第一篇：畢節(jié)地區(qū)職稱論文發(fā)表-素質(zhì)教育高中地理教學(xué)論文選題題目

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畢節(jié)地區(qū)職稱論文發(fā)表-素質(zhì)教育|高中地理|教學(xué)論文選題題目

畢節(jié)地區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是素質(zhì)教育|高中地理|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供素質(zhì)教育|高中地理|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為素質(zhì)教育|高中地理|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：音樂教育論文，小學(xué)教育類論文，藥學(xué)中級職稱論文

1……淺談高中地理教學(xué)中素質(zhì)教育的推進 2……探究提高高中地理教學(xué)效率的教學(xué)方法 3……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透

4……新高考背景下生涯規(guī)劃教育在高中地理教學(xué)中的滲透 5……如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育 6……探析高中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教育 7……高中地理生活化教學(xué)實踐與探究 8……探究新課改下如何倡導(dǎo)高效高中地理課堂 9……基于常識的高中地理教學(xué)探索 10……高中化學(xué)實現(xiàn)高效化教學(xué)的方法建議

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11……論如何改革小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)

12……淺析職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的素質(zhì)教育

13……融合職業(yè)生涯教育的地理教學(xué)設(shè)計——以“設(shè)計旅游活動”為例 14……地理教學(xué)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾個視點

15……我國基礎(chǔ)教育課程目標的演進及對課堂教學(xué)形態(tài)的影響——以中學(xué)地理課程為例 16……語文教學(xué)中的語文素質(zhì)教育 17……構(gòu)建高效中學(xué)英語課堂教學(xué)探索 18……淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施 19……小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)素質(zhì)教育之我見 20……關(guān)于中學(xué)地理教學(xué)中防災(zāi)減災(zāi)教育的探討 21……淺談心理地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的作用

22……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 23……新課標下的高中語文寫作教學(xué)之我見 24……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 25……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路

26……地理教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的SWOT分析及路徑選擇 27……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 28……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法

29……淺談對課堂教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的作用分析 30……新課標改革下中學(xué)語文課堂教學(xué)問題及策略淺析 31……淺議高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

32……基于空間思維能力培養(yǎng)的高中地理活動教學(xué)設(shè)計——以“地球與地圖”為例

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33……例談高中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng) 34……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

35……淺析新課標下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略探究 36……初中物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的訓(xùn)練

37……如何通過課外教學(xué)實現(xiàn)高中化學(xué)實驗區(qū)域延伸之我見 38……淺論素質(zhì)教育是小學(xué)教育的核心 39……讓人文精神滲透在中職體育教學(xué)中去 40……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 41……初中語文教學(xué)中如何滲透語文思想方法 42……如何加強高中素質(zhì)教育

43……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 44……初中物理課堂開展小組合作學(xué)習(xí)的策略研究 45……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 46……談農(nóng)村初中女生的德育教育工作 47……淺談初中地理教學(xué)中地圖的運用 48……淺論地理教學(xué)中德育功能的滲透 49……自然地理環(huán)境整體性的有效教學(xué)的嘗試 50……淺談小學(xué)如何實施素質(zhì)教育

51……小議運用多種教法提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率 52……在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育之我見

53……高職院校人文素質(zhì)教育理論探究——評《高職院校人文素質(zhì)教育論綱》 54……基于全程人文素質(zhì)教育的生物技術(shù)人才培養(yǎng)的研究

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55……淺析新時期下的小學(xué)品德與社會教學(xué) 56……淺談如何解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)誤區(qū)的研究

57……淺析如何運用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維——以小學(xué)五年級數(shù)學(xué)為例 58……試分析“親和力”在農(nóng)村小學(xué)地方課教學(xué)中的作用 59……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 60……基于初中數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的若干思考 61……淺析初中音樂教學(xué)中流行音樂引入研究 62……如何在小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 63……中職語文教學(xué)中禮儀教育的滲透

64……運用多種教學(xué)方法,豐富信息技術(shù)課堂,培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力 65……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,打造地理高效課堂 66……淺談初中物理課堂上如何進行創(chuàng)造性教學(xué)

