第一篇：火石溝小學(xué)學(xué)校工作總2013春

火石溝小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（2013～2014學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我校教育工作在上級政府和打柴溝鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工深入學(xué)習(xí)十八大精神和總書記重要講話精神，認(rèn)清形勢，切實減負(fù)，把握機遇，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，素質(zhì)教育得到了全面推進，主要取得了以下成績。

一、加強了教師隊伍建設(shè)，推進課堂教學(xué)改革。

為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進取的優(yōu)良環(huán)境及其運行機制;二是加強了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

(1)努力爭取教研活動在學(xué)校正常舉行。本學(xué)期，學(xué)校積極組織并選派教師參加小學(xué)教師課堂教學(xué)技能大賽和交互式電子白板應(yīng)用教學(xué)的初、復(fù)賽，并組織教師積極參加輔導(dǎo)站組織的深溝小學(xué)交互式電子白板培訓(xùn)等，這些活動無疑為我校教師提供了就近學(xué)習(xí)的好機會，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派黨國芳、蘇智英等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進的教學(xué)方法和教改動態(tài)，不但在周前會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進課堂教學(xué)改革。

(3)鼓勵中青年教師及時“充電”。我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加本科函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費及時間上給予最大限度的支持。

2、以課題促教研，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。嚴(yán)格意義上講，火石溝的小學(xué)教育還沒有產(chǎn)生過縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人。而近幾年，通過湯希成校長的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具該項榮譽的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實現(xiàn)“零的突破”，我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。本學(xué)期我校的校課題《小班化課堂教學(xué)模式的研究》立項，在這個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。

(2)同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們火石溝小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課……，大家都認(rèn)為，這不是某個教師個人的事情。正因為此，在全體教師的共同努力下，湯希成和王紅霞二位教師灶輔導(dǎo)站組織的全鎮(zhèn)中小學(xué)交互式電子白板應(yīng)用技能競賽中榮獲三等獎，學(xué)校榮獲集體二等獎，并且學(xué)校連續(xù)兩年獲得打柴溝鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站年終責(zé)任目標(biāo)考核表彰獎勵。

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴(yán)禁格按打柴溝鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課，提倡教師備電子科教案。

(2)上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動時間，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評估制度。

2、優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。

優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。(2)加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。(3)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核評價，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。

通過實施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期，我校榮獲2012年度責(zé)任目標(biāo)考核“二等獎”和打柴溝鎮(zhèn)中小學(xué)師生廣播操比賽“二等獎”正是對此最大的說明。

三、大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

跟兄弟學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此，本學(xué)期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學(xué)條件，美化校容、校貌，添置教學(xué)設(shè)備。

1、為排除校舍安全隱患，每月對學(xué)校校舍進行修理，對腐爛、裂縫等都及時進行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。

2、投入近1萬元制作成果展板等，對愛心圖書室、辦公室、教室及各功能室進行全面裝修布置。

3、由于校舍修建時間較長，加之風(fēng)吹雨淋，外墻涂料破舊嚴(yán)重，學(xué)校投入近1.5萬元對全部校舍及圍墻進行粉刷，使學(xué)校外貌煥然一新。

4、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進行多次檢修，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、以少先隊為主陣地，培養(yǎng)校園精神。

1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，開展“三項竟賽”，使每個班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、開展各種活動，豐富課余生活。由于本學(xué)期學(xué)校修建食堂，農(nóng)村幼兒園等，占用了部分活動場地，學(xué)校重新安排并成立了“讀書、唱歌，舞蹈”等課外興趣小組，為使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機會，我們開展了全校性的廣播操賽，還開展了“講故事比賽”等，為學(xué)生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增長了才干。

五、認(rèn)真做好“迎接督導(dǎo)評估工作”。

為認(rèn)真貫徹落實中共天?？h委辦公室，天?？h人民政府辦公室《關(guān)于迎接省政府教育工作綜合督導(dǎo)評估工作的實施方案》（天政辦發(fā)[2013]號）文件精神、天祝縣教育局《迎接省政府教育工作綜合督導(dǎo)評估工作方案》及教育輔導(dǎo)站《迎接省政府教育工作綜合督導(dǎo)評估工作方案》的工作安排，全面做好省市縣教育綜合督導(dǎo)評估各項準(zhǔn)備工作，按時完成上級布置各項工作任務(wù)，確保我校教育工作在省市縣教育工作綜合督導(dǎo)評估工作取得較好成績，本學(xué)期我校開展了一下工作，確保迎評督導(dǎo)工作圓滿完成。

1、為加強我校迎檢準(zhǔn)備工作，成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項工作按秩序有序開展工作。

2、多渠道籌集資金，加強校園文化建設(shè)。一是綠化美化校園：一是栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是各功能室布置。四是班級文化建設(shè)，豐富班級文化內(nèi)涵。

3、做好檔案資料整理工作。學(xué)校加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。

六、安全工作，警鐘長鳴。

安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實處：

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

2、結(jié)合本地本校實際及季節(jié)特點，制定安全制度，切實做好防范措施，并經(jīng)常進行安全教育和宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進行整修、更換，防范于未然。

4、定期如開“兩會”。即學(xué)前班學(xué)生家長會和全校學(xué)生座談會，讓學(xué)生及家長了解學(xué)校管理情況，提出意見和建議使學(xué)生安全管理更上一個臺階。

5、做好安全月報工作。

七、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高，還需要繼續(xù)加強校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

2、學(xué)校經(jīng)費不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開展。

以上是我們一學(xué)期以來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信：在教育輔導(dǎo)站的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城，火石溝小學(xué)的明天一定更輝煌!

火石溝小學(xué) 2014年1月9日

第二篇：火石溝小學(xué)開學(xué)工作總結(jié)

火石溝小學(xué)關(guān)于2014年春季開學(xué)工作檢查

對照整改措施

2014年2月28日輔導(dǎo)站包片領(lǐng)導(dǎo)張永貴和2014年3月3日縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校開學(xué)情況進行了督導(dǎo)檢查，檢查組對我校的開學(xué)工作進行了細(xì)致入微的檢查，對學(xué)校的作息時間，課程安排，安全措施，營養(yǎng)早餐以及收費等問題進行了翻看資料，詢問，實地查看等方式進行了解，對學(xué)校的工作給予充分肯定，同時也提出了整改意見，根據(jù)縣教育局和輔導(dǎo)站開學(xué)工作情況的通報，雖然對我校沒有提出批評，但根據(jù)從中提到的問題，我校一一對照檢查，認(rèn)真對待，為了進一步完善學(xué)校的規(guī)范化管理，我校制定了整改措施：

一、整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：湯希成成員：牛生才祁玉才杜永安王紅霞高生琴

二、整改措施：

針對教育局檢查組及開學(xué)工作情況的通報所提的問題，學(xué)校高度重視，成立工作整改小組，具有針對性的積極開展整改工作。召開整改會議，學(xué)校各室負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，明確整改責(zé)任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，對自身存在的問題立即著手進行了整改：

