第一篇：云陽(yáng)縣路陽(yáng)九年制學(xué)班子成員互評(píng)意見

云陽(yáng)縣路陽(yáng)九年制學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子互評(píng)意見

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間經(jīng)過充分交心談心，形成如下互評(píng)意見：

一、班子成員對(duì)解志明同志的批評(píng)意見及建議

（一）陳龍同志發(fā)言

1、要帶頭深入課堂，旗幟鮮明地抓課改，為教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。校長(zhǎng)若經(jīng)常帶頭深入課堂，勢(shì)必促使其他班子成員深入課堂抓教學(xué)工作。作為分管副校長(zhǎng)，需要學(xué)校負(fù)責(zé)人做抓教學(xué)工作的同志的堅(jiān)強(qiáng)后盾，否則，他們工作起來會(huì)畏手畏腳，抓教學(xué)工作的力不從心。

2、要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，力戒個(gè)人情感因素注入管理工作。過去，因注重人文關(guān)懷，或者從客觀情況出發(fā)，在管理工作中偶有不嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度之舉，從而導(dǎo)致個(gè)別教職工私底下“發(fā)雜音”。

（二）趙后才同志發(fā)言

1、民主化管理需要改進(jìn)。今后，學(xué)校若有重大制度、決策的出臺(tái)或變更，或者舉辦重大活動(dòng)，希望校長(zhǎng)廣泛聽取群眾意見和建議，尤其要善于聽取有經(jīng)驗(yàn)的同志的意見，不能用校務(wù)會(huì)代替教代會(huì)，也不能用行政會(huì)代替教職工會(huì)議，更不能用校長(zhǎng)拍板的方式來做出決定。

2、要加強(qiáng)中層干部的幫帶工作。我校的部分中層干部 工作經(jīng)驗(yàn)不足，存在畏難情緒，缺乏工作動(dòng)力，但他們承擔(dān)著許多實(shí)際工作，希望校長(zhǎng)多和他們進(jìn)行交流，對(duì)他們的工作進(jìn)行細(xì)致的幫帶。

（三）胡建國(guó)同志發(fā)言

1、存在感情用事問題。在工作中，管理不嚴(yán)，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過失，也不去大膽批評(píng)，嚴(yán)肅處理，存在護(hù)短現(xiàn)象。

2、喜怒形于色，不利工作。喜怒常表現(xiàn)在面部表情上，既傷自己的身體，對(duì)工作也沒有好處。這樣一來，有的人便可觀校長(zhǎng)臉色行事，投其所好；有的人，尤其是中層干部因怕工作失誤而挨罵，工作畏手畏腳，缺乏創(chuàng)新。

二、班子成員對(duì)陳龍同志的批評(píng)意見及建議

（一）解志明同志發(fā)言

1、工作重心下沉不夠。工作中，有時(shí)候還存在浮躁心理，沒能經(jīng)常地深入走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師。

2、存在本位主義思想。對(duì)不屬于自己分管的工作存在主動(dòng)關(guān)心不夠、過問不多等問題，身為副校長(zhǎng)，要有事事關(guān)心、主動(dòng)參與的思想。

（二）趙后才同志發(fā)言

1、辦公用品有浪費(fèi)的現(xiàn)象。只講方便，不講節(jié)約，比如：不關(guān)電腦現(xiàn)象，文檔打印方面常因操作不規(guī)范浪費(fèi)紙張，辦公室人走燈未關(guān)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、處事有些圓滑。有時(shí)候，與自己分管無關(guān)的事，采取了明哲保身的態(tài)度，不大參與，不大發(fā)言表態(tài)；有教師反 映在課改、軟件考核方面，對(duì)老教師和年輕同志不一致的現(xiàn)象，怕得罪人，生怕影響同志關(guān)系。

（三）胡建國(guó)同志發(fā)言

教研活動(dòng)流于形式。2014年上期，小學(xué)部的教研活動(dòng)基本流于形式，甚至連最基本的常規(guī)教研也沒經(jīng)常開展，作為分管教學(xué)者，應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。

三、班子成員對(duì)趙后才同志的批評(píng)意見及建議

（一）解志明同志發(fā)言

1、理論學(xué)習(xí)少。平時(shí)缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)，對(duì)于上級(jí)任務(wù)和要求只是被動(dòng)式地接受，沒能從靈魂深處去進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。