67……淺談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 68……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策分析 69……高職院校體育審美教學(xué)的研究

70……德育要應(yīng)時而變——分析素質(zhì)教育中的德育教育 71……提升學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)水平夯實幼兒教師專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ) 72……學(xué)習(xí)上讓學(xué)生自己“動起來”——指導(dǎo)學(xué)生生物社團活動感悟 73……學(xué)生對中職地理課堂適應(yīng)探究 74……初中地理學(xué)科與信息技術(shù)的有效整合 75……論數(shù)軸知識在初中地理區(qū)時計算中的應(yīng)用 76……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

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77……SNS社區(qū)空間交流特征與教育社會資源理論的地理解釋——以百度貼吧的“高考吧”為例

78……淺談《教是為了不教》 79……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 80……巧用趣味故事,提升地理素養(yǎng)

81……針對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素構(gòu)成的分析 82……簡析讓孩子的心靈在閱讀中飛揚 83……探究小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略 84……城鄉(xiāng)學(xué)生互動在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

85……基于信息技術(shù)的單元組誘思探究教學(xué)模式及其成效研究——以人教版教材為例 86……基礎(chǔ)教育改革深化背景下高師世界地理教學(xué)優(yōu)化路徑

87……基于布魯姆“認知教育目標”分層理論的初中地理學(xué)業(yè)考試試題研究——以長沙市為例

88……基于專業(yè)標準的中學(xué)地理教師專業(yè)發(fā)展研究 89……新高考改革背景下對高中地理教師素質(zhì)的幾點思考 90……對高中地理開放式教學(xué)的再認識 91……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 92……高中地理教學(xué)改革的困境與對策探究

93……探究地理思辨力的可視化,提升綜合題答題能力 94……高中生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 95……淺談素質(zhì)教育下英語課堂教學(xué)的優(yōu)化 96……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧

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97……淺談高中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

98……淺談在新課程改革下對中學(xué)作文教學(xué)的幾點思考 99……結(jié)合當?shù)貙嶋H,增強地理教學(xué)活力 100……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究

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第二篇：江城職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理教學(xué)論文選題題目

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江城職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：科技環(huán)保小論文，建筑施工論文，建筑施工工程師論文

1……讓地理實驗走進高中地理教學(xué) 2……用視頻資源架起高中地理教與學(xué)的橋梁 3……高中地理問題式教學(xué)應(yīng)用初探 4……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 5……高中地理教學(xué)中核心概念的研究 6……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用 7……對高中地理開放式教學(xué)的再認識

8……城鄉(xiāng)學(xué)生互動在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 9……比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

10……運用地理比較法

實施有效高中地理教學(xué)

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11……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 12……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 13……運用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 14……地理活動在高中地理教學(xué)中的作用探究 15……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 16……高中地理教學(xué)的三個過渡及其實施途徑 17……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用

18……基于地理空間思維模型的美國高中地理教學(xué)設(shè)計 19……高中地理教學(xué)如何選擇“好案例” 20……高中地理教學(xué)中幾組容易混淆的概念 21……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 22……小議新課改下的高中地理教學(xué) 23……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 24……新媒體對高中地理教學(xué)的輔助作用初探 25……課改與考改情勢下的高中地理教學(xué)關(guān)注點 26……高中地理實踐教學(xué)方法探究

27……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學(xué) 28……談高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段的探索 29……如何將生活教育應(yīng)用于高中地理教學(xué)中 30……小議高中地理如何實施創(chuàng)新教學(xué) 31……新課標下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用討論 32……論高中地理教學(xué)與微課

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33……探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 34……以動制靜

提高效率——談高中地理動畫教學(xué) 35……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計的反思 36……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

37……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 38……小議高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 39……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

40……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 41……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析 42……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運用 43……高中地理課堂教學(xué)中人文教育融合性研究 44……微彈幕軟件在高中地理教學(xué)中的運用初探 45……高中地理教學(xué)改革的困境與對策探究

46……高中地理課堂教學(xué)中實踐活動的運用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 47……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 48……概念圖在高中地理教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究 49……課程與考試改革情勢下的高中地理教學(xué)思路 50……人教版高中地理“必修1”四個教學(xué)誤區(qū)的探討 51……由觀摩課反饋談高中地理教學(xué)簡 52……高中地理教學(xué)中環(huán)境保護理念的滲透 53……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運用

