第一篇：楊家龍小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

楊家龍小學(xué)教師

“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動扎實有效開展，現(xiàn)據(jù)鎮(zhèn)中學(xué)《關(guān)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案》要求，并結(jié)合本校實際，制定本方案。

一、活動主題

打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：向方雄 副組長：譚永勝 楊濤

成 員：周青山 余小煉 龔發(fā)軍

王海利 楊 娟 周立容

三、工作目標(biāo)

課內(nèi)比教學(xué)活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，目的是引導(dǎo)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式、科學(xué)使用教學(xué)媒介、全面提高課堂教學(xué)效率，為教師展現(xiàn)自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高搭建平臺?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)“高效課堂”研究與實施的常態(tài)化、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

四、活動內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括兩個環(huán)節(jié)。一是指說課和講課，說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。二是指觀課和議課，觀課就是隨堂聽課，重點觀察同科教師教和本班學(xué)生學(xué)的行為。觀察課堂行為和課堂現(xiàn)象，解決課堂教學(xué)的認(rèn)識問題。以學(xué)生學(xué)的方式、狀態(tài)、質(zhì)量評估教的效果。議課就是根據(jù)議課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足，展開對話，促進(jìn)反思，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。

五、對象及學(xué)科

（一）參加對象：全體在崗教師。

（二）參加學(xué)科：以教研組為單位（語、數(shù)、外、綜合）。

六、活動安排

教師教學(xué)基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從2011年8月開始，2012年6月結(jié)束，分為三個階段：

（一）宣傳發(fā)動階段（2011年8月至9月）

1、成立組織機(jī)構(gòu)并制定相應(yīng)的實施方案，上報方案。

2、學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)方案并采用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）活動實施階段（2011年10月—2012年5月）

學(xué)校全員比武階段（2011年10月—11月中旬）。以校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，每個教師都要經(jīng)過說課、講課和觀課、議課兩個環(huán)節(jié)。學(xué)校根據(jù)本?；顒臃桨冈u出等次，評價結(jié)果要充分涵蓋評委、觀課教師和學(xué)生意見，原則上按6:2:2比例實施。比武過程與結(jié)果納入教師成長檔案（紙質(zhì)和電子兩種），每個教研組推薦一名優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)教學(xué)比武活動。學(xué)校搭建平臺，全方位展示本校的比武特色活動，做好總結(jié)與表彰。

2、鎮(zhèn)、縣、市、省級教學(xué)比武評比階段（2011年11月下旬—2012年5月）。

（三）總結(jié)表彰階段（2012年6月）教學(xué)比武活動結(jié)束后，學(xué)校要及時進(jìn)行總結(jié)，并將總結(jié)材料上報鎮(zhèn)中學(xué)。

七、活動要求

1、全員參與。所有教師都要參加教學(xué)比武活動，所有參賽教師都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環(huán)節(jié)，并做好教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記和課堂觀察后記。學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，扎實做好此項活動的開展。

2、注重過程。學(xué)校要通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。要堅持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)相結(jié)合、與教師培訓(xùn)相結(jié)合、與建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制相結(jié)合、與完善教師和學(xué)生評價體系相結(jié)合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結(jié)合、與減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合、與學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合。建立全員性參與比武、教師比武活動情況記載和專業(yè)成長檔案。學(xué)校要及時做好活動組織和教師教學(xué)比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學(xué)比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學(xué)習(xí)省教育廳“一周三課”，開展“我與教學(xué)比武”征文比賽活動。

3、突出重點。學(xué)校要把開展全校教師教學(xué)比武活動作為重點來抓，深化課堂教學(xué)方式改革，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習(xí)、合作探究的新課程理念，以目標(biāo)設(shè)計為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學(xué)習(xí)為基本教學(xué)形式，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，面向全體，分層施教。堅持做到學(xué)校推動、全員參與、骨干引領(lǐng)、個人研修、同伴互助和問題研討，促進(jìn)教師共同提高。

