第一篇：抓實“課內(nèi)比教學(xué)”活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)(斯家場小學(xué))

抓實“課內(nèi)比教學(xué)”活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

———斯家場小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動階段小結(jié)

2011年10月8日

為了貫徹各級“課內(nèi)比教學(xué)”文件精神，我們學(xué)校本著錘煉教學(xué)基本功，培養(yǎng)“亮劍”精神，促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，及早展開了課內(nèi)比教學(xué)活動。我們將活動重點放在教學(xué)基本功比武上面，基本功比武主要包括說課和上課兩個環(huán)節(jié)，活動為教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，同時，我們將活動與學(xué)校的研究課題“多媒體資源在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的運用模式的研究”有機融合，力求課堂的有效、高效和原生態(tài)，一堂堂精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，一次次精心準(zhǔn)備的說課活動，逐步把我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動推向了高潮?；顒油癸@以下幾個特點：

一、認識到位，及早發(fā)動。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，高效課堂是學(xué)校教學(xué)的必然追求，比教學(xué)活動就是為了讓課堂教學(xué)更有效、更高效，就是為了提升教學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)。當(dāng)上級文件發(fā)到學(xué)校后，我們認識到這正是狠抓教學(xué)的一個契機，迅速成立了以趙校長為首的“課內(nèi)比教學(xué)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員將主要精力用于推進課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織活動上面。2011年6月，學(xué)校就拿出了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動方案，并組織教師學(xué)習(xí)了省教育廳、市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)?；顒臃桨福瑢蠋熯M行了深入的動員。9月1日開學(xué)后，學(xué)校再次召開了全校動員會，積極宣傳，廣泛發(fā)動，號召全體教師結(jié)合自身教學(xué)崗

位開展課堂教學(xué)大練兵活動，充分發(fā)揮教研組和學(xué)科骨干教師的作用，通過集體備課，相互說課、聽課、評課等形式，扎實開展大練兵活動，認真錘煉教師教學(xué)基本功。到現(xiàn)在為止已經(jīng)有15位教師進行了說課和上課的比武活動，其中語文課有3節(jié)、數(shù)學(xué)有3節(jié)、品德1節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)、體育3節(jié)、音樂1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、勞動1節(jié)，涉及到各個學(xué)科。全體教師都參與了評課議課的活動。

二、組織嚴(yán)密，活動實在。

教學(xué)活動貴在實在而有效，這就對活動的組織提出了很高的要求。

1、巧妙安排活動時間。活動是否有效，時間至關(guān)重要。時間短了，教研活動就會草草收場，時間長了，活動又會與老師正常上課相沖突。我校活動分三大教研組展開，分別是語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組，星期一三四節(jié)課為語文活動時間，星期二三四節(jié)為數(shù)學(xué)活動時間，星期三三四節(jié)為綜合活動時間，活動程序一般是頭一節(jié)課上課，第二節(jié)課進行說課、評課、議課。實踐證明，這樣的安排十分合理，既不會打亂正常的教學(xué)秩序，又保證了活動的高效展開。

2、成立“三級管理小組”。學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動分教研組開展，各教研組按照學(xué)校的總體部署，結(jié)合本組實際，制定了切實可行的活動方案，有條不紊地實施，學(xué)校采取包科蹲組的有效措施，校長親自抓，并包語文組。文主任包數(shù)學(xué)組，謝主任包綜合組，參與聽課、評課、說課等，實行全程跟蹤、監(jiān)督，使各組做到安排妥當(dāng)，月月有內(nèi)容，周周有主題，天天有活動，真正做到相互促進，有序開展。

3、保證教師全員參與。為了使活動正常展開，學(xué)校修訂了《斯家場小學(xué)老師教學(xué)教研工作績效評價方案》，將這次活動與績效評價緊密掛鉤，要求每一位教師都要參與這次活動，活動情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦評選骨干教師的必備條件。開學(xué)第一周，學(xué)校就召開了學(xué)科組會議，將老師比武活動安排到周，不漏一人。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的率先參與，大力推進了活動的開展。

三、形式多樣，夯實基礎(chǔ)。

活動實施以來，學(xué)校以常態(tài)課、示范課、觀摩課為載體通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，展開了深入的教學(xué)研究。