54……高中地理教學(xué)中學(xué)生知識遷移能力的影響因素分析

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55……淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

56……基于“學(xué)習(xí)進階”的初高中地理教學(xué)的整體把握--以“交通運輸”專題為例

57……人文地理學(xué)的開放性及其對高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過程”為例 58……多媒體技術(shù)對高中地理的創(chuàng)新教學(xué) 59……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 60……探析高中地理探究式教學(xué)

61……高中地理“城市的空間結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計

62……彰顯選擇

發(fā)展個性——浙江省高考改革對高中地理教學(xué)的影響

63……“活動性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 64……例談移動學(xué)習(xí)軟件對高中地理教學(xué)的輔助作用——以“常見的天氣系統(tǒng)”為例 65……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) 66……高中地理教材理解的基本原理及策略 67……引導(dǎo)學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中感知地理美

68……談信息技術(shù)對高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 69……高中地理學(xué)習(xí)策略的差異性分析簡

70……高中地理教科書“活動”欄目的類型及教學(xué)建議——以人教版“必修1”為例 71……基于中圖版地理教材雙系列呈現(xiàn)方式下的教學(xué)設(shè)計——以“城市化”教學(xué)設(shè)計為例 72……浙江省高中地理新學(xué)考特點分析及啟示

73……淺談微課在高中自然地理教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“褶皺山”為例 74……2016年江蘇省普通高中地理學(xué)業(yè)水平測試(必修)模擬試卷 75……科學(xué)人地觀的塑造:高中地理課程承擔(dān)的“立德”任務(wù)

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76……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實踐中存在的問題與解決措施

77……基于學(xué)生認知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例簡

78……區(qū)域分析中的地理核心素養(yǎng)

79……從可視性教學(xué)資源角度淺談地理課堂有效教學(xué)策略 80……地理教學(xué)結(jié)論處理失當現(xiàn)象及改進措施 81……“美國”復(fù)習(xí)課課例設(shè)計

82……高中藝術(shù)生地理高效復(fù)習(xí)策略探究

83……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考

84……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 85……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀 86……教師怎樣才專業(yè)

87……我國地理教育研究熱點回眸與展望 88……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計

89……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 90……“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”教學(xué)設(shè)計

91……基于地理學(xué)科視角看翻轉(zhuǎn)課堂

92……追求卓越 以德育人——記福建省特級教師、龍巖市地理名師李秀菊老師 93……通過解題反思提升思維能力的策略 94……“人地觀念”素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng) 95……實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略 96……和新同學(xué)聊地理

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97……微課在藝術(shù)生地理備考中的應(yīng)用探討 98……例析以地理理性思維為導(dǎo)向的綜合題試題命制

99……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應(yīng)用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 100……促進學(xué)習(xí)的課堂變革——2015全國高中教學(xué)改革研討會側(cè)記

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第三篇：京口區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理新教材教學(xué)論文選題題目

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京口區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理|新教材|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)論文題目大全，交通規(guī)劃論文，小學(xué)教育論文選題

1……高中地理課堂教學(xué)中實踐活動的運用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 2……人教版高中地理“必修1”四個教學(xué)誤區(qū)的探討

3……“活動性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 4……基于學(xué)生認知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例簡

5……角色扮演在高中地理課堂中的應(yīng)用初探

6……淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 7……高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)策略探究

8……對高中物理新教材“曲線運動”教學(xué)內(nèi)容的商榷 9……淺議高中英語新教材的應(yīng)用策略

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10……如何用好高中物理新教材 11……淺析高中英語新教材

12……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的推理能力之我見 13……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 14……如何有效利用多媒體進行初中英語詞匯教學(xué) 15……淺談農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)面臨的困難和應(yīng)對方法

16……靈活新穎 注重價值引領(lǐng) 凸顯時代性——2016年紹興市社會思品中考論文評析 17……淺談職中語文教學(xué)之我見

18……談高中地理案例教學(xué)的策略——以人教版教材為例

19……高中地理課堂教學(xué)目標的層次化設(shè)計與實施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