2、求真務(wù)實(shí)的精神不足，對(duì)初中部的工作指導(dǎo)不夠。作為初中部的負(fù)責(zé)人，沒有將精力完全放在初中部的發(fā)展和管理上，習(xí)慣于坐在辦公室里工作，缺乏實(shí)際指導(dǎo)。分管工作沒能不折不扣地完成，比如檔案整理、安全穩(wěn)定工作，還存在或多或少的問題。

（二）陳龍同志發(fā)言

1、傾聽群眾的聲音不夠。作為分管初中部和安全穩(wěn)定工作的副校長(zhǎng)，在深入到教師和學(xué)生中以及保安隊(duì)伍中去聽取群眾的聲音方面，還存在一定問題，比如保安同志對(duì)缺少交流、處罰不公方面有微詞，初中部的個(gè)別教師認(rèn)為沒有主動(dòng)關(guān)心師生的需要。

2、中職招生工作力度不足?；蛟S是引導(dǎo)問題，或許是下深水不夠，今年的中職招生很不理想。

（三）胡建國(guó)同志發(fā)言

開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取精神還不夠。在工作中存在畏手畏腳的情況，不能大膽地解決的問題。比如：初中部的評(píng)優(yōu)工作，時(shí)至今日，尚未有結(jié)論。既然分管初中部，就應(yīng)該旗幟鮮明地執(zhí)行政策，不必請(qǐng)示，也不能被某些中層干部所左右。

四、班子成員對(duì)胡建國(guó)同志的批評(píng)意見及建議

（一）解志明同志發(fā)言

存在“好人”心態(tài)，采取的是好人主義。工作中不愿罪人，面對(duì)問題，愛大事化小，小事化了。

（二）陳龍同志發(fā)言

事必躬親，影響工作效率。作為學(xué)校工會(huì)主席，承擔(dān)了許多本不該承擔(dān)的事務(wù)，加上堅(jiān)持“事必躬親”的處事原則，弄得自己十分繁忙。而對(duì)如何開展好工會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的凝聚力這一本職工作疏于思考，辦法不多，工作效率不高。

（三）趙后才同志發(fā)言

工會(huì)工作效率不高。工作中收集群眾意見方法單一，數(shù)量不足，調(diào)查了解不深入，沒有真正深入到困難群眾中，沒有真正深入到職工日常生活中。

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互評(píng)意見

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互評(píng)意見

對(duì)象：XXX

政治上成熟，政策理論水平高，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)，作風(fēng)民主務(wù)實(shí)，公道公正，在學(xué)校威信高，工作中創(chuàng)新能力強(qiáng)，工作思路開闊用于創(chuàng)新，富有改革意識(shí)和開拓精神，工作有魄力，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，用于探索領(lǐng)意創(chuàng)新。

1、深入一線時(shí)間不夠，傾聽教職工、學(xué)生家長(zhǎng)呼吁聲不多，關(guān)注群眾需求不夠，民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。

2、勇于開拓不夠，存在職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀。

3、解決問題不夠深，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件貫徹文件，會(huì)議重部署，輕落實(shí)，例：會(huì)議公布處理個(gè)別工作出現(xiàn)問題的教師，會(huì)后講情面不了了之。

對(duì)象：XXX 政治意志強(qiáng)，有較高政策水平，宏觀決策能力比較強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行，作風(fēng)務(wù)實(shí)工作投入，帶頭講實(shí)話辦實(shí)事，堅(jiān)持原則，不回避矛盾，公道公正，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格.但;

1、深入一線時(shí)間少，與教職工學(xué)生及家長(zhǎng)交流時(shí)間不夠。

2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動(dòng)。對(duì)象：XXX 該同志政治堅(jiān)定，大局意識(shí)強(qiáng)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織能力和宏觀決策能力較強(qiáng)，工作思路清晰，注意抓重點(diǎn)帶全局，注重關(guān)心群眾生活，生活中遇到實(shí)際問題和困難待人熱情，平易近人，嚴(yán)格要求自己。

1、身入一線不夠，與學(xué)生家長(zhǎng)教職工交流溝通不夠。

2、真抓實(shí)干不夠，工作中雷聲大雨點(diǎn)小，例：工作檢查中出現(xiàn)的問題口上說得重，具體操作講情面。對(duì)象：XXX 政治堅(jiān)定，政治意識(shí)，大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，工作思路清晰，注重抓重點(diǎn)帶大局，履行負(fù)責(zé)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)深入，體恤職工，經(jīng)常與教職工談心交流。

