第一篇：新教師培訓(xùn)內(nèi)容及測(cè)試題目(科研)

新教師培訓(xùn)內(nèi)容（科研）

科研工作是高職院校體現(xiàn)高等職業(yè)教育內(nèi)涵和發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色的重要方面，也是提高教師學(xué)術(shù)水平、提升學(xué)院品牌形象和辦學(xué)實(shí)力的重要措施。在較短的時(shí)間內(nèi)提升教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平，提升學(xué)院的科研實(shí)力和辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，為創(chuàng)建示范性高職院校做出貢獻(xiàn),真正體現(xiàn)技術(shù)服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐融入辦學(xué)的特色，培養(yǎng)一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

基本思路:以解決教育、教學(xué)、管理中出現(xiàn)的問(wèn)題為導(dǎo)向，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，努力實(shí)現(xiàn)科研服務(wù)教育決策，引領(lǐng)教育教學(xué)改革的目標(biāo)。學(xué)院科研管理等條例（2009年修訂）

一、學(xué)院科研內(nèi)容

我院科研工作的內(nèi)容是圍繞學(xué)院各學(xué)科（農(nóng)、文、理、工、經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)科學(xué)、教育等）開(kāi)展的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究（包括產(chǎn)品試制、科技成果轉(zhuǎn)化等）；科研管理的內(nèi)容是：科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程監(jiān)督檢查、結(jié)題鑒定、成果認(rèn)定、專利申請(qǐng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、成果獎(jiǎng)勵(lì)以及科研經(jīng)費(fèi)的管理等。

二、學(xué)院的科研工作實(shí)行院、系（部）兩級(jí)管理體制

1、科研信息處是學(xué)院科研工作的主管部門(mén)，在分管院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)全院的科研計(jì)劃的制訂；科研項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)及完成情況的檢查；科研經(jīng)費(fèi)的審批；科研成果的鑒定（驗(yàn)收）、歸檔、報(bào)獎(jiǎng)、推廣和轉(zhuǎn)讓；以及跨校、跨專業(yè)科研項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)。

2、各系(部)應(yīng)由主任負(fù)責(zé)本部門(mén)的科研工作，負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目申報(bào)的組織協(xié)調(diào)；督促檢查項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)展情況；提供和保證項(xiàng)目實(shí)施所需的人力、物力、時(shí)間等基本條件；收集、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的有關(guān)資料并建立和管理本部門(mén)科技檔案。

三、學(xué)院科研的分類

1、學(xué)院科研項(xiàng)目分縱向、橫向、院級(jí)和自選項(xiàng)目四大類?？v向項(xiàng)目指的是通過(guò)國(guó)家、國(guó)務(wù)院各部委和省市政府主管部門(mén)和農(nóng)墾總局下達(dá)的科研項(xiàng)目，如國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目、省科技廳基金項(xiàng)目、教育廳科研基金項(xiàng)目等。院級(jí)項(xiàng)目指的是學(xué)院根據(jù)需要批準(zhǔn)在學(xué)院內(nèi)部執(zhí)行的科研項(xiàng)目。橫向項(xiàng)目指的是不屬于以上兩種類型的其他一切科研項(xiàng)目，包括合作科研目、科技咨詢、產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等。自選項(xiàng)目是由教師自己確定、未列入各級(jí)科研計(jì)劃的科研項(xiàng)目。

科研立項(xiàng)的指導(dǎo)思想是：側(cè)重應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究，突出高新技術(shù)的應(yīng)用研究，提倡 1 跨院、跨系（部）、跨學(xué)科合作研究，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和技術(shù)推廣，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

2、科研經(jīng)費(fèi)包括縱向科研經(jīng)費(fèi)、橫向科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)院立項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)；科研經(jīng)費(fèi)必須專款專用，不得挪作它用。

3、學(xué)院設(shè)立一定的科研經(jīng)費(fèi)(原則上每年不少于上年的投入數(shù)，并根據(jù)情況有所增加)，主要用于支持院級(jí)項(xiàng)目和縱向自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目、自選項(xiàng)目的立項(xiàng)和實(shí)施、各項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)以及為科研發(fā)展所需的各項(xiàng)開(kāi)支。根據(jù)學(xué)院實(shí)際，逐步建立專項(xiàng)科研基金。

4、執(zhí)行學(xué)院任務(wù)或主要用學(xué)院的物質(zhì)、技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造或其他科學(xué)技術(shù)成果，均為學(xué)院職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造或職務(wù)科學(xué)技術(shù)成果，其專利申請(qǐng)權(quán)、專利權(quán)及非專利的技術(shù)成果的所有權(quán)均歸學(xué)院所有。學(xué)院職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)施許可必須按《合同法》簽訂實(shí)施許可合同。

5、學(xué)院對(duì)于申請(qǐng)獲得縱向、橫向科研經(jīng)費(fèi)或取得一定科研業(yè)績(jī)（項(xiàng)目已結(jié)題、鑒定）的人員均給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金發(fā)放按貢獻(xiàn)大小進(jìn)行分配。

6、保護(hù)本院職務(wù)技術(shù)成果及職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造權(quán)益，本院任何人如發(fā)現(xiàn)有侵權(quán)行為均有義務(wù)報(bào)告。

7、本院師生員工應(yīng)自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)專利法》及有關(guān)法令，保護(hù)本院的專利權(quán)和非專利技術(shù)權(quán)不受侵犯。對(duì)違反本規(guī)定者，學(xué)院將視情節(jié)輕重予以處理。

四、科研項(xiàng)目管理

凡學(xué)風(fēng)正派、具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱、研究生學(xué)歷和良好業(yè)務(wù)素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)科研作風(fēng)的我院教師和管理人員均可申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目。

1、科研項(xiàng)目的申報(bào)、審批和立項(xiàng)程序

（1）申請(qǐng)者申報(bào)的項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容必須新穎、有創(chuàng)意、有先進(jìn)性；研究方案應(yīng)切實(shí)可行；項(xiàng)目研究要實(shí)用，突出學(xué)術(shù)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（2）填寫(xiě)申報(bào)表格。

（3）申報(bào)表格交各系（部）篩選審定同意后，報(bào)科研信息處。

（4）申報(bào)表經(jīng)科研信息處進(jìn)行初審初選后提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)相應(yīng)專業(yè)小組討論審議。院級(jí)項(xiàng)目經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過(guò)后(必要時(shí)要先聘專家評(píng)審)，由學(xué)院下達(dá)項(xiàng)目立項(xiàng)通知，并簽訂合同書(shū)。對(duì)于申報(bào)上級(jí)項(xiàng)目的,由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)提出推薦意見(jiàn)，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)審批。

（5）申請(qǐng)者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申報(bào)項(xiàng)目，逾期不予受理。

（6）院級(jí)項(xiàng)目的評(píng)審，堅(jiān)持客觀、公正的原則，由院學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，項(xiàng)目申 報(bào)者在評(píng)審時(shí)應(yīng)予回避。

（7）承擔(dān)橫向科學(xué)研究項(xiàng)目，事前應(yīng)同科研信息處協(xié)商，并報(bào)分管科研院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在不損害學(xué)院權(quán)益的前提下，方可簽訂協(xié)議書(shū)或合同書(shū)。該協(xié)議書(shū)或合同書(shū)須及時(shí)交科研信息處立項(xiàng)備案。

（8）縱向、橫向科研項(xiàng)目和計(jì)劃下達(dá)到院內(nèi)各有關(guān)部門(mén)。自選項(xiàng)目由各自部門(mén)負(fù)責(zé)管理，并及時(shí)抄送科研信息處備案。

2、科研項(xiàng)目管理

科研項(xiàng)目管理包括科研項(xiàng)目的申報(bào)與審批、科研項(xiàng)目的實(shí)施與檢查、科研項(xiàng)目的結(jié)題(驗(yàn)收)與成果鑒定、科研檔案管理。

（1）已正式立項(xiàng)的縱、橫向科研項(xiàng)目和院級(jí)項(xiàng)目的文檔材料(含上級(jí)下達(dá)的項(xiàng)目批文，簽訂的縱、橫向合同、協(xié)議書(shū)等)均作為項(xiàng)目組成員年度科研業(yè)績(jī)考核、專業(yè)技術(shù)考核、晉升職稱的主要依據(jù)之一，由科研信息處實(shí)行建檔管理。凡不在院科研信息處備案的項(xiàng)目，學(xué)院一律不予認(rèn)可，也不承擔(dān)法律責(zé)任。

（2）科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)凡進(jìn)入院計(jì)財(cái)處帳戶的，則作為計(jì)劃內(nèi)科研項(xiàng)目管理。（3）科研項(xiàng)目管理實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá)的科研項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行合同條款，嚴(yán)格按計(jì)劃組織實(shí)施，按時(shí)提交年度報(bào)告。科研信息處和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在的部門(mén)要隨時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)妥善解決。

（4）科研項(xiàng)目一經(jīng)立項(xiàng)，不許擅自改換項(xiàng)目的名稱、研究?jī)?nèi)容、人員、進(jìn)度、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等指標(biāo)及協(xié)作單位等。如遇特殊情況，需要改換的，須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出更改意見(jiàn)的書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)院科研信息處、分管科研院領(lǐng)導(dǎo)同意并經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

（5）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不得隨意變動(dòng)。如確因工作需要或工作調(diào)動(dòng)等原因，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不能繼續(xù)參加研究工作，須由項(xiàng)目組遞交更換負(fù)責(zé)人的申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)院科研信息處、分管科研院領(lǐng)導(dǎo)同意(縱向項(xiàng)目還須報(bào)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn))后方可更換。更換后的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須履行原課題負(fù)責(zé)人的職責(zé)和義務(wù)，對(duì)該項(xiàng)目全面負(fù)責(zé)。

（6）因客觀原因不能在規(guī)定年限內(nèi)完成的項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須事先提交報(bào)告，經(jīng)科研信息處核實(shí)、分管科研院領(lǐng)導(dǎo)同意(縱向項(xiàng)目還須報(bào)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn))，方可延期或取消。

（7）因故中止研究工作，須報(bào)所在部門(mén)同意，科研信息處審核，分管科研院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（8）項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提交有關(guān)材料，經(jīng)所在部門(mén)初審和科研信息處確認(rèn)(縱 向項(xiàng)目還須向項(xiàng)目主管部門(mén)提出申請(qǐng))，按計(jì)劃或合同書(shū)的要求進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)審或鑒定，歸入科技管理檔案。

五、項(xiàng)目的實(shí)施與檢查

（一）項(xiàng)目的實(shí)施

1、項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)后，主持人應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的任務(wù)全面負(fù)責(zé)，應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃或合同(委托書(shū))組織實(shí)施，完成項(xiàng)目預(yù)定的目標(biāo)。在實(shí)施過(guò)程中若出現(xiàn)重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向所在系（部）和科研信息處報(bào)告。

2、凡納入學(xué)院科研管理計(jì)劃內(nèi)的各類項(xiàng)目，除對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行日常管理外，每年由科研信息處組織兩次檢查，各項(xiàng)目組在自查的基礎(chǔ)上，每年六月三十日前須填寫(xiě)《項(xiàng)目執(zhí)行情況表》，十二月三十日前須填寫(xiě)《項(xiàng)目年度總結(jié)》。無(wú)故延期三十天不交總結(jié)材料的項(xiàng)目組將酌情被停撥或扣撥下年度的研究經(jīng)費(fèi)。

3、為了提高我院科研工作的整體水平和工作效率，科研信息處將根據(jù)年度檢查結(jié)果并結(jié)合各項(xiàng)目組工作的開(kāi)展情況，匯同教務(wù)處和系（部）對(duì)工作成績(jī)突出的研究人員進(jìn)行表彰。

4、項(xiàng)目中期檢查，檢查報(bào)告須與合同書(shū)對(duì)照檢查，對(duì)未按合同書(shū)進(jìn)度計(jì)劃完成，又無(wú)充足的理由給予說(shuō)明的，視為未完成項(xiàng)目，給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令在下一次的中期檢查時(shí)補(bǔ)足完成。若一年內(nèi)都未按合同計(jì)劃進(jìn)度完成項(xiàng)目研究，則暫?；蛑兄乖擁?xiàng)目。

5、在項(xiàng)目的檢查過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)下列情況之一者，項(xiàng)目將予以調(diào)整或撤消，必要時(shí)將追究有關(guān)人員責(zé)任。

（1）有資料表明，國(guó)內(nèi)外已有相當(dāng)或更高技術(shù)水平的同類科技成果。（2）實(shí)踐證明，項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容無(wú)新意和使用價(jià)值。（3）項(xiàng)目組人員發(fā)生變化，致使研究工作無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。（4）因其他原因致使項(xiàng)目不能按原計(jì)劃進(jìn)行。

（二）項(xiàng)目結(jié)題（驗(yàn)收）

凡納入學(xué)院科研管理計(jì)劃內(nèi)的各類項(xiàng)目，應(yīng)按計(jì)劃要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究任務(wù)，并在項(xiàng)目到期之日起三十天內(nèi)向項(xiàng)目主管部門(mén)申請(qǐng)項(xiàng)目結(jié)題(驗(yàn)收)。

申請(qǐng)項(xiàng)目結(jié)題(驗(yàn)收)應(yīng)具備下列條件：

1、填寫(xiě)項(xiàng)目結(jié)題(驗(yàn)收)申請(qǐng)表。

2、提交研究工作總結(jié)報(bào)告。

3、提供項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)規(guī)定的成果形式。

4、技術(shù)資料齊全，包括項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)(或責(zé)任書(shū)、合同等)、實(shí)施方案、查新報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、測(cè)試數(shù)據(jù)、論文、論著、圖表、照片、光盤(pán)、錄像帶、標(biāo)本樣品等，以及其他研究階段的重要原始記錄。

5、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益分析，包括成果的運(yùn)用和推廣價(jià)值，以及必要的查新報(bào)告和用戶證明等。

（三）成果鑒定

項(xiàng)目結(jié)題后，項(xiàng)目主管部門(mén)可根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)組織不同形式的成果鑒定。

1、結(jié)題鑒定、驗(yàn)收：

一是專家評(píng)價(jià)，原則上每個(gè)課題需要請(qǐng)校外同專業(yè)資深人員3人作各自做出鑒定意見(jiàn)。二是專家的確定和聯(lián)系，由學(xué)院科研信息處負(fù)責(zé)；課題組可向科信處提供專家信息，項(xiàng)目組成員不能作為本項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的專家。三是學(xué)術(shù)委科研管理組課題驗(yàn)收會(huì)議將根據(jù)專家鑒定意見(jiàn)，聽(tīng)取課題匯報(bào)，核查課題所有原始資料，做出驗(yàn)收結(jié)論。結(jié)題材料上交齊全視為該項(xiàng)目已結(jié)題，不需等論文發(fā)表即可申報(bào)下一項(xiàng)目；

2、結(jié)題鑒定、驗(yàn)收費(fèi)：

每課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算至少需安排800元的鑒定、驗(yàn)收費(fèi)。其中，3名專家鑒定費(fèi)為600元及以上、會(huì)議驗(yàn)收費(fèi)為200元及以上。因課題經(jīng)費(fèi)緊張，專家鑒定費(fèi)超過(guò)600元以上部分，可由學(xué)術(shù)委向?qū)W院行政請(qǐng)示給予補(bǔ)助支付。

