的認識思考。在常規(guī)培養(yǎng)時，我們要發(fā)揮好評價的教育作用，促進規(guī)則調整和完善。

6、引導家長轉變觀念，明確班級管理的重要性

有的家長單純地把幼兒園看成是幼兒的生活護理場所，對班級的一些規(guī)則不懂得遵守和配合，對班級管理產(chǎn)生了負面影響。針對這些情況，我積極引導家長轉變觀念，利用家長會的形式，和家長面對面地

溝通，明確幼兒園是貫徹保教并重的原則，促進幼兒身心和諧發(fā)展。工作中，我們三位老師保中有教，教中有保的相互配合，讓家長對老師充分尊重，愉快地配合開展班級工作了。如新班剛入園時孩子們哭鬧，家長不放心，送到老師手里還遲遲不肯離去，這給班級管理帶來了難度。于是，我以新穎、親和的教育方式吸引孩子，轉移孩子的注意力，做家長心理疏導，請家長及時離開。孩子們很快適應了集體生活，家長放心了，班級管理很快漸入正軌。所以，家長的支持配合對班級管理很重要。

7、讓家長明確家園共育與班級管理的關系。

隨著教育觀念的更新，家長們認識到了家庭教育的重要性，認真看待家園共育的話題了。我們在活動中經(jīng)常征求家長的意見，或讓家長參與指導。發(fā)現(xiàn)孩子有不當?shù)恼Z言、行為時，我們用合適的方式幫助家長轉變態(tài)度，提高家長的教育能力，家園的相互合作，形成合力，促進了孩子身心健康發(fā)展。

8、形式多樣的家園合作方式有利于班級管理工作的開展。為了保證班級的管理工作的開展，使家長明確完園合作的內容，取得最佳效率，我設立了家長接送孩子的時間段交流、家園聯(lián)系欄、家長委員會、開放日、家長會等方式。如“家園聯(lián)系欄”中，根據(jù)班級每日開展的活動，在欄內提出為家園配合的內容、要求，家長對此很關注，這個欄目長期以來很好地發(fā)揮了作用。另外抓住家長接送孩子時的短暫時間，及時和家長溝通交流，班級要開展的工作，幼兒在園情況，家長將要配合的事情，等等。讓家長了解到，只有家長切實地

參與，才能使班級管理得更好，才能促進孩子身心和諧發(fā)展。家園之間要隨時互通信息，交流看法，才能全面了解孩子的發(fā)展情況，以達到共識，提高班級管理質量。

總之，班級管理是搞好幼兒園管理的基礎工程，是提高保教質量的基本保證，我們每一個幼兒園教師要高度重視。班級教師要信任理解孩子，對孩子一視同仁，客觀公正地評價每一位小朋友，對幼兒的缺點給予滿腔熱忱的幫助和指正，而不是嘲笑或責罵，同時，要幫助幼兒建立友好的同伴關系和平等的師幼關系，教師要恰到好處地用人格力量感染孩子，真正做到“一切為了孩子?！?/p>

第二篇：班級常規(guī)管理處理問題記錄

一、存在問題

1、室內外衛(wèi)生保持不夠。

2、廣播操出操不及時，有部分同學做操不夠認真，動作不規(guī)范。

3、課間游戲時不注意安全，仍然存在追逐打鬧現(xiàn)象。

4、放學路隊隊伍中有說話、打鬧現(xiàn)象。

5、眼保健操有個別同學不認真，睜開眼睛不做。

二、整改措施

1、課間派值日生撿拾垃圾。

2、教育不及時出操的個別學生。對于動作不規(guī)范的學生要求其課間學習廣播操。

3、引導學生開展有益身心健康的課間體育活動。

4、放學路隊要求學生背詩或者唱歌。

5、不做眼操者給予批評教育。

第三篇：班級工作記錄

二年級班級工作記錄

一、主要成績：

1、進修方面：我班在幾名主要同學的帶領下，全班同學學習刻苦，頑強拼搏，在學習、紀律、衛(wèi)生方面表現(xiàn)良好。

二、紀律方面：班委會成員緊密團結、共同工作，在兩操一課，紀律方面取得很大成績。在本學期八、九、十、月份的年級評比中都列前茅。

3、文明禮節(jié)方面：班上同學多做好人好事。本期前后有二十余人做了好人好事，被學校、年級、班上表揚。班上同學積極向有困難同學奉獻獻愛心。

4、清潔衛(wèi)生：在清潔委員的帶領監(jiān)督下，同學們積極努力，班上的清潔多次在年級評比中取得好成績。

5、文體活動：

(1)班上供給給各人一個展示自我，熬煉自我，彼此進修的機會，開展了主題嚴肅，形式活潑，內容豐富的“學會做人”系列主題活動。

“學會做人”系列主題活動：

第一 “班級是我家，溫馨靠大家”為主題的“學會關心他人”的活動。

第二 “樂成源于奮斗，努力講求方法”為主題的“學會進修”的活動。

第三 “母校，讓我做你亮麗的名片”為主題的“學會奉獻”的活動。

第四 “追思·懷念·感激”為主題的感謝父母，師恩，同學的“學會感激”的活動。

(2)積極開展研究性學習活動。

6、校園文化方面：積極開展課外活動，開闊同學們的眼界：

（1）“求精春來早”的紙藝評比活動。展示同學門的手工建造和藝術思想。

（2）“我為家鄉(xiāng)私企獻一策”，同學們把自己所學的知識和關心家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來

