第一篇：壽寧縣茗溪小學(xué)班主任工作總結(jié)

壽寧縣茗溪小學(xué)班主任工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

班級(jí)：二（2）班

學(xué)科：班主任

教師：葉建生 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一學(xué)期了，看著孩子們?cè)谝惶焯扉L大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級(jí)讓他們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級(jí)的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作：

撰寫班主任工作計(jì)劃，換洗學(xué)生課桌桌布，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學(xué)生“回家”的準(zhǔn)備，清理教室里的費(fèi)舊物品讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計(jì)好轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情況，作好學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》的回收工作，閱讀家長反饋意見，瀏覽學(xué)生假期作業(yè)，并作出評(píng)價(jià)，做好開學(xué)測(cè)試工作，針對(duì)本班實(shí)際做出整改措施。

二、管理措施

（一）常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律 嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動(dòng)），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚(yáng)可加一星。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、中隊(duì)長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。

（三）衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早中晚分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)4個(gè)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

第二篇：洋溪小學(xué)2014年春四年級(jí)班主任工作總結(jié)

洋溪小學(xué)2014年春四年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我取得了一些成績(jī)，同時(shí)也存在一些不足。

一、明確目的，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。

我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長，避其短的方式。選取熊永健為班級(jí)的體育委員，一方面可以約束它自己，另一方面可以讓他為班級(jí)

出力，管理好班級(jí)。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員王程意，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，同時(shí)也熱愛勞動(dòng)?？墒沁@人很喜歡對(duì)著班干部做事，喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚(yáng)其長，避其短的方式，在班級(jí)中挑選的文娛委員以及小組長這類的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識(shí)到這些不足之后，我努力爭(zhēng)取做到對(duì)全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會(huì)中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生

健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競(jìng)爭(zhēng)。把一個(gè)任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時(shí)，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，在本學(xué)期學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，四年級(jí)均取得第二名的好成績(jī)，在春游活動(dòng)中，四年級(jí)取得第一名的好成績(jī)。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時(shí)間，耐心的對(duì)待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神。

第三篇：壽寧職業(yè)中專2009年德育工作總結(jié)01

壽寧職業(yè)中專2009年德育工作總結(jié)01 德育工作是改造人、培養(yǎng)人、塑造人的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作及素質(zhì)教育的全面實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)得、智、體、全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人有著重要的意義。過去的一年來，在學(xué)校學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育處工作始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中職學(xué)校德育大綱》、《關(guān)于進(jìn)一步適應(yīng)新形勢(shì)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，堅(jiān)持“以人為本”“激勵(lì)揚(yáng)善”的教育理念，抓住建國60周年這一難得的契機(jī)，通過開展“建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，喜迎建國60周年”主題活動(dòng)，凝聚全體師生的智慧，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成才營造良好氛圍。使我校學(xué)生呈現(xiàn)出不斷進(jìn)步了良好態(tài)勢(shì)，有效地促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，更好地開展新學(xué)年的工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年德育處工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高治理水平

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊(duì)伍。所以，本的德育處工作重點(diǎn)之一就是在抓班主任隊(duì)伍的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平上下功夫。

（1）一年來，我們通過每月一次班主任例會(huì)，組織班主任觀看《全國先進(jìn)教師典型經(jīng)驗(yàn)介紹》，學(xué)習(xí)和觀看《魏書生班主任工作》視頻講座，交流學(xué)習(xí)心得，召開年段長、班級(jí)任工作研討會(huì)、學(xué)情分析會(huì)，使全體班主任熟悉到育人是門藝術(shù)，埋怨生源素質(zhì)低下是毫無意義的，作為德育工作者只有改變自己的教育觀，多調(diào)動(dòng)主觀因素，面對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用高尚的師德和高超的育人手段，誨人不倦，扎實(shí)工作，去轉(zhuǎn)變每一個(gè)學(xué)生，才是唯一準(zhǔn)確的做法。為此，許多班主任在學(xué)?？偹悸返闹笇?dǎo)下，因地制宜地采取了有效措施，切實(shí)地改變了學(xué)生，促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

