第一篇：盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作匯報(bào)

盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

工作匯報(bào)

根據(jù)市縣教育局組建教育集團(tuán)的相關(guān)文件精神，我校與2009年創(chuàng)辦的盱眙縣第一小學(xué)組建了盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)。經(jīng)過近一年的摸索，集團(tuán)各分校的教育教學(xué)管理工作取得了長足的進(jìn)步。

一、組織機(jī)構(gòu)

盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、黨總支書記張兵同志出任總校長，李從華、劉建宴、洪濤、花如成任副總校長，朱成為任黨總支副書記，喻祥任工會(huì)主席，董在兵任辦公室主任，王勇任教導(dǎo)主任，王廣仁任教科主任，桂海任總務(wù)主任，陳葆青任政教主任，吳讓然任幼兒園園長。集團(tuán)設(shè)立第一分校、第二分校、第三分校、第一小學(xué)四個(gè)分校，朱成為、劉建宴、洪濤、花如成分別出任四個(gè)分校校長。四個(gè)分校根據(jù)本校生數(shù)，設(shè)立相應(yīng)職數(shù)并聘任管理人員。

二、制度保障

1.制定集團(tuán)辦學(xué)章程。

2.簽訂集團(tuán)辦學(xué)共建協(xié)議。由集團(tuán)會(huì)議研究，制定集團(tuán)辦學(xué)共建協(xié)議。協(xié)議的指導(dǎo)思想是緊扣“教育均衡發(fā)展”這個(gè)時(shí)代發(fā)展主題，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書育人，推行素質(zhì)教育，積極開展學(xué)校交流互助活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范輻射功能，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。協(xié)議的共建目標(biāo)是共享優(yōu)質(zhì)資源，求得共同發(fā)展，促進(jìn)互動(dòng)雙贏。協(xié)議還安排了一系列工作措施。

3.集團(tuán)制度。經(jīng)過研究，集團(tuán)制定了《會(huì)議學(xué)習(xí)制度》《集

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隊(duì)、集會(huì)制度》《聽課制度》《教職工工作制度》《請(qǐng)假制度》《職稱晉升考評(píng)細(xì)則》《校務(wù)公開制度》《班級(jí)管理工作考評(píng)細(xì)則》《教育事故的認(rèn)定、處理和實(shí)施辦法》《安全工作責(zé)任狀》《五星級(jí)班級(jí)評(píng)比方案》《七星學(xué)生評(píng)比方案》等制度。

三、人員調(diào)配 1.支教

由于第一小學(xué)剛創(chuàng)辦，盱眙實(shí)小從原來的三個(gè)分校先后派出16名業(yè)務(wù)精干的干部和教師到第一小學(xué)工作。目前，這些同志在第一小學(xué)都挑著大梁。盱眙實(shí)小原黨總支辦公室主任、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師胡明亮同志在第一小學(xué)任副校長，協(xié)助花如成同志做好一小全面工作；實(shí)小原教導(dǎo)處副主任、中學(xué)語文高級(jí)教師柏慶友同志任一小教導(dǎo)主任，盱眙實(shí)小原政教副主任、小學(xué)高級(jí)教師楊飛任一小政教主任，還有像張春海、俞莉、張芳芳、崔學(xué)軍等一批學(xué)科骨干都已成為一小教學(xué)領(lǐng)軍人物。這些骨干分子的加盟，使得這個(gè)剛滿周歲的民辦學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。同時(shí)，在民辦學(xué)校工作的同志也感受到了前所未有的責(zé)任和壓力，他們把這種責(zé)任和壓力也帶給了盱眙實(shí)小在職的同志。進(jìn)一步增強(qiáng)了盱眙實(shí)小教師工作的主動(dòng)性和積極性。

2.培訓(xùn)

（1）利用盱眙實(shí)小省特級(jí)教師及市縣級(jí)骨干教師的優(yōu)質(zhì)教育資源，集團(tuán)在四個(gè)分校輪流組織開展教科研沙龍、班主任論壇。

（2）基于集團(tuán)辦學(xué)的整體利益考慮，盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)也經(jīng)常派骨干教師到一小開設(shè)講座，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，手把手地培訓(xùn)。

四、開展活動(dòng) 1.教師活動(dòng)

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（1）課堂改革。集團(tuán)經(jīng)過多方實(shí)踐，成功推行“三四五”教學(xué)模式，在規(guī)范辦學(xué)的背景下，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的前提下，進(jìn)一步追求教學(xué)管理的有效性、課堂教學(xué)的高效性、自主發(fā)展的科學(xué)性，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)功能，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，力求教育教學(xué)效益的最大化，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，以高效達(dá)成教育的本質(zhì)目的。在“三四五”教學(xué)模式的框架下，利用集團(tuán)優(yōu)勢，開展了“三四五”教學(xué)模式教案研發(fā)方案、教案評(píng)比、教學(xué)研討、青年教師課堂教學(xué)大賽、中年教師課堂教學(xué)大賽等系列活動(dòng)，力爭使模式得到有效推廣，教學(xué)的到有效提高。

（2）校本培訓(xùn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)集團(tuán)新課程改革的實(shí)施工作，著力打造出一批實(shí)施新課程改革的教師隊(duì)伍，集團(tuán)利用暑期時(shí)間進(jìn)行了校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為一是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)，找到閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對(duì)閃光點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，精益求精，對(duì)不足點(diǎn)，要找出根源，拿出改正方案；二是通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)廣大教師提出“轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，尋求自己教育教學(xué)新的立腳點(diǎn)”的要求，通過觀看任小艾講座、李鎮(zhèn)西講座，撰寫心得體會(huì)，拿出下學(xué)期教育教學(xué)方案。

（3）課題研究。集團(tuán)重視課題研究，在“十一五”期間，先后江蘇省規(guī)劃辦“十一五”立項(xiàng)課題《享受學(xué)習(xí)，基于學(xué)生自主體驗(yàn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》、教育部“十一五”規(guī)劃課題子課題《快樂作文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式及方法研究》、江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)生享受學(xué)習(xí)的途徑與策略研究》、江蘇省教科院“十一五”規(guī)劃課題青年專項(xiàng)《縣城區(qū)留守兒童心理健康教育的內(nèi)容與方法研究》、江蘇省教科院“十一五”規(guī)劃課題青年專項(xiàng)《以天天小練筆為載體的小學(xué)生活作文教學(xué)研究》、江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題《實(shí)施開放式作文教學(xué)，提高小學(xué)生自能作文水平的研究》、《 本園祖

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輩家長養(yǎng)育幼兒的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究（幼兒園）》，這些課題中集團(tuán)的集體智慧結(jié)晶，四個(gè)分校（包括集團(tuán)成立后的一?。┫群笥邪儆嗳藚⒓诱n題研究。課題的研究及結(jié)果推廣，為集團(tuán)辦學(xué)提供科學(xué)依據(jù)和有效保證，尤其是對(duì)創(chuàng)建一年多的第一小學(xué)的快速成長提供一個(gè)發(fā)展捷徑。

