第一篇：培訓(xùn)學(xué)校的班主任工作

班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生課程安排，與家長(zhǎng)交流，電話回訪訪問家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)情況，制定孩子上課時(shí)間并確認(rèn)適宜教師等工作投簡(jiǎn)

1、任職資格

（1）教育背景：大?；蛞陨蠈W(xué)歷，教育等相關(guān)專業(yè)（2）工作經(jīng)驗(yàn)：5年教育管理或教師崗位經(jīng)驗(yàn)

（3）技能與素質(zhì)：教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與操作技巧有優(yōu)秀的綜合知識(shí)，熟練使用電腦，internet等，良好的口頭表達(dá)能力，工作條理性強(qiáng)，應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)、溝通控制能力好，良好的學(xué)習(xí)能力，具有責(zé)任心和愛心，對(duì)行業(yè)有相當(dāng)?shù)牧私?/p>

2、工作內(nèi)容

（1）接收電子檔案后的半天之內(nèi)要首次電話回訪家長(zhǎng)。

（2）回訪結(jié)束時(shí)，可與家長(zhǎng)約定下次回訪的時(shí)間及內(nèi)容，如通知上課時(shí)間等，要在當(dāng)日內(nèi)錄入PPTS回訪日志。

（3）根據(jù)排課專員提供的排課安排課程表，通知家長(zhǎng)及任課老師。

（4）根據(jù)和家長(zhǎng)溝通的記錄開始建立管理檔案，完善整個(gè)管理檔案找能夠的一部分。（5）新生上課三周后，完成《學(xué)生學(xué)習(xí)管理方案》，并在第四周上課時(shí)交給家長(zhǎng)。（6）在收到教師的教學(xué)計(jì)劃、授課記錄后，半個(gè)工作日內(nèi)分裝到學(xué)生的檔案袋里。

（7）學(xué)生第一次上課時(shí)，管理師要將《學(xué)習(xí)情況個(gè)性化分析報(bào)告》及《個(gè)性化輔導(dǎo)方案》交給家長(zhǎng)。

（8）針對(duì)每一次的上課情況，都要在課后與任課教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。（9）每?jī)芍?-2次回訪記錄作到及時(shí)、主動(dòng)、全面。

（10）學(xué)生的月考成績(jī)、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)要在得知學(xué)生成績(jī)后的一周內(nèi)錄入系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)成績(jī)記錄”中。

（11）每月最少給所管理的學(xué)生做一次學(xué)生的成長(zhǎng)記錄卡，錄入系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”中（12）出現(xiàn)不穩(wěn)定情況，一個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)入組團(tuán)工作流程。

3、崗位職責(zé)：

1、學(xué)員的維護(hù)、管理；

2、與家長(zhǎng)溝通，處理、解決投訴及建議；

3、定期與家長(zhǎng)溝通、匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況；

4、后期續(xù)費(fèi)簽單工作；

5、完成報(bào)表。崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)一對(duì)一學(xué)員管理；學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的協(xié)調(diào)、跟蹤與家長(zhǎng)保持溝通；及時(shí)處理突發(fā)事件；

2、了解家長(zhǎng)意見，協(xié)調(diào)家校關(guān)系；

3、對(duì)于學(xué)習(xí)管理師進(jìn)行工作上的指導(dǎo)；

4、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理部工作的全面管理。崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生任課教師的選派工作；

2、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生檔案資料的管理工作；

3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生教學(xué)進(jìn)度的追蹤及了解；

4、負(fù)責(zé)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行深度溝通及約訪，確保學(xué)生的穩(wěn)定性；

5、負(fù)責(zé)學(xué)生的課程安排。

5、崗位要求：

1、有責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)；

2、較強(qiáng)的溝通能力；

3、思路清晰、敏捷，善于總結(jié)；

4、有耐心、有服務(wù)意識(shí)；

5、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

6、可適應(yīng)晚班，交通便利。

第二篇：班主任工作培訓(xùn)材料

一、班主任教育是一門藝術(shù)。

班主任教育是愛的藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠(chéng)心、愛心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開啟成功的大門。班主任工作藝術(shù)的根本——真誠(chéng)，班主任工作藝術(shù)的基礎(chǔ)——愛心，班主任工作藝術(shù)的策略——耐心，班主任工作藝術(shù)的技巧——匠心。

