第一篇：--區(qū)教研室2018年工作要點(diǎn)（寫寫幫推薦）

**區(qū)教研室2018年工作要點(diǎn)

**區(qū)教研室2014年工作要點(diǎn)

2014年，**區(qū)教研室以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞市教研室和區(qū)教育局的工作要點(diǎn)，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面深化課程改革，深入開展教育科研，扎實(shí)推進(jìn)校本研修，全面提升服務(wù)水平，為**教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

一、全面深化課程改革，提高課程實(shí)施水平

（一）認(rèn)真落實(shí)課程方案。按照《榆林市義務(wù)教育課程設(shè)置與課時(shí)計(jì)劃》（試行）和《榆林市普通高中課程設(shè)置與編排指導(dǎo)意見》指導(dǎo)學(xué)校開齊課程、開足

課時(shí)。指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程以及校本課程的實(shí)施，組織地方課程《可愛的榆林》教學(xué)研討活動(dòng)。召開全區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)，規(guī)范中小學(xué)課程設(shè)置和課時(shí)安排。修訂《**區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為。

（二）分類組織課改培訓(xùn)。落實(shí)省、市、區(qū)教師課改培訓(xùn)任務(wù)，有計(jì)劃地選派骨干教師參加全國、省、市級(jí)課改培訓(xùn)，更新課改理念。立足本區(qū)實(shí)際，開展對(duì)新課標(biāo)、新教材、新理念、課堂教學(xué)方法等內(nèi)容的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。開展薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，均衡學(xué)校學(xué)科教學(xué)。

（三）全面深化有效教學(xué)。貫徹落實(shí)《**區(qū)中小學(xué)有效教學(xué)實(shí)施方案》和《**區(qū)中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》，配合市教研室“有效教學(xué)深化年”活動(dòng)，探索提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的方法和途徑，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，教學(xué)管理精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化。

組織全區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校有效管理。組織全區(qū)中小學(xué)“高效課堂”觀摩研討活動(dòng)，交流有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）切實(shí)提高視導(dǎo)實(shí)效。繼續(xù)實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度，開展課改視導(dǎo)活動(dòng)。開展常規(guī)視導(dǎo)，把深入課堂聽課、查看教案作業(yè)、訪談?lì)I(lǐng)導(dǎo)教師、組織說課評(píng)課等形式有機(jī)結(jié)合起來。開展亮點(diǎn)視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校實(shí)驗(yàn)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的開設(shè)。開展重點(diǎn)視導(dǎo)，對(duì)新上崗教師進(jìn)行課改指導(dǎo)，提高新教師的新課程實(shí)施能力。

（五）全面優(yōu)化素質(zhì)評(píng)價(jià)。調(diào)研六年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，制訂《**區(qū)小學(xué)六年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，組織全區(qū)六年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。修訂《**區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，指導(dǎo)全區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。配合區(qū)教育局做好高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，按時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)庫信息。

（六）豐富課改信息資源。充實(shí)**

教育網(wǎng)教育科研欄目?jī)?nèi)容，及時(shí)發(fā)布課改資訊和教科研信息。編印《**教育》4期，充實(shí)期刊內(nèi)容，創(chuàng)新期刊形式，提高期刊質(zhì)量，為廣大教師展示、交流課改成果創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

二、深入開展教育科研，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

（一）加強(qiáng)學(xué)段特色研究。開展學(xué)前教育研究，貫徹落實(shí)《**區(qū)幼兒園保教常規(guī)要求》和《**區(qū)幼兒園保教工作要求與細(xì)則》，指導(dǎo)幼兒開展領(lǐng)域滲透、區(qū)域構(gòu)建、特色活動(dòng)、特色課程、幼兒教師成長(zhǎng)策略等課題的研究，組織幼兒教師《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)活動(dòng)和幼兒教師技能大賽。開展高中教育研究，交流高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定、課程選修經(jīng)驗(yàn)，組織全區(qū)高中名師模塊教學(xué)觀摩活動(dòng)。開展職業(yè)教育研究，指導(dǎo)職業(yè)教育學(xué)校開展學(xué)生管理研究，提高職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生管理水平。開展特殊教育研究，根據(jù)特殊教育學(xué)校實(shí)際，開展聾啞語訓(xùn)研究，提高特殊教育學(xué)校

教學(xué)效益。

（二）突出課題申報(bào)指導(dǎo)。以實(shí)用性與實(shí)效性為導(dǎo)向，立足《**區(qū)十二五基礎(chǔ)教育科研課題指南》，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中提煉申報(bào)研究課題，召開課題申報(bào)論證會(huì)，及時(shí)分類立項(xiàng)。按照《**區(qū)基礎(chǔ)教育科研課題管理辦法》，做好立項(xiàng)課題的過程管理、研究指導(dǎo)、結(jié)題鑒定工作。積極推廣優(yōu)秀課題研究成果。

（三）推進(jìn)微型課題研究。牢固樹立課題研究“源于教學(xué)、基于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。指導(dǎo)中小學(xué)教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提煉分解成周期短、難度低、有價(jià)值的微型課題進(jìn)行研究，實(shí)現(xiàn)微型課題短、平、快效益的最大化。

（四）開展學(xué)校德育研究。加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，修訂《**區(qū)中小學(xué)德育工作常規(guī)要求》。圍繞“日行一善”、“做文明有禮的榆林人”、“三節(jié)一會(huì)”等活動(dòng)，指導(dǎo)中小學(xué)德育特色活動(dòng)研究。促進(jìn)德

