第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

“國學(xué)經(jīng)典誦讀”社團工作總結(jié)

本學(xué)期我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，同時也相繼成立了國學(xué)經(jīng)典誦讀社團。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根 在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì)，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：

一、樹立統(tǒng)一誦讀目標(biāo)

學(xué)校成立了國學(xué)誦讀活動工作小組，并制定相應(yīng)的措施：保證每一個語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學(xué)誦讀時間；保證保證每一個學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對各班級開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促、評估，并列入學(xué)期考核。

二、將課程滲透孩子心中

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個重要的組成部分。主要通過社團進行文化浸潤。在社團中，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育心理教育，通過德育課程、班級個性化評價等途徑，為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進課堂形成社團，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。一至六年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、經(jīng)典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）。

小學(xué)三年級：誦讀《千字文》，《中華經(jīng)典誦讀版本1》《古詩20首（以前沒背的）。

小學(xué)四年級：誦讀，《弟子規(guī)》《中華經(jīng)典誦讀版本1》古詩30首（以前沒背的）。

小學(xué)五年級：誦讀《中華經(jīng)典誦讀版本1、2》，古詩30首（以前沒背的）。

小學(xué)六年級：誦讀《中華經(jīng)典誦讀版本1、2》，古詩50首（以前沒背的）。附：以上各級內(nèi)容，按排的先后順序背誦。

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

（八）學(xué)校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

四、評比總結(jié)

期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。

期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。

經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹上級部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，增強人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動主題：讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學(xué)文化，打造書香校園。

三、活動目標(biāo)

1、傳承國學(xué)文化，打造書香校園：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。

4、推進素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

四、活動對象：全體師生。

五、活動步驟

1、準(zhǔn)備階段（2021年9月）

（1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負(fù)責(zé)開展活動，召開相關(guān)工作人員會議。

（2）培訓(xùn)主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

2、推廣階段（2021年10月初）

（1）學(xué)校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

（2）以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。

3、試演階段（2021年10月中旬）

地點：學(xué)校大操場

4、演示階段(2021年10月-11月)

地點：學(xué)校大操場

六、活動要求

1、各教師，尤其班主任要充分認(rèn)識此次活動的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動各項準(zhǔn)備、安排和實施工作，確?；顒佑行蛴行ч_展。

2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀，熟讀成誦，確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。

七、誦讀內(nèi)容（詳見附件）

《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》

八、活動具體負(fù)責(zé)人

1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

2、誦讀指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

（標(biāo)語內(nèi)容：寧陵縣實驗中學(xué)“弘揚國學(xué)文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動）

寧陵縣實驗中學(xué)

2021年9月

附件：

誦讀內(nèi)容

播放前奏背景歌曲：《讀唐詩》

主持人（男）：瑰麗青春，朝氣蓬勃，我們是實中學(xué)子，因為薪火相傳，所以能夠接近經(jīng)典。

主持人（女）：詩雅人生，如幻如夢，我們是實中學(xué)子，由于弦歌不輟，有幸追隨古今圣賢。

主持人（一起）：寧陵縣實驗中學(xué)“弘揚國學(xué)文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動現(xiàn)在開始。

播放和緩抒情背景音樂

主持人（女）：文明古國，燦爛文化，傳統(tǒng)美的，培育一代代華夏子孫。讓我們手執(zhí)圣賢書，誦讀國學(xué)經(jīng)典，詮釋“忠、孝、仁、義、禮、智、信”。

主持人（男）：提起《三字經(jīng)》，同學(xué)們就會想起那傳誦千古的名言——人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

全校誦讀：昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機杼

竇燕山 有義方 教五子 名俱揚

養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰

子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為

玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義

為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀

香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)

融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知

播放古箏背景音樂

主持人（女）：我國古代偉大的教育家，中華古圣賢孔子，金玉良言，啟人心扉。

1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（停頓5秒）

七年級：2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

3、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

4、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善著而改之?！保ㄍｎD5秒）

八年級：5、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

6、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”

