第一篇：小黑板計(jì)劃活動(dòng)總結(jié)

“小黑板計(jì)劃”活動(dòng)總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)寒假就過去了，“小黑板計(jì)劃”活動(dòng)也告一段落。開展這個(gè)活動(dòng)，于我，有收獲，也有不足。下面我想分享一下我的收獲，檢討一下我的不足之處。

首先，介紹一下活動(dòng)進(jìn)行的概況?；顒?dòng)于2016年2月7日開始，2016年2月18號(hào)結(jié)束，為期11天。主要活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)生家。

“小黑板計(jì)劃”是由廣西師范大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)和廣西師范大學(xué)公益促進(jìn)中心聯(lián)合于2007年2月10日發(fā)起，主要致力于發(fā)揮廣大大學(xué)生的知識(shí)資源和青年人力資源的優(yōu)勢(shì)，幫助鄉(xiāng)村留守兒童及殘疾孩子拓展成長視野和建立積極健康向上的生活態(tài)度，促進(jìn)他們的身心的健康發(fā)展。志愿者必須秉承著精神扶助、快樂公益、幸福生活的理念?！靶『诎逵?jì)劃”的理念是精神扶助。、相對(duì)于鄉(xiāng)村留守兒童及殘疾孩子來說，缺的主要是生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)，而這些不是靠單純的財(cái)物捐助可以解決的。這需要輔以大量優(yōu)秀的人才幫助孩子們開闊眼界，滋養(yǎng)心靈，樹立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立生活和合作互助的能力。于是我覺得“小黑板計(jì)劃”很有意義我就參加了，但是因?yàn)槲仪闆r比較特別一點(diǎn)，我家這邊留守兒童挺少的，有的地方我也不知道，家里也沒有小孩，但是我鄰居有小孩，咨詢后知道也是可以參與“小黑板計(jì)劃”的，于是我就參加了捐錢捐書一對(duì)一跟孩子結(jié)對(duì)的方式來進(jìn)行“小黑板計(jì)劃”

這次活動(dòng)，乍看下是我在幫助我的結(jié)對(duì)兒童了解國學(xué)經(jīng)典，其實(shí)真正受益的是我本人，不管是從心靈的成長還是人生的價(jià)值觀體現(xiàn)上，成長與幸福的感覺是共同的，這次活動(dòng)是我獲得自我成長的一個(gè)很好的平臺(tái)。在開展活動(dòng)之前，我認(rèn)真了解《學(xué)庸論語》，認(rèn)真?zhèn)湔n，想盡量以簡單有趣的形式進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)階段，我不僅對(duì)國學(xué)有了一定的了解，拓展了我的知識(shí)面，備課過程還為我以后進(jìn)入教師行列打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)開展于除夕，在大人們都在為年夜飯忙碌，我去隔壁找了小文慧（結(jié)對(duì)兒童名字）出來學(xué)習(xí)，新年里的學(xué)習(xí)心情好學(xué)得也快，度過了一段充實(shí)且愉快的時(shí)光。大年初一因?yàn)樾∥幕廴グ菽炅?，所以活?dòng)暫停一天，大年初二繼續(xù)進(jìn)行，每天一小時(shí)。小文慧今年已經(jīng)五年級(jí)了，認(rèn)識(shí)的字很多而且理解能力非常好，所以活動(dòng)進(jìn)行得非常順利。但是對(duì)于小學(xué)生來說，還沒有辦法理解《論語》的內(nèi)涵，所以我就讓她每天閱讀一遍文章，然后讓她說出在她的理解里文章講述的內(nèi)容什么。出乎意料的，雖然說出的內(nèi)容與課文講的內(nèi)容不符，但是卻是很新奇的理解，果然小孩子的思維和大人有很大的區(qū)別，想象空間無限大呢。為了加深理解，我在網(wǎng)上找了許多有趣的小動(dòng)畫幫助她理解整個(gè)文章。課后，有時(shí)間的話我輔導(dǎo)她完成寒假作業(yè)。

花費(fèi)了十一天把整本書大概了解了一遍，小文慧說這次的學(xué)習(xí)很有趣呢，每天有人陪她玩，玩的同時(shí)還收獲了知識(shí)，還說讓我暑假繼續(xù)教她。聽到這些，心里真的感慨良多。自己當(dāng)初的選擇沒有錯(cuò)，這種成就感給人帶來的感動(dòng)真的是用言語無法描繪的，這也許就是教師職業(yè)獨(dú)特的魅力吧。小時(shí)候總覺得老師就是一個(gè)神圣的存在，感覺老師無所不知，無所不能，像超人一樣，現(xiàn)在我就是一名教師了。激動(dòng)的同時(shí)，我暗暗告訴自己，以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，以后也要做學(xué)生眼里的超人。

