第一篇：安龍縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初高中數(shù)學教學銜接論文選題題目

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安龍縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初高中數(shù)學|教學銜接論文選題題目

安龍縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是初高中數(shù)學|教學銜接職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供初高中數(shù)學|教學銜接職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初高中數(shù)學|教學銜接畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：工程管理論文，醫(yī)學檢驗技術論文，人文醫(yī)學論文

1……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 2……高中與初中化學教學的有機銜接與過渡

3……初高中人教版生物教材關于“免疫調(diào)節(jié)”教學銜接性探究 4……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學教學的實效性 5……二次函數(shù)和一元二次方程的關系及其應用淺析 6……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 7……對初高中物理銜接的幾點建議 8……試論情景教學在初中數(shù)學教學中的應用 9……淺析高中數(shù)學概念教學初探 10……高中物理與初中物理的有效銜接

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11……論如何提升初中數(shù)學教學效率 12……淺探高中數(shù)學解題教學 13……淺議高中數(shù)學概念的教學方法 14……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 15……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 16……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率 17……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 18……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 19……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 20……淺析初中數(shù)學教學的生活化研究 21……新課程背景下初中數(shù)學教學有效性探究 22……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略

23……例談高中數(shù)學核心概念的教學--“函數(shù)零點”的教學反思 24……探討高中數(shù)學創(chuàng)新性教學

25……新課程標準下高中數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新 26……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣 27……信息技術在高中數(shù)學教學中的實效性研究 28……初中數(shù)學教學中小組合作學習的應用策略分析 29……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學

30……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 31……高中數(shù)學教材中的“思考與討論”欄目在教學中的應用 32……淺析創(chuàng)設情境式初中數(shù)學教學

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33……淺析數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的研究 34……高中數(shù)學習題課教學的原則和策略

35……淺談對課堂教學中小學數(shù)學課外活動的作用分析

36……取生命之源活教學之水——淺談初中數(shù)學教學生活化的應用 37……淺談新形勢下初中數(shù)學教師教學舉措 38……數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的滲透探究 39……初中數(shù)學教學中的合作學習策略探究 40……課堂小測在初中數(shù)學教學中的應用研究 41……試論初中數(shù)學教學幾何體模型的應用 42……基于初中數(shù)學快樂教學的若干思考 43……初中數(shù)學教學中有關高效課堂的幾點思考 44……淺談初中數(shù)學課堂教學中的再創(chuàng)造教育思想應用 45……分析如何在小學三年級數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育 46……如何提高初中數(shù)學課堂的教學效率的策略 47……試談高中數(shù)學的學習48……小學數(shù)學教學認識 49……淺談學數(shù)學的意義與好處

50……談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 51……淺析小學數(shù)學興趣教學研究

52……淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新運用策略 53……高效課堂背景下小學高年級數(shù)學應用題教學策略探討 54……小學數(shù)學教學生活化的芻議

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55……淺談在小學數(shù)學課堂教學中關于“少講多學”概念的研究 56……淺析讓小學數(shù)學課堂教學生活化 57……淺析數(shù)學文化視野下的小學數(shù)學有效教學

58……淺析如何運用數(shù)學教學激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維——以小學五年級數(shù)學為例 59……小學低年級數(shù)學的教學體會

60……開展小學數(shù)學對數(shù)學教學質(zhì)量提高的作用分析 61……淺析如何打造小學數(shù)學有效課堂教學 62……淺談小學生學習數(shù)學的教學策略 63……小學數(shù)學教學中的德育滲透探究 64……淺析任務驅(qū)動法在小學數(shù)學教學中的應用 65……新課改后低年級小學數(shù)學教學的教學途徑 66……在數(shù)學教學中滲透德育之我見 67……高年級小學數(shù)學應用題教學研究 68……淺析運用數(shù)學思想滲透小學數(shù)學教學 69……數(shù)學教學中小組合作學習問題及對策研究 70……淺議小學數(shù)學教學中合作學習方法的應用 71……淺談素質(zhì)教育在數(shù)學教學中如何實施 72……淺議小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透 73……小學低學段數(shù)學教學如何實現(xiàn)素質(zhì)教育之我見 74……簡析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 75……談談小學四年級數(shù)學教學

