第一篇：2010-2011學(xué)年度青獅小學(xué)特色教育工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年度青獅小學(xué) 特色教育工作總結(jié)

今年以來，我校特色教育工作以黨的十五大精神為指導(dǎo)，以江總書記“三個代表”的重要思想為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、探索創(chuàng)新教學(xué)為中心，充分發(fā)揮了藝術(shù)學(xué)科的教育功能，在全校教師的共同努力下，取得了一系列可喜的成績。具體做了以下工作：

一、切實(shí)執(zhí)行教育法規(guī)，保證藝術(shù)課程的開設(shè)

藝術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，藝術(shù)教育要得到應(yīng)有的重視，藝術(shù)課程的開設(shè)要得到保證，就必須嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)。我校把藝術(shù)課程的開設(shè)，課外活動課程的實(shí)施作為對學(xué)校工作的重要內(nèi)容，定期、不定期的對各學(xué)科開設(shè)情況進(jìn)行抽查。規(guī)范了各年級藝術(shù)課程的開設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會各界對藝術(shù)教育的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)在藝術(shù)課開課率在100％。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范

課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果來自于藝術(shù)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師能給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水。面對課程改革，高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍已成為當(dāng)前形勢的迫切需要。為此，我們在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，組織我校優(yōu)秀骨干教師，進(jìn)行了貫徹全國藝術(shù)教育整體規(guī)劃和綱要以及藝術(shù)課程改革培訓(xùn)。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，制定教學(xué)計劃等。學(xué)校學(xué)科骨干教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，充分發(fā)揮骨干 作用，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，帶頭上好公開課。例：藝術(shù)教師作課比賽等。確保了藝術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行，提高了課堂教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)藝術(shù)器材配備力度，為藝術(shù)教師創(chuàng)造好的硬件環(huán)境。

為進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育，改善辦學(xué)條件，今年，我校投資萬余元，購買音樂器材、配備鼓號服裝等，從根本上解決了音、美器材不足，缺口較大的問題。為教師上課，上好課提供了保證。

四、積極開展教科研活動，努力提高藝術(shù)教師理論水平

教學(xué)研究是教師的職責(zé)。為此，我們要求每一位藝術(shù)教師都要不斷探索教學(xué)理論，研究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由傳授型向研究型轉(zhuǎn)化，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)模式，從實(shí)際出發(fā)，開展應(yīng)用性課題研究。

五、積極開展藝術(shù)教育活動，提高學(xué)生整體藝術(shù)素質(zhì)

藝術(shù)教育活動是提供學(xué)生參與和實(shí)踐的大舞臺，只有通過藝術(shù)教育活動，才能不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體藝術(shù)素質(zhì)。今年我校多次組織各種藝術(shù)活動。例如：6月13日開展了古詩文誦讀會，組織開展了迎五一書畫展，“歡慶十一”書法大賽等，通過一系列藝術(shù)教育的活動，不僅推動了全校各學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)施，同時也使素質(zhì)教育得到全面的、平衡的發(fā)展。

回顧今年以來的藝教工作，我們認(rèn)為，在各級教育、文化主管部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過廣大藝術(shù)教育工作者的努力，我校的藝術(shù)教育工作確實(shí)在不斷改革、發(fā)展中取得了一定的成績，為社會主義精神文明建設(shè)和社會主義文化藝術(shù)事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。但是與社會主義 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求及對人才素質(zhì)的要求來看，還有一定差距。藝術(shù)教師的社會價值主要在于不僅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人對事物的整體反應(yīng)方式，從而激發(fā)潛在的創(chuàng)造力，造就全面和諧發(fā)展的人才。它不僅影響著學(xué)生的深刻的短期行為和局部變化，而且能產(chǎn)生長遠(yuǎn)的和潛移默化的影響。因此，根據(jù)我校的教育實(shí)際要進(jìn)一步理清思路，強(qiáng)化機(jī)遇意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人，切把我校的藝教工作推向新臺階。

首先，要結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十七大精神及《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把藝術(shù)教育工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，將藝術(shù)教育工作做的更好。

第二，要堅定不移地把藝教工作納入素質(zhì)教育的軌道，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學(xué)生，堅持全面提高學(xué)生素質(zhì)，嚴(yán)格照國家的課程計劃，開足、開齊，上好藝術(shù)類課程。