班主任工作方法：1.以良好的師德感染學(xué)生；2.以博大的愛心打動(dòng)學(xué)生；3.以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；4.以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生；5.以常新的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生。

二、學(xué)會(huì)欣賞·關(guān)愛——帶著微笑善待每一個(gè)學(xué)生。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼里，微笑是一筆巨大的財(cái)富；在心理學(xué)家眼里，微笑是最能說(shuō)服人的武器。每一個(gè)孩子的本性中都具有求真、崇善、向美的潛質(zhì)，只要教師善于運(yùn)用美麗的情感智慧，以人為本，道德教育就會(huì)在每個(gè)孩子的心靈深處植入美好，這種美好就像春天的種子在愛的土壤內(nèi)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的表?yè)P(yáng)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性表?yè)P(yáng)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。

第三篇：班主任培訓(xùn)工作

首先祝賀大家成為我們班主任管理隊(duì)伍的一員，升級(jí)為主任級(jí)別，成為一名領(lǐng)導(dǎo)。一直以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任建設(shè)都非常的重視。因?yàn)榘嘀魅问前嗉w領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)工作，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)好與壞，與大家每個(gè)班集管理好與壞是息息相關(guān)的。

小家管好，大家自然就好?。ㄅ沙鏊⒕辛羲?、戒毒所、近年來(lái),隨著中等職業(yè)學(xué)校的不斷擴(kuò)招,學(xué)生素質(zhì)參差不齊并呈逐年下降的趨勢(shì)，學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差、不良習(xí)慣多、紀(jì)律渙散,給我們中職班主任提出了更高的要求,如何管好，教好這些學(xué)生，成為當(dāng)前職業(yè)教育一個(gè)重要難題，也是很多教師不愿意承擔(dān)這個(gè)班主任的重要原因，但工作還是要做，如何做好班主任工作，也成為我們當(dāng)前中職教育需要研究一個(gè)課題，那么，今天在這里我就談幾點(diǎn)我的看法，希望對(duì)我們年輕班主任起到一定幫助作用。

1.班主任教師要以身作則,率先垂范。有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光?！笨梢?班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

多年的班主任工作,我體會(huì)最深是:

（1）要求學(xué)生做到的班主任首先要做到。

（2）班主任說(shuō)過(guò)的話，必須執(zhí)行

（3）新班主任要慮心一點(diǎn)，多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

（4）班主任工作一個(gè)很重要就“勤”，常下班，常下宿舍，與學(xué)生多溝通。

（5）班方任要關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，切實(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)，生活存在的問題。

（6）班主任要盡快溶入學(xué)生的生活，開展多點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感（籃球，排球等體育活動(dòng)）

2、學(xué)技能、學(xué)做人，幫助學(xué)生確立正確的“人生觀”

學(xué)生在職業(yè)學(xué)校里，學(xué)習(xí)知識(shí)重要，學(xué)習(xí)技能更重要，而學(xué)會(huì)做人最重要。班主任的最主要工作就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，而樹立正確的人生觀，簡(jiǎn)單地講，就是如何做人。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做好人，班主任在平時(shí)班會(huì)課要進(jìn)行多方面的引導(dǎo)。

（1）禮儀禮貌、接人待物，處理人際關(guān)系等都是有很多學(xué)問的（接電話，吃飯座位，喝酒、怎樣理好與同學(xué)，與老師的關(guān)系）

3.采用溫和、鼓勵(lì)的方法開展教育工作。職校學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績(jī)較差,沒有自信，比較自我，自我為中心，性格也多樣化、逆反心理很強(qiáng)。班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生的每一處優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其閃光之處,并不失時(shí)機(jī)地在全班學(xué)生面前進(jìn)行表?yè)P(yáng),不要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放。這樣,才能使學(xué)生自尊心得到極大的滿足,幫助他們重新樹立信心,于不知不覺中彌補(bǔ)自身的缺欠。