3、鑒定形式

（1）檢測(cè)鑒定：由專業(yè)技術(shù)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試性能指標(biāo)等方式，對(duì)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）會(huì)議鑒定：由專家采取會(huì)議形式，通過(guò)對(duì)研究成果的報(bào)告、討論、答辯及現(xiàn)場(chǎng)考察、測(cè)試等方式，對(duì)研究成果做出評(píng)價(jià)。

（3）函審鑒定：由專家通過(guò)書(shū)面審查有關(guān)技術(shù)資料，對(duì)研究成果做出評(píng)價(jià)。未經(jīng)項(xiàng)目主管部門(mén)批準(zhǔn)，項(xiàng)目組不得擅自組織任何形式的成果鑒定。

4、在規(guī)定的日期內(nèi)無(wú)法完成計(jì)劃任務(wù)的項(xiàng)目或逾期故不結(jié)題的項(xiàng)目，項(xiàng)目主管部門(mén)可在項(xiàng)目到期之日60天后追究有關(guān)人員的責(zé)任，必要時(shí)應(yīng)做出行政處分和經(jīng)濟(jì)處分。

5、凡由我院組織通過(guò)鑒定的科研成果，學(xué)院將根據(jù)成果的學(xué)術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的大小，在符合評(píng)獎(jiǎng)部門(mén)報(bào)獎(jiǎng)條件的前提下，分別申報(bào)不同渠道的科技獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)叩呢暙I(xiàn)業(yè)績(jī)記入本人業(yè)務(wù)檔案，并作為考核、晉升職務(wù)職稱的重要依據(jù)之一。

（四）科研檔案管理

1、科研檔案是科研活動(dòng)的真實(shí)記錄和重要信息資源，是學(xué)院檔案的重要組成部分?？蒲袡n案管理必須與科研項(xiàng)目的計(jì)劃管理、成果管理等工作同步進(jìn)行。

2、科研文件歸檔范圍

（1）項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表：計(jì)劃任務(wù)書(shū)(或責(zé)任書(shū)、合同)、項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)表等文本。（2）項(xiàng)目的全部技術(shù)資料，見(jiàn)第三十條。（3）成果鑒定及獲獎(jiǎng)有關(guān)材料。

3、已申請(qǐng)終止研究的項(xiàng)目相關(guān)材料應(yīng)歸檔。

4、科研檔案管理辦法照學(xué)院檔案管理辦法實(shí)行。

六、科研經(jīng)費(fèi)的使用與管理

（一）科研經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支范圍及核算主要包括以下方面

1、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：指科研項(xiàng)目所必須的專用儀器、設(shè)備的購(gòu)置費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)和安裝費(fèi)。

2、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：指項(xiàng)目研究所必需的實(shí)驗(yàn)材料、藥品、試劑、燃料等消耗性物品的購(gòu)置費(fèi)，標(biāo)本、樣品的加工費(fèi)、包裝及運(yùn)輸費(fèi)。

3、試驗(yàn)外協(xié)費(fèi)：指項(xiàng)目實(shí)施期間，因本單位不具備條件而委托外單位進(jìn)行試驗(yàn)、分析、化驗(yàn)、檢測(cè)、加工的費(fèi)用。

4、資料、印刷費(fèi)：指為進(jìn)行項(xiàng)目研究、開(kāi)發(fā)所發(fā)生的業(yè)務(wù)資料、書(shū)刊、計(jì)算機(jī)軟件、復(fù)印、印刷的費(fèi)用(含論文版面費(fèi))。

5、租賃費(fèi)：指為進(jìn)行項(xiàng)目研究、開(kāi)發(fā)而租賃的專用儀器、設(shè)備、場(chǎng)(基)地等所發(fā)生的費(fèi)用。

6、旅差費(fèi)：指為進(jìn)行項(xiàng)目研究、開(kāi)發(fā)而進(jìn)行調(diào)研或赴外地收集材料所發(fā)生的費(fèi)用，以及與項(xiàng)目研究有關(guān)的專題技術(shù)、學(xué)術(shù)會(huì)議的費(fèi)用。

7、驗(yàn)收、鑒定費(fèi)：指科研項(xiàng)目在驗(yàn)收、評(píng)估、鑒定時(shí)所發(fā)生的費(fèi)用。

8、管理費(fèi)：指學(xué)院為了向項(xiàng)目研究提供服務(wù)和工作條件等發(fā)生的費(fèi)用。

9、其它費(fèi)用：指與項(xiàng)目研究、開(kāi)發(fā)直接有關(guān)的其它支出。院級(jí)科研項(xiàng)目在申報(bào)、立項(xiàng)時(shí)，學(xué)院不提取管理費(fèi)和驗(yàn)收鑒定費(fèi)。

（二）縱向和橫向項(xiàng)目的科研經(jīng)費(fèi)到校后，學(xué)院提取一定的科研管理費(fèi)作為學(xué)院科研基金。院級(jí)科研項(xiàng)目不提取管理費(fèi)。

（三）扣除學(xué)院提取的管理費(fèi)后的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人計(jì)劃使用。經(jīng)費(fèi)到學(xué)院后，首先由科研信息處將經(jīng)費(fèi)分配表(含院管科研項(xiàng)目)送計(jì)財(cái)處，再由計(jì)財(cái)處發(fā)給項(xiàng)目組經(jīng)費(fèi)使用通知?？蒲薪?jīng)費(fèi)的使用要嚴(yán)格按照項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行，并需經(jīng)科研信息處驗(yàn)簽 登記、計(jì)財(cái)處審核、分管財(cái)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可開(kāi)支。

（四）使用科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)購(gòu)買一次性總額在500元以上的實(shí)驗(yàn)材料、儀器設(shè)備時(shí)，需事先由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人列出詳細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃，經(jīng)科研信息處審核同意、主管科研院領(lǐng)導(dǎo)審批、列入統(tǒng)一采購(gòu)；購(gòu)買一次性總額在500元以下的實(shí)驗(yàn)材料、儀器設(shè)備時(shí)，可由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫(xiě)采購(gòu)計(jì)劃，經(jīng)科研信息處審核同意后，列入學(xué)院統(tǒng)一采購(gòu)或由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自行采購(gòu)。

（五）科研項(xiàng)目管理實(shí)行外出報(bào)告制，項(xiàng)目組外出需先提交一份外出報(bào)告，注明外出理由、地點(diǎn)、時(shí)限等內(nèi)容。各項(xiàng)目組成員的研究工作只計(jì)工作量，不計(jì)工作量的報(bào)酬。

(六)對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)由上級(jí)撥款的縱向項(xiàng)目和橫向項(xiàng)目，結(jié)題后剩余的科研經(jīng)費(fèi)，可以全部留給項(xiàng)目組做新開(kāi)項(xiàng)目的預(yù)研經(jīng)費(fèi)，但事先須經(jīng)主管科研院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報(bào)科研信息處備案。

(七)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，需將已購(gòu)置和已領(lǐng)用的設(shè)備儀器，以及耐用物品全部交回學(xué)院。因故半途終止的縱向項(xiàng)目，為該項(xiàng)目所購(gòu)置的儀器設(shè)備由學(xué)院統(tǒng)一調(diào)整使用，剩余經(jīng)費(fèi)按上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求上繳。因故半途終止的橫向項(xiàng)目，則按雙方約定的《合同》處理。

七、獎(jiǎng) 懲

（一）獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)院對(duì)于申請(qǐng)獲得縱向和橫向科研經(jīng)費(fèi)資助的項(xiàng)目組人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于獲1.0—10.0萬(wàn)元／項(xiàng)的項(xiàng)目，給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的2％獎(jiǎng)勵(lì)；獲10.1—20.0萬(wàn)元／項(xiàng)的項(xiàng)目，給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的 3％獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于獲20.1—50.1萬(wàn)元／項(xiàng)的項(xiàng)目，給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的4％獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于獲50.0萬(wàn)元以上／項(xiàng)的項(xiàng)目，給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額的5％獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金的50％從該項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)中的其它費(fèi)用中支出，另外的50％由學(xué)院支付。

2、有經(jīng)費(fèi)資助的縱向和橫向項(xiàng)目結(jié)題并通過(guò)鑒定驗(yàn)收后，有經(jīng)費(fèi)剩余時(shí)，如果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要求將結(jié)余經(jīng)費(fèi)分配，可按下列比例給予項(xiàng)目組獎(jiǎng)勵(lì)：(1)縱向項(xiàng)目：35％作為學(xué)院科研基金，65％作項(xiàng)目組獎(jiǎng)金；(2)橫向項(xiàng)目：25％作為學(xué)院科研基金，75％作項(xiàng)目組獎(jiǎng)金。

3、學(xué)院對(duì)于申請(qǐng)獲得專利、科研成果獎(jiǎng)、具有先進(jìn)(領(lǐng)先)水平的鑒定成果的項(xiàng)目組人員以及有公開(kāi)出版(發(fā)行)的論文、著作、教材、人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)(具體辦法另定)。

（二）懲罰

1、科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)后超過(guò)三個(gè)月，如果項(xiàng)目組仍未開(kāi)展工作的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目的研究?？蒲许?xiàng)目因客觀原因不能如期完成的，可申請(qǐng)延期一次，延期時(shí)間為該科研項(xiàng)目研究時(shí)間的一半。

2、對(duì)不能按時(shí)完成研究任務(wù)或擅自中止研究工作的或不按時(shí)提交項(xiàng)目年度實(shí)施報(bào)告及 其它相關(guān)材料的，除按上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)規(guī)定處理外，學(xué)院將不再受理該項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人今后兩年項(xiàng)目的申報(bào)。項(xiàng)目到期（包括申請(qǐng)延期時(shí)間）六個(gè)月內(nèi)，不提交結(jié)題材料的項(xiàng)目，學(xué)院將收回該項(xiàng)目的研究經(jīng)費(fèi)。對(duì)申請(qǐng)終止項(xiàng)目研究的負(fù)責(zé)人，若要繼續(xù)申報(bào)相近課題，學(xué)院將不予受理。

3、申請(qǐng)終止項(xiàng)目研究應(yīng)在項(xiàng)目實(shí)施后6個(gè)月內(nèi)，對(duì)于已發(fā)生經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目，一經(jīng)批準(zhǔn)終止項(xiàng)目研究，將凍結(jié)其項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，已發(fā)生的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)將由項(xiàng)目組成員承擔(dān)。

4、如發(fā)現(xiàn)授獎(jiǎng)項(xiàng)目有弄虛作假的現(xiàn)象，經(jīng)查明屬實(shí)，將撤消其獎(jiǎng)勵(lì)，追回其獎(jiǎng)金，并視其情節(jié)給予批評(píng)或處分。

學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)報(bào)帳流程

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)的管理，提高工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量，在學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)支出范圍內(nèi)的經(jīng)費(fèi)支出，須按以下程序辦理報(bào)銷手續(xù)。

1、經(jīng)辦人、負(fù)責(zé)人在原始單據(jù)背面簽字，購(gòu)買設(shè)備、圖書(shū)和材料物品還須有驗(yàn)收人簽字。

2、辦理有關(guān)儀器設(shè)備和圖書(shū)資料登記驗(yàn)收手續(xù)，并在原始單據(jù)后簽字。

3、將原始單據(jù)分類粘貼在“粘貼單”上，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字。

4、科研信息處處長(zhǎng)簽字。

5、主管院領(lǐng)導(dǎo)簽字。

6、到財(cái)務(wù)處辦理報(bào)銷。

第二篇：新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容 一、一日流程

二、幼兒園常規(guī)

常規(guī)

一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。

首先，我們先來(lái)了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對(duì)于班級(jí)正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。

1、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義

1.遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定； 2.遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；

3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

2、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用

1.常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活。3.維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。

3、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求

每一位老師應(yīng)該會(huì)合理地組織好一日常規(guī)活動(dòng)，一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng)。

下面的各個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會(huì)）

晨間活動(dòng)及入園活動(dòng)對(duì)幼兒的要求

1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢，2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)

3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性）

4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子（小班）

5）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)。（大班）

教師應(yīng)做的：

1）.早晨來(lái)教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對(duì)流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。

2）.接待家長(zhǎng)，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。

3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動(dòng)更好地開(kāi)展。）

4）.提醒幼兒做簡(jiǎn)單勞動(dòng)，要讓幼兒在勞動(dòng)之后感到勞動(dòng)很光榮?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時(shí)間對(duì)參加勞動(dòng)的小朋友的行為加一肯定和表?yè)P(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。

5）.組織晨間游戲活動(dòng)。教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)，特別需要注意孩子的安全！組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。

教育活動(dòng)

對(duì)幼兒的要求

1）聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)

2）坐姿自然端正，會(huì)搬椅子，學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)最安全和省力的搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。

3）學(xué)習(xí)正確看書(shū)姿勢(shì)

4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要，包括聽(tīng)老師講和聽(tīng)同伴發(fā)言）

5）說(shuō)話、走路、拿東西三輕

教師應(yīng)做的： 1）做好活動(dòng)前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地安排、材料組織教育活動(dòng))

2）以游戲形式引起幼兒興趣

3）選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng)

4）為幼兒提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)

5）集體活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合,使幼兒相互影響

6）注意衛(wèi)生保健要求

4、飲水、入廁、盥洗

對(duì)幼兒的要求

1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。

2）需要時(shí)能隨時(shí)入廁

3）給孩子的水杯做記號(hào)，用自己的水杯按時(shí)喝水。將水杯放在固定位臵（標(biāo)記）

4）活動(dòng)或口渴時(shí)隨時(shí)喝水

5）自己接水排隊(duì)不擁擠，喝水的地方常會(huì)造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水。

6）不浪費(fèi)水

教師應(yīng)做的：

1）提醒幼兒入廁

2）允許幼兒按需要隨時(shí)大小便

3）提醒幼兒便后洗手

4）指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費(fèi)

5）檢查幼兒飲水情況

6）提前消毒水杯，每人一杯

7）隨時(shí)準(zhǔn)備溫水,供幼兒飲用

5、游戲及區(qū)域活動(dòng)

對(duì)幼兒的要求

1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)

2）遵守游戲規(guī)則

3）會(huì)正確使用玩具,能愛(ài)護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具

4）與同伴之間友好交往 5）遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問(wèn)題

6）學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作

教師應(yīng)做的：

1）組織戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲

2）預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備,根據(jù)幼兒活動(dòng)量增減衣物

3）保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育

4)戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁,并檢查著裝

5)尊重幼兒意愿,開(kāi)展游戲活動(dòng)

6)協(xié)助做好活動(dòng)準(zhǔn)備

7)配合戶外活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)游戲

8)注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧

9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)

10)激發(fā)幼兒共同游戲

11)掌握活動(dòng)量

12)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲

6、生活活動(dòng)----進(jìn)餐、對(duì)幼兒的要求

1）認(rèn)真洗手,方法正確，能排隊(duì)輪流不擁擠，不玩水,節(jié)約用水

2）安靜進(jìn)餐,坐姿良好

3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動(dòng)作突然，常常會(huì)發(fā)生意外，比如孩子進(jìn)入中班后使用筷子，常常會(huì)將筷子塞在嘴巴里，這個(gè)時(shí)候，一旦有小朋友碰撞危險(xiǎn)就會(huì)來(lái)臨了