76……淺談如何創(chuàng)建生活化的小學數(shù)學課堂教學

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77……以問代教在小學數(shù)學教學中的運用 78……小學高段數(shù)學課堂畫圖教學的實施策略 79……淺析數(shù)學語言在小學數(shù)學教學中的重要性 80……淺談小學數(shù)學課堂教學高效性的實驗研究 81……解析新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究 82……淺析小學數(shù)學教學中如何使數(shù)學問題生活化 83……新媒體新技術為小學數(shù)學課堂教學注入新的活力 84……淺談小學數(shù)學教學的應用 85……簡析如何搞好小學數(shù)學教學

86……淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng) 87……信息技術在小學數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀分析 88……簡析提高小學數(shù)學教育課堂教學實效性的策略 89……簡析小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究 90……新課改下小學數(shù)學課堂教學研究 91……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接 92……談初高中地理教學的銜接

93……基于核心素養(yǎng)導向的初高中物理銜接教學建議 94……六國基礎教育階段數(shù)學課程內(nèi)容的銜接性研究 95……高中數(shù)學教學方法新探

96……高中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想方法的探究 97……高中數(shù)學課程結構及教材設置簡議 98……淺析初中數(shù)學教學的實踐與思考

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99……初中數(shù)學課堂教學與多媒體的有效融合 100……淺析初中數(shù)學教學中化歸思想的應用方法

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第二篇：興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中思想政治銜接論文選題題目

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興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|思想政治|銜接論文選題題目

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關鍵詞：小學教育專業(yè)畢業(yè)論文選題，醫(yī)學論文如何發(fā)表，社區(qū)教育論文

1……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設 2……淺談高中思想政治課堂練習的有效性

3……結合《生活與哲學》淺議高中思想政治課概念解析方法 4……淺論高中生傳統(tǒng)思想道德與思想政治學習的關系 5……高中物理與初中物理的有效銜接

6……建立高中教育與大學教育銜接機制——德國洪堡大學案例研究 7……高中與初中化學教學的有機銜接與過渡 8……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 9……對初高中物理銜接的幾點建議

10……初高中人教版生物教材關于“免疫調(diào)節(jié)”教學銜接性探究

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11……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 12……教師對學生疑難問題解答的積極作用 13……促進師生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的研究 14……淺論《用發(fā)展的觀點看問題》教學設計 15……針對現(xiàn)實問題,抓緊抓好高校思想政治工作 16……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 17……淺論初中思想政治課教學方法 18……媒介素養(yǎng)融入大學生思想政治教育研究 19……創(chuàng)新發(fā)展理念視域下的大學生思想政治教育 20……關于思想政治教育本質(zhì)研究的思考 21……用“網(wǎng)格化”新思維提升思想政治教育針對性

22……高校思想政治教育載體研究——高校馬克思主義學院組織同形性分析 23……高校思想政治理論課網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀、原因及對策 24……論基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息傳播方法創(chuàng)新 25……思想政治工作滲透共生體模式構建及策略展望

26……談內(nèi)蒙古民族文化在大學生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 27……基于MOOC實踐教學的思想政治教育探析 28……高校校園文化建設與大學生思想政治教育工作

29……云南省大學生思想政治教育統(tǒng)籌研究——以大理大學為例

30……基于高校思想政治教育視角學前教育專業(yè)學生職業(yè)道德的培養(yǎng)策略研究 31……新媒體時代高校思想政治理論課實踐教學研究 32……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

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33……制度建設視域下高職高專思想政治教育教學理念創(chuàng)新 34……就業(yè)導向下思想政治教育模式研究 35……高中政治的學習方法 36……高中政治教學的要點解析

37……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 38……淺析高中政治學科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng)

39……初中政治思想道德教育過程中“知、行、情”的貫徹探索 40……習近平經(jīng)濟思想:中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的新突破

41……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

42……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設計的科學性 43……不忘初心 奮力前行

44……高校與中小學思想政治教育銜接的理論基礎 45……思想政治選修2、3與必修1、2銜接的反思 46……思想政治教育本碩博相銜接人才培養(yǎng)體系研究 47……高中思想政治教材處理策略探究

48……素質(zhì)教育視閾下青少年思想政治教育與德育的銜接問題研究 49……檔案袋評價在高中思想政治課中的應用

50……現(xiàn)代教育技術對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術與高中思想政治教學》

51……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接

52……初高中物理力學實驗教學的銜接存在的問題及解決策略

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53……斯坦福大學意識形態(tài)學科建設與課程建設的銜接芻析 54……情緒情感對思想政治教育接受的組織功能研究 55……思想政治教育目標體系研究