（4）特色創(chuàng)建。經(jīng)過盱眙實(shí)小多年的打造、整合，目前集團(tuán)已形成了經(jīng)典文化、紅色經(jīng)典文化、禮儀經(jīng)典文化三大特色，因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)典文化大的特色創(chuàng)建背景下，這三個(gè)特色交集的存在是必然的，我們也就沒有必要涇渭分明的強(qiáng)制性的加以限制，由于在不同的分校實(shí)施，我們的原則是“求大同，存小異”，目的就是為了給孩子提供一個(gè)健康向上的校園文化建設(shè)。學(xué)校經(jīng)典文化特色是通過古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品的誦讀，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，努力使學(xué)生成為一個(gè)知書達(dá)理的人才。第一分校、第一小學(xué)通過對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的誦讀、編劇、競賽、社會(huì)活動(dòng)等形式，將經(jīng)典文化落實(shí)到具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，健康成長；第二分校開展“少年軍?！?、“周恩來班”、“羅炳輝中隊(duì)”，構(gòu)建成一組“紅色經(jīng)典文化”特色；第三分校創(chuàng)建“禮儀經(jīng)典文化”特色，將禮儀教育貫穿于學(xué)生一日常規(guī)。

2.學(xué)生活動(dòng)

（1）經(jīng)典誦讀。集團(tuán)有學(xué)生（含幼兒園）近萬人。經(jīng)典誦讀給孩子帶來的不僅僅是文本上的內(nèi)容的記憶和單純的知識(shí)的接受，更多的是文本背后的情感、責(zé)任和價(jià)值觀。集團(tuán)先后編印了《新編三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等單行本和《經(jīng)典誦讀校本教材》，各分校集思廣益、取長補(bǔ)短，采取了誦讀、編劇、表演、征文、繪畫等多種形式，來演繹經(jīng)典文化，將經(jīng)典文化的魅力和功用最大化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了信息傳遞和擴(kuò)展。

（2）學(xué)會(huì)感恩。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，強(qiáng)化學(xué)

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生的道德意識(shí)，讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)愛、懂得愛，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。4月16日，集團(tuán)開展了“學(xué)會(huì)感恩”現(xiàn)場教育活動(dòng)，活動(dòng)舉辦得非常成功，受到家長們的一致好評(píng)，家長滿意率為98.64%。為了能讓這項(xiàng)工作深入、扎實(shí)地開展下去，組織全體教師認(rèn)真研討，長期開展孝心“七個(gè)一”工程，讓孩子孝心日?；⑿袆?dòng)化、生活化。

（3）六一匯報(bào)?！傲弧彼刭|(zhì)成果匯報(bào)主題是“個(gè)性飛揚(yáng)、快樂成長”，活動(dòng)分為四個(gè)部分：學(xué)生現(xiàn)場展示，入隊(duì)儀式，文藝匯演，贈(zèng)送六一禮物。學(xué)生現(xiàn)場展示有七彩蛋殼、木勺臉譜、書法（硬筆、軟筆）、巧手編織、創(chuàng)意繪畫、美麗花盤、手繪世博，全校每一個(gè)學(xué)生都展示了才藝，展示了個(gè)性，提高了綜合素質(zhì)。六一禮物與眾不同，糖果袋里有一份“六一心語卡”，卡上寫著老師的祝福語和孝心“七個(gè)一”工程六月份孩子與家長的一個(gè)約定。我們用慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能，用我們的愛心去體察孩子的美德與進(jìn)步，在“六一”這一天，用真誠的肯定和贊賞，照亮每一個(gè)孩子的心，在生命之歌的歡娛中，讓每個(gè)孩子獲得明亮、溫暖、幸福與成長的童年。

（4）學(xué)科競賽。集團(tuán)積極組織學(xué)生參加省市縣各類學(xué)科競賽活動(dòng)，獲得省市縣一二三等獎(jiǎng)。各分校還組織了數(shù)學(xué)競賽、踢毽子、跳繩比賽，舉行“慶圣誕、迎元旦”英文歌曲合唱比賽，春節(jié)手抄報(bào)評(píng)比，迎三八夸夸我的好媽媽征文活動(dòng)，英語聽力競賽，演講比賽等。

（5）陽光體育。大課間活動(dòng)全面落實(shí)“陽光體育活動(dòng)”精神，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體中尋找運(yùn)動(dòng)鍛煉的快樂。每天早上的大課間活動(dòng)，是同學(xué)們?cè)诓賵錾媳M情舒展，享受陽光體育的快樂時(shí)光，輕松活潑的校園音樂，富有特色的兔子舞，歡樂跳動(dòng)的繩子，上下翻飛的毽子……構(gòu)成了校園一道亮麗的風(fēng)景線。冬鍛三項(xiàng)競賽等活動(dòng)，全校學(xué)生人人參與，熱情高漲。這些活動(dòng)

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融體育技能培養(yǎng)、體育常規(guī)訓(xùn)練為一體，充分體現(xiàn)了全員性、普及性、特色性，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)體育的興趣，樹立了終身體育意識(shí),形成了陽光體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

五、共建成效

集團(tuán)組建近一年來，取得了一定的成效。對(duì)于盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)來說，與第一小學(xué)的合作共建，吸收了不少民辦學(xué)校的管理機(jī)制，民辦學(xué)校的靈活的管理機(jī)制與盱眙實(shí)小系統(tǒng)、科學(xué)的管理機(jī)制相融合，必然生成了一些優(yōu)質(zhì)的管理元素，這是參觀多少所優(yōu)秀學(xué)校所不能得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于盱眙實(shí)小的教師來說，他們中的一大批積極分子，通過與民辦學(xué)校教師的面對(duì)面業(yè)務(wù)交流，尤其是在當(dāng)下績效工資的情況下，民辦學(xué)校教師高強(qiáng)度的工作環(huán)境會(huì)給我們的公辦學(xué)校教師的內(nèi)心帶來一定程度的沖擊，珍惜現(xiàn)在、努力工作的思想必將占主流，這對(duì)穩(wěn)定公辦學(xué)校教師隊(duì)伍是有一定的積極作用；對(duì)于合作共建的第一小學(xué)來說，它在創(chuàng)建初期能夠得到盱眙實(shí)小的優(yōu)質(zhì)教育資源的大力支持，這無疑對(duì)它今后的發(fā)展，等于注入一支強(qiáng)心劑，百年名校的文化內(nèi)涵、管理模式會(huì)對(duì)它的發(fā)展提供了捷徑；對(duì)于社會(huì)來說，這兩所學(xué)校的合作是將政府為人民提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的承諾落到實(shí)處。事實(shí)上也正是如此。我們相信，在各方面的努力下，盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)正在朝著一個(gè)良性發(fā)展的軌道上運(yùn)行，盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的明天會(huì)更美好。

二○一○年十月二十八日

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第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作匯報(bào)材料