4）文明進(jìn)餐，不挑食，不剩飯浪費(fèi)。

5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口

教師應(yīng)做的：

1)組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會(huì)在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。

2)讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢(shì) 3)注意照顧個(gè)別幼兒，特別體弱和病兒。

4)創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問(wèn)題，以免影響幼兒的情緒。

5)向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進(jìn)餐。

6)根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添飯，不催食

7)餐后安排輕松安靜的活動(dòng),如室內(nèi)游戲、散步。這時(shí)教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個(gè)地方，在上下樓梯的時(shí)候提醒他們靠右走。

8)飯后是一個(gè)輕松自由的時(shí)間，老師可以與幼兒個(gè)別談話等，以了解孩子增進(jìn)師生情。

9)收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。

午睡

對(duì)幼兒的要求

1）只要開(kāi)始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會(huì)形成條件反射，保持安靜。

2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位臵

3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（?。。?/p>

4）養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣，按時(shí)起床，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學(xué)習(xí)整理床鋪被

5）接受午檢

6）幼兒入廁

三、幼兒園文化

1辦園目標(biāo)：

2辦園理念

四、安全從我做起

（一）教師做到

1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

4、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

6、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人

字條或有效證件。

9、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及貴 重物品要入庫(kù)。

10、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼 兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.（二）在幼兒方面做到：

1．在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手.喝水.小 便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi) 大人或集體。

4．幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5．戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不濟(jì),幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫 助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用 剪刀。

7． 知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自 然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方 法，才能真正保證幼兒的安全。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

1、在課室里不推、不擠、不亂跑。

2、使用正確的坐姿，做作業(yè)時(shí)，不能拿筆尖、剪刀對(duì)著小朋友，以 免刺傷。

3、午睡時(shí)，上床的小朋友不能把頭、手探出來(lái)。

4、向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識(shí)。

二、讓幼兒了解安全的重要性。

1、早上來(lái)園檢查幼兒是否帶堅(jiān)硬或鋒利的東西。

2、教育幼兒不摸電線、電開(kāi)關(guān)，不亂動(dòng)電器。

3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。

4、教育幼兒什么是危險(xiǎn)物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、事情。

5、教育幼兒具有基本的安全知識(shí)，安全意識(shí)，了解一些急救知識(shí)和 方法。

三、教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方。

1、不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不獨(dú)自到玩水的地方。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。

3、外出活動(dòng)前一定要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師 限定范圍以外的地方玩。

四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。

1、固定藥品放臵的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服 用劑量、服用時(shí)間、服用次數(shù)等記錄。

2、活動(dòng)室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。

3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時(shí)維修，一面發(fā)生意外。

4、廢物回收時(shí)，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌 帶入幼兒園。

幼兒園安全教育知識(shí)

幼兒園安全教育知識(shí)、幼兒園安全教育計(jì)劃是幼兒期家長(zhǎng)和幼兒園的重要工作。由于幼兒身體的各個(gè)器官，系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染各種疾病。同時(shí)，幼兒的認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動(dòng)，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。

所以，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全知識(shí)教育和安全自救技能培養(yǎng)極為重要。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。在教育方法上，教師可采取示范與講解相結(jié)合，以及游戲的方式，注意正面引導(dǎo)和隨機(jī)教育，把安全教育落到實(shí)處。對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育，大致包括以下幾個(gè)方面：

1、交通安全教育。

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會(huì)有一個(gè)喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育不容忽視。交通安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：

①了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。

②認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。

③教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。

2、消防安全教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育，主要包括： ①要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。

③讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。③帶幼兒參觀消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。另外，可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

3、食品衛(wèi)生安全教育。

幼兒大多愛(ài)吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。

因此，教職工在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”；有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開(kāi)水前必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚(yú)時(shí)，要把魚(yú)刺挑于凈，以免魚(yú)刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。

4、防觸電，防溺水教育。

觸電是日常生活中比較常見(jiàn)的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開(kāi)電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍； 二是不能將臉悶入水中； 三是不能私自到河里游泳； 四是當(dāng)同伴失足落水時(shí)，要及時(shí)就近叫成人來(lái)?yè)尵取?/p>

5、幼兒園玩具安全教育。

游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛(ài)。幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒(méi)滑到底及離開(kāi)時(shí)，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時(shí)，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。

6、幼兒生活安全教育。

這一類的安全教育，必須家園配合同步進(jìn)行。為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)要有秩序，不擁擠推撞；在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹(shù)、爬墻、爬窗臺(tái)。不從樓梯扶手往下滑。推門(mén)時(shí)要推門(mén)框，不推玻璃，手不能放在門(mén)縫里。乘車時(shí)不在車上來(lái)回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走，不推擠。不輕信陌生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。在家中，要告訴幼兒，當(dāng)他獨(dú)自在家，有陌生人叫門(mén)時(shí)，不隨便開(kāi)門(mén)；不隨意開(kāi)啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不獨(dú)自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲(chóng)、狗等動(dòng)物；打雷閃電時(shí)不站在大樹(shù)底下等等。

幼兒園的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能真正讓幼兒樹(shù)立起安全意識(shí)，達(dá)到安全教育的目的。

五、幼兒園家長(zhǎng)工作的技巧與策略

一．教師要理解家長(zhǎng)，用心建立家園交流的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，對(duì)孩子的未來(lái)充滿了憧憬，相信他的孩子會(huì)越來(lái)越能干。因?yàn)橛袗?ài)，即使孩子長(zhǎng)得丑，他也認(rèn)為很可愛(ài)。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)被愛(ài)心倍加的家長(zhǎng)無(wú)限放大——那是孩子越來(lái)越聰明的表現(xiàn)。家長(zhǎng)的期望在起著美化孩子的作用（有時(shí)也難免會(huì)把孩子的缺點(diǎn)掩蓋掉）。

家長(zhǎng)與他人交流的一個(gè)永恒話題就是孩子，而且很愛(ài)把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛(ài)之處向他人玄耀。

可見(jiàn)，孩子的優(yōu)點(diǎn)才是老師與家長(zhǎng)交流的基礎(chǔ)。教師要善于建立這個(gè)交流基礎(chǔ)，要向家長(zhǎng)那樣從內(nèi)心深處相信他的孩子會(huì)越來(lái)越能干。與家長(zhǎng)交流的時(shí)候把他孩子的優(yōu)點(diǎn)（那怕是一點(diǎn)點(diǎn)）放大了說(shuō)，缺點(diǎn)要少說(shuō)，即使說(shuō)了也要表明相信（首先要自己相信，其次讓孩子相信、讓家長(zhǎng)相信）孩子一定會(huì)改掉缺點(diǎn)的。這樣家長(zhǎng)才容易接納教師的建議或意見(jiàn)。

二．要依據(jù)不同群體的孩子家長(zhǎng)工作的的難易程度，有針對(duì)性地多進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強(qiáng)，家長(zhǎng)滿意程度高，家長(zhǎng)工作自然好做；反之，難矣。

一類是孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長(zhǎng)一般都有較好的個(gè)人素養(yǎng)、知書(shū)達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長(zhǎng)滿意度就高，這類孩子的家長(zhǎng)工作可以說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力；

第二類孩子是聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費(fèi)勁、一學(xué)就會(huì)，也很可愛(ài)但不太守紀(jì)律，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺(jué)到老師不煩他，所以對(duì)老師很親近，這類孩子的家長(zhǎng)工作也比較好做；

第三類孩子淘氣、好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是故意與老師作對(duì)，從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，自然家長(zhǎng)也不會(huì)喜歡老師，家長(zhǎng)工作當(dāng)然不易見(jiàn)效；

第四類是默默無(wú)聞的孩子，這類孩子有的不怎么聰明，但從來(lái)不惹事生非，不給教師找麻煩、來(lái)和沒(méi)來(lái)一個(gè)樣，沒(méi)給老師留下什么深刻印象。經(jīng)常容易被教師所忽視，孩子遭受冷遇，家長(zhǎng)工作也就可想而知。因此，教師要真心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，尤其要關(guān)注問(wèn)題兒童，也就是第三類、第四類孩子，對(duì)他們多一些關(guān)愛(ài)和幫助，放大他的優(yōu)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以期建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系；同時(shí)要針對(duì)性地、有重點(diǎn)的多與問(wèn)題兒童的家長(zhǎng)多溝通。有溝通就有理解。多交流、多溝通，家長(zhǎng)自然會(huì)感覺(jué)到教師對(duì)孩子的關(guān)注之情，了解教師在孩子身上所付出的心血，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)同教師、接受教師，使溝通順利地進(jìn)行下去。

三．在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，要有一定的方法和策略

一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)教師的信任或不信任很多時(shí)候只來(lái)自一兩次談話和交往。因此，教師在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，一定要講究溝通的方法和策略：

１.根據(jù)家長(zhǎng)需求，找準(zhǔn)溝通的切入點(diǎn)。

不同類型的家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的方式不同。老人關(guān)注孩子的生活、飲食，父母關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面多些；母親在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上過(guò)問(wèn)的多些，而父親則很少過(guò)問(wèn)；小班孩子的家長(zhǎng)關(guān)心生活事多些，大班家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面的事多些；體弱兒家長(zhǎng)關(guān)心孩子的健康方面多些，而新入園的家長(zhǎng)則每天都想從教師那里了解到孩子在園的一切表現(xiàn)，這時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)教師還不夠了解，還沒(méi)有建立起對(duì)教師的信任感，擔(dān)心孩子在園受委屈，擔(dān)心教師對(duì)自己的孩子不夠盡心，教師與家長(zhǎng)、孩子之間正處于磨合期。教師要關(guān)注家長(zhǎng)所擔(dān)心的問(wèn)題，以家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題為由頭，展開(kāi)溝通，進(jìn)而再引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子其它方面的教育問(wèn)題，以保障孩子全面和諧地發(fā)展。

２．要“多報(bào)喜、巧報(bào)憂”。

在與家長(zhǎng)的交流中，教師要能生動(dòng)地描述出其孩子在幼兒園某一環(huán)節(jié)的可愛(ài)表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)從你的言談中自然感受到你對(duì)他孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)他的孩子特別重視，并留下了教師工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上雙方就很容易溝通。正所謂“親其師，信其道”。而面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，一次只說(shuō)一個(gè)方面，只解決一個(gè)問(wèn)題，而不要把孩子所有的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都羅列一遍，這樣只會(huì)讓家長(zhǎng)更沮喪，甚至對(duì)教師的能力表示懷疑。教師也不要指責(zé)因孩子的問(wèn)題，給教師教學(xué)工作、管理工作帶來(lái)多少不便，找來(lái)多少麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是要強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)對(duì)他自身未來(lái)的發(fā)展有什么負(fù)面影響，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。

３．要善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

教師謙虛誠(chéng)懇、專心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，會(huì)讓家長(zhǎng)感到自己很受重視。即使是一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的家長(zhǎng)，在一個(gè)具有耐心具有同情心的善于傾聽(tīng)的教師面前，也常會(huì)被“軟化”得通情達(dá)理。

４．要尊重家長(zhǎng)，多提建設(shè)性的意見(jiàn)，不要居高臨下。

在處理孩子的問(wèn)題上，教師自己都做了那些工作，取得了什么成效？要先給家長(zhǎng)交流，然后再提出需要家長(zhǎng)從哪方面配合。要注意征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)：“您是怎么想的，如果我們采用……方法做他的工作，您看行不行??？……要多提建設(shè)性意見(jiàn)，不要使用“你應(yīng)該”或“你必須”等命令性的字眼，而應(yīng)該說(shuō)“我認(rèn)為”或“你認(rèn)為怎樣”這些婉轉(zhuǎn)、協(xié)商性質(zhì)的詞語(yǔ)，這樣家長(zhǎng)才容易接受也樂(lè)意接受我們的建議或意見(jiàn)。當(dāng)然也不能過(guò)于謙虛，在確定無(wú)疑時(shí)，語(yǔ)氣也應(yīng)該十分肯定，讓家長(zhǎng)相信你的意見(jiàn)是不容質(zhì)疑的。

５．當(dāng)家長(zhǎng)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，要從家長(zhǎng)角度考慮如何幫助他們。

教師要學(xué)會(huì)換位思考，想家長(zhǎng)所想、急家長(zhǎng)所急，尋找讓家長(zhǎng)能夠接受的解決問(wèn)題的方法或途徑。

６．幼兒在園出現(xiàn)狀況更要及早主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。

孩子在園難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的意外事故；還有個(gè)別孩子在一段時(shí)期內(nèi)多次出現(xiàn)小狀況，如尿褲子、玩水打濕衣袖、被其他小朋友欺負(fù)等，如果教師不及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)自己胡亂揣摩，很可能會(huì)因家長(zhǎng)的誤會(huì)導(dǎo)致教師所做的成績(jī)被這一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題所淹沒(méi)；教師自己在工作中有過(guò)失導(dǎo)致幼兒受傷害，是要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的；如教師沒(méi)有過(guò)失，也應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，從多種角度去思考分析，幫助孩子或家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

六、保教工作流程

七、家訪工作

首先是認(rèn)識(shí)不到位：教師對(duì)家訪這一形式的獨(dú)特性認(rèn)識(shí)不夠。家訪在家園聯(lián)系學(xué)校教育中有不可替代的重要性，是現(xiàn)代化信息技術(shù)不能替代的，只要有教育存在，家訪就一定存在，是不可或缺的方式，走進(jìn)家庭家訪是最本質(zhì)最有效了解幼兒適時(shí)調(diào)整教育的辦法。

其次是操作不科學(xué)：怎樣家訪？是否行色匆匆？訪什么？怎么訪？沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有內(nèi)容、沒(méi)有質(zhì)量無(wú)科學(xué)性的家訪影響效果。

家訪的過(guò)程

教師的家訪，是與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，進(jìn)一步了解幼兒的一種活動(dòng)。它與其它的交流方式比較而言，有其自身的特點(diǎn)： 1、教師走進(jìn)孩子的家庭；、教師、家長(zhǎng)、幼兒面對(duì)面的口頭交談； 3、是在工作之余的休息時(shí)間進(jìn)行的。

由于家訪的這些特點(diǎn)，在以往家訪中存在一些問(wèn)題，如家訪內(nèi)容以向家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)和了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)生活為主；交流方式以偏重教師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)；重視與家長(zhǎng)的交談，忽視幼兒的存在；告狀式的家訪較多。如何使家訪工作更好的密切家園聯(lián)系，形成家園教育合力，我們對(duì)這次家訪進(jìn)行了認(rèn)真的探索與實(shí)踐。

制定周密的計(jì)劃

一是我園確定了家訪的形式。領(lǐng)會(huì)了家訪精神后，我們開(kāi)了班務(wù)會(huì)，討論了家訪的形式，最后確定，三個(gè)人利用周末或晚上時(shí)間一起去家訪。

二是我園設(shè)定了家訪的路線。我們向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)了詳細(xì)的家庭住址，并根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。