育創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)校選擇德育工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展德育課題研究?？偨Y(jié)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，召開全區(qū)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織中小學(xué)教師德育論文評(píng)選活動(dòng)。組織初中思品課教學(xué)大賽。

（五）扎實(shí)開展校本研修。落實(shí)《**區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》和《**區(qū)校本研修工作規(guī)程》要求，指導(dǎo)學(xué)校“一功五化”校本研修，加強(qiáng)教師崗位練兵，開展學(xué)習(xí)學(xué)科業(yè)務(wù)、課程改革、教育理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)、教育科研、職業(yè)道德等知識(shí)的校本培訓(xùn)。組織聯(lián)片研修活動(dòng)，及時(shí)評(píng)估活動(dòng)效果。組織中小學(xué)教師技能大賽，展示教師專業(yè)技能。按照《**區(qū)學(xué)校校本研修考核細(xì)則》對(duì)學(xué)校開展校本研修情況進(jìn)行量化考核。

（六）組織研究成果評(píng)選。配合省、市業(yè)務(wù)部門，組織中小學(xué)幼兒園優(yōu)質(zhì)課、課件教具、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究報(bào)告等評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大教師教科研工作的積極性。

三、精心組織常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（一）組織能手評(píng)選活動(dòng)。組織區(qū)級(jí)小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步完善活動(dòng)程序、形式、內(nèi)容。推薦市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選人選。

（二）組織名師送教活動(dòng)。組織“**名師”、“學(xué)科帶頭人”和“教壇新秀”深入農(nóng)村小學(xué)上示范課和做專題講座，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；組織初中薄弱學(xué)科名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

（三）組織學(xué)科能力競(jìng)賽。組織全區(qū)中小學(xué)青年教師學(xué)科能力競(jìng)賽，制定競(jìng)賽方案，規(guī)范競(jìng)賽程序，嚴(yán)肅競(jìng)賽紀(jì)律，做好評(píng)卷及成績(jī)統(tǒng)計(jì)，撰寫分析報(bào)告。推薦參加市教育局學(xué)科能力競(jìng)賽決賽人選。

（四）組織中、高考備考會(huì)。邀請(qǐng)專家來我區(qū)進(jìn)行中考、高考學(xué)科備考策略與應(yīng)考技巧指導(dǎo)。借助研討會(huì)平臺(tái)，精準(zhǔn)解讀考綱，服務(wù)備考教師，提高**中考、高考備考的針對(duì)性和實(shí)效性。

（五）組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。組織全區(qū)小學(xué)初中期中、期末考試，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，為學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。組織非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，發(fā)揮好考試的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。

（六）組織語言文字活動(dòng)。在全區(qū)開展推廣普通話宣傳周、“啄木鳥”在行動(dòng)、“中華經(jīng)典誦讀”、中小學(xué)師生演講比賽等活動(dòng)，推廣普通話，規(guī)范語言文字應(yīng)用。指導(dǎo)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)、督導(dǎo)、驗(yàn)收。組織中小學(xué)教師普通話報(bào)名、培訓(xùn)與測(cè)試。

四、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提升服務(wù)指導(dǎo)水平

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。專職教研員堅(jiān)持每周一輪流主講集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每人摘錄業(yè)務(wù)筆記1萬字以上。實(shí)行工作手冊(cè)制度，實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度，教研員深入學(xué)校聽課每年不少于60節(jié)，實(shí)施教研員“五個(gè)一”工程；兼職教研員嚴(yán)格按照《**區(qū)兼職教研員管理辦法》實(shí)行考核聘用動(dòng)態(tài)管理，做到一年一考

核，一年一聘任，按一定比例，實(shí)行末位淘汰，對(duì)2012年選聘的兼職教研員進(jìn)行業(yè)績(jī)量化考核。

（二）優(yōu)化內(nèi)務(wù)管理。實(shí)行“四簽到”考勤，執(zhí)行請(qǐng)消假制度。實(shí)行周一例會(huì)，執(zhí)行周安排制度。修訂工作制度和崗位職責(zé)，做到制度職責(zé)與時(shí)俱進(jìn)。修訂量化考核方案，優(yōu)化考核內(nèi)容和分值，實(shí)現(xiàn)科學(xué)內(nèi)務(wù)管理。

（三）強(qiáng)化黨建工作。貫徹落實(shí)十八大精神，加強(qiáng)教研員思想道德建設(shè)；鞏固“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和干部作風(fēng)整頓活動(dòng)成果，廣泛開展服務(wù)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)活動(dòng)；明確責(zé)任分工，落實(shí)《**區(qū)教育局黨建工作目標(biāo)責(zé)任書》；加強(qiáng)組織建設(shè)，做好黨員培養(yǎng)工作，組織七一慶祝活動(dòng)；密切黨群關(guān)系，開展幫困扶貧、奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

（四）發(fā)揮工會(huì)職能。健全工會(huì)制度職責(zé)，創(chuàng)建合格職工之家；組織五一、十一、教師節(jié)、元旦慶?；顒?dòng)，豐富教職員文體生活；組織教職員體質(zhì)檢查，關(guān)心教職工身心健康。

（五）推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。落實(shí)“創(chuàng)建”工作目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化日常工作，優(yōu)化檔案管理；創(chuàng)辦《健康教育專欄》4期，請(qǐng)專家做健康教育講座1次；強(qiáng)化全員衛(wèi)生意識(shí)，加大衛(wèi)生督查力度；添置室內(nèi)外花卉，為園林城市添彩；加強(qiáng)城市文明宣傳教育，爭(zhēng)創(chuàng)文明單位。

