第一篇：2018八下地理備課組計(jì)劃

2018年八年級(jí)下冊(cè)地理備課組教學(xué)計(jì)劃

備課組組長(zhǎng)：董紅娟

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教

”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

二、教學(xué)目標(biāo);

1、學(xué)科教學(xué):一是完成本學(xué)期的中國(guó)區(qū)域地理教學(xué)，二是完成鄉(xiāng)土地理教學(xué)，做好初中地理中招考試的準(zhǔn)備。

2、技能目標(biāo)：能較好的掌握八年級(jí)下冊(cè)的基本地理知識(shí)，會(huì)識(shí)讀基本的地理圖表，能運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

3、考試目標(biāo)：爭(zhēng)取一?？荚嚭细衤蔬_(dá)到100％。

三、主要措施：

1、研究教材主要知識(shí)框架，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識(shí)體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系，和各章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求，結(jié)合地理課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中招課標(biāo)重點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2、堅(jiān)持每雙周一次的教研活動(dòng)和單周的集體備課，攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)，多形式，求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題有記錄。

3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好教法指導(dǎo)和良好序貫的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備，讀圖識(shí)圖填圖

能力，以及綜合分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

5、指導(dǎo)青年教師，做好磨課，老師做好聽(tīng)課，評(píng)課集體備課的活動(dòng)中提高科研能力。

6、及時(shí)通知老師參加校內(nèi)外地理教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)。

7、抓兩頭，促中間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

第二篇：2018地理備課組計(jì)劃

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期地理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們地理備課組將繼續(xù)在學(xué)校的帶領(lǐng)下進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，全面提高課堂教育教學(xué)水平。

二、重點(diǎn)工作及具體措施

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

提高教育教學(xué)質(zhì)量

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，打造“愛(ài)心課堂”（以愛(ài)啟樂(lè)、以樂(lè)激趣、以趣生情）。積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)校倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革活動(dòng)。繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評(píng)；有留必查、有查必改、有改必講、有錯(cuò)必糾；不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加大對(duì)作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容有代表性、典型性、綜合性，根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)批閱及時(shí)。原則上不留課外書面作業(yè)。通過(guò)課內(nèi)外輔導(dǎo)，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性化需求，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；不做有償家教，抓好課堂。具體措施：

(1)備課組計(jì)劃和學(xué)校安排吻合，組內(nèi)成員合作共贏。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，集體出智慧，資源共享。

(2)按時(shí)參加教研組主題（專題）教研活動(dòng)和八次集體備課活動(dòng)。教研組在第一周制定每次教研主題，集體備課制定每次活動(dòng)的課題，采取“一次一題一次一課的活動(dòng)方式，以“微課”微助手，每次活動(dòng)不貪多求全，一次解決一個(gè)問(wèn)題、一次介紹一種方法。集體備課做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。集體備課過(guò)程做到“四有”：即有主講人、有交流、有記錄、有實(shí)效。“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。個(gè)人備課要求提前超周備課，教案書寫方面，要求均為手寫教案。（3）強(qiáng)化課堂常規(guī)管理：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“教學(xué)評(píng)”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)打造“愛(ài)心課堂”（以愛(ài)啟樂(lè)、以樂(lè)激趣、以趣生情）。（4）嚴(yán)格作業(yè)布置與批改的管理：繼續(xù)要求教師預(yù)作業(yè)。一并納入常規(guī)檢查內(nèi)容，繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評(píng)；有留必查、有查必改、有改必講、有錯(cuò)必糾；不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加大對(duì)作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，要根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)批閱要及時(shí)，周批閱次數(shù)為周總課時(shí)減１。實(shí)行每月十五號(hào)為“無(wú)作業(yè)日”，無(wú)作業(yè)日當(dāng)天不布置作業(yè)。七年級(jí)地理基本不留書面作業(yè)。

（5）輔導(dǎo)管理：通過(guò)課內(nèi)外輔導(dǎo)，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性化需求，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；堅(jiān)決杜絕有償家教。

（6）考試與評(píng)價(jià)管理：發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。把好期末考試的命題關(guān)和閱卷關(guān)，以優(yōu)良的考風(fēng)贏得社會(huì)和家長(zhǎng)更高的認(rèn)可?？荚囍?，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，填寫考試質(zhì)量分析表，通過(guò)考試總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以改正。另外，要加強(qiáng)單元知識(shí)的檢測(cè)，重視檢測(cè)后的評(píng)價(jià)反饋，探索多樣化的評(píng)價(jià)的手段，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)等工作。

2、深入開(kāi)展教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 重點(diǎn)是構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式 具體措施

1、繼續(xù)深化“定—學(xué)—探—評(píng)”高效課堂教學(xué)模式式及“教學(xué)評(píng)一致性”，建立班級(jí)小組建設(shè)制度，完善學(xué)科合作學(xué)習(xí)小組，制定小組合作的規(guī)則和管理機(jī)制。