56……核心素養(yǎng)培育的核心“密碼”與核心“技術”——以思想政治學科為例 57……學生思想政治教育深入研究的進路 58……微時代高校大學生思想政治工作創(chuàng)新研究 59……沈陽市思想政治學科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

60……高校思想政治理論課課程體系問題探析與優(yōu)化思考 61……理性精神重在涵養(yǎng)

62……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

63……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

64……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 65……協(xié)商民主:西部農(nóng)村各階層政治參與良性發(fā)展的應然選擇

66……華師附中南海實驗高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

67……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

68……茶文化在高校思想政治教育中的應用價值研究 69……校園茶文化建設與大學生思想政治教育互動研究 70……淺析企業(yè)人力資源管理與思想政治工作的融合

71……思想政治教育哲學用語與馬克思主義中國化哲學用語體系建設

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72……思想政治管理的重要環(huán)節(jié)

73……改進海外工程建設企業(yè)政治思想工作的思考及建議 74……黨校思想政治教育有效性提升的措施探析 75……堅持紀在法前推動紀法銜接 76……思想政治教育有效銜接的路徑突破 77……思想政治教育的整體性建構與銜接

78……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 79……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角

80……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評選活動觀感 81……如何準確把握學情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

82……把握高考脈搏 創(chuàng)新復習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

83……日本高中教育與大學教育銜接述評

84……社會治理的理論創(chuàng)新及其對思想政治教育管理創(chuàng)新的啟示

85……微課程在高中思想政治課程中的設計研究——以“初次分配與再分配”為例

86……立足學業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級普通高中學生學業(yè)水平考試思想政治試卷研制報告

87……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 88……特色應用型本科高校思想政治理論課立體化教學模式探究 89……大學生思想政治教育與創(chuàng)新教育有機融合方法舉隅 90……課堂教學巧銜接

91……大學生日常思想政治教育的實踐創(chuàng)新研究——以東北師范大學為例

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92……學生黨建工作的質(zhì)量提升路徑 93……論中學與大學德育的有效銜接 94……守成與創(chuàng)新

95……大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育時效性探析

96……高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論闡釋與實踐反思 97……高校思想政治理論課視頻教學存在的問題與對策 98……模塊式創(chuàng)生 梯進式復習99……以讀立身的思想品德課教師

100……高中生思想政治課認同初探——基于《政治生活》的教學

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第三篇：扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學化學教學論文選題題目

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扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學化學|教學論文選題題目

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關鍵詞：有關醫(yī)學論文，設施規(guī)劃論文，小學論文發(fā)表

1……提高中學化學教學效果的方法途徑探討 2……談中學化學教學中綠色化學理念的滲透 3……中學化學教師教學決策能力的調(diào)查研究

4……中學教學案例分析框架的構建及其應用——以中學化學教學案例的分析為例 5……中學化學教學領域心智模型研究述評 6……中學化學教學中平衡常數(shù)的價值和意義的分析 7……中學化學跨學科教學研究評述

8……中學化學教學中以論文和答辯方式提升學生科學素養(yǎng) 9……情境相似性原理在中學化學實驗教學中的應用研究

10……專家型中學化學教師課堂教學個案研究——基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)

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11……中學化學課堂“低效”交流的問題診斷與改進策略 12……中學化學課堂學習疲勞成因及對策研究

13……從文物中學化學——鐵、銅性質(zhì)主題式復習教學設計與實施 14……美國加州中學化學實驗室安全手冊的特點及啟示 15……中學化學“學習進程”研究方法分析 16……中學化學熱重曲線類試題文獻分析及建議

17……德國中學化學教材中核心概念的編寫特色研究——以“化學平衡”內(nèi)容板塊為例 18……中學新手—熟手型教師化學課堂教學行為特征的對比分析——以《鐵的重要化合物》為例

19……中學化學教科書中情感態(tài)度與價值觀空無內(nèi)容研究——以人教版高中化學教科書為例

20……在常規(guī)課堂教學中實施項目式學習——以化學教學為例 21……C60分子信息模塊教學探索 22……對常壓過濾教學的若干補遺 23……初中化學課堂教學邏輯的實踐追求 24……構建初中化學實驗教學的有效策略

25……“先學后教”教學模式在高中化學教學中的應用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學設計