（2）將嚴(yán)格考核與主動(dòng)關(guān)心相結(jié)合，提高班主任隊(duì)伍育人水平。一年來，絕大多數(shù)班主任工作認(rèn)真努力，但也有個(gè)別老師認(rèn)為班主任工作煩瑣、責(zé)任重大，不愿意承擔(dān)，但又不能拒絕，硬著頭皮接受卻在平時(shí)工作中消極怠工。對(duì)于這樣的老師，德育處一方面磋旨想上熱心幫助他們，找他們談話，指出擔(dān)仁班主任是學(xué)校對(duì)他們工作能力的肯定和信任。當(dāng)他們?cè)诎嗉?jí)治理過程中碰到困難時(shí)，德育處的同志總是及時(shí)地給他們提出積極的建議。另一方面，德育處加強(qiáng)了月評(píng)估考核及簽到值班制度，并重申了評(píng)估成績(jī)對(duì)每個(gè)教師的意義，使班主仁通過月評(píng)估成績(jī)看到自己在工作中的差距，督促他們及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，有效地促進(jìn)了校風(fēng)。

（3）深入開展德育研究，開展形式多樣的活動(dòng)，提升德育工作者的理論水平。為了更好地挖掘班主任隊(duì)伍的自身潛力，增進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí)，探索新時(shí)期班級(jí)管理的體會(huì)和做法，我處在9月份召開了德育工作專題研討會(huì)。

（4）做好班主任培訓(xùn)工作，培育德育新人。在德育隊(duì)伍中，最為重要的是班主任隊(duì)伍。班主仁是班級(jí)的領(lǐng)軍人物，一個(gè)知識(shí)淵博，責(zé)仁心強(qiáng)，關(guān)心學(xué)生，工作方法靈活多樣，為學(xué)生喜愛的班主任，他所帶領(lǐng)的班級(jí)必然是團(tuán)結(jié)向上的；而一個(gè)辦事馬虎，責(zé)仁心薄弱，對(duì)學(xué)生近而遠(yuǎn)之的班主任，所帶的班級(jí)肯定是渙散的。而且近年來分配到學(xué)校的新老師不斷增多，對(duì)于新分配到校工作的年輕教師，專業(yè)教師雖然他們通過了教育學(xué)、心理學(xué)的考試，取得了教師資格證，要在職業(yè)學(xué)校擔(dān)任好班主仁是不輕易的，因此，德育處本積極組織班主仁工作培訓(xùn)班，要求班主仁年限未滿三年的班主任必須參加培訓(xùn)，同時(shí)也歡迎其他老師積極參加聽課。德育處經(jīng)過精心挑選，選擇長期從事德育工作的老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主仁授課，采頤通俗易懂、貼近學(xué)校學(xué)情、生情的事例，幫助年輕教師盡快提高工作水平，使年沁胂師從機(jī)械性的工作方式中解脫出來，創(chuàng)造性地開展育人工作。由億重視對(duì)年輕班主任第養(yǎng)，一批年輕有為的班主仁脫穎而出，成為我校德育隊(duì)伍中的一支生力軍。

二、以特色鮮明、主題突出的實(shí)踐教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的情感

為慶祝中華人民共和國成立六十周年，學(xué)校德育室、共青團(tuán)在黨支部的支持與指導(dǎo)下，開展系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，時(shí)政教育。“十一”前夕在學(xué)校禮堂舉辦了以“紅五星之歌”為主題的大型文藝節(jié)目匯演；學(xué)校將九、十兩月定為“愛國歌曲大家唱”活動(dòng)月，通過校園廣播播放愛國歌曲，音樂課教唱愛國歌曲，課前準(zhǔn)備時(shí)間、課外活動(dòng)高唱愛國歌曲，在校園內(nèi)營造了濃厚愛國歌曲傳唱氛圍，十月下旬進(jìn)行“百首愛國歌曲選唱”抽查評(píng)選活動(dòng)；十月份各班辦一期以“報(bào)效祖國，振興中華”為主旨的黑板報(bào)；十一月在全體同學(xué)舉行“弘揚(yáng)愛國主義”為主旨的“新聲杯”作文競(jìng)賽；十一月下旬，團(tuán)支部舉辦以“熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)”為主題的團(tuán)體手抄報(bào)競(jìng)賽。通過以舍蠑動(dòng)扎實(shí)有效地開展，讓廣大師生進(jìn)一步了解新中國成長歷程，了解偉大祖國取得的翻天覆地的變化與成就，激發(fā)大家“投身家鄉(xiāng)建設(shè)，報(bào)效祖國”的熱情，更加堅(jiān)定新時(shí)期高中生社會(huì)主義信念。