一、基本情況

云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)由云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校與石塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、朱村鄉(xiāng)中心小學(xué)、緊水灘鎮(zhèn)中心小學(xué)、安溪鄉(xiāng)中心小學(xué)等四所分校組成。集團(tuán)現(xiàn)有59個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2200多人，在職教師160多人，其中省骨干教師培養(yǎng)對(duì)象4名、省教改之星1名、市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人11名，市、縣教壇新秀11名。四所分校屬于寄宿制學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次不均，城鄉(xiāng)差距比較大，為了使集團(tuán)各分校在辦學(xué)條件、管理水平以及師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上都能全面優(yōu)化和提升，一年來在集團(tuán)里開展了支教、診斷聽課、集團(tuán)主題相約教研、集團(tuán)年級(jí)學(xué)科組（城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)）活動(dòng)、集團(tuán)聯(lián)誼、集團(tuán)會(huì)議、集團(tuán)質(zhì)量監(jiān)控、集團(tuán)國防軍事夏令營、集團(tuán)心理健康主題等活動(dòng)。

二、主要措施與成效

一年來，我校積極按照云和縣教育局關(guān)于組建城鄉(xiāng)小學(xué)教育集團(tuán)的工作思路要求，以“資源共享、相對(duì)獨(dú)立”為管理原則，采取“統(tǒng)籌管理、師資共享、文化融合、互促互進(jìn)”的舉措，充分發(fā)揮集團(tuán)總部的示范和帶頭作用，求真務(wù)實(shí)、和諧進(jìn)取，教育集團(tuán)工作取得了全面進(jìn)展。

（一）統(tǒng)籌集團(tuán)管理，形成優(yōu)勢互補(bǔ)

1、設(shè)立集團(tuán)管理機(jī)構(gòu)

在遵循集團(tuán)總校長負(fù)責(zé)制的前提下，成立集團(tuán)校務(wù)機(jī)構(gòu)，下設(shè)集團(tuán)辦公室（主要負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)部的事務(wù)聯(lián)絡(luò)）、質(zhì)量管理辦公室（主要負(fù)責(zé)集團(tuán)的教育教學(xué)管理）和學(xué)術(shù)管理辦公室（主要負(fù)責(zé)集團(tuán)的教科研管理），集團(tuán)校務(wù)機(jī)構(gòu)不定期召開會(huì)議，共同商討集團(tuán)重大活動(dòng)事項(xiàng)。成立集團(tuán)教育質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由總校及各分校校長、教導(dǎo)主任組成，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)的教育教學(xué)質(zhì)量管理。

2、加強(qiáng)集團(tuán)教學(xué)管理

（1）引導(dǎo)教師對(duì)備課質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控。集團(tuán)在規(guī)范教學(xué)常規(guī)的過程中，絕大部分教師已能做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。（2）注重對(duì)教師課堂教學(xué)行為的監(jiān)控。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)前期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們開展了“同上一堂課”、“跟進(jìn)式上課”的校本教研活動(dòng)（人人參加）和集團(tuán)相約教研活動(dòng)，集團(tuán)相約教研活動(dòng)每學(xué)期開展4次（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語）。積極邀請(qǐng)縣各學(xué)科教研員參與到活動(dòng)中作專題指導(dǎo)，取得了比較好的效果。（3）注重對(duì)教學(xué)效果的監(jiān)控。不定期對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量抽測，及時(shí)掌握各學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)科教學(xué)成績作出質(zhì)量分析，通過教學(xué)質(zhì)量分析及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)了教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。

3、重視集團(tuán)科研管理

一是以課題為抓手，加強(qiáng)集團(tuán)科研建設(shè)。以省教研類重點(diǎn)立項(xiàng)課題《加強(qiáng)常規(guī)管理，提高集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與研究》為平臺(tái)，邀請(qǐng)分校老師參與課題的實(shí)踐與研究，在提高集團(tuán)教育教學(xué)水平的同時(shí)幫助分校教師提升自身的科研能力。二是加強(qiáng)科研過程的指導(dǎo)。充分發(fā)揮集團(tuán)本部“土專家”的作用，與分校教師結(jié)成科研對(duì)子，對(duì)分校教師的科研過程進(jìn)行全程跟蹤與指導(dǎo)，做好科研引領(lǐng)工作。

（二）師資共享，打造集團(tuán)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

1、分層培訓(xùn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展

構(gòu)建了5年集團(tuán)教師共成長培訓(xùn)工程體系，根據(jù)集團(tuán)教師的年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績等因素，分成“潛質(zhì)教師培育班、骨干教師成長班、中老年教師發(fā)展班”。并給不同班級(jí)的教師布置不同的任務(wù)要求，組織不同的培訓(xùn)形式，收到了很好的效果。

2、青藍(lán)工程，師徒雙方共發(fā)展

集團(tuán)每月組織一次“師傅”與“徒弟”共成長的專題教研活動(dòng)，針對(duì)某一教學(xué)專題“師傅”與“徒弟”共同進(jìn)行上課、評(píng)課，互促互進(jìn)，參加了集團(tuán)青藍(lán)工程教學(xué)研討。積極開展下鄉(xiāng)支教，每學(xué)期安排總校優(yōu)秀教師到各分校支教一周、一兩天。有效幫助和推進(jìn)了分校教師與學(xué)科教學(xué)的快速發(fā)展。

（三）文化融合，豐富集團(tuán)教育內(nèi)涵

一年來集團(tuán)以開展市級(jí)重點(diǎn)類立項(xiàng)課題《發(fā)揮享受教育辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展》的研究為載體，將“享受教育、回歸本真”的辦學(xué)理念貫穿到分校的教育管理中，使之成為集團(tuán)總的一個(gè)辦學(xué)思想，豐富了集團(tuán)教育的內(nèi)涵。該課題研究成果獲麗水市重點(diǎn)課題類一等獎(jiǎng)。

1、開展系列主題活動(dòng)，豐富校園文化

一是開展“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)。在總校舉行的系列學(xué)生活動(dòng)中，邀請(qǐng)分校的學(xué)生參與進(jìn)來。如總校舉辦的講故事比賽、心理健康演講比賽等活動(dòng)，都將安排分校學(xué)生前來同臺(tái)競技，在展示自我風(fēng)采的同時(shí)相互認(rèn)識(shí)，增加友誼。二是開展結(jié)對(duì)互助活動(dòng)?？傂駜?yōu)秀學(xué)生與各分校需要幫助的學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行一加一幫扶活動(dòng)，目前集團(tuán)共有20位學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

組織學(xué)生參加暑期國防教育夏令營活動(dòng)。暑期國防教育夏令營是我集團(tuán)的一項(xiàng)重大活動(dòng)，集團(tuán)分校的部分學(xué)生參與到該項(xiàng)活動(dòng)中，與總部的學(xué)生同吃住，共同完成所有訓(xùn)練項(xiàng)目，活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且對(duì)提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力起到了積極作用。

三、存在的困難和問題

盡管我們?cè)谕七M(jìn)教育集團(tuán)向前發(fā)展的各項(xiàng)工作中，經(jīng)過集團(tuán)全體教師的不懈努力，取得了一定成績，但依然暴露出了一些困難和問題。

1、校際分散，教學(xué)研討組織困難

由于各分校間地理位置比較分散，加上交通不便等因素，集團(tuán)總部落實(shí)在分校的教研活動(dòng)開展困難，從而造成集團(tuán)總部教師“走下去”教學(xué)容易，分校教師參加難的局面。加上分校屬于寄宿制學(xué)校，很多時(shí)候教師時(shí)間調(diào)配上會(huì)有許多沖突，一些活動(dòng)教師的出勤率勢必會(huì)受到影響。

