第一篇：四年級信息技術(shù)上冊文件(二)教案教科版

文件

（二）教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： 掌握建立文件的方法。2.能力目標(biāo)： 鞏固文件類型的認(rèn)識。3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。教學(xué)重點

掌握建立文件的方法。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：

1.一個文件是由哪些部分組成的，各表示了哪些內(nèi)容？

2.說說你的電腦D盤中的文件是由哪些文件存在，并且它們都是什么文件？

二、教學(xué)新課：

1.如何創(chuàng)建文件：創(chuàng)建文件時，要注意的兩個問題：一是要設(shè)置好文件存放的地址，如：保存時要看清保存的對話框，認(rèn)清所有的路徑，且能根據(jù)路徑去找到它。二是要命名好文件名字。2.操作練習(xí)建立文件：在寫字板中輸入自己的基本情況，保存到我的文檔中。

3.方法：輸入內(nèi)容，單擊文件菜單保存選項，單擊下拉菜單，選擇保存位置。輸入文件名，后保存。

三、思考與練習(xí)：

1.計算機中的資料以什么形式存儲？ 2.舉例說明計算機中文件由哪幾部分組成？ 3.指出下面圖標(biāo)所代表的文件類型。

4.在畫圖窗口中完成一副簡易畫，并保存到桌面上。

用心

愛心

專心 1

第二篇：四年級信息技術(shù)上冊搜索好幫手教案教科版

搜索好幫手

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： 了解“搜索”的作用。2.能力目標(biāo)：

掌握使用“搜索”查找文件或文件夾的方法。3.情感目標(biāo)：

感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計算機的信心。教學(xué)重點

掌握使用“搜索”查找文件或文件夾的方法。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：

1.說說回收站的作用。2.在回收站中能建立文件夾嗎？

3.將文件或文件夾拖到回收站能將其刪除嗎？

二、教學(xué)新課：

1.認(rèn)識“搜索”的作用。

在我們的計算機中存放著許多的資料，我們經(jīng)常會記不清文件的準(zhǔn)確的名字、存入的準(zhǔn)確位置等。這時，我們就可以利用“搜索”來幫我們找到文件或文件夾。2.如何使用“搜索”。

單擊開始按鈕，指向“搜索”，可以看到搜索的下一級菜單，單擊“文件或文件夾”選項，打開“搜索結(jié)果”，輸入要搜索的文件或文件夾的名稱。在搜索范圍的下拉列表框中選擇要搜索的范圍，單擊“立即搜索按鈕”。

高級搜索可以對文件的類型、修改時間等進(jìn)行設(shè)置。3.練習(xí)：

在計算機中搜索“包含sound”的文件和文件夾。

4.在“包含文字”的框內(nèi)輸入一段文字，會在文件內(nèi)部搜索包含這段文字的文件。5.練習(xí)：搜索包含“新課改”的文字的文件。

三、思考與練習(xí)：

用心

愛心

專心 1 操作系統(tǒng)提供的搜索的作用是什么？

在計算機中搜索所有擴展名為bpm的圖像文件，并從搜索結(jié)果中直接打開一個圖像文件。用心

愛心

專心 2 1.Windows2.

第三篇：鄂教版四年級上冊信息技術(shù)教案

王垸小學(xué)四年級上冊信息

與技術(shù)教案

第一課 有效信息輕松選

一、教材內(nèi)容及分析

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第一課，這個內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實際問題，對兒童的現(xiàn)實生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析

四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計算機和利用word，本學(xué)期重點的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對表格excel的利用來解決生活中的實際問題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1、知道選擇信息的方法

2、能根據(jù)時效選擇有用的信息

3、會判斷真假信息

四、重點難點

1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對生活的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時效性真假。

3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段

以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟為目的。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)言

師：生活在信息時代，我們每天都會面對大量的信息。如何從中選對自己的有用的信息呢？ 生：問爸媽，看書報，看電視，上網(wǎng)查詢

師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選

（二）輕松學(xué)

師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信息

師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？ 生：

1、票價信息

2、景區(qū)線路信息

3、地理位置信息

4、開放時間信息

5、歷史文化信息 師：填寫表中挑選出的有用信息

（三）歡樂做

1、辨別信息的時效

師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時間期限，這就是信息的時效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應(yīng)的橫線上 3組織學(xué)生處理分析文字信息

4、交流資料

第二課 “網(wǎng)上鄰居” 真方便

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義

2、讓學(xué)生學(xué)會利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)工具

2、掌握共享資源的方法，學(xué)會查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點和難點

重點：

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具

2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦 難點：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

三、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)引入

師：同學(xué)們我們生活與計算機網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計算機網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

（二）講授新課

演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能 師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們該怎么做呢？ A認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)鄰居 B設(shè)置IP地址

理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）C、點同學(xué)上講臺演示，并指正錯誤的操作

（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書本知識”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解

2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機，就可以獲得許多共享資源，請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計算機，找到教師的共享文件

3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個文件夾來設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。操作步驟：

1、找到一個需要共享的文件夾，點擊右鍵，在彈出的菜單中點擊”共享”選項。

2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。

3、有請讓同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件

（三）課后作業(yè)

通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠嬎銠C的IP地址

第三課 網(wǎng)絡(luò)存儲方法多

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解儲存方式

2、網(wǎng)絡(luò)儲存和硬盤儲存方式的區(qū)別

3、懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲存方式

二、教學(xué)重難點

如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲存資料

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲存的嗎？你們一般是如何去儲存的呢？ 生：有！儲存在U盤里，在電腦里

師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識各種儲存方式。

（二）講授新課

1、師:老師平常都是使用U盤來儲存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲存方式很方便，并且不會掉的

2、認(rèn)識硬盤的儲存方式

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識和注冊網(wǎng)絡(luò)儲存方式“微云”新浪愛問，百度云網(wǎng)盤..（三）提出問題：哪種儲存方式更加方便，更加好？

1、學(xué)生分組討論

2、請同學(xué)自由大膽發(fā)言 3老師介紹各種儲存的作用和優(yōu)點和缺點

4、得出結(jié)論

（四）動手操作

1、讓學(xué)生自己注冊自己的網(wǎng)絡(luò)儲存

2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲存“微云”中

3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題

第四課 旅游開支表格記

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識excel軟件

2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題 技能目標(biāo)：

1、會正確使用excel軟件

2、會做出正確的表格

3、會利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算

情感目標(biāo)：

1、感受生活和科技的聯(lián)系

2、理會生活有科技美好

二、教學(xué)重難點：

會正確做出一張自己一個星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步表 會利用表格進(jìn)行正確的計算

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們有開超市的嗎？有爸爸媽媽在財務(wù)上班的嗎？他們都會利用什么軟件來統(tǒng)計自己的開支情況呢？

（二）講授新課

1、教師演示一張表格，同學(xué)見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性

2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題

3、請同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?/p>

4、認(rèn)識單元格，如何合并單元格

5、設(shè)計表格的步驟

（三）提出問題，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們在放假時去過兒童公園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和珗@游玩時，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個能干的“小管家”

（一）輕松學(xué)

1、認(rèn)識Excel。① 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個學(xué)生演示并講解 步驟（說一說是哪個圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）② 生看書，然后找一個學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。

2、認(rèn)識單元格。① 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。② 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。

