第一篇：沙峁九年制學(xué)校校本研修自評報告

沙峁九年制學(xué)校校本研修自評報告

多年來，我校一貫全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展。近年來，學(xué)校在傳承世代積淀的“崇正敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求實”的校訓(xùn)的同時，反思學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀，分析學(xué)校的師資與環(huán)境，結(jié)合素質(zhì)教育與時代要求，提出了“走以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校之路；立以人為本，全面發(fā)展，終身奠基之教”的辦學(xué)理念，整體提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，走上了有特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。

教師素質(zhì)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉。我校堅持“以教師為主，以發(fā)展為本”的理念，以“提高教育能力，培養(yǎng)教學(xué)智慧”為目標(biāo)，以“與課改需求呼應(yīng)，以問題解決為主”為內(nèi)容，以“在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長”為方法，通過潛心摸索，積極實踐，不斷反思，逐步形成了具有我校特色的校本研修體制。

一、對教師校本教研培訓(xùn)的認(rèn)識

在當(dāng)前教育形勢下，我們認(rèn)為課程改革的成敗關(guān)鍵在教師。教師只有樹立起與之相適應(yīng)的新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。而學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，學(xué)校理應(yīng)自覺為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)實踐中，開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、開展教師校本培訓(xùn)的有效途徑。校本就是“以校為本”，主要有三層含義。（1）以改進(jìn)學(xué)校工作，解決學(xué)校所面臨的問題為指向（即“為了學(xué)?！保?；（2）學(xué)校自身的問題，要由學(xué)校人員即校長、教師、學(xué)生共同探討、分析來解決（即“在學(xué)校中”）；（3）從學(xué)校實際出發(fā)，各項工作都應(yīng)該充分考慮學(xué)校的實際，挖掘?qū)W校潛力，利用學(xué)校資源，釋放學(xué)校的生命活力（即“基于學(xué)?！保?。

校本教研也包含三層含義。第一層含義是：“教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本”，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。第二層含義是：“教育科研必須以教師發(fā)展為本”，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位。讓教師成為教研的主人，通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。第三層含義是：“教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本”，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

二、開展教師校本教研培訓(xùn)的做法和成效

我校以“學(xué)生發(fā)展為本，教師專業(yè)發(fā)展為重點，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)”的學(xué)校發(fā)展理念作為教師校本培訓(xùn)（教研）的核心，以“培養(yǎng)一支既有敬業(yè)精神，又有扎實的教學(xué)基本功，并有新思想、新理念，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革需要的教師隊伍” 作為校本培訓(xùn)（教研）的宗旨，出臺了一系列措施大力支持教師校本培訓(xùn)（教研）工作。

1、學(xué)習(xí)提高-----努力做好校本培訓(xùn)工作

（1）培訓(xùn)工作日常化

我們把校本培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教師師德教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；規(guī)定每周二或周四晚上為全體教師師德或教育理論學(xué)習(xí)時間，每周安排2節(jié)課為分教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性

培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有新課程通識培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教科研培訓(xùn)、教師“新五項基本功”培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和教師心理健康教育能力培訓(xùn)等等。為了促進(jìn)教職工計算機(jī)文字輸入能力的提高，對全校教職工進(jìn)行了打字測試。

（3）培訓(xùn)形式多樣化

在校本培訓(xùn)中，我們采用了集中學(xué)習(xí)、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、分步提高的方式，力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。凡專家報告、學(xué)者講座我們一般全員參與集中學(xué)習(xí)，新課程培訓(xùn)、英語口語培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、常用教學(xué)軟件培訓(xùn)等一般進(jìn)行分層次培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)的效果。

2、反思交流-----積極開展校本教研活動

（1）教研培訓(xùn)行為自主化 制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周安排2節(jié)課分教研組或備課組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動要求做到三個有：有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，合理劃分教研組，明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。

行為上跟進(jìn)：要求教師主動參與各類教研培訓(xùn)活動，主動與同事交流教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

（2）教研主題專題化

在開展教研活動時，我們事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”：一與課題研究相結(jié)合，二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。我們根據(jù)培訓(xùn)主題開展了一些教研活動，如在全校范圍內(nèi)開展“如何上好復(fù)習(xí)課”的專題研討活動、“新課程新理念新探索”課堂教學(xué)專題研討活動等。

