第一篇:XX鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃
湖屯鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作研討會(huì)和省、市、縣基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會(huì)議精神,緊緊圍繞肥城市教育局確立的“三個(gè)六”工作要求和市教研室提出的“規(guī)范、傳承、嫁接、融合、創(chuàng)新”十字工作方針,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”職能,繼續(xù)強(qiáng)化“抓定點(diǎn),促全面;抓聯(lián)片,促提高”教研工作思路,深入推進(jìn)實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高”工程,力爭(zhēng)重點(diǎn)工作再有新突破,常規(guī)工作再有新提高,教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、主要任務(wù)目標(biāo)
深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教師素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,推進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革,發(fā)揮名師帶動(dòng)作用,落實(shí)新道德教育,強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和興趣潛力的培養(yǎng),注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),加強(qiáng)思維訓(xùn)練和學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng),努力提高小學(xué)各年級(jí)合格率和優(yōu)秀率。做好“十一五”課題研究的收尾工作,督促各課題組做好資料的整理、建檔,經(jīng)驗(yàn)的梳理、提升、總結(jié),力爭(zhēng)按時(shí)完成“十一五”課題研究任務(wù)。突出抓好中小學(xué)生人文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究、校本研究、課例研究、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等研究工作,努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案,加強(qiáng)三級(jí)課程管理,堅(jiān)持開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),重點(diǎn)抓好地方課程開(kāi)設(shè)和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)建設(shè)。進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)課效果;進(jìn)一步規(guī)范課程實(shí)施,提升實(shí)施水平。開(kāi)展優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)并擇優(yōu)推薦參加上級(jí)評(píng)選,以校本課程建設(shè)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。以主題活動(dòng)為載體構(gòu)建小學(xué)教學(xué)工作新格局。以泰安市開(kāi)展的小學(xué)“雙百示范?!睆?qiáng)”小學(xué)段精心打造1所教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,1所特色鮮明學(xué)校,爭(zhēng)當(dāng)泰安市小學(xué)“雙百示范?!焙头食鞘薪虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、特色鮮明學(xué)校。
三、推進(jìn)措施
(一)以規(guī)范干部教師的教育教學(xué)行為為重點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)依法治校、依法治教、依法治學(xué)意識(shí)
全面落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性。教研室、學(xué)校教導(dǎo)處都要根據(jù)《意見(jiàn)》要求,引導(dǎo)中小學(xué)教師自覺(jué)踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真履行教書(shū)與育人的雙重職責(zé),指導(dǎo)小學(xué)教師切實(shí)做到精心制定學(xué)期(學(xué)段)教育教學(xué)計(jì)劃、精心開(kāi)發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。根據(jù)肥城市要求,各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和管理,建立和完善規(guī)范教師教育教學(xué)行為的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
(二)以提高教師素質(zhì)為著力點(diǎn),全力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
2、繼續(xù)加大教師基本功訓(xùn)練力度。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),繼續(xù)加大教師“三字一畫(huà)一話(huà)”、設(shè)計(jì)與制作等基本功訓(xùn)練力度。各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,給老師們搭建練功的平臺(tái),提供練功的機(jī)會(huì)。開(kāi)展基本功訓(xùn)練要做到有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有督查、有評(píng)比、有成效,切實(shí)讓每一位教師的基本功達(dá)到人人過(guò)關(guān)、個(gè)個(gè)優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步提升教師的研究能力。要把強(qiáng)化教師的教育教學(xué)反思作為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的一個(gè)重要組成部分,鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)反思,讓研究和思考充實(shí)教師的頭腦,引導(dǎo)教師從自覺(jué)、自發(fā)的反思中獲得工作的幸福感和事業(yè)的成就感。反思總結(jié)要結(jié)合實(shí)際,要不斷深化課后反思、單元反思、學(xué)期反思的針對(duì)性、實(shí)效性和深刻性,鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)工作中,善于吸取和科學(xué)運(yùn)用一些先進(jìn)的研究成果,激勵(lì)教師不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,并從中體味到智慧的投入可以提高工作效能,更加輕松地應(yīng)對(duì)工作。擇優(yōu)參加肥城市教學(xué)反思評(píng)比。