（二）快樂做

1、設(shè)計表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計出“兒童公園一日游開支情況表”。

2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

3、行與列的增減。師先提出這個問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個學(xué)生演示并講解。

4、設(shè)置行高與列寬。師對行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。

5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。

（三）、評價。生對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

第五課 費用統(tǒng)計準(zhǔn)又快

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求、結(jié)合自己對教材的分析理解和學(xué)生的實際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、會求積、批量求積計算。

2、通過對不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點

重點：本課的重點是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算

難點：理解活動單元格在公式中的作用，能靈活運用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。

2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。

四、教法學(xué)法 說教學(xué)過程

為了更好的實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個教學(xué)分成了以下四大塊：

（一）計算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課

出示飲食消費情況統(tǒng)計表、外出活動消費情況統(tǒng)計表，引出我們用什么方法來計算各項消費總額？ 接下來請同學(xué)們用剛才說過的方法來計算昭君村一日游開支情況各項消費總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來計算是非常費時的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會不會有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計算的問題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《費用統(tǒng)計準(zhǔn)又快》。

（二）合作探究，獲取新知

解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個任務(wù)。

任務(wù)一：求積計算（完成昭君村一日游開支情況統(tǒng)計表）

1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。①教師出示昭君村一日游開支情況統(tǒng)計表，學(xué)生分析怎樣完成各項消費情況的統(tǒng)計。②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。

2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。

①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“＝”號開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。

②學(xué)生打開桌面上“昭君村一日游開支情況統(tǒng)計表”，完成各項消費總額的計算。在學(xué)生練習(xí)時，教師及時了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。

（三）歸納總結(jié)，理清思路。

通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點： ①必須以等號開頭。

②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。設(shè)計意圖：教師在這一過程中遵循“精講多練”的原則，對難點作簡要提示，通過參考教材、與組員交流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中收獲新知，另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。從而使本節(jié)課的重點知識得到落實。

五、注重實踐，強化運用

以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)學(xué)生有個性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。在這里，我出示了以下操作任務(wù)： 知識鞏固類：

1、打開“練習(xí)二”，快速完成相應(yīng)的計算。

2、打開“孜孜書店”收益表，完成相應(yīng)的計算。拓展提高類：（針對學(xué)有余力的同學(xué)）根據(jù)所學(xué)知識，來解決棋盤上麥粒的計算。打開“棋盤上的麥粒”文件完成每一格的麥粒數(shù)。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，我加強對個別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點指導(dǎo)對象是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對操作能力強的學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問題的方法。

設(shè)計意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點，通過分層次教學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、展示作業(yè)、交流評價

1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評價。

2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a．公式都是以“＝”開頭。b．在公式計算時應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。

設(shè)計意圖：通過學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛，讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，樹立了自信心，也認(rèn)識到了自身還存在的問題。

第六課 表格修飾美又好

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 單元格的簡單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力，合作能力。

3、德育目標(biāo)：通過具體實例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

二、教學(xué)重點：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個表格編輯的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)難點：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是 難點又是重點。

四、教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。

（一）、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國足球的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看（邊看邊評，讓學(xué)生感受到中國打進(jìn)世界杯決賽的喜悅）。

任務(wù)1：利用學(xué)過的知識對積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項數(shù)據(jù)居中?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行討論。（二）提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解1：.（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“球隊”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對象區(qū)域的重要性）。

（2）在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。

（3）教師講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內(nèi)、外邊框]，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。

強調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。

（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個知識點，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考1： 怎么刪除表格邊框的某些線型？

（三）鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。作品展示；找?guī)讉€比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見

第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握圖表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報告。

2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

3、情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。

二、教學(xué)重點和難點

1、重點：①圖表的制作方法及步驟 ②圖表的分析及應(yīng)用

2、難點：①圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項的選擇與修改。②運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分 析形成報告。

三、教學(xué)過程

（一）激情引趣、導(dǎo)入新課

200年8月24日，第二十九屆奧運會在北京完美落幕。中國奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運會”，彰顯了一個大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動的奪金時刻。（播放視頻：北京奧運會中國51金回顧）

這屆奧運會中國體育代表團取得了51枚金牌、100枚獎牌的優(yōu)異成績，第一次名列奧運會金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團參加奧運會以來的最好成績。

「教師」比較：從奧運會獎牌榜中獲得一份獎牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？

（二）講授新課

一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表〈板書〉

既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。以奧運會獎牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法：

第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。)第二步:單擊“插入”---“圖表”。第三步:應(yīng)用圖表向?qū)?，根?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。以圖表的形式對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國家的比較情況。

設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法，并從圖表中分析出所蘊涵的信息?！附處煛箚枺旱牵瑢τ谕唤M數(shù)據(jù)來說，它所蘊涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？

二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置〈板書〉 在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 操作來完成。方法如下：

第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：單擊“圖表”工具欄上的按鈕 思考：這里為什么要用柱形圖？

「學(xué)生」答：用柱形圖反映各國家的各項獎牌的情況。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系?！窗鍟?/p>

設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。(三)、圖表類型的靈活運用〈板書〉

其實，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計的圖表會不同，表達(dá)的信息也會不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價值信息。從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖特點：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。〈板書〉

(四)、學(xué)以致用（綜合實踐）：根據(jù)每個同學(xué)的實際情況填寫自己四次測試成績表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡短的分析報告。

第八課 數(shù)碼圖片我處理—瀏覽圖片

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；

2、會瀏覽圖片

2、過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會瀏覽圖片

3、情感態(tài)度與價值觀 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片 二．教學(xué)重難點

1、瀏覽圖片

2、處理圖片

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

（二）發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個 ？

2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見

（三）嘗試操作，解決問題

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個？

2、提出任務(wù)

3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片

（四）學(xué)生實踐，完成任務(wù)

1、認(rèn)識“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片

2、巡查指導(dǎo)，旁加指點

3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片

（五）互動評價，拓展延伸

1、作品演示

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評價

3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃驮u鑒活動

第九課 數(shù)碼圖片我處理—修整圖片

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能 會旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、會裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過程與方法 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會獨立修整圖片

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美

二、教學(xué)重、難點

1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度

三、教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動

（一）情境導(dǎo)入

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見

（二）自主探究

1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講 引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度 提出任務(wù)二

學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊 講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長補短，學(xué)會操作 完成任務(wù)分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀展示評價 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價 學(xué)生照片展示并開展比較評價活

第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、會美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果 過程與方法

1、通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會美化圖片 情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果

二、教學(xué)重、難點

1、會美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果

三、教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動、自主探究、交流合作

四、教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動

（一）情境導(dǎo)入

展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋 友的照片 明確任務(wù)

討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點？眼睛有紅點？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究

學(xué)習(xí)美化人像和去掉”

（二）提出任務(wù)一

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作 合作實踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果

（三）提出任務(wù)二 學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長補短，學(xué)會操作 完成任務(wù)

分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀

五、展示評價 照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價 學(xué)生展示照片并開展比較評價活動

第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能、添加文字；

2、添加邊框和設(shè)計邊框

過程與方法

通過自主嘗試、交流 2 學(xué)會為圖片添加邊框

情感態(tài)度與價值觀

1、通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力

二、教學(xué)重、難點

為圖片添加文字和邊框

三、教法、學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作

四、教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問題 嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來為自己的照片添加文字和邊框

（二）提出任務(wù) 學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗，探索新知 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作 學(xué)生實踐，完成任務(wù) 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計邊框

（三）互動評價，拓展延伸

（四）作品展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價 學(xué)生展示照片并開展比較評價

第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個性化

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素，會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會綜合制作個性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運用知識的能力。

2、過程與方法：運用任務(wù)驅(qū)動法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。

二、教學(xué)重點 使學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素；學(xué)會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。教學(xué)難點 會綜合制作個性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計。

三、教學(xué)方法

情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動,自我探究。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請你們欣賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：??