1、強化理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)?；顒拥馁|(zhì)量要靠老師的理論素養(yǎng)做支撐的，所以，活動中我們十分注重老師們的理論學(xué)習(xí)，開學(xué)初，青年教師制定自我提高計劃，全體教師每學(xué)期要讀一本理論專著。學(xué)校還制定了間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，本學(xué)期，主要就新課程理念下的課堂教學(xué)的重建進行了學(xué)習(xí)。學(xué)校還安排教師觀摩光盤，學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)由模仿到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過程中，我們要求老師撰寫學(xué)習(xí)心得，思考兩個問題：我從這節(jié)課中學(xué)到了些什么？如果我上，我可以怎樣上？通過這樣的思考，使教師在理論和實踐的層面都得以提升。

2、師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝。開學(xué)初，學(xué)校就拿出了“1+1”的師徒結(jié)對計劃，召開了專門的會議，簽署了師徒協(xié)議。徒弟每周做到“四

個一”：一周徒弟至少聽一節(jié)師傅的課，一周徒弟至少邀請師傅聽一次自己的課，一周徒弟要整理一篇名師課堂實錄，一周徒弟要有一篇質(zhì)量高的學(xué)藝反思。教務(wù)處每周五檢查登記。本學(xué)期我校新進兩位資教老師，從開學(xué)到現(xiàn)在，自學(xué)筆記已達兩萬多字，聽課10余節(jié)，參與教研活動6次，這樣的硬措施，更好更快地促進了青年教師的成長。

3、堅持每周一課，提高活動的實效性。學(xué)校堅持每周每個學(xué)科組至少一節(jié)課的活動模式，結(jié)合同課異構(gòu)、異課同構(gòu)等研究手段，采用集體備課、說課、上課、評課、反思一條龍的方法，深入展開“課內(nèi)比教學(xué)活動”。比如第三周的活動，先是由李英老師和蘭方玲老師分別上了《兩位數(shù)的進位加法》和《倒數(shù)》，雖然這兩節(jié)課內(nèi)容不同，但都采用了探究式的教學(xué)方法，是典型的異課同構(gòu)，然后，老師們集中在一起進行了說課和評課，總結(jié)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗和不足，最后，由青年教師質(zhì)疑問難。王曉玲老師認為兩節(jié)課學(xué)生參與度都很高，可他自己的課堂往往學(xué)生不夠投入，對此，老師們踴躍發(fā)言，給他提了很多好的建議。這樣活動，不光達到了比的目的，還調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)和研究的激情，“亮劍”意識得以增強。

四、總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。

及時的反饋，可大大增強活動的有效度。學(xué)校在活動反饋這個環(huán)節(jié)抓了一個“快”字。老師上課后評議快，一般是緊跟著的一節(jié)課進行評議交流；教研組匯報快，做到一天一匯報；教務(wù)處總結(jié)快，做到了一周一總結(jié)。通過評課、公示、交流的方法，把信息及時反饋給老師，以備教師吸取長處，彌補不足，這樣，教師們參與的信心越來越

高。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動貴在堅持，我們將一如既往的搞好這個活動，以期打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，進一步提高我校的教育質(zhì)量！

第二篇：斯家場小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”自查報告

斯家場小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”自查報告

2011年10月20日

在全教會、省教會春風(fēng)的感召下，在省委、省政府“三萬行動”的影響下，省教育廳高屋建瓴地提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬家”活動正是恰逢其時，其意義深遠，作用巨大。我校按照各級教育主管部門的部署安排，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，積極開展了此項活動，活動正在深入、持續(xù)推進之中?，F(xiàn)將前一階段工作做自查匯報：

關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”的自查

為了貫徹各級“課內(nèi)比教學(xué)”文件精神，我們學(xué)校本著錘煉教學(xué)基本功，培養(yǎng)“亮劍”精神，促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，及早展開了課內(nèi)比教學(xué)活動。我們將活動重點放在教學(xué)基本功比武上面，基本功比武主要包括說課和上課兩個環(huán)節(jié)，活動為教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，同時，我們將活動與學(xué)校的研究課題“多媒體資源在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的運用模式的研究”有機融合，力求課堂的有效、高效和原生態(tài)，一堂堂精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，一次次精心準(zhǔn)備的說課活動，逐步把我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動推向了高潮?；顒油癸@以下幾個特點：

