第一篇：城南中心小學素質(zhì)教育工作總結(jié)

城南中心校素質(zhì)教育工作總結(jié)

面對新時代的挑戰(zhàn)，國家提出了科教興國的戰(zhàn)略，科教興國需要數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的科技人才。這就需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高國民素質(zhì)，深化課程改革則成為時代發(fā)展的必然。實施素質(zhì)教育以來，我校的教育教學工作堅持以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針，以“三個代表”思想和科學發(fā)展觀為指導，以市教育局、街道教育辦工作意見為指南，堅持“育人為本”的辦學理念，堅持“在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在規(guī)范的前提下拔尖，在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個性”的辦學目標，進一步探索科學化、規(guī)范化、民主化、人本化學校管理的新路子。抓住機遇，真抓實干，奮力攻堅，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在深化教育科研，加大實施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。

一、實施素質(zhì)教育的主要工作和經(jīng)驗

（一）以德育為重點，大力提高師德素養(yǎng)

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為確保學校德育工作的順利實施，我們加強了學校德育管理工作的研究，具體做法是：

1、健全學校德育管理系統(tǒng)

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、班兩級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、分管教導、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、班主任之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。為此，我們組織教師學習《中小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》《公民道德建設實施綱要》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次調(diào)動教書育人者的積極性。一是加強學習，樹立正確的育人觀念和獻身教育的思想。幾年來，我校組織教師學習“師德之星”和典型的先進事例，學習重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡，老師們在學習中深受感染，紛紛撰寫學習心得體會向街道教育信息網(wǎng)上投稿，在感受到重慶開縣優(yōu)秀教師群體感人事跡中提高了育人意識。

二調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。

為調(diào)動教師育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、目標考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼（每月25、40元）。對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，并與獎金掛勾，制度的制定大大調(diào)動了班主任的積極性。

三是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。

學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評優(yōu)評先方面有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每學期末的工作質(zhì)量評價中。

學校在德育管理中，運用激勵性原則，調(diào)動了各位老師工作的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了全體教師的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

3、加強校園文化建設，豐富校園文化生活 校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。

（1）我校能充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校教育陣地健全，用磁磚統(tǒng)一燒制中國地圖和世界地圖、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，用彩板制作校訓、校風、教風、學風、教學理念、教學目標、辦學目標、辦學宗旨等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演、豐富多彩的興趣小組活動，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（2）定期出版宣傳欄、黑板報，創(chuàng)新紅領巾廣播站廣播內(nèi)容和形式：《心靈驛站》欄目開展的征文活動，歡迎全體少先隊員積極撰寫優(yōu)秀的文章投到廣播站前的投稿信箱內(nèi)，與大家一同分享自己的喜怒哀樂，期末還評出優(yōu)秀小作家。《音樂橋》點歌欄目則及時捕捉發(fā)生在師生身邊的小事，把情化為歌，借“點歌單”，為大家傳遞幸福與溫馨，促進師生、生生之間的情感交流，帶給學生心靈的震撼，懂得親情、友情的可貴。《新聞二十分》欄目主要報道國內(nèi)外發(fā)生的一些重要事件，介紹我國的政治、經(jīng)濟以及改革建設的新成就、新面貌，培養(yǎng)學生從小就關心國家大事的好習慣，讓學生放眼世界，關注國際形勢，關心國家的發(fā)展，增強愛國情感。創(chuàng)設這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專題欄目，起到了陶冶隊員的情操，提高隊員的藝術(shù)修養(yǎng)，并在老師與同學、同學與同學之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。

4、樹立整體教育觀念，形成教育合力

當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導學校德育研究。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學校、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性教育。在這樣的指導思想下，我校與家長、社區(qū)的聯(lián)系大大加強了。家長走進了學校，學校走向了社會，受到家長和社區(qū)的好評。

今后，我們將進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識。學校還要通過定期召開家長委員會、家長 會、家訪、請家長代表來校參加活動等；充分利用家庭這一重要的課程資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助;利用互聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布家教信息??通過形式多樣，生動活潑的活動，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

（二）以創(chuàng)安為主題，強化學生的安全管理

安全教育是學校工作永恒的主題，學生安全是學校工作的重中之重。為增強學生安全防范意識，強化校園安全管理，創(chuàng)建“平安校園”，我校做了大量創(chuàng)安工作，開展了一系列創(chuàng)安活動：