師：實際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了個性化處理，圖片中添加了一些個性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對圖片進(jìn)行個性化處理。(板書課題：11.圖片個性化)設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。

師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整。請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動這個軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）

風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 2 師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：

1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“圖片個性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說說你是如何完成的？ 生展示，交流。

師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。生繼續(xù)操作完成任務(wù)。

師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？

小結(jié)：單擊“邊框圖層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項――選擇個性化元素（小狗）――拖動控制點，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。

師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 任務(wù)二：制作個性化日歷

計算機桌面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個性化日歷。任務(wù)三：制作大頭貼 計算機桌面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。

三、交流展示，體驗成功。

師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。師：能評一評我們自己的作品嗎？說說自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說說自己在操作中遇到的問題都可以。生：?? 小結(jié)：

四、總結(jié)評價，拓展延伸。

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來制作個性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，計算機桌面上“圖片個性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評價表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評?? 知識延伸

師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計一本個性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?

第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片

一、教學(xué)目標(biāo)

1、會利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來拼合圖片

2、會更換背景色，添加水印 3，通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。

二、教學(xué)重難點

1、會綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合

2、會利用《光影魔術(shù)手》來布局圖片美化圖片

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請你們欣賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對比圖片上）看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：?? 師：實際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整。請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動這個軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹一下嗎？

（二）任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣

1、請同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來進(jìn)行拼合

2、如何添加水印 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印

3、添加文字標(biāo)簽 師：巡視檢查，加以指導(dǎo)

（三）交流展示，體驗成功

同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個做的好些？說說做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）總結(jié)評價

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？

認(rèn)識畫圖軟件

[教學(xué)內(nèi)容]:啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。[教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

3、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機的快樂。[教學(xué)重點]: 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 [教學(xué)難點]：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。

二、啟動畫圖軟件

（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）

①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。

②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、認(rèn)識“畫圖”窗口

同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分。（學(xué)生觀察討論，教師隨機參與討論。）

總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、工具箱的使用

1、認(rèn)識“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。

3、刷子工具

師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。

活動二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。

五、做一做

活動三：請同學(xué)們根據(jù)課本第3頁的“做一做”動手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。[教學(xué)反思]

作品賞析與制作

[課時]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:欣賞、評價作品以及動手繪制

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

[教學(xué)重點]：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價作品。[教學(xué)難點]：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！

二、作品賞析

1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本26頁圖2“構(gòu)建和諧家園”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。

活動一：

填一填課本26頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出喜慶的情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報。

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧。活動二：

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

4、保存封面作品。

展示與評價：

1、組內(nèi)展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本29頁“電腦美術(shù)作品評價表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，

第四篇：四年級信息技術(shù)教案上冊

模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界

教學(xué)內(nèi)容：⒈信息。⒉信息的特點。⒊信息技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解信息及其特點。⒉了解信息技術(shù)。教學(xué)重難點：信息的各種形態(tài)及其含義。教學(xué)時間：2課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：信息。

教學(xué)目標(biāo)：了解信息的各種形態(tài)。教學(xué)過程：

一、什么是信息？ ⒈提問。

⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。

二、信息無處不在，無時不有。

學(xué)生讀P3上面的文字，了解信息的各種形態(tài)。

三、解釋。

⒈信息是用語言、文字、圖像、數(shù)字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內(nèi)容。

⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。

四、學(xué)生舉例說明信息的形態(tài)。

五、小結(jié)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：信息的特點。教學(xué)目標(biāo)：了解信息的特點。教學(xué)過程：

一、說明教學(xué)內(nèi)容、目的。

二、教學(xué)新課。信息的特點。⒈信息可以共享。

人們通過共享信息，可以使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。⒉信息可以傳遞和存儲。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。⒊信息可以加工。

收到信息以后，經(jīng)過大腦或計算機的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計算機是信息處理機。

三、學(xué)生用自己的話說一說信息還有哪些特點。

四、小結(jié)。

模塊二：探索計算機的奧秘

第2課 認(rèn)識計算機

教學(xué)內(nèi)容：⒈說說計算機。⒉認(rèn)識計算機。⒊計算機的硬件和軟件。⒋各種各樣的計算機。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解計算機的作用。⒉認(rèn)識計算機的各個組成部分。⒊了解計算機的硬件和軟件。

教學(xué)重難點：計算機的各個組成部分及其作用。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入。

你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)、生活越來越需要它的幫助了。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。⒈自學(xué)思考。計算機有什么作用？ ⒉學(xué)生回答。

（可以用計算機學(xué)習(xí)；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。）⒊討論。

你想用計算機做什么？

三、質(zhì)疑

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它的處理信息的能力很強，那么，你們知道這樣的高性能機器它究竟是由哪幾部分組成的呢？

四、自主學(xué)習(xí)，探究新知。

⒈自學(xué)P12~13的內(nèi)容，思考下面的問題： ⑴計算機有哪幾部分組成？（顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)）

⑵什么是計算機的軟件？什么是計算機的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設(shè)備；

軟件：各種指令和數(shù)據(jù)組成的程序。）⒉指導(dǎo)學(xué)生回答 ⒊教師簡介常用軟件。

五、學(xué)生模擬硬件作“自我介紹”。

六、課外延伸。

閱讀P13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。

五、小結(jié)。

第3課 學(xué)會使用鼠標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識鼠標(biāo)。⒉鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)握法。⒊鼠標(biāo)的操作。⒋紙牌游戲。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解鼠標(biāo)的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標(biāo)。⒊學(xué)會玩紙牌游戲。教學(xué)重難點：鼠標(biāo)的操作。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認(rèn)識小老鼠——鼠標(biāo)。

二、新課教學(xué)。⒈認(rèn)識鼠標(biāo)。

鼠標(biāo)左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標(biāo)右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)握法。

將右手自然地放在鼠標(biāo)上，掌心貼住鼠標(biāo)下半部，把右手食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標(biāo)。（教師邊示范，邊講）

3.光標(biāo)：操作鼠標(biāo)時，屏幕上會出現(xiàn)一個跟隨鼠標(biāo)移動的小箭頭，叫鼠標(biāo)指針，也叫光標(biāo)。

介紹光標(biāo)不同形狀的含義。4教學(xué)鼠標(biāo)的操作。

指向：移動鼠標(biāo)，使屏幕上的指針移動到指定的目標(biāo)上。單擊：用食指輕按一下鼠標(biāo)左鍵。雙擊：用食指連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標(biāo)右鍵。

拖動：指針指向目標(biāo)后，用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，當(dāng)屏幕上的指針到達(dá)另一位置后，再松開按鍵。

三、操練。

教師示范鼠標(biāo)的操作，學(xué)生自由練習(xí)。

四、學(xué)會玩紙牌游戲。⒈進(jìn)入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規(guī)則。