三是全體教師全面了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性的向家長(zhǎng)反饋，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的要求。

四是我園教師明確每個(gè)幼兒在家訪中需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。我們把每個(gè)孩子的情況做了簡(jiǎn)單的溝通，確定出這次家訪每個(gè)孩子重點(diǎn)解決的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)了幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成家庭影響因素的調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)。

有針對(duì)性的實(shí)施家訪

首先，提前預(yù)約。

家長(zhǎng)在周末一般都有安排，提前預(yù)約家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

其次，創(chuàng)設(shè)家訪的良好氛圍。

教師在家訪時(shí)首先是教師角色，同時(shí)又要把自己看成家長(zhǎng)的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇。談話時(shí)，避免單刀直入，可先圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中，與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，取得家長(zhǎng)信任，然后，再逐步引入主題，向家長(zhǎng)了解、介紹幼兒的情況。

再其次，做好“導(dǎo)演”，注重教師、家長(zhǎng)、孩子之間的互動(dòng)。

家訪時(shí)要做到教師、家長(zhǎng)、孩子“

三方會(huì)談 ”，避免自己又“導(dǎo)”又“演”，口若懸河、滔滔不絕。為了使家訪取得實(shí)質(zhì)性的效果，教師把傳統(tǒng)的說(shuō)教降到最低限度，對(duì)某些問(wèn)題不宜輕易發(fā)表自己的看法，也不要輕易否定家長(zhǎng)的某些做法、想法，而是講一些其他家庭的家教實(shí)例，讓家長(zhǎng)自己去分析辨別，再共同討論這些方法的優(yōu)劣，避免家長(zhǎng)被動(dòng)接受，鼓勵(lì)、支持家長(zhǎng)積極主動(dòng)的參與，在平等的交談過(guò)程中受到啟迪，掌握科學(xué)的育兒方法。教師在與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，不能忽視孩子的存在，可以讓孩子坐在老師身邊，對(duì)孩子提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子也參與老師和家長(zhǎng)的談話，發(fā)表自己的看法和想法，并對(duì)孩子的一些表現(xiàn)積極肯定，讓孩子感到老師的親切。

做好家訪記錄。

教師在每次家訪后，我們都及時(shí)寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，重新對(duì)幼兒分析評(píng)估，制定適宜的教育措施。

家訪的收獲: 通過(guò)家訪工作，我們獲得了一些實(shí)踐效果，也探索出了一些實(shí)踐做法：

八、怎樣提高幼兒出勤率

每年的春季，由于氣溫頻繁變化，也是各種病菌滋生的時(shí)節(jié)，導(dǎo)致許多孩子生病，這也就直接影響到了出勤率，影響了班級(jí)的正常工作程序。針對(duì)這種情況，重視工作細(xì)節(jié)，采取了一系列行之有效的措施，確保幼兒出勤率穩(wěn)。具體做法是：

1、保證正常高質(zhì)量的教育教學(xué)，多開(kāi)展形式多樣有益的活動(dòng)，特別是戶外游戲活動(dòng)，抓住幼兒愛(ài)玩的特性，吸引幼兒樂(lè)于上幼兒園。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，及時(shí)為生病的幼兒服藥，細(xì)心觀察病情，以便幫助他們盡快恢復(fù)健康，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合讓家長(zhǎng)們覺(jué)得班級(jí)的工作是嚴(yán)格正規(guī)的，孩子們?cè)诩w生活中會(huì)很有序和安全。對(duì)于請(qǐng)假、生病不能及時(shí)返校的幼兒給與問(wèn)候，使其和家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)愛(ài)。

3、日常生活中，多關(guān)注體弱和動(dòng)手能力差的幼兒，適時(shí)給予最大的幫助和指導(dǎo)，讓他們?cè)诩w生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集體象我家，老師象媽媽溫馨之情，保證幼兒每天足夠的活動(dòng)量和飲水量，從而保證良好的體質(zhì)，讓家長(zhǎng)放心。

4、注重與家長(zhǎng)的隨機(jī)交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便及時(shí)得到家長(zhǎng)的反饋，更好的有針對(duì)性地工作。

5、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持入園，爭(zhēng)當(dāng)小勇士。

6、班級(jí)保教人員注重總結(jié)，心往一處想、勁往一處使。

經(jīng)過(guò)我們的共同努力，給幼兒提供了一個(gè)清潔安全溫馨的環(huán)境，幼兒身體和能力得到健康發(fā)展，班級(jí)幼兒很少有無(wú)故缺勤的，并且能做到有事請(qǐng)假。幼兒常見(jiàn)疾病及意外事故的預(yù)防與處理

幼兒常見(jiàn)傳染病的預(yù)防

由于嬰幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育不完善，免疫功能較差，嬰幼兒容易受到病原體的感染，發(fā)生傳染病。嬰幼兒在拖幼園所生活，朝夕相處，接觸頻繁，一旦發(fā)生傳染病，就很容易流行。

一、傳染病的臨床特點(diǎn)及其發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié)

（一）什么是傳染病

傳染病是由病原體引起的一類疾病?；咎卣魅缦拢?/p>

1.有病原體

病原體是指周圍環(huán)境中能使人感染疾病的微生物。每種傳染病都有特異的病原體，如麻疹的病原體是麻疹病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，等等。

2.有傳染性

病原體經(jīng)過(guò)一定的途徑進(jìn)入易感者體內(nèi)，使之感染發(fā)病，如感冒患者在咳嗽、打噴嚏時(shí)排出的感冒病毒，可使周圍易感者受傳染而患病。

3.有流行性、季節(jié)性

傳染病可在人群中散在發(fā)生，或在局部地區(qū)人群中大量出現(xiàn)，甚至在許多地區(qū)大面積發(fā)生，稱為傳染病的流行。季節(jié)性是指?jìng)魅静∫自谀硞€(gè)季節(jié)發(fā)生、流行。如消化道傳染病多發(fā)于冬春季，消化道傳染病多發(fā)于夏秋季。

4.有免疫性

傳染病痊愈后，人體對(duì)該傳染病有了抵抗能力，產(chǎn)生不感受性。有些傳染病痊愈后可獲得終生免疫，如麻疹；而有的如感冒，則免疫時(shí)間很短。

（二）傳染病的一般臨床特點(diǎn)

從病原體侵入人體到發(fā)病以至恢復(fù)，一般經(jīng)過(guò)4個(gè)階段：

1.潛伏期

從感染病原體到出現(xiàn)最初癥狀，稱為潛伏期。潛伏期的長(zhǎng)短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。有的數(shù)小時(shí)（如感冒）、有的數(shù)日（如麻疹）、有的數(shù)月（如狂犬?。?、有的可達(dá)數(shù)年（如麻風(fēng)）；多數(shù)傳染病的潛伏期較恒定。

2.前驅(qū)期

病原體在人體內(nèi)不斷生長(zhǎng)繁殖并產(chǎn)生毒素，可引起患者頭痛、發(fā)熱、法理等全身反應(yīng)，稱為前驅(qū)期，為時(shí)1~2日。有的發(fā)病急驟，可不出現(xiàn)前驅(qū)期。前驅(qū)期病人已具有傳染性。

3.癥狀明顯期

患病后逐漸出現(xiàn)某種傳染病特有的癥狀，如猩紅熱出現(xiàn)細(xì)密皮疹，乙型腦炎出現(xiàn)頸項(xiàng)強(qiáng)直等典型特征。

多數(shù)傳染病發(fā)病過(guò)程中伴隨發(fā)熱，但不同傳染病發(fā)熱持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短不同。

許多傳染病發(fā)病時(shí)可出現(xiàn)皮疹。皮疹可分為丘疹、斑疹及皰疹等類型?？筛鶕?jù)病人出診的順序、部位及疹子特點(diǎn)，作為診斷不同傳染病的依據(jù)。

4.恢復(fù)期

癥狀逐漸減輕至完全康復(fù)。

（三）傳染病發(fā)生和流行的3個(gè)環(huán)節(jié)

1.傳染源

是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并能排出病原體的人或動(dòng)物。一般可分為3種： ⑴ 病人。指感染了病原體，并表現(xiàn)出一定癥狀的患者。病人是傳染病的主要傳染源。在其發(fā)病過(guò)程中，能排出病原體的整個(gè)時(shí)期稱為傳染期。⑵ 病原攜帶者。包括健康攜帶者、病后攜帶著及潛伏期攜帶者。⑶ 受感染的動(dòng)物。如狂犬傳播狂犬病。

2.傳播途徑

病原體子傳染源排出，侵入他人體內(nèi)的過(guò)程稱為傳播途徑。主要有6種傳播方式：

空氣飛沫傳播。病原體隨著病人或攜帶者說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏等產(chǎn)生的飛沫散布到空氣中，是他人受感染。如流感、麻疹等呼吸道傳染病主要有飛沫傳播。飲食傳播。病原體污染了事物或飲水，經(jīng)口進(jìn)入人體，造成新的傳染。如甲型肝炎、細(xì)菌性痢疾等消化道傳染病多由飲食傳播。

蟲(chóng)媒傳播。病原體由昆蟲(chóng)作為媒介（如蚊、虱、蚤等）進(jìn)入易感者體內(nèi)造成感染。如蚊蟲(chóng)傳播乙型腦炎。

日常生活接觸傳播。又稱間接性傳播，病人或攜帶者排出的分泌物或排泄物污染了日常用品，如毛巾、衣被、食具等，被易感者接觸后造成新的感染。如公用毛巾、臉盆可傳播沙眼；餐具可傳播結(jié)核病、肝炎。

醫(yī)源性傳播。由醫(yī)務(wù)人員在檢查、治療及預(yù)防疾病或?qū)嶒?yàn)室操作過(guò)程中造成的傳播。如注射針頭消毒不嚴(yán)格可造成乙肝傳播。

垂直傳播。由傳染源直接將病原體傳給易感者，比如母嬰之間，經(jīng)胎盤(pán)、分娩損傷、哺乳等途徑由母親傳染給嬰兒，如乙型肝炎等。

3.易感者

支隊(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫，容易受感染的人。人群中對(duì)某種傳染病的易感者越多，則發(fā)生該傳染病流行的可能性就越大。通過(guò)有計(jì)劃的預(yù)防接踵，可降低人群中感染傳染病的易感率。

二、傳染病的預(yù)防

（一）管理傳染源

管理傳染源，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離治療。

1.早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效地控制傳染病的傳播。

幼兒園應(yīng)完善并堅(jiān)持執(zhí)行健康檢查制度。諸如：新生入園前體檢，工作人員進(jìn)園前體檢，體檢合格者才可接收，凡傳染病患者、病原攜帶者及接觸者暫不接收；傳染病流行期間不接受新生、新工作人員；幼兒及全體工作人員都需要定期體檢；做好對(duì)幼兒的晨檢檢查和全日健康觀察工作，特別是在傳染病流行期間，檢查更應(yīng)全面細(xì)致。晨間檢查主要是摸摸幼兒的額頭，頸部（頜下），看看有無(wú)發(fā)熱及淋巴結(jié)腫大；看看幼兒的皮膚、咽喉及精神狀態(tài)、睡眠及大小便等。若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門(mén)，以預(yù)防并控制傳染病的流行。3.及時(shí)隔離病人、接觸者及懷疑傳染病的人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。

（二）切斷傳播途徑

做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的伙食、注意炊事用具、餐具的消毒等。

當(dāng)傳染病發(fā)生后，應(yīng)針對(duì)傳染病的傳播途徑，做好消毒工作。

（三）保護(hù)易感者

1.增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力

組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外活動(dòng)；合理營(yíng)養(yǎng)；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。

2.預(yù)防接種

兒童計(jì)劃免疫程序（供參考）

出生：卡介苗、乙肝疫苗

2個(gè)月：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（第一次）

3個(gè)月：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（第二次）、百白破三聯(lián)疫苗（第一針）

4個(gè)月：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（第三次）、百白破三聯(lián)疫苗（第二針）

5個(gè)月：百白破三聯(lián)疫苗（第三針）

8個(gè)月：麻疹疫苗

1歲6個(gè)月~2歲：百白破三聯(lián)疫苗（加強(qiáng)）

4歲：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（加強(qiáng)一次）

7歲：麻疹疫苗、卡介苗、百白破三聯(lián)疫苗

12歲：卡介苗（農(nóng)村）

乙肝疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗等，可按當(dāng)?shù)胤酪卟块T(mén)規(guī)定接種。

三、幼兒常見(jiàn)傳染病的預(yù)防

（一）水痘

水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性極強(qiáng)，多發(fā)于冬春季。易感者多為6個(gè)月以上的嬰幼兒。病初，可經(jīng)飛沫傳播，當(dāng)皮膚皰疹潰破后，可經(jīng)衣物、用具等傳播。

1.癥狀 感染水痘后，潛伏期約10~21天。發(fā)病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。皮疹出現(xiàn)順序?yàn)轭^皮→面部→軀干→四肢。初起時(shí)為紅色丘疹，1天左右變?yōu)樗挘?~4天后水皰干縮、變?yōu)轲杵ぃ杵っ撀?，一般不留疤痕。皮疹分批出現(xiàn)，丘疹、水皰、痂皮可同時(shí)存在，皮膚搔癢。

2.護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理：保持皮膚清潔，防止小兒搔抓皮膚，可用爐甘石擦劑止癢。

預(yù)防：保持小兒活動(dòng)室、睡眠室空氣流通。少帶幼兒到公共場(chǎng)所，避免讓幼兒接觸病人。發(fā)現(xiàn)病兒應(yīng)及時(shí)隔離、治療，隔離至皮疹全部干燥、結(jié)痂，沒(méi)有新批疹出現(xiàn)方可回班。接觸者檢疫21天。病兒停留過(guò)的房間開(kāi)窗通風(fēng)3小時(shí)

（二）風(fēng)疹

風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的呼吸道傳染病。風(fēng)疹病毒在體外生存能力很弱，因此，傳染性較小。本病多發(fā)生于冬春季。

1.癥狀

潛伏期約10~21天。前驅(qū)癥狀較輕，表現(xiàn)為低熱、咳嗽、流鼻涕、乏力、咽痛、眼發(fā)紅等類似感冒的癥狀，同時(shí)，身后、枕部淋巴結(jié)腫大。在發(fā)熱的1~2天內(nèi)開(kāi)始出皮疹，從面部、頸部開(kāi)始，24小時(shí)內(nèi)遍及全身。手掌、足底沒(méi)有皮疹。皮疹一般在3天內(nèi)消退。出診期間病兒精神良好。

2.護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理：病兒需隔離至出診后5天。病兒宜臥床休息、飲食有營(yíng)養(yǎng)、易消化。注意保持皮膚衛(wèi)生。

預(yù)防：可注射風(fēng)疹疫苗。其他同水痘預(yù)防。

（三）幼兒急疹

幼兒急疹是由病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性不強(qiáng)，多發(fā)于6個(gè)月~2歲的小兒。