（3）“校歌我唱，班歌我寫”的活動，凝聚了同學們的向心思，調動各人熱烈地愛母校，關心母校，奉獻母校的積極性。

7、班級設置裝備擺設活動：

（1）建立意見欄，征求同學們關于班上設置裝備擺設的意見。

（2）制定了同學們自主辦理細則。

（3）班干部通過平易近主選舉，并制定了嚴格的工作原則和制度，真正做到對同學負責，為同學奉獻。

（4）班干部工作成績平易近主測評制度。

二、班級特色：

1、鞠躬問好：見到老師，鞠躬問好。

2．班級評選“紳士”，“淑女”：增強同學們的文明禮節(jié)，生活作風，選取典范，帶動班風。

3．意見欄：同學們用粘貼的方式寫上自己的意見和建議。由班委人員收集并處理。

5．自主辦理評分兒表：制定了相干的自主辦理條例，實行百分制與扣分加分制，每一周評一次。

6．“放飛夢想”活動：為幫助各人樹立遠雄心向每個同學填一張志愿表，寫上自己理想，父母和老師的寄語。

7、為過生日的同學祝福。

8．“教師節(jié)”為敬愛的老師獻上自己的祝福。

三、工作展望：

雖然我們在過去的工作中取得了較好的成績，但我們清醒地熟悉到，我們在前進的門路上還存在很多的不足，我們將會從以下幾個方面接續(xù)努力和改進，爭奪得更大成績。

1、更多結合班上同學們的實際情況，開展有實際效果的活動?；顒有问蕉鄻踊?。

2、做到平易近人，希望同學們真正把自己想說的話說出來，針對這些想法和建議來改進班上的工作，并增強對同學，尤其是干部同學的工作。

3、自覺抵制社會不良平易近間風氣的影響，愛護保重青春，拒絕網(wǎng)吧，闊別毒品，珍愛生命。

4、搞好研究性學習活動，這是同學們關心社會，在社會實踐中觀察社會，領會人生，學習知識，開闊眼界，培養(yǎng)能力的極好路子。在實踐活動中自我教誨，自我塑造。

5、一步營造良好的學習氛圍，開展互幫，互學，互競，共贏的學習活動。

四、衷心感激：

1、感謝學校。感謝學校為我們供給了一個良好的學習環(huán)境與氛圍，讓我們在祥和的氣氛中學習、成長。

2．感謝任課老師。感謝他們對我們工作的支持。

3． 感謝班主任。我們的班主任，工作一絲不茍，對學生嚴格要求，積極督促班委會工作，培養(yǎng)了一批有能力的班干部。

4． 感謝全班同學。謝謝他們大力支持我們班委果工作，沒有他們的支持，也就沒有我們今天的成績。

第四篇：班級活動記錄

講故事

活動目的: 豐富學生視野；

增強學生的閱讀和朗讀的能力；

豐富學生的校園生活。

活動要求：1.做好活動準備，積極參與。

2.語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

3.普通話標準。

活動流程：1.將班級學生分為兩組，表演組和點評組。定好時間，提前一星期做準備。

2.表演組上臺講故事與大家分享。

3.點評組學生進行點評。

4.教室總結，并給予鼓勵。

欣賞我自己

一、活動目標

1、通過展示長處、互相贊美等活動使學生學會自我欣賞，培養(yǎng)自信心，發(fā)展個性。

2、教導學生學會欣賞他人的能力和個性，在班集體中營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

二、活動提示鼓勵學生賞識自己，培養(yǎng)自信心，形成積極的自我心理。

三、活動過程

1、七彩劇場

（1）活動前，要求學生根據(jù)日常生活中的自卑現(xiàn)象（如：因不滿意自己的長相而感到自卑，因學習成績不理想而感到自卑，因沒有出眾的才藝而感到自卑，等等），以小組為單位自選情境，排練情境劇《我不行》?；顒娱_始時進行表演。

(2)看了這些情境后，學生自由發(fā)言，暢談感想。

（3）教師小結：每個人都有自己的長處。我們要學會認識自己，欣賞自己，以樂觀的心態(tài)面對生活，走向成功。

2、繽紛舞臺

學生向老師和同學展示自己的長處。展示的內容和形式力求豐富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己認為是長處，就可以上臺展示。一個學生展示完后，組織大家進行鼓勵性的評價，然后讓展示者說說自己的心理體驗。注意鼓勵平日里比較內向的學生挖掘自己的長處，并大膽地上臺展示，逐步樹立自信心。