2、集團(tuán)教師隊(duì)伍素質(zhì)還有待加強(qiáng)

缺乏學(xué)科權(quán)威性教師。現(xiàn)有的師資水平與集團(tuán)的發(fā)展還不相適應(yīng)，特別是缺乏有權(quán)威性的學(xué)科領(lǐng)軍人物，名師效應(yīng)不足。

3、集團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投資機(jī)制有待完善

每一次活動(dòng)都要涉及到車旅費(fèi)、食宿費(fèi)，沒有政府部門的經(jīng)費(fèi)保障，將對(duì)我們集團(tuán)里開展的一切活動(dòng)有著致命的影響。

四、今后工作思路

根據(jù)云和縣建設(shè)城鄉(xiāng)小學(xué)教育集團(tuán)的工作要求，結(jié)合我校的“十一五”教育規(guī)劃總體目標(biāo)，在集團(tuán)總體辦學(xué)思路已初步定型的背景下，將針對(duì)目前存在的困難和問題，我們將積極創(chuàng)新工作方法，下一階段將著重加強(qiáng)以下四大方面建設(shè)：

1、建立和完善集團(tuán)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制

一是繼續(xù)按照“資源共享、相對(duì)獨(dú)立”的集團(tuán)管理原則，統(tǒng)籌集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮集團(tuán)總部的“享受教育”辦學(xué)優(yōu)勢，使總校的優(yōu)質(zhì)資源輻射各分校，形成優(yōu)勢互補(bǔ)。二是建立一套適合集團(tuán)發(fā)展的管理評(píng)價(jià)體系，做到有章可循，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)管理行為的優(yōu)質(zhì)化。

2、建立和完善集團(tuán)教育監(jiān)控體系

一是繼續(xù)推行集團(tuán)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，總校班級(jí)與分校平行班實(shí)行統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一期終監(jiān)測。二是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果的監(jiān)控管理。三是要完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是對(duì)特長學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制要進(jìn)行逐步完善，要建立一套能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的綜合評(píng)價(jià)體系。

3、建立有利于學(xué)生和諧發(fā)展的長效機(jī)制

繼續(xù)營造有利于學(xué)生成長的各種舞臺(tái)。把讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)以及國防教育夏令營等“五節(jié)一營”活動(dòng)推向深層次發(fā)展。

4、繼續(xù)加強(qiáng)集團(tuán)教師“共成長”工程的培訓(xùn)力度

集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的同時(shí)，多考慮分校教師參加的可能性，使共成長工程做出實(shí)效。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)章程

****實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)章程

（修訂稿）第一章 總則

第一條 為貫徹落實(shí)**市委、市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提高教育公共服務(wù)水平，促進(jìn)**市教育現(xiàn)代化進(jìn)程等重要部署，經(jīng)***教育局批準(zhǔn)，組建***市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)。

第二條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及省市區(qū)相關(guān)政策和規(guī)定，為貫徹黨和國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育集團(tuán)內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范教育集團(tuán)內(nèi)部的辦學(xué)行為，特制定本章程。

第三條 教育集團(tuán)名稱：***實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

集團(tuán)龍頭學(xué)校：***實(shí)驗(yàn)小學(xué) 集團(tuán)成員學(xué)校：***小學(xué)

第四條 集團(tuán)性質(zhì)：全日制公辦小學(xué)

第五條 集團(tuán)的管理指導(dǎo)思想：秉承統(tǒng)一理念、分享共同智慧、追求統(tǒng)一目標(biāo)、個(gè)性多元發(fā)展

第六條 集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)：感恩之情生報(bào)國之志，積極之思促有效之行，拓展精彩個(gè)體，建構(gòu)魅力集體，創(chuàng)天府名校

第七條 集團(tuán)的辦學(xué)理念：融合多元文化，堅(jiān)持特色辦學(xué)，打造奮進(jìn)團(tuán)隊(duì)，提升辦學(xué)品位。

第八條 集團(tuán)校訓(xùn)：愛人 人愛 好學(xué) 學(xué)好

第九條 集團(tuán)校風(fēng)：骨氣 志氣 大氣 第十條 集團(tuán)教風(fēng)：光采博學(xué) 德藝雙馨 第十一條 集團(tuán)學(xué)風(fēng)：勤問 善思 樂學(xué) 活用

第十二條 集團(tuán)的一切教育教學(xué)活動(dòng)必須遵守國家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行國家的教育方針，接受上級(jí)教育行政部門的管理。第十三條 集團(tuán)根據(jù)國家的法律、法規(guī)和教育行政部門的要求，制定各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。

第十四條 ***市教育局是***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)的行政主管部門。集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)是集團(tuán)最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教育集團(tuán)全面管理工作，集團(tuán)總部設(shè)在***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校。

第十五條 教育集團(tuán)內(nèi)部以***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校為龍頭學(xué)校，***小學(xué)為成員學(xué)校，龍頭學(xué)校與成員學(xué)校均為獨(dú)立法人。

第十六條 根據(jù)不同的校情，***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校與成員學(xué)校簽訂具體的合作協(xié)議，通過不同的機(jī)制和方式，開展合作交流工作。

第二章 集團(tuán)運(yùn)作模式

第十七條 集團(tuán)采用松散型管理運(yùn)作模式。集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校法人獨(dú)立，財(cái)務(wù)獨(dú)立、師資獨(dú)立，自我管理、自主發(fā)展。

第十八條 集團(tuán)設(shè)立校務(wù)委員會(huì)。集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)由龍頭學(xué)校和成員學(xué)校校級(jí)干部組成。***實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校長任總校長，成員學(xué)校法定代表人任副總校長。集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)組成應(yīng)上報(bào)***市教育局審核備案。

第十九條 校務(wù)委員會(huì)的職責(zé)：

（一）遵照集團(tuán)章程，對(duì)集團(tuán)發(fā)展的重大事項(xiàng)作出決策，規(guī)范和協(xié)調(diào)集團(tuán)的辦學(xué)行為。

（二）校務(wù)委員會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮龍頭學(xué)校在集團(tuán)內(nèi)的示范作用，保證龍頭學(xué)校乃至整個(gè)集團(tuán)在區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的領(lǐng)先地位。

（三）統(tǒng)一指導(dǎo)引領(lǐng)集團(tuán)成員學(xué)校，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢。

（四）統(tǒng)一負(fù)責(zé)集團(tuán)的對(duì)外形象宣傳，不斷提升集團(tuán)的品牌效應(yīng)。

（五）統(tǒng)一協(xié)調(diào)集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校之間的各類教學(xué)研究、教育科研、師資培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)等教育教學(xué)活動(dòng)。

第二十條 校務(wù)委員會(huì)會(huì)議

集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議一般每學(xué)期舉行一次，會(huì)議由總校長或其委托的副總校長主持。會(huì)議主要議題是總結(jié)和討論集團(tuán)整體及成員學(xué)校發(fā)展的重大問題，經(jīng)總校長或校務(wù)委員會(huì)半數(shù)以上成員提議，校務(wù)委員會(huì)也可以舉行臨時(shí)會(huì)議，討論提議之議題。臨時(shí)會(huì)議與定期會(huì)議通過的決議具有同等效力。