1． 癥狀

潛伏期為8~15天。起病急，突發(fā)高熱，可達(dá)39℃~41℃，伴有咳嗽、流鼻涕、眼發(fā)紅等類似感冒的癥狀。發(fā)病過(guò)程中大多精神較好，病容不明顯，少數(shù)可因高熱出現(xiàn)驚厥。高熱3~5天后體溫驟降，同時(shí)出現(xiàn)皮疹。一天內(nèi)皮疹出齊，軀干、頸部較多，顏面及四肢較少，1~2天內(nèi)皮疹完全消退。

2．護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理：針對(duì)高熱對(duì)癥治療，以免發(fā)生高熱驚厥。臥床休息，多喝開(kāi)水。

預(yù)防：同呼吸道傳染病。

（四）流行性感冒（流感）

流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病。病毒經(jīng)飛沫傳播。人群對(duì)流感普遍易感，常發(fā)生流感大流行。

1．癥狀

潛伏期為數(shù)小時(shí)至數(shù)日。發(fā)病急，寒戰(zhàn)、發(fā)熱、體溫可達(dá)39℃以上，伴有頭痛、倦怠乏力、關(guān)節(jié)酸痛等，還可出現(xiàn)惡心嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。流感的全身癥狀明顯，而呼吸道癥狀較輕。兒童患流感容易并發(fā)肺炎。發(fā)熱3~4天后逐漸退熱、癥狀緩解，法理可持續(xù)1~2周。

2．護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理：應(yīng)臥床休息，退熱后不要急于活動(dòng)。多飲水，吃有營(yíng)養(yǎng)、好消化的食物。

預(yù)防：增強(qiáng)體質(zhì)。流感流行時(shí)，少去公共場(chǎng)所，減少聚會(huì)；保持室內(nèi)空氣新鮮；注意隨天氣變化增減衣服；接種流感疫苗。

（五）流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)，主要經(jīng)飛沫傳播，多發(fā)于冬、春季。易感者多為2歲以上兒童。

1．癥狀

潛伏期為14~21天。一般先于一側(cè)腮腺腫大、疼痛，后波及對(duì)側(cè)，約4~5天消腫。腮腺腫大以耳垂為中心，邊緣不清，表面發(fā)熱，有壓痛感，咀嚼時(shí)疼痛。伴有發(fā)熱、畏寒、頭痛、食欲不振等癥狀。若出現(xiàn)嗜睡、頭痛、劇烈嘔吐等癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

2．護(hù)理和預(yù)防 護(hù)理：病兒宜臥床休息；多喝開(kāi)水，吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物，避免吃酸辣的食物；克服用板蘭根治療，腮腺腫痛時(shí)，可冷敷，或以中草藥外敷（如青黛散、紫金錠等）

預(yù)防：隔離病兒，至腮腺完全消腫。接觸者檢疫觀察月3周，可服用板蘭根沖劑預(yù)防。可注射腮腺炎疫苗。

(六)猩紅熱

猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，主要經(jīng)飛沫傳播，也可由被污染的用具、食物、玩具等傳播，多發(fā)生于冬春季。

1.癥狀

潛伏期2--5天。病初以發(fā)熱、頭痛、咽痛、嘔吐為主，咽部發(fā)紅，扁桃體紅腫，有膿性滲出物。1--2天內(nèi)出皮疹，從耳后、頸部、胸部迅速波及軀干、四肢。全身皮膚潮紅、布滿針尖大小的點(diǎn)狀紅色皮疹，手壓可退色。在腋窩、肘彎、腹股溝等處，皮疹細(xì)密如條條紅線。面部充血潮紅，口唇周圍皮疹稀少，呈環(huán)口白圈。舌面光滑、舌乳頭腫大，像楊梅，稱 “楊梅舌”。皮疹2--4日內(nèi)消失，1周左右開(kāi)始脫皮。少數(shù)病兒可并發(fā)急性腎炎等疾病。

3.護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理:隔離病兒至少7天。遵醫(yī)囑，徹底治療。

預(yù)防:同水痘。

(七)病毒性肝炎

病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的流行比較廣泛的常見(jiàn)傳染病。傳染源為病人及病毒攜帶者。

1.傳播途徑

甲型肝炎病毒存在于病人糞便中，自潛伏期末至發(fā)病后2--3周都有傳染性。病人糞便直接或間接污染食物，經(jīng)口傳播。

乙型肝炎病毒存在于病人及攜帶者的血液、體液(唾液、乳汁等)及糞便中。通過(guò)注射、輸血及消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療操作而傳播是發(fā)生乙肝的主要途徑。此外，母嬰之間及生活上的密切接觸也是重要傳播途徑。2.癥狀

病毒性肝炎分甲型、乙型、非甲非乙型等多種類型。主要癥狀為食欲減退、惡心、乏力、腹瀉、肝腫大有壓痛，不喜歡吃油膩食物等部分人有黃疽(鞏膜、皮膚變黃)。

3.護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理:隔離病人。肝炎病人應(yīng)多休息，病情好轉(zhuǎn)可輕微活動(dòng)。飲食以少脂肪、多維生素及適量蛋白質(zhì)和糖類為宜。

預(yù)防:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后洗手，講究飲食衛(wèi)生，防止病從口人，水杯、牙具等應(yīng)個(gè)人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應(yīng)煮沸消毒(水燒開(kāi)后煮15分鐘以上);幼兒園工作人員應(yīng)定期體檢應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各種注射和針刺用具的消毒，并堅(jiān)持 “一人針一筒”的原則早發(fā)現(xiàn)、隔離病人，病人隔離后應(yīng)徹底消毒所在班的用具、設(shè)施。

(八)細(xì)菌性痢疾

細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，多發(fā)生于夏秋季。病人及帶菌者的糞便污染了水、食物等，經(jīng)手、口傳播。

1.癥狀

潛伏期為1--3天。起病急，高熱、寒戰(zhàn)、腹痛、腹瀉。一日可瀉十到數(shù)十次，為膿血便。排便有明顯的里急后重感。少數(shù)病人，中毒癥狀嚴(yán)重，表現(xiàn)為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風(fēng)。

2.護(hù)理和預(yù)防

護(hù)理:病人宜臥床休息。飲食以流質(zhì)為主，忌油膩及刺激性食物。病情好轉(zhuǎn)應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。治療須徹底，以免轉(zhuǎn)成慢性菌痢。

預(yù)防:早發(fā)現(xiàn)、早隔離病人和帶菌者。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。

第三篇：新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

一日環(huán)節(jié)安全要素

1、來(lái)園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動(dòng)：按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉。活動(dòng)前，教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、晨談：教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

6、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡覺(jué)時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

7、下午游戲：游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。

8、離園：離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接送證，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中，提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

教師崗前安全須知

1、牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、程序、規(guī)程，不違章作業(yè)，不冒險(xiǎn)蠻干。

2、在帶班時(shí)間嚴(yán)禁穿高跟鞋、拖鞋，嚴(yán)禁佩戴飾品。

3、要按時(shí)進(jìn)班，嚴(yán)禁脫崗，一律不接、打電話，不準(zhǔn)體罰和變相體罰幼兒。

4、要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，并做好交接班記錄。

5、班級(jí)幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)，并隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，防止幼兒走失，6、組織幼兒進(jìn)餐、喝水時(shí)，嚴(yán)把飲食入口關(guān)，杜絕食物中毒、燙傷事故發(fā)生。

7、幼兒午睡時(shí)教師要進(jìn)行午檢，加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

8、戶外活動(dòng)時(shí)，教師要先檢查場(chǎng)地、器械、幼兒著裝安全，有計(jì)劃、科學(xué)地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

9、在工作中發(fā)現(xiàn)不安全隱患，須及時(shí)上報(bào)部門(mén)主管，必要時(shí)停止工作。

10、應(yīng)熟知“安全警示”牌的要求，提醒家長(zhǎng)適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

11、玩教具制做及使用要安全、衛(wèi)生、無(wú)毒。

12、每天離崗前，確定班級(jí)幼兒全部接走后，鎖好門(mén)窗，拔掉電源，關(guān)好水龍頭，方可離園。

教師工作職責(zé)

1、擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。

2、觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

4、與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。

6、定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。

6S管理內(nèi)涵

1．整理（SEIRI）——將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要和沒(méi)有必要的，除了有必要的留下來(lái)，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，塑造清爽的工作場(chǎng)所。2．整頓（SEITON）——把留下來(lái)的必要用的物品按規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)示。

目的：工作場(chǎng)所一目了然，消除尋找物品的時(shí)間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過(guò)多的積壓物品。

3．清掃（SEISO）——將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的地方清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，防止污染的發(fā)生。

4．清潔（SEIKETSU）——維持上面3S成果。目的：制度化、規(guī)范化。

5．素養(yǎng)（SHITSUKE）——每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神。

目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。6．安全（SECURITY）——重視安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。

目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。

教師6S整理內(nèi)容

1、活動(dòng)區(qū)域要分類擺好，不要的物品要及時(shí)清理，無(wú)死角。

2、物品無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象，并能及時(shí)清理不要的物品。

3、水杯放在窗臺(tái)隱蔽位置，如班內(nèi)情況特殊，可將水杯擺放至保溫桶上方角柜中，整齊有序。

4、幼兒書(shū)包根據(jù)班內(nèi)情況定置擺放

5、鋼琴上只擺放錄音機(jī)或裝飾物。

6、墻面有活動(dòng)區(qū)域標(biāo)識(shí)

7、幼兒藥品放置在接送卡袋中或制作一個(gè)小藥箱放在固定位置

8、窗臺(tái)上只擺放自然角種植物和盆景，每個(gè)窗臺(tái)只擺放三盆花，品種、花盆大小相似。

9、玩具柜按要求擺放

10、餐巾紙按規(guī)定要求擺放

11、幼兒衣柜、鞋柜中的物品要按號(hào)放入，疊放、擺放整齊。鞋柜中的鞋要鞋頭朝里放置，兩雙鞋分別朝兩側(cè)擺放。

12、墻上作品袋要及時(shí)粘貼。

13、黑板保持干凈，無(wú)粉筆灰。

14、教師衣柜中擺放整齊有序、鞋要定置擺放。

15、安全：電線無(wú)安全隱患

班內(nèi)物品要經(jīng)常檢查,如有安全隱患,須盡快報(bào)修電器不用時(shí)關(guān)掉電源，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象

16、素養(yǎng)：6S管理已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在隨機(jī)檢查中未發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題，按行為規(guī)范要求自己。

XXX幼兒園考勤制度

一、請(qǐng)假制度

1、嚴(yán)格遵守XXX幼兒園關(guān)于請(qǐng)假的有關(guān)規(guī)定。

2、任何請(qǐng)假須嚴(yán)格履行請(qǐng)假程序，做好請(qǐng)假和銷假記錄。

3、無(wú)論請(qǐng)什么假，原則上都要寫(xiě)請(qǐng)假條，做到先批準(zhǔn)，后離崗，離崗前須向頂班人員交待清楚有關(guān)事項(xiàng)，辦好交接手續(xù)，（提前一天辦好請(qǐng)假手續(xù)。早、中班上午不準(zhǔn)假，確有特殊情況需請(qǐng)假者，早班最晚在6：30分前、中班最晚在7：00前向保教主任和保教組長(zhǎng)請(qǐng)假；）三天以上（包括三天）向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，假期結(jié)束后必須辦理銷假手續(xù)。

4、無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假并未履行請(qǐng)假程序的按曠工處理。

5、員工請(qǐng)病假應(yīng)持有指定醫(yī)院出具的病休證明（《病情診斷書(shū)》和《建議休工證》）方可辦理病假手續(xù)，否則只能以事假辦理請(qǐng)假手續(xù)。

6、因工作需要幼兒園安排加班可以調(diào)休，但需在不影響本職工作的前提下，加班時(shí)間只限本學(xué)期或寒暑假調(diào)休。

7、全年病、事假按天扣除當(dāng)日工資，當(dāng)年累計(jì)事假30天（含30天）的解除所在單位與其簽定的上崗聘用協(xié)議。

二、請(qǐng)假程序

（一）、臨時(shí)請(qǐng)假

1、員工臨時(shí)請(qǐng)假，按請(qǐng)假程序做到先批準(zhǔn)，后離園，離園前須向頂班人員交待清楚有關(guān)事項(xiàng)，辦好交接手續(xù)。

2、臨時(shí)請(qǐng)假需向辦公室領(lǐng)取請(qǐng)假條，并將請(qǐng)假事由和請(qǐng)假時(shí)間填寫(xiě)在請(qǐng)假條上，找保教組長(zhǎng)簽字。請(qǐng)假的職工帶請(qǐng)假條出門(mén)，并將假條交門(mén)衛(wèi)保存，當(dāng)天下班前辦公室收回，月末累計(jì)匯總，并按事假累計(jì)登記，未登記按曠工處理。

（二）、半天以上（包括半天）的病事假

1、員工因事或病請(qǐng)假，按請(qǐng)假程序辦理請(qǐng)假審批手續(xù)，假期結(jié)束后應(yīng)按規(guī)定辦理銷假手續(xù)。因特殊原因沒(méi)有或不能提前辦理請(qǐng)假手續(xù)的，須在24小時(shí)內(nèi)補(bǔ)辦手續(xù)。

2、請(qǐng)病、事假需向辦公室領(lǐng)取假條，請(qǐng)假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教組長(zhǎng)請(qǐng)假并簽字，請(qǐng)假三天以上需向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，請(qǐng)假結(jié)束后需在不帶班第一時(shí)間到辦公室辦理銷假手續(xù)，未按規(guī)定銷假按曠工處理。

《教師十條禁令》

1.嚴(yán)禁傳播違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論；

2.嚴(yán)禁擅自辦班或在工作日參與有償補(bǔ)課和外出代課； 3.嚴(yán)禁收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物，謀取個(gè)人私利； 4.嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂發(fā)資料和推銷商品；

5.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得有對(duì)待學(xué)生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學(xué)生或者其他有辱人格尊嚴(yán)的言行；

6.嚴(yán)禁張榜公布學(xué)生的考試成績(jī)名次；

7.嚴(yán)禁隨意停課和無(wú)計(jì)劃、無(wú)教案上課；

8.嚴(yán)禁以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果，在招生、考試、職稱評(píng)審答辯等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為；

9.嚴(yán)禁工作時(shí)間玩電子游戲、炒股，不得在課堂接、打手機(jī)和接待客人；

10.嚴(yán)禁指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)。

《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》

1、學(xué)法守法，依法執(zhí)教

學(xué)法守法、依法執(zhí)教是指幼兒教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律，嚴(yán)格依照憲法和法律規(guī)范自己的言行，忠于人民的教育事業(yè)。學(xué)法守法、依法執(zhí)教是幼兒教師從事教育活動(dòng)的先決條件。其基本要求是:自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守各級(jí)教育行政部門(mén)和所在幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度;擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。

2、愛(ài)崗敬業(yè)、保教并重

愛(ài)崗敬業(yè)、保教并重是指幼兒教師要熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)，把全部心血和精力投入到幼教事業(yè)中。愛(ài)崗敬業(yè)、保教并重是幼兒教師做好本職工作的思想基礎(chǔ)。其基本要求是:對(duì)教育事業(yè)要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心;熱愛(ài)教育，熱愛(ài)崗位;盡職盡責(zé)，保教并重;注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，不傳播有害幼兒身心健康的思想;牢固樹(shù)立保教并重的教育理念，努力促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