（3）教研內(nèi)容系列化

我們認(rèn)為開展系列化的主題教研活動，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。如推出了系列新課程理念下的創(chuàng)新型公開課，鼓勵教師勇于探索新的教學(xué)方法，提高教師新課程的實施能力，具體組織形式有課堂觀摩、說課評課、課題研究、讀書交流等。每學(xué)年要求每位教師精讀一本新課程有關(guān)的書，并寫出心得體會，學(xué)校對教師的讀書筆記記錄情況進(jìn)行檢查。

（4）教研科研一體化

我們認(rèn)為教研科研的目標(biāo)是一致的，都是為更好地為開展教育教學(xué)工作服務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展服務(wù)。為了提高教研科研的實效，學(xué)校教務(wù)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研活動，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。如數(shù)學(xué)組開展了“高中數(shù)學(xué)動態(tài)分級教學(xué)”的實踐與研究，英語組開展了“英語輔助教材教學(xué)”的教改實驗。

3、專業(yè)引領(lǐng)----搭建教師的學(xué)習(xí)的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師研究很難上升到一定的高度，或者耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們從以下幾個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

（1）用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，開展新老教師“傳幫帶”活動。要求教齡未滿3年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。

（2）學(xué)校實行“推門聽課制”，要求教師每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報交流教學(xué)情況，形成了大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

（3）學(xué)校還十分重視師訓(xùn)隊伍的建設(shè)，努力造就一支了解學(xué)科前沿學(xué)術(shù)造詣高的師訓(xùn)隊伍，保證我校校本培訓(xùn)工作更好地開展。學(xué)校經(jīng)常聘請校名師和校名師培養(yǎng)人選作專題講座。（4）學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使教師博客更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)已初步形成象山中學(xué)教師教學(xué)資源庫，逐步實現(xiàn)全校范圍內(nèi)教育資源的交流與共享，提倡教師電子備課，鼓勵教師利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，為實現(xiàn)教師合作式專業(yè)發(fā)展提供了可能。

4、培訓(xùn)工程-----促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，通過教代會制定了一整套師資培養(yǎng)工程，這一整套師資培養(yǎng)工程的配套實施，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校提供了教師分層次培養(yǎng)的模式，第一層次是合格教師的管理，第二層次是名師培養(yǎng)人選的管理，第三層次是特級教師及省、市、校名師組成名師的管理。這個培養(yǎng)模式填補(bǔ)了教師在參加教育行政部門晉級以外的空白，讓廣大教師學(xué)無止境，教無止境，永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的態(tài)度和精神，努力成為更高等級的學(xué)者型、專家型教師。這個培養(yǎng)模式（“三階段，七時期”教師培養(yǎng)模式的探索）在寧波市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評比中榮獲三等獎。

學(xué)校重視教師專業(yè)發(fā)展和職后培養(yǎng)，還組織教師參加研究生課程班學(xué)習(xí)及各類短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，采取新老教師結(jié)對帶徒、新教師業(yè)務(wù)比賽、“教壇新秀教壇新星”評選等形式培養(yǎng)新教師，新教師“五個一措施”落實，促進(jìn)青年教師的快速成長。通過教師校本教研培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)理念，教師的專業(yè)化意識得到明顯增強(qiáng)。學(xué)校還特別重視組織教師參加縣級培訓(xùn)，如教師師德培訓(xùn)、教師全員輪訓(xùn)、教師主題培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、高中級研修班培訓(xùn)、普通話計算機(jī)學(xué)歷培訓(xùn)、信息化教學(xué)能手、信息主管及網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)等等。

5、規(guī)范管理-----提高校本研修的成效

（1）組織到位

學(xué)校已經(jīng)形成一個校長親自抓，分管校長助理負(fù)責(zé)抓，教科室、辦公室、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)，并確定專人為學(xué)校師訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

（2）制度到位

學(xué)校制定了校本培訓(xùn)制度，實行了學(xué)分制。校本培訓(xùn)記錄本人手一冊，每次培訓(xùn)時必須做好記錄，學(xué)校根據(jù)出勤和記錄本填寫情況等進(jìn)行考核，并報上級審批后，作為教師繼續(xù)教育學(xué)分。校本培訓(xùn)還堅持與教師的晉升、聘任、評聘、評優(yōu)等掛鉤，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