（六）加強(qiáng)計(jì)劃生育。積極宣傳國家計(jì)劃生育政策，認(rèn)真落實(shí)《**區(qū)教育系統(tǒng)2013年度計(jì)生工作目標(biāo)責(zé)任書》，對(duì)育齡女職工嚴(yán)格實(shí)行“三查”，對(duì)男職工實(shí)行雙向管理，建立健全計(jì)劃生育檔案，杜絕計(jì)劃外生育。

（七）搞好綜合治理。配合社區(qū)安全維穩(wěn)，做好單位安保工作。開展法制教育，增強(qiáng)教研員法律意識(shí)。做好安崖石瓦寺村扶貧工作，爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目。完成義務(wù)工作指標(biāo)，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心。

第二篇：區(qū)教研室(教科所)2015年工作要點(diǎn)

**區(qū)教研室（教科所）2015年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以大力推進(jìn)高效課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教研方式為抓手，充分發(fā)揮教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)四大功能，力爭(zhēng)在教學(xué)常規(guī)管理、高效課堂推進(jìn)、特色教科研創(chuàng)新和義務(wù)教育質(zhì)量等方面有較大突破，大幅提升我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作要點(diǎn)

1.突出一主兩翼，三級(jí)同創(chuàng)高效課堂質(zhì)量發(fā)展模式，努力提高全區(qū)中小學(xué)教學(xué)水平。

工作目標(biāo)：

（1）培植一批課堂教學(xué)改革領(lǐng)軍教師和一批課堂教學(xué)改革龍頭學(xué)校，建設(shè)10所在區(qū)內(nèi)外有影響的高效課堂建設(shè)特色學(xué)校。（2）開展中小學(xué)高效課堂改革校校行活動(dòng)，爭(zhēng)取在100%的學(xué)校踐行高效課堂改革，90%以上的教師參與高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

措施：

（1）健全高效課堂教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。建立高效課堂教學(xué)改革的研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組、研究指導(dǎo)小組、工作評(píng)估小組；制定學(xué)期研究工作計(jì)劃；構(gòu)建適合本校的高效課堂教學(xué)模式；建立高效課堂研究的引領(lǐng)機(jī)制；開展教學(xué)研究和評(píng)估評(píng)級(jí)活動(dòng)；健全學(xué)校教學(xué)管理制度。

（2）開展中小學(xué)高效課堂改革校校行活動(dòng)。

一是逐校檢查高效課堂教學(xué)管理情況。辦法是學(xué)校展示最優(yōu)的高效課堂管理成果（亮點(diǎn)），數(shù)量不限，教研室組織對(duì)高效課堂管理情況進(jìn)行考評(píng)量分（標(biāo)準(zhǔn)參照《**區(qū)中小學(xué)高效課堂研究工作評(píng)價(jià)表》）；發(fā)放問卷調(diào)查表，了解學(xué)校開展高效課堂管理和測(cè)評(píng)教師對(duì)高效課堂的理解與掌握等情況。

二是逐校觀察教師課堂教學(xué)。辦法是學(xué)校推薦（自選自定）最優(yōu)的高效課堂，一般要求語數(shù)英各2節(jié)、思史地理化生體音美各1節(jié)，教研室組織對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)分（標(biāo)準(zhǔn)參照《**區(qū)中小學(xué)高效課堂研究課堂觀察評(píng)價(jià)表》）。

第一輪時(shí)間安排為2015年1月至5月。辦法是每月視導(dǎo)檢查8至10所學(xué)校，及時(shí)通報(bào)先進(jìn)典型，整改存在問題。下半年召開階段性總結(jié)分析會(huì)。

2.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目建設(shè)，努力創(chuàng)新中小學(xué)教研方式。

工作目標(biāo)：

依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，夯實(shí)以校為本的教師全員培訓(xùn)基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是網(wǎng)絡(luò)研修。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，將必修與選修相結(jié)合，明確線上與線下研修的學(xué)時(shí)任務(wù)；二是區(qū)域研修。充分發(fā)揮教師工作坊作用，組建跨校學(xué)習(xí)共同體，引領(lǐng)本學(xué)科教師開展研修；三是校本研修，建議結(jié)合本地校實(shí)際，有效整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和區(qū)域提供的課程，設(shè)計(jì)系列校本研修活動(dòng)。

措施：

（1）利用班班通設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)模式。達(dá)到五有效，即：教師的教學(xué)行為有效、學(xué)生學(xué)習(xí)方式選用有效、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有效、班班通設(shè)備應(yīng)用有效、教學(xué)互動(dòng)達(dá)成狀態(tài)有效。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)手段，優(yōu)化校本研修管理。為全區(qū)中小學(xué)提供研修資源、工具、平臺(tái)等專業(yè)支持服務(wù)，提升中小學(xué)校本研修的管理能力和水平；創(chuàng)新校本研修模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以研修活動(dòng)為載體，創(chuàng)建學(xué)校（區(qū)域）教師學(xué)習(xí)共同體，營造研修氛圍，形成團(tuán)隊(duì)研**化，完善網(wǎng)上教研、團(tuán)隊(duì)博客、個(gè)人博客、資源推送、應(yīng)用考評(píng)管理機(jī)制，使教師形成常態(tài)研修習(xí)慣，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。（3）利用案例教學(xué)、實(shí)踐觀摩、情景體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式，幫助教師著重解決班班通設(shè)備在教育教學(xué)中的應(yīng)用問題，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源配置足、備課授課形式新、教學(xué)投入時(shí)間短、學(xué)科質(zhì)量產(chǎn)出高。