八、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。此次活動的基地在學(xué)校，對象是教師，陣地是課堂，目標(biāo)是增強(qiáng)教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。各學(xué)校要高度重視教師教學(xué)比武活動，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)。

2、強(qiáng)化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動重心在學(xué)校，核心在校長。各校校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動中，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實效。

3、建立考評機(jī)制。學(xué)校要為每位教師建立電子和紙質(zhì)檔案，將教師教學(xué)比武情況記入每位教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。學(xué)校開展教師教學(xué)比武活動情況，將作為校長年度考核和校級班子目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。

2011年9月23日

第二篇：小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

豐坪中心小學(xué)

根據(jù)《湖北省教育廳中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動組織工作方案》精神和《 中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》精神，我校決定在全校范圍內(nèi)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。為確?；顒佑行嵤?，特制定本方案。

一、活動主題

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、活動目標(biāo)

以深化基礎(chǔ)教育課程改革全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以開展“課內(nèi)比教學(xué)”系列活動為載體，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上。組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的成長平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：楊立柱

成員：陳榮

羅家貴

尹松剛

葉靜

張艷

余德洪等。

四、活動內(nèi)容及形式

1、課堂教學(xué)基本功比武：講課、說課

2、“我與教學(xué)比武”征文

3、“一周三課課堂教學(xué)實況展播”收看研討

五、活動時間

2013年9月—2014年6月

六、活動安排

1、宣傳發(fā)動階段(2013年9月—10月)召開全體教師會，學(xué)習(xí)上級相關(guān)文件精神，明確活動意義及要求。召開教研組長會，結(jié)合本校實際，商討并制定切實可行的活動方案。召開全體教師會，做好活動的動員部署。

2、活動實施階段(2013年9月—2014年6月)⑴課堂教學(xué)基本功比武(2013年9月—2013年11月)A、以教研組為單位，開展全校教師教學(xué)比武。

包括講課、說課兩個環(huán)節(jié)，主要考察教師日常教學(xué)的基本素養(yǎng)，展示原生態(tài)的課堂教學(xué)。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。活動步驟：

9．13～9.16 ①各教研組依據(jù)學(xué)?；顒臃桨钢贫ū窘萄薪M活動方案；

②任課教師選定上課內(nèi)容，由教研組長統(tǒng)一安排好上課時間上報教務(wù)處匯總。9．19～11.4 各教研組開展上課、聽課、說課、議課活動。11.7～11.30 各教研組推薦一名教師參加全校賽課（含說課）活動要求：

① 全員參與，同年級教研組做好聽評課時間安排的協(xié)調(diào)工作（周四下午第一節(jié)不排）。

② 蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與本組課堂教學(xué)比武活動。

B、建立《教師業(yè)務(wù)檔案》。將每一位教師的教學(xué)比武情況及資料記入《教師業(yè)務(wù)檔案》，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選特級教師和省、市、縣級名師的必備條件。并將資料送教育局備案。

C、推薦優(yōu)秀教師參加縣市教師教學(xué)比武。(2013年12月—2014年4月)D、組織教師觀摩省級教師教學(xué)比武。(2013年5月)⑵“我與教學(xué)比武”征文(2013年9月1日—2014年6月31日)征文內(nèi)容圍繞“我與教學(xué)比武” 這一主題，以自己的親歷、親見、親聞，寫出個人在教學(xué)比武活動中引發(fā)的感悟、體會、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個人的成長、事業(yè)的發(fā)展。題目自擬，體裁不限，可以撰寫實踐日記、體會文章、現(xiàn)場觀感、教學(xué)反紀(jì)實散文等，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。

（要求：①必須是原創(chuàng)作品；②已發(fā)表的文章不可再參與此征文活動；③一律用word文檔格式，標(biāo)題字體為二號字體加黑；有副標(biāo)題的字體用三號宋體；學(xué)校名稱與撰稿者姓名放在標(biāo)題下居中，用小三號宋體，正文字體為小三號仿宋體，間距為25磅；正文中的大標(biāo)題與小標(biāo)題為小三號仿宋體加黑。④在截稿日期前，將電子稿交教務(wù)處統(tǒng)一上傳參評。）⑶“一周三課”課堂教學(xué)實況展播