⑴堆牌區(qū)，從大到小，紅黑花色交替疊放。

⑵目標(biāo)牌區(qū)，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：

單擊發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)中需要翻開的紙牌，這張牌就會翻開。⑵移牌：

①移動到另一張翻開的牌下：

用鼠標(biāo)拖動要移走的牌，當(dāng)拖動到目標(biāo)位置時，松開鼠標(biāo)左鍵，這張牌就移到新位置上了。

②移動到目標(biāo)牌區(qū)：

用鼠標(biāo)雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應(yīng)的目標(biāo)牌區(qū)中。⑶發(fā)牌：

單擊發(fā)牌區(qū)，就能發(fā)一次牌。⑷重新開始游戲：

①單擊屏幕左上角的“游戲”項。②單擊“發(fā)牌（D）”項。

4、練習(xí)。

學(xué)生玩“紙牌游戲”，教師輔導(dǎo)。

五、小結(jié)。

第4課 認(rèn)識Windows XP 教學(xué)內(nèi)容：⒈開機。⒉認(rèn)識Windows XP桌面。⒊關(guān)閉計算機。

教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握正確開機和關(guān)機的方法。⒉認(rèn)識Windows XP桌面。⒊了解圖標(biāo)和“任務(wù)欄”。

教學(xué)重難點：認(rèn)識Windows XP桌面。教學(xué)時間：2課時。

第一課時 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我和大家一起學(xué)習(xí)Windows XP的基本知識，Windows是目前計算機上最常用的操作系統(tǒng)之一，現(xiàn)在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！

二、教學(xué)新課。開機。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關(guān)。⒊按下主機電源開關(guān)。

提示：Windows XP進(jìn)入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。

三、學(xué)生操作。

在教師的組織下，有步驟地打開電腦。

四、小結(jié)。

第二課時

教學(xué)過程：

一、啟動Windows XP系統(tǒng)。

二、學(xué)習(xí)Windows XP桌面的組成部分。⒈介紹Windows XP桌面。

啟動安裝了Windows XP操作系統(tǒng)的計算機后看到的整個屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標(biāo)：

Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應(yīng)的窗口或程序。⒊任務(wù)欄：

它像一個總控制臺，在這里可以運行程序，進(jìn)行計算機設(shè)置等。⒋桌面背景：

桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據(jù)個人的喜好設(shè)置不同的背景。

三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問學(xué)生叫什么。

四、關(guān)閉計算機。

五、全課小結(jié)。

第5課 認(rèn)識Windows XP窗口

教學(xué)內(nèi)容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。

教學(xué)目標(biāo)：⒈了解操作系統(tǒng)窗口的類型。⒉知道操作系統(tǒng)窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。

教學(xué)重難點：窗口操作的基本方法。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。⒈復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

⒉說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的。

二、新課教學(xué)。介紹窗口的類型。⒈教師講解。

Windows XP的窗口是桌面內(nèi)的框架，它顯示文件和程序的內(nèi)容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。

3，說明：Windows XP的大多數(shù)窗口是由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄組成的。

4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。

⑴標(biāo)題欄：表明窗口的名稱，左側(cè)有程序圖標(biāo)（也叫窗口控制菜單按鈕），右側(cè)有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關(guān)閉）。

⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。

⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務(wù)選項：提供常用的操作命令，其名稱和內(nèi)容隨著打開窗口的內(nèi)容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現(xiàn)可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區(qū)：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態(tài)區(qū)：標(biāo)明當(dāng)前有關(guān)操作對象的一些基本信息。⑻工作區(qū)：顯示著窗口中的所有對象或應(yīng)用程序界面。

⑼滾動區(qū)：當(dāng)工作區(qū)域的內(nèi)容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現(xiàn)滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內(nèi)容。

三、操練。

教師操作，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)了解各個窗口的內(nèi)容及功能。

四、小結(jié)。

第6課 學(xué)會使用鍵盤

教學(xué)內(nèi)容：

⒈鍵盤分區(qū)及主鍵盤區(qū)。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區(qū)及光標(biāo)控制鍵區(qū)。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識鍵盤的主要鍵區(qū)。⒉學(xué)會打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。

教學(xué)重難點：功能鍵的用法。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、鍵盤分區(qū)。

鍵盤上一般有101個或104個按鍵，它們被分為五個區(qū)域： 功能鍵區(qū)；指示燈區(qū)；主鍵盤區(qū)；編輯鍵區(qū)；小鍵盤區(qū)。

二、認(rèn)識主鍵盤區(qū)。

主鍵盤區(qū)可分為數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。⒈數(shù)字鍵。（10個）⒉英文字母鍵。（26個）⒊符號鍵。（21個）⒋特殊功能鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉(zhuǎn)換鍵：Alt（2個）

三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。

⑷移動鼠標(biāo)到“寫字板”，單擊鼠標(biāo)左鍵。⒉關(guān)閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內(nèi)容。

四、操練。

在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數(shù)學(xué)題。

五、小結(jié)。

第7課 指法練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準(zhǔn)鍵指法。⒋符號鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉(zhuǎn)換。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學(xué)重難點：熟練地進(jìn)行鍵盤操作。教學(xué)時間：2課時。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

我們已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節(jié)課我們就來了解操作方法。

二、新課。⒈介紹操作方法。

⑴正確的操作方法的好處：

操作鍵盤時，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔(dān)工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。

①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。

②兩手位置：隨時放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運用。

⑴教師示范操作方法。⑵學(xué)生保持正確姿勢打字。

三、練習(xí)。

看一看，說一說P45上面的哪一位同學(xué)的操作姿勢是正確的。

四、小結(jié)。

第二課時

教學(xué)過程：

一、手指的分工。指導(dǎo)學(xué)生看P45的手指分工圖，了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。

二、介紹基準(zhǔn)鍵。

A、S、D、F、J、K、L、（：；）

三、基準(zhǔn)鍵的指法。

左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、（：；）上。

四、自學(xué)P46的“指法練習(xí)要領(lǐng)”。

五、操練。

打開“寫字板”，練習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;

六、小結(jié)。

第8課 學(xué)會輸入漢字

教學(xué)內(nèi)容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學(xué)會翻頁找漢字。⒋輸入標(biāo)點符號。教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學(xué)會中文標(biāo)點符號的輸入。教學(xué)重難點：中文標(biāo)點符號的輸入。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：

一、簡介漢字輸入的優(yōu)點。

使用計算機寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時間保存，隨時查閱。

二、學(xué)習(xí)全拼輸入法的進(jìn)入。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒉選擇“全拼輸入法”。

三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能ABC輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。

⒋同時按下Ctrl鍵和空格鍵可以轉(zhuǎn)換輸入法。

四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。

⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現(xiàn)在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。

⑵看到“我”字出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒉輸入詞組。

⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會出現(xiàn)在文字框中，按下鍵盤中的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。

⑵“喜歡”一詞出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒊“綠”中韻母的輸入法。

⑴輸入字母“l(fā)v”，按空格鍵，顯示出10個同音漢字。其中，第一個是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標(biāo)所在的位置。

五、操練。

輸入P57《我應(yīng)該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標(biāo)點符號暫時不要輸入。

六、小結(jié)。

第二課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：在選擇字時，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個問題。

二、學(xué)習(xí)新課。⒈翻頁找漢字。

漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當(dāng)一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。

⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。

⑵方法二：用鼠標(biāo)點擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標(biāo)點擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯了，可以用“退格鍵”（Backspace）刪除輸錯的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標(biāo)點符號。