（4）利用本項(xiàng)目實(shí)施和協(xié)同作業(yè)評(píng)優(yōu)，為義務(wù)教育階段各學(xué)科生成和積累一大批高質(zhì)量的典型課例和微課程，建立校本資源庫，促進(jìn)縣域教師自主、全面的專業(yè)發(fā)展。

3.苦練教學(xué)常規(guī)管理硬功，不斷規(guī)范高效課堂理念下的教學(xué)常規(guī)管理。

工作目標(biāo)：規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)管理，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新高效課堂理念下的教學(xué)常規(guī)管理，明確高效課堂在目標(biāo)上的基本要素、在管理上的基本要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。

措施：

（1）規(guī)范課程開設(shè)。協(xié)助教育行政部門督促和指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國家課程方案，認(rèn)真落實(shí)鄂教基[2002]17號(hào)文件，認(rèn)真研究2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)和新版教材，指導(dǎo)學(xué)校依照國家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，開好每一門課,促進(jìn)義務(wù)教育階段的各類學(xué)校執(zhí)行好課程計(jì)劃。

（2）規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及教研室教研員等教學(xué)管理干部的管理與評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)教學(xué)管理干部的成長(zhǎng)。

（3）規(guī)范教學(xué)流程的管理。抓實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、檢查和總結(jié)等工作。深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢，從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高過程管理的針對(duì)性和實(shí)效性，加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度，切實(shí)加強(qiáng)三定三隨機(jī)制（定期檢查與隨時(shí)檢查結(jié)合、定向檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合、定人檢查與隨堂檢查結(jié)合），落實(shí)中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報(bào)和通報(bào)制度，每月28日前上傳相關(guān)信息到教研室博客圈。教研室每年編輯《**教研簡(jiǎn)訊》6-8期，通報(bào)教學(xué)情況，交流教學(xué)信息，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)教研工作有效進(jìn)行。

（4）規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)的管理。采用分層視導(dǎo)、專題調(diào)研、專項(xiàng)指導(dǎo)等多種方式，充分發(fā)揮教研員開展專題研究和專項(xiàng)指導(dǎo)的作用。重視視導(dǎo)工作的總結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)推廣視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的典型做法，對(duì)普遍存在的問題及時(shí)解決。對(duì)視導(dǎo)學(xué)校，教研室每校發(fā)一份通報(bào)，參加視導(dǎo)的教研員要寫出書面材料，材料中至少要明確指出2條問題。認(rèn)真落實(shí)教研員聯(lián)系學(xué)校制度，對(duì)學(xué)科教學(xué)、教研的諸環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的調(diào)研、總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高學(xué)科教研的科學(xué)化、精細(xì)化程度；研究試題和教學(xué)資料網(wǎng)上共建共享的問題。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)科教研中心組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的作用，促進(jìn)全區(qū)教學(xué)管理水平的提高。

（5）規(guī)范教研員業(yè)務(wù)工作。教學(xué)研究的主陣地在學(xué)校、在課堂，教研員必須確保2/3的時(shí)間深入教學(xué)一線，要積極主動(dòng)地研究和指導(dǎo)教學(xué)。一般情況下，每周一為坐班時(shí)間，周二三為集中視導(dǎo)時(shí)間，周四為自主下校教研時(shí)間，周五為參加教育局集中活動(dòng)時(shí)間。要求全體教研員，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；每人每年聽課至少100節(jié)，每次對(duì)課堂必須作出明確的評(píng)價(jià)；自覺完成教研員三包（即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科）責(zé)任；每人每年要到學(xué)校開設(shè)2-3個(gè)講座；每人都要有一個(gè)研究方向和研究課題；要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù)；每年要寫一篇市級(jí)以上的論文或報(bào)告；每年至少執(zhí)教4節(jié)以上示范課或研究課。

4.切實(shí)加強(qiáng)一師一優(yōu)課，一課一名師的教學(xué)指導(dǎo)，不斷豐富師生教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

工作目標(biāo)：建立常態(tài)的學(xué)校師生活動(dòng)機(jī)制，扎實(shí)開展一師一優(yōu)課，一課一名師教學(xué)研究活動(dòng)，營造積極進(jìn)取的教學(xué)教研氛圍。

措施：

（1）建立一師一優(yōu)課，一課一名師工作機(jī)制。成立學(xué)科教學(xué)專家指導(dǎo)組；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研工作室；開展集體備課、課例點(diǎn)評(píng)、視頻研討、主題研討等活動(dòng)，有針對(duì)性地研討問題，點(diǎn)評(píng)、打磨優(yōu)課，展示曬課成果，促進(jìn)教師不斷發(fā)現(xiàn)問題深入思考問題交流優(yōu)化教學(xué)提升課堂質(zhì)量的良性循環(huán)和網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化；組織區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)選，推薦市級(jí)參評(píng)優(yōu)課。