三、研究新情況、解決新問題，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效

隨著信息化時(shí)代的到來，人們生活節(jié)奏的加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生活條件的改善，學(xué)生使用手機(jī)的人數(shù)越來越多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校使用手機(jī)的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)七成煮右。手機(jī)的廣泛使用給同學(xué)們學(xué)習(xí)與生活帶來一定的方便，同時(shí)也給我們的教學(xué)秩序與管理帶來一系列的問題，我校德育處深入調(diào)查，積極引導(dǎo)，采取以下措施引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用手機(jī)：

（一）、家校聯(lián)合，形成教育管理合力。我們利用九月份假期發(fā)放告家長書，向家長列舉學(xué)生使用手機(jī)的各種現(xiàn)狀，分析學(xué)生不正確使用手機(jī)給他們的學(xué)習(xí)與生活帶來的負(fù)面影響。并且告知家長，手機(jī)的普及輕易造成學(xué)生第比心理和過度消費(fèi)，不利于培養(yǎng)學(xué)生艱苦畦重、自力更生的吃苦精神。通過發(fā)放告家長書并統(tǒng)計(jì)反饋的情況，我們這項(xiàng)工作贏得了全體家長的理解和支持，一部分家長將學(xué)生的手機(jī)留在家中。

（二）、召開“高中學(xué)生使用手機(jī)的利和弊”班會(huì)與辯論會(huì)，同學(xué)們列舉了使用手機(jī)對(duì)生活與學(xué)習(xí)帶來的便利，以及不正確使用手機(jī)帶來不利的影響，通過激烈的辯論同學(xué)們得出一個(gè)基本的結(jié)論：手機(jī)雖好，但假如不正確使用可能帶來負(fù)面影響，作為高中學(xué)生，使用手機(jī)弊大于利，我們應(yīng)當(dāng)正確使用手機(jī)積極配合學(xué)校的管理

（三）、學(xué)校加大管理巡查力度，對(duì)于違規(guī)使用手機(jī)的同學(xué)，將手機(jī)予以沒收，并及時(shí)的告知家長，對(duì)沒收的手機(jī)登記保管，在放假時(shí)由學(xué)生帶回交給家長。

（四）、做好服務(wù)引導(dǎo)工作。學(xué)校在門房配備了一步公用電話，規(guī)定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并向?qū)W生進(jìn)行公示。另外我們還將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主仁和學(xué)校公用電話號(hào)碼通過告家長書告知家長，便于聯(lián)系，解決了學(xué)生后顧之憂。經(jīng)過兩三個(gè)月左右時(shí)間的教育、引導(dǎo)與管理，目前學(xué)生在就寢后在寢室使用手機(jī)的現(xiàn)象大為減少，課堂上學(xué)生的手機(jī)基本處于關(guān)閉狀態(tài)，學(xué)校教學(xué)管理秩序大為好轉(zhuǎn)。

四、存在的問題及努力的方向：

1、加強(qiáng)班主仁隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教書育人的責(zé)仁感、危機(jī)感和奉獻(xiàn)精神。

2、保衛(wèi)科要加強(qiáng)上課時(shí)間、課間、午休、晚自習(xí)前校園秩序的維護(hù)。進(jìn)一步要求門衛(wèi)工作制度化，對(duì)門禁止制度要強(qiáng)制執(zhí)行?？倓?wù)處要加強(qiáng)小賣部、食堂的衛(wèi)生管理，維護(hù)校園的干凈整齊。

3、加強(qiáng)男女生交往的引導(dǎo)和幫教，各班主仁要重視這一新課題的研究，力求能在實(shí)踐中總結(jié)出有推廣價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)，形成當(dāng)干部光榮的氛圍，使“兵管兵”的實(shí)效真正得以發(fā)揮。