書名號：《 》 對應(yīng)的鍵位是Shift + 【<，】【 >.】 逗號：，對應(yīng)的鍵位是【<，】 分號：； 對應(yīng)的鍵位是【：；】 句號：。對應(yīng)的鍵位是【>.】

省略號：?? 對應(yīng)的鍵位是Shift + 【6】 頓號：、對應(yīng)的鍵位是【|】

感嘆號：！對應(yīng)的鍵位是Shift + 【！1】

提示：在鍵盤上并沒有標(biāo)出中文的標(biāo)點符號，所以需要啟動中文輸入法。在這個狀態(tài)下，才能輸入中文的標(biāo)點符號。

三、做一做。

完成P56的“做一做”。

四、小結(jié)。

模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學(xué)會“金山畫王”軟件的啟動、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過作品的展示，學(xué)生有成就感，體驗到學(xué)習(xí)過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學(xué)們欣賞。欣賞后，請同學(xué)們說一說你想知道點什么？學(xué)生提出問題。教師告訴學(xué)生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學(xué)們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學(xué)習(xí)金山畫王。

二、啟動金山畫王

學(xué)習(xí)金山畫王，就要啟動它。請同學(xué)們試著啟動金山畫王。學(xué)生操作，師巡視。

請生說一說啟動方法，并演示。

三、認(rèn)識金山畫王界面

師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認(rèn)識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。

四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫?，F(xiàn)在同學(xué)們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學(xué)學(xué)會的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。

生研究，師巡視。詢問學(xué)生學(xué)會了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時表揚善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。

師：請發(fā)現(xiàn)或遇到難題的同學(xué)，說出自己的問題。請會的同學(xué)幫助解決。請學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)會了哪些工具的用法。

五、創(chuàng)意大比拼

自己畫一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。小組推選一名學(xué)生，畫得好的同學(xué)可以成為本節(jié)課的“電腦畫王”。

師巡視，生操作。同學(xué)互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學(xué)生說出自己的創(chuàng)意。師展示學(xué)生作品。

展示一幅作品。同學(xué)們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。

六、小結(jié)

第10課 美麗的圖畫世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會圖庫的使用方法，學(xué)會選背景和貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作有主題的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生將“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，按比例作圖”等視覺效果應(yīng)用到繪畫過程中的能力；

3、提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的激情。

教學(xué)重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。各種貼圖的和諧搭配。

教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、情景引入，引出課題。師：同學(xué)們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？

師：同學(xué)們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學(xué)認(rèn)真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》

動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準(zhǔn)備召開一個動物聯(lián)誼會，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動物聯(lián)誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學(xué)們正在學(xué)習(xí)金山畫王，所以就想請同學(xué)們用金山畫王來幫助它們設(shè)計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！

老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。

二、初步感知，學(xué)習(xí)圖庫中按鈕的使用

那你想動物聯(lián)誼會的場景設(shè)在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！

老師演示雙擊桌面圖標(biāo)打開金山畫王，進(jìn)入金山畫王窗口。

大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現(xiàn)成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現(xiàn)在我們就來制作動物聯(lián)誼會的畫面，當(dāng)我們要作一幅畫時首先調(diào)用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調(diào)整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠(yuǎn)處的小兔大，強調(diào)先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)大近小的透視原理。

三、提出任務(wù)，設(shè)計動物聯(lián)歡會

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯(lián)誼會的畫面展示出來吧?，F(xiàn)在同學(xué)們就開始你的設(shè)計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！

小結(jié)畫圖時應(yīng)注意的問題。

四、自由創(chuàng)作一幅畫

看來大家已經(jīng)學(xué)會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網(wǎng)上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據(jù)剛才自己學(xué)的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動手創(chuàng)作一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。要求：“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個主題?！保ㄕn件出示任務(wù)2以及要求）

師：“現(xiàn)在你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現(xiàn)一個什么意思？ 生答。師：“剛才發(fā)言的同學(xué)想象真的很豐富，我相信同學(xué)們一定畫出一幅幅有創(chuàng)意的作品?，F(xiàn)在開始吧。

音樂響起。學(xué)生創(chuàng)作自己的作品。教師在旁引導(dǎo)指正，觀察，巡視。

五、展示學(xué)生作品：

六、教師總結(jié)：

今天我們一起學(xué)會了利用金山畫王作畫，你們設(shè)計的動物聯(lián)誼會里的動物是多么快樂??！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！

第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調(diào)用方法。培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。

教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、課前談話

二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學(xué)們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。

大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。

現(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學(xué)的自學(xué)能力，看一看哪一位同學(xué)能在最短的時間里，調(diào)用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護(hù)花使者》一圖。

切換機器，自由練習(xí)。

三、學(xué)生練習(xí)做《護(hù)花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學(xué)到臺上來做。教師巡回指導(dǎo)，對有困難的同學(xué)相機進(jìn)行指導(dǎo)。

利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創(chuàng)作一幅或幾幅有故事情節(jié)的圖片，完成后保存一下。有能力的同學(xué)可以發(fā)到教師機器上。

參考題目：

1、神秘的海底世界

2、森林中的故事

3、聰明的阿凡提

4、小動物愛勞動

自擬題目更好。課堂時間有限，請同學(xué)們抓緊時間。

四、學(xué)生自由練習(xí)。

五、展評學(xué)生作品。

第五篇：四年級信息技術(shù)上冊教案

四年級信息技術(shù)（上）教案

課題：

第1課

初識計算機 課時：2 授課時間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解計算機的組成

2、掌握鼠標(biāo)操作的方法

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣

教學(xué)過程：

一、計算機在生活中的應(yīng)用

1、計算機在我們的日程生活中應(yīng)用費城廣泛：醫(yī)院、經(jīng)濟、辦公領(lǐng)域中常常見到計算機的身影，我們小學(xué)生還可以用計算機上網(wǎng)查找資料，玩游戲，交朋友！

2、想一想：

和同學(xué)說一說，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，計算機還有哪些本領(lǐng)？

二、計算機硬件的組成

1、計算機由硬件和軟件兩部分組成。

硬件：顯示器、主機、鼠標(biāo)、鍵盤、音響、麥克風(fēng)等。軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件。

2、想一想

你還知道哪些計算機硬件設(shè)備？它們各有什么作用？

三、鼠標(biāo)的操作

1、簡介鼠標(biāo)：鼠標(biāo)是最常見的硬件設(shè)備之一。操作鼠標(biāo)時我們主要使用它的左鍵、右鍵和滾輪。

2、鼠標(biāo)的手勢持法。

3、鼠標(biāo)的五種使用方法并講解：指向、單擊、右擊、雙擊和拖動。

4、練一練

（1）、依次將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”、“我的文檔”、“我的文檔”、“網(wǎng)上鄰居”等單擊。

（2）、拖動桌面上的小圖案，將它們排列成三角形。

四、正確使用計算機

自讀教材4頁的計算機使用規(guī)定。

五、我的收獲

完成教材5頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第2課

桌面的奧秘 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握開機和關(guān)機的方法。

2、掌握操作系統(tǒng)桌面的組成。

3、了解排列圖標(biāo)的不同方式。

4、初步掌握開始菜單的功能。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

這節(jié)課我們就打開計算機，看看操作系統(tǒng)桌面給我門帶來哪些驚喜。

二、新授

1、開機、關(guān)機

先打開顯示器和其他的設(shè)備，然后開主機。

2、桌面的組成

圖標(biāo)、桌面、“開始”按鈕、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄。

閱讀“日積月累”