20……15年來我國高中地理教材的變化及啟示——以《城市與城市化》一章為例 21……高中地理示意圖教學(xué)案例研究——以人教版“必修1”為例 22……人教版高中地理教材“活動”欄目教學(xué)策略

23……翻轉(zhuǎn)課堂視角下的高中地理教學(xué)設(shè)計初探——以人教版“必修1”中“營造地表形態(tài)的力量”為例

24……高中地理教材內(nèi)容編制反思——以人教版“全球氣候變化”一節(jié)為例 25……對高中地理課改一線教學(xué)的實踐與體會 26……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個熱點問題

27……高中地理教材“活動”欄目功能及教學(xué)建議——以人教版高中地理教材必修I為例 28……地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)需規(guī)避的誤區(qū)——以高中《地理》(人教版·必修2)教學(xué)片斷為例 29……結(jié)合新教材教學(xué)案例談“模型思想”的培養(yǎng)

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30……過程教學(xué)觀與數(shù)學(xué)新教材的編寫

31……在生物學(xué)教學(xué)中靈活運用新教材,提升學(xué)生參與度 32……讓教材的“隱性知識”為課堂添一抹亮色

33……人教版高中地理教材概念呈現(xiàn)方式的變化特點及教學(xué)啟示 34……基于教師視角的地理新教材使用體會 35……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學(xué)改革

36……走進新教材樹立新觀念——《德育》新教材的教學(xué)新要求 37……初中英語新教材使用中教學(xué)評價的困惑與應(yīng)對策略 38……談地理新教材“活動”欄目的教學(xué)功能 39……高中數(shù)學(xué)新教材“問題系統(tǒng)”的分析及教學(xué)建議 40……現(xiàn)代教學(xué)論思想流派對高中地理新教材的影響述評 41……對“蘇教版”高中化學(xué)新教材中“拓展視野”欄目的教學(xué)建議 42……探析上海高中化學(xué)新教材計算體系特點及教學(xué)策略 43……初高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)銜接的幾點建議 44……對高中地理新教材幾個問題的商榷

45……高中地理教學(xué)中學(xué)生地理觀測能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例 46……高中地理教學(xué)中學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)——以人教版“必修1”為例

47……高中地理教學(xué)中學(xué)生區(qū)域比較與分析能力的培養(yǎng)——以人教版“必修3”為例 48……高中地理教學(xué)中學(xué)生考察能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例

49……如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力——以人教版“必修1”為例 50……高中地理教學(xué)中學(xué)生表述能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例 51……高中地理教學(xué)中學(xué)生調(diào)查能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例

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52……高中地理教學(xué)中學(xué)生獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例 53……高中地理教學(xué)中學(xué)生生存能力的培養(yǎng)——以人教版選修模塊五“自然災(zāi)害”為例 54……高中地理教學(xué)中學(xué)生區(qū)域分析與綜合能力的培養(yǎng)——以人教版“必修3”為例 55……高教版《人文地理學(xué)》新教材評析與教學(xué)方法改革 56……談“閱讀”材料的作用及處理方式

57……人教版高中化學(xué)新教材習(xí)題系統(tǒng)的分析及教學(xué)建議

58……高中地理必修1(人教版)“地理要素的變化會牽一發(fā)而動全身”精彩教學(xué)片段 59……高中地理(人教版·必修3)“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移--以東亞為例”教學(xué)案例探討 60……讓案例教學(xué)充滿生命力——以人教版高中地理教科書(必修)為例

61……新課標教材高中地理(人教版·選修3)(旅游地理)第四章 第一節(jié)“旅游規(guī)劃”教學(xué)設(shè)計 62……新課標教材高中《地理》(人教版·必修3)教學(xué)反思三則 63……如何在高中地理教學(xué)中用好教材的活動設(shè)計 64……亟待建設(shè)的高中地理實驗教學(xué)