第一、營養(yǎng)餐工作。針對營養(yǎng)餐，管理員牛生才老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好資料以及營養(yǎng)餐室的防蠅，防鼠，通風(fēng)，消毒及衛(wèi)生情況，保證食品安全，尤其要做好留樣及登記管理，確保學(xué)生吃到安全、放心、可口的飯菜。

第二、安全隱患排查。由于對學(xué)校安全的重要性認(rèn)識還不足，以往對安全隱患排查流于形式，只是走走過場，或者為了應(yīng)付檢查，由值周人員隨意填寫，根本就沒有真正排查過。但通過對天?？h教育局和打柴溝教育輔導(dǎo)站關(guān)于安全文件精神的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了安全隱患排查的重要性。因此，學(xué)校成立了由校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對學(xué)校的安全進行一次巡視，每月開展一次大排查，并有詳細(xì)的排查記載；值周教師每天對學(xué)生在活動中的安全隱患進行排查，利用下午放學(xué)集會進行學(xué)習(xí)強調(diào)，并在學(xué)校日志中有詳細(xì)的記載。

第三、不斷規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校督查各位老師的增效減負(fù)工作，嚴(yán)禁對學(xué)生征訂任何教輔資料，并對各班進行摸底檢查。目前已初步發(fā)現(xiàn)部分班級學(xué)生個人和家長已購買《英才教程》，學(xué)校要求今后學(xué)生不得再購買任何教輔資料并嚴(yán)禁將其帶入校園。

第四、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。狠抓教育教學(xué)工作，嚴(yán)格教案審批，對作業(yè)不定期教務(wù)處進行抽查，對作業(yè)鼓勵性評價問題。本學(xué)期雖然新課程安排表已做安排（由于本學(xué)期我校教師無人員變動，課程未做調(diào)整），但由于教導(dǎo)處牛生才主任家中有事，星期五（2月29日）請事假，未來得及打印，責(zé)令教導(dǎo)處于3月4日前將新學(xué)期課程表和作息時間表張貼上墻，并及時上報教育輔導(dǎo)站。

第五、抓好青年教師培養(yǎng)。新形勢下加強建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖? 培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具

有重大的理論意義和現(xiàn)實意義, 而且對于轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣, 提高整個社會的道德水平, 加強社會主義精神文明建設(shè), 有著深遠(yuǎn)的歷史意義。教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師特別是青年教師應(yīng)做到以下幾點。首先，要求全體教師尤其是青年教師認(rèn)真制定個人五年發(fā)展規(guī)劃，提出青年教師“一年入門、二年達(dá)標(biāo)、三年創(chuàng)優(yōu)、四年冒尖、五年成才”的具體目標(biāo)；其次，以老帶新結(jié)“對子”。再次，競賽比武搭“臺子”；最后，開展科研撰“稿子”。

第六、完善請假制度。學(xué)校針對相關(guān)問題作出詳細(xì)規(guī)定，嚴(yán)格請假審批制度，要求一周一匯總，記錄專門存放，便于查閱，并在全體教職工會議通報。

最后，衷心感謝縣教育局檢查組和輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的寶貴意見和建議，我們將以此為契機，針對各種問題進行整改，爭取工作再上臺階，為學(xué)校更快更好發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

火石溝小學(xué)

2014年3月5日

第三篇：火石溝小學(xué)2013六一議程 2

火石溝小學(xué)“六·一”議程

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的同學(xué)們： 火石溝小學(xué)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)即第五節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始！請各中隊按順序入場。

第一項：鳴炮。

第二項：升國旗。

全體起立、升國旗、奏國歌。請坐。

第三項：介紹各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓。

（出席今天活動的有：縣婦聯(lián)、縣社保局、中國人民解放軍68065部隊、打柴溝鎮(zhèn)人民政府、天?？h峰瑞礦業(yè)有限責(zé)任公司、天?？h大成礦業(yè)有限責(zé)任公司、打柴溝教育輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)、火石溝村委會領(lǐng)導(dǎo)、下十八村委會領(lǐng)導(dǎo)、家長代表等。）讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！為了表達(dá)我們誠摯的謝意，請少先隊員代表為各位嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。

讓我們再次以熱烈的掌聲對各位嘉賓的到來，表示衷心地感謝。

第四項：少先隊活動儀式開始。第五項：歡迎我校湯校長為“六一”致詞。

第六項：領(lǐng)導(dǎo)致辭（中國人民解放軍68065部隊、縣社保局、縣婦聯(lián)、打柴溝鎮(zhèn)人民政府、打柴溝教育輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)、峰瑞礦業(yè)有限責(zé)任公司、大成礦業(yè)有限責(zé)任公司、火石溝村委會領(lǐng)導(dǎo)、下十八村委會領(lǐng)導(dǎo)、家長代表等。）

第七項：請湯校長宣讀表彰名單并頒獎（進行曲）1請68065部隊領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的縣級級三好學(xué)生獲得者頒獎。

2、請縣婦聯(lián)、縣社保局、打柴溝鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的鎮(zhèn)級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、好兒童獲得者頒獎。

3、請峰瑞礦業(yè)有限責(zé)任公司、大成礦業(yè)有限責(zé)任公司、火石溝村委會領(lǐng)導(dǎo)、下十八村委會領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的校級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、好兒童獲得者頒獎。

第八項：火石溝小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動準(zhǔn)備開始（放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》《感恩的心》）各班級同學(xué)按秩序帶凳子集合，各位領(lǐng)導(dǎo)稍微休息，觀看文藝演出。

第九項：火石溝小學(xué)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)即第五節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)束。

第四篇：火石溝小學(xué)落實督導(dǎo)評價工作改進措施

火石溝小學(xué)落實督導(dǎo)評價工作改進措施

2013年6月24日，縣教育局督導(dǎo)小組一行4人對我校教育教學(xué)工作進行了為期一天的督導(dǎo)評估。督導(dǎo)組通過聽匯報、查看檔案及四類筆記、以及觀察我校師生一日在校表現(xiàn)等方式，了解我校教育工作開展情況，在充分肯定我校教育工作所取得的成績同時，也中肯地指出了工作中存在的主要問題，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將我校落實改進措施匯報如下：

一、存在問題：

1、督導(dǎo)組在肯定我校整體工作取得突破性進展的前提下，指出我校整體工作和其他學(xué)校相比仍存在較大差距，迎接督導(dǎo)評估方案時間進度安排滯后，且匯報材料等題目使用了簡稱。

2、雖然校園文化品位未得到提升，展牌陳舊，未充分體現(xiàn)校園文化育人之功效。

3、雖開展了陽光體育，但對體育藝術(shù)教育不夠重視，學(xué)生活動少，沒有實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