（3）人員到位

實施教研活動組長負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。即各教研組的活動由組長負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一個教研組，指導(dǎo)并參與各個組的教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

（4）經(jīng)費到位

為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證培訓(xùn)經(jīng)費、保證教科研經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費，保證校本培訓(xùn)獎勵經(jīng)費。為配合適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的儀器設(shè)備，學(xué)校開源節(jié)流，寧可在其它方面節(jié)省一點，也要保證培訓(xùn)設(shè)施的完善。（5）激勵到位

學(xué)校專門出臺一些獎勵辦法，鼓勵教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。學(xué)校把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校與“校本培訓(xùn)”有機(jī)地結(jié)合起來每年進(jìn)行校本培訓(xùn)的考核，重點考核教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)參加情況、讀書活動開展情況、教研組內(nèi)教師互動交流情況等等，根據(jù)考核結(jié)果對優(yōu)秀教研組進(jìn)行加分、對優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰。實施校本培訓(xùn)幾年來，我校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的勁頭始終保持旺盛，每次培訓(xùn)的參加率都在99%以上，許多教師還超額完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

第二篇：沙峁九年制學(xué)校關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)

沙峁九年制學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會組織機(jī)構(gòu)

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

主任：阮林軍（校長）

副主任：劉金平（政工主任）

委員：

張永強(qiáng)（教導(dǎo)處主任）

劉文平（團(tuán)委書記、保衛(wèi)科長、德育教育工作者）

李艷萍（少隊負(fù)責(zé)人，學(xué)生才藝培訓(xùn)教育者）

二、成立辦公室

主任：劉金平（政工主任）

副主任：張永強(qiáng)(教導(dǎo)主任)郭建彪（財務(wù)報賬員）

成員：

李卉（班主任）張瑞雄（班主任）

高巖（班主任）高曉芳（班主任）

劉文平（班主任）王瑜（班主任）

劉福明（班主任）喬水霞（班主任）

沙峁九年制學(xué)校2014-2-26

第三篇：沙峁九年制學(xué)校家長學(xué)校工作總結(jié)

2011--2012第一學(xué)期

沙峁九年制學(xué)校家長學(xué)校工作總結(jié)

近年來，我校家長學(xué)校工作在縣教育局、關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅持“學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向為目標(biāo)”的原則。在家長學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長，著重培養(yǎng)家長的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的家庭教育體系，教家長學(xué)會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經(jīng)常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學(xué)生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

一、培育價值觀念，把握家長學(xué)校工作的方向

堅持家長學(xué)校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質(zhì)所決定的。

1、堅持把愛國主義教育作為家長學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。

2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動力。

二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)

“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實效”是我校家長學(xué)校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷

深入領(lǐng)會、提高認(rèn)識。由年級目標(biāo)、班級目標(biāo)和個體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系，對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“六個結(jié)合”。

1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計劃，作為家長必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。

2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

3、家庭教育與校園文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標(biāo)語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦知識講座活動。這些活動極大地豐富了家長的業(yè)余文化生活，形成了“處處有標(biāo)語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來，開展的活動達(dá)幾十場次。

4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創(chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營造學(xué)習(xí)家庭教育知識氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。全面提升教師隊伍的育人能力。我們對家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產(chǎn)生的思想問題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵人。

5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，有兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別咨詢結(jié)合起來，同時開設(shè)心理健康專題講座，每學(xué)期不少于2次。政教處定期組織家長、學(xué)生觀看《中學(xué)生心理健康教育》電視專題片，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次心

理健康測試，切實解決了學(xué)生成長中的困惑，使家長學(xué)到了心理健康知識。

6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合?，F(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會的關(guān)系拓展到人與自然的關(guān)系，進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無煙日開展活動，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹節(jié)，我們組織家長、學(xué)生參加各種樹木的種植活動。世界環(huán)境日，我們請環(huán)保部門的專家到校作報告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請家長一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長、學(xué)生的環(huán)境意識。世界無煙日，我們召開“吸煙有害健康”主題班會，組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節(jié)目，使學(xué)生認(rèn)識吸煙對健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開展環(huán)境手抄報、插花、手工藝品制作等比賽，使學(xué)生在親身實踐中。進(jìn)一步認(rèn)識人類與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對家長的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景，營造濃厚的家庭教育氛圍，使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。