收看時間：2013年9月—2014年4月，每周四下午2:00——3:00 要求：①自行調(diào)課，參與所任相關(guān)學(xué)科的觀課、議課活動；②每位教師撰寫觀課后的心得、體會。③觀課簽到時間為下午1:55，不遲到，不早退。

3、總結(jié)表彰階段

評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀個人。

豐坪中心小學(xué)小學(xué)

2013年9月

第三篇：交通小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

交通小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

一、活動主題

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長

二、工作目標(biāo)

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

三、活動內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

四、活動組織

組長：嚴(yán)永生

副組長：劉瓊瓊吳紅艷

組員：全體任課教師

五、活動安排

1、宣傳發(fā)動階段（2011年6～8月）

①召開學(xué)校動員大會，進(jìn)行工作部署，制訂工作方案；

②7月30日～8月30日，教師暑期開展基本功練習(xí)。

2、活動實施階段（2011年9月～2012年2月）

2011年9月～10月，以教研組為單位開展教師教學(xué)比武活動。2011年11月，每個教研組推薦1～2名優(yōu)秀教師參加全校教師教學(xué)比武暨教學(xué)展示活動。

2011年12月至2012年2月，學(xué)校舉行教師教學(xué)比武總結(jié)表彰，并推薦教師參加街辦、區(qū)教學(xué)比武活動。

六、活動要求

1、夯實基礎(chǔ)：全校教師要利用暑期加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。學(xué)校通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等主題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

2、全員參與：全校所有教師、所有學(xué)科教師均要參與說課、講課活動。凡無故拒不參加者取消其評先、評優(yōu)資格，并將比武結(jié)果與教師績效工資掛鉤。

3、表彰獎勵：活動結(jié)束后，學(xué)校將評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀教研組，并給予獎勵。

2011年7月2日

第四篇：鄉(xiāng)中心小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

鄉(xiāng)中心小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

一、活動主題

根據(jù)學(xué)科特點，構(gòu)建高效課堂。

二、活動目的

開展教師課內(nèi)比較學(xué)活動，是為了使課堂教學(xué)圍繞學(xué)生高效運(yùn)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，活動重點的進(jìn)行進(jìn)行基本功比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高進(jìn)行能力，使我校教師隊伍得到整體提高。

三、活動分組

文綜組：語文、品社、音樂等 理綜組：數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等 英語組：英語、四、活動安排：

本次活動從2014年2月開始實施，到2014年6月結(jié)束，分為三個階段進(jìn)行：

1、準(zhǔn)備階段（2014年2月下旬）根據(jù)市教育局、中心學(xué)校相關(guān)文件精神制定《白果鄉(xiāng)中心小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)“活動方案》進(jìn)行部署并發(fā)動全員教師積極參與。

2、活動實施階段（2014年3月上旬——2014年6月）

3月上旬：制定比教學(xué)方案。啟動課堂導(dǎo)學(xué)案并付諸實施，儲備課堂教學(xué)基本功。

3月下旬——6月：分組安排賽課順序，落實備課、上課、說課及評課，收集相關(guān)資料。

另：適時擇優(yōu)參加各部門組織的相關(guān)教學(xué)賽課活動。

活動實施：本期活動采取“同課異構(gòu)“方式分期進(jìn)行，2014年春季校內(nèi)授課18人（），自第三周起，每天一課次，中午一點評課。同級同科聽課教師撰寫”對比教學(xué)反思“于聽課一周內(nèi)上交對應(yīng)組。

3、總結(jié)表彰階段（2014年7月）以不同教研組為單位進(jìn)行表彰。

五、活動要求

1、全員參與。全校教師參加教學(xué)比武活動，所有教師都要參與說課、講課活動。

2、夯實基礎(chǔ)。學(xué)校通過開展備課、說課、評課、觀課、反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

