第一篇：胡莊小學(xué)十月份教學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)范文

胡莊小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)業(yè)務(wù)檢查是學(xué)?？己私處煹闹匾侄沃?我校于10月份對教師進(jìn)行第一次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

一、備課情況

備課是上好課的前提，我校一律實(shí)行超前備課制，不備課不得上課，把不備課而上課作為教學(xué)事故處理，在備課上，我校要求各位老師做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，吃透教材的重難點(diǎn)，知識點(diǎn)，能力點(diǎn)，教育點(diǎn)，既備教法，又備學(xué)法，既備講，又備練，在此基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案，這方面做好的老師有王潔、史小月、柳春梅、呂建梅等，我們學(xué)校要求老師備課力求做到實(shí)用性，針對性，可行性。反對低效的抄襲，大量堆砌的教案。教案的內(nèi)容要簡明、具體，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式，如錢虔等。我校對教齡不滿三年的教師提出不同的要求，要求他們要備詳案，即有可實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，有明確的教學(xué)內(nèi)容。有重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和突破性手段，有教輔手段安排，有清晰的教學(xué)思路。板書設(shè)計(jì)等，并且教案要用教導(dǎo)處或指導(dǎo)老師審閱后才上課，我校青年教師在上課后要加強(qiáng)教學(xué)反思，寫一定數(shù)量的教后記，陳樹華、漆貫永等老師的教后記都達(dá)到40%以上我校還根據(jù)《管理實(shí)施意見》對我校小科備課進(jìn)行改革，我們參照《關(guān)于》精神執(zhí)行。下發(fā)統(tǒng)一的小科備課符號。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。王正海、王潔、史小月、呂建梅、張秀娟等老師都能按要求去寫，符號統(tǒng)一規(guī)范，補(bǔ)白細(xì)致，符合學(xué)校的要求，但是，在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的老師教案無個(gè)性，雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，這就是說有的教師抄襲教案，還有的教師未領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，教學(xué)要求應(yīng)改為教學(xué)目標(biāo)，也有個(gè)別老師的教案從應(yīng)至尾無板書設(shè)計(jì)，個(gè)別課時(shí)沒有重難點(diǎn)。還有個(gè)別老師對小科教案不重視，忘記了圈劃，或符號不統(tǒng)一。

二、上課方面情況

我校一直嚴(yán)格要求執(zhí)行上課制度，嚴(yán)格按課表上課，老師不得擅自停課，自行調(diào)課，如有特殊情況，需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。我們學(xué)校還要求老師上課時(shí)必須做到語言健康，舉止文明，師生課堂上一律講普通話。善于運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這方面絕大部分老師都能做到，但也有些個(gè)別老同志由于歲數(shù)大，沒法說普通話，教法也有些古板。在檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大部分老師都能遵守上課紀(jì)律，實(shí)行候課制，準(zhǔn)點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。

三、作業(yè)批改方面情況

對于作業(yè)我校一直要求要精于設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)，檢查中多數(shù)老師作業(yè)布置符合要求，形式多樣，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。如吳小飛、王潔、卞田、史建超等，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，我校教師作業(yè)批改情況在以往有了較大進(jìn)步，表現(xiàn)為批改及時(shí)，嚴(yán)格按照作文為過周，其它作業(yè)批改不過天要求做，并留有批改記錄。

無漏改，錯(cuò)改現(xiàn)象。一般的語數(shù)兩科的批改都較好，批改符號較規(guī)范。作文批改都能按下發(fā)的符號修改，表現(xiàn)較好的老師有：王潔、柳春梅、史小月、呂建梅、錢虔、高敏等。

在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：少數(shù)班級用筆不統(tǒng)一，特別是練習(xí)冊，學(xué)生筆跡太亂，老師批改不細(xì)致，有的還未打上等第，毛筆字書寫質(zhì)量普遍不高，教師指導(dǎo)不夠，有個(gè)別老師批改記錄少，未記全。

對于在本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們在今后的教學(xué)工作中要認(rèn)真整改，我們將嚴(yán)格按照《管理實(shí)施意見》對我校教師進(jìn)行嚴(yán)格要求，爭取把我校教育教學(xué)工作搞好。