三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸

家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、開展“感恩節(jié)”家長、學(xué)生互動表演活動，收到了社會各界的好評。

2、家庭教育向社會延伸。充分動員社會力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請家庭教育專家到學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動。

四、尊重學(xué)生個性，改善家庭教育的過程和方法

尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

1、發(fā)揮育人過程中的主體作用?，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過程是學(xué)生自我建構(gòu)的過程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實行“校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層干部包班級、黨員包學(xué)困生”的活動，班級管理實行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級管理的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機(jī)會。

2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長、學(xué)生的廣泛歡迎。

3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛心語言喚起學(xué)生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學(xué)生、家長的心理距離，受到學(xué)生、家長和社會的好評。

家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強(qiáng)的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

2011-12-12

第四篇：沙峁九年制學(xué)校安全工作自查報告

沙峁九年制學(xué)校安全工作自查報告

安全工作重于泰山,一直以來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，警鐘長鳴。為了學(xué)校安全，根據(jù)縣教育局要求，今學(xué)期，我校堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生人身和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為了進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全列入重要議事日程。專門成立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作機(jī)構(gòu)健全。校長直接抓安全，政工處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各班主任、后勤部具體分工負(fù)責(zé)組織實施，確保學(xué)校師生的安全。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全工作列入各有關(guān)目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，將安全教育工作作為教職工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。關(guān)徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)，”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善充實學(xué)校安全工作制度。根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理，以及學(xué)生管理、防火、防災(zāi)、值周護(hù)校、食品衛(wèi)生管理制度。對涉及安全的各項工作，都要做到有章可循，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度，學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案。

三、結(jié)合實際情況，安全措施到位

1、食品衛(wèi)生安全

在灶上，學(xué)校堅持把安全工作作為首要任務(wù)，始終把好購買菜、糧、肉、油、調(diào)料品的質(zhì)量關(guān)，做好臺賬，留好樣本，堅決杜絕采購變質(zhì)的食品。搞好灶上的環(huán)境衛(wèi)生，采取了防鼠、滅蠅、防毒措施。加強(qiáng)對灶務(wù)人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想上和制度上對工作人員進(jìn)行要求。不定期對灶務(wù)人員進(jìn)行體質(zhì)檢查，確保師生灶房的干凈，食品的衛(wèi)生安全。

2、安保工作

學(xué)校周邊及校園內(nèi)安裝了監(jiān)控攝像頭，24小時監(jiān)控學(xué)校內(nèi)外人員的一舉一動，為校園安全提供了保障。

其次，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師值周值班檢查制度、門衛(wèi)制度、領(lǐng)導(dǎo)包年級負(fù)責(zé)制度、周末值班護(hù)校制度。并配備了專門的保安人員，每天對學(xué)校校園及周邊環(huán)境的巡查，對學(xué)校訪客進(jìn)行出入登記，對學(xué)校學(xué)生嚴(yán)格管理，學(xué)生須持有班主任老師批準(zhǔn)的請假條方可走出校園。

3、交通安全 我校處在神盤公路、沙賀公路旁，煤車較多，為了確保學(xué)生的安全，學(xué)校制定相應(yīng)的安全制度，實行半封閉管理。

首先，學(xué)校在大門外的沙賀公路修設(shè)了兩個減速障，迫使駛過學(xué)校大門的車輛減速行駛。投資數(shù)萬元封閉學(xué)校的后大門，學(xué)校前大門又有安保人員值守，確保學(xué)生在校園的安全。

其次，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度、安全匯報制度、領(lǐng)導(dǎo)教師值周值班制度等，爭取將一切不安全的因素扼殺的萌芽狀態(tài)。

再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任不定期以班會課、晨會課、例會、國旗下講話等形式對學(xué)生開展安全指導(dǎo)教育，提高學(xué)生的安全意識和能力。還利用學(xué)校廣播、黑板報、廚窗等宣傳工具，提高學(xué)生防范風(fēng)險和應(yīng)急自救的能力。