我將來的就業(yè)方向是教師，作為一名教師，必須非常有耐心，尤其是所教學(xué)學(xué)生年齡比較小的學(xué)生，不能用強(qiáng)行逼迫的方法，而是著眼于教學(xué)方法的優(yōu)化改進(jìn)。例如這次的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于枯燥難懂的古文并沒有產(chǎn)生多大的學(xué)習(xí)興趣，而出現(xiàn)上課開小差的現(xiàn)象時(shí)，我就才有游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，或者播放有趣的小動(dòng)畫的方法，讓學(xué)生相對(duì)的提高注意力。所以說，這次的活動(dòng)對(duì)我以后就業(yè)有很大的幫助。

我覺得“小黑板計(jì)劃”真的非常有意義，非常值得學(xué)習(xí)和推廣。通過一起學(xué)習(xí)國學(xué)、傳誦經(jīng)典，不僅弘揚(yáng)了中華文化，達(dá)到愛國主義教育，還培養(yǎng)民族精神和樹立文化自信的目的，讓祖國的花朵能夠茁壯成長的同時(shí)還能延續(xù)中國傳統(tǒng)文化。在教授過程中，不止提高了孩子學(xué)習(xí)的能力與水平，也能讓孩子們開放情懷，豐富知識(shí)，有仁愛之心。同時(shí)也自己學(xué)會(huì)了感恩，懂得了責(zé)任，不單單是豐富了自己的愛，還讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)針對(duì)不同情況而靈活應(yīng)對(duì)。相信“小黑板計(jì)劃”能不斷推廣延續(xù)下去，發(fā)揚(yáng)光大，造福更多人。

第二篇：參加小黑板計(jì)劃活動(dòng)心得體會(huì)

小黑板計(jì)劃心得體會(huì)

從參加小黑板計(jì)劃活動(dòng)開始，我就一直想著該怎么實(shí)施，因?yàn)閰⒓舆^類似的實(shí)踐活動(dòng)，所以我心里已經(jīng)有了一點(diǎn)底了。

回到家中我開始物色合適的教學(xué)對(duì)象，我鄰居有一個(gè)一年級(jí)的男孩，平時(shí)家里大人忙著做生意很少管教，也很難管教，每次考試都不是特別理想，也不愛學(xué)習(xí)。我聽說他要到寒假結(jié)束時(shí)要交一本寒假作業(yè)，便以教他寫寒假作業(yè)為理由，和他結(jié)成對(duì)子。這樣有了教學(xué)對(duì)象，我制定了教學(xué)計(jì)劃，由于這孩子白天貪玩不肯學(xué)習(xí)，而且我想假期本來就該是孩子們自由玩耍的時(shí)間，學(xué)習(xí)不能逼的太緊，同時(shí)白天當(dāng)然時(shí)間我大部分在和家里人干活也沒有時(shí)間教他。所以決定在晚上開展教學(xué)。我的計(jì)劃是這樣的：教一課寒假作業(yè)，再教一篇《大學(xué)論語》，總共實(shí)行一周。

小學(xué)一年級(jí)的作業(yè)非常簡單，主要是練習(xí)一些拼音和認(rèn)字，我很快就交完了第一課，他也比較配合。我提出要學(xué)習(xí)大學(xué)論語時(shí)他也很有興趣。但是，正如我在就預(yù)料的那樣，他還太小根本沒有辦法理解《論語》的內(nèi)涵，于是就像我讀小學(xué)時(shí)老師教我學(xué)習(xí)古代詩歌一樣，即使不理解詩歌的真正內(nèi)涵，也充滿興趣的跟著老師讀，我念一句，他跟一句，為了增加他的興趣，我告訴他古代人在讀論語的時(shí)候，會(huì)搖頭晃腦，并做示范。最后他和我一起搖頭晃腦，愉快的朗讀了《論語》的第一篇。但是接下來的日子里卻沒有那么順利，他漸漸感到枯燥，不愿意學(xué)。所以我打算第二天晚上先和他玩以前小時(shí)候愛玩的游戲，并和他約定一半的時(shí)間玩游戲，一半的時(shí)間學(xué)習(xí)，他便答應(yīng)了。接下來的大部分時(shí)候我都采取了這樣的方式，順利的完成了教學(xué)，他也學(xué)完了一大半的暑假作業(yè)。無論如何，通過這段時(shí)間的教學(xué)或者稱為輔導(dǎo)活動(dòng)也給了我不同的體會(huì)和感受，為將來有可能成為一名教師多積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我的收獲：

首先，作為一名教師，必須非常有耐心，尤其是所教學(xué)生是年齡較小的學(xué)生，千萬不能用強(qiáng)行逼迫的方法逼他們學(xué)習(xí)，而是要著眼于教學(xué)方法的改善。例如在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)所教的孩子感到枯燥，于是便采用游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，交叉進(jìn)行的辦法，將輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行的相當(dāng)順利，而且學(xué)生也相對(duì)能接受。原本教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和方法。

此外，我深刻體會(huì)到很多學(xué)生家里大人由于忙于謀生，對(duì)孩子疏于管教，導(dǎo)致孩子的成長面臨各種各樣的難題，孩子心理偏向孤僻、叛逆、厭學(xué)，教師在進(jìn)行教學(xué)管理過程中，應(yīng)該充分了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，多一些耐心，做到因材施教。