4、加大課堂教學(xué)改革,開(kāi)展高效課堂研究。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓教師在綜合運(yùn)用課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上,將“先學(xué)后教”的思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,創(chuàng)設(shè)新的課堂教學(xué)模式?!跋葘W(xué)”,不是讓學(xué)生盲目地學(xué),而是在教師簡(jiǎn)明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、提出學(xué)習(xí)要求、進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后,讓學(xué)生帶著要解決的問(wèn)題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)指定內(nèi)容,完成檢測(cè)性練習(xí)?!昂蠼獭?,也不是教師隨意地教,而是在學(xué)生充分自學(xué)后,學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,才能保證課堂的優(yōu)質(zhì)高效。各單位要鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的做法,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高效的教學(xué)模式。
(三)實(shí)施科學(xué)化、民主化、精細(xì)化教學(xué)管理,努力提高教學(xué)管理水平
5、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。指導(dǎo)各學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織,著力發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理中的作用,努力在工作的針對(duì)性和精細(xì)化上下工夫,扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《肥城市小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》教研室、學(xué)校教導(dǎo)處要認(rèn)真抓好《教學(xué)管理規(guī)范》、《教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》的落實(shí),要建立過(guò)程性督查制度,根據(jù)教育局要求,各學(xué)校要將《規(guī)范》的執(zhí)行情況納入教師的考核與獎(jiǎng)懲。
大力培植教學(xué)典型,促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升和教育資源優(yōu)化
7、加強(qiáng)教學(xué)名校建設(shè)。積極參加省、市、縣教學(xué)示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng),發(fā)揮典型示范和輻射帶動(dòng)作用,促使他們?cè)谕怀鲛k學(xué)特色、提升辦學(xué)品位、建設(shè)一流校園文化和教師隊(duì)伍方面有新突破,并向更高層次發(fā)展。
8、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。積極參與上級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),建立分梯級(jí)、成序列的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成績(jī)認(rèn)定評(píng)選機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理,更好地發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)家。
9、總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的教學(xué)思想、藝術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真篩選具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)科教師,各學(xué)段各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1至3個(gè)典型,采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用,創(chuàng)造條件讓他們成名、成家。
(五)全面加強(qiáng)教育科研管理,進(jìn)一步提高教研、科研水平
10、要大力開(kāi)展短、平、快的實(shí)踐性課題研究,緊緊圍繞素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展研究,圍繞教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展研究。
11、深化校本研究,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力。在繼承和推廣我市開(kāi)展校本研究成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,不斷完善創(chuàng)新,堅(jiān)持并發(fā)展自己的特色,積極開(kāi)展形式多樣的校本研究活動(dòng),提高校本研究實(shí)效,推進(jìn)我市校本研究工作實(shí)現(xiàn)新突破,再上新水平。
四、下學(xué)期下學(xué)期教研工作月歷 三月份
1、組織參加全市小學(xué)教研工作暨校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)
2、組織小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
3、組織參加肥城市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
4、召開(kāi)小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)
5、組織參加全市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)會(huì)
6、組織評(píng)選優(yōu)秀教育教學(xué)反思,擇優(yōu)推薦參加肥城市評(píng)選
7、組織參加泰安市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
8、組織參加省青島版數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)
9、組織參加新課程課堂教學(xué)展示暨“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)
10、新《規(guī)范》落實(shí)情況調(diào)研
11、組織學(xué)區(qū)備課研討活動(dòng)
12、研究制定《教科研中心進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,調(diào)研學(xué)校教師博客建立、使用情況,召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研工作會(huì)議
13、制定書(shū)香校園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案
14、深入各學(xué)校指導(dǎo)小課題研究課題匯報(bào)思路 四月份
1、年度課程實(shí)施水平評(píng)估
2、組織參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選總結(jié)暨“課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)
3、組織參加全市小學(xué)語(yǔ)文名師課堂展暨肥城市首屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇活動(dòng)
4、組織小學(xué)生優(yōu)秀科技作品評(píng)比
5、組織參加小學(xué)科學(xué)教師“教具制作與使用”評(píng)比活動(dòng)
6、組織參加泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)
7、組織參加省、市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩
8、組織參加泰安市小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩
9、組織學(xué)科課例里研討活動(dòng)
10、組織參加評(píng)選各類(lèi)新課程教研成果
11、召開(kāi)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)研討會(huì)