26……有機化學教學中易混易錯點辨析 27……例析高中化學課堂教學動態(tài)生成途徑 28……燃燒條件“3+1” 29……巧用“學生錯誤”生成教學資源--對一道高三化學模擬題的分析和加工

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30……高中化學復習中IMMEX-C系統(tǒng)應用初探——以“元素周期律”復習課的教學設計為例 31……化學實驗中的“教學做合一”

32……基于SOLO分類理論探討化學核心概念的學習進階與教學銜接——以人教版“中和反應”為例

33……實踐“表現(xiàn)性評價” 促進學生深度發(fā)展——以魯科版高中化學1“硝酸的性質(zhì)及應用”為例

34……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語文教學的“水土”嗎

35……不同認知風格學生化學學習策略的差異性研究 36……核心素養(yǎng)的研究進展及對化學核心素養(yǎng)構建的啟示

37……對初中化學用語教材編寫的幾點建議——以人教版九年級化學教材為例 38……長柄V形玻璃管在化學實驗中的新應用

39……教師應該這樣做研究——由一篇論文引用的參考文獻所獲得的啟示 40……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 41……對幾種共軛分子中原子共面問題的淺析 42……乙醇消去反應實驗的改進設計 43……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導學生提出問題 44……氫氣制取和性質(zhì)實驗的改進與建議 45……“燃燒條件”探究實驗的創(chuàng)新設計

46……從插入和替換原子的視角推衍物質(zhì)的分子結構 47……對鋼鐵吸氧腐蝕過程的實驗探究 48……浙江師范大學附屬中學化學組

49……化學教學2015十佳文章評選活動通知

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50……中學教學參考雜志社暨基礎教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動 51……第五屆全國高等院校化學專業(yè)師范生教學素質(zhì)大賽的通知(第一輪)52……陜西師范大學出版總社基礎教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動 53……淺談中學化學課堂教學的品位問題

54……HPS教學模型及其在中學化學教學中的運用 55……國內(nèi)中學化學符號教學研究的綜述

56……實踐取向的高師“中學化學教學設計”課程建設的思考 57……從興趣到探究——構建交叉式中學化學實驗教學模式 58……中學化學教師對教學反饋認識的調(diào)查與思考

59……對話教學視閾下的學案教學及其啟示——以中學化學學案教學中開展對話教學為例 60……淺論中學化學科學風險認知教學*--以“天然氣的利用--甲烷”為例 61……北京師范大學“中學化學教學設計與實踐”課程及發(fā)展 62……TPACK知識框架下中學化學體驗式教學的研究

63……中學化學教學中促進學生認識發(fā)展的問題設置有效性研究——以“基于代表物學習鐵及其化合物的性質(zhì)”為例

64……北京市中學化學教師開展探究式教學的現(xiàn)狀與分析 65……新課程中學化學實驗系統(tǒng)設計與實踐研究

66……中學化學實驗中的開放性問題:特征、類型及教學策略 67……對“中學化學中若干似是而非的論斷”的再認識

68……教學方式對中學生學科思維發(fā)展的影響——一項基于化學實驗教學的研究

69……手持技術在《化學實驗教學研究》課程中的應用--基于補鈣藥片中鈣含量測定實驗的研究

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70……增進中學化學作業(yè)交流功能的實踐與思考 71……關注氯離子效應在中學化學實驗中的應用

72……德國中學化學教材的編寫特點及其啟示——以“化學反應速率”專題為例

73……基礎化學實驗課程中學生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)——無機元素化合物實驗教學方法探究

74……元素化合物認識模型及其在復習教學中的應用——以高中《化學1》“金屬元素及其化合物”單元復習為例

75……我國2001-2013年中學化學實驗學習研究熱點的知識譜圖 76……化學新課改實踐中的教師教學自由及其實現(xiàn) 77……“變革課堂模式 促進自主學習”研討活動紀實 78……“中物參”讓我們教學更精彩 79……物理知識在化學實驗中的應用研究 80……物理與化學橫向聯(lián)系探微

81……“氫氣制取及性質(zhì)驗證”家庭趣味實驗的設計 82……化學教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式 83……活性炭還原氧化銅實驗條件探究 84……用元素消去法配平氧化還原反應方程式 85……新高考方案下高一化學課堂教學改進策略