4、未建立迎評督導(dǎo)工作臺賬。

5、學(xué)校特色建設(shè)未方案，沒有形成完整性資料。

6、學(xué)校課程表和作息時間表未按規(guī)定統(tǒng)一設(shè)置。

7、學(xué)校日志、會議記錄等未完整記錄迎接督導(dǎo)評估工作開展情況。

二、整改措施：

經(jīng)過我校校委會討論，并提交全體教師會通過，形成如下整改方案：

1、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實。針對我?，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應(yīng)實際的獎懲制度，通過制度的修改要達(dá)到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動教師工作熱情。由于時間緊，任務(wù)重，為順利完成迎接督導(dǎo)評估工作，要求教師加班加點，無特殊事情，一律住校，每晚加班2—3小時，切實保障檔案資料完整性。

3、抓好德育、體育的落實工作。

要把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，要在提高質(zhì)量的同時，開展好體育文藝活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長。真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

4、抓住質(zhì)量這個主題不放松。要把一切工作的重心放到質(zhì)量上來，要開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機械重復(fù)，要讓學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)。要統(tǒng)一思想，明白開展活動的目的是為了更好的提高成績。

5、抓好常規(guī)管理。學(xué)校要一如既往的轉(zhuǎn)好常規(guī)管理，落實過程考核，不放過一個細(xì)節(jié)?？傊?jīng)過這次督導(dǎo)，我們認(rèn)識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們想在今后把工作做得更好，我們也有信心在今后把工作做得更好。

一、認(rèn)真研究《反饋意見》，重新梳理總結(jié)學(xué)校整體工作。

1、認(rèn)真研讀《意見》，冷靜看待成績，認(rèn)真研究問題與不足。在學(xué)校校長參加反饋意見會議后的第一時間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)督評組的意見和建議，深入研究學(xué)校整體工作的成績與不足。

2、在研讀基礎(chǔ)上，清楚的梳理、總結(jié)目前學(xué)校整體工作，依據(jù)當(dāng)前實際工作研究改進措施。

二、改進措施：

（一）、加強文件學(xué)習(xí)與宣傳的力度。使文件精神、重點工作，知曉率高、普及率高。

1、組織全體教師再認(rèn)真學(xué)習(xí)新督導(dǎo)評估方案及目標(biāo)要求。

2、利用全體教師會，傳達(dá)、學(xué)習(xí)文件精神以及學(xué)校工作計劃，使教職員工了解當(dāng)前局勢和工作目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。例如當(dāng)前重中之重的安全工作，通過學(xué)習(xí)、宣傳，使我校安全工作順利布置安排，人人在思想上都得到重視，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，并與自家車教師簽訂駕車安全責(zé)任協(xié)議。

（二）、規(guī)范完善各項規(guī)章制度?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)矩也就是規(guī)章制度，是我們應(yīng)該遵守的，用來規(guī)范我們教育教學(xué)行為的規(guī)則，它保證了良好的秩序，是各項事業(yè)成功的重要保證。

1、完善各項規(guī)章制度。在原基礎(chǔ)之上結(jié)合實際工作不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度。重新完善了各管理工作制度；再有結(jié)合當(dāng)前的校園安全工作，重新制定了校門進出的門禁管理制度、完善了值班制度等。

2、規(guī)章制度執(zhí)行有力。任何制度的制定都是為了規(guī)范我們的行為和保證學(xué)校良好的秩序，保證順利、有效的開展工作，所以執(zhí)行力成為了制度能有效執(zhí)行的保證。

3、堅持公平原則。制度面前人人平等。

（三）、加強兩支隊伍建設(shè)?？谔枺簭娷泴嵙Α氂补Ψ?1.加強干部軟實力建設(shè)

干部的軟實力是：領(lǐng)悟、執(zhí)行、計劃、統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、合作、指揮、指導(dǎo)、應(yīng)急十大能力。提升干部這十大能力我們采取了會議訓(xùn)練、論壇訓(xùn)練、課堂訓(xùn)練、反思訓(xùn)練、借助外力、校本培訓(xùn)、活動中培訓(xùn)等策略。

具體做法：

（1）.每周一干部輪流培訓(xùn),每周一干部例會，所有干部輪流培訓(xùn)，內(nèi)容為管理和教育教學(xué)等方面。

（2）.走動管理。周一到校后，領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)校園、聽調(diào)研課，查找問題，然后召開干部例會，研究解決方法，確定努力方向。

（3）.組織活動不管大小提前做好方案，帶方案上會討論。（4）.以全程性評價為載體，提高干部的課堂指導(dǎo)力。所有干部都包一個主打?qū)W科，聽完課后由包學(xué)科干部主評，完了匯總各評委意見進行反饋。

（5）.請北京教育學(xué)院德育研究所張紅所長，房山進修學(xué)校原主管科研工作的陳瑞穎副校長為干部進行培訓(xùn)。

（6）.與優(yōu)質(zhì)校建立手拉手幫扶關(guān)系。本學(xué)期我校的教學(xué)干部張娟與竇店教學(xué)主任丁建芳建立師徒關(guān)系，通過師徒結(jié)對的形式來促進我校干部的成長。

2.加強教師的軟實力建設(shè)

教師的軟實力是把握教材、課堂教學(xué)、溝通能力。我們采取的策略之一，校本培訓(xùn)：以校本培訓(xùn)為主線，堅持專家引領(lǐng)和校內(nèi)自培，圍繞“新課程、新課標(biāo)、新理念、新課堂”，切中教師全方位的學(xué)科專業(yè)能力；策略之二，抓教學(xué)流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即明確備課包括課標(biāo)備課、全冊備課、單元備課、課時備課、復(fù)習(xí)階段備課這些環(huán)節(jié)。下大力氣抓實備課；策略之三，以房山區(qū)教委提出的一體兩翼教師隊伍建設(shè)新格局為指引，結(jié)合學(xué)校實際加強教師專業(yè)化發(fā)展；策略之四，繼續(xù)堅持外出培訓(xùn)。

具體做法：

1.搭建平臺提高教師隊伍素質(zhì)。一是開展區(qū)校級研究課，在課堂實踐中錘煉教師。二是開展專題性研討，通過大家討，論集思廣益，尋找解決教育教學(xué)的有效途徑。

2.規(guī)范日常教育教學(xué)工作。加強教學(xué)常規(guī)檢查，每月由教導(dǎo)處對任課教師的教案、作業(yè)進行集中檢查。班務(wù)手冊、小學(xué)生質(zhì)量綜合評價手冊階段性抽查。

