第一篇：在高三二輪復(fù)習(xí)教師動員大會上的報告

在高三二輪復(fù)習(xí)教師動員大會上的報告

副校長 王海明 2012年3月29日

老師們：

大家下午好！

語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史已進入第二輪復(fù)習(xí)，其他學(xué)科理科數(shù)學(xué)、外語、生物、地理也即將轉(zhuǎn)入二輪復(fù)習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)什么？怎么復(fù)習(xí)？如何在短暫的兩個月內(nèi)最大限度地增分？圍繞這三個厚重的追問，根據(jù)胡校長的安排和李校長的指導(dǎo)以及我個人的思考，我講幾點意見。

一、明確二輪復(fù)習(xí)任務(wù)

第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是：鞏固、完善、綜合、提高。

鞏固：鞏固來之不易的一輪復(fù)習(xí)成果，鞏固基礎(chǔ)知識，注重課本典型例題與習(xí)題的推陳出新。

完善：完善知識體系，通過教師的讀講練評，使模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的整理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化、簡約化的知識框架。

綜合：綜合解題思想方法，形成應(yīng)試技巧。提高：通過二輪復(fù)習(xí)，提高解題能力。

二、抓住關(guān)鍵 注重落實

1、突出“?！弊?。“?！弊钟袃蓪雍x：①重點專題重點突破，傷其十指，不如斷其一指；②專攻薄弱；做十車題，練十筐卷都不如找到漏洞，集中精力解決困惑的問題和疑難雜癥。不要每個專題平均使力，面面俱到，“一網(wǎng)打盡滿坑魚”，那是打不著的。

2、磨課：學(xué)生怎么學(xué)？我們怎么教？備課是關(guān)鍵。備課的最高境界是“磨課”。這就要求我們一方面加強集體備課，集思廣益；另一方面?zhèn)€人認真鉆研，研究專題內(nèi)容、研究資料、研究課本、研究考試說明、研究學(xué)生，認真構(gòu)思，精雕細琢，“慢工出細活”，把每一節(jié)課磨成精品。

3、編題：“編”要達到精心提練，用心編選的標準；做到“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練對不對路、有沒有效果，習(xí)題質(zhì)量是關(guān)鍵。這就要求我們九位教研組長勇于擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌安排，按照復(fù)習(xí)計劃將每個專題分解到人。專題責(zé)任人要大量選題、煉題、解題，多研究信息題，重視常錯題，像蜜蜂采蜜那樣“無論平地與高山，無限風(fēng)光盡被占”。在無限風(fēng)光中編選出體現(xiàn)專題特點的試題，體現(xiàn)高考導(dǎo)向帶有高考神韻的試題，體現(xiàn)學(xué)生高頻發(fā)病的試題，保證習(xí)題質(zhì)量。

4、課堂效率：時間有限，不能無限延長，只能提高課堂效率，這又是一個關(guān)鍵。①上課要體現(xiàn)專題復(fù)習(xí)的特點：精講知識的混淆處、聯(lián)系處、深化處。這樣，讓二輪復(fù)習(xí)有別于第一輪復(fù)習(xí)，又高于一輪復(fù)習(xí)，達到“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”的效果。②要體現(xiàn)自主、合作、探究的課改理念：做到啟發(fā)而不是硬灌，精講而不是滿灌。“春困”襲來馬上就是“夏燥”，硬灌“灌”不進，滿灌“滿”不來，臺上老師滔滔不絕，下面學(xué)生漸漸昏昏欲睡，課堂低效費時。要變一言堂為多言堂；拉一批隊伍跟著唱，點對象生回答問題，既要一人寫，又要大家寫，做筆記；既要牽著走，又要放開走，運用“以學(xué)定教”的策略，讓學(xué)生消化吸收，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、注意力和創(chuàng)造性，讓二輪復(fù)習(xí)的課堂充滿活力與生機，充滿新的氣息。

三、強化訓(xùn)練 提升能力

二輪復(fù)習(xí)的落腳點是提高學(xué)生的解題能力。怎么提升學(xué)生的解題能力？是靠“練”——24個練一百個做，要把主要時間投入到練習(xí)上來。練什么？