最后，學(xué)校和執(zhí)意要求學(xué)生跑校、租賃住宿的家長簽訂安全合同書，要求小學(xué)低年級、幼兒園家長上學(xué)、放學(xué)接送子女，確保學(xué)生在上下學(xué)的安全。

4、校舍及設(shè)施安全

學(xué)校校舍和設(shè)施安全由學(xué)校總務(wù)后勤部及專人負(fù)責(zé)，一學(xué)期不定期對學(xué)生住宿的床架、床板、門窗、玻璃進(jìn)行檢查維修，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、安全用電

學(xué)校電器設(shè)備較多，師生用電安全尤為重要，為了防止用電故障引發(fā)意外事故，學(xué)校組織人員不定期對學(xué)生配電房、宿舍、教室、部室、辦公室檢查電路短路，漏電，更換線路、保險絲、燈泡等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6、煤氣中毒與火災(zāi)隱患

我校師生冬季取暖統(tǒng)一由鍋爐房的暖氣提供，告別了以往的火爐生火取暖的設(shè)施，大大提高了師生的冬季取暖安全。各部室有消防器材，消除火災(zāi)隱患。學(xué)校對校外租賃住宿的學(xué)生建立基本信息登記表，統(tǒng)一組織對校外租賃住宿的學(xué)生及家長進(jìn)行安全指導(dǎo)教育。并要求各班主任對校外租賃住宿的學(xué)生進(jìn)行家訪，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和安全生活。

7、教育法規(guī)落實

我校嚴(yán)格按照縣教育局的相關(guān)文件精神開展教育教學(xué)活動，教師愛崗敬業(yè)，師德高尚，不存在體罰和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象。教師、學(xué)生心理健康，無拉幫結(jié)派、團(tuán)伙斗毆現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織的運動會、體操比賽、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)等大型活動安保措施得力，無安全事故的發(fā)生，得到家長及學(xué)生的好評。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保校園安全，根本在于提高學(xué)生的安全意識，自我防范和自護(hù)能力，抓好安全教育，是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，我校以安全教育為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育活動。

1、學(xué)校每學(xué)期開兩次全校師生大會進(jìn)行安全教育，同時在學(xué)生中開展安全知識競賽活動。

2、充分利用班會、團(tuán)隊活動、晨會、例會、國旗下講話、家長會、法制道德教育等途徑，做好學(xué)生的安全宣傳和教育。

3、學(xué)校每學(xué)期舉行一次師生逃生演練活動，有計劃、有組織、有記錄、有火災(zāi)、地震、溺水等安全教育宣傳資料。提高了學(xué)生的安全意識，自我防范和自護(hù)能力。

五、校園安全的薄弱環(huán)節(jié)

1、學(xué)校周邊及校園內(nèi)安裝了監(jiān)控攝像頭，24小時監(jiān)控學(xué)校內(nèi)外人員的一舉一動，但監(jiān)控設(shè)備不會自動存儲監(jiān)控錄像，又沒有辦法將監(jiān)控到的畫面輸出和存儲到外接存儲設(shè)備，為校園安全大大打折。

2、兩灶、部室、教室、鍋爐房配置的消防器材數(shù)量不足，有待于進(jìn)一步增添配置。

3、學(xué)校電線線路陳舊老化，布置不夠整齊，有待于進(jìn)一步整改?？傊?，我校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，對安全工作重視程度高，安全教育工作進(jìn)行得扎實，安全措施到位。今后工作中，我們要繼續(xù)整改，力求把工作做得盡善盡美。

沙峁九年制學(xué)校 2011-11-21 5

第五篇：2008校本研修自評報告

2008校本研修自評報告

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師作為課程的實施者，其教育理念和教學(xué)技能越來越顯示其重要性，這事實上已關(guān)系到基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。校本研修作為教師繼續(xù)教育的重要組成部分，將會有力地推動教師教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)技能的提高。近年來，我校積極地開展了系列校本研修活動，并取得了一定成效。