5、全方位、多形式地開展生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富的各種文化娛樂活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。

6、校園文化建設(shè)還未能在學(xué)生思想建設(shè)方面占主導(dǎo)地位，如何進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)是我們應(yīng)努力的重點(diǎn)工作。

7、如何將新生的入學(xué)教育得更加扎實(shí)以利于校園安定穩(wěn)定，是我們要重點(diǎn)研究的課題。

8、生管工作應(yīng)如何深化改革是我們努力的方向。

9、如何采頤尋找信息化的管理，完善學(xué)生的日常管理系統(tǒng)。

10、進(jìn)一步與學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合，提高德育處隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和管理水平，使其為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高提供良好的“后方”保障。

德育工作是學(xué)校的一個(gè)重要工作，2010年，德育處將繼承加大相關(guān)工作的檢查、反饋力度。相信，在學(xué)校校長室、黨總支的有力支持下，經(jīng)過德育處、全校班主仁學(xué)生的共同努力、共同配合，學(xué)校德育工作的明天將會(huì)更好。

第四篇：赤溪中心小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

赤溪中心小學(xué)三（1）班班主任工作總結(jié)

時(shí)間真如白駒過隙，一個(gè)學(xué)期即將過去，孩子們?cè)诓唤?jīng)意間成長了，而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜.現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、給予親情般關(guān)愛

做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。然而我們班上卻有許多孩子已經(jīng)不能擁有完整的愛，全班42個(gè)孩子中有21個(gè)是留守兒童，有8個(gè)是單親家庭，永遠(yuǎn)失去了父親或母親，作為班主任，面對(duì)這群特殊的孩子，看在眼里，疼在心里。愛心驅(qū)使我在工作中時(shí)時(shí)變換著自己的角色，像慈父或慈母一樣關(guān)心他們，愛護(hù)他們，滿足孩子們親情的需求，用愛來作為師生交流的橋梁。我在平常的教學(xué)和生活當(dāng)中，經(jīng)常想起一句話：假如我是這些孩子，假如他們是我的孩子，以此來鞭策和啟示自己。上課時(shí)看到某個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)沒翻好，我會(huì)細(xì)心地幫他翻好；同學(xué)的嘴角有吃早餐時(shí)留下的痕跡，我用紙幫他擦掉；同學(xué)生病了則帶他上醫(yī)院，等他回家后再打電話問候他；男同學(xué)頭發(fā)長了我會(huì)悄悄地提醒他要理發(fā)了;天冷了，我會(huì)提醒孩子們多穿衣服，天熱了我會(huì)交代孩子們回家要洗澡了??別小看這些小事，看起來小，但起的作用卻不小。全班的同學(xué)是看在眼里，記在心里。我還悄悄記下了這些孩子的生日，那天我會(huì)給他一份驚喜，也許是一句生日快樂，也許是一份小禮物，帶給這

些孩子的卻是滿滿的幸福。愛是相互的，在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是42份純真的愛。

二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。習(xí)慣訓(xùn)練無小事，作為老師更應(yīng)以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)撿垃圾的人從操場(chǎng)經(jīng)過，袋子里裝滿了飲料瓶，當(dāng)時(shí)我閃過一個(gè)念頭：這位可是學(xué)校的環(huán)保衛(wèi)士。第二天我鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，注意節(jié)能減排，放學(xué)后隨手關(guān)電燈、風(fēng)扇，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；積攢飲料瓶，舊本子等，由負(fù)責(zé)人變賣后作為獎(jiǎng)勵(lì)基金。一個(gè)學(xué)期收獲多少錢是小，可孩子們卻養(yǎng)成了垃圾回收，廢物利用的好習(xí)慣，這是用金錢無法買到的。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

能力再強(qiáng)的班主任也不可能像孫悟空那樣會(huì)七十二般變化，像哪吒那樣有三頭六臂，能應(yīng)接不暇地管理好班里大大小小的事，這個(gè)時(shí)候，班級(jí)干部的作用就舉足輕重了。班干部是我們班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁，得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮重要作用。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，提倡班級(jí)是我家，人人會(huì)當(dāng)家。陶行