第三，要進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)和創(chuàng)設(shè)良好的硬件設(shè)備條件，在實(shí)施教育現(xiàn)代化工程中，面對新的挑戰(zhàn)，藝術(shù)教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要上一個新臺階。在藝教設(shè)備、設(shè)施方面要進(jìn)一步完善的同時，充分利用藝教設(shè)備，提高使用率及使用效果。

第四，要創(chuàng)出藝術(shù)教育教學(xué)的新路子，加強(qiáng)藝術(shù)類課程課堂教學(xué)模式的研究。通過教育教研，以現(xiàn)代教學(xué)理念處理好課堂教學(xué)中藝術(shù)知識傳授、技能訓(xùn)練和思維、創(chuàng)造能力及個性心理品質(zhì)培養(yǎng)之間的關(guān)系。同時繼續(xù)探索學(xué)校藝術(shù)教育與社區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的新路 子。

當(dāng)前，我校的教育現(xiàn)代化正在逐步實(shí)施，素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，這為藝術(shù)教育的發(fā)展和提供了良好的機(jī)遇，我們相信只要全體藝術(shù)教育教師不懈地努力，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，開創(chuàng)出藝教工作新局面。

年7月

2011

第二篇：獅青第五期策劃

《獅山青年》第五期策劃

《獅山青年》雜志內(nèi)容分為專題跟文化部分。獅山快評給成龍那邊做，中間的有個教授（不是劉朝謙老師）采訪的給成龍做。

獅青專題：分為人物專訪、川師人、聲音視角三部分

一、專題

本月專題的主題為：堅守與追求。

導(dǎo)語：這是最昌明的時世，這是最衰微的時世；這是睿智開化的歲月，這是混沌蒙昧的歲月；這是信仰篤誠的年代，這是疑云重重的年代；這是陽光燦爛的季節(jié)，這是長夜晦暗的季節(jié)；這是欣欣向榮的春天，這是死氣沉沉的冬天；我們眼前無所不有，我們眼前一無所有；我們都徑直奔向天堂，我們都徑直奔向另一條路——地獄。正如狄更斯的《雙城記》里所說，在這個浮躁的時代里，我們應(yīng)該怎么樣去堅守最初的那份理想，曾經(jīng)的純真年代消逝殆盡，青年何去何從？

（一）人物專訪：兩篇文章，選以下三個人物中的兩個進(jìn)行采訪，另外的五個點(diǎn)分別為五篇文章的表達(dá)的思想。每篇文章2000字左右。

1、樊建川（留待下次進(jìn)行采訪）

簡介：樊建川，蜀地商人，抗戰(zhàn)、“文革”物品收藏家?，F(xiàn)為四川省政協(xié)常委、中國抗日戰(zhàn)爭史學(xué)會副秘書長、四川省收藏家協(xié)會副主席、建川實(shí)業(yè)集團(tuán)董事長、建川博物館館長、汶川地震博物館館長。他致力于搜集文物，為還原一個真實(shí)的歷史而努力，為了能讓更多的人來關(guān)注那些不為人知的歷史，一直堅守著，并且他的經(jīng)歷比較傳奇。

2、蔡方鹿（成龍校區(qū)負(fù)責(zé)）

簡介：蔡方鹿教授，男，漢族，四川省眉山縣人，出生于1951年10月，1976年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，現(xiàn)就職于四川師范大學(xué)政教學(xué)院，為校首席教授、博士生導(dǎo)師、校學(xué)術(shù)委員會副主任、校社科聯(lián)副主席、中國哲學(xué)與文化研究所所長、校中國哲學(xué)與文化科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。享受國務(wù)院政府特殊津貼，為四川省專家評議（審）委員會委員、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省社會科學(xué)研究高級職務(wù)評審委員會委員兼哲學(xué)學(xué)科組組長。出版《朱熹經(jīng)學(xué)與中國經(jīng)學(xué)》、《中華道統(tǒng)思想發(fā)展史》、《宋明理學(xué)心性論》等學(xué)術(shù)專著20多部；在海內(nèi)外刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，被《新華文摘》、中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》有關(guān)專題全文轉(zhuǎn)載40余篇。回到母校工作七年來，六次榮獲四川師范大學(xué)文科“科研十佳”稱號，其中五次獲得“五佳”以內(nèi)。應(yīng)邀20多次出訪國外和境外的高等院校和研究機(jī)構(gòu)，出席國際學(xué)術(shù)會議，從事講學(xué)和學(xué)術(shù)交流。個人愛好：無甚特別的愛好，但由于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都與許多認(rèn)識和不認(rèn)識的人們對我的幫助、教誨分不開，所以，力所能及地幫助別人，是我的愛好，努力回報社會和他人。