1、深入一線不夠，例；進(jìn)入課堂聽課時(shí)間較少

2、真抓實(shí)干不夠，對(duì)教職工一味講情面，例：對(duì)于不按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)的同志總是講情面，雷聲大雨點(diǎn)小。

杜心滿對(duì)云臺(tái)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員征求意見如下 對(duì)象：王守雄

1、撲下身子抓管理，真正掌握學(xué)校管理中存在的問題，花大力氣把學(xué)校管理理順。

2、起好師范作用，榜樣作用

3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關(guān)系。

對(duì)象：XXX

1、堅(jiān)持原則，不要怕得罪人。

2、工作熱情還需進(jìn)一步提高。

3、參加各種文體活動(dòng)時(shí)希望不缺席。對(duì)象：XXX

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，少開玩笑

2、嚴(yán)把工程后期質(zhì)量關(guān)

3、教導(dǎo)主任的職責(zé)還需進(jìn)一步加強(qiáng)

對(duì)象：XXX 年輕領(lǐng)導(dǎo)干部要舍得吃苦，起好表率作用 教導(dǎo)主任要在引領(lǐng)教師的教和導(dǎo)上下真功夫 劉華平對(duì)云臺(tái)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員征求意見表

對(duì)象：XXX

1、多與教職工座談，傾聽教職工的心聲。

2、多渠道表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)教師工作的積極性，評(píng)選先進(jìn)陽(yáng)光化民主化。

3、關(guān)心教職工的成長(zhǎng)、組織教職工參加各種外出學(xué)習(xí)。

4、精簡(jiǎn)會(huì)議

5、對(duì)象：XXX

1、多關(guān)心教師的成長(zhǎng)

2、希望領(lǐng)導(dǎo)和師生一起參加各種文體活動(dòng) 對(duì)象：XXX

1、關(guān)心教職工學(xué)習(xí)和生活，注重年輕教師的培養(yǎng)

2、抓好學(xué)校的基建同時(shí)，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量 對(duì)象：XXX 對(duì)開展法制、安全教育的專題講座、有針對(duì)性、有計(jì)劃性地進(jìn)行法制教育和安全教育。對(duì)象：XXX

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)教育教學(xué)的指導(dǎo)能力

2、下深水，進(jìn)一線，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、擔(dān)任主干科目的教學(xué)工作

3、要肯吃苦，有擔(dān)當(dāng)，切實(shí)抓好中心校初中部的管理工作。

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班子成員的互評(píng)意見 -

對(duì)班子成員的互評(píng)意見

一、對(duì)XXX校長(zhǎng)

XXX校長(zhǎng)作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展、干部培養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)方面做了大量工作，成效顯著。在任六年來，學(xué)校的硬件建設(shè)發(fā)生了較大的變化：中小學(xué)校園學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的硬化、新建綜合樓一棟、物質(zhì)技術(shù)裝備的進(jìn)一步完善（中小學(xué)“班班通”工程的實(shí)施完善、中小學(xué)圖書室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)）、食堂建設(shè)等；逐漸充實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，使干部隊(duì)伍年輕化，順利完成了干部隊(duì)伍的新老更替；加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工隊(duì)伍的政治思想建設(shè)，班子成員政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)校的教育教學(xué)工作一年一個(gè)新臺(tái)階，受到主管部門和社會(huì)各界的一致好評(píng)。但由于學(xué)校教育教學(xué)工作涉及面廣，牽涉的具體問題多，日常事務(wù)紛繁復(fù)雜，難以事必躬親。在此，我給XXX校長(zhǎng)提兩個(gè)建議：一是要進(jìn)一步明確班子成員職責(zé)，對(duì)職責(zé)有交叉的工作，以主要負(fù)責(zé)的同志牽頭，其他成員跟進(jìn)，協(xié)助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，避免工作上大家抓或者推諉的現(xiàn)象。目前，學(xué)校后勤的主要工作有人抓，但日常的細(xì)節(jié)管理抓得不夠好，可能就是這個(gè)原因。二是要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律，落實(shí)管理制度。制度的執(zhí)行需要人性化，但學(xué)校的管理更需要制度化。因?yàn)樵谥贫饶壳叭巳似降龋鋵?shí)制度也是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。過去，個(gè)別教師上課遲到，課堂講授結(jié)束離開教室或者在教室外面休息，無上課任務(wù)時(shí)在辦公室長(zhǎng)時(shí)間閑聊，周末經(jīng)常提前請(qǐng)假等。這一些雖然是個(gè)案，但對(duì)其他教職工的工作產(chǎn)生的潛在影響是不可小視的。在實(shí)行績(jī)效工資后，教職工的工作積極性在某種程度上有所削弱，我校能保持教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，靠的就是大家的埋頭苦干、實(shí)干。強(qiáng)化紀(jì)律約束，落實(shí)制度管理，是對(duì)全體教職工的勞動(dòng)的尊重。