知先生曾經(jīng)說過：“小孩子最好的先生不是我，也不是你，是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子?！笨梢?，伙伴之間的影響有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的說教。所以我每天選兩個(gè)表現(xiàn)最好的同學(xué)當(dāng)家，負(fù)責(zé)這一天的班級(jí)管理事務(wù)，領(lǐng)讀、整理路隊(duì)、記下班級(jí)中的好人好事等。不管哪一位是當(dāng)家人，我都嚴(yán)要求，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們?cè)鯓幼觥２⒃诎嗉?jí)中選舉衛(wèi)生部長，環(huán)保部長，學(xué)習(xí)部長，體育部長，文娛部長等協(xié)助當(dāng)家人。班主任要幫助班干部樹立威信，當(dāng)班干部在工作中因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立的尷尬境地時(shí)，要讓學(xué)生沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，這就得要求我們教師隨時(shí)“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。盡力給受了委屈的小干部提供一個(gè)表白自我、發(fā)泄自我的平臺(tái)，使大家看到他們的不容易和他位責(zé)任的重要。同時(shí)，和個(gè)別鬧事、不服管的學(xué)生單獨(dú)談心，教育他們遵守紀(jì)律；和個(gè)別工作不順利、心理有障礙的小干部交心，以誠相待，幫助其樹立信心?？傊瑢?duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。有了這些左膀右臂的幫助，班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家長是班級(jí)管理的一支隱性力量，班主任多與家長溝通，能取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，班主任還能了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況，這對(duì)

教育其子女極為有利的。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了家訪和電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)??我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

在和學(xué)生心靈相融、情感共鳴的旅途中，作為班主任，是幸福的。我感謝這群純真的孩子，是他們讓我在這個(gè)崗位上體驗(yàn)到了勞作的辛苦，感受到了悄悄漫延的快樂，品嘗到了回味無窮的幸福感。雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，雖然我們班的成績(jī)不夠理想，雖然還有很多問題讓我去挑戰(zhàn)和解決------但是-------我依然樂此不疲。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我還將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，提升自我，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

第五篇：棠溪小學(xué)2013年工作總結(jié)

棠溪小學(xué)2013年工作總結(jié)

一年來，我校立足農(nóng)村，以人為本，揚(yáng)素質(zhì)之帆，駕和諧之舟，使學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，辦學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子在家門口也能享受城里孩子同等的教育資源和教學(xué)質(zhì)量，我們用愛心點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的“中國夢(mèng)”，用最強(qiáng)音符譜寫鄉(xiāng)村教育最美樂章！

一、年內(nèi)工作基本情況

（一）努力改善辦學(xué)條件，縮短城鄉(xiāng)差距，打造書香校園。

一年來，由于區(qū)政府和教體局重視，加大了對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的教育投入，我校辦學(xué)條件大為改觀。

而今的棠溪小學(xué)面貌煥然一新：各班教室安裝了防盜門，“班班通”接入了9間教室，教師人手一臺(tái)手提電腦，微機(jī)室更換了20臺(tái)液晶電腦，教師車輛整齊停放在車棚，住校老師有了沐浴的衛(wèi)生間，教學(xué)大樓修繕一新，校園文化墻古色古香，新型硅pu籃球場(chǎng)成了孩子們歡樂的天堂……,這些硬件設(shè)施的完善，極大地縮短了我校與城區(qū)小學(xué)的差距，為加快我校教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校借鑒城區(qū)學(xué)校辦學(xué)特色，在學(xué)校硬件建設(shè)方面，抓住省教育督導(dǎo)契機(jī)，美化亮化了校園。校門東墻懸掛著醒目的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以“潤物細(xì)無聲”的方式讓學(xué)生受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶。一樓懸掛著三幅以“讀書”為主題的宣傳畫，二三樓教室外墻懸掛著以“修德”為主題的名言警句，學(xué)生在這些宣傳畫的熏陶中，自覺養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，鞭策著全體師生永不懈怠、開拓進(jìn)取，追求卓越。校園文化墻分為“交通安全”、“秀美中華”、“梅蘭竹菊”“古代圣賢”“童真之趣”等多個(gè)板塊。一幅幅精致典雅、圖文并茂的壁畫猶如一道絢麗多姿的風(fēng)景線呈現(xiàn)在學(xué)校師生面前，使校園充滿了濃郁的書香氣息。青綠的樟樹映襯著幅幅精美的書