（1）在教育中多表?xiàng)?、多鼓?lì)，少批評(píng)，所以,往往教師的一句表?yè)P(yáng),就可能收到意想不到的效果。

（2）班主任在工作中，要講究方法和技巧。也就是學(xué)會(huì)怎樣

處理問題，解決問題。

如：學(xué)生發(fā)生予盾（要詳細(xì)調(diào)查），調(diào)床位

4.積極與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生思想動(dòng)向。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育,任何一方的缺失,都會(huì)造成教育的失敗?，F(xiàn)在學(xué)生很多都是很多是單親家庭，造就他們多樣化的性格，掌握每位學(xué)生的第一手資料,如家庭基本狀況、性格特征、心理特點(diǎn)、興趣愛好,等等建立信息檔案,并長(zhǎng)期保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋。同時(shí),也要注意傾聽家長(zhǎng)的意見,教師與家長(zhǎng)共商育人良策。

（1）班主任要多關(guān)注單親學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,用愛心融化心靈的堅(jiān)冰。

（2）班主任要積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的主持，更有利開展工作。（好的，差的都要說(shuō)）

5.以搞好專業(yè)技能作為突破口,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差并不是智力問題,而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。由于諸多的原因,他們?cè)谥行W(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,喪失了學(xué)習(xí)的信心。培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該從專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)出發(fā),培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力。在實(shí)訓(xùn)中讓他們感悟、領(lǐng)會(huì)專業(yè)理論,比單

一、空洞的理論教學(xué)效果要明顯得多。

（1）關(guān)注這些學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，重新定位自己的人生。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多參與學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮自己

專長(zhǎng)，分解他們的注意力，全面發(fā)展。

（3）學(xué)好技能，（和以前的成績(jī)關(guān)系不大），多參與學(xué)校、社團(tuán)，省市競(jìng)賽。

6、培養(yǎng)強(qiáng)有力的班團(tuán)干部，班干部是集體的骨干力量，在創(chuàng)建班集體中他們是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者。所以要建立良好的班集體，必須有一支稱職的班級(jí)干部隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的建設(shè)需要經(jīng)過(guò)班主任的精心挑選和培養(yǎng)。

（1）在入學(xué)初，就要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，看是否適合做干部。

（2）要經(jīng)常召開班主干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，指導(dǎo)，成為班主任得務(wù)助手。

第四篇：班主任工作培訓(xùn)

班主任工作培訓(xùn)

一 時(shí)間

1． 周一至周五每天17﹕00﹍﹍18﹕30須有老師在班級(jí)值班（班主任自己排班）。

2． 周一至周五每天18﹕40還沒有來(lái)的學(xué)生須給家長(zhǎng)打電話（有課除外）

3． 學(xué)生來(lái)到班級(jí)的第一時(shí)間班主任或者在班級(jí)的老師督促簽到，離開時(shí)候簽退，有學(xué)生

本人簽字。（最好把學(xué)生送出去與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單溝通學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)生自己打車回家在條件允許情況把車牌號(hào)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)很感激你）

4． 各科教師把作業(yè)單準(zhǔn)備好，監(jiān)督孩子填寫作業(yè)單（班主任與家長(zhǎng)溝通了解孩子作業(yè)）

5． 督促各科教師及時(shí)作答案，班主任監(jiān)督學(xué)生各科作業(yè)完成情況。

6． 班主任安排好學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間（時(shí)間一定具體一些）。

7． 班主任安排好學(xué)生的背誦時(shí)間（包括古詩(shī)，單詞等，各科教師提前準(zhǔn)備好相應(yīng)材料及

時(shí)與班主任溝通）

8． 在合理時(shí)間班主任與各科教師及時(shí)測(cè)驗(yàn)學(xué)生（班主任把學(xué)生測(cè)驗(yàn)內(nèi)容及時(shí)張貼在墻的醒目位置）。

9． 月考等一些重要考試前幾天對(duì)課本一些重難點(diǎn)進(jìn)行講解（每科老師都必須去完成）

10.考試前給家長(zhǎng)打回訪，說(shuō)清楚孩子的情況，還有我們?yōu)楹⒆痈冻龅呐?，并給家長(zhǎng)一

些小建議（例如吃什么水果好，那種水果能減壓等）

11考試之后與家長(zhǎng)溝通，尤其成績(jī)不理想時(shí)候安撫家長(zhǎng)情緒（一定多說(shuō)自己的不足）如

果孩子成績(jī)考得好（一定說(shuō)是孩子自己努力的結(jié)果，她的進(jìn)步與你沒有任何關(guān)系，不要往自己臉上貼金，只有別人肯定你）給學(xué)生寫一個(gè)卷面分析，卷紙自己最好復(fù)印兩份（前臺(tái)一份自己留一份）