1、強化創(chuàng)安工作 ① 雇請門衛(wèi)，嚴把大門出入關，不讓閑雜人員隨便進入校園；

② 對部分存在安全隱患的圍墻重新進行修筑，消除了校外閑雜人員翻墻而入，影響教學秩序的現(xiàn)象。

③ ④

邀請縣消防隊員為全體教師作生動的防火知識講座。邀請交警隊的警官來校作“交通安全知識講座”。

2、開展創(chuàng)安活動：

① 少先隊大隊部向全校少先隊員發(fā)出“我自護，我平安”的活動倡議書：

② 利用國旗下講話，進行安全教育宣傳。③ 組織大隊部宣傳組的成員張貼宣傳標語。

④ 組織全校學生學習安全知識，并形成書面形式，匯總給老師、校長、家長，提高成人對預防少年兒童意外傷害的責任意識，預防少年兒童意外傷害的發(fā)生。

⑤ 各班出版創(chuàng)安板報，并進行評比。

⑥ 利用紅領巾廣播站這個主陣地，進行宣傳教育，發(fā)動隊員查閱報紙或是上網(wǎng)查找資料進行投稿，在“紅領巾飄飄”、“心靈驛站”等欄目中宣傳，并在“新聞二十分”欄目播放近期發(fā)生的相關的交通安全的新聞。利用“音樂橋”欄目播放同學們的真心祝愿。

⑦ 要求班主任增強責任意識，注意抓苗頭，對個別不聽話的學生要求班主任應與其家長簽訂安全責任書，各班開展一次游泳安全教育專題活動，通過班（隊）會、黑板報、專題報告等形式，以典型事例警示學生，提高每一個學生的游泳安全意識和自護自救能力。并要求老師密切與家長的聯(lián)系，共同加強 對學生安全工作的管理。

創(chuàng)安活動的開展，有效地防止火災、重大交通責任事故、溺水事件、突發(fā)性事件及其它案件與事故的發(fā)生，促進學校教育教學改革的順利、健康發(fā)展，確保校園的安全與穩(wěn)定。

（三）以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有學習、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見寫成總結(jié)文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的“四大轉(zhuǎn)變”：一是教學從以教師為主，轉(zhuǎn)到既發(fā)揮教師的主導作用，又發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的學習積極性和主動性；二是從只重視學生的學習結(jié)果，轉(zhuǎn)到既重視學生的學習結(jié)果，又重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；三是從只研究教法，轉(zhuǎn)到既研究教法又研究學法，重視研究教學的規(guī)律；四是變培養(yǎng)只懂書本內(nèi)容、只會解題的單 一型人才為培養(yǎng)全方位、多類型的具有開拓精神、敏思好學，既有扎實基礎又有鮮明個性，能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展變化需要的人才觀。觀念轉(zhuǎn)變了，我校因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

我們還深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學隨筆、教學論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方 面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù)。

（四）以競賽活動為動力，加快素質(zhì)教育步伐

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學生參加教育辦及市舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、小廣播員競選、卡拉OK演唱比賽、書法繪畫比賽、技能素質(zhì)競賽、畢業(yè)班語數(shù)競賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術(shù)和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

（五）以少先隊活動為陣地，營造良好育人氛圍 我校的少先隊工作堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”和“崇德之星”評比制度，充分發(fā)揮“紅領巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強化新《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。結(jié)合“學雷鋒、樹新風”活動，積極開展“公民道德建設宣傳月”活動。“六一兒童節(jié)”，為了豐富學生的假日生活，充分發(fā)揮學生主人翁精神，我校特地讓同學們自編自導自演了一場精彩的文藝演出。各班選送的20多個精彩紛呈的節(jié)目，深深地吸引了同學們,讓他們度過一個難忘的節(jié)日。

我們相信，有教育辦的堅強領導，有上級各級行政主管部門的重視、關心和支持，我街道的素質(zhì)教育一定能越搞越好。

2007年7月

城南中心校素質(zhì)教育

工 作 總 結(jié)

城南中心校 2007.7

第二篇：城南中心小學素質(zhì)教育工作計劃

城南中心小學素質(zhì)教育工作計劃

一、工作目標

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發(fā)揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內(nèi)外相結(jié)合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發(fā)展，實現(xiàn)全體學生的主動、生動的全面發(fā)展，從而全面推進素質(zhì)教育，努力提高辦學質(zhì)量。

二、基本內(nèi)容

根據(jù)社會發(fā)展對素質(zhì)的要求，從現(xiàn)實的條件和需要出發(fā)，考慮21世紀上半葉，我國社會發(fā)展的需要，針對小學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，推出我校素質(zhì)教育的基本內(nèi)容：