12、制訂聯(lián)片教研活動(dòng)方案 13、1、迎接全市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
14、小課題研究課題鑒定培訓(xùn)會(huì) 五月份
1、組織參加農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
2、組織參加山東省小學(xué)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際寫(xiě)話(huà)》教材的修訂研討活動(dòng)
3、組織參加品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)
4、迎接泰安市小學(xué)課程實(shí)施水平抽查驗(yàn)收
5、組織教研員-----學(xué)校研討會(huì)
6、組織參加省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀(guān)摩
7、組織參加并參與泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)巡回教研活動(dòng)
8、舉辦校本研究專(zhuān)題論壇活動(dòng)
9、組織遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)
10、觀(guān)摩各學(xué)校小課題研究課題鑒定并收鑒定總結(jié)與反思
11、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)能力檢測(cè)抽驗(yàn) 六月份
1、組織參加評(píng)選小學(xué)優(yōu)秀教研成果
3、組織參加小學(xué)德育課優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)
4、組織參加“十一五”實(shí)驗(yàn)課題“中小學(xué)生人文素養(yǎng)工程”之“古詞新韻”(詩(shī)配樂(lè))研討活動(dòng)
5、組織參加“十一五”科研課題“生活化、活動(dòng)型、探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)”研究階段性總結(jié)研討會(huì)
6、迎接市、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
7、組織參加泰安市舉辦的泰山名師、泰安市學(xué)科帶頭人、泰安市骨干教師論壇
8、組織“小學(xué)生詩(shī)文誦讀”活動(dòng)
9、組織進(jìn)行書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)驗(yàn)收
10、聯(lián)片教研工作總結(jié) 七月份
1、組織全鎮(zhèn)小學(xué)期末考試
2、組織參加第二屆學(xué)科帶頭人評(píng)選
3、組織參加全省小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)研修
4、組織參加泰安市小學(xué)語(yǔ)文青年教師備課研討
第二篇:南辛鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃
南辛鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
2011年是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年,根據(jù)曲阜市教研室2011年教研工作要點(diǎn)和工作安排,結(jié)合南辛鎮(zhèn)學(xué)的工作意見(jiàn),我鎮(zhèn)教研室以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持“以人為本”的人才理念,以提高教師專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)一步深化課改理念,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教研隊(duì)伍素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。
二、主要工作
建立健全教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做好教學(xué)常規(guī)管理工作,開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)踐研究,圍繞依法、科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),積極為教育行政部門(mén)教育決策服務(wù),為教師教學(xué)服務(wù)。
(一)、抓好各完小學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理
貫徹落實(shí)《曲阜市中小學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學(xué)工作意見(jiàn),幫助和推動(dòng)各完小、教學(xué)點(diǎn),抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作,把教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)在教師的日常工作中,讓教師自覺(jué)做到“愛(ài)教學(xué)、勤教學(xué)、善教學(xué)”,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),采取有效的策略和方法,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)、建立健全各完小學(xué)校各學(xué)科教研小組,制定好本校的教研活動(dòng)方案,以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研,聽(tīng)課、交流,及時(shí)指導(dǎo)和幫助。
(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學(xué)校、課堂、參加教學(xué)實(shí)踐,指導(dǎo)、幫助學(xué)校教學(xué)工作,展開(kāi)調(diào)研、聽(tīng)推門(mén)課、上示范課,常規(guī)教學(xué)檢查。
(四)、選拔好各校的教學(xué)能手,組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學(xué)校。(薄弱學(xué)校)
(五)、教組要組織各科教師開(kāi)展集體備課、研討活動(dòng),不斷提高各學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性,提高教師執(zhí)個(gè)人教能力。
(六)、組織教師參加論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動(dòng),提高理論和實(shí)踐能力。
(七)、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì)。
(八)、認(rèn)真組織教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷自我評(píng)價(jià)、反思,改進(jìn)課堂教學(xué)。
(九)、做好各年級(jí)各學(xué)科的測(cè)試工作。(抽查測(cè)試年級(jí)、時(shí)間,另行通知)
(十)、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,做到抓得早、抓得緊、抓得實(shí),有效果等。
(十一)、組織各種形式的教學(xué)研究活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐專(zhuān)題學(xué)術(shù)研究。收集和撰寫(xiě)對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文及相關(guān)材料,總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(十二)、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度,對(duì)各完小學(xué)校進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查各學(xué)校落實(shí)常規(guī)教學(xué)的真實(shí)情況。