（2）不斷豐富師生教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容包括青少年科技節(jié)（小發(fā)明、小制作和小論文）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)成果、經(jīng)典誦讀展示、現(xiàn)場(chǎng)書畫展示、大家唱大家跳成果展示、學(xué)生優(yōu)秀作品展示（個(gè)人作品集、手抄報(bào)、才藝表演、課本?。⒔炭蒲谐晒故镜?。開展語文教師寫作比賽、數(shù)學(xué)教師解題能力比賽、英語教師口語比賽等活動(dòng)。在學(xué)生中，開展自主學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀展評(píng)、手抄報(bào)競(jìng)賽、漢字聽寫比賽、英語口語比賽等活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。建立教研組工作機(jī)制和工作常規(guī)，促進(jìn)各學(xué)科教研組的整體發(fā)展，增強(qiáng)科組的凝聚力，提高科組教學(xué)與科研的整體水平。主要包括設(shè)置校本教研問題征集平臺(tái)，開展經(jīng)常性的有針對(duì)性的教學(xué)問題研討活動(dòng)，切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，組織備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，教師個(gè)人每周互動(dòng)聽評(píng)課至少一節(jié)，教研組間周一次教研活動(dòng)，學(xué)校每月一次教學(xué)檢查并進(jìn)行情況通報(bào)，每月召開一次教學(xué)動(dòng)態(tài)會(huì)診分析會(huì)，每學(xué)期一次展覽性教學(xué)互查互評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次全員優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，每學(xué)期每人落實(shí)一個(gè)研究專題，每學(xué)期每人一篇有份量的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每年開展一次教研組工作評(píng)比，落實(shí)優(yōu)秀學(xué)科教研組創(chuàng)建活動(dòng)。開展教研組工作檢查與考核，將所有教研組分等分級(jí)。

(4)實(shí)施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研。重點(diǎn)抓好初中城北教學(xué)質(zhì)量研究協(xié)作體、九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究協(xié)作體、中小學(xué)銜接研究協(xié)作體、薄弱學(xué)校（學(xué)科）研究協(xié)作體、城鄉(xiāng)三帶學(xué)校教研協(xié)作體以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的小學(xué)教研協(xié)作體等，建好**區(qū)教研室博客圈及學(xué)科博客圈、

第三篇：教研室工作要點(diǎn)

2011年是我區(qū)全面實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建全國區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)的關(guān)鍵一年，教研室根據(jù)區(qū)教育局包教黨1號(hào)《xxx年教育工作要點(diǎn)》精神，結(jié)合教研室工作職責(zé)和全區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定xxx年全區(qū)教學(xué)教研工作要點(diǎn)，教研室工作要點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，在各級(jí)教育行政部門和教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)建全國區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)和教育強(qiáng)區(qū)，提高全區(qū)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

二、總體思路

2011年教研工作總體思路：按照“教學(xué)教研一齊抓，教研科研一體化”的工作思路，圍繞一個(gè)中心，實(shí)施兩項(xiàng)改革，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)，加強(qiáng)四項(xiàng)研究，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研新跨越。

“圍繞一個(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

“實(shí)施兩項(xiàng)改革”：一是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革；二是探索教研方式改革。

“實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”：一是實(shí)現(xiàn)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量新跨越，二是促使教師專業(yè)素質(zhì)整體提升，三是促進(jìn)教研和服務(wù)水平提高。

“加強(qiáng)四項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂；二是加強(qiáng)中考研究，促進(jìn)學(xué)校提高質(zhì)量；三是加強(qiáng)“名師工作室”工作方法途徑研究，引領(lǐng)全區(qū)教師發(fā)展；四是加強(qiáng)新型教研方式研究，提升研究和服務(wù)質(zhì)量。

三、主要工作及措施

（一）深化課程改革

1、全面貫徹國家課程方案。各中小學(xué)要開齊開足課程，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。教研室將會(huì)同教育局有關(guān)科室檢查各校課程計(jì)劃落實(shí)情況，促進(jìn)學(xué)校深入推進(jìn)課程改革。

2、加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和管理。積極開展包河區(qū)藝術(shù)展演和體育大課間活動(dòng)等活動(dòng)，督促學(xué)校堅(jiān)持開齊開足相關(guān)課程，督促學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生每日鍛煉一小時(shí)，引導(dǎo)學(xué)校重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。繼續(xù)深化“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思、杜朗口等課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。下半年將召開以“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研討會(huì)議，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以學(xué)科教研員牽頭，集中各學(xué)科骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性的研究。結(jié)合國家級(jí)課題“有效研究”，探索并逐步完善符合課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，落實(shí)好教研員和教師聽課評(píng)課制度，青年教師匯報(bào)課制度，備課組（或教研組）研究課制度，校內(nèi)公開課制度，新教師過關(guān)課制度和區(qū)級(jí)公開示范課制度等等。

（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真貫徹《合肥市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》、《包河區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施意見》及有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)批改、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，從精細(xì)化管理要質(zhì)量，工作計(jì)劃《教研室工作要點(diǎn)》。

2、加大對(duì)中考的研究和指導(dǎo)力度。教研室將加強(qiáng)對(duì)中考趨勢(shì)、導(dǎo)向以及中考命題的研究，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)課研討和交流，強(qiáng)化考前?？季毐嗅槍?duì)性地指導(dǎo)各校畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理和復(fù)習(xí)迎考工作。各校要加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)和思想教育，重視體育加試和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。今年將繼續(xù)組織六年級(jí)、七年級(jí)和九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)，并根據(jù)需要不定期抽測(cè)有關(guān)年級(jí)有關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，了解全區(qū)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)校和廣大教師改進(jìn)方法，提高效率。

4、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。按照素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)實(shí)行增值評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《包河區(qū)xxx年初中畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理辦法》《包河區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核辦法》的精神，促進(jìn)中小學(xué)整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研聽課工作。采用分層視導(dǎo)、專題調(diào)研、專項(xiàng)指導(dǎo)等多種形式進(jìn)行，加大專題調(diào)研和專項(xiàng)指導(dǎo)的力度。同時(shí)注重視導(dǎo)工作的總結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)典型，對(duì)普遍存在的問題及時(shí)加以改進(jìn)。xxx年重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的視導(dǎo)調(diào)研，重點(diǎn)做好遠(yuǎn)郊中小學(xué)和各校新上崗教師的教學(xué)指導(dǎo)。