3.搭建平臺為更多的教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。從2010年九月開始，分別派宋有東、陳淑紅、史淑穎等五位教師到良鄉(xiāng)一小、良鄉(xiāng)三小、竇店中心校學(xué)習(xí)（一學(xué)年），與那的市骨區(qū)骨教師結(jié)成師徒對子，在他們的引領(lǐng)指導(dǎo)下通過聽課做課不斷提高自己的授課水平，同時也學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀班主任的班級管理經(jīng)驗，提升自己的綜合素質(zhì)。

4.以成長記錄袋的形式促進教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了成長記錄手冊，要求教師為自己制定三年成長目標(biāo)，把具體成長措施分解到每學(xué)期，把成長過程中的各種資料及時存進手冊。

5.請德育專家張紅所長為我校班主任進行班級管理方面的培訓(xùn)。以此提高班主任的班級管理水平，促進班主任隊伍建設(shè)。

6.加強教學(xué)流程管理，以備課為突破口，抓實抓細(xì)抓深幾個關(guān)鍵點，即教學(xué)目標(biāo)的制定，重難點的把握、教學(xué)過程的設(shè)計。同時加強校本教研，突出實效。

8.注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其示范、引領(lǐng)作用。首先注重骨干教師的再培養(yǎng)工作，經(jīng)常組織他們參加市區(qū)教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其次注重發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用。通過做公開課；業(yè)務(wù)培訓(xùn)；師帶徒等形式來引領(lǐng)帶動整個教師隊伍。最后要注重校級骨干的認(rèn)定與推薦工作，為壯大區(qū)骨隊伍蓄足后勁。

（四）、以四大工程（凝心工程、育人工程、質(zhì)量工程、榮光工程）為載體進一步規(guī)范管理。

1.以凝心工程、榮光工程為載體加強師德教育

第一，引導(dǎo)教師樹立正向主流價值取向。即師生共向綠色成長。綠色是正向的是陽光的。朝著陽光前進，會茁壯成長，事物發(fā)展規(guī)律，不違背自然。以讓師生共向綠色成長的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，制定學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃，讓干部教師形成思想上共識，明確學(xué)校發(fā)展的方向。另外黨支部以“講黨性、做表率、樹形象”即“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，倡導(dǎo)賞識眼光看待身邊的每一個人，以“讓師生共向綠色成長”的辦學(xué)理念，以實促發(fā)展工作作風(fēng)為指引，開展以“我是史小人，我該怎樣做”為主題下的“我眼中的他（她）”學(xué)習(xí)活動，對踐行等進行大討論，形成思想上的共識。工會通過開展“品人生，不虛度，共同過生日”等活動來凝聚廣大教師的工作熱情，讓教師感受到集體的溫暖，從而樹立正確的人生價值取向。

第二，加強師德建設(shè)，繼續(xù)貫徹落實教師踐行八個行為細(xì)節(jié)——

上課不接打電話，不帶水杯；集會認(rèn)真聽會及記錄；校園內(nèi)學(xué)生面前不吸煙，不亂扔煙頭；升旗上操要到位；見到廢紙要撿起；穿戴整潔要得體；說話用文明用語；熱情接待家長及客人。時刻牢記我是老師！

2.以育人工程為載體加強德育工作

（1）抓實班主任工作。建立《史家營中心校張紅德育研究工作室》，制定可行性方案，引領(lǐng)學(xué)校德育工作發(fā)展。加強班主任隊伍建設(shè)，抓德育常規(guī)工作，落實一體兩翼教師隊伍建設(shè)新格局，以班主任隊伍為主體，發(fā)揮骨干班主任作用，以專家為引領(lǐng)。

（2）在常規(guī)養(yǎng)成方面繼續(xù)學(xué)習(xí)房山區(qū)養(yǎng)成教育資料匯編，重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，依托全程性評價進一步抓課堂三姿。開展學(xué)生綠色爭章活動。進一步落實樓內(nèi)靜音腳步輕輕的養(yǎng)成教育（3）以八大領(lǐng)域，為抓手，進一步深化德育工作。第一，以《史家營中心校落實德育八大領(lǐng)域三年規(guī)劃》為指導(dǎo)，依據(jù)《德育八大領(lǐng)域基本框架》，制定本學(xué)期八個領(lǐng)域的實施方案。第二，推動重點領(lǐng)域深化：全員育人、學(xué)科德育、校園文化、班級建設(shè)、做好三結(jié)合教育，營造良好育人環(huán)境、校外教育和社會大課堂工作。

（4）把三個北京教育理念，融于《百花地域文化》校本課程中。體育衛(wèi)生工作

將體育六大目標(biāo)落實到日常體育教育教學(xué)中。樹立健康第一的思想.與工會共同營造師生運動健康，提倡師生共同做好課間操。以“享受綠色教育——我健康我快樂我成長”為主題召開趣味運動會。深入落實體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生每天鍛煉一小時的有關(guān)規(guī)定，開展陽光體育運動。探索適合山區(qū)學(xué)生，適合山區(qū)現(xiàn)有場地的體育鍛煉項目。

（6）抓好畢業(yè)班的教育。為學(xué)生整理在校痕跡，記錄下成長的 《足跡》，畢業(yè)刻錄光盤發(fā)給學(xué)生。以“享受綠色教育——我健康我快樂我成長”為主題，做好畢業(yè)典禮。

3.以質(zhì)量工程為載體，以教師教學(xué)質(zhì)量全程性評價為抓手，夯實教學(xué)常規(guī)管理，抓重點突破，提升質(zhì)量。

（1）課程建設(shè)，彰顯綠色教育特色

規(guī)范三級課程體系，國家課程地方課程按照國家規(guī)定落實，本學(xué)期加強教學(xué)常規(guī)管理，避免擠占挪用。校本課程將現(xiàn)有的《百花地域文化》課程有機納入課表。百花地域文化校本課程建設(shè)要進一步完善。校本課程體系、課程綱要、課程內(nèi)容、課程設(shè)置，等各項內(nèi)容，從綱領(lǐng)性把握入手，梳理校本課程。

（2）夯實教學(xué)過程性管理——做實全程性評價工作 抓教學(xué)流程，即備講練批復(fù)考六個環(huán)節(jié)。抓實時點評價，關(guān)注課堂教學(xué)三量一法的落實，進一步提高課堂效益。把全程評價作為規(guī)范日常教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量提高，提高教師整體素質(zhì)的有效抓手。

（3）抓實校本教研活動，開展小班化教學(xué)的研究工作。（4）請進修學(xué)校教研員到校視導(dǎo)教學(xué)工作（覆蓋所有學(xué)科）

（五）為學(xué)校的長足發(fā)展制定遠(yuǎn)景規(guī)劃 1.確定辦學(xué)目標(biāo)

遵循以“實”促發(fā)展的辦學(xué)理念，狠抓基礎(chǔ)，追求讓山里的師生享有綠色教育，為使我校教育質(zhì)量在山區(qū)學(xué)校居于前列奠定基礎(chǔ)，從而促進師生的可持續(xù)發(fā)展。