①專題練習(xí)：資料上進行刪減，特別是普通班。②學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)：每大周一次。③文綜、理綜練習(xí)，每大周一次。④學(xué)科內(nèi)專項練習(xí)。⑤補弱練習(xí)。

⑥統(tǒng)一考試：四月十九、二十統(tǒng)考統(tǒng)閱。五月，我們準備嚴格組織兩次考試。

通過練習(xí)鞏固落實所學(xué)知識，提升能力；通過練習(xí)練出題感、練出自信；通過練后評講反思，讓學(xué)生在審好題、寫好字、布好局、構(gòu)好思、計算準、條理清上有一個根本性改觀，確?；A(chǔ)題得全分，中檔題得高分，高難題得點分。同時要盯緊“對象生”：對“對象生”的練習(xí)進行精批細改，做到把“特別是愛獻給特別的你”，及時反饋，耐心輔導(dǎo)，重錘敲響鼓，充分挖掘“對象生”的潛能。

四、精細管理 優(yōu)化環(huán)境

1、年級和學(xué)校：①對學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)、紀律進行全面檢查督促，并按學(xué)生綜合素質(zhì)“月評”標準認真評估；②強化常規(guī)教學(xué)督查：對備、教、改、導(dǎo)、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)檢查督促，切實抓好過程管理；③深入教師聽、評課，深入“對象生”了解情況。

2、班級管理：二輪復(fù)習(xí)快節(jié)奏、大跨度，我們學(xué)生容易出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象，像抗洪搶險那樣，要求班主任做到：

①跟班到位：嚴防死守，人在堤在，守職而不廢，處義而不回。②治理班級紀律（包括午休紀律）：以開展學(xué)生綜合素質(zhì)“月評”為抓手，狠抓紀律治理。紀律是保障。紀律差，二輪復(fù)習(xí)落空，教師心血白費；紀律是桶子，紀律搞嚴了，桶子的容積變大了，那么裝的水就多了。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，矯正學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

4、協(xié)調(diào)平衡：向記憶學(xué)科傾斜。

5、激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生燃燒激情，像同學(xué)們所說的那樣——要成功，就發(fā)瘋，下定決定往前沖。

組織學(xué)生開展十個競賽：最后兩個月，看誰最守紀律，看誰最吃苦，看誰最能堅持，看誰最能利用時間，看誰最有方法，看誰最有效率，看誰擁有最好心態(tài)，看誰最有信心，看誰最有志氣，看誰最有效果。

老師們，距離高考還有69天，我們?nèi)蝿?wù)極其艱巨，在校委會的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全體高三教師精誠團結(jié)，咬定目標不放松，完成任務(wù)不畏難，踏實工作，不懈努力，迎著朝陽闊步前進！

第二篇：高三教師動員大會上講話

高三教師動員大會上的講話

各位老師：

大家好！今天我們在這里召開高三復(fù)習(xí)備考動員大會，目的是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一行動，自我加壓，以只爭朝夕的精神投入到 2020 年高考的備考中，為奪取明年高考的新勝利做好充分的準備。

高三工作是學(xué)校各項工作的重中之重，不僅關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到每一個學(xué)生的命運和前途?，F(xiàn)在 2020 年高考的硝煙已經(jīng)散盡，高考的接力棒傳遞到我們手中了。學(xué)生、家長、學(xué)校、社會都對我們寄予了厚望，所有的目光也都聚集到我們身上，我們必須咬緊牙關(guān)，奔向終點，做最后的沖刺！可以說，勝敗在此一舉。如果高三最后一年的復(fù)習(xí)備考工作沒有搞好，那么，我們兩年多的汗水、淚水都會化為泡影，兩年多的辛苦努力也將功虧一簣?，F(xiàn)在，我們是箭在弦上，唯一能做的只有兩個字：拼了！

我對本屆高三充滿信心。盡管學(xué)生基礎(chǔ)較往年薄弱一些，但在疫情網(wǎng)課期間他們強烈的進取心，刻苦學(xué)習(xí)的精神令人感動，他們高一、高二穩(wěn)定的秩序、扎實的基礎(chǔ)是取得高三輝煌成績最深厚的底蘊；加上我們這一級班主任隊伍極其負責(zé)專業(yè)，教師隊伍極其認真優(yōu)秀，網(wǎng)課期間各位老師克服種種困難，保證優(yōu)質(zhì)的課堂和管理，這也成為我們本科錄取人數(shù)優(yōu)勢的一大保證；更為關(guān)鍵的是，高三年級通過競聘組成了一支強有力的班主任隊伍、備課組長隊伍和任課教師隊伍。只要我們堅持不懈、扎實有效的搞好一輪復(fù)習(xí)，明年高考取得優(yōu)異成績是水到渠成的事情。