（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)

1、充分發(fā)揮名師工作室作用。各工作室以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為重點(diǎn)，以名師工作室為平臺(tái)，創(chuàng)新工作方法，拓寬工作渠道，加大宣傳力度，充分發(fā)揮名師工作室的作用，促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)共同發(fā)展。同時(shí)積極探索名師工作室的工作新途徑，總結(jié)名師工作室的成功經(jīng)驗(yàn)，初步形成包河區(qū)名師工作室模式。

2、舉辦包河區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比大賽。各學(xué)科全面組織開展青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極開展課堂教學(xué)變革，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師專業(yè)迅速發(fā)展。

3、開展多層次多形式教研活動(dòng)。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織開展不同層次的研討、備課、觀摩、論壇、調(diào)研、講座等活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）注重課題研究

1、加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校和教師積極開展課題研究，深入推進(jìn)課程與教學(xué)改革。

2、繼續(xù)深化“自育自學(xué)教育實(shí)驗(yàn)”和“有效研究”“清華一條龍英語”等課題研究，結(jié)合市教研室對(duì)課題研究的調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)區(qū)屬學(xué)校承擔(dān)課題的指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)校本教研。進(jìn)一步貫徹包河區(qū)教育局和教研室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見，著力解決校本教研過程中存在的教師被動(dòng)參與、過于注重形式，針對(duì)性和序列性不強(qiáng)、積累和反思不夠等等問題，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。

各校要將校本教研工作納入到對(duì)學(xué)校、教研（備課）組和教師常規(guī)的考核之中，走以校為本、以研興教、以研強(qiáng)師之路，要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師的研究意識(shí)、合作精神，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展研究，重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。

（五）優(yōu)化教研隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。盡快補(bǔ)充配齊兼職教研員，充實(shí)教研隊(duì)伍，增強(qiáng)教研力量。兼職教研員要按照教研室的工作思路及重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，配合、協(xié)助教研室搞好教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等工作。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以“兩情兩德”教育為抓手，激發(fā)教研員的工作熱情，提升教研員評(píng)價(jià)課堂教學(xué)、組織有效教研活動(dòng)、研制和評(píng)價(jià)試卷、研究課題等等能力，全面提高教研員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、改進(jìn)教研方式。教研重心將進(jìn)一步下移，xxx年教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂和學(xué)生上來，關(guān)注學(xué)生的思想品格、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)發(fā)展，尤其關(guān)注對(duì)學(xué)困生的研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)典型教學(xué)案例的研究，提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、積極開展教研員蹲點(diǎn)幫扶工作。各學(xué)科教研員本著貼近教師、貼近教學(xué)、貼近問題，務(wù)求實(shí)效原則，經(jīng)常深入蹲點(diǎn)學(xué)校、深入課堂、教務(wù)處和教研組，與學(xué)校共同謀劃發(fā)展，共同研究教學(xué)，共同探討解決教學(xué)存在的問題，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的扶持。

（六）拓寬教研渠道

1、積極探索網(wǎng)絡(luò)教研模式，拓展教研空間。充分利用“包河教研網(wǎng)”和“包河區(qū)名師工作室網(wǎng)”和“包河教育網(wǎng)”，開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流搭建良好的信息平臺(tái)。

2、繼續(xù)深化片區(qū)教研的運(yùn)行機(jī)制，建立健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)和教研均衡發(fā)展。

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第四篇：2014年教研室工作要點(diǎn)

圍場(chǎng)中小學(xué)教研室2014年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

以教體局中心工作統(tǒng)領(lǐng)教研工作，強(qiáng)化自身建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，全面履行“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、提高”四項(xiàng)教研職能；深化課堂教學(xué)改革，全面構(gòu)建生本、高效的幸福課堂；創(chuàng)新教研方式，直面問題，突出實(shí)踐，大力開展有效教學(xué)研討與實(shí)踐；減負(fù)提質(zhì)，評(píng)價(jià)導(dǎo)航，積極構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，有效促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。

二、工作目標(biāo)

工作中始終圍繞“一個(gè)目標(biāo)”（促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升），突出“兩個(gè)重點(diǎn)”（構(gòu)建幸福課堂、打造實(shí)效教研），聚焦“三個(gè)關(guān)注”（提升常態(tài)改革課水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)）的思路開展教研工作。

1、2014年全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考及格率、優(yōu)秀率、平均分三項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)比保持全市前列，中小學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升。

2、持續(xù)推進(jìn)校本課程開發(fā)與規(guī)范實(shí)施，突出辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，及時(shí)推介成熟的教學(xué)范式，樹立課堂教學(xué)改革樣板校，促進(jìn)課堂教學(xué)改革常態(tài)化。

4、加大幼兒園教學(xué)研究力度，改變幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”傾向，規(guī)范幼兒園教學(xué)行為。

5、加大課題管理力度，創(chuàng)建教、研、訓(xùn)一體化科研模式，徹底改變研、教兩層皮現(xiàn)象。

三、主要工作及措施

（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

實(shí)行常規(guī)性教學(xué)視導(dǎo)與專題性教學(xué)視導(dǎo)相結(jié)合，單項(xiàng)視導(dǎo)與綜合視導(dǎo)相結(jié)合，定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，定期組織教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)和督查，全面落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持內(nèi)對(duì)各學(xué)校進(jìn)行一輪全面教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，有針對(duì)性的解剖和解決問題。開展教學(xué)工作隨機(jī)抽查，不定期組織教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)以及集體備課、教研活動(dòng)記錄等隨機(jī)檢查和集中調(diào)閱。