一、認識到位，及早發(fā)動。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，高效課堂是學(xué)校教學(xué)的必然追求，比教學(xué)活動就是為了讓課堂教學(xué)更有效、更高效，就是為了提升教學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)。當(dāng)上級文件發(fā)到學(xué)校后，我們認識到這正是狠抓教學(xué)的一個契機，迅速成立了以趙校長為首的“課內(nèi)比教學(xué)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員將主要精力用于推進課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織活動上面。2011年6月，學(xué)校就拿出了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動方案，并組織教師學(xué)習(xí)了省教育廳、市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)?；顒臃桨福瑢蠋熯M行了深入的動員。9月1日開學(xué)后，學(xué)校再次召開了全校動員會，積極宣傳，廣泛發(fā)動，號召全體教師結(jié)合自身教學(xué)崗位開展課堂教學(xué)大練兵活動，充分發(fā)揮教研組和學(xué)科骨干教師的作用，通過集體備課，相互說課、聽課、評課等形式，扎實開展大練兵活動，認真錘煉教師教學(xué)基本功。到現(xiàn)在為止已經(jīng)有25位教師進行了說課和上課的比武活動，其中語文課有6節(jié)、數(shù)學(xué)有6節(jié)、品德2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語2節(jié)、體育3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、勞動1節(jié)，涉及到各個學(xué)科。全體教師都參與了評課議課的活動。

二、組織嚴(yán)密，活動實在。

教學(xué)活動貴在實在而有效，這就對活動的組織提出了很高的要求。

1、巧妙安排活動時間?；顒邮欠裼行В瑫r間至關(guān)重要。時間短了，教研活動就會草草收場，時間長了，活動又會與老師正常上課相沖突。我校活動分三大教研組展開，分別是語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組，星期一三四節(jié)課為語文活動時間，星期二三四節(jié)為數(shù)學(xué)活動時間，星期三三四節(jié)為綜合活動時間，活動程序一般是頭一節(jié)課上課，第二節(jié)課進行說課、評課、議課。實踐證明，這樣的安排十分合理，既不會打亂正常的教學(xué)秩序，又保證了活動的高效展開。

2、成立“三級管理小組”。學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動分教研組開

展，各教研組按照學(xué)校的總體部署，結(jié)合本組實際，制定了切實可行的活動方案，有條不紊地實施，學(xué)校采取包科蹲組的有效措施，校長親自抓，并包語文組。文主任包數(shù)學(xué)組，謝主任包綜合組，參與聽課、評課、說課等，實行全程跟蹤、監(jiān)督，使各組做到安排妥當(dāng)，月月有內(nèi)容，周周有主題，天天有活動，真正做到相互促進，有序開展。

3、保證教師全員參與。為了使活動正常展開，學(xué)校修訂了《斯家場小學(xué)老師教學(xué)教研工作績效評價方案》，將這次活動與績效評價緊密掛鉤，要求每一位教師都要參與這次活動，活動情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦評選骨干教師的必備條件。開學(xué)第一周，學(xué)校就召開了學(xué)科組會議，將老師比武活動安排到周，不漏一人。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的率先參與，大力推進了活動的開展。

三、形式多樣，夯實基礎(chǔ)。

活動實施以來，學(xué)校以常態(tài)課、示范課、觀摩課為載體通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，展開了深入的教學(xué)研究。

1、強化理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。活動的質(zhì)量要靠老師的理論素養(yǎng)做支撐的，所以，活動中我們十分注重老師們的理論學(xué)習(xí)，開學(xué)初，青年教師制定自我提高計劃，全體教師每學(xué)期要讀一本理論專著。學(xué)校還制定了間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，本學(xué)期，主要就新課程理念下的課堂教學(xué)的重建進行了學(xué)習(xí)。學(xué)校還安排教師觀摩光盤，學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)由模仿到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過程中，我們要

求老師撰寫學(xué)習(xí)心得，思考兩個問題：我從這節(jié)課中學(xué)到了些什么？如果我上，我可以怎樣上？通過這樣的思考，使教師在理論和實踐的層面都得以提升。