這是一次很寶貴的體驗(yàn)，將來我在教師崗位上一定是受益匪淺的。當(dāng)然，這次活動(dòng)也有些不足之處，比如輔導(dǎo)內(nèi)容不夠豐富，可是不夠長等等，期待今后有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)過來。

第三篇：公益活動(dòng)“小黑板計(jì)劃”心得體會(huì)

作為一名在校大學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)的愿望。我報(bào)名參加了由學(xué)校組織的公益活動(dòng)——小黑板計(jì)劃快樂閱讀·“百村百校千戶”計(jì)劃，它是由廣西師范大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)和廣西青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起和組織的文化公益活動(dòng)，主要尋找和支持100名獲得各類獎(jiǎng)助學(xué)金和助學(xué)貸款的大學(xué)生，返回家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村舉辦國學(xué)夏令營，并協(xié)助100名鄉(xiāng)村學(xué)校制定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方案。爭取每個(gè)夏令營招收到10戶以上家庭的孩子，讓國學(xué)經(jīng)典《論語》影響到1000戶家庭。今年我們假期社會(huì)實(shí)踐的主題是：“傳誦國學(xué)經(jīng)典，共樹文化自信?！睆V西師范大學(xué)基金會(huì)為活動(dòng)發(fā)放了《學(xué)庸論語》書本，我非常激動(dòng)回到家鄉(xiāng)為孩子們傳誦國學(xué)，我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次公益活動(dòng)的任務(wù)完成號(hào)。在這種的巨大精神動(dòng)力下，開始了我的小黑板快樂閱讀計(jì)劃。

我回到我的母?！笏W(xué)。給孩子們上了一節(jié)關(guān)于《論語》的課程，和三、四年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于孔子的知識(shí)，孩子們對(duì)孔子的敬佩非常之大，他們學(xué)習(xí)國學(xué)也非常熱情。下課后，我給每位孩子發(fā)了一張宣傳單，告知家長參與小黑板快樂閱讀的活動(dòng)。

陸陸續(xù)續(xù)有家長給我報(bào)名說要參加這個(gè)活動(dòng)，心里特別激動(dòng)。面家長們的信

任，我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。

參加小黑板快樂閱讀活動(dòng)的一共有17個(gè)孩子，最大13歲，最小4歲。無論年齡大小，他們都對(duì)此充滿了熱情。

我們的活動(dòng)內(nèi)容具體分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1晨讀《學(xué)庸論語》 2故事會(huì)（國學(xué)故事）3游戲

4繪畫、唱歌、美術(shù)等 5書法《學(xué)庸論語》 6我的寒假作業(yè)

第一天，我們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”以自編故事《開學(xué)典禮》的形式告訴孩子們孔子在開學(xué)典禮對(duì)他的學(xué)生們說了這三句話，引起他們的興趣，讓孩子自己去思考孔子為什么要在開學(xué)典禮說這三句話？這三句話分別是什么意思。孩子們的思維想象力非常高，各種答案都有。通過學(xué)習(xí)，孩子們都感受到了學(xué)習(xí)的快樂、交朋友的快樂以及別人不理解自己的時(shí)候要快樂，做一個(gè)快樂的人。故事的形式引他們，這樣他們就會(huì)很有興趣的學(xué)習(xí)。游戲環(huán)節(jié)，他們各自不同的年齡玩的很開心，在游戲中灌輸他們要學(xué)會(huì)謙讓以及幫助，發(fā)展良好的道德行為。

第二天，我還沒有吃早餐，有的孩子已經(jīng)到家里等我了。相信昨天的學(xué)習(xí)，他們感受到了學(xué)習(xí)的快樂所在。晨讀中，一字一句地朗誦，用心讀一句話一個(gè)字。雖然他們還不是完全理解，但我相信這些能深深印刻在孩子們的腦海中并走近他們的生活。今天的內(nèi)容“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話很好理解，年紀(jì)大的孩子猜中了其中的意思，年紀(jì)小的孩子則問我“是不是像蜘蛛網(wǎng)一樣？還是裝進(jìn)袋子里邊？”原來，6歲之前是形象思維，他們需要借助具體事物來想象，而年齡稍大的孩子具有一定的邏輯思維，有一定的理解能力。這點(diǎn)需要加以重視，在接下來的這幾天學(xué)習(xí)要考慮不同孩子的接受能力，更可以采用大帶小的形式來學(xué)習(xí)，這樣的話既培養(yǎng)他們的語言溝通能力，又可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，何嘗不是一種好的辦法呢？在教學(xué)中，反思孩子，更反思自身。

都說藝術(shù)是美得表現(xiàn)，孩子心靈的美是什么呢？有的認(rèn)為很多種顏色是美，有的認(rèn)為整齊是美，有的則認(rèn)為怎么好看怎么美。今天的手指畫，孩子們充分展現(xiàn)了他們心里的美。