畫作品，使師生在觀賞之余，心曠神怡，美不勝收。

我校以“書香校園”文化特色為載體，致力于把校園文化轉(zhuǎn)化為校園精神，努力打造書香校園，把校園文化與育人相結(jié)合，校園處處恬靜優(yōu)雅，將校園變成了孩子們快樂學(xué)習(xí)、塑造人格的圣潔天堂。

（二）班子團(tuán)結(jié)，分工明確，圓滿完成了省教育督導(dǎo)迎檢工作。

5月中下旬，省政府對(duì)我區(qū)進(jìn)行了縣級(jí)政府教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。為了做好此次迎檢工作，我校做了大量的長時(shí)間的工作，學(xué)校工作重心一度放在迎檢上。我校將迎接工作落實(shí)到位，做到細(xì)節(jié)問題有人抓，充分發(fā)揮教師集體智慧，力求材料完整充實(shí)，數(shù)據(jù)精確無誤。為了做好這次迎檢工作，許多教師中午放棄休息，加班加點(diǎn)，班子成員更是節(jié)假日照忙不誤。

通過這次迎檢，我校領(lǐng)導(dǎo)班子集體作戰(zhàn)水平得到提高，教師應(yīng)對(duì)大型考核的綜合能力得到增強(qiáng)，學(xué)校硬件設(shè)施得到跳躍式改變，師生得到最大的實(shí)惠。

（三）借力“片區(qū)管理”平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

俗話說：“他山之石可以攻玉”，城區(qū)學(xué)校有著許多“先進(jìn)”的地方，特別是管理機(jī)制與人才資源，我校需要有開放的心態(tài)與觀念，主動(dòng)地與城區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

今年7月，區(qū)教體局推出了“學(xué)區(qū)化管理改革”，不僅有力地加強(qiáng)了邊遠(yuǎn)小學(xué)的教研力量，更重要的是給邊遠(yuǎn)小學(xué)帶去了全新的教學(xué)理念，無窮的青春活力，有力地推動(dòng)了邊遠(yuǎn)小學(xué)課堂教學(xué)的全方位改革。這項(xiàng)舉措可以縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，有助于提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。目前，我校尚未納入學(xué)區(qū)建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，仍然與新世紀(jì)小學(xué)及周邊幾所村小組成片區(qū)。近年來，我校得益片區(qū)管理平臺(tái)，借助城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教研力量，提高了教師整體素質(zhì)和學(xué)校管理水2

平。

區(qū)教研室將新世紀(jì)小學(xué)和我們幾個(gè)教研力量相對(duì)薄弱的村小組成了一個(gè)片區(qū)，新世紀(jì)小學(xué)是我們這個(gè)片區(qū)的“領(lǐng)頭羊”，有許多地方值得借鑒學(xué)習(xí)。我校組織班子成員到先進(jìn)學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝”，甚至到昌北二小與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流管理思想、管理策略和管理措施；請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我?！皞鹘?jīng)送寶”，幫我們“把把脈”，提出具有可行性的建議，打開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理思路，有效幫助了我校提高管理水平。

（四）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直是我校工作的重中之重。我校主要從兩方面著手：

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。班子成員定期檢查教師備課、作業(yè)批改情況。我校認(rèn)真組織好上學(xué)期六年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，將教學(xué)成績(jī)納入績(jī)效工資考核范疇。

2、認(rèn)真開展教研活動(dòng)。我校重視對(duì)教師教研能力的培養(yǎng)，要求教師積極參加片區(qū)、校內(nèi)教研活動(dòng)，為教師搭建相互交流的平臺(tái)。11月下旬，新世紀(jì)片區(qū)教研活動(dòng)在我校開展，我校通過組織教師參加了這次片區(qū)教研活動(dòng)，大家就教育教學(xué)中的疑問互相交流了，取長補(bǔ)短，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