2、師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝。開學(xué)初，學(xué)校就拿出了“1+1”的師徒結(jié)對計劃，召開了專門的會議，簽署了師徒協(xié)議。徒弟每周做到“四個一”：一周徒弟至少聽一節(jié)師傅的課，一周徒弟至少邀請師傅聽一次自己的課，一周徒弟要整理一篇名師課堂實錄，一周徒弟要有一篇質(zhì)量高的學(xué)藝反思。教務(wù)處每周五檢查登記。本學(xué)期我校新進兩位資教老師，從開學(xué)到現(xiàn)在，自學(xué)筆記已達幾萬字，聽課15余節(jié)，參與教研活動8次，這樣的硬措施，更好更快地促進了青年教師的成長。

3、堅持每周一課，提高活動的實效性。學(xué)校堅持每周每個學(xué)科組至少一節(jié)課的活動模式，結(jié)合同課異構(gòu)、異課同構(gòu)等研究手段，采用集體備課、說課、上課、評課、反思一條龍的方法，深入展開“課內(nèi)比教學(xué)活動”。比如第三周的活動，先是由李英老師和蘭方玲老師分別上了《兩位數(shù)的進位加法》和《倒數(shù)》，雖然這兩節(jié)課內(nèi)容不同，但都采用了探究式的教學(xué)方法，是典型的異課同構(gòu)，然后，老師們集中在一起進行了說課和評課，總結(jié)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗和不足，最后，由青年教師質(zhì)疑問難。王曉玲老師認為兩節(jié)課學(xué)生參與度都很高，可他自己的課堂往往學(xué)生不夠投入，對此，老師們踴躍發(fā)言，給他提了很多好的建議。這樣活動，不光達到了比的目的，還調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)和研究的激情，“亮劍”意識得以增強。

四、總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。

及時的反饋，可大大增強活動的有效度。學(xué)校在活動反饋這個環(huán)節(jié)抓了一個“快”字。老師上課后評議快，一般是緊跟著的一節(jié)課進行評議交流；教研組匯報快，做到一天一匯報；教務(wù)處總結(jié)快，做到了一周一總結(jié)。通過評課、公示、交流的方法，把信息及時反饋給老師，以備教師吸取長處，彌補不足，這樣，教師們參與的信心越來越高。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動貴在堅持，我們將一如既往的搞好這個活動，以期打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，進一步提高我校的教育質(zhì)量！

關(guān)于“課外訪萬家”的自查

為了切實解決當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的突出問題，與家庭、社會形成教育合力，化解學(xué)生成長過程中存在的一些瑕疵，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，增強師生感情，提高育人水平，樹立良好的師德形象，我校根據(jù)市教育局及斯家場鎮(zhèn)中心學(xué)校工作計劃，精心安排了這次活動，全校教師放棄許多休息時間，積極響應(yīng)參與到這次活動中。這次活動組織有序，效果明顯?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：

一、組織動員，明確家訪活動的重要意義。1、8月25日，學(xué)校召開全體公辦教職工會，利用暑期政治集訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)全國師德楷?！沂√I春四中汪金權(quán)老師的先進事跡，學(xué)習(xí)我市師德標(biāo)兵的先進事跡，學(xué)習(xí)組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進一步

理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、成立以校長、政教主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。自8月25日下午起，歷時三天，我校全體教師頂烈日，冒酷暑，開始分組走訪。

二、深入家訪，扎實提高活動實效。

1、深入家訪。學(xué)校要求教師做到全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任每月家訪不少于3次，科任老師每月家訪不少于2次，全學(xué)期走訪率達100%。在家訪活動中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。教師黃萬元在走訪過程中腿摔傷了，紅腫，但他堅持完成走訪計劃，受到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。易紹偉、吳遠平兩位老教師本學(xué)期將要退休，但他們懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅持到偏遠的山村、庫區(qū)走訪，三天時間，他們踏遍趕子幽村的每個角落，深入到每個學(xué)生的家里，還主動與村干部聯(lián)系，共商育人之策。兩位老教師的無私行動激勵著我校每一位教師，三天內(nèi)，大家克服重重困難，深入學(xué)生家中，與家長面對面交流，留下許多感人畫面，趙校長克服開學(xué)前工作千頭萬緒的矛盾，巧安排，利用點滴時間，親自走訪學(xué)生28名；女教師劉傳瓊、文菊家住在新江口，深入村組交通不便，他們硬拉著自己丈夫用車帶她們跑遍黃嶺村和小堰垱村；值得一提是李艷和文菊老師在走訪活動中，給自己班上的孤兒尤國