65……“困惑”與“思考”——高中課改實驗初期地理課堂教學(xué)存在問題及解決策略 66……人教版高中生物學(xué)新教材中“問題串”的教學(xué)處理

67……理念創(chuàng)新、各具特色的高中地理教科書——普通高中課程標準實驗教科書評析 68……教學(xué)方法的多向度變革——《馬克思主義基本原理概論》新教材教學(xué)法的研究與實踐

69……高中地理課程改革的基本內(nèi)容——地理教學(xué)問題系列訪談之二 70……高中地理必修(魯教版)教材中一些值得商榷的問題

71……改變教學(xué)方式啟迪學(xué)生思維——高中地理選修1(人教版)4.5“旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”案例教學(xué)設(shè)計

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72……高中地理(人教版)必修Ⅰ第三章《地球上的水》第一節(jié)——“自然界的水循環(huán)”教學(xué)設(shè)計 73……從2007年高考廣東卷中的幾道題目看課堂教學(xué)策略的調(diào)整——人教版高中地理(必修)新課程、新教法、新案例探討(系列六)74……從《河流的綜合開發(fā)》看區(qū)域發(fā)展教學(xué)的新要求——人教版高中地理(必修3)新課程、新教法、新案例探討(系列四)75……《公轉(zhuǎn)的意義》和“逆向”思維教學(xué)的創(chuàng)新——人教版高中地理(必修1)新課程、新教法、新案例探討(系列五)76……新課標高中地理(人教版)必修1第四章《地表形態(tài)的塑造》第三節(jié)“河流地貌的發(fā)育”教學(xué)設(shè)計

77……高中地理活動創(chuàng)新設(shè)計的實踐認識 78……高中歷史新教材課文附件的教學(xué)價值

79……利用教學(xué)內(nèi)容的邏輯體系 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力——談新教材中幾個問題的教學(xué)處理

80……“在初三化學(xué)新教材實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識”的研究 81……高中地理新課標教材(人教版·必修3)教學(xué)輔導(dǎo)(連載)82……高中地理新課程(人教版必修2)教學(xué)輔導(dǎo)

83……高中地理(人教版)第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》 7.1“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”教學(xué)設(shè)計

84……高中地理(人教版)第五單元《人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境》 5.2“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)設(shè)計

85……新課標高中地理(人教版)第二章《城市與城市化》

第二節(jié)

“不同等級城市的服務(wù)功能”教學(xué)實錄

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86……高中地理必修(人教版)第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》 7.3“交通運輸網(wǎng)中的點”教學(xué)設(shè)計

87……關(guān)于魯教版高中地理必修新教材的感悟 88……魯教版新教材值得商榷的幾個問題

89……關(guān)于人教版“大氣的組成和垂直分布”一節(jié)的幾個問題的討論

90……地理范例教學(xué)模式的構(gòu)建和實例剖析——以《交通運輸網(wǎng)中的線、點》復(fù)習(xí)為例 91……高中地理課本中“活動”的處理——以湘教版為例 92……模塊規(guī)定的課時不夠怎么辦

93……一部深化圖書館學(xué)教學(xué)改革的新教材——《信息資源共享》述評 94……高中地理新課程教材(人教版)教學(xué)輔導(dǎo) 第三章 地球上的水 95……高中地理新課標教材(人教版)教學(xué)輔導(dǎo):第二章 地球上的大氣

96……高中地理新課程中“案例教學(xué)”實施方法的探究——以人教版高中地理教材為例 97……用好新教材

發(fā)揮新功能——以“湘教版”《普通高中地理課程標準實驗教科書·地理Ⅲ》為例

98……基于學(xué)生認知和興趣的地理教學(xué)探討——高中地理新課標教材選修《自然災(zāi)害與防治》(人教版)的教學(xué)建議

99……隨機通達教學(xué)策略對高中生物新教材學(xué)習(xí)遷移影響的探討 100……論高中化學(xué)新教材教學(xué)內(nèi)容的生成與使用

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第四篇：東鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理教學(xué)生活化論文選題題目

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東鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|地理教學(xué)|生活化論文選題題目

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關(guān)鍵詞：停車場規(guī)劃論文，城市規(guī)劃的論文，責(zé)任教育論文