針對高三復(fù)習(xí)備考工作，我主要講兩個方面的問題：

一、高三復(fù)習(xí)備考工作安排：

1、整體思路：

通過過認真分析當(dāng)前的高考形勢，總結(jié)以往的經(jīng)驗和不足，我們確定了本屆高三工作的整體思路是：“五抓”、“五突出”。即：抓計劃，突出條理；抓課堂，突出效率；抓訓(xùn)練，突出落實；抓分析，突出改進；抓輔導(dǎo)，突出差異。

2、復(fù)習(xí)建議：

（1）認真學(xué)習(xí)課程標準和高考考試說明，明確考試要求，提高復(fù)習(xí)的針對性；把握超綱與不超綱的邊緣問題，適當(dāng)擴充一點，增加一些考試中需要用到的結(jié)論和規(guī)律；

（2）提前做完近五年的高考試題，掌握考試特點，研究命題規(guī)律。

（3）引導(dǎo)學(xué)生要全面閱讀教材，立足學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解，注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)；

（4）體現(xiàn)知識的橫向聯(lián)系，加強知識整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握知識；

（5）認真研究復(fù)習(xí)課、講評課的課堂結(jié)構(gòu)和課堂設(shè)計，明確教學(xué)目標，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增加課堂的知識容量、方法容量、學(xué)生的思維量和訓(xùn)練量，切實提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有最大的收獲。

（6）發(fā)揮集體力量，加強教研和集備，使教與學(xué)產(chǎn)生合力，切勿單打獨斗，各自為戰(zhàn)?，F(xiàn)在，年級已經(jīng)給備課組確定了每周的大集備或每天的小集備（一課一研）時間，請備課組長認真組織，老師們積極參與；

（7）落實教學(xué)常規(guī)，力爭做到精細化。讓學(xué)生做的題，老師一定先做完，尤其老師手中的學(xué)生用書，年級將作為一項最重要的常規(guī)進行檢查；

（8）抓好學(xué)生的課下學(xué)習(xí)是取得成績的又一關(guān)鍵。我們要精心安排適量的、高質(zhì)量的課下作業(yè)，及時批改和講評。作業(yè)不是越多越好，應(yīng)顧全大局，保證學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。我們在評價中將實行一定程度的班級捆綁制，對完成高考目標的班級所有任課教師在千分考核和高考獎勵中予以體現(xiàn)。

二、對老師的幾點希望和建議：

明確了我們的目標和任務(wù)，作為高三年級的主管領(lǐng)導(dǎo)，作為你們的領(lǐng)隊，在你們上場出戰(zhàn)之前，我還要跟大家強調(diào)以下幾個方面的問題：

（一）加強管理

我們的學(xué)生不屬于那種自律能力、毅力很強的學(xué)生，他們身上一些不良習(xí)慣很難一下就能克服掉，他們?nèi)匀皇怯卸栊缘?，時不時開個小差，課堂上睡個小覺，兩人湊一塊聊一聊等等，一個班有上一兩個不學(xué)的，好搗亂的，就會影響班級學(xué)習(xí)氛圍，就會影響老師的教學(xué)情緒，使教學(xué)效果打折扣。所以，我們每位班主任、任課教師在每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)上，都應(yīng)該繃緊管理這根線，而且要常抓不懈。

人生能有幾回博？我們的一生中又能有多少個高三？因此，希望大家拿出破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣，以陽光、積極的心態(tài)面對高三，以敢為天下先的精神投入到工作中來，為我們的教師生涯添上濃墨重彩的一筆。