第二篇：胡莊小學(xué)期末業(yè)務(wù)檢查小結(jié)1

胡莊小學(xué)期末業(yè)務(wù)檢查小結(jié) 2016—2017學(xué)第一學(xué)期

為了更好的加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學(xué)水平，1月17日，教導(dǎo)處在期末成立檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用兩天時(shí)間，對全校教師業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了檢查。本次檢查根據(jù)《白山中心校期末業(yè)務(wù)檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計(jì)劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設(shè)置與批改等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和總結(jié)，現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、學(xué)校教研開展

學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。為全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，不斷更新科學(xué)教師的教育思想觀念，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型科學(xué)教師隊(duì)伍。教師們都應(yīng)遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數(shù)學(xué)教研組每次教研活動(dòng)都有一個(gè)明確的主題，每次活動(dòng)都有記錄，學(xué)習(xí)交流。

二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

政治學(xué)習(xí)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以增強(qiáng)教師魅力重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過學(xué)習(xí)，使教師能與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，做一個(gè)忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。從檢查來看都能經(jīng)常組織參加聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。

三、論文撰寫

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。

四、聽、評課

學(xué)校對教師的課堂教學(xué)觀摩足夠重視，都能有計(jì)劃地組織好校內(nèi)的互聽互學(xué)，做好交流評議，同時(shí)安排到外地參加名師課堂教學(xué)研討會(huì)的教師，他們聽課目的明確，態(tài)度端正，記錄詳細(xì)，能認(rèn)真點(diǎn)評，商榷意見中肯。通過課堂教學(xué)觀摩，教師們的業(yè)務(wù)水平明顯提高，從而有效的運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。到檢查時(shí)，全校教師聽課均在12次以上，部分教師達(dá)到15余次。當(dāng)然，在這次檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。少數(shù)學(xué)校教師互聽互學(xué)活動(dòng)缺少精心組織安排，有點(diǎn)雖有聽課記錄，但無聽課時(shí)間、節(jié)次，甚至授課教師。在商榷評價(jià)中，大部分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會(huì)。

五、作業(yè)設(shè)置于批改

從檢查看，絕大多數(shù)教師能貫徹新課標(biāo)，針對每節(jié)課的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎(chǔ)題，又有綜合題。多樣性主要表現(xiàn)在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學(xué)生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時(shí)認(rèn)真，基礎(chǔ)練習(xí)冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，有等級、有日期、有評語、激勵(lì)小評語等。注意糾錯(cuò)，教師注重再批改。

在作業(yè)檢查中也存在某些不足：

1、個(gè)別教師批改作業(yè)極不認(rèn)真，一目十行，幾道題籠統(tǒng)用一個(gè)對號，甚至一面就一個(gè)對號；學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤沒能發(fā)現(xiàn)。

2、有的教師對學(xué)生做錯(cuò)的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補(bǔ)批，作文中寫錯(cuò)的字下次批閱時(shí)沒有封口。

3、個(gè)別教師布置作業(yè)的數(shù)量兩極分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵(lì)性，評價(jià)單調(diào)，沒有針對性。如：“內(nèi)容寫得還可以，但是抄寫不夠認(rèn)真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認(rèn)真”“你想說什么”。一個(gè)學(xué)校的五年級語文老師在批閱作文時(shí)，甚至只有等級和月號。

5、個(gè)別教師自己寫字不規(guī)范，批閱的等級“優(yōu)、良”書寫也不規(guī)范。怎么樣品牌茶樹精油去痘印洗面什么眼膜好用毛孔什么牌子睫毛滋養(yǎng)液好

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標(biāo)，結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學(xué)備課、生本備課、有序備課，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，真正做到了教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，學(xué)法得當(dāng)，體現(xiàn)了新課改的精神，突出了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。大家的教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準(zhǔn)備。教后，大部分教師注重及時(shí)回憶，認(rèn)真反思，通過剖析，總結(jié)出了教學(xué)中的得與失，談出了深刻的體會(huì)，這有為今后教法的改進(jìn)做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。

當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：個(gè)別教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進(jìn)度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點(diǎn)即使寫了也是敷衍了事，應(yīng)付檢查，沒有實(shí)效。