3、兼顧老中青。教學(xué)比武活動時，按照年齡段分組，合理確定教師參賽和獲獎名額。

六、組織保障

我校隆重推出課內(nèi)比較學(xué)活動，為促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注你、取得實效，校長率先垂范，主動要求擔(dān)任語文科目的教學(xué)，這一舉措使我校課內(nèi)比較學(xué)活動得到了強(qiáng)有力的保障。

1、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為各級教育行政部門推薦、評選優(yōu)秀教師、特級教師、恩施名師的必備條件。學(xué)校把每一位教師的教學(xué)比武資料存檔備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

2、小組安排

組別

組長及中心發(fā)言人

組

員

文綜組（語文）

文綜組（音樂）

理綜組（數(shù)學(xué)）

理綜組（科學(xué)）

宋遠(yuǎn)坤

英語組

郜武玲

3、開展表彰獎勵。分組評獎。

一等獎

二等獎

三等獎

文綜組

8人人

2人

4人

理綜組

8人人

2人

4人

英語組

2人人

1人

備注：

1、評委就是該組所有參與教師，評委參與活動全程。對自己所上的不參與評分。

2、各組長對于本組的活動必須參與評分并負(fù)責(zé)收齊資料上交教科室。

3、分?jǐn)?shù)去掉一個最高分和一個最低分后取平均分。

4、賽課的教師需將相應(yīng)材料上傳教科室相應(yīng)文件夾。

5、沒有特殊情況，賽課時間不予改變。

6、各學(xué)科組任課教師必須參與本組的聽評課活動。同時歡迎所有空堂教師參與組外聽課活動

7、幼兒園、教學(xué)點的教師參照本方案執(zhí)行。

8、評分采用10分制。

中心小學(xué)

2014年2月

第五篇：德勝小學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案

德勝小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案

根據(jù)鄂教師【2011】7號、州教字【2011】12號、利教發(fā)【2011】34號文件精神，學(xué)校決定在全體教師中深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動?，F(xiàn)按照《謀道鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》的部署與要求，結(jié)合本校實際，特制訂我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動方案。

一、活動主題

錘煉教學(xué)基本功 促進(jìn)教師專業(yè)成長

二、活動目標(biāo)

開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，就是要以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力。開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，重點是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵、大比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的練兵比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

三、活動內(nèi)容

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課、講課和教學(xué)反思三個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范、教學(xué)智慧、實驗操作和多媒體的合理運(yùn)用、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力等方面。教學(xué)反思展示教師自己課堂教學(xué)的再認(rèn)識、再思考、并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

四、活動安排

1、活動時間：

（1）宣傳發(fā)動階段（2011年9月）

組織全體教師學(xué)習(xí)鄂教師【2011】7號文件和《謀道鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》，營造活動氛圍，制定并學(xué)習(xí)學(xué)校活動方案。

（2）活動實施階段（2011年9月-2011年10月中旬）

以校本研修組為單位開展教師教學(xué)比武暨高效課展示評比活動，在此基礎(chǔ)上，每個研修組推薦一名教學(xué)比武優(yōu)勝者參加學(xué)校教學(xué)比武總評活動。學(xué)校在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)科推薦一名優(yōu)秀教師參加全鎮(zhèn)教師教學(xué)比武暨高效課展評活動。

（3）磨課參賽階段（2011年10月下旬-2011年11月下旬）

組織參賽選手磨課，參加全市教師教學(xué)比武暨高效課展評活動，并力爭有教師能到市級乃至省級參賽。

2、活動形式：

以研修組為單位開展教學(xué)比武活動，實行研修組長負(fù)責(zé)制。具體分工是：

語文組：姚 婧 數(shù)學(xué)組：張遠(yuǎn)松 綜合組：楊麗瓊

3、活動流程：

（1）教導(dǎo)處制定方案，分學(xué)科印發(fā)說課及上課的評價表。

（2）各研修組組織上課、說課、評課、反思活動，算出每位教師的說課、上課得分；執(zhí)教教師個人寫出教學(xué)反思材料交研修組長，組長對反思材料進(jìn)行定性評價（優(yōu)、良、中、差）；研修組收集、整理每位教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，填寫《教師教學(xué)比武活動統(tǒng)計表》，并上傳教導(dǎo)處。