（二）開展第三輪教學(xué)評(píng)估工作。

一是繼續(xù)落實(shí)2010年教體局教學(xué)評(píng)估方案。

二是把握重點(diǎn)，突出特色。從課程文化建設(shè)、幸福課堂、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、主題研修等方面加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，提高質(zhì)量，做出特色。

(三)深化課程改革，整體提高課程實(shí)施質(zhì)量

督導(dǎo)學(xué)校不折不扣地落實(shí)國家課程方案和新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課研究，積極開發(fā)校本課程，逐步形成系統(tǒng)的、具有學(xué)校特色的課程體系。探索體驗(yàn)式心理健康活動(dòng)課模式，提高心理健康活動(dòng)課質(zhì)量。

（四）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面構(gòu)建“幸福課堂”

1、認(rèn)真落實(shí)生本理念下“單元四段”、“四型五步”教學(xué)模式學(xué)科操作建議。

2、全面總結(jié)“幸福課堂”理念體系、模式體系（單元四段、四型五步）、實(shí)踐體系、評(píng)價(jià)體系。編輯《高效課堂教學(xué)改革資料匯編7—幸福課堂專輯》。

3、實(shí)施生本理念下語文單元主題讀寫一體化學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)，組織全縣“主題詩會(huì)”或“國學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革專題視導(dǎo)，通過診斷課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)策略，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推介課堂教學(xué)改革成果，樹立課堂教學(xué)改革樣板校。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、深入開展教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本研修，通過集體備課、主題研討和教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、發(fā)揮骨干教師示范作用。組織骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，開闊視野，提高施教能力。繼續(xù)開展“教改大課堂”活動(dòng)，組織骨干教師作課、講座活動(dòng)，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。建立教研人員工作業(yè)務(wù)檔案，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、專業(yè)功底扎實(shí)、教科研水平高、工作能力強(qiáng)的專職和兼職教研員隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)科教研基地校建設(shè)，發(fā)揮教改“試驗(yàn)田”作用，提升專業(yè)引領(lǐng)能力。

4、持續(xù)做好骨干教師、研訓(xùn)員、教研員“七個(gè)一”的教科研工程：（1）研讀一份教學(xué)刊物；（2）參研一項(xiàng)研究課題；（3）開設(shè)一個(gè)專題講座；（4）發(fā)表一篇教學(xué)論文或撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章；（5）撰寫一份專題調(diào)研報(bào)告；（6）打磨一節(jié)精品課；（7）參加一次高水平培訓(xùn)。

（六）完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)中考備考指導(dǎo)。繼續(xù)召開中考備考研討會(huì)，開展畢業(yè)復(fù)習(xí)專項(xiàng)視導(dǎo)。一是教師層面，組織教師研究中考試題，把握復(fù)習(xí)動(dòng)態(tài)，研究復(fù)習(xí)策略。二是學(xué)生層面，分析卷面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出現(xiàn)問題，強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。

2、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合考核方案》和《小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。

（七）提高課題研究質(zhì)量，創(chuàng)建“教、研、訓(xùn)”一體化模式

1、切實(shí)改變課題研究?jī)煞N現(xiàn)象。一是研、教兩張皮現(xiàn)象；二是開題轟、過程松、結(jié)題空現(xiàn)象。

2、從事課題研究教師必須從縣級(jí)課題做起，依次進(jìn)行市、省、國家課題研究。在小課題研究中積累經(jīng)驗(yàn)，在市課題研究獲得發(fā)展，在省、國家課題研究中助推專業(yè)成長(zhǎng)。

3、課題實(shí)施分學(xué)段管理、分學(xué)段督查制度，課題督查責(zé)任到人。

4、開展課題研究成果匯報(bào)課活動(dòng)。

5、開展優(yōu)秀課題研究成果推廣工作。

（八）規(guī)范幼兒園教學(xué)活動(dòng)管理，提高幼兒教師專業(yè)化素質(zhì)。

1、落實(shí)《幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)檢查方案》和《幼兒園教學(xué)評(píng)估方案》，規(guī)范幼兒園教學(xué)活動(dòng)。

2、專題研修——科學(xué)領(lǐng)域（不含數(shù)學(xué)）和社會(huì)領(lǐng)域。

3、開展第二屆幼兒教師技能大賽。附： 2014年教研工作行事歷

二O一四年一月

2014年教研工作行事歷

第五篇：教研室工作計(jì)劃及工作要點(diǎn)

在上級(jí)部門和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣教育教學(xué)工作不斷規(guī)范。特制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

按照《中國教育改革與發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創(chuàng)新、積極探索實(shí)踐，認(rèn)真到基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。加強(qiáng)教育教學(xué)的研究、檢查、指導(dǎo)等工作，特別是雙語教學(xué)和農(nóng)村學(xué)前幼兒教育的調(diào)研和指導(dǎo)。為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)

按教育局的統(tǒng)一安排，每學(xué)期都定期、不定期對(duì)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，每學(xué)期至少兩次教育教學(xué)大檢查，對(duì)教師的教案書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、單元測(cè)試進(jìn)行全面檢查，及時(shí)反饋存在的問題，提出要求，并對(duì)檢查的情況進(jìn)行通報(bào)，責(zé)令學(xué)校進(jìn)行整改。