86……知識的科學性是化學教學的原點——以電化學教學為例 87……“摩爾”概念難點成因及化解策略

88……發(fā)展學生思維品質(zhì)的初中化學實驗教學策略 89……“質(zhì)量守恒定律”探究實驗的衍變與作用剖析

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90……例析SMART原則在高三化學教學中的應用

91……優(yōu)化教學環(huán)節(jié) 提升化學課堂教學的有效性——“利用化學方程式的簡單計算”教學設計和反思

92……例談初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生控制變量思想的方法 93……基于科學本質(zhì)的HPS教學實踐——初中化學緒言教學設計 94……化學微觀表征的方法與教學策略 95……MOOC與我國高?；瘜W類課程教學改革 96……乙酸乙酯制備演示實驗的改進 97……“教學即研究”的現(xiàn)實困境與改進對策

98……從課堂教學行為維度解讀高中生化學學習困難——基于《化學反應原理》模塊 99……例談初中化學趣味實驗的設計及應用

100……日常新課邏輯主線和亮點的教學設計——以“弱電解質(zhì)的電離”教學設計為例

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第四篇：渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治教學論文選題題目

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渭城區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中政治|教學論文選題題目

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關鍵詞：發(fā)表醫(yī)學論文的期刊，建筑分析論文，建筑工程施工組織設計

1……高中政治教學的要點解析 2……論高中政治課堂教學語言技巧

3……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 4……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設

5……結合《生活與哲學》淺議高中思想政治課概念解析方法 6……淺析高中政治學科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 7……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 8……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 9……走向?qū)W科素養(yǎng):高中政治第一課的氣勢 10……核心素養(yǎng)視野下高中政治課的實踐與思考

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11……現(xiàn)代教育技術對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術與高中思想政治教學》

12……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設計的科學性 13……從“綜合探究”看高中政治課標修訂

14……引熱點 設問題 提知能——高中政治二輪復習新探索 15……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進高中政治學科移動學習

16……2016年江蘇省高中思想政治學業(yè)水平測試與課程標準一致性研究——基于SEC分析模式

17……朝雨澠輕塵 青青柳色新——高中生“政治逆反心理”疏導轉(zhuǎn)化例說 18……檔案袋評價在高中思想政治課中的應用

19……課堂教學主題的提煉——以“處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮”為例 20……沈陽市思想政治學科發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 21……“說書”復習法

22……政治課教學要有“侵略性”

23……高中政治《經(jīng)濟生活》教材的二次開發(fā) 24……課堂情境的有效設置

25……凸顯實踐育人理念

推進學科社會實踐——從2016年高考北京文綜卷政治試題說起

26……聚焦格式規(guī)范 助推作業(yè)提質(zhì)

27……核心素養(yǎng)與活動型課程——從本輪思想政治課程標準修訂看德育課程的發(fā)展趨勢 28……生活化:讓《政治生活》更加真實可信 29……“博大精深的中華文化”教學設計

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30……作業(yè)講評巧處理

31……“公民關注:校園門口垃圾站是否應該搬遷”教學實錄 32……善用哲學思維 注重差異教學——以高中藝術生為例 33……社會調(diào)查巧運用 34……不忘初心 奮力前行

35……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神 36……選修時代,重在教師自身的“修煉” 37……政治課堂問題設計不能追求“高大上” 38……用“情”點亮教育人生

39……“從徽州文化保護談傳統(tǒng)文化的繼承”教學設計 40……交流激活思維 提問點亮課堂 41……交流激活思維 提問點亮課堂 42……學農(nóng)活動的德育價值 43……理性精神重在涵養(yǎng) 44……高中生時政教育現(xiàn)狀調(diào)查 45……面對人工智能,何須憂心忡忡? 46……課堂激勵路徑芻議——以“感受文化影響”一框為例 47……關注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學為例 48……分析過往缺憾 期盼合標試題——高考試題考學分離現(xiàn)象分析及改進 49……政治探究題的四重維度

50……人文地理學的開放性及其對高中地理教學的影響——以“城市化的過程”為例 51……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀

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摩及研討會

52……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

53……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

54……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 55……淺談“價值”概念闡釋方式的轉(zhuǎn)換

56……木棉花開鬧春意 教改教研添華章——深圳市高永新名師工作室簡介 57……本刊2016年總體策劃與部分欄目安排

58……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

59……2016年全國高中生態(tài)課堂展示交流研討會

60……讓每一位師生幸福在當下——記江蘇省昆山震川高級中學 61……“一帶一路”交匯點上一顆璀璨的教育明珠——連云港高級中學 62……教學與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