二溝通（學(xué)生家長(zhǎng)）

1.自習(xí)第一天要有自我介紹還有介紹其他老師（重點(diǎn)為所教科目）。

2.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沒有個(gè)人情緒在自己的工作中，不能因?yàn)樗悄愕囊粚?duì)一就花

費(fèi)更多的時(shí)間去幫助（其他學(xué)生沒有來(lái)的時(shí)候或者離開之后可以）。

3.經(jīng)常與孩子交流，經(jīng)常談?wù)撘恍┧麄兿矚g的話題（所以你要學(xué)習(xí)很多東西例如一些運(yùn)動(dòng)明星，網(wǎng)絡(luò)游戲，汽車等），側(cè)面了解孩子心理方面的一些問題，并及時(shí)幫助孩子解決一些生活中的困擾。（他們會(huì)很喜歡你的）

4.因?yàn)槟闶抢蠋熕阅銜?huì)的東西一定要比他們多，最重要的是他們學(xué)的科目，還有其他一些益智游戲等，他們會(huì)很佩服你的。相信我5.在班級(jí)里不要與其他老師經(jīng)常說(shuō)鬧，一定嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槟闶撬麄兊谋砺省?/p>

6.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通（電話或者面談都可以，最好每一天都溝通一些不然周末你會(huì)忙不過(guò)來(lái)的），會(huì)說(shuō)孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，與家長(zhǎng)溝通時(shí)一定夸到實(shí)處，但是一定要在側(cè)面反映孩子的問題。（不要在孩子面前說(shuō)孩子的不好）

7.溝通過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽，不要對(duì)此反感，但是你們溝通過(guò)程中不要超過(guò)十分鐘，這樣顯得你時(shí)間會(huì)很寶貴，面談的時(shí)候如果家長(zhǎng)不下車說(shuō)明她不尊重你，所以你要盡早結(jié)束你們的通話。

8.平常的時(shí)候科任老師也經(jīng)常打回訪，把我們所付出的簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)溝通，也要贊美其他的老師。

9.在與學(xué)生交往過(guò)程中要學(xué)會(huì)示弱，這樣他會(huì)很有信心的，但是自己一定要把握尺度哦（特別注意一對(duì)一時(shí)不要與學(xué)生離得太近。）

10.班主任可以適時(shí)的調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛（可以組織游戲與學(xué)生拉近關(guān)系）但是你一定要控制好不能影響其他班級(jí)（最好在周末孩子作業(yè)不多的情況下）。

*瑣碎﹕（1）周三教研周四交，（2）請(qǐng)假和上課安排好工作

第五篇：學(xué)校班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期 高官莊中學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃

學(xué)校工作，德育為先;德育工作，班主任隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，擬定我校班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，積極組織參加班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。

三、培訓(xùn)對(duì)象

我校從事班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)措施

1.建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：李宗臣

副組長(zhǎng)：王文龍

成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由德育處負(fù)責(zé)。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過(guò)每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5.加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，對(duì)存在心理問題的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)。

6.本學(xué)期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題，不少于2000字，上交學(xué)校德育處。

五、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)與自學(xué)

六、考核辦法

從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。關(guān)于考勤，缺勤1/3者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。

七、具體培訓(xùn)內(nèi)容

二月份：

制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃。養(yǎng)成教育的延續(xù)

三月份：

1.組織讀書教育活動(dòng) 2.向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng) 3.春季傳染病的預(yù)防

4.文明祭祀知識(shí)學(xué)習(xí) 5.清明節(jié)專題培訓(xùn)

四月份：

1.文明禮儀教育專題學(xué)習(xí)。

2.安全教育專題培訓(xùn)

3.感恩學(xué)習(xí)五月份：

1.慶五四青年節(jié)活動(dòng)方案學(xué)習(xí)

2.初三年級(jí)“理想”主題演講活動(dòng)組織方案學(xué)習(xí)

3.“即將離開母校的日子”系列演講 活動(dòng)

4.老槐樹杯系列文化活動(dòng)方案學(xué)習(xí)

六月份：

1.中考考風(fēng)考紀(jì)教育專題學(xué)習(xí)

2.中考動(dòng)員會(huì)

3.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

（期末管理，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)）

七月份：

1、班主任工作總結(jié)，2、各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)（出結(jié)果）

高官莊中學(xué)德育處 2017.02.10