半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉^去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠(yuǎn)，新的學(xué)期馬安學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)定“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存”的信念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化管理責(zé)任，揚(yáng)長避短、務(wù)實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

胡莊小學(xué)教導(dǎo)處

二0一七年一月十八日

第三篇：胡莊小學(xué)十月份教學(xué)工作總結(jié)（范文）

胡莊小學(xué)十月教學(xué)分析及十一月教學(xué)謀劃

十月份教學(xué)工作總結(jié)

一、教育工作

1、本月重點(diǎn)開展了學(xué)生教育養(yǎng)成月活動(dòng)。把學(xué)校養(yǎng)成教育為本月重點(diǎn)來開展，意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣等，把學(xué)生活躍無束的思想形態(tài)，調(diào)整到守紀(jì)有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，收效顯著。

2、學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮貌、等方面教育常抓不懈。在各年級班主任的密切配合和支持下，這些方面的工作取得了很大進(jìn)步。

在校園衛(wèi)生方面，環(huán)境衛(wèi)生有了很大的好轉(zhuǎn)。做到整潔干凈。各班級都能達(dá)到學(xué)校要求。

在學(xué)生紀(jì)律方面，打鬧、亂跑的現(xiàn)象越來越來少，其原因一是學(xué)生養(yǎng)成教育見成效，二是班級管理工作真抓落實(shí)。

二、教學(xué)工作

1、教師教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，對教師的教案、聽課筆記、作業(yè)批改、進(jìn)行檢查，教師各項(xiàng)工作完成得比以前大有進(jìn)步。

2、經(jīng)常深入班級，走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課，并經(jīng)常進(jìn)行課上、課中的教學(xué)檢查，使教學(xué)秩序井然有序。

3、進(jìn)行一次月考工作，按照中心校的要求，10月31日嚴(yán)密組織學(xué)生進(jìn)行月考。考后要求每個(gè)教師針對所教學(xué)科進(jìn)行了分析，為期中考試做好準(zhǔn)備。

4、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有

等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。單元檢測能及時(shí)認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。尤其是中心校的教學(xué)檢查，我校倒數(shù)第一，第一時(shí)間組織教師進(jìn)行反思，尋找差距，交流整改措施。

5、加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高質(zhì)量。我校要求全體教師，必須上好輔導(dǎo)，每天下午4:40到5:10為輔導(dǎo)時(shí)間，教師認(rèn)真輔導(dǎo)，效果良好。存在的問題：

1、個(gè)別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個(gè)別教師的書寫應(yīng)注意。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。

3集體備課活動(dòng)和教研活動(dòng)沒有開展。教師工作熱情有所下降，主要責(zé)任在于領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識。

總之，我校十月份的學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)中有進(jìn)，但也存在著很多不足。今后嚴(yán)格按照中心校的要求，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，更好的完成教育教學(xué)工作。

十一月份工作計(jì)劃

召開各年級學(xué)生家長會(huì) 做好月檢測試卷分析 完成督導(dǎo)評估資料建設(shè) 安排好期中考試工作 開展片區(qū)教研活動(dòng) 繼續(xù)抓好常態(tài)課教學(xué)管理 4

第四篇：小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

為了全面了解我校開學(xué)來的教育教學(xué)情況,及時(shí)解決教育教學(xué)工作中存在的問題, 2月16-17日兩天，我校組織年級主任和教研組長對所有計(jì)劃、備課進(jìn)行了檢查。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點(diǎn)：

1．絕大多數(shù)老師都能能夠按照鎮(zhèn)教研室要求快速高效的完成教學(xué)工作計(jì)劃。

2．大部分老師計(jì)劃制定完整，項(xiàng)目齊全；教材的解讀到位，分析透徹，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)明確，能以新課標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來制定；教學(xué)措施有針對性，可行性、操作性強(qiáng)；教學(xué)進(jìn)度安排詳細(xì)、合理，落實(shí)到周