2、以學(xué)校高效課堂所具備的幾個(gè)本質(zhì)特征的大框架下，試推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的研究.3、學(xué)習(xí)2014年教育部《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中有關(guān)“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的概念，對(duì)核心素養(yǎng)有初步了解。

階段性目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化小組合作地理課堂教學(xué)模式、“教學(xué)評(píng)一致性”“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)引，適時(shí)引進(jìn)小組合作探究學(xué)習(xí)，初一各學(xué)科、教學(xué)能手工作室和精品課項(xiàng)目組初步形成具有本學(xué)科特色的高效課堂教學(xué)模式，其他年級(jí)學(xué)科的課堂有高效課堂所具備的幾個(gè)本質(zhì)特征的元素存在。

2、學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯，學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習(xí)效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認(rèn)同感。

3、爭(zhēng)取推出能在教育分局進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式研究成果匯報(bào)的課程。---------建立備課組有效團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立“合作共贏”的團(tuán)隊(duì)思想。發(fā)揮備課組對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，凝心聚力打造有效教研團(tuán)隊(duì)，充分把每個(gè)教師的潛能激發(fā)出來(lái)，走上一起做研究的道路。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色，最終通過(guò)教學(xué)研究來(lái)提高質(zhì)量。根據(jù)工作進(jìn)展情況，適時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)。

---------扎實(shí)開(kāi)展本學(xué)科組教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)做到“四有”：有學(xué)期計(jì)劃，有專題內(nèi)容，有活動(dòng)記載，有工作總結(jié)。探索開(kāi)展“四微”（微型課、微評(píng)課、微教研、微講座）活動(dòng)，以微課為依托，通過(guò)微評(píng)課、實(shí)現(xiàn)微教研。進(jìn)一步完善教研組學(xué)習(xí)制度，每個(gè)教研組每個(gè)月要組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取形式多樣、富有實(shí)效的方式開(kāi)展校本教研，提倡敘事研究、案例研討、說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、專題講座、教研沙龍等方式。

---------進(jìn)一步深化教學(xué)評(píng)一致性的探索與研究。開(kāi)展人人一節(jié)“愛(ài)心課堂”的錄像活動(dòng)，目前還沒(méi)有完成錄課的老師提前上報(bào)課題，教務(wù)處協(xié)調(diào)安排，計(jì)劃到年底全部完成錄課任務(wù)。通過(guò)集中展示、研討，使全體教師受益。

--------自主開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，比如小型競(jìng)賽、制作展示等。爭(zhēng)取完成第四屆地理模型制作大賽------繼續(xù)做好做實(shí)“青藍(lán)工程”。進(jìn)一步明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)，按照合同協(xié)議強(qiáng)化管理。青年教師要在教學(xué)改革上膽子大、步子快，圍繞課題開(kāi)展上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課“四課評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，盡快成長(zhǎng)為教學(xué)的主力。

-------認(rèn)真做好聽(tīng)課與評(píng)課制度。每次聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。全部完成愛(ài)心課堂錄課任務(wù)。

第三篇：初一地理備課組計(jì)劃

初一地理備課組計(jì)劃

學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年段 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，地理知識(shí)比較缺乏，教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，努力提高學(xué)生的積極求學(xué)精神，多與學(xué)生交心，樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)指導(dǎo)幫助，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)?？蛇M(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。分層次、對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同階段的加強(qiáng)訓(xùn)練。

工作重點(diǎn)

1.規(guī)范教學(xué)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。

2.注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.探索新的教學(xué)思路。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。

第四篇：地理備課組計(jì)劃

2012-2013學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)地理備課組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。七年級(jí)地理備課組由三位老師組成，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作，依據(jù)地理科組工作計(jì)劃和要求，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、具體措施

常規(guī)教學(xué)：

1、備課：本學(xué)期，本組各位教師都要按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)事，提前備好一周課，作業(yè)要適當(dāng)，批改及時(shí)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，在本學(xué)期，我們共同努力，爭(zhēng)取獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。要求個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

個(gè)人備課：因課制宜，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標(biāo)明確得當(dāng)。反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。

集體備課：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，集思廣議，資源共享。著重選一些以前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)集體備課的章節(jié)。

2、上課：在充分備課的基礎(chǔ)上，確保課堂教學(xué)流程安排科學(xué)合理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)關(guān)注一下學(xué)生的情緒變化，以利今后調(diào)整教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實(shí)，生成問(wèn)題處理，課后及時(shí)反饋和交流。

3、測(cè)試：6次，其中單元測(cè)試4次，期中、期末各一次。

4、班級(jí)教學(xué)： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)摸索，對(duì)邊學(xué)邊導(dǎo)，動(dòng)態(tài)生成的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，但在具體操作上還需不斷完善和精細(xì)一些，最大的問(wèn)題還是時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)時(shí)間做練習(xí)直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這個(gè)問(wèn)題如何解決，還需要我們廣泛交流學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高效率，不求最好，只求更好。