1……高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理應(yīng)用例談 2……地理生活化教學(xué)研究 3……地理教學(xué)的“生活化”策略 4……自制教具對“月相變化規(guī)律”之教學(xué) 5……地理知識生活化在復(fù)習(xí)教學(xué)中的實踐 6……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀

7……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 8……通過情境優(yōu)化地理課堂教學(xué)

9……“三化”教學(xué)理念在地理核心素養(yǎng)中的應(yīng)用 10……地理環(huán)境的“人格”屬性

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11……中學(xué)地理學(xué)習(xí)中的記憶方法芻議

12……生態(tài)經(jīng)濟視角下河南民俗文化開發(fā)研究——以開封市朱仙鎮(zhèn)為例 13……我國高職教師專業(yè)工作生活質(zhì)量及相關(guān)影響因素分析

14……資本全球生產(chǎn)空間結(jié)構(gòu)中城市空間地理的演變——地理學(xué)派的新馬克思主義城市空間批判理論解析* 15……“九江市交通擁堵問題”研究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施 16……北宋畫家之地理分布

17……中國人口城鎮(zhèn)化質(zhì)量評價及省際差異分析 18……孤獨個體的共同生活:自然社會的“自然”與“社會” 19……海南省鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略研究? 20……高中地理生活化課程資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及問題分析 21……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 22……基于學(xué)校地域文化的高中地理教學(xué)資源開發(fā) 23……談高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)對策

24……高中地理實驗的開展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實驗為例 25……“微課”與高中地理課堂教學(xué)的融合及應(yīng)用 26……地理生活化教學(xué)研究 27……用“生活之水”潤澤地理課堂

28……美國1994年版與2012年版《生活化的地理:國家地理標準》的比較 29……地理作業(yè)的生活化、情感化、個性化 30……地理教學(xué)中的生活哲理

31……課外知識在地理教學(xué)中的運用初探——以人教版七年級下冊地理教學(xué)為例

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32……美國2012年版地理課標中地理技能的分析 33……我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀與防治策略

34……為情境化的教與學(xué)而設(shè)計地理教學(xué)——以“多變的天氣”一課為例 35……地理因素與體育運動及其文化的關(guān)系研究 36……地理教學(xué)中的“鄉(xiāng)愁”

37……地球科學(xué)教育研究(連載八)美國2012版地理課標中環(huán)境與社會內(nèi)容的分析 38……專家點評:當前我們需要的“四化”教學(xué) 39……論地理環(huán)境差異對我國區(qū)域教育發(fā)展的影響 40……中學(xué)教學(xué)中地理思想與方法的研究現(xiàn)狀及建議 41……基于學(xué)生認知需求的地理教學(xué)設(shè)計案例選擇 42……地域體育文化與地緣政治關(guān)系研究

43……信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)整合的關(guān)鍵問題研究 44……《中國的地理差異》教學(xué)設(shè)計與反思

45……“真實任務(wù)情境”教學(xué)在地理課堂中的實踐與探索——以“商業(yè)區(qū)位”一節(jié)為例 46……基于3D技術(shù)的地理空間星體運動教學(xué)實踐探討 47……網(wǎng)絡(luò)時代的課堂觀察實踐研究 48……法律的地理性質(zhì)探析

49……巧用地理填充圖冊

提高學(xué)生讀圖能力

50……城市老年人的移動性變化及其對日常生活的影響——基于社區(qū)老年人生活歷程的敘事分析

51……基于游客視角的歷史街區(qū)旅游發(fā)展模式影響機理及創(chuàng)新——以蘇州平江路為例 52……老齡化社會中的地方和非正式照護——地理老年學(xué)最新研究進展

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53……中國老齡化地理學(xué)綜述和研究框架構(gòu)建

54……無氧條件下TiO2薄膜界面光催化反應(yīng)的XPS研究 55……中國城鄉(xiāng)居民生活水平差距的時空變化及其影響因素 56……新課程理念下的高中地理生活化教學(xué) 57……高中地理“互動合作”教學(xué)模式的建構(gòu)與優(yōu)化 58……融生活化教育于地理教學(xué)之中

59……“生活化”鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實施策略與途徑 60……例談地理探究性實驗活動的建構(gòu) 61……設(shè)計生活化地理試題的思考與實踐 62……在地理教學(xué)中滲透審美教育