二、對(duì)XXX副校長(zhǎng)

XXX校長(zhǎng)作為學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)，工作雷厲風(fēng)行，思考問題細(xì)致周到，處理事情干凈利落。幾十年來，為學(xué)校教育教學(xué)管理積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在干部隊(duì)伍的“傳、幫、帶”方面發(fā)揮了重要作用。近幾年來，因?yàn)樽陨砟挲g和健康原因，雖離開一線，但從未放松對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理，認(rèn)真站好最后一班崗。在這里我對(duì)XXX校長(zhǎng)提兩點(diǎn)建議：一是在管理方面繼續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不能因?yàn)樽约号R近退休，在管理上“只栽花，不栽刺”，放松對(duì)同志的要求。二是要提高對(duì)自己健康的要求，要做到工作、生活、娛樂三不誤。

三、對(duì)XXX副校長(zhǎng)

XXX校長(zhǎng)作為學(xué)校的年輕領(lǐng)導(dǎo)，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，工作思路清晰，既抓早，又抓實(shí)，工作效果明顯。自己從教育教學(xué)一線逐漸走上管理崗位，本身熟悉教學(xué)工作，同時(shí)又在一線工作，既能嚴(yán)格要求教師，又為教師樹立了榜樣。任職一年來，學(xué)校教育教學(xué)工作管理有序，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)管理工作得到了上級(jí)主管部門和學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。對(duì)XXX校長(zhǎng)的工作我提出兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。教學(xué)管理工作首先要求管理者自己是內(nèi)行，不僅要熟悉管理知識(shí)，還要具備一定的教學(xué)理論知識(shí)，能夠把教學(xué)理論和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)教師的教育教學(xué)發(fā)揮指導(dǎo)作用。二是要加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的日常管理。近幾年來，教師的年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)對(duì)口發(fā)生了一定的變化，年輕教師比例逐漸增大，教師的專業(yè)對(duì)口人數(shù)減少（特別是初中部）。年輕教師中個(gè)別教師的工作紀(jì)律性不強(qiáng)，需加強(qiáng)監(jiān)督，談心交流；個(gè)別教師的專業(yè)不對(duì)口，需加強(qiáng)指導(dǎo)，熟悉學(xué)科教學(xué)規(guī)律，掌握學(xué)科教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、對(duì)XXX主任

XXX主任主抓中心小學(xué)的教育教學(xué)和日常管理工作，同時(shí)負(fù)責(zé)中小學(xué)學(xué)籍管理和學(xué)校的公會(huì)工作。由于日常教學(xué)管理工作抓得細(xì)，抓得實(shí)，中心小學(xué)的教育教學(xué)秩序好，教師工作態(tài)度端正，教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)的充分認(rèn)可，自己的工作也得到學(xué)校的肯定。但因?qū)W校師生多，工作面廣，日常事務(wù)繁雜，不可能把每一件工作都抓得盡善盡美，在此，我對(duì)XX主任提出兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德、師風(fēng)建設(shè)。個(gè)別教職工因?yàn)轶w罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生造成了輕微的傷害，雖然最終化解了糾紛，但不可避免給學(xué)校帶來了一些負(fù)面影響。因此，在平時(shí)的工作會(huì)上，多作強(qiáng)調(diào)，多提要求，避免類似的事件再次發(fā)生。二是要加強(qiáng)學(xué)生的食品和交通安全教育。小學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)差，購(gòu)買垃圾食品和在校外無證餐點(diǎn)就餐學(xué)生人數(shù)較多，存在極大安全隱患；上下學(xué)途中，騎自行車、橫穿馬路或在馬路上追逐嬉戲，都容易出現(xiàn)交通事故。因此，在每周一集會(huì)上要講安全，在安全課時(shí)間要督查教師的教學(xué)情況，確保教學(xué)效果。