一、精良的育人環(huán)境

我校是一所歷史悠久的公辦小學(xué)，創(chuàng)辦于1956年，2000年被評為市級示范學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個,在校學(xué)生580余人。專業(yè)教師31人，本科學(xué)歷13人，?？埔陨蠈W(xué)歷占77%，小學(xué)高級教師18人。學(xué)校設(shè)施精良、師資雄厚、環(huán)境幽雅.二、嚴(yán)密的培訓(xùn)組織管理

校本研修是新時期教師繼續(xù)教育的重要途徑。學(xué)校成立了由校長牽頭的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，各處室負(fù)責(zé)人作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。設(shè)立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)。學(xué)校將校本培訓(xùn)寫進(jìn)每一學(xué)期的工作計劃，每學(xué)期，校長都多次主持制定培訓(xùn)計劃、方案，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗。為了保證培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、實效性，學(xué)校制定了嚴(yán)格的各項制度。學(xué)校制定了《校本研修管理制度》《校本教研學(xué)習(xí)制度》《校本研修考核制度》等多項規(guī)章制度，發(fā)揮了教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了校本培訓(xùn)順利進(jìn)行和有效開展。

三、有力的校本培訓(xùn)資源

近幾年學(xué)校不斷加大校本培訓(xùn)的資金投入力度，學(xué)校建有能容納30人左右的閱覽室1個，內(nèi)有豐富的校本培訓(xùn)用書、相關(guān)的期刊雜志以及豐富的音像資料。學(xué)校每年向其中補(bǔ)充大量的圖書雜志類、書報類、實用視頻、電子文檔等電子類等校本培訓(xùn)的相關(guān)資源。通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了教育教學(xué)資源的共享，我校現(xiàn)有辦公電腦20余臺，校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)己成為一個嶄新高效的校本培訓(xùn)互動平臺，在校本培訓(xùn)中以上這些設(shè)施都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的功能。保證了我校的校本培訓(xùn)工作能夠扎實有效。

四、有重點的校本培訓(xùn)項目

1、加強(qiáng)師德教育。我們學(xué)校為加強(qiáng)教師師德建設(shè)，每學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范暫行條例》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、愛心育人。開展師德演講等活動，每學(xué)期組織一次師德考核，涌現(xiàn)出了一批師德優(yōu)良深受家長歡迎的教師。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。要求教師人人參與培訓(xùn)，人人懂得計算機(jī)操作，掌握上網(wǎng)的方法，會使

用網(wǎng)絡(luò)搜集備課資料，會使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)；要求教師熟練使用多媒體的軟件，運用多媒體的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)；要求各科都要都能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。并積極組織教師參加全國現(xiàn)代教育技術(shù)水平培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此，把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。我校開展了“新課表理論講座”，新課表理論研討，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)理念》一書，加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

4、教育科研培訓(xùn)?，F(xiàn)代教學(xué)水平的提升很大程度上有賴于教育科研的發(fā)展水平。為此，我校引導(dǎo)教師積極參與課題研究，學(xué)校結(jié)合自身的實際情況確立了 “新課程背景下，小學(xué)高效課堂教學(xué)實踐研究”的南京市“十一五”規(guī)劃課題，引領(lǐng)教師廣泛參與課題研究，尤其是35周歲以下的青年教師已做到人人有一個個人課題。學(xué)校在每學(xué)期都安排教育科研的理論學(xué)習(xí)及研究心得的交流等活動。

五、明確的校本培訓(xùn)目標(biāo)

1、青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們把青年教師培訓(xùn)作為繼續(xù)教育的重點，為青年教師成才創(chuàng)造條件。新教師試用期培訓(xùn)，堅持抓基礎(chǔ)、上規(guī)范，抓指導(dǎo)、促落實，抓考核、促提高的集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)形式和方法。并且規(guī)定每個青年教師每兩天練一次粉筆字，每學(xué)期要上兩節(jié)研討課，在課后研討中提高。使青年教師盡快脫穎而出。