校務(wù)委員會(huì)會(huì)議應(yīng)保留會(huì)議記錄，并由與會(huì)成員簽字確認(rèn)。會(huì)議記錄保存在集團(tuán)總部，供成員學(xué)校和區(qū)教育局查閱。

第二十一條 校務(wù)委員會(huì)表決

對(duì)于影響集團(tuán)建設(shè)發(fā)展的重大事項(xiàng)及校務(wù)委員會(huì)認(rèn)為有必要的一般事項(xiàng)，應(yīng)通過校務(wù)委員會(huì)表決決定。

對(duì)于一般事項(xiàng)的表決應(yīng)遵循多數(shù)通過原則。如果出現(xiàn)平票，由總校長或其委托的副總校長最終裁定。對(duì)于重大事項(xiàng)的表決應(yīng)遵循三分之二通過原則。具有表決權(quán)的成員如因故缺席校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，可書

面委托其他成員表決。

第二十二條 校務(wù)委員會(huì)擁有對(duì)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、管理、考核的責(zé)任和權(quán)力。

第三章 龍頭學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第二十三條 龍頭學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

（一）龍頭學(xué)校應(yīng)履行向成員學(xué)校輸出品牌、管理和干部、教師的義務(wù)。根據(jù)不同成員學(xué)校的具體情況，龍頭學(xué)校與具體對(duì)應(yīng)成員學(xué)校在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動(dòng)及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。

（二）龍頭學(xué)校依據(jù)具體協(xié)議有共享其他成員學(xué)?？衫觅Y源的權(quán)利。

（三）對(duì)集團(tuán)工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校之間的交流、溝通、協(xié)作，促進(jìn)校際間均衡發(fā)展。

第四章 成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第二十四條 成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

（一）成員學(xué)校擁有共享集團(tuán)及龍頭學(xué)校品牌、管理及人力資源的權(quán)利。根據(jù)具體情況，成員學(xué)校與龍頭學(xué)校在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動(dòng)及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。

（二）成員學(xué)校在接受教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的前提下，應(yīng)接受集團(tuán)校務(wù)委員會(huì)的指導(dǎo)，并積極接受龍頭學(xué)校在管理、教育、教學(xué)等方面的具體指導(dǎo)，將龍頭學(xué)校的辦學(xué)理念和方式在本校加以融合。

（三）成員學(xué)校應(yīng)主動(dòng)維護(hù)集團(tuán)及龍頭學(xué)校的形象及其他利益。

（四）成員學(xué)校應(yīng)承擔(dān)集團(tuán)根據(jù)集團(tuán)整體利益所指派的具體工作和任務(wù)。

（五）對(duì)集團(tuán)工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

第二十五條會(huì)。

第二十六條

第五章 附則

本章程解釋權(quán)歸**實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)校務(wù)委員本章程經(jīng)***市教育局批準(zhǔn)后生效。二○一二年二月

第四篇：淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

集團(tuán)化辦學(xué)走均衡之路

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1908年，百年老校積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”而享譽(yù)社會(huì)。目前，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)小學(xué)部擁有四個(gè)校區(qū)166個(gè)班級(jí)8200余名學(xué)生，幼兒園有四個(gè)園區(qū)65個(gè)班級(jí)2700余名幼兒，教職工700余人。學(xué)校在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，大力倡導(dǎo)幸福教育，積極建設(shè)幸福學(xué)校，在辦學(xué)機(jī)制、學(xué)校管理、學(xué)校文化、教師發(fā)展、特色打造等方面取得較好的成績，促進(jìn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。

一、努力培植優(yōu)質(zhì)資源，積極推進(jìn)教育均衡

實(shí)現(xiàn)教育均衡與公平，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和政府辦學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)校作為一所百年老校，擁有相對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育資源，并享有較高的知名度和美譽(yù)度。在積極深化教育改革，努力促進(jìn)教育均衡的大背景下，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)思考、總結(jié)提升，為促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

1．實(shí)施集團(tuán)辦學(xué)，促進(jìn)教育均衡

教育是～種責(zé)任，是一種情懷。為更好地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效應(yīng)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)享受相對(duì)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，在淮安市政府和市教育局的關(guān)心支持下，學(xué)校自加壓力，努力改善辦學(xué)條件，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，于2007年組建了淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，現(xiàn)正在積極響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，努力做好淮安新城實(shí)小分校建設(shè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，已形成了清浦區(qū)、淮陰區(qū)、高教園區(qū)、開發(fā)區(qū)等區(qū)域都建立集團(tuán)校區(qū)，整體實(shí)現(xiàn)“四區(qū)布點(diǎn)、幼小聯(lián)動(dòng)、資源共享、共同提高”的新格局。

實(shí)踐中，根據(jù)集團(tuán)成員學(xué)校的實(shí)際情況，宏觀上統(tǒng)一要求、整體推進(jìn)，微觀上機(jī)制有別、各具特色。通過科學(xué)調(diào)配財(cái)物資源、合理安排管理團(tuán)隊(duì)、按需配置師資隊(duì)伍、規(guī)范自身辦學(xué)行為等行之有效的舉措，讓實(shí)小文化浸潤大家，實(shí)小精神激勵(lì)大家，實(shí)小理念引領(lǐng)大家，實(shí)小制度規(guī)范大家，實(shí)小資源造福大家。教育集團(tuán)積極追求資源效益最大化、最優(yōu)化，既有整體統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，以保證同樣的教育品質(zhì)，校區(qū)間又相對(duì)獨(dú)立、大膽創(chuàng)新、彰顯個(gè)性、特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了弘揚(yáng)傳統(tǒng)、個(gè)性發(fā)展和文化共享的有機(jī)統(tǒng)一。幾年來，實(shí)小“星火”在集團(tuán)成員學(xué)校盡情“燎原”，形成了價(jià)值追求統(tǒng)一、辦學(xué)特色各異的理想局面，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展都取得了較好的成績。不僅成員學(xué)校都成為所在區(qū)域較好的學(xué)校，而且還對(duì)其區(qū)域內(nèi)的同類學(xué)校產(chǎn)生積極的影響，共同提高，為區(qū)域基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

2．建設(shè)發(fā)展聯(lián)盟，拉動(dòng)城鄉(xiāng)共進(jìn)