3、白夜酒吧——翟永明（于之楠，康佳星主要采訪）

簡介：女，詩人，翟永明，女，河南人，1955年生于四川成都。1974年高中畢業(yè)，作為“知青”下鄉(xiāng)插隊(duì)，1976年回城。1980年畢業(yè)于成都電訊工程學(xué)院（成都電子科技大學(xué)）。曾就職于某物理研究所。1981年開始發(fā)表詩歌作品。曾旅居海外。

1984年，囊括二十首抒情詩的大型組詩《女人》，以獨(dú)特奇詭的語言與驚世駭俗的女性立場震撼了文壇；1986年，該組詩在《詩刊》社的“青春詩會”發(fā)表后，更是引發(fā)了巨大的轟動。1996年出版散文集《紙上建筑》之后，成為自由撰稿人。在數(shù)十年的詩歌寫作中，翟永明一直保持充沛的寫作和思考的活力，每個時期都有重要作品問世，在中國詩壇具有無可置疑的重要性。被普遍認(rèn)為是中國當(dāng)代最優(yōu)秀的女詩人。

A、中國，你還在追逐什么？從以前追逐奧運(yùn)會，到追逐世博會，再到追逐諾貝爾文學(xué)獎，如今，這些東西，都已實(shí)現(xiàn)，我們還在追逐些什么呢？談?wù)勎覀儑覒?yīng)該如何去追逐，并在追逐中堅守。（唐可心負(fù)責(zé)）

B、我們青年人應(yīng)該如何去對待理想，對待理想。并在追逐中堅持自我。（徐陽負(fù)責(zé)）

C、在城市化急速進(jìn)程的過程中，原汁原味的文明正在逐漸的消失。曾經(jīng)的那些，對故鄉(xiāng)，對舊式的印象已經(jīng)不再，我們應(yīng)如何去找回，去堅守，原有文明中的那些有意的東西，而不是像現(xiàn)在這樣去強(qiáng)拆，讓我們一些老的建筑及其代表的文明也隨之消失。（梁玲負(fù)責(zé)并負(fù)責(zé)聯(lián)系一名研究生）

D、寫寫那些千年老二們。他們雖然沒有站在勝利的頂端，但是，他們一直在堅守著自己心中的那份信念。像王浩等人。（待定，讓小編們?nèi)懀绻袑懙暮玫?，就上到雜志上）

E、大學(xué)的理想，理想的大學(xué)。大學(xué)在普遍地追逐名利的情況下，我們?nèi)ニ伎即髮W(xué)的理想是什么？理想的大學(xué)是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣來堅守一個大學(xué)的責(zé)任。（李琳負(fù)責(zé)）

（三）川師人：川師人三篇文章，從以下四個人物中選其三個來寫。每篇文章兩千字左右。

一．生活道士——劉朝謙（林昱冰，張藍(lán)予以及小編徐恬）

1、簡介：劉朝謙，男，1957年生，漢族，四川遂寧人。四川師范大學(xué)文學(xué)院文藝?yán)碚摻萄惺腋苯淌?，文藝學(xué)碩士生導(dǎo)師。中國比較文學(xué)會、漢賦學(xué)會、全國北莆學(xué)會、李白學(xué)會、蘇軾學(xué)會、四川比較文學(xué)學(xué)會、民俗學(xué)會會員，臺灣淡江大學(xué)漢語文化研究會員。

2、形式：采訪+語錄

3、內(nèi)容：講述名師歷程，體現(xiàn)道士精神?！爸t哥語錄”，把語錄做成是剖析他經(jīng)典語言的一個展板。（這是本次人物采訪的亮點(diǎn)：個人語錄極具喜劇效應(yīng)，將類

似于壹周立波秀的形式呈現(xiàn)于雜志。）

二．采訪一個研究生，具體未定——與文化組合作，詳見后面。（韓樹琳，以及小編桂存誠）一方面可以了解研究生的一些東西。同時也給剛進(jìn)大學(xué)有考研夢想的人一些指點(diǎn)之類的東西。