婧買去衣服和蛋糕，讓尤國婧的奶奶感動得熱淚盈眶，9月1日，荊州電視臺《江漢風(fēng)》欄目組來校做了專訪；還有李英、謝敬俊、文會娥、文璐瑩四位老師或因公因私不能按時參加走訪，他們打電話紛紛表示回校后再完成任務(wù)。正因為有老師的激情，有實實在在的行動，才出色地完成了走訪任務(wù)，也才保證開學(xué)學(xué)生入學(xué)一個也不少。

走訪過程中，我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：①態(tài)度謙和，尊重家長。②實事求是地介紹情況，特別是向家長介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學(xué)生心悅誠服。③鼓勵進步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，一般要先肯定成績、優(yōu)點和長處，再指出錯誤、缺點或不足之處，并分析克服缺點的有利條件，尤其是指明努力方向，上進的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長的情緒。

2、健全家訪登記制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，期末時上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會，并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。

3、在家訪中，說真話，傾真情，促轉(zhuǎn)變，學(xué)生鄧偉民的母親長期有外打工，父親很少管他，孩子心里很不健全，在校邀約幾個同伴成立“CYZ”組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有活動計劃，有活動實施，造成了很不好的影響，我們沒有放棄他，深入他的家庭了解情況，與家長進行交流，共同教育孩子，并由一名老師與他幫扶結(jié)隊，隨時了解他的情況，給他關(guān)懷與幫助，學(xué)生很受感動，承認了自己的過錯，進步十分明顯。學(xué)生向陽父母長期不在家，她感到很孤獨，曾一度想跳樓自殺，我們了解這一情況后，給她找了愛心媽媽，和她交心談心，使她感受到了親情，學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。

4、再回訪，鞏固“訪萬家”成果。

8月28日，學(xué)校再次召開全體教師會，再動員，再部署，本次走訪班級為單位，班主任牽頭，科任老師配合，進行拉網(wǎng)式走訪，對那些 “六必訪”重點對象或者遺漏的學(xué)生再進行一輪的回訪，歷時兩天。通過一系列的走訪活動，老師們摸清了學(xué)的家庭、學(xué)業(yè)、心理底細，采取了一些行之有效的措施，完成了相關(guān)表冊的填寫工作，使家庭、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認同，使全校轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機：學(xué)生更加朝氣蓬勃了，教師更加積極進取了，學(xué)校開學(xué)工作得到市鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。

當(dāng)然，在開展“萬名教師訪萬家”活動中，我校還有一些工作沒有做好，亟待加強。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。

斯家場小學(xué) 2011年10月20日

第三篇：戴家場鎮(zhèn)中小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動工作方案（范文）

戴家場鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”

活動組織工作方案

一、指導(dǎo)思想：

為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，搭建教師展示自我，互相學(xué)習(xí)，共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)形式，不斷提高教學(xué)能力，根據(jù)省、市教育局有關(guān)精神，為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實施，特定本工作方案。

二、活動主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長

三、組織機構(gòu)

成立戴家場鎮(zhèn)中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動組委會

組 長：柳助華

副組長：許定軍 肖中華 邵世杰 龍從明

組 員：張紅兵 劉成榮 張國祥 陳安志 曹光輝任玉平盧先榮 楊學(xué)銀 陳漢川 陳邦兵胡仁政 楊文善

組委會下設(shè)四個工作小組

1、綜合協(xié)調(diào)組：

組 長：柳助華

副組長：楊禮龍 徐元孝

2、活動實施組：

組 長：許定軍

副組長：張紅兵 劉成榮

3、后勤保障組：

組 長：肖中華

副組長：趙 波 吳讓軍

4、宣傳報道組：

組 長：龍從明

副組長：陳漢川 陳邦兵

四、職責(zé)分工

（一）綜合協(xié)調(diào)組

1、擬定全鎮(zhèn)活動工作方案，營造活動氛圍

2、負責(zé)方案的調(diào)整與解釋，協(xié)調(diào)督促各評選組按計劃推進工作

3、收集全鎮(zhèn)各中小學(xué)活動信息，挖掘與推廣比武活動典型

（二）活動實施組

1、制定全鎮(zhèn)“教學(xué)比武”規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)