第四篇：云陽(yáng)縣路陽(yáng)九年制學(xué)校整改方案

云陽(yáng)縣路陽(yáng)九年制學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案

根據(jù)縣教育工委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)工作要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認(rèn)真開展交心談心活動(dòng)，深入查擺“四風(fēng)”問題，積極尋找解決問題的有效方法?，F(xiàn)就查擺出的問題，特制訂整改工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神及總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以中央八項(xiàng)規(guī)定、市委七條、縣委二十條等相關(guān)文件為準(zhǔn)繩，以“堅(jiān)持群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意教育”為工作目標(biāo)，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容，以解決突出問題為活動(dòng)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部服務(wù)師生和解決自身問題的能力，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速地發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

（一）牢固樹立純潔清廉、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的思想作風(fēng)。

1、通過深入學(xué)習(xí)，積極整改，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的思想準(zhǔn)則，積極端正工作態(tài)度，把開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為作為自己工作的目標(biāo)。

2、不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，筑牢思想防線。通過整改，1要讓領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的作風(fēng)，自覺做到嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、勤儉節(jié)約。

（二）牢固樹立服務(wù)師生、求真務(wù)實(shí)、講求實(shí)效的工作作風(fēng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部要將服務(wù)廣大師生作為工作重心，堅(jiān)守“一切為了師生，一切依靠師生”的群眾觀點(diǎn)，經(jīng)常深入師生之中，以師生為本，切實(shí)地體察師生之情，了解師生之意，凝聚師生之智，解決師生之難，真情服務(wù)師生。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要將工作重心不斷下沉，說實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，將各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。同時(shí)，工作中還要不斷地開拓創(chuàng)新，以敢為人先和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)去大膽嘗試、不斷探索，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

三、整改內(nèi)容和措施

根據(jù)查擺出來的實(shí)際問題，結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)際情況，擬從以下“五大重點(diǎn)”進(jìn)行整改。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)政治敏銳性

問題：缺乏高度的政治敏感性。

整改措施：學(xué)校統(tǒng)籌安排關(guān)于政治理論、時(shí)事政策等提高自身政治思想素質(zhì)與敏銳性的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定詳細(xì)的涵蓋學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求等內(nèi)容的時(shí)間表。每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，并寫出自己的見解和思考，在班子成員民主

生活會(huì)上不定期的進(jìn)行交流。堅(jiān)持用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力，實(shí)現(xiàn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)。

責(zé) 任 人：解志明

整改時(shí)限：常年持續(xù)推進(jìn)

（二）強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)管理，工作重心積極下沉，努力提升班子集體執(zhí)行力

問題1：紀(jì)律作風(fēng)管理不細(xì)不嚴(yán)，執(zhí)行政策有偏差。整改措施：制定和完善《路陽(yáng)九年制學(xué)校關(guān)于建立教師長(zhǎng)效學(xué)習(xí)制度的暫行規(guī)定》路陽(yáng)九年制學(xué)?？剖衣毮懿块T管理辦法》《路陽(yáng)九年制學(xué)校出勤制度》等涉及紀(jì)律作風(fēng)管理的規(guī)章制度，堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人，一碗水端平”的執(zhí)行原則，摒棄感情用事，嚴(yán)格做到“深抓落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明”。

責(zé) 任 人：解志明負(fù)總責(zé)，相關(guān)部門具體實(shí)施

整改時(shí)限：及時(shí)啟動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)

問題2：工作上重心下沉力度不夠，抓落實(shí)不力。整改措施：一是主要領(lǐng)導(dǎo)干部從思想上、行動(dòng)上徹底改變工作重部署、輕落實(shí)的錯(cuò)誤做法，制定有關(guān)約束辦法，帶頭深入課堂，主動(dòng)走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生；二是集體作出的決策或者執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，必須強(qiáng)化執(zhí)行力，要不折不扣落實(shí)到位；三是要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，工作過程中敢于碰硬較真，若出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤要敢于承擔(dān)責(zé)任。