3、尊重幼兒，熱愛(ài)幼兒

尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒是指幼兒教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)時(shí)處處尊重幼兒，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒。尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是:全面了解幼兒，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒;對(duì)幼兒一視同仁，公平對(duì)待;對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，循循善誘;尊重幼兒的人格、個(gè)性和自尊心;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒;保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意創(chuàng)新

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)新是指幼兒教師在研究學(xué)問(wèn)、鉆研業(yè)務(wù)、傳授知識(shí)的過(guò)程中，要嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，一絲不茍;勤于鉆研，善于思考;勇于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新見(jiàn)解，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，做到推陳出新。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)漸反映了幼兒教師探求科學(xué)真理的端正態(tài)度。其基本要求是:學(xué)習(xí)知識(shí)自覺(jué)主動(dòng)，孜孜不倦;教學(xué)工作嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍;鉆研業(yè)務(wù)刻苦勤奮，持之以恒;對(duì)待問(wèn)題謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn);及時(shí)更新教育觀念，不斷探索教育規(guī)律，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短是指幼兒教師要正確處理與同事的關(guān)系，做到互相尊重，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，密切配合，共同促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。其基本要求是:謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他教師在幼兒中的威信，維護(hù)集體榮譽(yù)，共創(chuàng)和諧園風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)

尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)是指幼兒教師要尊重幼兒家長(zhǎng)，熱情為家長(zhǎng)服務(wù)，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)是做好幼教工作的一個(gè)重要方面。其基本要求是:尊重幼兒家長(zhǎng)，對(duì)所有家長(zhǎng)一視同仁，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和教育方法，幫助家長(zhǎng)確立正確的教育觀;強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，時(shí)時(shí)處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂。

7、拒腐防變，廉潔從教

拒腐防變、廉潔從教是指幼兒教師要正確處理事業(yè)與利益的關(guān)系，不利用職務(wù)之便牟取私利，做到清正廉潔，公正無(wú)私。拒腐防變、廉潔從教是教育事業(yè)的性質(zhì)和教師的職業(yè)理想對(duì)教師提出的特殊要求。其基本要求是:培養(yǎng)高尚人格，堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，為幼兒做出表率，達(dá)到身教與言教的統(tǒng)一。

8、以身立教，為人師表

以身立教、為人師表是指幼兒教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要用自己高尚的言行為幼兒做出表率，從而影響幼兒，教育幼兒。以身立教、為人師表體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的典范性。其基本要求是:遵守勞動(dòng)紀(jì)律，尊重社會(huì)公德;舉止文明禮貌，語(yǔ)言健康規(guī)范;衣著整潔得體，教態(tài)端莊大方;生活檢點(diǎn)，作風(fēng)正派;以身作則，注重身教。

幼兒教師日常行為規(guī)范

1、熱情待人，彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，能隨時(shí)自如地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在幼兒面前對(duì)家長(zhǎng)和同事能用尊稱，對(duì)客人能主動(dòng)招呼。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握并努力做到精通專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。

3、積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)新知識(shí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和能力。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練一專多能，提高自身素質(zhì)，善思考，勤動(dòng)手，勇探索。

4、帶班精神飽滿，做到人到心到，聚精會(huì)神，不擅離崗位，不與人閑談，不帶個(gè)人情緒上崗。

5、自覺(jué)做好保教準(zhǔn)備工作，大教具隔周準(zhǔn)備，小教具隔日準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。

6、在一日活動(dòng)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及幼兒的主體作用，不隨意更改保教計(jì)劃，注重教育活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。

7、教態(tài)自然大方，親切穩(wěn)重，講普通話，語(yǔ)言文明，說(shuō)話輕聲悅耳，對(duì)幼兒使用正面語(yǔ)言，減少不必要的口頭禪。

8、舉止大方，動(dòng)作輕柔，坐、立、走姿勢(shì)端正文雅。儀表端莊，服飾美觀、輕便、整潔，便于工作。上班時(shí)不化妝，不留長(zhǎng)指甲，不梳披肩發(fā)，不佩戴首飾，不穿高、中跟鞋和響底鞋，不穿奇裝異服。要根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)合、教育目的的需要來(lái)調(diào)節(jié)自己的外在形象。

9、做事認(rèn)真，有始有終，按時(shí)完成工作任務(wù)。

10、保持周圍環(huán)境整齊、清潔、優(yōu)美，各種用品有固定存放的地方，用完后及時(shí)放回原處，不隨便挪用別人的東西。

《員工手冊(cè)》

1、熱愛(ài)幼教事業(yè)，尊重幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

2、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格遵守《員工手冊(cè)》和各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、用《新課標(biāo)》指導(dǎo)工作，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。

4、以身作則，為人師表，禮貌待人，談吐文雅，講普通話。

5、提前5分鐘到崗，工作服無(wú)污跡、異味，紐扣、拉鏈完整并扣合,保持儀表整潔。

6、上班時(shí)間穿干凈的工作鞋，不允許穿高跟鞋、硬底鞋進(jìn)入幼兒活動(dòng)區(qū)。

7、工作時(shí)間須盤(pán)發(fā)，短發(fā)須齊肩以上，嚴(yán)禁染燙色彩鮮艷的怪異發(fā)型。

8、不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油，提倡自然美。

9、上崗時(shí)不佩戴戒指、胸花、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鏈，不戴裝飾性強(qiáng)的手表。

10、不翹腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿勢(shì)得體大方，做到“三輕”。

11、不吃不拿不用幼兒物品，不躺幼兒床，不讓幼兒干力所不能及的勞動(dòng)。

12、園內(nèi)發(fā)生傳染病及其它事故及時(shí)報(bào)告，不得隱瞞和弄虛作假。

13、教師應(yīng)在班級(jí)門(mén)口熱情地接待家長(zhǎng)，及時(shí)做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

14、不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)與工作有關(guān)的禮物與饋贈(zèng)，不帶自己的孩子上班，工作時(shí)間不會(huì)私客。

15、同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老師相稱，樹(shù)立全局觀念，維護(hù)集體榮譽(yù)，共同做好工作。

16、愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，不亂堆放自己的東西，保持園內(nèi)整潔。

小班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

生 活 活 動(dòng)

1、禮貌行為

在成人的提醒下，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)向老師、小朋友問(wèn)好、問(wèn)早，客人問(wèn)好后能有回應(yīng)；不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。

2、整理活動(dòng)

在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置；在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。

3、入 廁

知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。

4、盥 洗

知道餐前便后和手臟時(shí)洗手，盥洗時(shí)不戲弄水和肥皂；夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉；洗手后用自己的毛巾正確擦手；冬季知道保護(hù)皮膚。

5、進(jìn)餐

知道各種餐具的名稱，主要用途，學(xué)習(xí)使用餐具；知道正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，會(huì)用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物；會(huì)正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。

6、午睡

能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋；安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。

7、喝水

在成人的提醒下，會(huì)使用自己的缸子；不灑水、不玩水、不玩缸子。

8、勞動(dòng)習(xí)慣

愿意參加力所能及的勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)有興趣；初步培養(yǎng)對(duì)值日生工作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動(dòng)意識(shí)。

教 學(xué) 活 動(dòng)

9、學(xué)習(xí)態(tài)度

愿意參加教學(xué)活動(dòng)；有興趣參加活動(dòng)。

10、注意力

認(rèn)真聽(tīng)課；注意力相對(duì)穩(wěn)定10-15分鐘。

11、思維

能用直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維；會(huì)對(duì)物體表面特征進(jìn)行概括分類；有初步的數(shù)概念

12、表達(dá)與表現(xiàn)

注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思；學(xué)說(shuō)普通話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；聲音響亮，說(shuō)話速度適中；喜歡聽(tīng)故事

13、行為習(xí)慣

學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學(xué)習(xí)良好的握筆、看書(shū)等常規(guī)；學(xué)習(xí)良好的舉手常規(guī) 戶 外 活 動(dòng)

14、鍛煉

愿意學(xué)習(xí)基本動(dòng)作；走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球；堅(jiān)持鍛煉身體，做操認(rèn)真；正確使用器械，積極參與活動(dòng)。

15、散步

遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；在老師啟發(fā)下，對(duì)周圍環(huán)境感興趣并會(huì)按老師要求進(jìn)行觀察；放松、遠(yuǎn)眺。

16、安全

正確上、下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；身體不適，及時(shí)告訴老師；在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng)；不接觸危險(xiǎn)物品。

中班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

生 活 活 動(dòng)

1、禮貌行為

能正確使用禮貌用語(yǔ)；做客時(shí)會(huì)問(wèn)好、會(huì)再見(jiàn)，不自己拿東西，不翻他人的東西，不吵鬧；維護(hù)環(huán)境整潔，愛(ài)護(hù)玩具及園內(nèi)物品。

2、整理活動(dòng)

學(xué)習(xí)將衣帽疊整齊放在固定位置；會(huì)按要求整理室內(nèi)物品（包括椅子）。

3、入 廁

會(huì)擦干凈屁股，女孩注意由前往后擦；知道定時(shí)大、小便。

4、盥 洗

逐步知道餐前、便后、外出回室和手臟時(shí)洗手，方法正確；用自己的毛巾擦手，做到飯后漱口；夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉；冬季知道保護(hù)皮膚。

5、進(jìn)餐

掌握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣；知道吃飯不要吃得過(guò)飽；吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會(huì)收拾殘?jiān)?/p>

6、午睡 會(huì)正確地穿脫衣服和鞋，安靜入睡；愿意學(xué)習(xí)整理床鋪。

7、喝水

能正確地使用自己的缸子，定時(shí)喝水，不擁擠；知道口渴時(shí)喝水。

8、勞動(dòng)習(xí)慣

喜歡參加力所能及的勞動(dòng)并能堅(jiān)持做完，如：值日生工作、活動(dòng)區(qū)的整理工作；初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工等勞動(dòng)技能。教 學(xué) 活 動(dòng)

9、學(xué)習(xí)態(tài)度

能主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)；有興趣參加活動(dòng)。

10、注意力

認(rèn)真學(xué)習(xí),注意力集中；注意力相對(duì)穩(wěn)定15-20分鐘。

11、思維

能用具體形象思維對(duì)事物按概念分類概括；有初步的判斷、推理、計(jì)算、和數(shù)概念；思維敏捷、靈活。

12、表達(dá)與表現(xiàn)

注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思；學(xué)說(shuō)普通話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；留意和熱愛(ài)生活中的聲色形器樂(lè)舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

13、行為習(xí)慣

學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學(xué)習(xí)良好的握筆、看書(shū)、舉手等常規(guī)；正確使用教具和材料等。戶 外 活 動(dòng)

14、鍛煉

有興趣學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲和拍球、跳大繩、前滾翻；做操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范、配合口令和節(jié)拍；正確使用器械，積極參與活動(dòng)。

15、散步

遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；會(huì)初步觀察周圍的事物；喜歡動(dòng)腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問(wèn)題；放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

16、安全

正確上、下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；身體不適，及時(shí)告訴老師；不接觸危險(xiǎn)物品。

大班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

生 活 活 動(dòng)

1、禮貌行為

有禮貌，知道小朋友之間不能打架，不能吵架；維護(hù)環(huán)境整潔，愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不經(jīng)允許不動(dòng)他人東西。

2、整理活動(dòng)

自覺(jué)將衣帽疊整齊，放在固定地方，并能互相檢點(diǎn)；能主動(dòng)、自覺(jué)地整理物品（包括椅子）；積極、認(rèn)真地做好值日生工作，愿意為集體服務(wù)。

3、入 廁

逐步做到定時(shí)排便。

4、盥 洗

能做到飯前、便后和手臟時(shí)認(rèn)真洗手，方法正確；做到飯后漱口；冬季會(huì)保護(hù)皮膚。

5、進(jìn)餐

掌握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣；知道吃飯不要吃得過(guò)飽；吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會(huì)收拾殘?jiān)?/p>

6、午睡

正確、迅速地穿、脫衣服和鞋，學(xué)習(xí)把每層衣褲都穿整齊；安靜入睡，睡姿正確，迅速整理床鋪。

7、喝水

口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)拿自己的缸子接水喝。

8、勞動(dòng)習(xí)慣

主動(dòng)、認(rèn)真參加集體勞動(dòng)，完成值日生任務(wù)；掌握初步的手工等技能；注意勞動(dòng)質(zhì)量。教 學(xué) 活 動(dòng)

9、學(xué)習(xí)態(tài)度

能主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)；有興趣地用各種感官感知和操作；

10、注意力

認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意力集中；注意力相對(duì)穩(wěn)定20-25分鐘。

11、思維

有正確地分類和概括能力；有初步的判斷、推理能力，掌握分類、概括、數(shù)概念和計(jì)算方法；思維有敏捷性、靈活性、獨(dú)立性。

12、表達(dá)與表現(xiàn)

注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思；學(xué)說(shuō)普通話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；留意和熱愛(ài)生活中的聲色形器樂(lè)舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

13、行為習(xí)慣

學(xué)習(xí)正確地拿書(shū)、放書(shū)、背書(shū)包；養(yǎng)成良好的坐姿、看書(shū)、握筆、舉手及整理學(xué)習(xí)用品的的習(xí)慣；能自覺(jué)學(xué)習(xí)不影響別人。戶 外 活 動(dòng)

14、鍛煉

積極參加體育活動(dòng)，并有興趣；練習(xí)基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳繩；練習(xí)基本動(dòng)作：走蛇形步、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、快速跑等；做操動(dòng)作到位、規(guī)范。

15、散步

遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；學(xué)會(huì)有目的的觀察周圍事物；能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，準(zhǔn)確地描述所觀察的事物的主要特征；放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

16、安全

正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；身體不適，及時(shí)告訴老師；能初步識(shí)別室內(nèi)環(huán)境中的危險(xiǎn)物品。

家長(zhǎng)工作

1、用主動(dòng)積極的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，做到平等、尊重、虛心；

2、關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)反映給家長(zhǎng)； 3利用“家長(zhǎng)園地”、“家園之窗”及“家長(zhǎng)學(xué)?！?，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒保健知識(shí)。

4、幼兒入園時(shí)，家長(zhǎng)須將詳細(xì)聯(lián)系方式登記給班上教師，認(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)以便聯(lián)系。

5、各班建立“家園聯(lián)動(dòng)卡”，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，家園同步教育好幼兒。

6、各班定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，改進(jìn)本班工作。

7、接待幼兒入園要熱情大方，并及時(shí)和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)交代的事情，一定要放在心上，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

8、班級(jí)全體保教人員要有計(jì)劃有目的的定期對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的生活和行為習(xí)慣情況，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，達(dá)成家園教育一致。

9、幼兒在園出現(xiàn)意外情況及幼兒在園的時(shí)間進(jìn)行變更時(shí)要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

衛(wèi)生消毒隔離制度

1、保持一人一巾、一杯每日消毒，餐具做到一餐一消毒。

2、幼兒玩具每天用“萬(wàn)金”消毒液浸泡15 分鐘后再清洗，桌，椅，水龍頭，門(mén)把手等，每天用“萬(wàn)金”消毒液擦抹。

3、每天定時(shí)用消毒液對(duì)活動(dòng)室，臥室，衛(wèi)生間消毒。

4、每天開(kāi)窗通風(fēng)，每周用紫外線燈對(duì)活動(dòng)室，臥室進(jìn)行一次40 分鐘的消毒。傳染病流行期間要增加消毒次數(shù)。