2.確定辦學(xué)理念：“讓師生共向綠色成長”

3.定辦學(xué)思路：以求實的教師隊伍為基礎(chǔ)，以扎實的課堂教學(xué)為中心，以夯實學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)楹诵模龠M師生的可持續(xù)發(fā)展。（三實促發(fā)展或三實一促辦學(xué)思路）

4.依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路制定“十二五”整體規(guī)劃和實施計劃。

（六）加強安全工作確保師生安全

1.加強安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識和自我防范能力

深入開展學(xué)生安全教育活動。各教學(xué)班班主任要利用班會課經(jīng)常對學(xué)生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。

常利用集中學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識和保護能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2.完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實安全管理工作責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。

制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行“市教育系統(tǒng)重大問題報告制度”和責(zé)任追究制度。及時上報并協(xié)助查處各類事故，認(rèn)真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”（即事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過）的要求處理。

經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查活動,認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。

3.重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位

在注意教育性投入的同時注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動的經(jīng)費列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定配足學(xué)校門衛(wèi)，完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，為確保學(xué)校安全提供物質(zhì)保障。

4.入開展專項整治，切實提高安全管理的實效

（1）飲食衛(wèi)生安全專項整治：一要嚴(yán)把安全關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行“索證登記”、“生熟分開”、“餐具消毒”等食品安全、食品衛(wèi)生的管理制度，每天做好24小時留樣工作。

（2）專項整治：切實加強對學(xué)生宿舍、食堂等學(xué)生集中場所疏散通道的整治，確保疏散暢通；三要加強對消防設(shè)施、設(shè)備的檢查，確保完好齊全。

5.建立領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：柴溝學(xué)校課 改 工作 總 結(jié)

柴溝學(xué)校課 改 工作 總 結(jié)

（2004—2005學(xué)第二學(xué)期）

一、加強了學(xué)生的德育工作

堅持了德育在學(xué)校工作中的首要地位，認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《愛國教育實施綱領(lǐng)》，把弘揚和培育民族精神貫穿于教學(xué)工作的全過程。繼續(xù)加強了對學(xué)生的思想品德教育，充分發(fā)揮了學(xué)校少先大隊部的作用，利用開學(xué)初的學(xué)雷鋒活動、“六一”文藝演出和國旗下演講，《學(xué)習(xí)園地》、黑板報、宣傳欄和隊日活動及其他課程對學(xué)生進行以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的愛國主義、集體主義教育及文明行為的養(yǎng)成教育。通過以上行為的教育，基本上杜絕了不文明語言和行為，同時涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)積極分子，好人好事層出不窮，優(yōu)秀少先隊員脫穎而出.二、狠抓了教師培訓(xùn)工作，切實提高了教研教改能力

本學(xué)期在通識培訓(xùn)方面，我們進一步完善了各種方案及計劃，講實際求實效。隨著教育改革的不斷推進，對教師的要求也在不斷的提升，為了全面提升我校教師的專業(yè)水準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教育工作健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，我們根據(jù)《古鄯學(xué)區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程事實方案》，在要求我校教師全部參加學(xué)區(qū)組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動的同時，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，觀看教學(xué)光盤，開展“三課”（聽課、說課、評課），教師信息技術(shù)達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，教師基本功訓(xùn)練，書寫教后反思，召開專題座談會等方式，要求教師牢固樹立全新的育人理念，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，充分認(rèn)識到教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，在教學(xué)中只有不會教的老師，沒有不會學(xué)的學(xué)生，針對轉(zhuǎn)化潛能生難和作業(yè)中錯別字泛濫的問題，教導(dǎo)處專門召開了“如何消滅錯別字”的專題討論會，就如何消滅錯別字和提高作業(yè)質(zhì)量問題進行了討論。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期初的計劃安排，狠抓落實，堅持實際操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用“走出去，上門求教；請進來，接受指導(dǎo)”方式，在六月初與實驗小學(xué)進行了一次課改經(jīng)驗交流活動，聽去了三位優(yōu)秀教師的示范課得到了很大的啟發(fā)，收到了良好的效果。在現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)上我們堅持集中培訓(xùn)、自學(xué)為主的培訓(xùn)方式，絕大多數(shù)教師基本掌握了多媒體操作技術(shù)，使現(xiàn)代信息技術(shù)教育已走進了課堂，每位教師都能認(rèn)真上好一兩節(jié)電教課，為了更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教育的作用，本學(xué)期安裝并接通了校園局域網(wǎng)絡(luò)。

三、切實樹立了健康第一的指導(dǎo)思想

為了全面貫徹國家對體育、衛(wèi)生方面的規(guī)定要求，學(xué)校仍堅持上好“兩操”、“兩課”、“一活動”，并實行了對眼保健操、課間操的打分制度。在課間操的基礎(chǔ)上，延長活動時間，豐富活動內(nèi)容，形成了25—30分鐘大課間體育活動形式。從這些年實踐情況看，這種活動形式收到了很好的效果，也得到了廣大教育工作者的普遍好評。學(xué)校要將大課間體育活動排入課表，按時進行。體育教師和任課教師要積極探索，不斷豐富大課間體育活動的組織形式和活動內(nèi)容，科學(xué)、合理地安排運動負(fù)荷。安全重于泰山，因此，我們切實擺正了安全教育在學(xué)校工作中的地位，經(jīng)常要求教師增強憂患意識和責(zé)任意識，加強了對學(xué)生的安全教育，讓安全警鐘常鳴，繼續(xù)實行了“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的學(xué)生護送行動，同時在校門口樹立了安全警示牌。

四、今后工作的思路 今后工作的思路

以“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以上級業(yè)務(wù)主管部門的各項要求為動力，以人為本，依法治教，以法治校，繼續(xù)建立健全各項工作的長效機制，著力于人文管理，強化學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)，深化教研教改，倡導(dǎo)教研興校，狠抓教學(xué)督查，豐富校園文化生活，為譜寫我校教育教學(xué)改革的新篇章而努力奮斗！

柴溝學(xué)校課改工作總結(jié)

我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，把創(chuàng)新的教育觀念有機地溶入課堂教學(xué)設(shè)計之中，通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得了一定的成績?，F(xiàn)做如下工作回顧：

一、以“培訓(xùn)”為依托，夯實“課題”研究的底子

要切實搞好研究工作，就必須有一支師德優(yōu)良、教學(xué)藝術(shù)精湛、能適應(yīng)未來教育要求、具有創(chuàng)新意識的開拓型、學(xué)習(xí)型教師隊伍。為此，學(xué)校精心從四方面入手：

1、青年教師的培養(yǎng)：為加快青年教師成長，讓全體教師都能積極地從事“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計”的研究工作，學(xué)校采用傳幫帶形式，使青年教師努力縮短“適應(yīng)期”，盡快突破“高原期”，早日走向“成熟期”，盡早實現(xiàn)由新手向能手的轉(zhuǎn)化。