(十三)、針對(duì)我鎮(zhèn)各完小教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的問(wèn)題,和實(shí)施新課程中出現(xiàn)的困惑,開(kāi)展針對(duì)性的研究,及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。
三、具體工作安排:
二月:
1、制定工作計(jì)劃
2、召開(kāi)業(yè)務(wù)主任會(huì)議
3、推薦評(píng)選2011中小學(xué)教科研成果 三月:
1、學(xué)期初督導(dǎo)評(píng)估
2、學(xué)期初聽(tīng)課
四月、1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)
2、開(kāi)展參加市級(jí)教學(xué)基本功人選的選拔比賽
五月:
1、參加中小學(xué)名師導(dǎo)教課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
2、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)
六月:
1、做好市教研室對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽樣檢測(cè)
2、骨干教師展示課
七月:1、2、3、期末督導(dǎo)評(píng)估 小學(xué)期末考試 期末總結(jié)
第三篇:小學(xué)教研室工作計(jì)劃
小學(xué)教研室工作計(jì)劃
新的一年,教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。實(shí)施美育活動(dòng)課程化管理,將美育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:
一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益。
1.加強(qiáng)教學(xué)教研,確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升。
學(xué)校推行“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式,以課題研究為平臺(tái),組織實(shí)施課堂的教與學(xué),形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的氛圍。組織教研組、備課組加強(qiáng)探究;開(kāi)展“五課”教研活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)模式研究;組織開(kāi)展“五課”(集體備課、說(shuō)課、上觀(guān)摩課、聽(tīng)課、議課)教研活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,以課例研究或案例研究為基礎(chǔ),探討教育教學(xué)新模式,提高教師教學(xué)能力。
2.強(qiáng)化集體備課,把教學(xué)資源進(jìn)行整合。
加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè),抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀(guān)摩和交流活動(dòng),抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。年級(jí)學(xué)科備課組每周集中備課一次,努力做到“五定”、“五議”、“六有”,“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?!傲小奔从兄攸c(diǎn),有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)生能力培養(yǎng)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。
3.建立校本教研,強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)。
完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng),加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作。校本教研要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,繼續(xù)開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng),重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時(shí)間,要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開(kāi)課,課后立即進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng),反思課程的前測(cè)、設(shè)計(jì)、教學(xué)效果,研討之后,有條件的可再組織換班上課,落實(shí)改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂,促進(jìn)教研活動(dòng)落到實(shí)處,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能快速提高。校本教研活動(dòng)要有層次性和實(shí)效性。有全校性專(zhuān)題研究(重點(diǎn)解決帶著普遍性的問(wèn)題);有學(xué)科性專(zhuān)題研究(重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,研究提高策略);有備課組專(zhuān)題研究(重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情分析);有教師個(gè)體研究(重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,分析癥結(jié),對(duì)癥下藥)。本學(xué)期安排每周二下午二、三節(jié)課為英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)時(shí)間;每周四上午一、二節(jié)課
為數(shù)學(xué)教研組和技能組教研活動(dòng)時(shí)間;每周四下午二、三節(jié)課為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間。
4.優(yōu)化校本作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)布置。遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),利用現(xiàn)代化技術(shù)手段,拓寬校本作業(yè)形式,為學(xué)生提供多樣化作業(yè)選擇的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。遵循針對(duì)性、多樣性、發(fā)展性原則,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的不同時(shí)期和不同學(xué)生對(duì)象,對(duì)校本作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整、修改或增減,提倡用足用活課本范例題型,采用書(shū)寫(xiě)、閱讀、實(shí)踐、記憶等方式拓寬校本作業(yè)類(lèi)型和形式,杜絕照搬照抄和不必要的機(jī)械性重復(fù)作業(yè)。
二是建立糾錯(cuò)本。鼓勵(lì)學(xué)生建立糾錯(cuò)本,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要盡量采取面批面改,及時(shí)幫扶指導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)作業(yè)中共性的錯(cuò)誤要重點(diǎn)講評(píng),分析原因,幫助總結(jié)規(guī)律。
三是嚴(yán)格控制作業(yè)量,小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量控制在1個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。