三、教學(xué)課時(shí)安排

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀（第一）課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（第二、三）課時(shí)

第三周：第一節(jié)地球和地球儀（第四）課時(shí)

第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第一）課時(shí)

第四周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第二）課時(shí)

第三節(jié) 地圖（第一）課時(shí)

第五周：國(guó)慶節(jié)放假一周第六周：第三節(jié) 地圖（第二）課時(shí)

第四節(jié)地形圖的判讀

第七周：?jiǎn)卧獧z測(cè)、試題分析、第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋

第八周：第二節(jié)海陸的變遷（第一、二）課時(shí)

第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)、試題分析、第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣（第一）課時(shí)

第十周：第一節(jié)多變的天氣（第二）課時(shí)、第二節(jié)氣溫和氣溫的分布(第一）課時(shí)

第十一周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布（第二）課時(shí)、復(fù)習(xí)鞏固

第十二周：復(fù)習(xí)鞏固、期中考試

第十三周：試題分析

第三章第三節(jié)降水和降水的分布（第一）課時(shí)

第十四周：第三節(jié)降水和降水的分布（第二）課時(shí)、第四節(jié)世界的氣候（第一）課時(shí)

第十五周：第四節(jié)世界的氣候（第二）課時(shí)、單元檢測(cè)、試題分析

第十六周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種(第一、二)課時(shí)

第十七周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教（第一、二）課時(shí)第十八周：第三節(jié)人類的居住地－聚落（第一、二）課時(shí)

第十九周：第五章發(fā)展與合作（第一、二）課時(shí)

第二十周：?jiǎn)卧獧z測(cè)、試題分析

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固

第二十二周：復(fù)習(xí)鞏固

第二十三周：期末考試

第五篇：初中地理備課組計(jì)劃

初中地理備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

務(wù)必做到務(wù)實(shí)、高效，全面開(kāi)展研究型教師群體建設(shè)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1.全面提高教學(xué)成績(jī)

①本期末統(tǒng)考七年級(jí)達(dá)到全區(qū)爭(zhēng)取進(jìn)入前三的目標(biāo)。

②八年級(jí)結(jié)業(yè)會(huì)考努力爭(zhēng)取考出令社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)異成績(jī)，堅(jiān)決不給北大附中丟臉，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

2.全面提高師生素養(yǎng)

全面提高教師分析教材的能力、處理課堂的能力和教學(xué)研究的能力；切實(shí)培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、具體措施

（一）常規(guī)管理

原則：務(wù)必做到務(wù)實(shí)、高效，少做“無(wú)用功”。

1.備課：按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學(xué)進(jìn)度同步或超前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實(shí)，有實(shí)際意義，為上好課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識(shí)深度的同時(shí)盡量拓展知識(shí)的寬度。

2.第一課堂：組內(nèi)各任課教師認(rèn)真上好每一堂課，注重課堂的師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結(jié)達(dá)能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的寬度與深度的拓展。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。

3.布置作業(yè)：以地理填充圖冊(cè)為核心，在作業(yè)的處理過(guò)程中做到簡(jiǎn)而精，盡量當(dāng)堂處理相關(guān)練習(xí)，不與教務(wù)處的規(guī)定沖突。

4.作業(yè)批改：教師運(yùn)用靈活多樣的批改方式，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，并對(duì)問(wèn)題作業(yè)及時(shí)與學(xué)生溝通，力求做到通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固提高的目的。

5.聽(tīng)課：組內(nèi)各任課教師每周至少聽(tīng)課2節(jié)，每月也至少聽(tīng)課8節(jié)，鼓勵(lì)教師間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)反思：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，要求每一課完成后，寫出教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的收獲，找出存在的不足。

7.考試分析：由于沒(méi)有月考，在期末考試前就只有半期考試一次大型考試。在半期考試后及時(shí)分析成績(jī)，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。

（二）教學(xué)研究

1.第一周：組內(nèi)各任課教師明確和擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)。分析上學(xué)期期末考試成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，并得出存在問(wèn)題的主要原因。

2.第二周：研究教材，把握本冊(cè)教材編排特點(diǎn)，明確教學(xué)重難點(diǎn)，知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

3.第六周：新教師——吳逢艷老師的匯報(bào)課，組內(nèi)各任課教師進(jìn)行積極地聽(tīng)課，做好評(píng)課工作。

4.組內(nèi)各任課教師積極研究探討結(jié)業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)的教學(xué)方法，切實(shí)做好迎考各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍（本期教學(xué)研究重點(diǎn)）。

（三）學(xué)生活動(dòng)

1.“感受老師”的活動(dòng)，讓學(xué)生走上講臺(tái)，親自體驗(yàn)一把“小老師”的感覺(jué)。（小鄧?yán)蠋煹慕ㄗh）

2.優(yōu)秀繪圖作品展示。

3.七年級(jí)“世界地理知多少”知識(shí)競(jìng)賽。（活動(dòng)放在新課教學(xué)行將結(jié)束的時(shí)候）