63……主動學習挖潛能 合作進取求發(fā)展--記前進中的江蘇省黃埭中學 64……淺談高中政治情感教學 65……高中政治拓展教學的三個維度

66……課堂變革且行且思——對本地高中政治課堂教學現(xiàn)狀的思考 67……高中政治教學應用合作探究教學模式作用分析 68……高中政治課導學案教學的應用

69……也談高中政治課案例教學法的運用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 70……善誘則活 善思則達——高中政治課堂進行誘思探究的新探索

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71……把握高考脈搏 創(chuàng)新復習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

72……學會“創(chuàng)作”內(nèi)容 提高課堂實效——高中政治教師也要學做編劇 73……基于前概念的高中政治錯題研究 74……欣賞型探究助力政治課教學 75……新課改下高中政治公開課的價值回歸 76……“微時政”的課堂教學

77……高中政治導學案“問題設計”優(yōu)化

78……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 79……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 80……媒介素養(yǎng)在政治教學中的滲透 81……融入自我:政治課教學的生命化 82……巧用工具書

83……透過“活動”看十年課改 84……強化評價策略 優(yōu)化探究效果

85……一身“三任” 深化教學——以“感受文化影響”一課為例 86……課堂有竟時 思考無止境——從講賽課看教學中的問題及應對 87……“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,政治教師要“+”點什么

88……“一案到底”教學法在思想政治課教學中的應用探析

89……推動黨的理論創(chuàng)新最新成果進教材——《國家和國際組織常識》2015版修訂說明 90……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 91……讓課堂“秀”出來——基于談話節(jié)目的視角

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92……政府救市與市場作用矛盾嗎? 93……從知識課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學教育 94……“玩轉(zhuǎn)”知識庫

95……在高考改革進程中創(chuàng)新課堂 96……巧用“小專題”復習

97……讓教育回到原點——談教學生活化的幾大轉(zhuǎn)變

98……從教材的修訂看教材的與時俱進——《公民道德與倫理常識》修訂內(nèi)容的深度解讀 99……優(yōu)化課程資源 促進有效教學——以“商業(yè)銀行的職能”為例 100……讓思想政治課煥發(fā)魅力

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第五篇：微山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-幼兒數(shù)學教學策略論文選題題目

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微山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-幼兒|數(shù)學|教學|策略論文選題題目

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關鍵詞：藥學系論文，建筑工程預算論文，節(jié)水環(huán)保論文

1……幼兒數(shù)學生活化教學的實踐分析 2……小學數(shù)學核心觀念教學的策略 3……淺談小學數(shù)學有效課堂教學策略 4……論高中數(shù)學教學問題及策略

5……淺析小學數(shù)學游戲性教學策略的設計與應用 6……高中數(shù)學新教材教學策略探究 7……低段數(shù)學靈動課堂的教學策略

8……初中數(shù)學課堂實施生活化教學的策略-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 9……數(shù)學教學中“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的成因及教學策略

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10……淺析計算機與數(shù)學教學的整合策略 11……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究 12……也議小學數(shù)學教學效率的提升策略 13……新課標背景下小學數(shù)學課堂有效教學的策略 14……初中數(shù)學教學中五種指導策略探究 15……數(shù)學課堂教學有效探究策略 16……探究中職數(shù)學教學策略 17……小學數(shù)學興趣教學策略探究

18……數(shù)學教學中學生直覺思維能力的培養(yǎng)策略 19……還原數(shù)學概念自然性的教學策略初探 20……淺談藏區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量的方法與策略 21……小議提高數(shù)學課堂教學效果的策略 22……小學數(shù)學教學信息化課堂構建策略

23……最近新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究 24……初中數(shù)學應用題教學存在的問題及提高策略 25……小學數(shù)學課堂教學中滲透情感教育的策略 26……淺析小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究 27……新課改下小學數(shù)學解決問題策略的教學思考與實踐初探 28……淺析如何進行小學數(shù)學概念教學

29……解析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 30……談“對話教學”在小學數(shù)學中的實施策略 31……淺談小學數(shù)學課堂教學中有效實施計算教學