1、學生素質(zhì)各方面的發(fā)展目標，主要有體質(zhì)體能素質(zhì)發(fā)展目標、個性心理素質(zhì)發(fā)展目標、思想道德素質(zhì)發(fā)展目標、文化科學素質(zhì)發(fā)展目標、勞動技術(shù)素質(zhì)發(fā)展目標、審美塑美素質(zhì)發(fā)展目標和特殊才能素質(zhì)目標等。

2、素質(zhì)發(fā)展的階段目標，分為低段（1－2年級）、中段（3－4年級）和高段（5－6年級）三個階段。

三、具體措施

1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯(lián)系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質(zhì)教育是我國教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是當代社會發(fā)展和人發(fā)展的必然要求，同時也是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在每周的政治學習時間中，安排一定的師德教育內(nèi)容，并圍繞教育工作開展師德教育，學習行進人手的先進事跡，寫出學習筆記，定期交流學習體會。另一方面，在教師節(jié)前后開展“教師――神圣的職業(yè)”為主題的系列活動。幫助教師形成“愛事業(yè)”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。

3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規(guī)劃》，統(tǒng)籌安排各項德育活動，調(diào)動各方面的德育力量。明確提出“校內(nèi)無小事，事事都育人；校內(nèi)無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、少先隊、校外活動站等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，開展專題講座。

4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據(jù)素質(zhì)教育的要求，在孔子的“學思習行”教學思想和巴班斯基的“教學過程最優(yōu)化”理論基礎上，提出“學思習行整體優(yōu)化”課堂教學模式的構(gòu)想，其基本內(nèi)容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現(xiàn)接受式學習與探究式學習的最佳結(jié)合，實現(xiàn)學、思、習、行的整體優(yōu)化和學生素質(zhì)的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高業(yè)務素質(zhì)，讓學生學習得扎實，學得快樂。

5、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課10左右；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業(yè)做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

6、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，成立家長委員會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。

7、教導處加強教學工作常規(guī)管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現(xiàn)的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴密系統(tǒng)、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環(huán)節(jié)的工作實效。

8、豐富環(huán)境課程、強化環(huán)境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續(xù)改善辦學條件，建立了遠程教育教室、多媒體教室、音樂室等，優(yōu)化自然環(huán)境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優(yōu)化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創(chuàng)設和諧的生活環(huán)境，搞好人際關系。

2007年9月

城南中心小學素質(zhì)教育工作計劃

城南中心校 2007.9

第三篇：中心小學素質(zhì)教育工作總結(jié)

長寧中心小學素質(zhì)教育工作總結(jié)

我校在上級領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為目標，確定了德育的先導地位，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，對學生的素質(zhì)教育進行了全面落實，主要工作總結(jié)如下：

一、領導重視，狠抓落實。

學校領導不斷加強自身的學習，更新了自己的教育觀念，樹立了正確的教育思想。嚴格要求全體教師加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強實施素質(zhì)教育的責任感與使命感。通過教研活動，獎懲激勵等手段幫助教師更新教育觀念，在教育教學活動中貫徹素質(zhì)教育的思想。

二、以人為本，加強隊伍建設。

學校的一切工作都牽涉到管理。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

三、通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

我校堅持每周業(yè)務理論的學習，學習的內(nèi)容和形式多種多

1樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺，并形成制度化；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務素質(zhì)得到了長足的提高。

四、以教科研為先導，深化學校的教育改革。

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，充分利用每周五下午教研時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變。當教學觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育教學論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水

平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論―實踐―理論”的良性循環(huán)，認真總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文、教后感，上交教案和教學論文。學校在期末從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為教師學期目標考評獎勵的依據(jù)。

五、優(yōu)化課堂教學，全面提高學生的素質(zhì)。

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學生興趣，增減學生個性和特長。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質(zhì)。教師們充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學生參加各級教育部門

舉行的各種競賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數(shù)學的比賽，還有音樂、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。在參加各級舉辦的學生競賽中，我校學生都取得不少市、縣級的獎項。

六、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動。

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使講文明、講禮貌、講普通話等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校每年堅持開展一年級新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多

彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。每年“六一”兒童節(jié)，由少先隊大隊部牽頭組織，舉行慶“六一”文藝演出，為學生展示個人才藝提供了施展的平臺。每年清明節(jié)，組織學生到革命烈士紀念碑參加掃墓活動，激發(fā)隊員們的愛國愛家、愛社會主義的熱情。