3．大多數(shù)老師擬寫態(tài)度端正，重點(diǎn)突出，課時(shí)安排合理，計(jì)劃能夠很好的指導(dǎo)教學(xué)工作。

二、存在問題：

1．有個(gè)別教師，擬寫計(jì)劃過程中，未按相關(guān)要求安排課時(shí)（但檢查后已及時(shí)改正），有的教師的計(jì)劃有一定的應(yīng)付性，有華而不實(shí)的套話。

2．各別老師的課時(shí)安排與周課時(shí)不一致；計(jì)劃中沒有安排單測和講評的課時(shí)；音樂和科學(xué)等科目未設(shè)計(jì)到期中、期末考查（但檢查后已及時(shí)改正）3．部分教師制定計(jì)劃過分依賴于教參資料，從而缺乏自己對教材的理解和對班級實(shí)際的思考。

三、改進(jìn)建議：

在今后的工作中擬寫計(jì)劃時(shí)，不宜過長，盡量不寫華而不實(shí)的套話，不能脫離本校實(shí)際一味拔高，要?jiǎng)?wù)實(shí)求精，要求認(rèn)真對學(xué)生、對教材進(jìn)行分析，合理安排教學(xué)時(shí)間及教學(xué)時(shí)數(shù)，大力保證教學(xué)任務(wù)的有效完成。

備課檢查情況如下：

一、優(yōu)點(diǎn):

1．教師都做到了超前備課，備課力求完美。

2．書寫規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。

3．備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

4．教師撰寫的教學(xué)反思切合實(shí)際，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

二、不足：

1．個(gè)別教師備課書寫不規(guī)范。教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)信息技術(shù)手段的應(yīng)用。有的課后反思缺乏針對性。2．結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)在制定計(jì)劃和落實(shí)教學(xué)的過程中措施欠明確，組織上存在力度不足的現(xiàn)象。

通過本次教學(xué)工作的檢查，一方面找出了不足，另一方面促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)和交流，也促進(jìn)我們教學(xué)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

2017.2.17

第五篇：十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本周二、周三（十月二十八日、二十九日）下午，教導(dǎo)處分別查閱了語文、數(shù)學(xué)、英語及部分常識科的備課情況?，F(xiàn)將有些情況小結(jié)如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)

1．備課力求完美。多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。

（2）書寫較以前認(rèn)真規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。如楊滿輝、鄧芹、謝娟。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2．教師撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。如曾均斌、羅教達(dá)、楊小濤。

（二）存在的問題：

1．個(gè)別教案字跡潦草，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬照抄現(xiàn)象嚴(yán)重；一部分老師的教案太簡，書寫太草，一個(gè)多月的課了沒有一次結(jié)束語，沒有一次板書。只是標(biāo)題式，沒體現(xiàn)課堂活動(dòng)過程，教學(xué)過程也看不出本課的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)目的。使用打印教案的教師，教案看得還不夠認(rèn)真。

2．教學(xué)反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計(jì)等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。咱們個(gè)別老師記的教學(xué)反思或單元反思只是單元目標(biāo)或單元概述，或寥寥幾句，缺乏實(shí)質(zhì)意義，不能有效幫助后期提升。3．少數(shù)綜合學(xué)科教師上課時(shí)有“放羊”現(xiàn)象。少數(shù)老師上課時(shí)接聽手機(jī)。

（三）建議

1．備課中除了備知識，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi)，可以剪貼。充分利用教學(xué)雜志、學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源，多方搜集資料備課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2．前置性作業(yè)要進(jìn)一步細(xì)化，明確具體要求，落實(shí)到實(shí)處。3．教學(xué)反思是提高教師教育教學(xué)效果、改善教學(xué)行為、培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展意識最有效的途徑。教師只有經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思，教學(xué)水平才能進(jìn)步提升。教學(xué)反思是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學(xué)機(jī)智、記學(xué)生見解、記再教設(shè)計(jì)，教學(xué)反思是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。通過這次檢查，希望能夠引起大家對教學(xué)反思足夠的重視，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)硬任務(wù)來抓。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。通過對全體教師的常規(guī)檢查總結(jié)，希望大家能夠取人之長、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。問題總結(jié)的不全面、不正確的地方，請各位老師批評指正！

金溪學(xué)校教導(dǎo)處2013年10月30日