第三天，天氣稍微轉(zhuǎn)冷，孩子們沒有缺席的。我們玩一個(gè)游戲，每個(gè)人都需要站起來點(diǎn)另一個(gè)人，站起來的人說出被點(diǎn)人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及你覺得哪里值得你學(xué)習(xí)。說完之后被點(diǎn)人說下一個(gè)人?！八膬?yōu)點(diǎn)是跑步很快、缺點(diǎn)是喜歡打人，我要學(xué)習(xí)他天天跑步去學(xué)?！保八膬?yōu)點(diǎn)上課認(rèn)真，缺點(diǎn)是脾氣大，我以后也要認(rèn)認(rèn)真真上課”“他的優(yōu)點(diǎn)是幫家人做好多事，缺點(diǎn)缺點(diǎn)”??好多好多孩子們的真心話，就在一個(gè)孩子說另一個(gè)孩子的時(shí)候，被點(diǎn)孩子突然大發(fā)脾氣還出口罵臟話。課堂頓時(shí)熱鬧起來，我有點(diǎn)不知所措。我馬上制止“你覺得他說的哪里不對(duì)你可以告訴他，而不是大罵哦來，你告訴他哪里說錯(cuò)了，你說 我不是這個(gè)樣子。如果他說你的缺點(diǎn)你的確有的話就要勇于承認(rèn)，做個(gè)男子漢”的確，這個(gè)孩子脾氣大、調(diào)皮，接收不了別人說他的缺點(diǎn)。我說完之后他有一點(diǎn)平靜下來，接下來的活動(dòng)他都不怎么活躍。顧全大局，繼續(xù)我的課程，“每個(gè)人呢都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以在生活中一定有教會(huì)你生活或者學(xué)習(xí)的老師，我們來看看孔子是怎么說的：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！边x擇他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，那缺點(diǎn)呢？”“改正”我請(qǐng)壯壯（剛才發(fā)脾氣那小孩）起來讓他告訴大家他學(xué)了這句話的感受。他有些不情愿的說道“要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。”“恩很好，我們大家給他鼓鼓掌！”這時(shí)他的臉上露出了一絲害

羞的笑容，我想孩子都需要正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)吧！在接下來的游戲活動(dòng)中，我都關(guān)注他的行動(dòng)，他偶爾會(huì)發(fā)脾氣，而我與他們玩的時(shí)候不停灌輸要團(tuán)結(jié)友愛，不能亂發(fā)脾氣的話語，相信他也會(huì)注意一下自己的言行。

不知不覺，一大半天就這樣過去了，最后的寫寒假作業(yè)，他們有很多不懂的問題，我便一個(gè)個(gè)解答。小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)，的卻很難，我覺得我有必要向他們學(xué)習(xí)“這題姐姐也不是完全懂，你回去思考思考，我也想想怎么答題，明天我們?cè)賮斫獯疬@道題好嗎？”對(duì)待學(xué)習(xí)，不能喪失興趣，要有探索發(fā)現(xiàn)的決心，這樣才能像我們所學(xué)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”通過自己的練習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)到了這個(gè)知識(shí)，是一件很快樂的事情。

第四天，有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣：不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與!”百善孝為先，為人子女，從小要學(xué)會(huì)孝敬父母孝敬長輩。我們來討論我們可以為父母做什么事情。“掃地”、“洗碗”、“捶背”“去地上干活”、“幫的到的就幫”??最令我感動(dòng)的是有個(gè)孩子說“聽他們的話，好好學(xué)習(xí)，不頂撞他們?！边@也是我想說的，不僅要幫助父母做力所能及的事情，更要做一個(gè)聽話的孩子。

書法活動(dòng)——《看誰寫得好》，孩子們都有上進(jìn)的決心，一筆一劃把一個(gè)字

寫好，此時(shí)安安靜靜的練字，也會(huì)平靜內(nèi)心，避免急躁，在生活中也同樣需要這樣的從容。每一種方式都是獲得知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，我想在各個(gè)活動(dòng)中培養(yǎng)他們不同的品質(zhì)、道德、能力。

第五天，說說我的夢(mèng)想。在這個(gè)偏僻的小山村，有著孩子們的偉大夢(mèng)想。有為孩子告訴我她的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，她長大了還想去北京玩，還想看見他的爺爺。她從小沒見過她的爺爺，爺爺在她心中就是一位榜樣的力量。還有位孩子偷偷告訴我“我的夢(mèng)想是開一家公司，為國家做貢獻(xiàn)，給我一份錢給爸爸媽媽，感謝他們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我想我們一家在一起，不想媽媽去廣東打工。”每個(gè)孩子都有自己平凡而偉大的夢(mèng)想，我相信孩子們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

第六天，學(xué)了那么多天的《學(xué)庸論語》，今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》集齊孔孟等圣賢的道德教育之大成，為后世留下良好道德規(guī)范。讀起來朗朗上口，意思也耐人尋味。孩子們記憶力也超強(qiáng)，10分鐘時(shí)間有的已背完“入則孝”這一篇章