（二）積極思考

高考任務(wù)光榮而艱巨，超額完成高考目標，使更多的學(xué)生走進大學(xué)的校門，是我們高三全體教師義不容辭的責(zé)任。這就需要我們勤奮工作，樂于奉獻，多付出，多流汗，而這些一直是我們灌中老師最突出的優(yōu)勢。然而高考工作任重而道遠，高三學(xué)生復(fù)習(xí)、考試的巨大心理壓力的調(diào)解，學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，周期性倦怠問題的克服等等，都是我們在備戰(zhàn)中即將面臨的難題，希望老師們絞盡腦汁，多多思考，做一名勤奮而有智慧的老師，保證完成今年的高考目標。失敗者總是千方百計找借口，成功者總是千方百計想辦法。也許你的一個金點子，在高

考中就成就了一個人，一個家，甚至一個學(xué)校。

（三）加強團結(jié)

《孫子兵法》云：上下同欲者勝。高考是集體智慧的結(jié)晶，個人奮斗是無法開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實來的。因此，面對高考我們要時刻牢記團結(jié)就是力量，抱團取暖，密切合作，眾人劃漿開大船。

我認為加強團結(jié)，應(yīng)該從四個層面做起：

1、班主任與任課教師之間要加強團結(jié)。大家要針對班級存在的問題多溝通、多交流，共同找對策，想辦法，同舟共濟，創(chuàng)造佳績。

2、教學(xué)和政教工作人員之間要加強團結(jié)。教學(xué)人員與政教人員要互相配合，共同營造良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境，使高三復(fù)習(xí)備考工作得以順利進行；

3、班主任與學(xué)生之間要加強團結(jié)。每個班主任都是班級的核心，要想方設(shè)法與學(xué)生進行溝通交流，加強班集體的向心力和凝聚力，創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；

4、學(xué)生與學(xué)生之間要加強團結(jié)。班主任老師要通過學(xué)習(xí)小組、幫扶活動、主題班會等，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，減少學(xué)生之間的摩擦和矛盾，加強團結(jié)協(xié)作，使班級的學(xué)習(xí)成績得到整體提高。

總之，高三是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。年級將竭盡全力為大家提供支持，與大家并肩作戰(zhàn)，共渡難關(guān)。希望各位老師能夠耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，高效率、高質(zhì)量地做好高三復(fù)習(xí)備考工作。只要我們?nèi)w師生眾志成誠，勇攀高峰，我相信，2020 年高考的勝利一定會屬于我們！

謝謝大家。

第三篇：高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

距離高考還有150天，也進入了高三的二輪復(fù)習(xí)，針對同學(xué)們復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題和困惑，我想需要給他們以下的特別指導(dǎo)。

一、作文的提高

有同學(xué)提出了這個問題，“作文是高考語文的半壁江山，我是一個作文不太好的學(xué)生，能否通過必要的訓(xùn)練提高提高寫作水平？”

首先要明確，作文是高考各科試卷中分值最大的題，語文又是第一科考，作文考好了，語文就成功了一半，這對穩(wěn)定考生的心理至關(guān)重要。而且，同學(xué)們要堅信，高考作文是容易得分。高考作文平均分在43-45之間，而07年我教的兩個畢業(yè)班除個別同學(xué)外得分都在平均分以上，50分以上的也不少。那么如何提高寫作水平，給同學(xué)們提供以下三個方法：

1、掌握材料作文的分析方法，保證立意（中心思想）準確。通過多次考試同學(xué)們應(yīng)該有領(lǐng)悟，立意（中心思想）是作文的第一要素，如果立意（中心思想）不跑題、偏題，那么作文的得分就有了最大的保障。如何做到材料作文的立意準確呢？我總結(jié)的了三種方法，這是經(jīng)過歷屆高考得高分的同學(xué)實踐證明過的極其簡單又實用的方法：

1)整體把握材料。材料是一條素材的，要分析其中心，材料是兩條素材以上的，要找出其共性，例如2009年全國卷二。

2)抓住關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞即材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，例如北京群力卷的有關(guān)“故鄉(xiāng)、淪陷”的材料作文。