（五）加強(qiáng)校園安全管理，努力創(chuàng)建“平安校園”。

我校憑著對(duì)孩子安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把學(xué)生的安全視為頭等大事。學(xué)校的綜合治理工作實(shí)行層級(jí)管理，責(zé)任到人。教師定點(diǎn)定崗執(zhí)勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的危險(xiǎn)動(dòng)作。

夏季來臨的時(shí)候，我校每天都會(huì)通過廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。一年來，我校未出現(xiàn)一起安全事故，為創(chuàng)建平安青山湖作出了貢獻(xiàn)。

一年來，學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)，各項(xiàng)工作躋身全區(qū)前列。在各項(xiàng)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)校獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。2013年，我校被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)社會(huì)治安綜合治理（安全穩(wěn)定）工作先進(jìn)單位。學(xué)校在當(dāng)?shù)厝罕娭锌诒H佳，“尊師重教”蔚然成風(fēng)。

二、存在的問題和建議

1、校園和體育用地面積小。

我校校園用地面積2989平方米，生均校園用地面積10.1㎡，比省里規(guī)定的生均面積標(biāo)準(zhǔn)少18.9㎡；校舍建筑面積1369平方米，生均校舍建筑面積4.6㎡，比省里規(guī)定的生均面積標(biāo)準(zhǔn)少1.76㎡；學(xué)校體育用地面積1248㎡，生均體育用地面積4.2㎡，比省里規(guī)定的生均面積標(biāo)準(zhǔn)少7.69㎡。三項(xiàng)指標(biāo)都沒有達(dá)標(biāo)。

學(xué)校專用教室很少，目前我校只有計(jì)算機(jī)室、圖書室等教室，缺少師生閱覽室、教師電子備課室、多媒體教室、科學(xué)教室、音體美教室、標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議室等各種教學(xué)輔助功能室，不能更好地滿足教育教學(xué)需要。

狹小的校園，制約了學(xué)校的發(fā)展，束縛了孩子們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的空間。我校需要向東北方向擴(kuò)建校園，增加校園面積5575㎡，約8畝地。

2、學(xué)校圖書室大部分圖書已經(jīng)過時(shí)。

我?，F(xiàn)有圖書6840冊(cè)，生比23:1，雖然數(shù)量上達(dá)到了省里規(guī)定的生均藏書量，但是，大部分圖書都是2008年省教育督導(dǎo)時(shí)配置的，許多圖書知識(shí)已經(jīng)過期，對(duì)學(xué)生沒有多大幫助，不能滿足學(xué)生精神文化生活要求，需要更新2900余冊(cè)圖書。

3、教室隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于我校地處偏遠(yuǎn)，條件艱苦，個(gè)別年輕教師受不了路途奔波之苦，希望能早點(diǎn)調(diào)離，缺乏剛參加工作時(shí)的喜悅和工作激情，產(chǎn)生了職業(yè)疲憊感。教師失了教書育人的激情，不能靜心教學(xué)，何談提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？我們建議區(qū)政府加大對(duì)邊遠(yuǎn)學(xué)校的教育投入，大力提高邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教師的工資待遇。

4、學(xué)校教研力量薄弱。由于我校多為單班，教育氛圍不夠濃厚，年青教師很多，缺少教學(xué)方面的“領(lǐng)頭羊”，在“崛起杯”競(jìng)賽中很難獲得二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們希望區(qū)教體局能夠?yàn)槲倚Ｄ贻p教師搭建成長平臺(tái)，組織他們到片區(qū)龍頭學(xué)校多聽課，多參加教研活動(dòng)，必要時(shí)讓我們的老師到龍頭學(xué)校上堂課，借助兄弟學(xué)校雄厚的教研力量，幫助我們的老師提高教學(xué)水平。請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我校傳經(jīng)送寶，幫我們“把把脈”，提出具有可行性的建議。

我們相信，子要我們努力，我們的校園也會(huì)變得和城區(qū)學(xué)校一樣美，我們的孩子也能和城里孩子一樣，享受著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。一所現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)必將在美麗的瑤湖邊崛起！

青山湖區(qū)棠溪小學(xué) 2013年12月5日