四是對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況倡導(dǎo)激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià),提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)的評(píng)價(jià)方式,既關(guān)注知識(shí)點(diǎn)把握,又關(guān)注學(xué)生作業(yè)時(shí)的態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素發(fā)展。
五是組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng),由好帶差,起到激勵(lì)作用,教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,以“練內(nèi)功,促提高”為動(dòng)力,著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái),提高教師的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”教研活動(dòng),不斷開(kāi)闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí),到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式和途徑,贏(yíng)得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的反思,做好經(jīng)驗(yàn)積累;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校以上公開(kāi)課;有一篇有價(jià)值的論文,每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。
2.構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,推進(jìn)“名師工程”。
我校每個(gè)學(xué)科都有一名市級(jí)以上骨干教師或?qū)W科帶頭人。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要召開(kāi)會(huì)議,為其定目標(biāo)、下任務(wù),通過(guò)上示范課、觀(guān)摩課,與青年教師“師徒結(jié)隊(duì)”,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次市級(jí)以上學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干教師示范課。
3.建立“互聯(lián)網(wǎng)+美育”網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)。開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。依托教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和“美育網(wǎng)”,發(fā)揮在線(xiàn)課堂作用,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)需求.4.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái),積極引導(dǎo)教師在提高教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。
5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
一是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。請(qǐng)本校的市級(jí)學(xué)科帶頭人蘇國(guó)相老師及市級(jí)骨干教師溫玉霜、陳德標(biāo)等老師與新教師結(jié)對(duì),實(shí)行“一幫一”帶新教師成長(zhǎng)活動(dòng)。開(kāi)展“師徒結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,加快新教師的成長(zhǎng)。
二是開(kāi)展教師(四十周歲以下)制訂“三年成長(zhǎng)規(guī)化”活動(dòng),給自己制訂前進(jìn)的目標(biāo)。
三是抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,對(duì)新教師及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。
四是為新教師搭建公開(kāi)課的平臺(tái),從磨課、評(píng)課中促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
三、開(kāi)展教研活動(dòng),增強(qiáng)研究實(shí)效 1.深化課題研究,讓課題優(yōu)化科研過(guò)程。
扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng),把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,重視過(guò)程性資料的積累。本學(xué)期進(jìn)行中的課題有九個(gè):福建省“以表達(dá)為取向的群文閱讀實(shí)踐與研究”;三明市“簡(jiǎn)約課堂,隨文練寫(xiě)”有效性的研究;三明市“小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究”;三明市“小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)文短教,提質(zhì)增效的實(shí)踐與研究”;縣級(jí)“巧用學(xué)習(xí)起點(diǎn),提高課堂的有效性的實(shí)踐與研究”;縣級(jí)“提高小學(xué)科學(xué)探究有效性教學(xué)策略的研究”;縣級(jí)“如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)興趣的實(shí)踐與研究”;縣級(jí)“大班幼兒健康行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究”。把“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式改革課題化,使課題研究與個(gè)人教學(xué)、教研組備課組主題活動(dòng)及教學(xué)管理相結(jié)合,形成“主題+課題+特色”的教研形式。
2.做好五校聯(lián)研,開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。(1)本學(xué)期組織兩次片區(qū)課堂教學(xué)開(kāi)放和交流活動(dòng),充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺(tái),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。做好各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實(shí),積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(2)本學(xué)期與胡坊小學(xué)開(kāi)展“一對(duì)一”培養(yǎng)新教師活動(dòng),升華片區(qū)教研。明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)代培胡坊小學(xué)一至四年級(jí)的五位新教師,開(kāi)創(chuàng)片區(qū)教研的新模式。胡坊小學(xué)的五位新教師將不定期至實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)子班級(jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),手把手輔導(dǎo),提升片區(qū)教研的實(shí)效性,做龍好頭學(xué)校的示范性。
四、開(kāi)設(shè)特色課程,打響學(xué)校品牌。