3)以果推因。針對材料的結(jié)果問為什么，原因就是你作文的立意。

同時必須要牢記，這三者缺一不可。例如，1995年高考題《鳥的評說》。閱讀寓言詩《鳥的評說》，完成1、2題。

麻雀說燕子

是怕冷的懦夫

燕子說黃鸝

徒有一身美麗的裝束

黃鸝說百靈

聲音悅耳動機不純

百靈說最無原則的 要算那鸚鵡

鸚鵡說喜鵲

生就一副奴顏媚骨

蒼鷹說麻雀寸光鼠目

......如果立意為“妒忌”的，是沒有整體把握材料，“老鷹說麻雀寸光鼠目”就看不出妒忌的意思；立意為“評價”的，是沒有抓住關(guān)鍵詞“說”的內(nèi)涵，即批評、諷刺、挖苦，而評價是有褒貶兩方面含義的；以果推因的意思是，這些鳥都相互批評、諷刺了對方，原因是不懂得欣賞、寬容對方，不會全面辯證地看問題，那么這些原因就是你立意的準確角度，寫“做好自己”、“發(fā)現(xiàn)光明”等的就跑題、偏題了。

2、狠抓卷面。高考3秒鐘批一篇作文，標題——頭尾——中間，印象分是得分第一要素。因而要保證書寫規(guī)范、字跡美觀、不能有一處不按高考要求的勾抹。

3、積累素材。素材可以使作文內(nèi)容豐富充實，優(yōu)美新穎，有說服力的素材則展現(xiàn)個人知識底蘊，為作文加分。尤其，自己的語言不好，就更要懂得修飾，要積累名言和詩詞。積累了自己獨有的有文采有深度的素材，作文分數(shù)才能一直較高。二、二輪復(fù)習(xí)中要注意的其他問題

1、跟住老師，領(lǐng)悟答題方法，別做聰明的愚蠢人。

有的同學(xué)有自己的想法打算，上課時卻在學(xué)其他科，尤其是有的尖子生，實際上你是自作聰明，這樣做是得不償失、事倍功半的，兩科都學(xué)不好。我們的老師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的，對高考十分熟悉，別說不聽講，就是少聽幾句話，講的也有可能正是關(guān)鍵的知識點或做題方法，所以，千萬跟住老師，別做聰明的愚蠢人。

2、分析題目及答案，總結(jié)教訓(xùn)，舉一反三，事后100分。

有的同學(xué)試卷得分不高，看到題目時一頭霧水，不了解出題者意圖，不知道考什么，不知如何作答，因而分析題目及答案就顯得至關(guān)重要了。雖然高考試卷千變?nèi)f化，但考察的題型和基本能力是萬變不離其宗的，是有規(guī)律可尋的。每次講題時我都會領(lǐng)著學(xué)生分析：題干中的哪些信息告訴我們考什么，而答案是如何作答的，有哪些角度、思路和方法。如果學(xué)生每次都能這樣認真的思悟和總結(jié)的話，那么就能做到彌補漏洞，舉一反三了。所以，事后100分必須做到。

3、梳理知識，夯實基礎(chǔ)，以前講過的考點要隨時復(fù)習(xí)。

二輪復(fù)習(xí)關(guān)注的是重要的，同學(xué)們掌握不扎實的考點，對此進行再強化訓(xùn)練，但之前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，尤其是基礎(chǔ)知識，要跟住老師及時復(fù)習(xí)，不能撿了芝麻丟了西瓜。

第四篇：教師代表在高三動員大會上的發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師、我最親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

作為高三教師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過人生中最絢麗的花季；今天，作為高三教師代表站在這里，我很慶幸，能夠與熱情智慧的你們進行一次心與心的碰撞和交流。

這幾天，校園里一直回蕩著振奮的口號和嘹亮的軍歌。兩年前，大家也同樣懷揣著夢想走進校園，如今，我們的教室門牌已經(jīng)在不經(jīng)意間由高二變成了高三，這就是時間！時間已經(jīng)把我們推進了高三，我們只能勇往直前，直面高考！無論你在過去是成績斐然還是暫居人后，進入高三后都可能面臨重新洗牌。

同學(xué)們，在過去的兩年里，我們攜手共進、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。

四季有輪回，但人生沒有輪回，高考沒有輪回。我們走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，迎來的高三，將是一個注定充滿艱辛與奮斗、汗水與歡笑的激情歲月。

第五篇：在2011屆高三高考復(fù)習(xí)動員大會上的講話

在濟寧一中2011屆高三高考復(fù)習(xí)動員大會上的講話

老師們，同學(xué)們：

你們好！金秋送爽，丹桂飄香。在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來了新的學(xué)期。經(jīng)過了高中兩年的歷煉，你們已經(jīng)站在高考的起跑線上，走進高三，走進這人生奮斗史上最輝煌燦爛的時段。有人說高三是煉獄，這意味著拼搏、奮斗，人生沒有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒有高三的生活的回憶更是有缺憾的。