責(zé) 任 人：解志明負(fù)總責(zé)，“三部”負(fù)責(zé)人具體實(shí)施

整改時(shí)限：常年持續(xù)推進(jìn)

（三）不斷創(chuàng)新工作方法，密切聯(lián)系師生，積極地為師生辦實(shí)事，提升領(lǐng)導(dǎo)干部服務(wù)能力

問題1：工作創(chuàng)新不夠，一味地講求形式主義。

整改措施：

1、壓縮會(huì)議內(nèi)容，嚴(yán)控會(huì)議時(shí)間，堅(jiān)持開短會(huì)，凡是可開可不開的會(huì)議一律借助校訊通平臺(tái)予以解決；

2、從嚴(yán)落實(shí)學(xué)習(xí)制度，注重過程檢查。對(duì)于政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，要從針對(duì)性、有效性入手，對(duì)于讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、工作日志、學(xué)業(yè)論文等的檢查，要落實(shí)專門的檢查責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的制度。

責(zé) 任 人：陳龍牽頭，“三部”負(fù)責(zé)人具體實(shí)施

整改時(shí)限：常年持續(xù)推進(jìn)

問題2：安于現(xiàn)狀，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的勁頭不足。

整改措施：

1、對(duì)缺乏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，或者堅(jiān)持“好人主義”力求不得罪人的班子成員，采取組織談話、定員幫扶等辦法；對(duì)于安于現(xiàn)狀、工作仍然不思進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)仍然淡薄、業(yè)務(wù)能力也不強(qiáng)的個(gè)別班子成員，采取組織途徑，“不換思想就換人”。

2、本著為師生服務(wù)的原則，領(lǐng)導(dǎo)干部要密切聯(lián)系群眾，深入群眾，聽民意、聚民心、集民智、解民難，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)念好“服務(wù)經(jīng)”。

責(zé) 任 人：解志明負(fù)總責(zé)，“三部”負(fù)責(zé)人具體實(shí)施 整改時(shí)限：及時(shí)實(shí)施，持續(xù)推進(jìn)。

（四）深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)課程改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

問題：學(xué)校課程改革成效不明顯。

整改措施：以領(lǐng)雁工程成功驗(yàn)收和被市教委確定為領(lǐng)雁學(xué)校為契機(jī)，著力推進(jìn)課程改革，搭建互動(dòng)平臺(tái)，搞好過關(guān)課和示范課競(jìng)賽活動(dòng)，以課改促進(jìn)質(zhì)量提升。

責(zé) 任 人：陳龍牽頭，教導(dǎo)處實(shí)施。

整改時(shí)限：常年持續(xù)推進(jìn)

（五）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，節(jié)約管理成本，提升領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律能力

問題：制度的執(zhí)行力不強(qiáng)，有違“四風(fēng)”的現(xiàn)象偶有發(fā)生。整改措施：堅(jiān)決執(zhí)行重慶市教委的“十不準(zhǔn)”和縣教委出臺(tái)的十條禁令，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校討論并通過了《路陽(yáng)九年制學(xué)校師德師風(fēng)考核細(xì)則》，規(guī)范公務(wù)活動(dòng)，在公務(wù)接待方面嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，盡最大可能減少公務(wù)應(yīng)酬活動(dòng)；厲行勤儉節(jié)約。帶頭廉潔自律，節(jié)約辦公，降低管理成本，提高工作效率。今后將在考核斗硬力度上下功夫，以鐵的手段抓好此項(xiàng)工作，堅(jiān)決杜絕教職工的“四亂”行為。

責(zé) 任 人：趙后才牽頭，辦公室、后勤處實(shí)行。整改時(shí)限：常年持續(xù)推進(jìn)

四、保障措施

整改過程中做到“四個(gè)堅(jiān)持”，確保整改實(shí)效。

（一）堅(jiān)持群眾路線

緊緊圍繞我校教育實(shí)踐活動(dòng)的主題，把解決“四風(fēng)”問題作為聚焦點(diǎn)和突破口，著力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問題，下力氣開展專項(xiàng)治理，為師生辦實(shí)事、解難事、做好事。

（二）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭

整改工作由領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓整改，把整改任務(wù)責(zé)任到部門，落實(shí)到個(gè)人，提出有力的整改措施，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整改任務(wù)。

（三）堅(jiān)持制度建設(shè)