第七天，還沒開始學(xué)習(xí)，好多孩子跑過來對(duì)我說“姐姐，我昨晚幫我爸爸、媽媽、爺爺奶奶所有人都捶背按摩，他們還說好舒服”，“我也幫了我媽媽捶背”，“我也幫了”，“還有我”，看來孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了孝的第一步，那我們今天就學(xué)習(xí)“出則悌”還是與之前一樣，先熟讀成誦，所謂讀書百遍，其義自現(xiàn)，潛移默化影響他們。我們分男孩子和女孩子，男孩子讀上句，女孩子讀下句，孩子們讀起來也有興趣。接著我們玩游戲，在游戲中拍手誦讀《弟子規(guī)》，這樣的趣味學(xué)習(xí)是很有意義的，正是學(xué)中玩，玩中學(xué)。

第八天，活動(dòng)的最后一天。孩子們從家里帶來了臘腸、臘肉、番薯、馬蹄、橘子、板栗、青菜等等，開始了我和孩子們的野炊。帶他們野炊，特別擔(dān)心安全事故，所以一開始我就再三囑咐一定要跟上大部隊(duì)，到了野炊地點(diǎn)不能亂跑，如果需要去哪里必須告訴我，我允許方能離開。孩子們都很聽話，我們一路上邊走邊誦《學(xué)庸論語》誦《弟子規(guī)》，有說有笑的走著。到了野炊地點(diǎn)，幾個(gè)人烤紅薯，幾個(gè)人做飯，幾個(gè)人燒烤，幾個(gè)人生火。在野炊中，年紀(jì)大的幫助年紀(jì)小的，會(huì)的幫助不會(huì)的。孩子們的臉上都露出了可愛的笑臉，這正是我所想看到了，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩。

時(shí)間過得非?？欤c孩子過的這八天就這樣結(jié)束了?；叵脒@幾天的學(xué)習(xí)生活，有快樂有感動(dòng)有欣慰有溫暖。中華民族的文化博大精深，而國學(xué)經(jīng)典更是蘊(yùn)藏著中華五千年歷史的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的證明，也是每一個(gè)中國人的立身處世之本，更是我們不可缺的文化力量。孩子們從小接觸這些國學(xué)經(jīng)典，將在他們年幼的心里埋下深深的種子，隨著他們慢慢長，會(huì)與他們形影相隨，對(duì)他們的一生都將產(chǎn)生積極地影響。帶領(lǐng)孩子誦讀國學(xué)，潛移默化的影響，給予他們一把心靈的鑰匙。，有孩子的家長到家中來特地對(duì)我說，“這幾天孩子在家里的變化非常大，又是做家務(wù)又是捶背的，還背一些我不懂的什么三人行，必有我?guī)?，你還能不能多開幾天學(xué)習(xí)課程？”我微笑，很欣慰孩子能有這么好的表現(xiàn)，其實(shí)我也很愿意多開設(shè)幾天的課程，我也想看到農(nóng)村孩子們開心的笑容，更希望他們從小接受國學(xué)并傳承中華的傳統(tǒng)美德。這些也要家長們以身作則做好榜樣，這樣才是千戶萬戶計(jì)劃，孩子在家中所看到的都是他的榜樣。當(dāng)然，我們還有國學(xué)夏令營，暑假我還會(huì)繼續(xù)做這個(gè)活動(dòng)，真正做到讓國學(xué)走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)每家每戶。

有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中

不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。在這個(gè)活動(dòng)中，自己去學(xué)習(xí)國學(xué)，提升了自己的文化素養(yǎng)；在教學(xué)孩子的過程中反思教育方法以及孩子的接受能力，因材施教很重要。再者，自己也變得更自信。同時(shí)，真正做到了公益，為人服務(wù)，為養(yǎng)育我18年的小鄉(xiāng)村所服務(wù)。幸福就是看著別人幸福，這種幸福感是美好的。參加小黑板計(jì)劃，致使我有了更正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，社會(huì)責(zé)任感、使命感在心中深深扎根。

活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我和孩子們?nèi)松穆猛局辛粝铝艘欢蚊篮玫挠洃洠诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，積極向上，發(fā)揮自我長處，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！

第四篇：關(guān)于組織參加“小黑板計(jì)劃”愛心活動(dòng)的通知

關(guān)于組織參加“小黑板計(jì)劃”愛心活動(dòng)的通知

各二級(jí)學(xué)院：

“小黑板計(jì)劃”的愛心活動(dòng)是由廣西師范大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)發(fā)起，主要組織在校大學(xué)生，尤其是國家獎(jiǎng)助學(xué)金的大學(xué)生獲得者，與家鄉(xiāng)所在地的孤兒結(jié)對(duì)子，一起學(xué)國學(xué)，以精神鼓勵(lì)、心靈關(guān)懷、榜樣帶動(dòng)、成長引領(lǐng)等方式，和孤兒一起溫暖成長。希望各二級(jí)學(xué)院做好宣傳工作，積極組織學(xué)生參加。

相關(guān)材料另見“小黑板計(jì)劃”文件夾，有意報(bào)名的同學(xué)請(qǐng)?zhí)顚憽丁靶『诎逵?jì)劃”愛心結(jié)對(duì)申請(qǐng)表（改）》（附件1）和《小黑板計(jì)劃志愿者信息采集表（改）》（附件2）（紙質(zhì)版和電子版）并提交二級(jí)學(xué)院，二級(jí)學(xué)院匯總后于2013年12月18日下午三點(diǎn)前提交學(xué)生資助管理辦公室（紙質(zhì)版和電子版）。