七、存在的問題和今后努力的方向。

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校一些硬件建設還沒到位，急需完善常規(guī)的實驗設備設施。二是還應該進一步加強管理。三是教師的整體素質(zhì)有待進一步提高。在以后的教育教學工作中，我校將繼續(xù)抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結(jié)拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學生的綜合素質(zhì)，努力把素質(zhì)教育工作推向新臺階。

第四篇：鎮(zhèn)中心小學素質(zhì)教育工作總結(jié)

鎮(zhèn)中心小學素質(zhì)教育工作總結(jié)

為了進一步規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，我校始終以依法治校，科研興校，創(chuàng)新辦學為指導；以德育為首、教學為中心，在加強學校管理、完善學?！败浖焙汀坝布苯ㄔO等方面都取得的了一定成績。我們根據(jù)市政府及縣教育局的相關文件精神，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，開展認真、細致、客觀的自評工作，總結(jié)如下：

一、基本情況

黃泥塘鎮(zhèn)中心小學經(jīng)過學校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整及教學資源整合后，現(xiàn)有8所小學（其中完全小學6所），教學班61個，在校學生2475人。教師130名，80%以上的教師取得大專學歷，有13名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務水平較高，團結(jié)向上的教師隊伍。學校按課程標準和音樂、體育、美術(shù)、信息、科學、英語等教材進行教學，音樂、體育、美術(shù)、信息、科學、英語均有專兼職教師。

2011年7月。學校依托區(qū)位優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有資源，成功地申報創(chuàng)辦了由中國福利彩票、中國體育彩票支持建設的項目--**地區(qū)第一批“鄉(xiāng)村學校少年宮”，2011年10月開始基礎設施建設，2012年3月正式開展活動?，F(xiàn)在少年宮有管理人員及輔導教師51人，參加活動學員1121人，有較完善的各類管理制度，現(xiàn)配有德育活動類、藝術(shù)活動類、科技制作活動類、體育活動類等器材。室內(nèi)外活動場地9間（個）。已開展音樂、舞蹈、美術(shù)、球類、書法、棋類等9項活動。為全面實施素質(zhì)教育提供了有利的條件。

二、工作措施

（一）加強領導，提高班子素質(zhì)

學校領導班子是領頭燕，班子的素質(zhì)直接關系到學校實施素質(zhì)教育的成敗。我們大膽構(gòu)想，確定了學校辦學理念和辦學目標，對校園進行規(guī)劃，能積極參加政治學習與業(yè)務學習，能嚴格履行自身的職責，能按照教育規(guī)律辦事，全面貫徹教育方針，并組織全體教師認真全面地學習貫徹素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》精神，制訂了學校三年發(fā)展規(guī)劃，每學年都制定學校工作計劃，目標明確，突出重點，抓好落實。班子成員在學校教育發(fā)展中起表率作用，有較強的開拓創(chuàng)新精神和依法治教的意識，按章辦事，勤政廉政，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚民主作風，密切聯(lián)系教師，扎實開展工作，加強學習研討，廣泛推廣先進的工作經(jīng)驗：一是有明確的制度職責，落實到人，分工合作，有較強的工作積極性和主動性；二是以教學工作中心，領導班子擔任教學工作，深入課堂第一線，在教學中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；三是教導處在學校課程改革實驗工作中起指導作用，引領教研組負責課題研究，開展公開課教學的備課、聽課、議課和教師集體備課等工作；四是建立并實施教學管理的有關制度，每周召開校務會議和教師例會，注重解決學校發(fā)展工作中存在的問題；五是教代會、教育工會發(fā)揮職能作用，民主評議，民主監(jiān)督，校務公開參與學校管理相結(jié)合。

（二）以人為本，加強隊伍建設

江澤民同志說過“高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教育的一個基本條件?！苯ㄔO一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。我們圍繞這一目標，結(jié)合我校實際確立了“科學、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學理念。主要做法有：

1、制度建設。學校建立健全各項制度，提出細則要求，把師德要求具體化。制訂制度時教師全程參與，充分尊重他們的意見和建議，得到他們的理解和認同。然后在教師的教育教學過程中予以跟蹤評估。