63……“巴西多元文化的影響”生活化訪談設(shè)計

64……“交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點的影響”教學(xué)設(shè)計——以烏魯木齊為例 65……“農(nóng)業(yè)”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計(一)66……五“化”趣激地理學(xué)習(xí)

67……“河流地貌的發(fā)育”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(二)68……地域文化構(gòu)建高校思想政治理論課實踐教學(xué)研究 69……校園地理素材的發(fā)掘與應(yīng)用 70……我國競技體育項目與地理學(xué)的關(guān)系 71……地理教學(xué)需要美學(xué)情懷

72……地理課堂有效教學(xué)研究(連載二)有效的地理教學(xué)目標設(shè)計與實踐對策 73……《文化生活》教學(xué)中的“模糊性”及其糾正 74……基于校園生態(tài)環(huán)境的地理課程資源開發(fā)

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75……積極開展課外活動 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)——衡陽縣五中地理教學(xué)紀實 76……地理環(huán)境與茶文化的合理開發(fā)研究——以“羌茶”為例 77……基于生活質(zhì)量導(dǎo)向的鄉(xiāng)村聚落空間優(yōu)化研究 78……地理環(huán)境概念辨析

79……地理環(huán)境對少數(shù)民族自然崇拜的影響研究——以“四川藏區(qū)”為例 80……芻議地域文化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系 81……地域文化對城市建筑產(chǎn)生影響的分析 82……2014年高考地理熱點試題設(shè)計

83……西安市長安區(qū)楊萬村潏河流域野外考察中的幾點思考 84……借助水果籃突破等高線地形圖的判讀 85……無景點旅游對目的地地理環(huán)境的影響

86……中國城鎮(zhèn)化進程中生活能源消費與收入的關(guān)聯(lián)及其空間差異分析 87……地理學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為高中區(qū)域地理教學(xué)案例的思考 88……利用“生活化”地理讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)89……美國地理課程標準中“人地觀”的培養(yǎng)要求與特點解析 90……中國農(nóng)村居民生活水平的時空變化過程及其影響因素 91……基于日常生活的消費空間生產(chǎn):一個消費空間的文化研究框架 92……王興中先生的學(xué)術(shù)思想及其對中國人文地理學(xué)發(fā)展的貢獻 93……新課標理念下高考地理試題的價值取向 94……中學(xué)生區(qū)域地理知識實證研究及啟示

95……從哈貝馬斯的生活世界殖民化理論看網(wǎng)絡(luò)空間中的入侵行為 96……地域文化對“南人”“北人”生活的影響

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97……水井文化與地理環(huán)境

98……基于城市社會地理學(xué)視角的農(nóng)民工城鎮(zhèn)化研究

99……新課標教材高中《地理》(必修2·人教版)第二章《城市與城市化》問題研究“從市中心到郊區(qū),你選擇住在哪里”教學(xué)設(shè)計 100……高中地理作業(yè)設(shè)計探究

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第五篇：道里區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理教學(xué)論文選題題目

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道里區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|地理|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑類論文發(fā)表，建筑工程類職稱論文，化工安全與環(huán)保論文

1……讓地理實驗走進高中地理教學(xué) 2……用視頻資源架起高中地理教與學(xué)的橋梁 3……對高中地理開放式教學(xué)的再認識 4……高中地理問題式教學(xué)應(yīng)用初探 5……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 6……高中地理教學(xué)中核心概念的研究 7……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用 8……運用地理比較法

實施有效高中地理教學(xué) 9……比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

10……城鄉(xiāng)學(xué)生互動在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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11……基于地理空間思維模型的美國高中地理教學(xué)設(shè)計

12……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 13……高中地理教學(xué)如何選擇“好案例” 14……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 15……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 16……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 17……高中地理教學(xué)的三個過渡及其實施途徑 18……運用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考

19……高中人文地理教學(xué)的新探索——以“人的城市化”為例 20……地理活動在高中地理教學(xué)中的作用探究 21……新媒體對高中地理教學(xué)的輔助作用初探 22……高中地理教學(xué)中幾組容易混淆的概念 23……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 24……小議新課改下的高中地理教學(xué) 25……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索