5、幼兒廁所每天刷兩次，消毒一次。

6、每天保持大型玩具的清潔。

7、廚房用具要保持清潔，并做到一天一消毒。

8、班級(jí)幼兒及工作人員一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，要采取隔離消毒措施，杜絕傳染病的蔓延。

9、園所要定期或不定期的進(jìn)行檢查監(jiān)督，并做好記錄。

10、每天清掃環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，不留死角。每月清洗床單，被罩，枕套，每半月晾曬被褥一次，做到衛(wèi)生工作責(zé)任到人。

11、每周給幼兒剪指甲一次。

12、每月底清洗電熱水器一次。

13、每月進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，并進(jìn)行評(píng)議，總結(jié)。

健康檢查制度

1、幼兒入園必須進(jìn)行全面體檢，身體健康者方可入園。

2、幼兒離園一個(gè)月者，須進(jìn)行體檢后方可入園。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒患有傳染病時(shí)立即隔離，停止入園，隔離期滿進(jìn)行復(fù)檢后，才能繼續(xù)入園。

4、新來(lái)的工作人員必須進(jìn)行全面體驗(yàn)，身體健康，無(wú)生理缺陷者方可來(lái)園進(jìn)行工作。

5、定期對(duì)全園職工及幼兒進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)傳染病，立即調(diào)離工作或隔離。

6、每日對(duì)幼兒進(jìn)行健康檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題。

預(yù)防疾病制度

1、幼兒園衛(wèi)生保健應(yīng)貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，在上級(jí)醫(yī)療部門(mén)的指導(dǎo)下，做好集體兒童的疾病防治和預(yù)防保健工作。

2、幼兒園應(yīng)密切與當(dāng)?shù)胤酪卟块T(mén)聯(lián)系，及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)；做好預(yù)防接種工作。

3、通過(guò)晨檢和全日健康檢查等形式，及時(shí)了解全園幼兒發(fā)病情況，加強(qiáng)傳染病的防治工作。

4、對(duì)已發(fā)現(xiàn)的傳染病患兒或可疑者，通知家長(zhǎng)帶到醫(yī)院去診治。對(duì)患兒所在班級(jí)進(jìn)行徹底的終末消毒。與患兒有密切接觸的人群應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢疫，并用藥物進(jìn)行預(yù)防。

5、加強(qiáng)幼兒常見(jiàn)疾病的防治。通過(guò)采取綜合性措施來(lái)降低發(fā)病率，注意做好體弱兒的專案管理。

6、開(kāi)展健康教育。應(yīng)用多種形式宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，傳授傳染病的防治常識(shí)，增強(qiáng)工作人員對(duì)衛(wèi)生科學(xué)的了解，提高衛(wèi)生育兒水平。

第四篇：新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

（保教方面）

為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作，保教部門(mén)對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如下：

一、熟悉班級(jí)保教工作的細(xì)則要求。

見(jiàn)“幼兒園教師常規(guī)要求”

二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨 辦園理念：彰顯美 成就美

辦園宗旨：

為2—6歲的兒童提供一個(gè)以兒童為中心的教育環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動(dòng)。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問(wèn)題的能力，讓每一個(gè)兒童在充滿愛(ài)的環(huán)境里，健康成長(zhǎng)。

辦園目標(biāo)：

辦園特色：

了解班級(jí)設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。

三、清楚教師備課要求。（詳見(jiàn)新教師備課要求）備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)備課。

一）、晨間活動(dòng)：（內(nèi)容：包括老師接待幼兒、開(kāi)展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動(dòng)。）活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

二）、早操（午操）活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

三）、生活活動(dòng)：（上午包括早餐、間點(diǎn)、入廁、洗手、午餐

下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動(dòng)畫(huà)、午點(diǎn)、晚餐）活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

四）、游戲活動(dòng)：（包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動(dòng)）

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

五）、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：（多用了解、知道、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、體驗(yàn)、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學(xué)習(xí)、能等）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

六）、半日活動(dòng)評(píng)價(jià)：

包括對(duì)半日活動(dòng)中常規(guī)、認(rèn)知、游戲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。也可抓半日活動(dòng)中最為突 出的一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

（不寫(xiě)周活動(dòng)評(píng)價(jià)。）

七）、英語(yǔ)活動(dòng)：

包括兩個(gè)版塊：這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么（應(yīng)提前寫(xiě)）和這節(jié)課的主要內(nèi)容（上課當(dāng)天記錄）。

四、知道視頻展臺(tái)、電腦、打印機(jī)、卡座的正確使用方法。

在此項(xiàng)培訓(xùn)中，會(huì)邊演示，邊解說(shuō)。再請(qǐng)新教師做一次。

五、清楚幼兒園（或教研）會(huì)議或?qū)W習(xí)時(shí)間。

每周一上午：集體教研

每周一下午：教師日常英語(yǔ)常用語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，教研組集體教研活動(dòng)、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

（對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)會(huì)議時(shí)間，留意幼兒園黑板通知。）

六、了解如何開(kāi)展家長(zhǎng)工作，如何與班級(jí)教師進(jìn)行配合。

一）如何做好幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作

現(xiàn)代的孩子難帶，現(xiàn)代的家長(zhǎng)比過(guò)去挑剔。這是幼兒園不少教師的看法。但做好家長(zhǎng)工作是教師份內(nèi)的事。教師要反思自我、了解孩子、理解家長(zhǎng)，在工作中做到“知己知彼”。

反思自我，查找自身存在的問(wèn)題：

1、是否經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通？有溝通才有理解，這是做好家長(zhǎng)工作最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。

2、是否在孩子出現(xiàn)問(wèn)題、惹出麻煩時(shí)才找家長(zhǎng)交流？這會(huì)讓家長(zhǎng)感覺(jué)你這是在告狀、埋怨。

3、是否會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)“事多（愛(ài)找老師麻煩）”而不愿與其溝通？如有家長(zhǎng)向老師提個(gè)意見(jiàn)建議什么的，你是否先從自身找問(wèn)題，而不是只挑家長(zhǎng)的毛病？

4、是否會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)不愛(ài)說(shuō)話而不主動(dòng)與其交流？

5、在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中你是否對(duì)孩子的缺點(diǎn)說(shuō)得過(guò)多？

6、你是否很愛(ài)孩子，并讓孩子及家長(zhǎng)真切的感受到這一點(diǎn)？

如果我們經(jīng)過(guò)反思，確實(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在不少問(wèn)題，那我們還應(yīng)從自身做起，正人先正己。

要了解班級(jí)里的每一個(gè)孩子，消除家長(zhǎng)工作的盲點(diǎn)。

家長(zhǎng)工作的根源是孩子，所以我們要從孩子著手解決“源頭”問(wèn)題。從孩子方面來(lái)看，易出現(xiàn)問(wèn)題的孩子其家長(zhǎng)工作也相對(duì)是個(gè)難點(diǎn)。那么，哪一類孩子最容易出問(wèn)題呢？

第一類孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長(zhǎng)一般都有較好的個(gè)人素養(yǎng)、知書(shū)達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長(zhǎng)滿意度就高，這類孩子的家長(zhǎng)工作可以說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力。

第二類孩子聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費(fèi)勁、一學(xué)就會(huì)，也很可愛(ài)，但不太守紀(jì)律，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺(jué)到老師不煩他，所以對(duì)老師很親近，這類孩子的家長(zhǎng)工作也比較好做。

第三類孩子淘氣、好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是與老師作對(duì)，從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，自然家長(zhǎng)也不會(huì)喜歡老師，家長(zhǎng)工作當(dāng)然也不易見(jiàn)效。

第四類是默默無(wú)聞的孩子，這類孩子不怎么聰明，但從來(lái)不惹事生非，不給教師找麻煩，來(lái)和沒(méi)來(lái)一個(gè)樣，沒(méi)給老師留下什么印象。孩子遭受冷遇，家長(zhǎng)工作也就可想而知。

總之，家長(zhǎng)工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強(qiáng)，家長(zhǎng)滿意度就高，家長(zhǎng)工作自然好做；反之，難矣。因此，教師要真心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，尤其要關(guān)注問(wèn)題兒童，對(duì)他們多一些關(guān)愛(ài)和幫助，放大它的優(yōu)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以期建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系；同時(shí)要多與問(wèn)題兒童家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解老師在其孩子的身上所付出的心血，消除教育工作和家長(zhǎng)工作的盲點(diǎn)，讓家園聯(lián)系路路通。

要理解家長(zhǎng)，用心架起家園交流的橋梁。

作為家長(zhǎng)與他人交流的一個(gè)永恒話題就是孩子，而且很愛(ài)把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛(ài)之處向他人炫耀。可見(jiàn)，孩子的優(yōu)點(diǎn)才是老師與家長(zhǎng)交流的基礎(chǔ)。因此，教師要善于架起家園交流的橋梁，要向家長(zhǎng)那樣從內(nèi)心深處相信他的孩子會(huì)越來(lái)越能干。與家長(zhǎng)交流的時(shí)候要把他孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說(shuō)，缺點(diǎn)要少說(shuō)，即使說(shuō)了也要自己相信孩子一定會(huì)改掉缺點(diǎn)的。

家長(zhǎng)工作中應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

1、要注意家長(zhǎng)工作關(guān)鍵期。開(kāi)學(xué)頭兩周是家長(zhǎng)工作的關(guān)鍵期，特別是新生家長(zhǎng)，由于尚未與幼兒園建立相互信任的關(guān)系，所以不放心孩子，常會(huì)偷偷地在幼兒園教室外邊向內(nèi)偷窺，看看自己的孩子哭不哭，老師是如何對(duì)待自己的孩子的。教師首先要認(rèn)真細(xì)致周到地幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。其次，要不厭其煩地多找時(shí)間用多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的溝通，以早日取得家長(zhǎng)的信任?；蛘呖啥?/p>

時(shí)攝制一些幼兒在園活動(dòng)的錄像，在家長(zhǎng)來(lái)園接孩子的時(shí)候播放，以事實(shí)讓家長(zhǎng)放心。

2、要注意避免偏愛(ài)孩子。孩子正處在成長(zhǎng)階段，每個(gè)孩子都有愛(ài)的需要。孩子對(duì)教師的愛(ài)是很敏感的。如果教師只愛(ài)個(gè)別孩子，就會(huì)和其他孩子產(chǎn)生距離。家長(zhǎng)工作也就難以開(kāi)展。為了避免偏愛(ài)，教師可每日進(jìn)行師生互動(dòng)記錄，在名冊(cè)上列入全班孩子的名字，把對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)（√）、關(guān)愛(ài)（▲）、批評(píng)（x）、個(gè)別交流（=）用相應(yīng)的符號(hào)記錄在名字后面的空格內(nèi)，這樣每個(gè)孩子得到了多少關(guān)愛(ài)、多少批評(píng)，或是批評(píng)有余，關(guān)注、鼓勵(lì)過(guò)少，都能一目了然，這就時(shí)刻提醒我們老師應(yīng)該如何去調(diào)整自己的教育行為，讓每個(gè)孩子都知道老師是真心關(guān)愛(ài)他們的。

3、要注意與家長(zhǎng)溝通的技巧性：在與家長(zhǎng)的交流中，教師要能生動(dòng)地描述出其孩子在幼兒園某一環(huán)節(jié)的可愛(ài)表現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)從你的言談中自然感受到你對(duì)他孩子的關(guān)愛(ài)。

孩子在園生病、碰傷一定要及時(shí)告知家長(zhǎng)，尤其是孩子在園發(fā)生事故，教師在及時(shí)處理的同時(shí)，更應(yīng)爭(zhēng)取在第一時(shí)間里取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，征求處理意見(jiàn)、說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，表示自己的歉意、主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

未來(lái)園的幼兒，教師一定要主動(dòng)打電話聯(lián)系了解情況，表示關(guān)注。

4、要注意家長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的話語(yǔ)。在與家長(zhǎng)進(jìn)行家園聯(lián)系的各種形式中，書(shū)面交流是最能了解家長(zhǎng)心意的一種有效方法。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)，家長(zhǎng)一般都揀要緊的寫(xiě)，字里行間，老師就應(yīng)該看明白家長(zhǎng)的意圖。在個(gè)別交流中，家長(zhǎng)不經(jīng)意間的問(wèn)話或建議中，就會(huì)流露出對(duì)教師的要求或意見(jiàn)。教師要重視家長(zhǎng)這些輕描淡寫(xiě)的話語(yǔ)，要善于從中捕捉家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，認(rèn)真處理相關(guān)事宜并及時(shí)作出反饋。那么，不論家長(zhǎng)是真正的輕描淡寫(xiě)、還是心存疑慮的重話輕說(shuō)，他都會(huì)真切的感受到你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從而會(huì)為以后的家長(zhǎng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二）與班級(jí)教師的配合1、協(xié)助班主任開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、在工作中不分彼此，不計(jì)較工作誰(shuí)做得多或誰(shuí)做得少。

3、在工作中，及時(shí)反思，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可向班主任老師提出好的意見(jiàn)或建議。

4、在工作中懂得謙讓，協(xié)調(diào)好與班級(jí)老師的關(guān)系。

5、不說(shuō)不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的話，不說(shuō)是是非。

七、領(lǐng)取相關(guān)教學(xué)資料或物品

教案本、規(guī)范性學(xué)習(xí)記錄本、靈活性學(xué)習(xí)記錄本、教研記錄本、會(huì)議記錄本。2011年9月

第五篇：幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容一、一日流程

二、幼兒園常規(guī)常規(guī)一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。首先，我們先來(lái)了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對(duì)于班級(jí)正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。

1、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義1.遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定； 2.遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

2、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用1.常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活。3.維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。

3、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會(huì)合理地組織好一日常規(guī)活動(dòng)，一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng)。下面的各個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會(huì)）晨間活動(dòng)及入園活動(dòng)對(duì)幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢,2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性）4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子（小班）5）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)。（大班）教師應(yīng)做的：1）.早晨來(lái)教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對(duì)流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。2）.接待家長(zhǎng)，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動(dòng)更好地開(kāi)展。）4）.提醒幼兒做簡(jiǎn)單勞動(dòng)，要讓幼兒在勞動(dòng)之后感到勞動(dòng)很光榮。可以利用早操之后的晨間談話時(shí)間對(duì)參加勞動(dòng)的小朋友的行為加一肯定和表?yè)P(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。5）.組織晨間游戲活動(dòng)。教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)，特別需要注意孩子的安全！組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。教育活動(dòng)對(duì)幼兒的要求1）聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)2）坐姿自然端正，會(huì)搬椅子，學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)最安全和省力的搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。3）學(xué)習(xí)正確看書(shū)姿勢(shì)4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣很重要，包括聽(tīng)老師講和聽(tīng)同伴發(fā)言）5）說(shuō)話、走路、拿東西三輕教師應(yīng)做的：1）做好活動(dòng)前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地安排、材料組織教育活動(dòng))2）以游戲形式引起幼兒興趣3）選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng)