在教學(xué)改革中推進(jìn)“三進(jìn)一活”,即經(jīng)典進(jìn)課堂、書(shū)法進(jìn)課堂、樂(lè)器進(jìn)課堂及思維活課堂。將美育教育作為特色主攻方向,以美輔德、以美益智、以美揚(yáng)長(zhǎng)、以美促勞、以美健體的美育教育宗旨,開(kāi)設(shè)了書(shū)法、繪畫(huà)、電子琴、舞蹈、葫蘆絲等活動(dòng)小組,改革音樂(lè)、美術(shù)等課程結(jié)構(gòu)。在各個(gè)學(xué)科,學(xué)校管理的各個(gè)方面都滲透美育教育,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,讓孩子享受美的教育。
1.書(shū)香潤(rùn)澤童年 閱讀放飛夢(mèng)想。
書(shū)聲朗朗、歌聲嘹亮是校園特有的本質(zhì),讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng),讓書(shū)香滋養(yǎng)教師的智慧。學(xué)校以“書(shū)香校園”為抓手,著力推進(jìn)全員性的積累閱讀。本著“零存整取,積淀文化”的理念,開(kāi)展好書(shū)推薦,讓閱讀有方向:由學(xué)生互相推薦好書(shū),介紹讀書(shū)心得、感受,激發(fā)同伴閱讀興趣。保證每周一節(jié)閱讀課;利用班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟“每周一詩(shī)、經(jīng)典誦讀”角,利用早會(huì)課前十分鐘和語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀,充分利用細(xì)微的時(shí)間空隙、滲透閱讀活動(dòng);結(jié)合課題“以表達(dá)為取向的群文閱讀實(shí)踐與研究”,開(kāi)展群文閱讀探究,上好每一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課;建立好班級(jí)圖書(shū)角,讓圖書(shū)成為學(xué)生“舉手可得”、“抬頭可見(jiàn)”的物品,拉進(jìn)學(xué)生與書(shū)本的距離;積極推進(jìn)家校聯(lián)系,號(hào)召家長(zhǎng)參與親子共讀活動(dòng),每月至少讀一本課外書(shū),讓閱讀成為凝聚親情的橋梁。
(1)以活動(dòng)促閱讀。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣,低年級(jí)開(kāi)展講故事、日記畫(huà)等評(píng)比活動(dòng);中年級(jí)開(kāi)展制作書(shū)簽讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)等活動(dòng);高年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)征文、讀書(shū)演講競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展“閱讀明星”“最?lèi)?ài)閱讀家庭”“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng),讓豐富多彩的閱讀活動(dòng)點(diǎn)亮了孩子們美好的人生。
(2)好書(shū)送讀活動(dòng)。開(kāi)啟教師計(jì)書(shū)成長(zhǎng)系列工程,開(kāi)展“好書(shū)送讀”活動(dòng),每學(xué)期給每位教師送兩本書(shū)不一樣的書(shū),老師們還可交換著閱讀。每周教師例會(huì)前“精彩五分鐘”,老師們可用歌舞、朗誦、快板等形式展示讀書(shū)成果。每學(xué)期末將組織老師理論測(cè)試,開(kāi)展讀書(shū)論壇、讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
(3)國(guó)學(xué)教育,從十分鐘起步。為了提升學(xué)生道德素養(yǎng),開(kāi)展課前十分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典,每天安排晨讀7∶50—8∶00、暮吟17∶00—17∶10,確保學(xué)生每天20分鐘以上的經(jīng)典誦讀時(shí)間。
(4)每月最后一周,學(xué)校組織語(yǔ)文備課組教師,從“誦讀量、誦讀質(zhì)、誦讀面”等方面對(duì)全校學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。藝術(shù)節(jié),精心組
織策劃大型國(guó)學(xué)文藝表演,現(xiàn)場(chǎng)表演國(guó)學(xué)情景劇、國(guó)學(xué)吟誦、小品、課本劇等節(jié)目。
(5)悅讀考級(jí),博覽群書(shū)。通過(guò)“一起悅讀”考級(jí)平臺(tái),激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,開(kāi)放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室閱讀教室,讓學(xué)生每天都可以去考級(jí)。設(shè)置“閱讀考級(jí)周榜單”、“月榜單”、“總榜單”的評(píng)比,激發(fā)孩子們更加熱愛(ài)閱讀,讓閱讀因考級(jí)更加精彩。
2.書(shū)法教育 從課堂抓起
(1)本學(xué)期設(shè)“五短一長(zhǎng)”寫(xiě)字課時(shí),每天20分鐘寫(xiě)字課由語(yǔ)文老師指導(dǎo)硬筆書(shū)法;每周一節(jié)40分鐘的書(shū)法課由具有書(shū)法特長(zhǎng)的教師進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)造充足的時(shí)間練好字。(2)本學(xué)期將組建教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)供教師使用的教材《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字(軟筆)教學(xué)掛圖》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)教材(寫(xiě)字)》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)教材——硬筆(行楷)》;供低、中、高年級(jí)學(xué)生使用的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教材——基本筆畫(huà)》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教材——偏旁部首》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教材——間架結(jié)構(gòu)》等。
(3)開(kāi)展“每日一字天天練”活動(dòng),教師要注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的教育,定期開(kāi)展雙姿展示活動(dòng),由專(zhuān)人檢查雙姿。
(4)把書(shū)法教育與禮文化結(jié)合起來(lái),組織書(shū)法特長(zhǎng)生書(shū)寫(xiě)《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《千字文》中的經(jīng)典名句,精選并鐫刻在學(xué)校墻壁上,以此影響和激勵(lì)廣大師生。
(5)學(xué)校圖書(shū)館將新添置書(shū)法字帖、音像教材、書(shū)法教學(xué)軟件等,鼓勵(lì)老師們利用互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)法名家典籍吸納書(shū)法名家的人生經(jīng)歷、藝術(shù)造詣和人格品性。教師每周必須上交一份軟硬筆字作品,每?jī)芍苌蠅φ故疽恢羶砂娣酃P字,由書(shū)法考核小組成員批閱并分別評(píng)出等級(jí)。
(6)舉辦寫(xiě)字韻律操、書(shū)法健身操比賽。