26……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 27……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

28……以動制靜

提高效率——談高中地理動畫教學(xué) 29……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 30……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計的反思 31……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 32……探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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33……課改與考改情勢下的高中地理教學(xué)關(guān)注點 34……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學(xué) 35……談高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段的探索 36……高中地理實踐教學(xué)方法探究 37……論高中地理教學(xué)與微課

38……高中地理課堂教學(xué)中實踐活動的運用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 39……概念圖在高中地理教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究 40……高中地理課堂教學(xué)中人文教育融合性研究

41……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 42……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析 43……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運用 44……微彈幕軟件在高中地理教學(xué)中的運用初探 45……高中地理教學(xué)改革的困境與對策探究 46……由觀摩課反饋談高中地理教學(xué)簡

47……課程與考試改革情勢下的高中地理教學(xué)思路 48……高中地理教學(xué)中環(huán)境保護理念的滲透

49……淺談微課在高中自然地理教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“褶皺山”為例

50……人文地理學(xué)的開放性及其對高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過程”為例 51……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 52……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運用 53……人教版高中地理“必修1”四個教學(xué)誤區(qū)的探討 54……高中地理教學(xué)中學(xué)生知識遷移能力的影響因素分析

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55……基于“學(xué)習(xí)進階”的初高中地理教學(xué)的整體把握--以“交通運輸”專題為例

56……多媒體技術(shù)對高中地理的創(chuàng)新教學(xué)

57……“活動性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 58……彰顯選擇

發(fā)展個性——浙江省高考改革對高中地理教學(xué)的影響 59……探析高中地理探究式教學(xué)

60……從地理課程標準(教學(xué)大綱)看我國高中階段地理素養(yǎng)要求的演變 61……高中地理教材理解的基本原理及策略 62……高中地理“城市的空間結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計 63……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

64……例談移動學(xué)習(xí)軟件對高中地理教學(xué)的輔助作用——以“常見的天氣系統(tǒng)”為例 65……引導(dǎo)學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中感知地理美

66……談信息技術(shù)對高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 67……高中地理學(xué)習(xí)策略的差異性分析簡 68……浙江省高中地理新學(xué)考特點分析及啟示 69……“地球公轉(zhuǎn)及其地理意義”教學(xué)設(shè)計

70……2016年江蘇省普通高中地理學(xué)業(yè)水平測試(必修)模擬試卷 71……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實踐中存在的問題與解決措施 72……科學(xué)人地觀的塑造:高中地理課程承擔(dān)的“立德”任務(wù)

73……促進學(xué)習(xí)的課堂變革——2015全國高中教學(xué)改革研討會側(cè)記 74……高中藝術(shù)生地理高效復(fù)習(xí)策略探究

75……基于學(xué)生認知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為

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例簡

76……基于中圖版地理教材雙系列呈現(xiàn)方式下的教學(xué)設(shè)計——以“城市化”教學(xué)設(shè)計為例 77……區(qū)域分析中的地理核心素養(yǎng)

78……從可視性教學(xué)資源角度淺談地理課堂有效教學(xué)策略 79……地理教學(xué)結(jié)論處理失當現(xiàn)象及改進措施 80……實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略

81……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 82……我追逐的地理夢

83……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 84……我國地理教育研究熱點回眸與展望 85……“美國”復(fù)習(xí)課課例設(shè)計 86……基于地理學(xué)科視角看翻轉(zhuǎn)課堂 87……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 88……教師怎樣才專業(yè)

89……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應(yīng)用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 90……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀 91……通過解題反思提升思維能力的策略 92……和新同學(xué)聊地理

93……“人地觀念”素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)

94……追求卓越 以德育人——記福建省特級教師、龍巖市地理名師李秀菊老師 95……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計 96……“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”教學(xué)設(shè)計

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97……微課在藝術(shù)生地理備考中的應(yīng)用探討

98……談高考改革背景下地理在“211”高校選考科目中的地位 99……Webquest助推微課與地理課堂的融合 100……例析綜合性地理探究能力的多元化評價

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