三．創(chuàng)業(yè)人——王博豪。川師大四學(xué)生，現(xiàn)在正在自我創(chuàng)業(yè)。（鄒苗負(fù)責(zé)，同時帶一名小編丁潔）

四．王志——新傳學(xué)院學(xué)生。在學(xué)生時代愛好游戲制作，后成功創(chuàng)立自己的游戲公司。（留待下次進(jìn)行采訪）

（三）聲音視角：分兩個部分，一個部分為獅青視角，另外一個部分為獅山快評。

一、獅青視角。兩篇文章，以下兩個討論的話題。

1、從小學(xué)生的書包的變化談我們的教育，同時也可采訪部分學(xué)生，談?wù)勊麄冏x書時的那些感受，再反觀現(xiàn)在。（獨(dú)立完成寫稿，需要一名老編完成）

2、天梯事件。通過這個事件結(jié)合十一月即將到來的光棍節(jié)談?wù)勎覀儜?yīng)該如何去對待愛情，同時也結(jié)合采訪的形式，采訪一些情侶，談?wù)勊麄兊挠H身感受。（胡燕明，帶上兩名小編，設(shè)計問題，負(fù)責(zé)采訪方面）

二、獅山快評。對象：雜志出刊時間段最熱門事件，后期補(bǔ)上。（成龍校區(qū)負(fù)責(zé)）

二、文化部分

本期文化組版塊分為兩個部分，一是美育，二是文藝精神。

（一）美育板塊

蔡繼忠：美育學(xué)校篆刻老師。一方面寫蔡老師對篆刻的熱愛，一方面通過他弘揚(yáng)中國的篆刻文化。曾玲，徐靜

備選老師雷敏老師作為一個書法老師，他脾氣很溫和，字寫得非常好不說，最重要的是，他上課只看重質(zhì)量，你去上課就要認(rèn)真，不然你就別去，同時他很鼓勵我們創(chuàng)新，希望我們自己寫出具有自己風(fēng)格的字，而不是一味的臨帖。（吳艷）

（二）文藝精神

1、專欄邀稿：劉朝謙（文學(xué)批評的老師，講得還可以，我們可以要一篇他的稿，比如他的文學(xué)批評文章）——李鑫，吳艷

2、采訪：田華，四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院研究生黨支部書記。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)部，獲法學(xué)碩士學(xué)位。主要研究方向?yàn)楦咝W(xué)生思想政治教育和大學(xué)生性健康教育。創(chuàng)辦梅婷心聯(lián)小屋，熱心公益事業(yè)?！暇帲和鯘h蕾，楊陽。新編：余娟，袁雪

3、特色類：民俗風(fēng)情。針對一些很有特色的民俗做一個系列，學(xué)校的少數(shù)民族的學(xué)生很多，還有留學(xué)生。

4、專欄《那些年，關(guān)于川師的那些事》，學(xué)校經(jīng)常會看到許多老人，比如看報亭、休閑的涼亭等。他們很多都是在川師住了很久的人，有的只是居民，有的是川師退休了的老師。我們可以通過采訪他們，了解那些年發(fā)生在川師的很久遠(yuǎn)的事——舊川師和今川師。

5、小小說：假如我是一棵樹。還記得七教前面的那一排排樹嗎？還記得那是一棵棵光禿禿的樹干嗎？還記的今年夏天那一棵棵茂盛的樹干嗎？你被震撼過嗎？人文關(guān)懷，生命力。能拓展的面，很廣，對于川師它們有足夠的發(fā)言權(quán)。以第一人稱來寫，自訴自己的遭遇，可以是樂觀的，也可以使哀傷的。

6、原創(chuàng)稿件：最近兩期作業(yè)里面最優(yōu)秀的文章一篇，投稿一篇。

7、黑膠經(jīng)典：書籍，影片，音樂，動漫……推薦自己喜歡的8、討論板塊：研究生方面聯(lián)系起來?！鷮ｎ}組合作。大家討論的環(huán)節(jié)：主題：當(dāng)代青年是否應(yīng)該讓座，關(guān)于電影《搜索》展開。85后，90后，95后，吸取不同觀點(diǎn)。

注： 每一個環(huán)節(jié)都是老編帶新編完成。

第三篇：青獅學(xué)校家訪工作總結(jié)

青獅學(xué)校家訪工作總結(jié)