建章立制是教育實(shí)踐活動(dòng)的根本和保障。要下功夫做好學(xué)校規(guī)章制度的“廢、改、立”工作，特別是要把實(shí)踐證明能夠促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的做法加以鞏固，構(gòu)建推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）堅(jiān)持追求實(shí)效

對(duì)查擺出的問題，在整改中要雷厲風(fēng)行、逐條兌現(xiàn)，讓

2014年8月8日廣大師生真正看到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的效果。

第五篇：支部互評(píng)意見匯總

巴州人社局第三支部黨員互評(píng)意見匯總

1、文洪波 劉術(shù)濤：

（1）對(duì)長(zhǎng)期纏訪人員實(shí)施疏導(dǎo)和政策解釋不夠、辦法不多。

（2）有時(shí)過多強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作忙，支部工作疏于管理，思想認(rèn)識(shí)上沒有把黨建工作重視起來。胡愛民：

（1）抓支部班子建設(shè)思路不廣、力度不大，支部基層黨組織作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。

（2）工作親力親為不夠，認(rèn)為自己是科長(zhǎng)，主要抓集中工作，具體工資業(yè)務(wù)交給科室其他人員去辦，自己參與不多，有官僚主義。

歐葉：工作抓的不實(shí)，對(duì)縣市工資執(zhí)行情況深入檢查、指導(dǎo)不夠。如在事業(yè)單位提前退休人員待遇上，個(gè)別縣執(zhí)行政策不一致，造成人員上訪，對(duì)此要加以重視，要認(rèn)真改正。陳相玉：作為工資福利和人事調(diào)配科科長(zhǎng)，文洪波同志缺乏對(duì)工資政策和工資業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和把握，有偷懶依賴思想。這種錯(cuò)誤思想必須要改正，否則會(huì)給工資管理工作帶來問題和隱患。

王歡：工作抓的不實(shí)，對(duì)縣市工資執(zhí)行情況深入檢查、指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致個(gè)別縣市在工資政策執(zhí)行上不一致。如在事業(yè)單位提前退休人員待遇上，個(gè)別縣執(zhí)行政策不一致，造成人員上訪。

2、劉術(shù)濤 文洪波：

（1）組織委員作用發(fā)揮不夠，“三會(huì)一課”組織不到位，沒有給書記及時(shí)提醒，有時(shí)把自己混同于普通群眾。

（2）作為培訓(xùn)科長(zhǎng)，總體謀劃抓落實(shí)的思路不廣，辦法不多。有一些想法，一有顧慮就放下了。

胡愛民：作為軍人出身的黨員干部，銳氣闖進(jìn)體現(xiàn)不夠。有時(shí)表現(xiàn)為精神懈怠。歐葉：

（1）與上級(jí)主動(dòng)溝通匯報(bào)不夠。黨建工作、業(yè)務(wù)工作、其他工作都存在這個(gè)問題。和局里、廳里、機(jī)關(guān)黨委都缺乏匯報(bào)和溝通，今后要加以改正。（2）與同事間交心交流欠缺。作為組織委員，沒有及時(shí)掌握黨員思想動(dòng)態(tài)，沒有及時(shí)提出思想教育措施。段永忠：創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，在提升我州干部隊(duì)伍能力建設(shè)上工作不夠主動(dòng)，有依賴和等靠思想。

邢文靜：除培訓(xùn)工作外，對(duì)其他科室業(yè)務(wù)和政策了解不多，綜合業(yè)務(wù)掌握不夠。

3、胡愛民

?文洪波：

（1）作為支部的宣傳委員，平時(shí)僅限于常規(guī)性的宣傳，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件、辦幾期板報(bào)，對(duì)有影響的主題組織生活活動(dòng)舉辦的少。

（2）對(duì)于我局以“人誠(chéng)事公”為核心的價(jià)值觀理念，在黨員干部“內(nèi)化于心，外化于形”方面落實(shí)效果不明顯，望加大宣傳力度，拿出具體辦法和措施。劉術(shù)濤：專業(yè)考試題庫(kù)更新不夠，很難滿足當(dāng)下的考試需求。

歐葉：作為資深的考試中心主任，對(duì)科室其他同志傳幫帶方面做的不夠。段永忠：專業(yè)考試題庫(kù)建設(shè)滯后，不能滿足新形式下的考試規(guī)模。張?zhí)一ǎ簩?duì)科室其他同志傳幫帶做的不夠。