城鄉(xiāng)教育的差距是實(shí)現(xiàn)教育均衡的最大難題，作為當(dāng)?shù)氐囊凰按翱凇睂W(xué)校，在市教育局的指導(dǎo)下，積極和相對(duì)薄弱學(xué)校（幼兒園）結(jié)對(duì)共建，每年都安排名師到盱眙縣、楚州區(qū)、淮陰區(qū)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展教育教學(xué)交流，無償接納縣（區(qū)）幼兒園、部分縣（區(qū)）小學(xué)的管理者和骨干教師來校（園）跟崗考察，小學(xué)和幼兒園每年都組織百余人次的優(yōu)課或講座，組織名師到農(nóng)村學(xué)校研討。學(xué)校本著“共享優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)相互合作交流、促進(jìn)自身和諧發(fā)展、推進(jìn)教育公平均衡”的宗旨，與和平中心小學(xué)、西宋集中心小學(xué)和劉老莊中心小學(xué)等學(xué)校結(jié)成發(fā)展共同體。共同體制定章程和活動(dòng)規(guī)劃，定期召開成員單位聯(lián)席會(huì)議，通過有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育管理與班隊(duì)建設(shè)、教學(xué)管理與高效課堂、教科研管理與課題研究、特色建設(shè)與個(gè)性發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)等專題研討活動(dòng)，派出優(yōu)秀教師長期駐點(diǎn)支教，接受對(duì)方管理人員和教學(xué)骨干來校掛職鍛煉，共同探討先進(jìn)的文化、科學(xué)的理念、規(guī)范的管理，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)盟共謀、優(yōu)勢互補(bǔ)、文化融合、共同提升”的目標(biāo)，幫助更多的孩子能享受相對(duì)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。

3．堅(jiān)持開放辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展

隨著課程改革的不斷深入，不同地域、不同規(guī)模的學(xué)校如百花齊放，各具個(gè)性、特色鮮明。在這樣的背景下，學(xué)校只有不斷拓展教育視野，堅(jiān)持以校為本、開放辦學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。

近幾年來，該校充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，先后和全國20余個(gè)省的知名小學(xué)建立交流合作關(guān)系，定期組織管理人員和骨干教師到對(duì)方考察、學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)對(duì)方來校進(jìn)行交流、研討。作為蘇北唯一的省級(jí)小學(xué)校長培訓(xùn)基地，該校先后接待了廣東、新疆、安徽、山東、河南、山西等地的校長來校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，彼此相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。同時(shí)，該校還積極參與國際教育交流活動(dòng)，先后派出50名管理人員和骨干教師到國外學(xué)習(xí)、考察，組織300多名學(xué)生參加境外修學(xué)旅行，和英國、美國、加拿大、韓國等國家的多所小學(xué)建立了友好合作關(guān)系，十余次接待國外的政府和教育代表團(tuán)來訪，擴(kuò)大了與世界發(fā)達(dá)國家和地區(qū)同類學(xué)校的合作互動(dòng)，拓展了師生的國際視野，學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)的辦學(xué)理念和治校策略，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校工作，讓“他山之石”為我所用。

另外，學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，通過承辦省級(jí)、市級(jí)高規(guī)格的主題論壇和教學(xué)研討活動(dòng)，為本校、本地區(qū)的教師提供便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。幾年來，學(xué)校先后承辦省“名校發(fā)展論壇”、“江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象送教周總理故鄉(xiāng)”活動(dòng)、省“教海探航”“師陶杯”“杏壇杯”等研討活動(dòng)、省“學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”等十余次省級(jí)活動(dòng)，主辦和承辦了十多次市級(jí)教學(xué)研討與現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，接待近萬人次的同行來校交流研討，有效促進(jìn)學(xué)校和地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

二、大力倡導(dǎo)幸福教育，積極建設(shè)幸福學(xué)校

該校實(shí)施“幸福教育”，要把“幸福”作為學(xué)校教育最核心、最終極的價(jià)值追求，堅(jiān)持以成就學(xué)生、教師及他人的終身幸福為發(fā)展目標(biāo)，在教育教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)掘、創(chuàng)造、生成豐富的幸福資源，培養(yǎng)或影響更多的能發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的人。

1．挖掘本土資源，開發(fā)幸福課程

校本課程是學(xué)校體系的一個(gè)重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。學(xué)校在校本課程的開發(fā)和使用中，以兒童精神得以彰顯，童年生活得以豐盈，童年的內(nèi)涵得以延展為主旨，摸索出一條適合自己辦學(xué)特色的“童化課程”之路，實(shí)踐中取得了較為理想的效果。經(jīng)過廣泛收集教師、學(xué)生、家長和課程專家的意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，已經(jīng)開發(fā)完成了一套兒童喜聞樂見的興趣類校本教材，共分為三類：一是根據(jù)實(shí)小傳統(tǒng)的特色文化，培植學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，開發(fā)“文化藝術(shù)篇”；二是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資優(yōu)勢，發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，開發(fā)“科技教育篇”；三是根據(jù)淮安悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情懷，開發(fā)“地方人文篇”。2008年，該校又在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上成功開發(fā)并出版了《愛我淮安》校本教材，一經(jīng)發(fā)行，便在淮安市內(nèi)產(chǎn)生積極而廣泛的影響，根據(jù)市委宣傳部的指示，該校又把《愛我淮安》改編成市民讀本，市委宣傳部舉行了首發(fā)式，向社會(huì)市民推介。

2．開展個(gè)性活動(dòng)，培養(yǎng)幸福學(xué)生

學(xué)校著力“為孩子的未來發(fā)展奠基”，努力“讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成長的快樂”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；努力強(qiáng)化教學(xué)研究，傾力打造“輕負(fù)高質(zhì)”的教育品牌；在弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，努力培植創(chuàng)新特色資源，通過開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育文化節(jié)、數(shù)學(xué)文化節(jié)、英語節(jié)等豐富多彩的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校連續(xù)多年榮獲淮安市小學(xué)生“四棋比賽”、“藝術(shù)大賽”、“讀寫大賽”和“演講比賽”團(tuán)體第一名，獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體亞軍及多項(xiàng)一等獎(jiǎng)，小學(xué)生機(jī)器人代表隊(duì)先后獲得省、華東地區(qū)、全國比賽的一等獎(jiǎng)和香港國際機(jī)器人大賽的冠軍，作為“江蘇省優(yōu)秀少年科學(xué)院”，學(xué)校有多名學(xué)生被評(píng)為“江蘇省少年科學(xué)院小院士”、“中國少年科學(xué)院小院士”。

3．加強(qiáng)教育科研，成就幸福教師

該校把“科研強(qiáng)師”、“科研興校”作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略。以促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升學(xué)校辦學(xué)品位為目標(biāo)，以教育教學(xué)研究為抓手，以豐富多彩的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，通過開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”各類專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)、注重實(shí)效的“學(xué)科教學(xué)研究中心”及“半日聽課”活動(dòng)、青年教師學(xué)科素養(yǎng)競賽活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、讀書交流及匯報(bào)活動(dòng)等，強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)。通過主辦富有研究價(jià)值的專題活動(dòng)或承辦高規(guī)格的省、市教育教學(xué)主題研討活動(dòng)，為大家創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。近幾年來，學(xué)校有多個(gè)省市級(jí)研究課題順利結(jié)題，取得較理想的研究成果，有200多人次在市級(jí)以上“優(yōu)課評(píng)比”中獲獎(jiǎng)，有1000余篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，250余篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上教育專業(yè)報(bào)刊發(fā)表，學(xué)校連續(xù)四年在省“教海探航”和“師陶杯”征文活動(dòng)中成績位列全省學(xué)校最前列。