學(xué)生工作處

二〇一三年十二月十三日

第五篇：“小黑板?多帶一個(gè)”相關(guān)活動(dòng)策劃書

項(xiàng)目名稱（預(yù)賽）“小黑板?多帶一個(gè)”―與少數(shù)民族地區(qū)留守兒童共成長

項(xiàng)目信息

學(xué)校

預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大小

廣西師范大學(xué)

8人以上

創(chuàng)意類別

教育 貧窮 婦女兒童

實(shí)施地區(qū)

廣西（其他）

創(chuàng)意

１隨著鄉(xiāng)村義務(wù)教育的普及，當(dāng)前對(duì)于山里的孩子，尤其是留守兒童來說，學(xué)業(yè)的進(jìn)步和陽光的成長更顯緊迫和重要，這就需要更知識(shí)化、專業(yè)化和有針對(duì)性的關(guān)愛和扶助模式，而傳統(tǒng)的物質(zhì)扶助和義教活動(dòng)已無法完全滿足這種變化和需求。

２書信只是一種載體，主要是讓留守兒童平時(shí)都能體會(huì)驗(yàn)到關(guān)愛，況且成本低，又為大學(xué)生所能及。書信更能溝通感情，“一對(duì)一”的交流更有利于開拓孩子的視野，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和更有針對(duì)性的解決他們個(gè)體問題；同時(shí)，通過創(chuàng)辦內(nèi)部小作文報(bào)，爭取在全國發(fā)行的?作文大王?設(shè)留守專欄，讓他們的習(xí)作有發(fā)表平臺(tái)；活動(dòng)還會(huì)給孩子贈(zèng)送?作文大王?，以此指導(dǎo)他們組建閱讀學(xué)習(xí)小組，在暑假發(fā)動(dòng)其生源所在地大學(xué)生返鄉(xiāng)走訪，開展團(tuán)體輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高孩子的合作學(xué)習(xí)能力，讓愛有傳遞。

３已在廣西試點(diǎn)一年，得到廣西師大、?作文大王?和地方團(tuán)組織的肯定和支持，在留守兒童關(guān)愛上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，可操作性強(qiáng)，效果明顯。

*創(chuàng)意亮點(diǎn)

（創(chuàng)意亮點(diǎn)是由參賽團(tuán)隊(duì)提供給評(píng)審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。）

詳細(xì)計(jì)劃（復(fù)賽）開始日期

截止日期

xx-04-15

xx-09-30

輔導(dǎo)老師/顧問:

羅元

廣西師范大學(xué)團(tuán)委

組織部部長

李文華

廣西師范大學(xué)法學(xué)院

法學(xué)院副院長

李昌陽

廣西師范大學(xué)法學(xué)院

社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作系主任

項(xiàng)目時(shí)間表：

一、前期準(zhǔn)備階段：(xx年4月15日~7月15日)

1、4月15日~4月30日：邀請(qǐng)專家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范工作，提升工作的效能和品質(zhì)2、5月1日~5月5日：利用“五一”假期到桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和崇左市龍州縣三個(gè)縣考察，與當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織和學(xué)校簽訂合作協(xié)議3、5月10日~6月10日：招募、培訓(xùn)大學(xué)生志愿者，并通過書信和贈(zèng)送《作文大王》，與留守兒童及其閱讀小組結(jié)對(duì)子；同時(shí)，邀請(qǐng)專家組建鄉(xiāng)村班主任工作能力和鄉(xiāng)村語文教師閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，著手鄉(xiāng)村校本課程的設(shè)計(jì)，為暑假開展培訓(xùn)作準(zhǔn)備4、6月20日~6月30日：在學(xué)校開展“為留守兒童捐一本書、建一所閱覽室”的募捐活動(dòng)，并設(shè)計(jì)閱覽室管理流程，為建設(shè)小黑板鄉(xiāng)村閱覽室作準(zhǔn)備5、6月10日~7月10日：在桂林市龍勝縣、柳州市三江縣、崇左市龍州縣舉辦留守兒童“小黑板作文大賽”，同時(shí)創(chuàng)辦內(nèi)部月刊《小黑板讀書報(bào)》，并爭取在《作文大王》設(shè)專欄，讓留守兒童的習(xí)作有固定發(fā)表平臺(tái)

二、暑假執(zhí)行階段：36天（xx年7月15日~xx年8月21日）

6、7月15日~7月27日：赴桂林市龍勝各族自治縣開展活動(dòng)7、7月28日~8月8日：赴柳州市三江侗族自治縣開展活動(dòng)8、8月9日~8月21日：赴崇左市龍州縣開展活動(dòng)

三、總結(jié)評(píng)估階段：（xx年8月25日~xx年9月20日）

9、8月25日~8月30日：整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理項(xiàng)目報(bào)告思路10、9月1日~9月10日：根據(jù)“google益暖中華”的要求撰寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告11、9月10日~9月20日：制作活動(dòng)心得集、影像集，上傳“小黑板計(jì)劃”網(wǎng)站，進(jìn)一步宣傳推廣