（3）教導(dǎo)處分學(xué)科審核每個研修組每一位教師的活動資料，綜合評定每位教師的比武成績，資料成冊歸檔，并向教育局填報《利川市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)比武活動統(tǒng)計表》。

（4）學(xué)校進(jìn)行活動總結(jié)、評獎，推薦教學(xué)比武優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)、市級的教學(xué)比武暨高效課展評活動。

五、活動要求

1、分組活動。根據(jù)學(xué)校研修組設(shè)置的情況，學(xué)校設(shè)立低段語文、數(shù)學(xué)、段綜合）等3個教學(xué)比武學(xué)科競賽組，由相應(yīng)的研修組長擔(dān)任學(xué)科競賽組組長，具體負(fù)責(zé)組織該組教師在規(guī)定的時限內(nèi)開展教學(xué)比武活動。研修組的教師則既是教學(xué)比武活動的競賽者，也是評議者。

為使教學(xué)比武活動能有序展開，學(xué)校對每個組的活動時間作了統(tǒng)一安排：（1）9.19——9.30：綜合組（2）10.8——10.21：語文組（3）10.24——11.4：數(shù)學(xué)組

（4）11.7——11.11：活動總結(jié)會

各研修組要對本組活動作出具體安排（含每位教師的上課內(nèi)容與時間、說課時間、評課時間），并將本組活動的安排表復(fù)印兩份上交教導(dǎo)處。各組要在規(guī)定的時限內(nèi)組織好上課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)的工作，并及時上交活動資料到教導(dǎo)處。

2、有機(jī)結(jié)合。各研修組要以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，與“踐行洋思經(jīng)驗、打造高效課堂”實踐活動有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)基本功比武活動與高效課堂展評活動結(jié)合起來，聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學(xué)實踐能力，努力構(gòu)建和諧、高效、輕負(fù)的課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。

3、全員參與。所有學(xué)科、所有教師都要參與到教學(xué)比武活動中來，承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)的教師，自愿選擇一門學(xué)科參與活動。參加教學(xué)比武活動的教師需先上課，然后說課。語文組和數(shù)學(xué)組可以實行同課教學(xué)，具體上課內(nèi)容由各研修組自行確定。說課應(yīng)從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等方面進(jìn)行，說課不同于上課，要求具有概括性，并能運(yùn)用現(xiàn)代教育理論闡釋教學(xué)行為，具有分析性。

4、撰寫隨筆。鼓勵教師積極撰寫“我與教學(xué)比武”隨筆，并積極向省市縣三級教育信息網(wǎng)上傳。

5、課堂錄像。每個研修組至少選擇一名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，學(xué)校建立“課內(nèi)比教學(xué)”視頻資源庫。

6、宣傳報道。每個研修組至少進(jìn)行一次圖文宣傳報道。

7、獎項設(shè)置。學(xué)校針對說課、上課及教學(xué)反思三個項目，總體設(shè)置一二等獎，一、二等獎的評選比例為1：2。

六、組織保障

為切實組織好本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)科競賽組。

1、活動領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：李德常 副組長：宋泰勇

成 員：張學(xué)軍 張傳華 李先平幸坤明

2、學(xué)科競賽組 語文組：

組 長：姚 婧

成 員：張傳華 覃太玉 鄧婧 高緒成 數(shù)學(xué)組：

組 長：張遠(yuǎn)松

成 員：幸坤明 向貞成 熊林森 李先平綜合組：

組 長：楊麗瓊

成 員：田 濤 許麗利

德勝小學(xué)

二0一一年九月三十日