3、排列圖標(biāo)

講解：在桌面空白出，單擊鼠標(biāo)“右鍵”出現(xiàn)一個菜單。單擊“排列圖標(biāo)”出現(xiàn)二級菜單，選擇相應(yīng)的命令。

練一練：推動桌面圖標(biāo)擺成各種形狀，然后再把它們排列整齊。試一試：選擇“自動排列”，然后拖動圖標(biāo)到其他位置，看看有什么效果？

4、“開始”菜單

（1）通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器。

（2）想一想：出通過“開始”菜單啟動IE瀏覽器之外，還有什么方法啟動它？

（3）試一試：打開的程序如何關(guān)閉呢？講解。

（4）練一練：按順序啟動程序。（教材10頁）

5、關(guān)機（1）關(guān)機的順序：先關(guān)主機，再關(guān)顯示器和其他的設(shè)備。（2）關(guān)閉主機：通過“開始”菜單關(guān)閉主機。（3）關(guān)閉顯示器：直接關(guān)閉顯示器的電源開關(guān)。提個醒：關(guān)機前應(yīng)該關(guān)閉所有打開的程序界面。想一想：ａ、正常關(guān)機時需要再按主機電源開關(guān)嗎？

ｂ、開機和關(guān)機操作有什么不同？

三、我的收獲

完成教材10頁的“寫一寫”、“涂一涂”、“排一排”、“評一評”。

課后小結(jié)

課題: 第3課 多變的窗口和桌面 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉窗口的組成。

2、掌握窗口的相關(guān)操作。

3、掌握設(shè)置桌面背景的方法。

4、了解系統(tǒng)日期和時間以及主題的設(shè)置方法。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

操作系統(tǒng)雖然不會說話，但是也會很愛“打扮”自己。本課我們就來學(xué)習(xí)窗口的操作和桌面背景的美化，一起為操作系統(tǒng)換裝。

二、新授

1、窗口的組成

以“我的電腦”窗口位例。

有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、滾動條、工作區(qū)、窗口控制按鈕。

2、窗口的操作（1）窗口控制按鈕

最小化、最大化、向下還原、關(guān)閉。

學(xué)生練習(xí)操作，教師指導(dǎo)。（2）改變窗口大小

教師演示，學(xué)生嘗試操作。

3、引動窗口

當(dāng)窗口處于小窗口狀態(tài)時，指向標(biāo)題欄，拖動即可移動窗口。

4、使用滾動條

（1）垂直滾動條、水平滾動條

（2）滾動條的操作方法：按住鼠標(biāo)左鍵，上下或左右移動鼠標(biāo)即可。

（3）練一練：按照教材15頁要求練習(xí)。

5、設(shè)置桌面背景。

（1）操作步驟

第一步，在“顯示 屬性”對話框中打開“桌面”選項卡。

第二步，選擇一個背景圖片，設(shè)置位置，最后單擊“確定”按鈕。

（2）試一試

設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”

三、我的收獲

完成教材17頁中“我的收獲”內(nèi)容。

課后小結(jié)：

課題：單元小結(jié) 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握計算機硬件的組成。

2、學(xué)會鼠標(biāo)、窗口的操作、會開關(guān)機。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)，我們對計算機這個朋友已經(jīng)有了認(rèn)識。

二、復(fù)習(xí)

下面，誰能說一說，你對計算機這個朋友有了哪些的認(rèn)識呢？

1、學(xué)生回顧交流

2、學(xué)生回報、師生補充。

第1課：計算機的應(yīng)用，計算機硬件的組成，鼠標(biāo)的五種操作，使用計算機的注意問題。

第2課：開關(guān)機，操作系統(tǒng)桌面的組成，排列圖標(biāo)，運用程序。

第3課：窗口的組成，窗口控制按鈕的功能，改變窗口的大小，改變桌面背景。

3、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的知識，并進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、“知識技能加油站”

根據(jù)練習(xí)情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學(xué)習(xí)表現(xiàn)比你得了多少顆星，應(yīng)該得什么獎？

課后小結(jié)：

課題

第4課

可愛的小蝌蚪 教學(xué)課時：2課時 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

2、熟悉“畫圖”窗口的組成。

3、掌握“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法。

4、了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示例圖：

畫的好看嗎？你想自己動手畫一幅這樣的畫嗎？那好，那就讓我們一起來使用“畫圖”應(yīng)用程序，來創(chuàng)作出自己滿意的作品吧！

二、新授

1、走進(jìn)“畫圖”程序

方法：單擊【開始】---【程序】----【附件】----【畫圖】。

2、認(rèn)識“畫圖”程序窗口

除常見的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、窗口控制按鈕外，獨特的部分是：工具箱包括工具樣式區(qū)。

顏料盒：分前景色盒后景色 繪圖區(qū)：畫紙

閱讀“電腦秘笈”

3、“鉛筆”工具

教師演示：先單擊“工具箱”中的“鉛筆”工具按鈕。再單擊一種顏色。最后在繪圖區(qū)畫魚草。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、“橡皮”工具

（1）、教師演示如何查處不對或不理想的地方

（2）、小竅門：改變“橡皮”大小的方法。看25頁“電腦秘笈”

5、“刷子”工具

（1）、方法同“鉛筆”的使用方法，學(xué)生自主嘗試使用。（2）、演示用“刷子”畫柳樹葉。

（3）、練一練

A、使用“刷子”工具畫出圖4.8所示的小蝌蚪。

B、池塘中會有什么？請你展開想象，把它們會出來

6、“撤銷”盒“清楚圖像”命令

（1）、“撤銷”命令。

單擊【編輯】-----【撤銷】

（2）、“清除圖像”命令。

單擊【圖像】-----【清除圖像】

7、退出“畫圖”程序

學(xué)生自主嘗試，完成操作。

三、我的收獲

完成教材27頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)。

課題： 第5課 鴨媽媽的家 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握“直線”工具的用法。

2、掌握規(guī)則圖形的畫法。

3、掌握“用顏色填充”工具的用法。

4、掌握保存并打開畫圖文件的方法。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

小蝌蚪游呀游，看到了岸上鴨媽媽的家（出示圖片），只要學(xué)會了“直線”、“顏料桶”和故意則圖形等工具，你就可以自己畫出止癢的房子，開始學(xué)習(xí)吧！

二、新授

1、“直線”工具

（1）、單擊選工具（2）、單擊選線形（3）、單擊選顏色（4）、拖動畫直線

練一練：參照圖5.1，用“直線“工具畫出十字形窗棱。

2、規(guī)則圖工具

（1）、示范“矩形“工具”、圓角矩形“工具”、橢圓”工具。（2）、試一試：用上述幾種工具畫規(guī)則圖形填色。（3）、動手做 用“矩形”工具畫出鴨媽媽家的屋檐 學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。

（4）自讀“日積月累”后，練一練教材31頁圖5.6圖樣。

3、“用顏色填充”工具（又稱“顏料桶”工具）

（1）、教師示范，學(xué)生動手嘗試。

（2）、練一練：請你幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧！

4、保存畫圖作品

教師演示：

第一步，單擊【文件】-----【保存】，第二步，在“保存為”對話框中設(shè)置保存位置，文件名等。

學(xué)生操作后，自讀“電腦秘笈”

