第一篇：范坪學校師德建設大討論總結[模版]

范坪學校開展“新起點·新理念·新發(fā)展”師德建設

大討論活動工作總結

教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。建設一支業(yè)務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。根據(jù)區(qū)教發(fā)(2011)113號文件和中心校實施方案要求及我校制定的開展“新起點·新理念·新發(fā)展”師德建設大討論活動方案，積極開展師德師風主題教育，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、以班子建設為核心，探索師德師風建設新路子 為了扎實有效地開展本次“新起點·新理念·新發(fā)展”師德建設大討論活動，學校成立師德師風建設工作小組，以校長為組長，學校政教、教導主任為副組長，學校團隊、各班主任為成員，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動落實，充分調動全體教師的積極性。

（一）營造氛圍，宣傳動員（11月22日至11月28日）我校緊緊圍繞活動主題，組織召開全體教師動員大會，宣傳活動方案，布置活動安排，統(tǒng)一思想認識，使全體教師積極投身師德建設大討論活動。并充分利用校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具與形式，加強活動宣傳，形成濃厚的輿論氛圍。

（二）抓好學習，開展討論（11月28日到12月20日）

1、明確了學習內容。重點安排學習三個方面的內容，一是

視學校規(guī)章制度，目無組織，玩忽職守等問題；六查為人師表，是否言傳身教，有沒有衣冠不整、濃妝艷抹、語言粗俗、行為不檢點等問題；七查對待學生，是否關愛尊重，有沒有缺乏愛心、耐心，教學方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等問題；八查對待同事，是否團結協(xié)作，有沒有詆毀、挑撥、離間同事關系等行為；九查對待家長，是否尊重家長，有沒有苛責、呵斥家長，不能與家長及時、有效溝能等問題；十查廉潔從教，是否廉潔自律，有沒有從教不廉、以教謀私、從事有償家教和社會兼職等問題。在自查過程中, 將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。針對討論階段發(fā)現(xiàn)的新問題，及時幫助教師深入開展剖析，整改提高。

二、提高認識,進一步完善師德師風工作規(guī)章制度 以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式。

1.樹立課程意識，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學要切實體現(xiàn)德育功能，寓德育于學科教學之中。按照新課程所倡導的將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀三維目標在學習過程中的整合，抓住課堂主渠道，采用學生喜聞樂見、措施：

1、重點建立健全以下制度。

（1）師德師風教育培訓制度。要把師德師風學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到學習培訓經(jīng)?；?、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

（2）師德師風責任追究制度。要實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規(guī)范的情況，應迅速查處，并根據(jù)情節(jié)輕重，依據(jù)有關規(guī)定上報中心校處理。凡師德師風方面有較嚴重問題的，年度考核中定為不合格等次。

2、要求教師落實各項整改目標。廣大教師要針對自身存在的問題，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》緊密聯(lián)系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強教育教學工作的規(guī)范性和實效性，著眼于深化教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業(yè)務能力。

總之,我們要認真梳理師德建設的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，并認真做好“新起點·新理念·新發(fā)展”師德建設大討論活動的總結工作，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。

范坪學校 2011.12.20

第二篇：東坪學校師德師風建設活動總結

東坪學校師德師風建設活動總結

----學師德、鑄師魂

為了貫徹教育局關于師德教育的精神，結合我校實際，在全體教職工中開展了一次“學師德、鑄師魂”師德師風教育活動?，F(xiàn)總結匯報如下：

一、活動宗旨：

以學習教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和省、市、縣關于教師職業(yè)道德的有關規(guī)定為內容，通過開展自查自糾，師德表現(xiàn)評議考核，整改提高等形式的教育活動，提高教職工職業(yè)道德水平和個人素質，增強遵紀守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性。

二、領導機構：

為使學校的師德師風教育活動開展順利，富有成效，學校成立師德師風教育活動領導小組。

組長：李明

副組長：張躍輝李仁松蔡陽

成員：張義明谷仕雄李宏曹勇黃素珍唐紅梅

領導小組負責全面教育活動工作，部署安排各階段的具體事項及督導檢查。

三、實施步驟：

第一階段：學習教育階段

主要學習有關法律法規(guī)和教育行政部門頒發(fā)的有關規(guī)定。組織廣大教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關規(guī)定，在學習的基礎上提高認識。