2、師德建設。一是組成精干有力的德育隊伍，成立以校長為首的德育領導小組，確立教師“人人是德育工作者”的觀念，與社會、家庭三結(jié)合形成德育網(wǎng)絡；二是以思品課和法制課為主渠道對各年段進行具體內(nèi)容的教育；三是核撥德育專項經(jīng)費，成立德育激勵機制，定期對師生進行德育表彰，評選優(yōu)秀的德育工作者與優(yōu)秀學生，調(diào)動教師“三育人”的積極性；四是學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，通過會議制度、評估、教師節(jié)活動等途徑，定期開展師德教育活動，樹立先進，推廣典型，學習榜樣，促進師德教育經(jīng)常化、制度化；五是通過期中、期末、學年末對教師思想道德與教學情況進行全面檢查，給予量化考核評優(yōu)，對優(yōu)秀教師予以精神和物質(zhì)上的獎勵以調(diào)動教師的工作積極性，每年都涌現(xiàn)了不少愛崗敬業(yè)的教師。

3、培訓工作。學校制訂提高教師素質(zhì)的培訓計劃，并努力實施。主要有：第一，我們珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極組織開展校本培訓等。第二，我校每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當?shù)亟逃Y源的校本課程，教學內(nèi)容和教學方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

（三）加大力度，提高普及水準

按照省普及九年義務教育驗收辦法和標準，認真做好“兩基”檔案資料建設工作，按縣局要求特別對在外地就讀的學生進行摸底造冊，完善文化戶口冊以及其它資料，保證各種資料的連續(xù)性和完整性；確保學額鞏固，采取切實有效的措施防止學生流失，積極做好“兩免一補”的落實工作。

（四）深化改革，實施素質(zhì)教育

深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，是社會進步的必然要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢。我們以課程改革為契機，積極、穩(wěn)步、扎實推行課程改革。我們充分認識到課程改革是當前乃至今后一段時期的重點工作，因此學校能密切配合上級部門盡心盡力投入到課改中。在實施素質(zhì)教育方面進行了有益的探索和實踐。主要做了以下幾項工作：

首先，學校按省頒課程計劃開齊各類課程，開足課時，按規(guī)定選用教科書。學校每學期的教學工作計劃系統(tǒng)完整，各科任教師均能根據(jù)課程標準和校歷編排學期教學計劃與進度，學校廣泛發(fā)動教師轉(zhuǎn)變教育觀念。學校的課程資源得到廣泛的利用，電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室，教學器材使用率高。

其二，積極開展校本教研活動。幾年來，我校調(diào)整教研機構(gòu)，認真做好“六個一”的研究工作。具體做法為：一是在學校網(wǎng)站上建立了教研網(wǎng)絡，交流信息，共同研究；二是骨干教師能認真做好教研引領工作的同時上好每節(jié)示范課；三是部分教師能利用教育網(wǎng)絡查閱資料為教育教學服務，建立了自已的博客且能認真經(jīng)營；四是教導處根據(jù)課題內(nèi)容，制定實施方案，組織全體教師積極參與到課題研究當中，以講座、說課、授課、評課、談教后反思、主評為教研內(nèi)容，每位教師輪流坐莊，初步形成我校教研特色。這樣有針對性的教研活動使教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教法得到更新，專業(yè)水平得到明顯提高。在教學中，教師充分應用多媒體教學，利用科學、先進、直觀的課件讓所教知識深入淺出，同時注重培養(yǎng)學生動手、動腦等方面的能力。

其三，認真組織好語文、數(shù)學及課外實踐活動。為了進一步落實新課標精神，提高學生綜合實踐能力。積級主動開展語文實踐活動。如：舉辦學生背誦古詩、朗誦、書畫比賽；開展讀課外書、摘抄好詞妙語、寫日記、撰寫廣播稿、自編手抄報、舉行讀書匯報會等活動，極大地調(diào)動了學生的實踐活動積極性。高年級學生自發(fā)組織開展班級聯(lián)歡晚會，自編自演節(jié)目，充分體現(xiàn)了小學生素質(zhì)的提高。課外興趣小組活動在大多數(shù)學校開展得較好，學生個性、特長得到充分發(fā)揮。

其四，認真開發(fā)校本課程。幾年來，我校以“樂學、文明、自立、健體”為內(nèi)容進行開發(fā)校本課程，結(jié)合本校實際自己進行開發(fā)。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表，設計好教學方案，積極開展校本課程的教研活動。大家積極交流探討，充分肯定優(yōu)點，誠懇提出不足。通過教研活動，老師們對開發(fā)、實施、管理好校本課程信心更足。