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32……學前教師數(shù)學教學領域知識研究

33……淺談人文化教學在小學數(shù)學教學中的應用--閱讀《我就是數(shù)學》有感 34……淺淡生活化小學數(shù)學課堂的構建策略 35……初中數(shù)學課堂提問存在的問題及提高策略 36……淺析初中數(shù)學生活化問題設計 37……小學數(shù)學課堂提問策略的思考 38……淺析小學數(shù)學教學生活化探討

39……試論在初中數(shù)學課堂中問題解決教學模式的應用之思考 40……基于高中數(shù)學有效性教學的分析

41……淺析高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 42……初中數(shù)學教學培養(yǎng)學生互動交流能力探究 43……數(shù)學思想方法是小學數(shù)學教學中的靈魂 44……如何提高高三數(shù)學課堂教學的有效性 45……初中學生如何進行互助合作性學習

46……基于PASS模型的5～6歲數(shù)學學習困難兒童認知加工特點分析 47……幼兒園繪本閱讀教學的有效組織策略研究 48……探究幼兒園的游戲化教學策略

49……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學策略的實踐研究 50……基于元認知融入的幼兒園活動模式研究——以數(shù)學領域為例 51……談一談小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用

52……小學數(shù)學課堂如何創(chuàng)設教學情景促進學生理解能力的提升 53……談高中數(shù)學教學中的創(chuàng)新學習

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54……小學數(shù)學中學生思維能力的培養(yǎng)策略 55……色彩在幼兒美術教學中的價值 56……對高中數(shù)學解題中學生反思習慣的培養(yǎng) 57……培訓農(nóng)村留守兒童數(shù)學學習興趣策略探討 58……幼兒園教師數(shù)學領域內(nèi)容知識考察 59……早期數(shù)學學習困難兒童的注意網(wǎng)絡干預 60……小學數(shù)學課堂管理研究策略探討 61……試論初中英語教學問題及應對策略 62……靈氣·靈動·靈魂——8分鐘說課到底說什么 63……小學數(shù)學作業(yè)的批改原則分析策略 64……中職三二分段總復習策略研究

65……數(shù)學優(yōu)生學習成績分化特征及其引導策略 66……淺談幼兒挫折教育的策略 67……淺談幼兒園教師隊伍的建設策略 68……提高小學數(shù)學課堂時效性的策論初探 69……淺議農(nóng)村幼兒園教科研工作的管理策略 70……淺議小學生數(shù)學的有效學習71……文科數(shù)學的探索 72……淺議幼兒數(shù)學教學

73……幼兒數(shù)學啟蒙教育的策略述析

74……不同發(fā)展階段的幼兒園教師數(shù)學學科教學知識的比較研究 75……小學數(shù)學概念教學的策略研究

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76……初中數(shù)學討論法中教學內(nèi)容的選擇策略研究 77……繪本在數(shù)學教學中的有效運用 78……數(shù)學區(qū)活動中幼兒的游戲性表現(xiàn)

79……幼兒園數(shù)學集體教學活動中教師數(shù)學語言的特征與發(fā)展 80……初中數(shù)學活動課教學策略

81……教學名師視角下提高大學數(shù)學教學效率的教學策略 82……論數(shù)學教學中學生提出問題的意義及培養(yǎng)策略 83……幼兒數(shù)學游戲的設計與思考 84……大班幼兒數(shù)學入學準備研究

85……結構化家庭烹飪活動對幼兒數(shù)學學習的影響

86……優(yōu)化學前數(shù)學教育的思考:幼兒教師數(shù)學學科教學知識(PM-PCK)評估 87……中美幼兒園教師數(shù)學領域教學知識的比較 88……淺談中職學生數(shù)學教學“難題”破解策略 89……程序性數(shù)學知識的課堂教學策略 90……促進高效數(shù)學教學的課堂提問策略 91……提高中職數(shù)學教學實效性的策略研究 92……有效數(shù)學思考的內(nèi)涵與特征及教學策略 93……美國嬰幼兒數(shù)學教育研究的趨向和特點 94……實驗與教學相結合的高等數(shù)學教育模式改革 95……平板電腦在幼兒數(shù)學教育中的應用研究 96……試論大學數(shù)學教學的效率策略

97……提高數(shù)學課堂教學有效性的知識處理策略

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98……日常教學中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 99……幼兒園數(shù)學集體教育活動中的教師引導 100……4—5歲幼兒感數(shù)能力的發(fā)展

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