2、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施

我縣的漢語系中小學(xué)于XX年秋季全部進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)，XX年秋季民語系學(xué)校也進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)。積極組織教師參加課改培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。在全縣范圍組織課改實(shí)驗(yàn)工作研討會(huì)；組織教師參加地區(qū)到我縣“送課下基層活動(dòng)”等活動(dòng)，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動(dòng)活動(dòng)；及時(shí)匯集課改資料，上報(bào)課改實(shí)驗(yàn)工作的信息等，推進(jìn)了我縣課改實(shí)驗(yàn)工作的開展。

3、做好期末考試和抽考的組織及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析

教研室將負(fù)責(zé)組織全縣中小學(xué)的期末考試統(tǒng)考的各項(xiàng)工作，包括征訂試卷、組織考試、成績(jī)匯總統(tǒng)計(jì)分析等，同時(shí)每學(xué)期均對(duì)中小學(xué)安排進(jìn)行了一次抽考，有效促進(jìn)各學(xué)校的教學(xué)工作，客觀評(píng)估學(xué)校教學(xué)水平。

4、組織參加各種教學(xué)比賽和學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽

組織學(xué)生參加上級(jí)部門安排的各種比賽活動(dòng)。

組織安排全縣中小學(xué)校的教學(xué)能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區(qū)教學(xué)能手比賽。促進(jìn)教師研究教育教學(xué)的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學(xué)基本素質(zhì)和水平。

5、中小學(xué)教師普通話測(cè)試報(bào)名、組織工作

按地區(qū)教育局的有關(guān)安排和要求，認(rèn)真做好全縣教師普通話測(cè)試宣傳、報(bào)名、測(cè)試、發(fā)證、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)工作。

6、積極做好我縣學(xué)校藝術(shù)教育工作

做好我縣藝術(shù)教育的課題研究結(jié)題后的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)工作，力爭(zhēng)在地方藝術(shù)課程開發(fā)上有所突破。積極推動(dòng)我縣藝術(shù)教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。

7、實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)

每學(xué)期將專門對(duì)各學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作進(jìn)行至少一次檢查，要求必須按教材規(guī)定完成演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；微機(jī)可要在掌握一定理論的基礎(chǔ)上使學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膶?shí)際操作能力，鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用。

8、認(rèn)真做好hsk水平考試報(bào)考工作

按地區(qū)教育局的有關(guān)要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認(rèn)真做好有關(guān)政策宣傳、報(bào)名、數(shù)據(jù)上報(bào)、辦理準(zhǔn)考準(zhǔn)、參加考試、辦理等級(jí)證書等各項(xiàng)工作。

9、認(rèn)真做好中考工作

在教育局的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真做好全縣學(xué)校的中考工作。主要包括：組織初三學(xué)生報(bào)名、考場(chǎng)編排、監(jiān)考教師的抽調(diào)與培訓(xùn)、試卷運(yùn)送和保密、民語系考生的閱卷和統(tǒng)分、漢語系試卷的回卷等工作。

10、做好雙語教學(xué)的調(diào)研工作。

農(nóng)村雙語幼兒園已經(jīng)初具規(guī)模，教研室牽頭對(duì)農(nóng)村雙語幼兒園的工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，使農(nóng)村幼教發(fā)展健康有序。組織專家對(duì)雙語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）教師培訓(xùn)

1、教師資格認(rèn)定的有關(guān)工作

在地區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，要認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作，主要包括：有關(guān)政策、法律法規(guī)的宣傳，申請(qǐng)教師的檔案整理、初審和保管，全縣認(rèn)定教師的數(shù)據(jù)錄入、上報(bào)，證書打印發(fā)放等事項(xiàng)。重點(diǎn)是新聘教師的資格認(rèn)定和農(nóng)村幼兒教師的資格認(rèn)定。

2、中小學(xué)教師繼續(xù)教育

全縣教師的繼續(xù)教育工作，主要有：組織民語系教師參加各級(jí)各類的漢語培訓(xùn)；組織教師參加地區(qū)的繼續(xù)教育培訓(xùn)；負(fù)責(zé)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊(cè)的統(tǒng)計(jì)、登記卡的填寫、登記表的填寫和統(tǒng)計(jì)，為教師完成管理周期內(nèi)的繼續(xù)教育做好各項(xiàng)工作。

3、中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)水平考核工作

按上級(jí)安排做好教師參加計(jì)算機(jī)水平考核的各項(xiàng)工作，主要有宣傳報(bào)名、組織培訓(xùn)、數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)、辦理準(zhǔn)考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機(jī)應(yīng)用能力，安排在有條件的學(xué)校舉辦計(jì)算機(jī)強(qiáng)化培訓(xùn)班，使全縣教師的計(jì)算機(jī)理論和實(shí)際操作運(yùn)用能力有整體提高。

4、按地區(qū)教育局的有關(guān)要求，完成全縣中小學(xué)教師的分類統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

（三）、其他

1、參與各種大型考試工作

在教育局的統(tǒng)一安排下，組織小學(xué)六年級(jí)和雙語實(shí)驗(yàn)班抽考，初中畢業(yè)及普通高中招生考試等大型考試。

2、起草相關(guān)文件、材料、報(bào)表

在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極起草有關(guān)教研、教師培訓(xùn)方面的文件、匯報(bào)材料、報(bào)表，還參與撰寫教研、師訓(xùn)等方面的一些調(diào)研報(bào)告。

3、撰寫相關(guān)信息

積極撰寫相關(guān)信息，介紹中小學(xué)開展的教研、培訓(xùn)活動(dòng)等方面取得的新成就，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供準(zhǔn)確的信息。