2、確定比武活動組織督查方式

3、對全鎮(zhèn)各?；顒咏M織和課堂教學(xué)進行巡查和視導(dǎo)

4、匯總與展現(xiàn)比武活動成果

5、督促檢查全鎮(zhèn)中小學(xué)活動參與度（全員性、全過程）和有效性

6、組織全鎮(zhèn)教學(xué)比武活動

（三）后勤保障組

1、為“教學(xué)比武”活動提供優(yōu)質(zhì)場所和有關(guān)設(shè)備

2、配合市局搞好比武觀摩課實況錄播

（四）宣傳報道組

1、收集全鎮(zhèn)“教學(xué)比武”活動開展信息，每周對外（上）發(fā)表有價值的信息2條

2、編發(fā)簡報，每月一期，匯總與展現(xiàn)比武活動成果

3、發(fā)現(xiàn)典型，宣傳學(xué)?！敖虒W(xué)比武”活動的做法，教師的事跡

五、各階段主要工作

六、有關(guān)要求1、2011年9月20日前，各工作小組根據(jù)職責(zé)分工，分別制定本組工作方案，并制定分月實施進度表

2、活動開展后，工作組每周召開一次工作例會，到通情況，研究問題，解決困難，保證活動順利進行

3、各工作小組應(yīng)重視活動信息資料檔案建設(shè)，保證活動各環(huán)節(jié)信息資料的詳實完備

第四篇：教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

一、活動主題

錘煉教學(xué)基本功促進教師專業(yè)成長

二、工作目標(biāo)

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點是進行教學(xué)基本功比武。活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，鐘祥一中成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)教師開展教學(xué)比武，進行檢查督辦、總結(jié)表彰，確?；顒尤〉脤嵭?。

組長：****

副組長：****

成員：****

各科教研組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教科室****同志任辦公室主

任，教務(wù)處****同志兼任辦公室副主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動。

四、活動內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

五、活動安排

首屆活動從2011年7月開始實施，2012年6月結(jié)束，分為三個階段：

1、宣傳發(fā)動階段(2011年7—8月)

7月上旬，市教育局召開動員大會，進行工作部署。學(xué)校抓好活動的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段(2011年9月一2012年5月)

2011年9月至11月，開展全校教師教學(xué)比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加教學(xué)比武活動；2011年12月至2012年1月，全市開展教師教學(xué)比武活動，并推薦優(yōu)秀教師參加荊門市級教師教學(xué)比武活動。2012年3月至4月，根據(jù)荊門市教育局文件要求，由市教育局組織各科優(yōu)秀教師參加市級教師教學(xué)比武活動，2012年4至5月作好赴省參賽教師的錘煉工作。

3、總結(jié)表彰階段(2012年6月)

進行教師教學(xué)比武活動總結(jié)表彰。

六、活動要求

1、全員參與。全校所有教師都要開展教學(xué)比武活動，都要參與說課、講課活動。保證所有教師參加到活動中來。

2、夯實基礎(chǔ)。通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。開展教學(xué)比武活動，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。

3、教學(xué)比武活動按照教研組依次逐級展開。各組都要按照總體部署、結(jié)合本組實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施?；顒臃桨敢w現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學(xué)基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選特級教師和省、市、縣級名師的必備條件。學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為考核的重要依據(jù)。學(xué)校把每一位教師的教學(xué)比武資料送市教育局備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

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2011.7.5

第五篇：小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動實施方案

小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知（鄂教師[2012]10號）和陽新縣教育局《陽新縣中小學(xué)教師 “課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》的通知（陽教文[2012]20號）精神，響應(yīng)中心校的安排，結(jié)合我校正在開展的課堂教學(xué)活動，切實提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，打造一支高水平的教師隊伍，進一步推進學(xué)校教學(xué)改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平，確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實施，特制定本實施方案。

二、活動主題

錘煉教學(xué)基本功

促進教師專業(yè)成長

三、工作目標(biāo)

“課內(nèi)比教學(xué)”活動，實現(xiàn)“兩個全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與，重點是進行教學(xué)基本功練兵大比武。通過教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，打造一支高水平的教師隊伍。促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要是闡述對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。教師在講課前，需打印該課題的“教學(xué)設(shè)計”和說課稿，交相應(yīng)教研組作為評價講課和說課參考，教師先講課后說課。