4．潤澤管理文化，建設(shè)幸福學(xué)校

文化是學(xué)校最重要的競爭力，也是學(xué)校辦學(xué)品位的重要標(biāo)志。該校把強(qiáng)化文化內(nèi)涵建設(shè)，彰顯學(xué)校精神品質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工程來抓。營造優(yōu)美舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境、高度認(rèn)可的制度環(huán)境，愉悅和諧的心理環(huán)境，做到制度與人文相結(jié)合，替教師著想、為教師服務(wù)、助教師成長。通過舉辦青年教師集體婚禮、按月組織教師集體生日聚會(huì)或觀光考察、為教師免費(fèi)提供豐盛午餐與水果、午休房，開展豐富多彩的教師文體活動(dòng)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)情感共鳴、心理相容、情理相通，產(chǎn)生共同的價(jià)值觀念和團(tuán)隊(duì)規(guī)范，共享職業(yè)的幸福和快樂。努力完善和創(chuàng)新學(xué)校管理模式，實(shí)行“條塊結(jié)合管理”，降低管理重心，提高管理效能，形成了公平、公正、民主、和諧的管理文化，提升了學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和發(fā)展力，提升了學(xué)校的凝聚力、親和力和創(chuàng)造力，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證和精神支撐。

第五篇：翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005——2006學(xué)

第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以江蘇省教育工作會(huì)議精神為指針，進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)“培育走向世界的現(xiàn)代中國人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)展和實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。緊緊依靠全校師生的集體智慧和力量，緊緊圍繞“省內(nèi)一流，全國知名”的目標(biāo)，同心協(xié)力，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作，使我校各項(xiàng)工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)

1、營造一種氛圍： 全員服務(wù)育人的精神氛圍

2、鍛造兩支隊(duì)伍： 鍛造高水平的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍

鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

3、突出三個(gè)重點(diǎn)： 強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理

優(yōu)化學(xué)校德育工作

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

4、抓好四項(xiàng)工作： 課題研究工作

學(xué)校安全工作

學(xué)校體育衛(wèi)生工作

學(xué)校特色工作

5、打造五個(gè)基地： 學(xué)校宣傳基地

學(xué)校德育基地

家庭教育基地

校史教育基地

讀書教育基地

三、工作措施

1、營造“服務(wù)”氛圍，全員服務(wù)育人。

牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，堅(jiān)持“視質(zhì)量如生命，視家長為上帝，視學(xué)生若親子”的莊重承諾。大力弘揚(yáng)和打造五種精神：第一、主體精神。讓學(xué)校中每一個(gè)人都能保持高度持久的教育熱情，積極主動(dòng)地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。第二、學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步發(fā)展的必然途徑，只有學(xué)習(xí)才會(huì)使我們坦然面對(duì)新教育改革，面對(duì)人生的壓力，樂觀向上。我們將創(chuàng)造各種條件，把握一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。第三、創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是發(fā)展的前提，只有創(chuàng)新才能不斷地提升與超越，只有超越才能不斷升華自我，才能開創(chuàng)更燦爛的事業(yè)。第四、團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)是我們工作的環(huán)境，是我們依靠的力量，是我們精神的家園。關(guān)愛我們的團(tuán)隊(duì)就是關(guān)愛我們自己，要在相互關(guān)愛與勉勵(lì)中，在相互努力與合作中實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。第五、精細(xì)化工作的精神?！敖逃裏o小事”，“德育無小事”，“管理無小事”，工作的精細(xì)化是我們走向成功的必由之路，“關(guān)注小事，成就大事”，我們的工作就是要扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件小事。

2、鍛造兩支隊(duì)伍。

(1)鍛造高水平的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。

領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍是學(xué)校工作的靈魂和原動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的事業(yè)心、責(zé)任感，以身作則，嚴(yán)以律己，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)班子的核心凝聚力，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全體師生員工投身于學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

領(lǐng)導(dǎo)班子做到定期學(xué)習(xí)、定期研究、定期交流、定期反思、定期總結(jié)匯報(bào)。努力保證班子成員在良好的狀態(tài)中工作、學(xué)習(xí)、生活，能扎實(shí)有效地開創(chuàng)性地做好各自分管的工作，開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。

進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)組長的管理職能。組長要發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)本組教師創(chuàng)造性地完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。要經(jīng)常與分管的年級(jí)主任溝通交流，迅速地反饋情況，反映實(shí)際問題，提出解決辦法，減少工作失誤，提高工作效率。

(2)鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教師的事業(yè)心、責(zé)任心、敬業(yè)精神、師德素質(zhì)、專業(yè)水平直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理之本。讓每一位教師“敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”是我們一如既往的目標(biāo)，讓每一位教師都能走向成功，享受人生是我們永恒的追求。

我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、模范性，加強(qiáng)黨外積極分子的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

加強(qiáng)師德修煉。師德是教師的靈魂，教師的崇高也在于用心靈去塑造心靈。切實(shí)加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，通過師德報(bào)告，學(xué)習(xí)典型，自我反思，不斷提升自己的師德素質(zhì)，真正成為學(xué)生喜歡、家長尊重的人民教師。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度，努力提升教師的專業(yè)素質(zhì)。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。實(shí)施“六個(gè)一制度”：每周上閱覽室不少于一小時(shí)，每周閱讀教學(xué)雜志一本，每周寫教育隨筆一篇，每周上網(wǎng)瀏覽教育信息不少于一小時(shí)，每學(xué)期閱讀文學(xué)作品一部，每學(xué)期閱讀教學(xué)專業(yè)著作一部。組織開展學(xué)術(shù)沙龍，邀請(qǐng)專家做學(xué)術(shù)報(bào)告，充分利用一切機(jī)會(huì)，多渠道、多層面地組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，拓寬教師視野，獲取教學(xué)信息。

繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)力度。幫助青年教師確定發(fā)展目標(biāo)，分級(jí)指導(dǎo)，分層培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)，名師導(dǎo)教，校內(nèi)賽課，公開示范等途徑，幫助青年教師早成才、成大才。

3、突出三個(gè)重點(diǎn)。

（1）加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。

有效實(shí)施各項(xiàng)管理，做到組織健全，制度健全，責(zé)任到人，落實(shí)到位。有要求，有布置，有檢查，有監(jiān)督，真正使常規(guī)管理常抓不懈，常規(guī)管理常抓常新。繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范，爭五好”活動(dòng)，在創(chuàng)建省級(jí)文明城活動(dòng)中展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

在校園管理中體現(xiàn)一個(gè)“美”。美的環(huán)境，美的布置，美的人，美的物，一切體現(xiàn)和諧與自然的美。在環(huán)境布置中創(chuàng)造美，在活動(dòng)環(huán)境中營造美，在校園環(huán)境中享受美。

在教師管理中追求一個(gè)“精”。教師要精于學(xué)習(xí)，精于教學(xué)，精于研究，精于管理，精益求精。精品備課，精品課堂，精品論文，精品競賽，讓教師在努力追求中個(gè)個(gè)成為教學(xué)的精英。