想一想：作品不保存，該如何操作？

5、打開畫圖作品

（1）動手做：教師示范，學(xué)生操作

（2）試一試：參照圖5.12，為圖添加其他元素。

（3）練一練：將你重新畫好的作品保存在D盤，文件名為自己的班級和學(xué)號，如：4.2—10。

三、我的收獲

完成教材34頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽薄ⅰ巴恳煌俊?、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)： 課題：

第6課

金魚媽媽 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。

2、靈活運用所學(xué)工具畫圖。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

小蝌蚪離開鴨媽媽，又遇到了金魚媽媽，那么金魚又該怎么畫呢？畫金魚可不好畫，需要使用一種奇特的工具——“曲線”。

二、新授

1、“噴槍”工具

教師演示：

動手做用“噴槍”工具畫水底的沙子。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

練一練：使用“噴槍”工具畫出天空中的白云。

2、“曲線”工具（1）不封閉曲線

動手做：選擇樣式、選擇顏色、拖動畫直線再沿相反方向拖動兩次。

練一練：參照圖6.1將金魚尾巴繪制完整，并填充稱黃色。（2）封閉曲線 常見畫樹葉、水滴等。動手做：

第一步選擇樣式、選擇顏色。

第二步在適當(dāng)位置單擊繪制一個點，再距離該點的適當(dāng)位置再次單擊，這時兩次單擊的位置之間出現(xiàn)一條直線。

第三步鼠標(biāo)指針指向直線，向外拖動到合適大小。練一練：

參照圖6.1畫出金魚的另外一側(cè)魚鰭，并填充成黃色。

3、“多邊形”工具

使用“多邊形”工具畫螃蟹

第一步，單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。

第二步設(shè)置前景色和背景色

第三步拖動一條直線作為多邊形的第一條邊，在下一條邊的結(jié)束點單擊，依次類推，畫完。

練一練

畫螃蟹、畫五角星。

三、我的收獲

完成教材39頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“涂一涂”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第7課

開滿荷花的池塘 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“選定”工具的方法。

2、掌握“復(fù)制”和“粘貼”的命令的用法。

3、掌握“任意形狀的裁剪”工具的用法。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。這么多的荷花和荷葉什么時候才能畫完呢？別急，今天我們就一起來學(xué)習(xí)。

二、新授

1、“選定”工具

（1）認(rèn)識“選定”工具。（教師指引示范）（2）動手做：“選定”工具的應(yīng)用

第一步

選定，選定荷花。

第二步

移動選區(qū)

第三步

使選區(qū)背景透明。在選定區(qū)內(nèi)單擊

日積月累：

在對圖畫進(jìn)行移動、變形、局部刪除等操作時，也要先確定操作范圍。

練一練

。使用“選定”工具，參照42頁圖7.5講各種圖形組合成自行車運動員。

想一想

我們已經(jīng)學(xué)過幾種刪除圖像的方法？

2、“復(fù)制”和“粘貼”命令（1）快速畫出多個同樣的荷花。（2）動手做

第一步

選定荷花與荷葉，依次單擊【編輯】、【復(fù)制】。

第二步

依次單擊【編輯】、【粘貼】。

（可以多次粘貼，知道更換新的復(fù)制內(nèi)容）日積月累

“編輯”菜單中的“剪切”命令也可以創(chuàng)建新對象，但是剪切并粘貼以后，原來的對象就被刪除了。練一練

參照44頁圖7.8所示，講單人劃艇比賽變成多人劃艇比賽。

3、“任意形狀的裁剪”

（1）認(rèn)識“任意形狀的裁剪”工具“（2）試一試

試著把44頁圖7.9中的小雞從蛋殼中取出來。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內(nèi)容。“寫一寫”、“想一想”、“記一記”、“評一評”。

” 課后小結(jié)：

課題：

第8課

變形魚 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)“命令的功能和用法。

2、掌握“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

3、綜合運用所學(xué)知識畫圖。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

池塘里還有很多往來穿梭的小魚，它們悠閑自得地在水中游來游去。這些小魚形態(tài)各異，我們?nèi)绾稳ギ嬆?？下面我們就用變形的方法來繪制。

二、新授

1、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

（1）介紹“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”

圖形的翻轉(zhuǎn)分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形按照一定的角度旋轉(zhuǎn)。（2）用“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令畫魚 動手做

第一步

選定要改變方向的小魚。

第二步

依次單擊【圖像】、【翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)】，打開“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框。

第三步

單擊“水平翻轉(zhuǎn)”單選鈕，再單擊“確定”按鈕。

（小魚的方向就會改變）練一練

按照上述的方法，把第三條魚進(jìn)行“垂直翻轉(zhuǎn)”，第四條魚“按90度旋轉(zhuǎn)”。

2、拉伸和扭曲

要使小魚形態(tài)各異，就要使用“拉伸/扭曲”命令。動手做

第一步

選定要做變形處理的小魚，依次單擊【圖像】、【拉伸/扭曲】。

第二步

在彈出的“拉伸和扭曲”對話框中，分別設(shè)置“拉伸”和“扭曲”的參數(shù)，單擊“確定”按鈕。

（第二條魚就會變成另外一種形狀。）日積月累

學(xué)生自讀教材49頁“日積月累”內(nèi)容。練一練

參照教材50頁圖8.10，運用學(xué)過的知識畫出形態(tài)各異的魚。

三、我的收獲

完成教材50頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“填一填”、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第9課

夢想舞臺 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“放大鏡”工具的用法。

2、綜合運用所學(xué)知識創(chuàng)作主題繪畫作品。

3、教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

我們已經(jīng)初步認(rèn)識了“畫圖“程序中的各種繪圖工具并掌握了使用方法。這只是創(chuàng)作作品的基礎(chǔ)，要想畫出精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢創(chuàng)新。

二、新授

1、“放大鏡“工具

（1）介紹“放大鏡“工具，圖標(biāo)

“放大鏡“工具可以把圖片按照不同比例放大，便于我們對作品進(jìn)行精確修改。

（2）動手做

第一步單擊工具箱中的“反大工具按鈕。

第二步講鼠標(biāo)指針指向作品中要放大的區(qū)域，單擊即可。查找缺口。

第三步修改完成后，再次選擇放大鏡工具，單擊繪圖區(qū)域或者在工具樣式區(qū)選擇“1X”樣式，都可以恢復(fù)到原圖大小。

（3）電腦秘笈

“放大鏡”工具的樣式分四種。

（4）想一想：圖片被放大鏡工具放大后，圖片本省是不是也變大了？

2、創(chuàng)作精彩的作品（1）試一試

設(shè)計簡單的作品（參照53頁圖9.3作品展示）（2）創(chuàng)作主題作品

自主確定主題創(chuàng)作作品或者參照書中的材料信息創(chuàng)作。（3）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

三、我的收獲

完成教材54頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“記一記”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：單元小結(jié) 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用畫圖工具。

2、會設(shè)置前景色和背景色，能給圖像上色。

3、能對圖像的整體或某個部分進(jìn)行修改或設(shè)置適當(dāng)?shù)男Ч?/p>

4、能通過“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”等命令編輯圖像。

5、根據(jù)表達(dá)意圖確定做片的主題和構(gòu)圖，并能夠獨立進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什麼呀？對，我們重點學(xué)習(xí)了畫圖工具的使用方法，學(xué)會了很多畫圖技巧。