4、歐葉

文洪波：工作中有畏手畏腳，怕出漏子，怕承擔(dān)責(zé)任，有依賴、等靠思想，以后加以改正。

劉術(shù)濤：作為文體委員，沒有充分發(fā)揮職責(zé)作用，沒有及時(shí)開展文體活動(dòng)。胡愛民：接待來訪群眾，有時(shí)缺乏耐心，態(tài)度生硬。

唐勇：有時(shí)辦理業(yè)務(wù)不及時(shí)，存在辦事拖拉問題。

王紹虎：有時(shí)給群眾解釋政策不夠耐心細(xì)致，有急躁情緒。

5、陳相玉

唐勇：在接待上訪群眾、處理問題時(shí)，缺乏耐心和寬容，有時(shí)態(tài)度生硬。劉楊：和年輕同志思想交流少，溝通談心少，導(dǎo)致年輕同志心里有話不敢說。

6、段永忠

劉術(shù)濤：深入基層調(diào)查研究不夠，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，沒有建立解決問題的長(zhǎng)效機(jī)制。

王歡：工作中抓細(xì)節(jié)不夠，有時(shí)安排工作沒有深入全面的了解掌握實(shí)情。

7、劉江

文洪波：對(duì)分管以外的工作不關(guān)心，只關(guān)注培養(yǎng)工作。

胡愛民：按分工協(xié)管考試工作，對(duì)考試工作指導(dǎo)的少，以為干的時(shí)間久了，都是老一套，老程序，沒什么可說的。

8、唐勇

陳相玉：作為養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)科科長(zhǎng)，唐勇同志對(duì)縣市相關(guān)工作指導(dǎo)監(jiān)督不夠，有畏難思想。比如，庫(kù)爾勒市群眾社保繳費(fèi)難的問題非常突出。在推行便民措施的過程中，遇到了一些阻力，在處理問題上，唐勇同志缺乏迎難而上的精神。歐葉：有時(shí)表情過于嚴(yán)肅，讓人有被冷落的感覺，群眾觀念淡薄。

9、董屏

段永忠：工作被動(dòng)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。劉術(shù)濤：欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

10、劉楊

文科長(zhǎng)：工作安排部署多，有時(shí)候落實(shí)不到位。

王紹虎：深入基層的主動(dòng)性不強(qiáng)，到基層實(shí)地調(diào)研的時(shí)候少。

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11、張揚(yáng)

張?zhí)一ǎ簼M足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在引智工作中深入研究和聯(lián)系實(shí)際還不夠。潘?。禾幚順I(yè)務(wù)時(shí)不能設(shè)身處地為群眾多考慮，只是在政策層面給予解釋如何不能辦理。

12、王歡

董屏：平時(shí)只顧埋頭干自己的工作，很少去學(xué)習(xí)和了解其它政策和業(yè)務(wù)，比如工資、社保等與錄用工作相關(guān)的政策都不太懂，有些考生來咨詢這方面問題時(shí)不能很好地作答復(fù)。

邢文靜：平時(shí)比較嚴(yán)肅，除安排工作以外缺少和同事的溝通交流。工作較多時(shí)脾氣比較急躁，有時(shí)說話語(yǔ)氣較生硬。

13、張?zhí)一?/p>

劉江：缺乏創(chuàng)新精神，工作時(shí)間長(zhǎng)，按政策和經(jīng)驗(yàn)辦事，靈活性不夠。胡愛民：工作視野不夠?qū)挿骸?/p>

14、王紹虎

張楊：工作理念上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作方法上過于簡(jiǎn)單程序化。

潘?。河袝r(shí)候給群眾解釋政策，產(chǎn)生急躁情緒，有群眾觀念淡薄問題。

15、潘健

唐勇：有時(shí)接待群眾不耐心、細(xì)致，存在群眾觀念淡薄的問題。

歐葉：有時(shí)不能及時(shí)處理群眾來訪來電工作，存在辦事效率低問題。

16、邢文靜

劉術(shù)濤：

（1）工作中欠缺創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法。

（2）存在攀比心態(tài)，產(chǎn)生了不愿意到艱苦環(huán)境中去的想法。

王歡：沒有對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和政策進(jìn)行系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有時(shí)在工作中比較盲目沒有頭緒。

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