在學(xué)生管理中塑造一個(gè)“誠”。在日常管理中要求學(xué)生誠信做人，誠信辦事，誠信交友，讓學(xué)生用誠信描述人生軌跡。

在后勤管理中突出一個(gè)“細(xì)”。細(xì)致的服務(wù)，只要師生需要，只要教學(xué)需要，后勤服務(wù)就要服務(wù)到位。樹立以服務(wù)師生為榮的理念，后勤管理要細(xì)，要完善管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)平時(shí)監(jiān)管，管好用好學(xué)校的一切物品，要在節(jié)約上下功夫。

（2）優(yōu)化學(xué)校德育工作。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想，道德、紀(jì)律、法制等方面的教育，通過思品課、晨會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)、學(xué)科滲透等載體，使全體學(xué)生基本達(dá)到《小學(xué)生德育綱要》的基本要求。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校內(nèi)建好宣傳陣地、廣泛深入地宣傳身邊先進(jìn)的事跡，組織好日常的檢查評(píng)比，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理和自我完善。加強(qiáng)德育處工作，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)組織、少先隊(duì)作用，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作。舉行“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”系列教育活動(dòng)，利用校本教材《小學(xué)生學(xué)禮儀》，培養(yǎng)彬彬有禮的翔宇學(xué)子。

不斷改進(jìn)班主任工作，班主任要真正樹立起對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)的意識(shí)，要心中有班級(jí)，心中有學(xué)生。要設(shè)計(jì)好每天的晨會(huì)課，每周的班隊(duì)會(huì)。做好與學(xué)生的談心工作和家訪工作。舉辦班主任工作培訓(xùn)交流活動(dòng)。

在每天中午增設(shè)十分鐘勞動(dòng)課程，取代值日工作。將班級(jí)衛(wèi)生工作分配給每一位學(xué)生承包，人人參與勞動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)價(jià)值觀念等方面的教育。

（3）提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)江蘇省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的文件精神。采取有效措施，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，保證各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”是我們永恒的追求。

以新課程改革的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，通過優(yōu)化課堂教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。要充分利用現(xiàn)代化教育手段，合理使用電教媒體。爭取推門聽課優(yōu)良課達(dá)90%以上。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組長要精心設(shè)計(jì)每一次教研活動(dòng)，讓活動(dòng)確有成效，提升校本研究的水準(zhǔn)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組長要認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)，切忌將集體備課變?yōu)檩喠鱾湔n，堅(jiān)決禁止照搬照用別人的教案的現(xiàn)象。盡量發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高備課實(shí)效，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改和組織學(xué)生訂正作業(yè)。

重視學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，培養(yǎng)合格＋特長的學(xué)生。繼續(xù)組建好各種興趣小組，定好計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)老師，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

制訂“2＋1”方案（每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能），認(rèn)真組織實(shí)施，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、抓好四項(xiàng)工作。

（1）課題研究工作。

以“新教育實(shí)驗(yàn)”課題為抓手，做好各項(xiàng)課題的研究工作，注重過程研究，注重資料積累，如期做好課題結(jié)題工作。

“新教育實(shí)驗(yàn)”課題研究要突出重點(diǎn)，要著力于教師的專業(yè)成長，本學(xué)期在“雙語口才訓(xùn)練”上做出成效。

定期編好《走進(jìn)課改》雜志，讓這本雜志真正成為教師交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)。

（2）學(xué)校安全工作。

以創(chuàng)建“平安校園”為總體目標(biāo)。

一、思想上重視。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，校園安全是關(guān)系到千家萬戶的大事，要時(shí)刻牢記安全責(zé)任重于泰山，安全第一。

二、制度上健全。在平時(shí)工作中認(rèn)真執(zhí)行“門衛(wèi)安全值日制度”、“餐廳安全衛(wèi)生制度”、“教師、學(xué)生外出申報(bào)制度”等。

三、工作上扎實(shí)。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開例會(huì)，抓好平時(shí)對(duì)師生的安全教育，要不厭其煩，防患于未然，加強(qiáng)督促檢查，要不定期對(duì)校舍各種設(shè)施設(shè)備安全工作進(jìn)行檢查，及時(shí)總結(jié)糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)決執(zhí)行校園事故責(zé)任追究制，依法化解各種矛盾和問題。本學(xué)期著重抓好大門口家長的接送秩序和學(xué)生的課間奔跑。

（3）學(xué)校體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)工作條例，上好體育課，健康教育課，做好廣播操，眼保健操，做好學(xué)生的防近視和常見病的預(yù)防工作。

積極參加各類體育競賽活動(dòng)，抓好足球隊(duì)，田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作，力爭在各級(jí)競賽中名列前茅。認(rèn)真組織冬季體育鍛煉系列比賽。

開展文明辦公室評(píng)比活動(dòng)。全校師生員工進(jìn)入校園必須使用普通話交流，教師員工要做學(xué)生的表率。醫(yī)務(wù)室要定期開展班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)衛(wèi)生重在保持，重在養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。繼續(xù)開展“翔宇人不隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑”的教育活動(dòng)。

餐廳要在集團(tuán)總部的領(lǐng)導(dǎo)下，在硬件達(dá)標(biāo)的情況下，加強(qiáng)軟件建設(shè)。繼續(xù)針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)菜譜，做到衛(wèi)生安全。公寓樓要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)培養(yǎng)住宿生的生活能力，進(jìn)一步美化學(xué)生宿舍，讓公寓樓成為學(xué)生溫馨的家園。

（4）學(xué)校特色工作。

“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。特色就是卓越，特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，通過近幾年的辦學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步做好特色定位，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

加強(qiáng)英語特色建設(shè)，舉辦第三屆英語節(jié)，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，辦成精品。

強(qiáng)化足球、圍棋、藝術(shù)、寫字特色建設(shè)，扎實(shí)工作，找準(zhǔn)突破口，創(chuàng)出佳績，爭創(chuàng)江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校。

5、打造五個(gè)基地。

學(xué)校教育基地建設(shè)在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上作用巨大，我們進(jìn)一步打造五個(gè)基地：一是學(xué)校宣傳基地。充分利用學(xué)校宣傳陣地，做好各類宣傳，尤其要做好網(wǎng)站、翔宇報(bào)、電視臺(tái)的宣傳工作。二是學(xué)校德育基地。充分挖掘社區(qū)德育資源，開展各項(xiàng)活動(dòng)。充分發(fā)揮校內(nèi)德育陣地的作用。三是家庭教育基地。辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)幼小銜接研究。開展家庭教育評(píng)比，提高家庭教育水準(zhǔn)，為孩子成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。四是校史教育基地。充分發(fā)揮校史陳列室的作用，培訓(xùn)校史陳列室宣講員，加強(qiáng)愛校教育。五是讀書教育基地。讓每個(gè)學(xué)生成為讀書的主人，校園成為書香校園，班級(jí)成為書香班級(jí)，家庭成為書香家庭。

“欲窮千里目，更上一層樓”。我們將一如既往的做好計(jì)劃生育、綜合治理、普法教育、圖書檔案等工作。新學(xué)期，我們將滿懷激情，在務(wù)實(shí)與開拓中，在勉勵(lì)與鞭策中，承擔(dān)歷史賦予我們的艱巨而崇高的使命。我們一起書寫翔宇教育的歷史，我們一起書寫中國教育改革的歷史。