2、為促使教師不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時期教育的需要，提出教師必須具備四種素質(zhì)，即良好的思想素質(zhì)；先進的教育思想素質(zhì)；扎實的專業(yè)素質(zhì)；健康的心理素質(zhì)。要求每個教師做到“三個一”，即上好一節(jié)課；撰寫一篇論文；掌握一項技能。讓教師在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

3、為了提高教師的科研能力，學(xué)校組織骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。通過借鑒兄弟校先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法以及教學(xué)改革理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高科研能力。我們還定期通過觀看優(yōu)課好課給全校教師“充電”，開闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動地探究性地研讀新課標(biāo)，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實踐其要求，在課題研究的試驗田里撒下希望的種子，收獲累累的碩果。

4、學(xué)校重視骨干教師培養(yǎng)，通過開展學(xué)術(shù)交流、集體備課活動，集中智慧，資源共享等形式，擴充知識背景，顯示才能；通過撰寫論文形成風(fēng)格，嶄露頭角。

二、以“科研”為先導(dǎo)，推動“課題”研究的開展

我校在教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興?！敝??！耙凰W(xué)的實際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路。”

（1）齊進修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的光盤，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個人寫心得體會的方法，全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。

（2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了理論測試、教案設(shè)計、說課、課堂教學(xué)等多項競賽活動。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、教學(xué)咨詢、骨干教師與青年教師對話等活動形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，實踐培訓(xùn)。

（3）同備課，勤交流。開展集體備課活動，主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討，一條龍活動，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。

（4）用校本培訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過示范課、評優(yōu)課這些活動的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教藝的積極性。

三、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化

１、堅持開展每學(xué)期一次的新教師匯報課評比展示活動。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師盡快成長，掌握課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)科教學(xué)技能，練好教學(xué)基本功，脫穎而出，成為教學(xué)骨干。

２、定期開展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學(xué)研究和交流，極大地促進和激勵了全校教師進行教育科研的積極性和主動性，使得老、中、青教師的教學(xué)水平得到充分發(fā)揮或鍛煉，基本形成“互幫互學(xué)”、“傳、幫、帶”等良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。

我校正逐步建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的能力及水平。我們相信創(chuàng)新實踐與研究課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和各級領(lǐng)導(dǎo)及朋友的支持和幫助下，一定會取得更加優(yōu)異的成績！

柴溝學(xué)校課改工作總結(jié)

（2005—2006學(xué)第二學(xué)期）

基礎(chǔ)教育新課程改革實驗是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式，但改革絕不能等到各種條件都成熟了才來進行。在各種條件未成熟之前必然會遇到這樣那樣的問題，有的問題不解決（如評估體系問題），甚至?xí)髿⑽覀優(yōu)楦母锒冻龅呐?。由此，我們看到課改實驗可以給我們帶來喜悅與歡笑，但也必將給我們帶來陣痛與淚水。我們期盼著這些問題隨著課改實驗的深入——迎刃而解，我們也將努力移植他人的成功經(jīng)驗，使我校教育迎來一次新的騰飛。

教育的開放拉近了課堂與生活、課堂與社會的距離，生活和社會是教育取之不盡的資源。老師們這樣說：“教育的開放，尤其是對課程的開發(fā)使我們真正體驗到了自己所享有的課程權(quán)力以及這種權(quán)力所需要承擔(dān)的責(zé)任?！崩蠋熀蛯W(xué)生的心聲使我們看到了更重要的一點：開放性的教學(xué)活動不再是課堂的補充。它已經(jīng)成為和課堂一樣重要的大課堂，成為更富有朝氣的教學(xué)的主陣地。

三、課改的薄弱點在教研

我校采用“以點帶面、整體推進、共同發(fā)展”的策略，創(chuàng)設(shè)課改氛圍，提供一切機會，以課堂教學(xué)為突破口，切實帶動和提高教育教學(xué)質(zhì)量，滾動在起步階段，為我校明確目標(biāo)，指明方向,讓他們“動”起來。要求教導(dǎo)處以課堂教學(xué)作為課改的突破口，切切實實抓好課堂教學(xué)的研究探索。

一學(xué)年下來，我校以規(guī)范的、體現(xiàn)新課程理念的日常教學(xué)行為去影響、帶動教學(xué)，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就需要有效地開展教育教學(xué)研究，要使我校教師日臻優(yōu)化，就必須要為教師搭建展示舞臺。我們設(shè)計“對比教學(xué)實驗”法，采用同一學(xué)科、同一年級、同一內(nèi)容、同一課時方法，讓教師共同執(zhí)教，集體攻關(guān)，集體備課，展示自我風(fēng)格，并在各自不同的教學(xué)方法比較中，讓教師吸取他人精華，補己之短，提高施教能力，體驗成功樂趣。

課改猶如一艘航船，方向、內(nèi)力、助力和科學(xué)的判斷十分重要。為了使這一課改之舟沿著正確的航道前進。我們通過課堂教學(xué)調(diào)研、師生問卷、查閱資料等形式，了解課改中的進展情況，和老師一起診斷、剖析、反思、策劃、確立。在課改實踐中不斷反思自己，升華理念，解決學(xué)校自身問題,促進了課改工作的發(fā)展。

四、課改的成功來自全方位的合作

面對學(xué)校在課改中取得的一項項成績，老師們深深地知道，成績來自于一種精神的支持和催促，這種精神就是學(xué)校引以為自豪的團隊精神——團結(jié)合作，共同進取。這種精神首先體現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中。在課改大潮中，校長不愿當(dāng)船長，更愿意當(dāng)領(lǐng)航員，把船長的責(zé)任分解到學(xué)校各位分管領(lǐng)導(dǎo)的身上，每個人各盡其責(zé)。校長對干部的信任帶來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的齊心協(xié)力。在學(xué)校里，經(jīng)常會看到校長、教導(dǎo)、學(xué)科組長聚在一起商討工作計劃，部署課改工作。大家群策群力。尤其是校級領(lǐng)導(dǎo)，在課改工作剛啟動時，認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確決策，帶頭作講座，幫老師們澄清觀念。學(xué)校的民主管理，領(lǐng)導(dǎo)班子的齊心協(xié)力帶給了老師們舒暢的工作空間和心靈空間?！安慌聸]做法，只怕沒想法”是學(xué)校教師之間相互鼓勵的格言，成了課改中“浪淘沙”的動力。課改是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的路可走。剛開始，課改工作遇到了許多困難，我們的老師沒有“等、靠、要”，而是相互合作，大膽實踐、自制教具、自選教材。

我校的團隊精神推動著教師在深入開展教改實驗中實現(xiàn)跳躍式的前進。老師們深深感受到自己一堂堂成功的課，一張張燙金的證書，常常不屬于自己個人，而是集體智慧的結(jié)晶，榮譽、成績應(yīng)該歸功于集體。相信團隊精神會使我們這一所普通的農(nóng)村學(xué)校在未來的教育改革中綻放出更燦爛的光輝。