第二階段：自查自糾階段

組織全體教職工在前一階段學習教育的基礎上，對照教育法規(guī)和教育行政部門的有關規(guī)定及教師職業(yè)道德要求，認真自查個人師德表現(xiàn)情況，教職工個人寫出書面自查材料。對通過自查自糾存在的問題，要認清危害性和產(chǎn)生的不良影響，真正從思想上予以重視。把自查自糾活動看作是自我教育的有效途徑和方式。

1、召開領導班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，繼續(xù)堅持公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會。會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率，收費及訂教輔材料、學生用品，體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。學校面向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，對收到的投訴及時進行自查自糾。

5、開展師德師風問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題及時給予了處理、整改。學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

第三階段: 整改提高階段

本階段的工作任務是在前面幾個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。每位教職工寫出對師德教育活動的認識及整改計劃，對問題較突出的人和事，學校拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

四、自查反思：

（一）我們通過自查找出了如下問題：

1、有的教師責任心不夠強，平時不注意師德師風建設，行為失職，違規(guī)違紀，給學生的生理和心理帶來傷害，在社會上造成了不良的影響，遭到群眾的唾棄，不僅個人受到了組織的批評，而且也破壞了教師隊伍的形象，損害教育系統(tǒng)的聲譽。

2、個別教師存在體罰學生現(xiàn)象，體罰的手段多種多樣，不管出于何種目的，都給學生的身心造成傷害。

3、面對新的機遇與挑戰(zhàn)，有的教師感覺到茫然與困惑，有的教師衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4、有的教師不能樹立終身學習的觀念；有的教師沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營等等。

（二）存在問題的原因

仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）改進措施

1、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

3、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設和無形的文化環(huán)境建設，從而達到育人環(huán)境優(yōu)質化。

通過開展師德師風教育活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。

第三篇：師德建設大討論活動總結

廣州市第四十九中學

2011年師德建設討論活動總結

根據(jù)區(qū)教育局《關于加強海珠區(qū)教師職業(yè)道德建設的意見》要求，我校結合本校的師德師風現(xiàn)狀，把師德師風建設做為我校教師思想工作的重點，認真組織全校教職工開展主題為“教師職業(yè)道德大家談”的師德師風建設大討論活動?；顒拥玫綇V大教師積極響應，廣泛參與，使我校師德師風建設大討論活動運行有序，效果明顯?，F(xiàn)就活動情況總結如下

一、精心策劃，推進師德建設

為了使“師德建設大討論活動”落到實處，在活動中切實加強對師德大討論活動的領導。我校制定“師德建設大討論”活動方案，學校各部門齊抓共管，確保師德大討論活動落到實處，結合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎勵機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。

二、廣泛宣傳，強化教育效果

2011年*月*日，劉應就書記做了“立身為教，為人師表”動員講話，傳達了教育局《關于加強海珠區(qū)教師職業(yè)道德建設的意見》精神，他在會上提出要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強教師教書育人的責任感和使命感，做到關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。他要求每名教師要積極投入活動中來，要加強思想建設，加強紀律建設，加強作風建設。各校充分利用各種宣傳陣地、烘托“大討論”良好氛圍。

三、學習討論，提升師德素養(yǎng)

我們采用了分散學習與集中學習相結合，在校學習與在家學習相結合的形式。2011年*月*日，分級組和部門就當前師德建設中的熱點問題及八項文件中提到的有損教師形象的行為進行了研討，會議討論熱烈，發(fā)言踴言，相繼發(fā)言。通過討論，教師們一致認同，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素

質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

四、繼往開來，建設成果喜人

學校的發(fā)展和提高離不開一支思想覺悟高、敬業(yè)精神強、業(yè)務能力好的高素質、高水平的教師隊伍。振興教育的希望在教師。他們肩負教書育人的重任，所以教師必須有高尚的師德。學校領導班子對這一點有深刻的體會。長期以來，我校在狠抓教師思想素質提高方面做了大量的工作。

開展系列活動。以先進的典型引導教師。我校堅持正面教育，重視為教師樹立先進典型，用本校受表彰的先進教師的事跡激勵教師，挖掘教師的閃光點，弘揚正氣，培養(yǎng)集體主義和無私奉獻精神，形成積極向上，團結奮斗的良好風氣。如2010年開展“講理想、講傳統(tǒng)、講奉獻”活動，請老教師講學校創(chuàng)業(yè)史，請中年教師講學校奮斗史，請青年教師講成才史。引導全體教職工學習傳統(tǒng)，繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚傳統(tǒng)，自覺抵制各種不正之風，引導崗位成才，務實奉獻。為提高班主任隊伍的師德水平及專業(yè)技能，2009年周建民書記開展題為《班主任基本素質和工作技巧》專題培訓。2008年邀請海珠區(qū)黨校李寬松教授開展題為《深入學習時間科學發(fā)展觀，加強教師職業(yè)道德建設》的專題講座，邀請海珠區(qū)江南二小雷婷副校長開展題為《教師的成長與思考》專題講座。2007年開展師德論壇活動，征集師德教育論文，教師們踴躍參與，共征得論文心得等文章65份。