其五，學校把《小學生守則》（修訂）和《小學生日常行為規(guī)范》（修訂）的貫徹實施作為德育工作的重中之重抓緊抓好，不僅加大宣傳力度，而且更注重通過學生的實踐體驗予以落實，制訂了《守則》和《規(guī)范》的具體實施細則，以中隊活動為主要載體把《守則》、《規(guī)范》落實在學生的日常行為習慣中，收到了良好的效果。通過各個班級的流動紅旗評選，我校各班開展“創(chuàng)文明班級，做四有新人”活動，文明行為落實到具體細則中，每天，各班都進行早操、早讀、衛(wèi)生、紀律、佩戴紅領巾等全面的評比，并形成了制度。各班廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息等多項興趣小組，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進了學生的健康發(fā)展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評。每學年“六一”節(jié)，學校表彰品德優(yōu)秀、學業(yè)優(yōu)良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，開展向國旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語活動，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養(yǎng)成教育；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢和時事教育；與派出所、司法人員開展聯(lián)建文明學?；顒拥龋ㄟ^系列德育活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣，使學生整體素質(zhì)得到提高。

其六，能按體育教學大綱上好體育課，保證“二操”--早操和眼保健操和每天1小時的體育活動；體育場地基本符合要求，學校每年增添體育器材，實施體育鍛煉標準和《學生體質(zhì)健康標準》，每生的體育成績和身體素質(zhì)均有考核。學校衛(wèi)生保健制度健全，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院隨時保持緊密聯(lián)系，能及時處理一些小問題；學校重視健康教育，按上級要求開足課時，上好健康教育課，做好健康教育的有關資料，重視師生的心理健康教育，定期對學生體檢，在日常則培養(yǎng)人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、存在問題

1、由于教育經(jīng)費嚴重不足，必要的教育設備不能及時添置和更新，制約著學校的發(fā)展，有待進一步投入資金，改善辦學條件。

2、教師的整體素質(zhì)還不夠高，高素質(zhì)教育的要求還有一定距離；有部分教師的積極性受到制約，亟待提高。

3、由于外來學生流動性強，學生學習質(zhì)量和行為習慣有待加強；從安全角度考慮，很多活動不敢開展。

4、課改遇到的困難和困惑，如教師的觀念還需進一步轉(zhuǎn)變，教學方法需要改進，建立一套合理的師生評價方案，處理好課改與學科質(zhì)量的矛盾。

四、努力方向

（一）加強教師隊伍建設

1、樹立教師正確的教育觀念，逐步具備良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，提高教師教科研意識，提高教學研究水平，通過多種途徑促進教師專業(yè)化成長。抓提高教師課堂教學基本功，提高課堂效率，大面積提高教學質(zhì)量。

2、抓青年骨干教師隊伍建設。建立選拔有突出成績的青年教師制度，并形成一支骨干教師隊伍，促使青年教師盡快成長起來。

3、抓教師的考核評價。通過以正確的理論思想為指導，以科學的評價指標和評價標準依據(jù)，采用適當?shù)脑u價手段，按照規(guī)范化的評價程序?qū)處熃逃男袨楹徒Y(jié)果進行評價，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，提供條件，為學校管理科學化奠定基礎。

（二）開展德育工作研究

在實施素質(zhì)教育過程中，樹立以學生發(fā)展為本的思想，以貫徹“小學生日常行為規(guī)范”和“小學生守則”為主要內(nèi)容，以提高學生思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)為重點，打造書香校園，加強校園文化建設，堅持對學生分層次、多途徑、有針對性地開展政治思想教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

（三）爭取資金改善辦學條件

1、重視學校環(huán)境文化建設，營造學?？傮w結(jié)構(gòu)美、布局美。對宣傳環(huán)境設置注意其文化內(nèi)涵，提高檔次和水平，全方位促進學校形成良好的文化氣氛，使教育和教學場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生得到相應的改善。

2、重視優(yōu)化育人環(huán)境，加強文化設施建設。對學校的教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施等進行相應新建、添置、改造等。

第五篇：城南鎮(zhèn)中心小學2014師德工作總結(jié)

城南鎮(zhèn)中心小學2014師德工作總結(jié)

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結(jié)：

一、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法治教，從嚴治教，維護教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，副校長、教師代表為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育；三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；

四、是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結(jié)合市區(qū)教育局對師德師風建設的相關要求，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，組織每個教職員工認真學習了中央八項規(guī)定和六安市的“20條”、最美鄉(xiāng)村教師楊元松的先進事跡、最美女教師張麗莉的先進事跡、《現(xiàn)代師德的新理念》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

四、師德師風建設結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面，鐘健、金偉和趙婧三名教師被評為城南鎮(zhèn)“先進個人”。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們城南鎮(zhèn)中心小學的明天會更美好。

2014年12月15日