開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動主要是“六比”，即比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課和比反思。

1、備課，主要是闡述教師對教材的理解、把握、分析歸納成教案，闡明教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)方法、輔助手段、教學(xué)過程及要求學(xué)生要掌握的基本知識。

2、講課，重點展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

3、說課，主要闡述對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等，以考察教師備課和寫課的基本功。

4、觀課，即課堂觀察，強調(diào)觀察者帶著明確的目的，用自身的感官(如眼、耳等)以及有關(guān)輔助工具(觀察表、錄音錄像設(shè)備等)從課堂情境中收集課堂信息（包括師生的語言和行為、課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神等），并依據(jù)信息作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。

5、議課，就是根據(jù)議課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。

6、反思，是指對教學(xué)實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，通過教育案例、教育故事、教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

五、活動安排

本學(xué)期“教學(xué)教研月活動月”以說課為主，組織開展教師教學(xué)比武，活動從2012年9月26日開始，2012年12月結(jié)束，分為四個階段： １、宣傳組織動員階段（2012年9月26日—30日）

制定十八折完全小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，召開教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動動員會，組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案。深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，動員全體教師，比照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和教法，為教學(xué)基本功大比武做好充分準(zhǔn)備。

２、活動實施階段（2012年10月8日－2012年11月10日）①自主學(xué)習(xí)階段（2012年10月8日——10日）

學(xué)校組織相應(yīng)的教研組長培訓(xùn)，教師根據(jù)實際自主學(xué)習(xí)。②學(xué)校比武階段（2012年10月12—10月28日）

學(xué)校組織教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)及教學(xué)反思活動。學(xué)校成立由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長備課組長等組成，負責(zé)學(xué)校層面的評定。③學(xué)校階段小結(jié)（2011年10月30日）

學(xué)校組織教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)，布置下階段教師基本功錘煉的內(nèi)容、目標(biāo)等。

3、組織參加全鎮(zhèn)比武階段（2012年11月1日－2012年11月10日）組織教師參加全鎮(zhèn)比武活動。

4、總結(jié)表彰階段（2012年11月11日—20日）

六、活動要求

1、與學(xué)校常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。

2、全員參與。所有在崗教師，都必須參加到比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課和比反思的各個環(huán)節(jié)中去。各教研組、備課組必須根據(jù)安排表在制定的時間內(nèi)完成校內(nèi)比教學(xué)活動，做到人人參與講課、說課；

3、全過程參與。各備課組的每位教師，都必須參與到同伴互助、同伴互評的過程中，必須給同伴給出互評的評定分?jǐn)?shù)。在互助、互評的過程中，相互幫助，共同提高教學(xué)水平。每位教師講課完畢，由教研組長收齊：講課教案、說課稿；課堂評分表、說課評分表；教師反思；小組評議記錄（每人裝訂一冊）。請各年級主任大力支持，并督促本年級教師的聽評課活動，做好課程安排。

4、注重常態(tài)。每位教師要在集體備課、常規(guī)課、經(jīng)常性的教學(xué)反思等這些常規(guī)的教學(xué)活動中，必須把各個環(huán)節(jié)做好、做實，在這些常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)中磨練自己的基本功，充分展示自己的真實的教學(xué)基本素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平。

5、發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用。充分發(fā)揮學(xué)校各級優(yōu)秀教師和骨干教師的帶頭作用。

6、學(xué)科活動完畢，在復(fù)賽前提前一周，教研組長上交初賽排名表；然后由教務(wù)處、教科室組織專班進行復(fù)賽，推薦說課、講課教師準(zhǔn)時參加市比賽。

7、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。

七、組織機構(gòu)

1、為保證活動扎實、有效開展，學(xué)校決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織協(xié)調(diào)全校教師開展教學(xué)比武，進行檢查督辦、綜合協(xié)調(diào)、總結(jié)表彰。主 任：盧福權(quán) 成 員：全體教師

2、建立考評機制。

教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為學(xué)校推薦、評選教壇新秀、優(yōu)秀教師、骨干教師、名師的必備條件?；顒咏Y(jié)束后學(xué)校把每一位教師的教學(xué)比武資料備檔，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

十八折完全小學(xué)教務(wù)處

2012年9月11日