7、子曰：“巧言亂德，小不忍則亂大謀?！?/p>

九年級：8、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

9、子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>

10、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?/p>

播放激昂背景音樂

主持人（男）：少找不努力，老大徒傷悲

主持人（女）：這句詩告訴我們要珍惜時間，發(fā)奮有為！

主持人（男）：一代英雄岳武穆，精忠報國泣鬼神。

主持人（女）：千古絕唱滿江紅，凜然正氣驚天地。

主持人（一起）：讓我們一起回味他的金戈鐵馬，一桶體驗他的壯烈激烈——

主持人（男）：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

主持人（女）：抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

全校誦讀：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

主持人（男）：靖康恥

全校誦讀：猶未雪

主持人（女）：臣子恨

全校誦讀：何時滅？

主持人（女）：駕長車，踏破賀蘭山缺。

全校誦讀：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭。收拾舊山河，朝天闕。

主持人（男）：國學(xué)傳承文明，經(jīng)典奠定人生。讀圣賢書，立君子品。

主持人（女）：書香侵染心靈，詩韻潤澤靈魂。做有德人，走成功路。

主持人（一起）：傳承經(jīng)典，相約道德，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國學(xué)經(jīng)典，浸潤菁菁校園，滋養(yǎng)我們的詩雅人生！

最后讓我們齊唱《好人就在身邊》結(jié)束今天誦讀！

播放歌曲《好人就在身邊》，全校跟唱。

附： 《滿江紅》

岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，、收拾舊山河，朝天闕。

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

一、經(jīng)典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

高中一、二年級：《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫）

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周語文輔導(dǎo)早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

（二）各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）兩個年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

（六）語文教師要不定期抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）語文老師在4——12月的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動中誦讀。

（八）語文教研組組織一次檢測，開展經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典書法展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

四、評比總結(jié)

期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交各備課組。期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。

大邑縣實驗中學(xué)高中語文教研組

2012年2月

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

楊店小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”方案

一、指導(dǎo)思想

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進一步加強愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩文，共同發(fā)展成長。

二、實施目標(biāo)

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、誦讀內(nèi)容和時間

必誦讀篇目：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩80首》。選誦讀篇目：《笠翁對韻》、《論語》節(jié)選、《千字文》等。必誦讀篇目由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放相關(guān)資料，選誦讀篇目由各班在網(wǎng)絡(luò)上查找下載。為了節(jié)省成本，加強學(xué)生的記憶，學(xué)校原則上不為學(xué)生提供教材，一般是一個班和一個輔導(dǎo)教師一份資料，學(xué)生用專門的本子抄寫后進行誦讀記憶。為了在六年的時間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進行古詩文的誦讀。

小學(xué)一年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩20首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)二年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩30首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩40首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)四年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩50首，選誦讀《千字文》。

小學(xué)五年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩70首，選誦讀《千字文》、《笠翁對韻》。小學(xué)六年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩80首，選誦讀《笠翁對韻》、《論語節(jié)選》。

1、各班每周一用一節(jié)校本課程或綜合課時間，進行本周古詩文誦讀任務(wù)的分配，并進行內(nèi)容的理解?！兜茏右?guī)》由各班主任負(fù)責(zé)組織誦讀、講解，其它篇目由語文老師負(fù)責(zé)組織誦讀和講解。

2、利用每周二的朝讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。

3、建議學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各年級還可以靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

3、古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

4、保證誦讀時間。除每周一的校本課（或綜合課）周二的朝讀時間外，各班還要開展“課前（特別是語文課）一吟，熟讀成誦”的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為課前一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。

5、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上要每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，建立“誦讀競賽積分制（或獎星、獎旗制）”，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

6、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。各班的寫字課要以寫誦讀的經(jīng)典內(nèi)容為主。