4）為幼兒提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)5）集體活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合,使幼兒相互影響6）注意衛(wèi)生保健要求7）做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事

4、水果、飲水、入廁、盥洗對(duì)幼兒的要求1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。2）需要時(shí)能隨時(shí)入廁3）給孩子的水杯做記號(hào)，用自己的水杯按時(shí)喝水。將水杯放在固定位臵（標(biāo)記）4）活動(dòng)或口渴時(shí)隨時(shí)喝水5）自己接水排隊(duì)不擁擠，喝水的地方常會(huì)造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水。6）不浪費(fèi)水7）安靜吃完水果，不亂扔，不浪費(fèi)。教師應(yīng)做的：1）提醒幼兒入廁2）允許幼兒按需要隨時(shí)大小便3）提醒幼兒便后洗手4）指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費(fèi)5）檢查幼兒飲水6）提前消毒水杯，每人一杯7）隨時(shí)準(zhǔn)備溫水,供幼兒飲用

5、游戲及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的要求1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)2）遵守游戲規(guī)則3）會(huì)正確使用玩具,能愛(ài)護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具4）與同伴之間友好交往5）遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問(wèn)題6）學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作教師應(yīng)做的：1）組織戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲2）預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備3）保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育4)戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁,并檢查著裝5)尊重幼兒意愿,開(kāi)展游戲活動(dòng)6)協(xié)助做好活動(dòng)準(zhǔn)備

7)配合戶外活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)游戲8)注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)10)激發(fā)幼兒共同游戲11)掌握活動(dòng)量

12)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲

6、生活活動(dòng)----進(jìn)餐、對(duì)幼兒的要求1）認(rèn)真洗

手,方法正確，能排隊(duì)輪流不擁擠，不玩水,節(jié)約用水2）安靜進(jìn)餐,坐姿良好

3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動(dòng)作突然，常常會(huì)發(fā)生意外，比如孩子進(jìn)入中班后使用筷子，常常會(huì)將筷子塞在嘴巴里，這個(gè)時(shí)候，一旦有小朋友碰撞危險(xiǎn)就會(huì)來(lái)臨了4）文明進(jìn)餐，不挑食，不剩飯浪費(fèi)。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口教師應(yīng)做的：1)組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會(huì)在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。2)讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢(shì)3)注意照顧個(gè)別幼兒，特別體弱和病兒。4)創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問(wèn)題，以免影響幼兒的情緒。5)向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進(jìn)餐。6)根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添飯，不催食7)餐后安排輕松安靜的活動(dòng),如室內(nèi)游戲、散步。這時(shí)教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個(gè)地方，在上下樓梯的時(shí)候提醒他們靠右走。8)飯后是一個(gè)輕松自由的時(shí)間，老師可以與幼兒個(gè)別談話等，以了解孩子增進(jìn)師生情。9)收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。午睡對(duì)幼兒的要求1）只要開(kāi)始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會(huì)形成條件反射，保持安靜。2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位臵3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（?。。?）養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣，按時(shí)起床，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學(xué)習(xí)整理床鋪被5）接受午檢6）幼兒入廁

三、幼兒園文化1辦園目標(biāo)：2辦園理念

四、安全從我做起一）教師做到

1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

4、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

6、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情

況須拿來(lái)接人字條或有效證件。

9、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及貴 重物品要入庫(kù)。

10、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼 兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.（二）在幼兒方面做到：1．在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手.喝水.小 便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi) 大人或集體。4．幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5．戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不濟(jì),幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用 剪刀。7． 知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自 然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方 法，才能真正保證幼兒的安全。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

1、在課室里不推、不擠、不亂跑。

2、使用正確的坐姿，做作業(yè)時(shí)，不能拿筆尖、剪刀對(duì)著小朋友，以 免刺傷。

3、午睡時(shí)，上床的小朋友不能把頭、手探出來(lái)。

4、向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識(shí)。

二、讓幼兒了解安全的重要性。

1、早上來(lái)園檢查幼兒是否帶堅(jiān)硬或鋒利的東西。

2、教育幼兒不摸電線、電開(kāi)關(guān)，不亂動(dòng)電器。

3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。

4、教育幼兒什么是危險(xiǎn)物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、事情。

5、教育幼兒具有基本的安全知識(shí)，安全意識(shí)，了解一些急救知識(shí)和 方法。

三、教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方。

1、不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不獨(dú)自到玩水的地方。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。

3、外出活動(dòng)前一定要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師 限定范圍以外的地方玩。

四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。

1、固定藥品放臵的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服 用劑量、服用時(shí)間、服用次數(shù)等記錄。

2、活動(dòng)室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。

3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時(shí)維修，一面發(fā)生意外。

4、廢物回收時(shí)，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌 帶入幼兒園。幼兒園安全教育知識(shí)幼兒園安全教育知識(shí)、幼兒園安全教育計(jì)劃是幼兒期家長(zhǎng)和幼兒園的重要工作。由于幼兒身體的各個(gè)器官，系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染各種疾病。同時(shí)，幼兒的認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動(dòng)，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全知識(shí)教育和安全自救技能培養(yǎng)極為重要。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。在教育方法上，教師可采取示范與講解相結(jié)合，以及游戲的方式，注意正面引導(dǎo)和隨機(jī)教育，把安全教育落到實(shí)處。對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育，大致包括以下幾個(gè)方面：

1、交通安全教育。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會(huì)有一個(gè)喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育不容忽視。交通安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：①了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。②認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。③教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。

2、消防安全教育。對(duì)幼兒進(jìn)

行消防安全教育，主要包括： ①要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。③讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自已被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。③帶幼兒參觀消防隊(duì)，看消防隊(duì)員的演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。另外，可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí)，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)通道，以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

3、食品衛(wèi)生安全教育。幼兒大多愛(ài)吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職工在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”；有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開(kāi)水前必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚(yú)時(shí)，要把魚(yú)刺挑于凈，以免魚(yú)刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。

4、防觸電，防溺水教育。觸電是日常生活中比較常見(jiàn)的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，乙肝疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗等，可按當(dāng)?shù)胤酪卟块T(mén)規(guī)定接種。

三、幼兒常見(jiàn)傳染病的預(yù)防

（一）水痘水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性極強(qiáng)，多發(fā)于冬春季。易感者多為6個(gè)月以上的嬰幼兒。病初，可經(jīng)飛沫傳播，當(dāng)皮膚皰疹潰破后，可經(jīng)衣物、用具等傳播。1.癥狀感染水痘后，潛伏期約10~21天。發(fā)病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。皮疹出現(xiàn)順序?yàn)轭^皮→面部→軀干→四肢。初起時(shí)為紅色丘疹，1天左右變?yōu)樗挘?~4天后水皰干縮、變?yōu)轲杵?，痂皮脫落，一般不留疤痕。皮疹分批出現(xiàn)，丘疹、水皰、痂皮可同時(shí)存在，皮膚搔癢。2.護(hù)理和預(yù)防護(hù)理：保持皮膚清潔，防止小兒搔抓皮膚，可用爐甘石擦劑止癢。預(yù)防：保持小兒活動(dòng)室、睡眠室空氣流通。少帶幼兒到公共場(chǎng)所，避免讓幼兒接觸病人。發(fā)現(xiàn)病兒應(yīng)及時(shí)隔離、治療，隔離至皮疹全部干燥、結(jié)痂，沒(méi)有新批疹出現(xiàn)方可回班。接觸者檢疫21天。病兒停留過(guò)的房間開(kāi)窗通風(fēng)3小時(shí)

（二）風(fēng)疹風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的呼吸道傳染病。風(fēng)疹病毒在體外生存能力很弱，因此，傳染性較小。本病多發(fā)生于冬春季。1.癥狀潛伏期約10~21天。前驅(qū)癥狀較輕，表現(xiàn)為低熱、咳嗽、流鼻涕、乏力、咽痛、眼發(fā)紅等類似感冒的癥狀，同時(shí)，身后、枕部淋巴結(jié)腫大。在發(fā)熱的1~2天內(nèi)開(kāi)始出皮疹，從面部、頸部開(kāi)始，24小時(shí)內(nèi)遍及全身。手掌、足底沒(méi)有皮疹。皮疹一般在3天內(nèi)消退。出診期間病兒精神良好。2.護(hù)理和預(yù)防護(hù)理：病兒需隔離至出診后5天。病兒宜臥床休息、飲食有營(yíng)養(yǎng)、易消化。注意保持皮膚衛(wèi)生。預(yù)防：可注射風(fēng)疹疫苗。其他同水痘預(yù)防。

（三）幼兒急疹幼兒急疹是由病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性不強(qiáng)，多發(fā)于6個(gè)月~2歲的小兒。

1． 癥狀潛伏期為8~15天。起病急，突發(fā)高熱，可達(dá)39℃~41℃，伴有咳嗽、流鼻涕、眼發(fā)紅等類似感冒的癥狀。發(fā)病過(guò)程中大多精神較好，病容不明顯，少

數(shù)可因高熱出現(xiàn)驚厥。高熱3~5天后體溫驟降，同時(shí)出現(xiàn)皮疹。一天內(nèi)皮疹出齊，軀干、頸部較多，顏面及四肢較少，1~2天內(nèi)皮疹完全消退。2．護(hù)理和預(yù)防護(hù)理：針對(duì)高熱對(duì)癥治療，以免發(fā)生高熱驚厥。臥床休息，多喝開(kāi)水。預(yù)防：同呼吸道傳染病。

（四）流行性感冒（流感）流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病。病毒經(jīng)飛沫傳播。人群對(duì)流感普遍易感，常發(fā)生流感大流行。1．癥狀潛伏期為數(shù)小時(shí)至數(shù)日。發(fā)病急，寒戰(zhàn)、發(fā)熱、體溫可達(dá)39℃以上，伴有頭痛、倦怠乏力、關(guān)節(jié)酸痛等，還可出現(xiàn)惡心嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。流感的全身癥狀明顯，而呼吸道癥狀較輕。兒童患流感容易并發(fā)肺炎。發(fā)熱3~4天后逐漸退熱、癥狀緩解，法理可持續(xù)1~2周。2．護(hù)理和預(yù)防護(hù)理：應(yīng)臥床休息，退熱后不要急于活動(dòng)。多飲水，吃有營(yíng)養(yǎng)、好消化的食物。預(yù)防：增強(qiáng)體質(zhì)。流感流行時(shí)，少去公共場(chǎng)所，減少聚會(huì)；保持室內(nèi)空氣新鮮；注意隨天氣變化增減衣服；接種流感疫苗。

（五）流行性腮腺炎流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)，主要經(jīng)飛沫傳播，多發(fā)于冬、春季。易感者多為2歲以上兒童。1．癥狀潛伏期為14~21天。一般先于一側(cè)腮腺腫大、疼痛，后波及對(duì)側(cè)，約4~5天消腫。腮腺腫大以耳垂為中心，邊緣不清，表面發(fā)熱，有壓痛感，咀嚼時(shí)疼痛。伴有發(fā)熱、畏寒、頭痛、食欲不振等癥狀。若出現(xiàn)嗜睡、頭痛、劇烈嘔吐等癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。2．護(hù)理和預(yù)防護(hù)理：病兒宜臥床休息；多喝開(kāi)水，吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物，避免吃酸辣的食物；克服用板蘭根治療，腮腺腫痛時(shí)，可冷敷，或以中草藥外敷（如青黛散、紫金錠等）預(yù)防：隔離病兒，至腮腺完全消腫。接觸者檢疫觀察月3周，可服用板蘭根沖劑預(yù)防?？勺⑸淙傺滓呙?。(六)猩紅熱猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，主要經(jīng)飛沫傳播，也可由被污染的用具、食物、玩具等傳播，多發(fā)生于冬春季。1.癥狀潛伏期2--5天。病初以發(fā)熱、頭痛、咽痛、嘔吐為主，咽部發(fā)紅，扁桃體紅腫，有膿性滲出物。1--2天內(nèi)出皮疹，從耳后、頸部、胸部迅速波及軀干、四肢。全身皮膚潮紅、布滿針尖大小的點(diǎn)狀紅色皮疹，手壓可退色。在腋窩、肘彎、腹股溝等處，皮疹細(xì)密如條條紅線。面部充血潮紅，口唇周圍皮疹稀少，呈環(huán)口白圈。舌面光滑、舌乳頭腫大，像楊梅，稱 “楊梅舌”。皮疹2--4日內(nèi)消失，1周左右開(kāi)始脫皮。少數(shù)病兒可并發(fā)急性腎炎等疾病。3.護(hù)理和預(yù)防護(hù)理:隔離病兒至少7天。遵醫(yī)囑，徹底治療。預(yù)防:同水痘。(七)病毒性肝炎病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的流行比較廣泛的常見(jiàn)傳染病。傳染源為病人及病毒攜帶者。1.傳播途徑甲型肝炎病毒存在于病人糞便中，自潛伏期末至發(fā)病后2--3周都有傳染性。病人糞便直接或間接污染食物，經(jīng)口傳播。乙型肝炎病毒存在于病人及攜帶者的血液、體液(唾液、乳汁等)及糞便中。通過(guò)注射、輸血及消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療操作而傳播是發(fā)生乙肝的主要途徑。此外，母嬰之間及生活上的密切接觸也是重要傳播途徑。2.癥狀病毒性肝炎分甲型、乙型、非甲非乙型等多種類型。主要癥狀為食欲減退、惡心、乏力、腹瀉、肝腫大有壓痛，不喜歡吃油膩食物等部分人有黃疽(鞏膜、皮膚變黃)。3.護(hù)理和預(yù)防護(hù)理:隔離病人。肝炎病人應(yīng)多休息，病情好轉(zhuǎn)可輕微活動(dòng)。飲食以少脂肪、多維生素及適量蛋白質(zhì)和糖類為宜。預(yù)防:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后洗手，講究飲食衛(wèi)生，防止病從口人，水杯、牙具等應(yīng)個(gè)人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應(yīng)煮沸消毒(水燒開(kāi)后煮15分鐘以上);幼兒園工作人員應(yīng)定期體檢應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各種注射和針刺用具的消毒，并堅(jiān)持 “一人針一筒”的原則早發(fā)現(xiàn)、隔離病人，病人隔離后應(yīng)徹底消毒所在班的用具、設(shè)施。(八)細(xì)菌性痢疾細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，多發(fā)生于夏秋季。

病人及帶菌者的糞便污染了水、食物等，經(jīng)手、口傳播。1.癥狀潛伏期為1--3天。起病急，高熱、寒戰(zhàn)、腹痛、腹瀉。一日可瀉十到數(shù)十次，為膿血便。排便有明顯的里急后重感。少數(shù)病人，中毒癥狀嚴(yán)重，表現(xiàn)為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風(fēng)。2.護(hù)理和預(yù)防護(hù)理:病人宜臥床休息。飲食以流質(zhì)為主，忌油膩及刺激性食物。病情好轉(zhuǎn)應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。治療須徹底，以免轉(zhuǎn)成慢性菌痢。預(yù)防:早發(fā)現(xiàn)、早隔離病人和帶菌者。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和

飲食衛(wèi)生。

春天花梔三幼2014.08.20