柴溝學(xué)校課改工作總結(jié)

（2006—2007學(xué)第一學(xué)期）

本，我校隨著深入基礎(chǔ)教育課程改革實驗，也使新課程深入走進了我們的校園，更走進了我們師生的生活。在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的管理下，我們實實在在地開展了課程改革實驗。全體教師在課改方面付出了辛勤的勞動，同時課改也給我們帶來了不小的變化。回顧一年的課改工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極引導(dǎo)。課改工作的成效，很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對于這樣一次涉及教育領(lǐng)域深刻變革的大事，作為學(xué)校確實把它作為重中之重的工作加于重視，做了以下幾方面的工作：

1、有效組織，科學(xué)管理，本，學(xué)校通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)、健全管理制度，保障實驗經(jīng)費，建立激勵機制，有力地推動了課改工作順利進行。

2、轉(zhuǎn)變觀念，多層次、多方位地進行各種形式的培訓(xùn)。課程改革勢在必行，但如果教師的教育理念不轉(zhuǎn)變，課程改革只能徒有其表。因此，通過多層次、多方位的師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，是有效實施新課程的基礎(chǔ)和前提。在暑假時，學(xué)校就早早地安排好骨干教師參加縣級的通識培訓(xùn)和分科培訓(xùn)。在開學(xué)前，又進行了校本培訓(xùn)，先整體培訓(xùn)，使教師對新課程更熟悉，從思想上、觀念上、情緒上對新課程產(chǎn)生認(rèn)同感，并有信心投身于課改之中。再分組、分塊進行課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使一些根深蒂固、陳舊的觀念有效得到洗滌。而觀念的更新，更注重于平時的積累。教師們平時工作挺忙的，經(jīng)常要集中在一起學(xué)習(xí)的時間也是有限的，因此，學(xué)校經(jīng)常翻印一些從雜志上摘錄下來的文章、教案、案例等給一線教師，使他們的學(xué)習(xí)有的放矢，讓他們或兩三個一堆共同學(xué)習(xí)或一個人帶回家自學(xué)，這樣大大增加了教師的學(xué)習(xí)時間和知識層面。

3、制訂課改計劃。根據(jù)縣課改辦的方案和意見制訂了切實可行的課改計劃，并按照計劃扎實開展課改工作。

4、關(guān)注課堂，注重實效，狠抓課改目標(biāo)落實 課改的生命存在于課堂，課改的魅力呈現(xiàn)于課堂。學(xué)校帶領(lǐng)老師們邊實踐邊研究。

二、制訂制度，教科研拉動。教師總以為教科研是領(lǐng)導(dǎo)們和教科員們的活，和自己是無關(guān)的。其實不然，學(xué)校在教研方面做了很多工作。一是學(xué)校先后制訂了《學(xué)習(xí)制度》、《考評獎勵制度》等，制度中的條條款款使教師明白了努力的方向，認(rèn)準(zhǔn)了奮斗的目標(biāo)，同時也使教師“不得不”走上教科研之路；二是極力營造科研氛圍，使課改實驗教師全體融入科研之中；三是增加隨堂聽課的頻率，我校的隨堂聽課是不打招呼的，教師一旦被隨機抽查的次數(shù)多了，就會自然而然地去研究課堂、精心準(zhǔn)備，去反思自己的教學(xué)行為，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。現(xiàn)在，課改年級教師都明確了這樣一點：課改呼喚著科研，為科研提供了源源不絕的課題，同時課改也只有貼近科研、依靠科研才能有出路，才能有光明的未來。

三、以點帶面，全面推進。課改應(yīng)該說不僅僅是實驗?zāi)昙墤?yīng)該做的，只不過是實驗?zāi)昙売昧诵抡n程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材給師生留下了豐富的互動和創(chuàng)造的空間而已，如果不研究，也只是走老路或是走形式。

四、課改取得的實效課改給學(xué)校帶來了旺盛的生命力。學(xué)校初步形成了以科研促教學(xué)的課改特點，注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教育特色，突出了辦學(xué)亮點。課改贏得了廣大家長的理解和支持，學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，在社會上初步樹立了良好的形象。課改給學(xué)校帶來了勃勃生機。教師的教育觀念在變，一個“以人的發(fā)展為本”，師生共同發(fā)展的教育觀念正在形成；課堂教學(xué)在變，課堂教學(xué)體現(xiàn)了自主、探究與合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式；師生關(guān)系在變，師生之間建立起共同發(fā)展、平等的師生關(guān)系。

課改使一大批教師成長、成熟和成功。

五、在課改中我們遇到了重重困難，但我們堅信：只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，真抓實干，一定會迎來收獲的時刻。其中最主要的問題是：

（1）由于課改工作系統(tǒng)性和復(fù)雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題。

（2）發(fā)展性教師評價成為課改工作的一個瓶頸，操作難度較大，到現(xiàn)在還沒有一個行之有效的方法。

（3）家長素質(zhì)不高，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參次不齊，班級人數(shù)較多，如何有效實施課堂教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，成為教師面臨的一大問題。

針對這些問題，我們提出了下階段要努力的方向：

（1）加大校本培訓(xùn)的力度，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，加強教研組之間、校際之間的專題研討活動。

（2）繼續(xù)堅持隨堂聽課、評課制度，抓好點和面的課改工作。

（3）切實做好校本課程的課堂教學(xué)，并進行校本課程的評價。

柴溝學(xué)校課改工作總結(jié)

（2006——2007學(xué)第二學(xué)期）

新一輪課程改革以來，我校以實施新課程為契機，強化常規(guī)管理，進一步轉(zhuǎn)變觀念，堅持“為每個孩子未來著想”的辦學(xué)宗旨，加強教育教學(xué)研究，提高師生素質(zhì)，深入推進素質(zhì)教育。具體做法與成效如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識：

教師是學(xué)校的靈魂，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高，教學(xué)藝術(shù)精湛，能適應(yīng)新世紀(jì)要求的教師隊伍，是新世紀(jì)教育對學(xué)校的要求。

1、強化師德教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實施綱要》等規(guī)章制度，組織教工深入開展“創(chuàng)教育新風(fēng)，樹師表形象”的系列活動。通過課改沙龍“師德論壇”、撰寫師德論文等活動，讓教師們進一步認(rèn)識到“學(xué)高為師、身正為范”需要從自身做起，從小事做起。

2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論。面對教育發(fā)展的信息化和綜合化，沒有先進的教育理念將會被無情的拋棄。我們重點組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)、課改沙龍等。另外，我們繼續(xù)組織教師培訓(xùn)、基本功競賽、說課比賽，讓教師在活動中成長，在成長中提高。