7、學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，通過紅領(lǐng)巾廣播站表揚誦讀活動中的先進典型，對活動開展好的個人和班級，在文明班級評比中進行加分獎勵。各班要每一階段辦一期板報，裝飾各班的“經(jīng)典誦讀展示臺”。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、古詩書法等。

8、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

9、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

10、學(xué)校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動，在規(guī)定時間內(nèi)展示。

11、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“校園文化”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

12、要將經(jīng)典誦讀活動與學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過堅持不懈的誦讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和安全衛(wèi)生習(xí)慣。

13、教務(wù)處、各班主任和語文老師在每學(xué)期結(jié)束的工作總結(jié)中，要將“經(jīng)典誦讀活動”作為一個專門內(nèi)容進行總結(jié)，寫出做法、得失和體會。

五、評比總結(jié)

期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列出目錄，上交教務(wù)處。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動真正落到實處，學(xué)校成立相應(yīng)的組織機構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李士明（校長），副組長：劉佳（副校長），成員：劉靜萍（教務(wù)主任），操孝虎（總務(wù)主任），龔艷麗（教科室主任），肖祖成（少先大隊輔導(dǎo)員）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定整體方案，檢查各班的計劃、安排，督查活動落實情況。

2、執(zhí)行小組：組長：劉佳，副組長：劉靜萍，成員：所有班主任和語文教師。執(zhí)行小組負(fù)責(zé)實施方案，開展活動

2010年3月2日

第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

華洲實驗學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

誦讀中華經(jīng)典 傳播核心價值

一、指導(dǎo)思想：

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。按照實際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

二、活動主題：“誦讀中華經(jīng)典 傳播核心價值”

三、活動時間：2014年10月15日——2014年12月18日

四、誦讀內(nèi)容：

讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學(xué)段進行古詩文的誦讀。

各年級誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級學(xué)生誦讀：《三字經(jīng)》《古詩文必背》 三、四年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《古詩文必背》 五、六年級學(xué)生誦讀：《論語》 《優(yōu)秀詩文背誦》

可另選擇：《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《聲律啟蒙》、《二十四孝順故事》

五、活動內(nèi)容安排：

（一）活動宣傳發(fā)動：（10月8日—10月15日）

1、成立華洲實驗學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定誦讀方案。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長：

成員：各班主任及語文老師

2、班主任向?qū)W生推薦國學(xué)經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。

3、語文教師要求學(xué)生在家庭中開展“家庭經(jīng)典時刻”活動，要求孩子父母或監(jiān)護人對學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)典進行有效的復(fù)習(xí)鞏固，每天堅持和孩子共同進行閱讀不少于20分鐘。

4、組織各班全班或部分學(xué)生吟誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和《論語》等經(jīng)典美文。

（二）活動組織實施：（2014年10月15日—2014年12月18日）

1、班級誦讀： ◆晨讀具體要求：

①各年級按要求規(guī)定每周一、三、五早讀安排學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文10分鐘。

②每周至少有一首古詩詞熟讀成誦（語文老師自行選擇）。

③各班每周一、三、五早讀前將需背的古詩詞抄寫在黑板左邊，書寫規(guī)范。④各班自行開展相關(guān)比賽考評活動，學(xué)期結(jié)束，完成規(guī)定要求?！敉碜x：每天堅持和家長共同進行閱讀不少于20分鐘。

◆表演形式多樣化。（歌舞劇、話劇、情景劇等，可適當(dāng)加入道具。）

2、學(xué)校經(jīng)典誦讀展示活動及時間：

（1）12月10日利用第一、二節(jié)課組織各年級進行“國學(xué)經(jīng)典誦讀”篩選活動。評選出一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。

（2）2014年12月18日，學(xué)校舉行“國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動”。

（三）總結(jié)表彰階段：

根據(jù)表現(xiàn)，評比出“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”和“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)老師”“國學(xué)經(jīng)典誦讀書香家庭”，并進行表彰。

2014年10月15日