二、復(fù)習(xí)

下面，誰能說一說，你學(xué)習(xí)了繪圖工具的哪些使用方法和什么畫圖技巧？

1、學(xué)生回顧交流

2、學(xué)生回報、師生補充。

第4課：掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法；熟悉了“畫圖”窗口的組成。學(xué)習(xí)了“鉛筆”、“橡皮”、“刷子”工具的用法；了解“撤銷”和“清楚圖像”命令的功能。

第5課：掌握“直線”、“用顏色填充”工具的用法；規(guī)則圖形的畫法；保存并打開畫圖文件的方法。

第6課：掌握“噴槍”、“曲線“、”多邊形“工具的用法。第7課：掌握“選定”、“復(fù)制”和“粘貼”“任意形狀的裁剪”工具的用法。

第8課：掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”命令的功能和用法。

第9課：掌握“放大鏡”工具的用法。并且綜合運用所學(xué)知識創(chuàng)作主題繪畫作品。

3、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的知識，并進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、“知識技能加油站”

根據(jù)練習(xí)情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學(xué)習(xí)表現(xiàn)比你得了多少顆星，應(yīng)該得什么獎？

課后小結(jié)：

課題：

第10課

十指手指管鍵盤 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鍵盤分區(qū)。

2、掌握正確的指法，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

3、借助小游戲來熟悉指法操作。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)喜歡上計算機這個朋友了？西歐那個本課開始我們就要學(xué)習(xí)如何使用鍵盤與計算機打交道了，你準(zhǔn)備好了嗎？

二、新授

1、鍵盤分區(qū)

（1）鍵盤分區(qū)：鍵盤是計算機必備的輸入設(shè)備。根據(jù)鍵盤的按鍵功能分為五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯建區(qū)、輔助建區(qū)、功能建區(qū)和狀態(tài)指示。

（2）認(rèn)識“主鍵盤區(qū)”

主鍵盤區(qū)包括26個英文字母鍵，10個數(shù)字鍵以及控制鍵、符號鍵和一些功能鍵。

（3）日積月累（學(xué)生自讀）

2、指法分工（1）基本鍵

特殊鍵：“F”鍵和“J”鍵

基本鍵：“A”“S”“D”“F”“G”“H”“J”“K”“L”“；” 基本鍵指法分工

（2）養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣 坐姿 擊鍵要領(lǐng)

（教師一邊講解一邊示范）（3）主鍵盤指法 手指在鍵盤上的分工

電腦秘笈：手指移動遵循原則：基本鍵、引動手指擊鍵、返回基本鍵、再擊鍵。

3、“金山打字通”

啟動金山打字通程序，選擇“英文打字”，確定合適的課程內(nèi)容。

三、我的收獲

完成教材62頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第11課

實用“記事本” 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握啟動和退出“記事本”程序的方法。

2、掌握相關(guān)編輯鍵的用法。

3、借助打字軟件來掌握上排鍵操作。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 畫畫的時候我們使用“畫圖”程序，那么打字我們用什么呢？別擔(dān)心系統(tǒng)給我們提供了一個實用的打字小程序：“記事本”。

二、新授

（一）實用的“記事本”

1、打開“記事本”（1）動手做

利用開始菜單運行“記事本”程序。（教師示范，學(xué)生操作）（2）介紹“記事本”程序的窗口 標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)、光標(biāo)。（3）日積月累（學(xué)生自讀）

2、在“記事本”中打字（1）動手操作

第一步按照標(biāo)準(zhǔn)指法，輸入HELLO。按一下回車鍵光標(biāo)換行了 第二步在第二行輸入一個字母，按一下鍵盤中最長條的鍵（空格鍵）光標(biāo)向右移動一個字符的位置。

（2）日積月累（學(xué)生自讀）

（二）功能鍵

大寫字母鎖定鍵、退格鍵、刪除鍵。試一試：運用以上三個功能鍵進(jìn)行練習(xí)。練一練：按照教材66頁上面的練一練進(jìn)行操作。

（三）、上排鍵（1）認(rèn)識上排鍵

（2）試一試：對照練習(xí)上排鍵指法

（3）練一練：練習(xí)教材66頁下面的練一練進(jìn)行操作。

三、我的收獲

完成教材67頁中“我的收獲”內(nèi)容。“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：

第12課

練就一雙巧巧手 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。

2、掌握下排鍵的指法操作。

3、綜合運用指法知識輸入字符。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

主鍵盤區(qū)中的數(shù)字鍵盤可不能小看，利用它們不但能輸入數(shù)字，還能輸入各種符號呢！不過要準(zhǔn)確輸入符號，還要請“上檔鍵”來幫忙。

二、新授

1、雙字符鍵與上檔鍵 出示圖例

這些圖案都是由各種符號、數(shù)字以及字母組成的。這些符號應(yīng)該怎樣輸入呢？

動手做：

實驗項目

試驗方法

實驗結(jié)果

得出結(jié)論 實驗一

直接按實驗二

按住實驗三

直接按實驗四

按住像鍵。

上檔鍵。再輸入文字時，同時按住上檔鍵和雙字符鍵，可以輸入雙字符鍵種上面的那個字符。

想一想、練一練（教材71頁）試一試：教材72頁圖12.4字符畫。

2、下排鍵

基本鍵下棉一排按鍵被成為下排鍵。同學(xué)之間交流一下，下排鍵上的字母和符號應(yīng)該怎樣輸入？、鍵不放，同時按

鍵

鍵不放，同時按

鍵

這樣一個按鍵上有上下兩個字符的，我們稱之為雙字符想一想：在鍵盤上找到G H T Y B N，這些鍵各又哪個手指管轄？應(yīng)該怎樣敲擊、練一練：教材72頁練一練內(nèi)容。

三、我的收獲

完成教材44頁中“我的收獲”內(nèi)容?！皩懸粚憽?、“想一想”、“涂一涂”、“評一評”。

課后小結(jié)：

課題：單元小結(jié) 課時：2 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤分區(qū)、打字姿勢。

2、掌握基本鍵和指法分工。

3、掌握上檔鍵、下檔鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、空格鍵、刪除鍵、方向鍵的等的使用方法。

4、養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鍵盤的知識，也中我了很多鍵盤操作技術(shù)，這些都是我們今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，你掌握的怎樣呢？快來盤點一下吧！

二、復(fù)習(xí)

下面，誰能說一說，在本單元你學(xué)習(xí)了哪些知識和技術(shù)？

1、學(xué)生回顧交流

2、學(xué)生回報、師生補充。

第10課：認(rèn)識了鍵盤分區(qū)；學(xué)習(xí)了正確的指法。

第11課：掌握啟動和退出“記事本”程序的方法；編輯鍵的用法。第12課：掌握雙字符鍵與上檔鍵的用法。下排鍵的指法操作并綜合運用指法知識輸入字符。

3、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的知識，并進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、“知識技能加油站”

根據(jù)練習(xí)情況，在本單元的“知識技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識技能水平是怎樣的？

三、評價

本單元每課“我的收獲”學(xué)習(xí)表現(xiàn)比你得了多少顆星，應(yīng)該得什么獎？ 課后小結(jié)：