3.開(kāi)設(shè)真愛(ài)夢(mèng)想課程,改變教師教學(xué)理念。開(kāi)展真愛(ài)夢(mèng)想課教學(xué)研討課,改變教學(xué)方式,基于“全人教育”理念,融合問(wèn)題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、情緒智能等元素的的跨學(xué)科綜合素質(zhì),以互動(dòng)如小組討論、游戲、展示等方式組織多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué)、在思維的碰撞和活動(dòng)體驗(yàn)中感悟成長(zhǎng)。4.實(shí)施美育活動(dòng)的課程化管理。將美育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。以班級(jí)為基礎(chǔ),開(kāi)展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動(dòng),結(jié)合自身特點(diǎn)努力打造“三隊(duì)兩組”(三隊(duì)即:合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì);兩組即:書(shū)法小組、繪畫(huà)小組)校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。
第四篇:小學(xué)教研室工作計(jì)劃2013
小學(xué)教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以促進(jìn)全體學(xué)生全面、和諧發(fā)展為宗旨,加大名師工程建設(shè)力度,深化校本教研,提升全體教師的整體素養(yǎng),促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。圍繞一個(gè)中心,以課程改革為中心,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),全面完成市教育局和市教研室布置的各項(xiàng)工作任務(wù),全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標(biāo)任務(wù)
(一)抓好常規(guī)教研,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。
1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機(jī)制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力,加大檢評(píng)指導(dǎo)力度,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室工作要點(diǎn),充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng),以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng),加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)的最大效益;督促教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性;認(rèn)真開(kāi)展校本教研,把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,不定期和定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng),及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討,制定方案及時(shí)整改,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)全面推進(jìn)“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化,全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期將在各科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研;改變教師觀(guān)念,學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn),加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵(lì)共施,使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。
6、教研員要堅(jiān)持深入課堂,開(kāi)展定期不定期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加大課堂教學(xué)研究力度,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,積極發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。
7、通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng),多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng),提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,打造名師隊(duì)伍,增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
8、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí),改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象,讓理論發(fā)揮作用。
9、加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理,對(duì)新立項(xiàng)課題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力,做到課題研究不走形式,研究出效果。有效與校本教研相結(jié)合,立足實(shí)際,增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。
10、進(jìn)一步完善課程管理的規(guī)章制度。切實(shí)上好地方課,保障地方課時(shí),定期開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng),制定校本課程的開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn),根據(jù)各校區(qū)域特點(diǎn),環(huán)境優(yōu)勢(shì),幫助各校確定校本課程的開(kāi)發(fā)主體,加強(qiáng)校本類(lèi)課程研究力度,總結(jié)交流校本類(lèi)課程開(kāi)成果,切實(shí)實(shí)施三級(jí)課程管理,同時(shí),讓廣大教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì),升華教學(xué)理念。
2013上學(xué)期年教研工作具體安排
二月
1、總結(jié)2012年工作,擬定訂2013年工作計(jì)劃要點(diǎn)
2、召開(kāi)業(yè)務(wù)主任會(huì)議,布置全年工作
3、召開(kāi)初三全體教師會(huì)議
4、評(píng)選推薦市級(jí)“課程資源開(kāi)發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 三月
1、參加市骨干教師專(zhuān)業(yè)提升專(zhuān)家報(bào)告會(huì)
2、參加市教研室組織的初中部分學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)
3、市級(jí)教師基本功選拔活動(dòng)
4、新分教師系列培訓(xùn)活動(dòng)5、2013教育科研課題的立項(xiàng)申請(qǐng)工作迎接對(duì)“因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)題總結(jié)方面進(jìn)行視導(dǎo)
7、參加市教研室組織的九年級(jí)分學(xué)科召開(kāi)復(fù)習(xí)研討會(huì)
8、學(xué)期常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)檢查
9、評(píng)選推薦市級(jí)多媒體軟件比賽活動(dòng)
四月:
1、到學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)
2、請(qǐng)教科室指導(dǎo)課題工作
3、迎接市教研室對(duì)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)