注重文化建設。學校積極營造濃郁的宣傳氛圍，宣傳師德，今年來，致力開展“做德藝雙磬教師，辦人民滿意教育”主題宣傳活動，通過板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等輿論陣地，及時宣傳學校師德高尚的教師事跡，樹立師德典范。學校還定期開展豐富多彩的文體活動，展示教師才華。如：2010年組織師生開展“新時期教師形象設計”的演講賽。良好的文化氛圍，凈化了校園環(huán)境，推動了師德建設工作的開展。選派優(yōu)秀教師參與海珠區(qū)教育系統(tǒng)“師德在我心”演講比賽，喜獲佳績。

建立考核制度。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教

師工作進取精神。

強化核心作用。學校黨支部積極發(fā)揮政治核心作用，大力支持協(xié)助學校開展工作。每個黨員教師能以黨員標準嚴格要求自己，以三個代表重要思想為指導，敬崗愛業(yè)，用行動體現(xiàn)教師道德規(guī)范，真正起先鋒模范作用。始終以教書育人為已任，以身作則，視黨的教育事業(yè)高于一切，吃苦耐勞，勤懇工作，強化了黨支部在師德建設上的作用。由于黨員在群眾中自覺成為教師模范；致使教師師德上有榜樣，教師集體凝聚力隨之增強。

學校開展師德師風建設活動，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

廣州市第四十九中學

2011-10-3

第四篇：師德建設大討論

師德建設討論

通過這一次的師德學習，我有以下的體會。

首先，熱愛、關心學生歷來是教師師德的一個核心問題。熱愛、關心學生是多方面的,在思想道德品質方面,教師要對學生循循善誘,耐心細致的做好思想教育工作,尤其是對表現(xiàn)較差的學生做好轉化工作;在生活上,教師要無微不至的關心學生;在學習方面,教師要對學生指導有方。即要轉變傳統(tǒng)的教學理念,樹立以“學生為本”的全新教育理念,改進陳舊的教學方法,讓學生學得積極主動,輕松有趣,真正讓學生學會學習。只有真心地熱愛、關心學生，我們的教育才能有愛，才能事半功倍。

第二，老師自己的道德規(guī)范的培養(yǎng)。每一個有著良好道德規(guī)范的老師，都具有不可抗拒的人格魅力，這種人格魅力會直接影響到學生們的正確的人生觀，價值觀的形成，甚至會影響他一生的目標和努力方向。所以，老師自身的道德規(guī)范的正確與否，就顯得猶為重要，要培養(yǎng)自身的道德水平，關鍵是言行一致。思想上保持積極上進的心態(tài)，時刻記住為人師表的重要性，行動上自律自查，樂于助人，平易近人。多一點坦誠自然的交談，少一點功利性的宣傳；多一點面對面地交流，少一點無禮的喝斥；多一份平等的關心，少一份不公的偏心；多一點設身處地，少一點魯莽沖動，用自己切實的行動去感召學生，感化學生，用高尚的品德去教育學生，在教育學生的同時，你的個人修養(yǎng)也得到提高，你的靈魂也得到升華。

良好的師德師風，并非一朝一夕所能形成，必須經(jīng)過不斷的實踐和艱苦的探索。這是我們一生不變的追求，這是我們一生不變的事業(yè)，只要無愧于心，也就無愧于人民教師的光榮稱號。

第五篇：東坪學校師德師風建設管理制度

東坪學校師德師風建設管理制度

根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。

（一）師德師風規(guī)范要求

1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。

2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向學生亂收費和違規(guī)向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。

3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。

4、教師要愛崗敬業(yè)，關心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。

5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。

6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。

7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。

8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。

9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內使用通信工具；嚴禁在教師內抽煙。

10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。

（二）師德師風建設管理

1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。

2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。

（1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由

曠工1天及以上者，按雪華中心?！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資；學年內累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關規(guī)定追究事故責任。

（2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。

（3）教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領導職務者一律免職。

（4）教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發(fā)工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發(fā)生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。

（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。

（6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的，予以解聘。

（7）教師向學生亂收費或違規(guī)向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。

（8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。

（9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。