四、宣傳推廣階段：(xx年9月20日~xx年9月30日)

12、9月20日~9月30日：“google‘益暖中華’??‘小黑板?多帶一個(gè)’留守兒童廣西關(guān)愛行動(dòng)”校園圖片展，并二次開展圖書募捐活動(dòng)13、9月25日：邀請(qǐng)專家對(duì)“小黑板?多帶一個(gè)”志愿者活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升14、9月29、30日：邀請(qǐng)專家，為桂林7大高校大學(xué)生公益社團(tuán)舉辦一期“非營利性組織的管理與發(fā)展”培訓(xùn)班,為“小黑板?多帶一個(gè)”志愿者活動(dòng)爭取社會(huì)更大支持詳細(xì)計(jì)劃：作為一個(gè)開展了一年多的項(xiàng)目，作為一個(gè)得到徐永光先生肯定的項(xiàng)目，作為一個(gè)被編入央視《春暖》關(guān)愛留守兒童晚會(huì)的項(xiàng)目，“小黑板計(jì)劃”將繼續(xù)竭盡全力為廣西少數(shù)民族留守兒童健康快樂的成長奉獻(xiàn)青春的激情和創(chuàng)意，希望能得到google“益暖中華”和廣大網(wǎng)友的支持：

一、前期準(zhǔn)備階段：

（一）進(jìn)一步完善大學(xué)生志愿者和留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的機(jī)制，為進(jìn)一步擴(kuò)大幫扶規(guī)模提供制度的保障。

1、任務(wù)及措施：

（1）制定志愿者服務(wù)手冊(cè)；

（2）進(jìn)一步完善大學(xué)生志愿者的招募、管理和考核制度；

（3）加強(qiáng)志愿者培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和志愿者發(fā)展的服務(wù)，不斷提高志愿者關(guān)愛留守兒童的能力。

（4）進(jìn)一步完善“小黑板計(jì)劃”網(wǎng)站（004km.cn/lequnshe

（項(xiàng)目博客屬于可選補(bǔ)充信息，由各團(tuán)隊(duì)提供、負(fù)責(zé)維護(hù)，大賽不對(duì)其內(nèi)容負(fù)責(zé)。）

復(fù)賽評(píng)語/修改意見在創(chuàng)意和新意上可以有所提高，找到擴(kuò)展、演變、和革新的途徑，使項(xiàng)目能夠與其它類似的項(xiàng)目更好的區(qū)分開。

在沒有本次大賽資源支持的情況下，項(xiàng)目已有一些過去成功的經(jīng)驗(yàn)。描述本次大賽資源所能為活動(dòng)帶來的附加值會(huì)有助于對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃的理解。

項(xiàng)目執(zhí)行階段為7月15日至8月15日一個(gè)月的時(shí)間，可以考慮適當(dāng)延長，能夠更充分利用整個(gè)（兩個(gè)月的）暑假的項(xiàng)目會(huì)有更大的社會(huì)效益。

項(xiàng)目詳細(xì)計(jì)劃中，暑假執(zhí)行階段部分的內(nèi)容可以提供更多具體細(xì)節(jié)來更好地支撐項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的整體計(jì)劃。

項(xiàng)目預(yù)算（決賽）

項(xiàng)目

金額

說明

餐費(fèi)

8640(元)

20（元/天）x10（人）x36（天）=7200元（志愿者）20（元/天）x 6（人）x 12（天）=1440元（專家）

交通費(fèi)

6000(元)

300（元/人）x 10（人）=3000元（志愿者）500（元/人）x 6（人）=3000元（專家包車）

住宿費(fèi)

6480(元)

15（元/人）x 10（人）x 36（天）=5400元（志愿者）15（元/人）x 6（人）x 12（天）=1080元（專家）

通訊費(fèi)

800(元)

包括暑假期間志愿者、專家與外界聯(lián)系的費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)

11800(元)

XX+800+1000+3000+3000+500+1500=11800元，包志愿者培訓(xùn)費(fèi)用等等（詳見預(yù)算細(xì)表）

資料費(fèi)

5000(元)

包括購買《作文大王》費(fèi)用、問卷制作費(fèi)用、給孩子們的小禮品等

創(chuàng)辦《小黑板讀書報(bào)》

3000(元)

0.3（元/份）x 1000（份）x 10（月）= 3000元

圖書募捐活動(dòng)

1000(元)

包括宣傳海報(bào)、傳單等

后期總結(jié)

XX(元)

包括材料的整理、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、dv材料制作等

其它

3000(元)

包括突發(fā)事故的應(yīng)急費(fèi)用等

預(yù)算總額：

47720(元)