4、請(qǐng)幼教辦來(lái)幼兒園指導(dǎo)幼兒教師教學(xué)
5、開(kāi)展“人人一節(jié)高效課堂公開(kāi)課”活動(dòng)
6、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
7、“因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)”結(jié)題實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
8、組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果(或論文)工作 五月
1、迎接市各中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行視導(dǎo)
2、參加市教研室組織開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)
3、中考模擬考試
4、參加市教研室組織開(kāi)展的各學(xué)科教學(xué)研討會(huì),觀(guān)摩交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
5、中小學(xué)課件制作現(xiàn)場(chǎng)比賽
6、幼兒教師公開(kāi)課
7、新分教師公開(kāi)課
六月
1、做好中考前各項(xiàng)工作
2、迎接全市中小學(xué)課題研究抽查視導(dǎo)
4.組織參加市教研室組織召開(kāi)的名師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)
5.迎接市教研室開(kāi)展的骨干教師送課活動(dòng)
6.迎接市幼教辦對(duì)各單位幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)選
7市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課選拔
8、鎮(zhèn)級(jí)期末教學(xué)督導(dǎo) 評(píng)估
七月
1.總結(jié)上半年工作,修訂下半年工作計(jì)劃
2.組織參加全省中小學(xué)教師暑期網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)
3.小學(xué)期末考試,對(duì)小學(xué)部分年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽樣調(diào)研。
4.初中各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析
5.參加全市“因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)”結(jié)題總結(jié)工作。八月
1.繼續(xù)組織暑期教師培訓(xùn)
2.參加市教研室召開(kāi)的部分年級(jí)學(xué)科座談會(huì),總結(jié)上半年學(xué)科教學(xué)工作
3.評(píng)選推薦市首屆“首席教師”的評(píng)選工作
4.參加市中考成績(jī)分析與總結(jié)會(huì)議
第五篇:小學(xué)教研室工作計(jì)劃
小學(xué)教研室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以課改為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓課改實(shí)施過(guò)程,豐富教研內(nèi)容;
5、開(kāi)展好聯(lián)片教研,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà),鼓勵(lì)教師大膽各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困
惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,本組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:
(一)校本教研分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫(xiě)、評(píng),“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)課堂板書(shū)工整,教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用多媒體教學(xué),遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵,走出去,請(qǐng)近來(lái),保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽(tīng)專(zhuān)家講座,觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)期本校準(zhǔn)備深入開(kāi)展升本課堂,加大課題教學(xué)研究的投入工作:
1、課題研究注重過(guò)程化。教研組要加強(qiáng)生本課堂的探索和實(shí)踐,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦生本課堂的講座,提高課堂效率。注意資料的積累整理,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、課題研究講求實(shí)效性,加強(qiáng)對(duì)各課題的管理,與教師在研究中平等對(duì)話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的組內(nèi)備課,大組教研交流,實(shí)踐中反思活動(dòng),把生本課堂教學(xué)開(kāi)展的轟轟烈烈,扎實(shí)有效。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本學(xué)期的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀(guān)摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與各教師的力量結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)教師間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校
課程
資源開(kāi)發(fā)校本課程,準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》。
五、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著);積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比,寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。寫(xiě)好每堂課教后反思,仍然堅(jiān)持每月上交一篇教學(xué)反思。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、教研工作計(jì)劃安排
三月
1、制訂教科研工作計(jì)劃
2、召開(kāi)教師會(huì)議,了解本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰(shuí)是成功的教師》
。見(jiàn)郵箱:
4、參加學(xué)科培訓(xùn)。
5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)大練兵。
6、上交本月教學(xué)反思。
四月
1、校內(nèi)教研活動(dòng):教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題,自己回答對(duì)問(wèn)題的理解和想法。
2、開(kāi)展生本課堂小組合作的感想。
3、期中測(cè)評(píng)。
4、交教學(xué)反思。
五月
1、總結(jié)半期教研工作。
2、參加聯(lián)片教研活動(dòng)。
3、聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)反思。
六月
1、組織期末復(fù)習(xí)。
2、做好學(xué)科總結(jié)
3、期末業(yè)務(wù)檢查。
4、期末工作總結(jié)。