二、改革與管理。

如今教育教學(xué)改革的浪潮一浪高過一浪。如果我們依然墨守成規(guī)勢必會被社會淘汰，我們的學(xué)校也將被社會所淘汰。只有做改革的先鋒才能使學(xué)校與時俱進，富有生命力。基于此，我校摒棄“以分為本”，“以章為本”，“以權(quán)為本”的觀念。樹立“以人為本”的觀念，建立一個完善而科學(xué)的教學(xué)管理系統(tǒng)：

1、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生

由于學(xué)生在先天素質(zhì)和后天教育環(huán)境上的差異，必然造成學(xué)生在發(fā)展的方向和發(fā)展水平的明顯差異，因此，造成了教育對象的多樣性。

2、需要什么樣的管理制度

構(gòu)建一系列突出人本觀念，易于操作，鼓勵創(chuàng)新的教學(xué)管理制度。突出過程管理，中又注重對教師創(chuàng)造性勞動的管理。例如，教師的教案，不必拘泥于形式，應(yīng)注重于他的整個教學(xué)的設(shè)計有沒有獨創(chuàng)。學(xué)生的作業(yè)布置和批改不只是看數(shù)量，是否合適，而更重要的是看設(shè)計是否新穎，評判是否促進學(xué)生思維的發(fā)展等等。我們在常規(guī)工作檢查中，根據(jù)上面內(nèi)容設(shè)置評比表格，每人一份，檢查后一式兩份，一份學(xué)校保存，一份反饋給老師，老師就知道自己的不足以及與他人的差距。這樣,給老師一個支點,讓他們支撐一個世界!同時，結(jié)合平時教師工作完成情況，在學(xué)期結(jié)束時，將各項工作完成情況公布張貼。

3、需要什么樣的考評機制

建立能促進教師專業(yè)成長的考評制度。首先在考評的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上，要體現(xiàn)新課程精神。不能只靠傳統(tǒng)印像和效果評價?！皞鹘y(tǒng)印像評價”，帶有很強的主觀隨意性。“效果評價”就是以學(xué)生考試的成績?yōu)橐罁?jù)，來評價教師優(yōu)劣，忽視了學(xué)生的差異，忽視了教師創(chuàng)造性勞動。科學(xué)的考核應(yīng)是綜合的考核，應(yīng)把教師的考勤與教師的教學(xué)研究，教改實驗、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評的內(nèi)容，并制定出相應(yīng)的考評細(xì)則。其次在考評的組織實施上，要杜絕形式主義，為每位教師建立發(fā)展記錄袋，注重教師專業(yè)成長的過程管理，教后的結(jié)果應(yīng)是過程的綜合，而不是生硬的簡單相加得出的某個分?jǐn)?shù)。

三、工作求深、求精、求新 求深：

要做好教學(xué)管理工作，就必須深入研究教學(xué)理論、新課程的理念等。并且認(rèn)真研究本校的實際情況，對每一位教師工作情況都應(yīng)該了如指掌，對其工作中每一處缺、漏都要做到心中有數(shù)，并能組織和指導(dǎo)及時補救。使我們的教學(xué)管理，不留盲點和死角。期末總結(jié)要用平時掌握的事實和數(shù)據(jù)說話，成績和問題都不羼水分。這樣的總結(jié)不僅令人信服，而且還能激勵先進，鞭策后進，體現(xiàn)總結(jié)的價值和意義。我校將各班各科成績的平均分、及格率、優(yōu)秀率設(shè)計成一張匯總表，每位老師在考完后，應(yīng)該將有關(guān)的數(shù)據(jù)填寫進入，這樣目的有二、一是可以隨時掌握具體的動向；

二、可以讓老師找到與同年級之間的差距。求精：

我們可以發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的工作計劃和制度，在甲校能用，到乙校也能用，內(nèi)容空洞，措施籠統(tǒng)，根本沒有可操作性，有的只是為了應(yīng)付檢查。要知道切實可行，行之有效的方案才是精品。求新：

新課改理念下的學(xué)生學(xué)的管理應(yīng)體現(xiàn)主體性、多樣性和發(fā)展性。我校在班組管理、學(xué)生管理中，讓學(xué)生自己管理。如學(xué)校的團支部、少先隊工作中的評比中，由團隊干部自己管理自己，如讓每一個部管理一個班級，通過上午課前讀、午間坐班指導(dǎo)等，讓學(xué)生管理自己，特別是午間，老師的工作減輕的，而效果不錯！通過宣傳，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，也提高了團隊干部在學(xué)生中的威信！

“邁道雄關(guān)真如鐵，而今漫步從頭躍”！我們將與時俱進，與課改同行！

柴溝學(xué)校課改工作總結(jié)（2007—2008第一學(xué)期）

一、符合我校實際的“四個特色”。

為了更好的提升我校的辦學(xué)特色，我校制定了符合我校實際的發(fā)展方向的“三個特色”：

1、符合學(xué)生發(fā)展的學(xué)生成長記錄袋；

2、增強課堂效果的互批互改；

3、順應(yīng)時代進步的自辦班級手工報。

二、注重培訓(xùn)在實驗中的重要引導(dǎo)作用

1、積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵和支持教師外出學(xué)習(xí)和進修，通過學(xué)習(xí)提高教師自身的素質(zhì)和應(yīng)用水平。為了使教師獲得最前沿的教學(xué)改革信息和檢驗，學(xué)校還專門分期到外地學(xué)習(xí)進修，借鑒省市和兄弟學(xué)校的先進教學(xué)經(jīng)驗。一學(xué)年來，學(xué)校曾分派優(yōu)秀教師到西寧、民和等地參加培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，使教師開闊了眼界，增長了智慧。

2、注重專家引領(lǐng)的作用。

學(xué)校充分利用學(xué)校周邊和“校校通”的資源優(yōu)勢，采用請進來的方式，更新教師的教育觀念。學(xué)校訂購全國著名的特級教師的教學(xué)錄像、專家講座，指導(dǎo)教師如何備課，并通過循循善誘的講課和評課，對年輕教師起到指導(dǎo)和示范的作用。

三、進行基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的實踐探索

教師在信息技術(shù)環(huán)境中轉(zhuǎn)變角色。信息技術(shù)環(huán)境中，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變有賴教師角色的重新定位，為了更好的將基礎(chǔ)教育課程改革的理念與基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)項目的理念有機融合，實驗教師進行了積極的研究。許多青年教師自制課件，網(wǎng)上下載教學(xué)資料，讓學(xué)生在課堂中吸取更多的營養(yǎng)。

四、進一步研究的思考與建議

不僅要落實好每周一次的教研活動，更重要的抓好“四個一”。即每位教師做一個教學(xué)多媒體課件，寫一篇課改論文、一份創(chuàng)新教案，一個典型個案和教學(xué)反思。