決賽后最終修改部分（6月25日）

一、關(guān)于活動(dòng)路線

活動(dòng)路線由原先的桂林市龍勝縣、柳州市三江侗族縣和崇左市龍州縣調(diào)整為廣西柳州融水苗族自治縣、柳州三江侗族自治縣、貴州榕江縣三個(gè)少數(shù)民族自治縣。之所以這樣調(diào)整主要是基于節(jié)省交通費(fèi)的考慮：以上三縣均位于廣西北部（貴州南部），處于同一條交通線上，可以節(jié)約交通費(fèi)。而原計(jì)劃中的廣西桂林市龍勝縣不在同一條線路上；同時(shí)廣西崇左市龍州縣因位于廣西南部，路程相隔幾百公里，交通成本較高，故而先不考慮。而之所以選擇貴州榕江縣，主要是為日后的省外推廣模式積累經(jīng)驗(yàn)。

二、關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容

①留守兒童的培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化為：作文閱讀和寫作能力的輔導(dǎo)、自救自護(hù)知識(shí)的教育以及指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。這次的四川汶川大地震引起了我們對(duì)于孩子自救自護(hù)知識(shí)的思考，因而在保留原有培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還增加了針對(duì)孩子的自救自護(hù)知識(shí)的教育，以提高他們的自救自護(hù)能力。

②鄉(xiāng)村教師能力培訓(xùn)主要內(nèi)容有：鄉(xiāng)村教師班主任工作能力（重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)工作團(tuán)體小組工作方法和留守兒童心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)）及語文教師閱讀和寫作輔導(dǎo)能力培訓(xùn)

③考慮到農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)成本較高，故而取消農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。

新的時(shí)間安排表為：

第1天，赴活動(dòng)地縣，安排吃、住，并與當(dāng)?shù)貓F(tuán)委及學(xué)校商討行程細(xì)節(jié)。

第2天，布置“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”和活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)展開活動(dòng)啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)啟動(dòng)儀式暨小黑板鄉(xiāng)村閱覽室，參加人員有留守兒童、學(xué)校老師、留守兒童監(jiān)護(hù)人、村委代表、鄉(xiāng)村能人代表等（鄉(xiāng)村能人是指民選村長、村民企業(yè)主、種養(yǎng)植能手、鄉(xiāng)村經(jīng)紀(jì)人，各類農(nóng)民協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人等等）。

第3天，開展鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛能力工作營，參與人員包括留守兒童、校長、教師、村委會(huì)干部、鄉(xiāng)村能人代表、村民等。

第4天~第7天，留守兒童團(tuán)體訓(xùn)練，包括作文閱讀和寫作能力的輔導(dǎo)、自救自護(hù)知識(shí)的教育以及指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)等。

第8天~第9天，對(duì)留守兒童家庭開展調(diào)查與研究，進(jìn)行家訪和問卷調(diào)查。

第10天~第11天，鄉(xiāng)村教師班主任工作能力及語文教師閱讀和寫作輔導(dǎo)能力培訓(xùn)。

第12天，進(jìn)行階段性總結(jié)，提出意見和建議，更加完善下一階段活動(dòng)的開展計(jì)劃；同時(shí)收集并保存好資料。

三、關(guān)于活動(dòng)安排

加強(qiáng)留守兒童問題及應(yīng)對(duì)方法的調(diào)查和研究，為日后形成留守兒童關(guān)愛方面形成體系奠定基礎(chǔ)。

終審項(xiàng)目預(yù)算（6月25日）

項(xiàng)目

金額

說明

餐費(fèi)

3996元

志愿者： 12（元/天）x8（人）x36（天）=3456（元）

專家：15（元/天）x 3（人）x 12（天）=540（元）

交通費(fèi)

5140元

桂林—30元—柳州—20元—融水—50元—三江—60元—榕江

志愿者：320（元/人）x8（人）=2560元

專家：320（元/人）x6（次）=1920元(專家往返共三次)

每人每地提供當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)20元，包括家訪的交通費(fèi)，聯(lián)系當(dāng)?shù)夭块T、學(xué)校等的交通費(fèi)：20（元/人）x 11（人）x3（地）＝660元

住宿費(fèi)

2580元

志愿者：500（元/地）x 3（地）=1500元

專家：30（元/人）x 3（人）x 12（天）=1080元

通訊費(fèi)

600元

包括暑假期間志愿者、專家與外界聯(lián)系的費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)

4000元

包括教師課程設(shè)計(jì)費(fèi)、課酬等3000元，培訓(xùn)講義等費(fèi)用1000元

資料費(fèi)

5200元

包括購買《作文大王》費(fèi)用：3.5（元/本）x12（月）x100（本）=4200元

留守兒童調(diào)查與研究費(fèi)用及給孩子們的小禮品等1000元

通信郵費(fèi)

3600元

3（元/來回郵費(fèi)）x12（月）x100（人）＝3600元

創(chuàng)辦《小黑板讀書報(bào)》

4500元

0.3（元/份）x 1000（份）x 15（期）= 4500元

宣傳費(fèi)用

1500元

包括：dv帶子費(fèi)用：30(元/盤)x 30（盤）＝900元

海報(bào)費(fèi)用： 5（元／張）x 20（張）＝100元

橫幅：50(元/條)x 6(條)=300元

創(chuàng)傳單：0.1（元/張）x 1500（張）= 150元

后期dv材料制作等

預(yù)算總額：

31116(元)

“小黑板?多帶一個(gè)”―與少數(shù)民族地區(qū)留守兒童共成長