現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。應(yīng)該具體

問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪是老師工作中不可缺少的方式。作為老師，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

汨羅市長樂鎮(zhèn)青獅小學(xué)郭磊老師

2013年11月29日

第四篇：小學(xué)特色教育活動工作總結(jié)

小學(xué)才藝教育活動工作總結(jié)

西街小學(xué)一直頑強(qiáng)致力于樹立才藝教育的觀念，培養(yǎng)才藝教育的興趣，研究才藝教育的規(guī)律，探索發(fā)展個性的門路，建設(shè)才藝教育的平臺，下決心打造一流的才藝教育校準(zhǔn)化示范化小學(xué)。課外興趣小組活動是實(shí)現(xiàn)才藝教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級及班級兩級興趣小組。在校級興趣小組中開設(shè)了書法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡筆畫、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；班級開展有朗讀、社會實(shí)踐、科普知識等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃地開展了活動。

活動課程作為一種新的課程形式，必須通過嚴(yán)格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、三堅持”的管理辦法。

三定：一定時間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。采用打亂原班級界限，依學(xué)生興趣、特長劃分小組進(jìn)行活動的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計劃；三有活動記錄；每學(xué)期末，對學(xué)生興趣小組活動成績采用才藝展示的方法，并適當(dāng)給予學(xué)生精神及物質(zhì)鼓勵。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動相互

補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長并進(jìn)。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。第三，活動評價與學(xué)科課程評價相結(jié)合。

三堅持：

一、堅持每天活動，二、堅持自由選項(xiàng)，三、堅持因材施教。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個層面進(jìn)行。在有藝術(shù)特長的學(xué)生中進(jìn)行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，書法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡筆畫、剪紙、乒乓球、籃球興趣小組，在校內(nèi)外專職輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機(jī)會，鼓勵他們展示特長。在其他學(xué)生中，主要是進(jìn)行閱讀、藝術(shù)興趣和鑒賞能力的培養(yǎng)，力爭在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中得到熏陶。

活動重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來：

通過本學(xué)年的興趣小組活動，我校學(xué)生在參與活動中，培養(yǎng)了動手、動腦能力，發(fā)展了興趣和特長,在各級各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績。受到了師生及學(xué)生家長的好評，取得了很好的社會效果。

學(xué)校才藝教育不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛好，提供足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫家”、“小書法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長的學(xué)生。

幾年來，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書本學(xué)不到的知識，得到課

后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個性、興趣、健康的成長。

成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年的我們還會有更多的收獲。西小正在向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

第五篇：2013小學(xué)特色教育工作總結(jié)

小學(xué)特色教育工作總結(jié)

我校將書法教育定為教育特色，在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一年來全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確發(fā)展思路加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此，我們制定寫字教育工作目標(biāo)，以各班語文老師為指導(dǎo)教師。精心設(shè)計學(xué)期各項(xiàng)寫字教育活動，探討寫字教學(xué)實(shí)施情況，對在書法實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行研究，并作出調(diào)整意見，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平

學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，邢竹青老師一節(jié)別開生面的寫字觀摩課為全體老師指明了寫字課的方向。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練鋼筆字的熱潮。

三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍

在實(shí)施書法教育的過程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，營造起了良好的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，推動著寫字教學(xué)的深入發(fā)展。在學(xué)校圍墻的四周，教學(xué)樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學(xué)生平時練習(xí)的作業(yè)，定期更換。六一節(jié)展出了學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。在學(xué)生中成立了學(xué)生書法愛好協(xié)會。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，勤于練習(xí)，提高書寫水平，努力成為學(xué)校書法特長生。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

四、開展書法實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)管理

寫字教學(xué)作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學(xué)項(xiàng)目，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書法特色教育的力度，我們?nèi)?—6年級均開設(shè)書法課，每周一、三、四為各年級的寫字課，針對不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，一，二年級為鉛筆，四至六年級為鋼筆書法。為加強(qiáng)管理，校領(lǐng)導(dǎo)對書法課進(jìn)行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學(xué)效率，加強(qiáng)筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評。每月在教室外墻展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的寫字水平普遍提高，尤其是五年級，進(jìn)步很大。

五、參與多種活動，喜結(jié)碩果

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校先后舉行慶“元旦”，“六一”書法比賽，學(xué)生的書法表演贏得了好評。

當(dāng)然，書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。