面對高考我們應(yīng)該信心滿懷，因為我們有很多優(yōu)勢。我們擁有一支經(jīng)驗豐富責(zé)任心強的班主任隊伍，以各科備課組長為核心的教育教學(xué)集體，以及業(yè)務(wù)精湛真抓實干的高三年級部管理隊伍。他們實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)理念先進；他們有思路，有方法，有措施，落實到位。這支隊伍身經(jīng)百戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，曾經(jīng)多次創(chuàng)下濟寧一中的輝煌，被譽為濟寧一中的鐵軍。

更重要的是，你們經(jīng)過高一高二的刻苦努力，已經(jīng)打下堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績逐步提高。比如：在剛剛結(jié)束的2010年山東省中小學(xué)電腦制作活動大賽中我校張曉涵、張文輝同學(xué)喜獲省一等獎；朱德旭同學(xué)獲濟寧市二等獎、常志宇同學(xué)獲濟寧市三等獎。在第25屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽中，多名同學(xué)獲高校自主招生資格：其中，韓昆衡同學(xué)獲科技創(chuàng)新成果一等獎，劉莎晨、杜旭峰同學(xué)獲科技創(chuàng)新成果二等獎。在優(yōu)秀科技實踐活動中，更是取得了驕人的成績：王心鈺、李爍、梁樂穎等同學(xué)的《科技飲食課題研究》

獲山東省二等獎，齊圣、趙興紅等13位同學(xué)獲山東省三等獎。在第五屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽總決賽中，高雨鶴、王文靜兩位同學(xué)分別榮獲二等獎、三等獎。

在高三的復(fù)習(xí)中要穩(wěn)守心房，不受外來因素的干擾，保持良好的心態(tài)來應(yīng)對高三的復(fù)習(xí)。沒有多少人喜歡高考，做不完的功課讓人心力交瘁，不如意的成績讓人傷心流淚，緊張的復(fù)習(xí)讓人異常疲憊。但這樣想，是沒有用的，這種心理只會浪費我們的精力，消磨我們的銳氣。既然不能避免，就要勇敢的面對，俗話說，再冷的石頭坐上三年也會變暖，只要經(jīng)過艱苦的拼搏，高考所需要的知識和能力最終可以達到的，高考題并沒有你想象的那么難，要相信自己。當(dāng)然自信來自于實力，如果你認真努力了，何愁沒有信心。成功屬于勇敢的人，信念堅定的人，充滿自信的人。

智慧源自勤學(xué)深思，今天的刻苦攻讀方能就明天的燦爛輝煌！一個學(xué)年的時間是短暫的，它就像一雙手里捧著的水，無論樂怎么利用你這雙手，水也會從你那手指的縫隙中流走，想留也留不住。抓緊今天，做好今天的事，才是最實在的，因為昨天一去不復(fù)返，明天還有明天的事呢。

同學(xué)們，從你們跨入一中的那一天起，每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個理想披星戴月，風(fēng)雨無阻。小學(xué)、初中、高中就比十二圈的長跑比賽，目標是最后的沖刺——高考。讓我們以今天作為高考沖刺的起點。希望你們辛勞而不沉重、緊張而不煩惱，希望能在你們的臉上增添一份笑意、一份自信，希望你們流淌出的是暢快淋

漓的汗水；希望你們獲取的是興高采烈的淚花。我們的學(xué)校是一片愛的港灣，“今天我以一中為榮，明天一中以我榮”的校訓(xùn)給予你們的永遠是拼搏向上的內(nèi)在動力。這種內(nèi)在動力會給你們帶來源源不斷的精神力量，雖然我們?nèi)沃氐肋h，但我們信心滿懷！我們將無愧于時代，無愧于人生！

同學(xué)們，好的學(xué)校是由無數(shù)美妙的故事組成的。濟寧一中就是一所有著無數(shù)故事并令人向往的名校，讓我們共同編織更多更美妙的故事，再次續(xù)寫濟寧一中輝煌。謝謝！