2、加大力度抓好骨干教師培訓(xùn)和提高。骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育的核心，本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，我們采用集中培訓(xùn)，外出交流、請進(jìn)名師，師徒結(jié)對等多種形式，提高其全面素質(zhì)。在培訓(xùn)中，充分發(fā)揮各層次骨干教師的幫帶、示范作用。先后派出學(xué)科骨干教師參加省、市、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等各級組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動。再由他們在學(xué)校或教研組、年級組確定相應(yīng)的主題，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課改、新理念，開展課改研究，或現(xiàn)場示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從中吸取經(jīng)驗和營養(yǎng)，利于提高教育素養(yǎng)。

六、多樣的校本培訓(xùn)形式

為真正把校本培訓(xùn)落到實處，我校采取靈活多樣的培訓(xùn)方法，主要方式有：骨干示范、專題講座、課題驅(qū)動、案例剖析、自主反思、研訓(xùn)結(jié)合??把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來；把課例與研討結(jié)合起來。具體開展方式與措施主要是：

1、課題驅(qū)動

學(xué)校和教研組根據(jù)工作需要和個人的進(jìn)修需求，采取立項課題，教師集體進(jìn)行課題申報，教研組的教師合作研究，也可個人承擔(dān)課題研究。通過課題研究，達(dá)到增強(qiáng)教育教學(xué)科研能力，提高教育教學(xué)素養(yǎng)水平的目的。

2、專題講座

學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要，按照課題研究的進(jìn)程，不定期組織相關(guān)內(nèi)容的專題講座、讓全體教師集中參加，認(rèn)真傾聽和研討講座、報告的信息，從中接受新知，用于實踐。同時，外出聆聽教育專家的指導(dǎo)，邀請教研室、進(jìn)修學(xué)校、以及兄弟學(xué)校的教育專家來校指導(dǎo)課改工作，與實驗老師面對面的談話，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問題。

3、資源共享、熱點關(guān)注

現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源客觀上是十分豐富多元的。校本培訓(xùn)中，我校充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代信息資源，讓培訓(xùn)者可通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)、讀書看報活動、各類交往活動等充分收集信息，為教師提供比較前沿的理論支撐。

4、骨干示范

骨干示范式即指在校本培訓(xùn)中，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用，對全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。讓他們在學(xué)?；蚪萄薪M里確定相應(yīng)的主題，帶領(lǐng)大家一起開展教育教學(xué)研究，開展“一幫一”或“互動式”活動使教師之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

5、特色創(chuàng)新、經(jīng)驗推廣

每個學(xué)期。我校的骨干教師向全校開放課堂，其他教師和家長隨時進(jìn)課堂聽課、評課，并經(jīng)常為區(qū)內(nèi)的教師上示范課。本學(xué)期，我校共舉辦教學(xué)開放活動3次，開展教學(xué)交流課100余人次。

七、校本研修主要成效。

1、廣大教師的教育理念發(fā)生了深刻變化。

通過培訓(xùn)，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深刻認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身生存和發(fā)展的需要，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。

①愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧。

②課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。

③教師間合作交流、參與討論的多了，出現(xiàn)了鉆研教材、探討教法、討論問題、交流課后得失的良好局面。教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計，案例等，經(jīng)常寫教育教學(xué)隨筆、反思。一年來，教師撰寫論文100多篇，有2篇發(fā)表，多篇論文獲國家、省、市、區(qū)級獎。

2．探索出一種行之有效的校本培訓(xùn)模式。

就是以“集中培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。除了學(xué)校常規(guī)的校本研修活動之外，最近我校又建立了山潘街小學(xué)教師博客群。有了這一交流平臺，我校的校本研修活動將可以更及時、規(guī)范、廣泛的開展。

3．教育、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量已有了顯著的提升，目前班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)了、學(xué)習(xí)興趣濃厚了、參加競賽獲獎人數(shù)、獎次提高了，教師教學(xué)基本功提高了、課堂教學(xué)水平提升了、論文獲獎增多了。

我校的校本培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)健全，制度嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，大膽實踐，注重實效，在很大程度上彌補(bǔ)了學(xué)校硬件的不足。

當(dāng)然，在校本培訓(xùn)活動的深入開展和實施中，我們也有一些困惑：

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，但學(xué)校財力有限人員緊張，許多有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會錯過了；

2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展，學(xué)校缺乏高層次專業(yè)人才對教師培訓(xùn)，致使一些好的計劃得不到實施等。