3、珍珠寶盒：我的眼里有個你

（1）贊美同桌的長處，寫在他的課本上，贊美的語言力求符合對方的實際。注意幫助學生打開思路，不要只集中在學習方面，可以從品德、生活、勞動、文體、人際交往等各方面去考慮，要盡量多挖掘對方的閃光點，教師也參與活動之中，特別要給平日里比較自卑的學生寫長處，鼓勵他們樹立自信心。

（2）學生朗讀收到的贊美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。

（3）聽了同學們的評價，說說自己的感想。

二．活動目的：

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

活動方法要求：

1、制定讀書計劃書：

2、制訂閱讀序列。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，4．教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

5．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、“讀書活動積極分子” 評比

一、活動背景：

小學語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,只是書本中的內容已無法滿足他們,因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。

二、活動目標:

1、提高學生的自學能力和自讀能力。

2、豐富學生的課外知識,以提高學生的寫作能力。

3、讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、活動過程

1、給學生推薦閱讀材料，學生自己在班級推薦閱讀材料。

2、班級建立圖書庫，全班交流書籍，并進行閱讀積累，管理人員整理好書籍，作好活動記錄。

3、每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。

4、每月一個主題,一月完成一篇讀書筆記,然后進行班級閱讀活動：讀書心得交流,有感情朗讀比賽,故事續(xù)編等等。展示學生優(yōu)秀作品，讓學生在閱讀中體會到讀書的樂趣，激發(fā)學生的閱讀興趣,評出每月讀書標兵,給予獎勵。

四、活動總結

敞開心扉放飛心情

活動目的：

1、通過活動，使學生學會寫心理日記，并敢于與他人交流。

2、通過活動，引導學生解決在成長過程中產(chǎn)生的一些心理問題，讓學生與周圍人的關系更為和諧。

一、準備階段

1、和學生一起精心準備一本心理日記本，封面標題為“敞開心扉 放飛心情，班級姓名寫在里面，姓名可以用小名或自己喜歡的別名來代替，讓心理日記有一絲神秘感。

2、了解班中學生的心理狀況，準備一次簡單的心理知識講座。

二、實施階段

1、為學生講一些心理衛(wèi)生知識，介紹什么是心理日記，讓學生知道寫心理日記的好處，明白寫心理日記的意義。

2、指導學生寫心理日記：（1）當天心情特別高興的，可以把事情、感受記下來。（2）可以把自己身上或碰到的一些心理問題，如焦慮、幻想、自滿、納悶、自卑、羞怯、壓抑等寫出來。（3）內容不要求面面俱到，什么時候碰到什么時候寫，想寫多少就多少。

3、隨時可以直接將日記交給班主任，班主任要做好保密工作，及時閱讀，寫上回復，不作公開點評。學生對老師的點評有意見、有想法的，還可繼續(xù)寫，與班主任交流，以求自己的心理問題得到解決。

三、總結階段

1、請學生談談一學期來寫心理日記的收獲，提出自己的想法、建議等。

2、對這一活動的開展做好總結反思。

我們講文明，我們懂禮儀

一、活動目的1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。

2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。

3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。

二、具體措施

（一）文明禮儀知識“我”知曉

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。

3、文明禮儀知識競賽，評比知識小標兵。

（二）講文明懂禮儀，“我”能行

在班主任的帶領下，評選出的“文明知識小標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為小標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為小標兵”。

（三）“我”是文明禮儀的小模范

1、學期末根據(jù)每月的“文明行為小標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文明禮儀小模范”。

2、“我們講文明，我們懂禮儀”表彰總結活動。

A、表彰“文明禮儀小模范”，并由小模范作簡單的總結講演。

B、文藝活動

第五篇：班級活動記錄

班級活動記錄

專 業(yè) 體育教育 班 級 2012級2班

姓 名 溫志偉 學 號 2012054050 日 期 2015年5月30日

班級活動記錄

（一）我們講文明，我們懂禮儀

一、活動目的

1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。

2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。

3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。

二、具體措施

（一）文明禮儀知識“我”知曉

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。

3、文明禮儀知識競賽，評比知識標兵。

（二）講文明懂禮儀，“我”能行

在班主任的帶領下，評選出的“文明知識標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為標兵”。

（三）“我”是文明禮儀的模范

1、學期末根據(jù)每月的“文明行為標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文明禮儀模范”。

2、“我們講文明，我們懂禮儀”表彰總結活動。

A、表彰“文明禮儀模范”，并由模范作簡單的總結講演。B、文藝活動

班級活動記錄

（二）博覽群書

一．活動目的：

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動方法要求：

1、制定讀書計劃書：

2、制訂閱讀序列。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，4．教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人書庫。

5．調查家中的藏書量和種類，特別是適合大學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級書庫。將根據(jù)班級書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳書庫。

6、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

7、“讀書活動積極分子” 評比